精品解析：山东省单县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试题 说明： 1.满分120分。 2.有答案卷，考生直接把答案书写在答案卷上。 3.建议使用黑色签字笔（最好是0.5mm的笔芯）答卷。 第一部分 积累与运用（26分） ★民风民俗传承★ 1. 民俗是民间流行的习俗风尚。吴伯箫记忆里揉着那静穆的、暖融融的灯笼，承载着情愁和念想，令人感概万千；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和悠扬高亢、粗犷奔放的“信天游”，令人心醉神迷；刘成章笔下那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓，令人叹为观止。 通过一幅幅民俗风情画卷，我们感触到多样的生活方式和多彩的地域文化。 人的思想来源于文化。我们了解了王选一生中最重要的抉择对他的影响；我们在阿来的笔下化成一滴水流经丽江看五彩斑斓的古城风光，领略东巴文字的魅力；我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，怒不可遏，形成一个个旋涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霓、纷至沓来时的长鸣、勃朗峰的威严瑰奇……与一篇篇文学佳作相遇，我们读万卷书，行万里路。 （1）下列字形和字音完全无误的一项是（ ） A. 静穆 高亢kàng 感概万千 叹为观止 B. 粗犷 旋xuán涡 心醉神迷 五彩斑斓 C. 磅礴 承载zài 瞬息万变 纷至踏来 D. 喧嚣 抉择jué 怒不可遏 威严瑰奇 （2）选段画线句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。 【答案】（1）D （2）示例：通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到（感知到）多样的生活方式和多彩的地域文化。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音与字形。 A.感概万千——感慨万千； B.旋涡——漩涡； C.纷至踏来——纷至沓来； 故选D。 【小问2详解】 本题考查修改病句。 病因：搭配不当。修改意见：将“感触”改为“感受”或“感知”。 2. 下列有关文章的表述，有误的一项是（ ） A. 《应有格物致知精神》作者丁肇中，在这篇演讲词中作者叙述了自己在美国读书的经历，拉近了与听众的距离，使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。 B. 《我一生中的重要抉择》的演说者王选，他所主持的汉字激光照排系统，引发了中国印刷业的一场深刻变革。因此王选被誉为“当代毕昇”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。 C. 马克·吐温的《登勃朗峰》，整篇文章语言平实但又不乏风趣幽默，增加了文章的艺术性，达到了既通俗易懂又余味无穷的效果，激发了读者的阅读兴趣。 D. 《一滴水经过丽江》中，作者将一滴水人格化，赋予它人的思想感情。以第二人称视角写这滴水的旅行，全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.有误，《一滴水经过丽江》是以第一人称视角展开叙述的，文中“我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上”“我想停下来看看，东巴文的‘水’字是怎样的”等语句，均体现了第一人称的运用，而非第二人称。这种第一人称视角让读者更易代入水滴的旅程，感受丽江的魅力。 故选D。 3. 下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ） A. 难以想象，一个人要冷漠到什么程度，才会对人生中的急难袖手旁观。 B. 对于学校不准带手机回学校的规定，李明同学一向阳奉阴违，也难怪被处分。 C. 青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。 D. 我们要讲究科学的学习方法，观察与思考是相辅相成的，缺一不可。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.袖手旁观：把手笼在袖子里站在旁边看。比喻置身事外，不加过问或协助。句中形容对他人急难冷漠不助的态度，符合语境； B.阳奉阴违：表面遵从，暗中违背。李明表面遵守规定，实际违反，符合该词含义； C.强词夺理：无理强辩，明明没理硬说有理。句中“敢于坚持正确”是积极行为，而该词含贬义，与语境矛盾。应改用“据理力争”等词； D.相辅相成：两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。“观察与思考”相互促进，使用恰当； 故选C。 4. 结合语境将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 世界上没有好做的事，也没有轻松容易的事。________________只会落一个好高骛远、眼高手低、不切实际的批评。 ①一旦大家都跳进去做，好做的事也变成难做的了。 ②就算有好做的事，也早有人捷足先登。 ③因此，一个人只想找好做的事，寻“好做”的路，根本是认知上的错误。 ④就算你有机会遇到，没一会儿，跟进的人也人满为患。 ⑤“好做”的路，也很难遇到。 A. ④⑤②①③ B. ④①③②⑤ C. ②①⑤④③ D. ②①④⑤③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 横线前提出“世界上没有好做的事”，②句“就算有好做的事，也早有人捷足先登”先假设存在“好做的事”，并说明其已被抢占，承接前文；①句“一旦大家都跳进去做，好做的事也变成难做的了”紧承②句，解释“好做的事”变难的原因；⑤句由“好做的事”过渡到“‘好做’的路”，指出“‘好做’的路也很难遇到”，形成并列；④句“就算你有机会遇到，没一会儿，跟进的人也人满为患”补充说明即便遇到“‘好做’的路”，也会因众人跟进而失去优势；③句“因此”总结前文，点明只想找“好做的事”“‘好做’的路”是认知错误，与横线后“只会落一个……批评”衔接自然。由此可知，正确顺序为②①⑤④③。 故选C。 【中国经典名著】 5. 习近平总书记曾说：“一个有希望的民族不能没有英雄。”《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了一个百折不挠的硬汉形象——保尔。请从下列选项中任选一个，结合具体情节简析其“硬汉子”气概。 ①在病榻上创作 ②修筑铁路 【答案】示例一：①保尔全身瘫痪，双目失明，在病榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。他先用硬纸板做成框子写，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，保尔用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作正体现了“硬汉子”气概。 示例二：②在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友们经历了极为艰苦的磨炼，他们忍受着寒冷、劳累和饥饿，还要抵抗匪帮的不断袭击。保尔染上了伤寒，一连五天高烧不退，却仍然战斗在劳动第一线，直到病魔把他击倒。人们以为保尔死了，可一个月后，他又回到了工地。保尔的不惧困难、坚持战斗正体现了他的“硬汉子”气概。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查人物形象的分析。解答此题根据名著中的具体情节，分析出保尔所具有的“硬汉子”气概即可。 示例一：1927年，保尔·柯察金已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和妻子达雅·柯察金娜的帮助下，他用生命写成的长篇小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。保尔的顽强，坚持不懈体现了“硬汉子”气概。 示例二：保尔在筑路的时候，是非常吃苦耐劳的，他带领同伴奋战在工地上，严重的伤寒病几乎令他丧命。修路过程困难重重，武装土匪的骚扰，疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们，但他们忘我地工作，连靴子都烂了，仍然在冰天雪地里奋力劳动。保尔干劲十足，为了革命忘我投入。他忠于革命事业、斗志顽强的精神体现了他的“硬汉子”气概。 6. 下列关于《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的表述不正确的一项是（ ） A. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B. “乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 D. 《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 C.保尔是在母亲和妻子达雅·柯察金娜的帮助下， 用生命完成了小说《暴风雨所诞生的》。 故选C。 【中国美德“和”】 7. 按要求完成下列小题。 （1）【探“和”之义】小语写了下面关于“和”的文字，横线处两句没有构思好，请你补充完整，并与下文句式保持一致。 “和”，是中华文化的灵魂，是社会稳定的基石。它如春蚕织茧，细致入微；又似海纳百川，包容万物。在家庭中________，________，齐心让生活充满希望；在社区中，“和”是邻里坦诚相待，是干部和群众的团结一心，协力让环境更加美好；在社会中，“和”是国家友好交往，是民族与民族的相融相洽，共同让世界和平发展。 （2）【践“和”之行】请你就“如何构建和谐校园”，从师生和学校两方面各提一条建议。 师生方面：_______________________________ 学校方面：_______________________________ 【答案】（1） ①. 示例：“和”是家人相互关爱 ②. 是父母和子女的坦诚相待 （2） ①. 示例：尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人。 ②. 建立好的学风、好的校风。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子仿写。 首先明确句式：“和”是……（主体）的……，是……（主体）的……。接着考虑家庭场景的核心要素，主体通常是父母、子女等家庭成员，行为需体现家庭内的和睦协作，比如父母的关爱、家人间的体谅等。最后按照这一句式，将家庭中对应的主体行为、关系状态及共同目标填入，使句子与上下文句式一致，内容贴合“和”在家庭中的含义。 示例：“和”是亲人彼此包容，是夫妻与兄妹的和睦相处。 【小问2详解】 本题考查提建议。 师生方面：需从师生之间的互动关系入手，考虑双方在日常教学、交流沟通中可采取的有助于促进和谐的行为或态度，比如沟通方式、相互理解的途径等。 学校方面：应从学校的管理机制、环境建设、活动组织等宏观层面思考，例如制度制定、平台搭建、氛围营造等能为和谐校园提供保障的举措。 示例： 师生方面：课堂上积极互动，课后平等交流，尊重彼此的想法与感受。 学校方面：定期组织师生共同参与的文体活动，搭建沟通信任的平台。 【中国诗词情愫】 8. 漫步诗词感悟情感，欣赏美景。 “景”在古诗文中有着多样的作用：可渲染气氛，如《题破山寺后禅院》中“①________________，禅房花木深”营造了一种静谧祥和的氛围；可抒情，如《小石潭记》中“青树翠蔓，②________________，参差披拂”的景象，传达了作者发现小石潭四周美景的惬意心情；可推动情节，如《茅屋为秋风所破歌》中的“③________________，④________________”，通过写大风过后黑云涌动的景象，为后文写诗人遭遇作铺垫；可交代故事发生的自然环境，如《卖炭翁》中“夜来城外一尺雪，⑤________________”突出了天气的寒冷和道路的难行；可言志，《卜算子•黄州定慧院寓居作》中词人与“孤鸿”合二为一，写鸿“⑥________________，⑦________________”表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。 【答案】 ①. 曲径通幽处 ②. 蒙络摇缀 ③. 俄顷风定云墨色 ④. 秋天漠漠向昏黑 ⑤. 晓驾炭车辗冰辙 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 ⑦. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查默写。注意“幽、蒙、缀、墨、漠、辗、辙、拣、洲”等字书写。 第二部分 阅读与鉴赏（44分） ★诗词有情怀★ （一）（5分） 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 9. 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A. 首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C. 尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D. 诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 10. 请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 【答案】9. B 10. 示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟缓缓归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒洒落在舟身上，随着舟的轻轻摇曳，仿佛也在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌的理解和赏析。 B.有误。颔联“万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘”的意思是： 临安城中繁华无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。该句虽然写出了南宋朝廷统治下临安的太平景象，但结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺，而非表达诗人收复中原的雄心壮志。 故选B。 【10题详解】 本题考查诗歌意象和画面描绘。“江远归舟动夕阳”的意思是：在夕阳的映照下，小舟从远处的江上归来。在描述“江远归舟动夕阳”这句诗的画面时，首先要明确诗句中涉及的元素：江、归舟、夕阳。接下来，要发挥想象和联想，将这些元素在脑海中构成一个完整的画面。我们可以从视觉、动态和氛围三个方面入手，比如夕阳的颜色、江面的状态、归舟的动作等。注意语言的准确性和生动性，尽量用简洁而富有表现力的语言来描述。 示例：夕阳斜照，江面波光粼粼，一叶归舟在远处缓缓驶归，轻轻摇曳，打破了江面的宁静，营造出一幅宁静而美丽的画面。 （二）（14分） 阅读【甲】【乙】两篇文章，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。然中人之家用油沃煎亦甚馨洁，尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，遂贸得数尾瞰之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。 （选自明·谢肇制《五杂俎》） 【注释】①不以登俎（zǔ）：意为上不了台面。②啖（dàn）：吃。 11. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞 且怒往者之不市也 B. 道傍闻香气甚烈 渔人甚异之 C. 志怪者也 寻向所志 D. 亦若是则已矣 问今是何世 12. 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 其远而无所至极邪 其真无马邪 B. 去以六月息者也 常无以应之也 C. 鹏之徙于南冥也 子之不知鱼之乐 D. 选贤与能，讲信修睦 天明登前途，独与老翁别 13. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 然 中 人 之 家 用 油 沃 煎 亦 甚 馨 洁 14. 用现代汉语翻译句子。 ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ②自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。 15. 【甲】【乙】选文都采用了借物说理的写法，请思考两篇选文所说的道理。 【甲】文借大鹏形象寄予的道理是：________________________________________ 【乙】文借监司和顾道行喜欢吃闽地带鱼表现的道理是：____________________________________________ 【答案】11. B 12. C 13. 然中人之家／用油沃煎／亦甚馨洁 14. ①天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ ②从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。 15. ①. 甲志存高远，善借长风； ②. 乙人对事物的喜好与其贵贱无关。（意思对即可） 【解析】 【导语】两篇选文通过鲜明的物象对比展现哲理深度。【甲】文以庄子《北冥有鱼》的鲲鹏意象为核心，借宏阔的想象空间探讨生命自由与认知局限，语言瑰丽奇崛；【乙】文则用市井化的带鱼故事，以反讽笔触揭示人性嗜好的主观性与荒诞性，笔法质朴诙谐。一者超脱，一者入世，共同构成对“存在”与“价值”的双重叩问。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.振奋，这里指用力鼓动翅膀/生气、发怒； B.意思都是“很、非常”； C.记载/做标记； D.这样/表判断，是； 故选B。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.表选择，是……还是……/副词，表示加强诘问语气； B.介词，凭借/连词，来； C.都是用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； D.动词，通“举”，推举/介词，和、跟； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文断句。句意：然而普通人家用油炸后（带鱼），也非常芳香洁净。 “然中人之家”点明主体是普通人家；“用油沃煎”描述具体做法；“亦甚馨洁”说明结果。 故断为：然中人之家／用油沃煎／亦甚馨洁。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①其……其，表选择，是……还是……；极，尽头。 ②自是，从此；去，离开；载，年；置，放下，这里指忘却。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 ①根据【甲】文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏拥有远大志向，能凭借六月的大风高飞远行，因此寄予的道理是志存高远，善借长风。 ②根据【乙】文“闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎”“遂贸得数尾瞰之，大称善”“吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊”可知，带鱼本是低贱的鱼，但监司和顾道行却喜爱它，因此表现的道理是人对事物的喜好与其贵贱无关。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鸟，在海水运动的时候就要迁徙到南海去。南海，是天然形成的大水池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】福建一带有一种带鱼，长一丈多，没有鱼鳞而且有腥味，是众多鱼类中最廉价的，用来献给客人是上不了台面的。然而普通人家用油炸后，也非常芳香洁净。曾经有一个监司，因为处理公事过了中午才回来，非常饥饿，在路边闻到很浓烈的香气，问是什么东西，身边的人回答说是带鱼，于是就买了几尾吃，大加称赞味道好，而且对以前没买过（带鱼）感到生气。从这以后，每次吃饭必定想要吃到它，离开福建几年后，仍然对它念念不忘。人的喜好就是这样没有常规。吴江的顾道行先生也嗜好福建制作的带鱼鲊，遇到福建人就索要，但福建人轻视这种味道，常常没有（带鱼鲊）来回应他。 ★走进演讲天地★ （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 演讲范例： 凡是让你变得更好的事情都不舒服 东山 各位同学： 大家好！问大家一个问题，学习是不是很累？说实话，真的累。从早晨五点多就起床，跑步，早读，然后早餐，然后是一天八节课，然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍，都懒得洗漱，倒头就睡。①说好的青春年华的美好呢？快乐去哪儿了？自由去哪儿了？我们的多姿多彩就是要背的内容的增多，要考的知识多，要做的题多。 想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！ 说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的，天天盼望着某一天传来大好消息，中考、高考不再考英语了！那只是梦，空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避，那就只能学了。我给自己定计划，除了课本上的生词外，我额外背二十个英语单词，背一篇英语短文，听一个小时英语新闻，当然，还有娱乐，听一首英文歌。不完成，我绝对不睡觉。为此，我晚上偷偷在被窝里默背英语短文，背不下来，就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜，上课没精神。为了避免打瞌睡，影响听课效果，我用圆规扎自己的手背，以此刺痛自己，振作精神。一个学期下来，我的英语成绩明显提升了。②曾经被我视为永远不可能战胜的老大难，变成了“so easy！” 类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义。 我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说：“你必须减肥！不减不行！你要对着自己负责！”于是，他开始减肥。他说：“最开始，每天的感觉就像死了一回一样，跑着跑着会停下来，哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤！③一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子！ 没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛。 同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的懒惰，精神上的萎靡。我们最应该战胜的是自己！坚持下去你的每一分努力都将灼烂成花。 ④加油吧！我亲爱的同学们！ 谢谢大家！ （选自《演讲与口才·学生读本》） 【材料二】 演讲技巧： 演讲中常用的三种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结。 过渡是指演讲人刚刚讲完了一个观点后，转移到下一个观点时的用语。如： 既然我们对这个问题已经有了一个清晰的理解，就让我来和你们分享有关这个问题的解决方法吧。 内在提示告诉听众演讲者接下来要谈什么，比过渡要更详细些。它主要出现在演讲主体内容中，一般说来，是在演讲人开始谈到一个要点时。例如： 谈到亚裔美国人长期以来遭遇的媒体偏见时，我们首先来看看这个问题的起源，然后看看这个问题是如何在今天继续产生影响的。 你自己做演讲时，一般不需要为每一个要点都做一个内在提示，但是，如果你觉得这样有助于听众跟上你的思路，那就应该用上内在提示。 内在小结与内在提示正好相反。内在小结不是告诉听众接下来要谈什么，而是要提醒听众刚刚说了什么。一般会在演讲者完成了一个或一组比较复杂或特别重要的要点后用到。演讲者不是立即转移到下一个要点，而是花一点时间小结刚刚谈过的要点。 根据演讲的需要，你也许会用到两三种衔接方式。不用太在意这些衔接方式到底应该称其为哪种方式，要明白它们的功能和作用。使用得当的话，衔接可以使演讲更连贯、更完整。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》，有删改） 【材料三】 名家点评： 《带刺的童工》演讲稿开头： 马休·卡维才13岁便受雇于马里兰州洛勒尔市的汽车清洗公司，他的工作是用毛巾擦干从冲洗线上下来的汽车。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的机器轧断了。经过调查，美国劳工部以非法雇佣童工和开动安全装置破损的机器的罪名对该汽车清洗公司课以罚款。 点评： 演讲人用一个完整例子开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个例子是具体和详细的，我们得知马休•卡维的名字和年龄，知道他生活的地方，知道他从事的工作。这些细节使得演讲鲜活而充满生命力，帮助听众参与到演讲中来。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》） 16. 演讲时需要重点关注语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。下列对画线句的演讲处理不恰当的一项是（ ） A. 句①用三个问号不断追问，可通过语气逐渐加重、节奏的加快来体现问题的加深。 B. 句②可重读“老大难”“so easy”两个关键词，来强调它们构成的鲜明对比。 C. 句③可轻读“开朗”“自信”“乐观”等词语，来凸显男孩减肥成功后的兴奋。 D. 演讲到句④时，可以加上抬手握拳的动作，辅助表达演讲者发出的号召。 17. 【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，请任举一例说明。 18. 【材料一】中“我的发小减肥”的经历可以作为________论据，有力地证明了“________________”的观点。 19. 参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 【答案】16. C 17. 示例：“类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义”运用了内在小结的方法，对上文自己学习英语的内容进行了总结，突出了努力的意义；可以引发听众注意。 18. ①. 事实论据 ②. “没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛”的观点。 19. 示例：演讲人用一个问题开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个问题贴近学生的生活实际，作者通过列举学生一天的生活细节突出了问题的答案。这些细节使得演讲鲜活而充满亲切感，帮助听众参与到演讲中来。 【解析】 【导语】这篇演讲材料通过个人英语学习和发小减肥两个具体案例，生动诠释了“成长必然伴随痛苦”的主题。材料二和三则从演讲技巧角度提供专业指导，形成理论与实践的结合。演讲者使用设问、对比、细节描写等手法增强感染力，符合“以例证理”的演讲原则。整体结构清晰，案例鲜活，既展现了奋斗精神，又示范了演讲技巧。 【16题详解】 本题考查理解材料内容。 C.这几个形容词应该用重读，并用上扬语调，强调转变效果，轻读会削弱感染力。 故选C。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合【材料二】第一段“演讲中常用的三种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结”可知，提出的衔接方法有“过渡、内在提示、内在小结”，任选一个，结合材料一的内容分析即可。 示例一：【材料一】第二段“想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！”此处通过否定逃避学习的可能性（结束前观点），自然引出个人英语学习经历（开启新观点），属于典型的过渡衔接。未使用连接词但通过语义转折实现观点转换，符合材料二所述“转移到下一个观点时的用语”（第二段）功能。 示例二：【材料一】第三段“说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的……”这句话就是一个内在提示，它明确告诉听众接下来要谈论的是关于英语学习的具体经历和转变。通过这样的提示，听众能够清晰地跟随演讲者的思路，理解接下来要展开的内容。这种衔接方法使演讲内容更加连贯，帮助听众更好地把握演讲的结构和重点。符合材料二第四段所述“告诉听众演讲者接下来要谈什么”功能。 【18题详解】 本题考查论据。 “我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。……减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤”写发小体重变化、锻炼细节等减肥的详细经历，属于具体事例，是典型的事实论据。结合下一段“没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛”可知，论证变好的过程必然伴随痛苦的观点，此事实论据通过减肥的艰辛到成功的转变强化了这一论证。 【19题详解】 本题考查点评和仿写。 结合【材料三】点评框架，可知内容上应从“具体细节”“听众参与”“主题引入”三方面分析，形式上要符合“演讲人用一个……开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个……。这些细节使得演讲……，帮助听众参与到演讲中来”的特点。 示例：演讲人用一个设问开头（“学习是不是很累？”），抓住了听众的注意力和兴趣。这个设问直接呼应学生群体的真实体验，通过具体的时间安排描述（“早晨五点多起床”“晚上倒头就睡”）营造强烈共鸣。这些细节使得演讲鲜活而充满亲切感，帮助听众参与到演讲中来。 ★欣赏祖国山河★ （四）（14分） 阅读梁衡的《西北三绿》，回答问题。 西北三绿 梁衡 ①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天当我作西北之行时，却感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。 刘家峡绿波 ②当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。 ③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，宽了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙，色灰且黄的河水，这时却突然变成了一汪百多平方公里的碧波。只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不透，反正下面都是绿。 ④一路走着，我俯身在船舷，平视着这如镜的湖面，一种美的享受涌上心头。那黄河本是在西北高原上横行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想。 ⑤我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾洒向它们。是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空作着长久的累积，原来是为了孕育这一瞬的转化。 ⑥现在刘家峡的上游又要建十一个这样大的水库了，将要再出现十层绿色的阶梯。黄河啊，你快绿了，你将会碧波绿水从天来，奔流到海不复回。刘家峡啊，你这一湖绿色会染绿西北，染绿全国①。我默默地祝贺着你。 天池绿雪 ⑦雪，自然不会是绿的，但是她却能幻化出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。 ⑧上了山，天池是在群山环抱之中。一汪绿水，却是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她的静寒。池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看如塔，远望则是一海墨绿。只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯白得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。 ⑨我在池边走着，想着，看着那池中的雪山倒影，我突然明白，那绿色的生命原来都冷凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干旱的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。 ②________________ ⑩从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。 ⑪我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。绿树连同刺槐、小草形成一个尖圆形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。 ⑫前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵，她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打旺等灌木。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的美，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。沙海边的这一点绿色啊，让我真正懂得，绿色就是生命。 ⑬治沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下来重新打量着这个绿色：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。 ⑭这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想；而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界！ ⑮亲爱的读者，你看，西北还荒凉吗？我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽的时期。 （选自《万水千山行遍》有删改） 【注】①刘家峡水电站使绿水转化为电，进而输送至祖国其它地域，水力发电也大大节省了煤炭等资源消耗。 20. 选文围绕“绿”叙述了“我”的西北之行，参照示例，补全流程图。 ①________ ②________ ③________ 21. 下列是对选文的理解与分析，其中不恰当的一项是（ ） A. 开篇写“《阳关三叠》叙西北之荒凉”，与作者在西北感受到的生机构成了反差。 B. 第⑥段的“碧波绿水从天来”化用李白诗句“黄河之水天上来”，典雅而又凝练。 C. 作者称“雪”为“绿雪”，是因为它与绿水、绿树融为一体，沾染了绿的颜色。 D. 结尾直抒胸臆，表达了对西北能够摆脱贫瘠，迎来生机的美好期望，升华了主题。 22. 梁衡散文的语言雅致凝练。结合⑫段画线句，从“句式的角度”赏析批注。 一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。（温馨提示：三个角度） 23. 选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情思却各不相同。说说你的理解。 【答案】20. ①. 沉静（深沉/固执） ②. 丰收岭绿岛 ③. 朦胧。（意思对即可） 21. C 22. 句式角度：①多用短句，如“一簇簇”“一行行”“干发红”“叶发灰”简洁而有力，朗朗上口。②长短句结合，句子节奏富于变化。③连用三个否定句，“不秀气、不水灵、不能尽遮”写出各种灌木生存的困境和独有的特征。 23. 选文：①赞美刘家峡的绿水滋润生命。②输送电能、造福人类的巨大贡献。③赞美人们改造自然的伟大力量。（意思对即可） 《壶口瀑布》：①震撼于壶口漫布的壮美与磅礴。②赞美黄河博大宽厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神。③感叹于自然的伟大创造，赞美了中华民族的伟大精神。（意思对即可） 【解析】 【导语】梁衡《西北三绿》以“绿”为眼，描绘刘家峡水库、天池、丰收岭三处绿景。刘家峡绿波深沉，天池绿雪冷艳，丰收岭绿顽强，展现西北别样生机。文章借景抒情，将自然之绿与人类改造自然、征服荒原的意志相融，语言优美，情感真挚，彰显对西北未来的美好期许。 【20题详解】 本题考查内容理解及概括。 第一空：根据游踪图提示刘家峡绿波，根据第③段“只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿”可知，这句话通过“深沉”和“固执”两个形容词，生动描绘了刘家峡水库中黄河水转变后的绿色，强调了其深邃与持久的特点。故填写：沉静（深沉/固执）。 第二空：根据游踪图提示去了天池绿雪，又去了下一个地方。根据第⑩段“从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方”可知，下一个地点是丰收岭，根据第⑭段“丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界”可知，在丰收岭的所见是：丰收岭绿岛；故填写：丰收岭绿岛。 第三空：根据游踪图提示需要些丰收岭绿岛特点。第⑫段“但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的美，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂”，这句话通过“朦胧的新绿”和“伟大的群体”等表述，描绘了丰收岭绿岛上植被虽然颜色淡薄但生命力顽强的特点，强调了它们在恶劣环境下的坚韧与伟大。故填写：朦胧。 【21题详解】 本题考查内容理解。 C.作者称“雪”为“绿雪”，并非只是因为它与绿水、绿树融为一体显出生机。在文中第⑦段“雪，自然不会是绿的，但是她却能幻花出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意”，以及第⑧段“只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了”，第⑨段“我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁”，这些内容表明作者称“雪”为“绿雪”，更多的是因为雪能够孕育、滋养绿色的生命。 故选C。 【22题详解】 本题考查句子赏析。题干要求从“句式的角度”赏析批注。 这段话在句式运用上颇具匠心，可从三个角度赏析：多用短句，简洁有力：“一簇簇”“一行行”以叠词短句勾勒灌木的分布形态，“干发红”“叶发灰”则用极简练的短句描绘其外在特征。短句的密集使用，如同镜头快速切换，精准捕捉灌木的生长状态，语言节奏明快，读来朗朗上口，既凸显了灌木个体的朴素无华，又强化了视觉上的直观感。 长短句结合，节奏多变：“一簇簇，一行行”等短句与“稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙”这一稍长的句子交错出现，使文气在急促与舒缓间自然转换。短句的利落与长句的舒展形成对比，如同音乐中的节拍变化，避免了单调感，让语言富有韵律美，更能调动读者的阅读情绪。 连用否定句，突出特征：“并不秀气，也不水灵”“不能尽遮脚下的黄沙”三个否定句接连使用，从外形、生机状态到对环境的遮挡能力等方面，全面否定了这些灌木“秀气”“水灵”的特质，清晰展现出它们在荒漠环境中生存的艰难与粗粝。这种否定性的表达，反而比正面描写更能凸显其坚韧、顽强的独特品格，为后文赞美其“伟大的群体”形象埋下伏笔。 【23题详解】 本题考查内容理解。 选文：水本身特点：第③段“只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿”，写出了刘家峡黄河水深沉、固执的绿色特点。第⑤段“我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾洒向它们”，展现了刘家峡的绿水具有滋养生命的特点。 人文内涵：第⑤段“是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空中作着长久的聚积，原来是为了孕育这一瞬的转化”，体现了刘家峡的绿水输送电能、造福人类的巨大贡献。第④段“她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想”，赞美了人们改造自然的伟大力量。 《壶口瀑布》： 水本身特点：第④段“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，突出了壶口瀑布水的壮美与磅礴。 人文内涵：第⑥段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”，赞美了黄河博大宽厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神。第④段“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”，表达了作者对自然伟大创造的感叹。 ★文字会生长★ 三、作文（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 当生活被贴上“平凡”的标签时，我们是否曾想过，人生的许多瞬间，都赋予重新定义自我的可能？正如从医学领域跨越到动画领域的导演“饺子”，用他的才华与执着，将一个又一个鲜活的故事搬上银事。从《哪吒之魔童降世》到《哪吒2之魔童闹海》，他用镜头语言诠释了自我成长与突破的无限可能。他的故事，让我们看到了坚持的力量，也让我们明白，每个人都可以在人生的舞台上，重新定义自己。 请以《那一刻，我重新定义了自己》为题，写下你的故事与思考。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文 那一刻，我重新定义了自己 曾经，我一直觉得自己是个平凡得不能再平凡的人，在生活的舞台上，不过是个不起眼的配角。每天按部就班地学习、生活，从未想过自己能有什么惊人之举。 直到学校组织的一次校园马拉松比赛。我向来不擅长运动，体育成绩在班上也总是处于下游水平。当听到要举办马拉松比赛时，我的第一反应是逃避，在我心里，长跑是那些体育尖子生的专属项目，与我毫无关联。 但好友却极力劝说我参加，他说：“不试试怎么知道自己不行，说不定你能发现一个不一样的自己。”在他的软磨硬泡下，我怀着忐忑的心情报了名。 比赛那天，看着周围摩拳擦掌、信心满满的同学，我的心开始打鼓，后悔自己怎么就头脑一热报了名。随着一声枪响，比赛开始了。一开始，我还能跟着大部队的节奏跑，但没过多久，我的体力开始不支，脚步变得沉重。呼呼吸也急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我心里愈发沮丧，甚至产生了放弃的念头。 就在我几乎要停下脚步的时候，我看到了跑道旁为选手们加油助威的人群。人群中，好友正扯着嗓子拼命喊着我的名字，为我加油。他那焦急又充满期待的眼神，让我心中涌起一股力量。那一刻，我告诉自己：不能放弃，哪怕跑不完全程，也要坚持到最后。 我调整了呼吸，放慢了速度，但步伐却变得坚定起来。每一步都像是在和过去那个懦弱、轻易放弃的自己告别。汗水不断从额头滑落，模糊了我的视线，但我依然目视前方，朝着终点的方向迈进。 当我终于冲过终点线的那一刻，我大口喘着气，身体疲惫不堪，但内心却无比畅快。周围的同学纷纷向我投来赞许的目光，好友也跑过来激动地拍着我的肩膀说：“你太棒了！” 在那一刻，我重新定义了自己。我不再是那个面对挑战只会退缩的胆小鬼，而是一个敢手挑战自我、突破极限的勇士。原来，只要勇敢迈出那一步，敢于尝试，每个人都能挖掘出自己身上隐藏的潜力，成为不一样的自己。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目《那一刻，我重新定义了自己》中，“那一刻”是关键时间节点，意味着某个瞬间带来的转变；“重新定义自己”则是核心，强调自我认知的突破与改变。从材料可知，作文需围绕个人成长经历，展现自己在特定时刻对自身的全新认识，体现积极向上的价值取向。立意时，可聚焦于学习、生活、兴趣爱好等方面，挖掘那些让自己打破固有认知、实现自我超越的事件，如克服性格弱点、突破能力瓶颈、改变思维方式等，突出“重新定义”给自己带来的积极影响，传达成长的感悟与思考。 选材构思：在选材上，可从生活中选取真实且具有代表性的事例。比如，性格内向的自己一直害怕在众人面前发言，某次班级演讲比赛，在老师的鼓励下被迫报名。准备过程中，反复练习却依旧紧张，直到站在台上的那一刻，看到台下同学们鼓励的眼神，突然不再畏惧，流畅地完成演讲，收获热烈掌声。这次经历让自己重新认识到，原来自己并非胆小怯懦，而是缺少尝试的勇气，从而突破了对自我的固有认知。再如，在学习绘画时，长期停留在临摹阶段，觉得自己没有创作天赋。一次偶然机会，尝试根据自己的想象创作一幅画，虽然过程艰难，但最终完成作品并得到老师认可，那一刻明白自己也具备创作能力，重新定义了对绘画的认知和自身的艺术潜力。构思文章时，可采用“总－分－总”结构。开头以富有感染力的语言引出主题，如通过回忆、环境描写等方式，自然地引出“那一刻”的故事；中间详细叙述事件经过，运用动作、语言、心理等描写手法，生动展现“重新定义自己”的过程，重点突出“那一刻”的心理变化；结尾总结全文，升华主题，阐述这次经历对自己的意义，强调“重新定义自己”带来的成长和对未来的影响，使文章主旨更深刻。也可以采用倒叙的手法，先写“重新定义自己”后的状态，再引出回忆，增强文章的吸引力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试题 说明： 1.满分120分。 2.有答案卷，考生直接把答案书写在答案卷上。 3.建议使用黑色签字笔（最好是0.5mm的笔芯）答卷。 第一部分 积累与运用（26分） ★民风民俗传承★ 1. 民俗是民间流行的习俗风尚。吴伯箫记忆里揉着那静穆的、暖融融的灯笼，承载着情愁和念想，令人感概万千；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和悠扬高亢、粗犷奔放的“信天游”，令人心醉神迷；刘成章笔下那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓，令人叹为观止。 通过一幅幅民俗风情画卷，我们感触到多样的生活方式和多彩的地域文化。 人的思想来源于文化。我们了解了王选一生中最重要的抉择对他的影响；我们在阿来的笔下化成一滴水流经丽江看五彩斑斓的古城风光，领略东巴文字的魅力；我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，怒不可遏，形成一个个旋涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霓、纷至沓来时的长鸣、勃朗峰的威严瑰奇……与一篇篇文学佳作相遇，我们读万卷书，行万里路。 （1）下列字形和字音完全无误的一项是（ ） A. 静穆 高亢kàng 感概万千 叹为观止 B. 粗犷 旋xuán涡 心醉神迷 五彩斑斓 C. 磅礴 承载zài 瞬息万变 纷至踏来 D. 喧嚣 抉择jué 怒不可遏 威严瑰奇 （2）选段画线句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。 2. 下列有关文章的表述，有误的一项是（ ） A. 《应有格物致知精神》作者丁肇中，在这篇演讲词中作者叙述了自己在美国读书的经历，拉近了与听众的距离，使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。 B. 《我一生中的重要抉择》的演说者王选，他所主持的汉字激光照排系统，引发了中国印刷业的一场深刻变革。因此王选被誉为“当代毕昇”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。 C. 马克·吐温的《登勃朗峰》，整篇文章语言平实但又不乏风趣幽默，增加了文章的艺术性，达到了既通俗易懂又余味无穷的效果，激发了读者的阅读兴趣。 D. 《一滴水经过丽江》中，作者将一滴水人格化，赋予它人的思想感情。以第二人称视角写这滴水的旅行，全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情等。 3. 下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ） A. 难以想象，一个人要冷漠到什么程度，才会对人生中的急难袖手旁观。 B. 对于学校不准带手机回学校的规定，李明同学一向阳奉阴违，也难怪被处分。 C. 青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。 D. 我们要讲究科学的学习方法，观察与思考是相辅相成的，缺一不可。 4. 结合语境将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 世界上没有好做的事，也没有轻松容易的事。________________只会落一个好高骛远、眼高手低、不切实际的批评。 ①一旦大家都跳进去做，好做的事也变成难做的了。 ②就算有好做的事，也早有人捷足先登。 ③因此，一个人只想找好做的事，寻“好做”的路，根本是认知上的错误。 ④就算你有机会遇到，没一会儿，跟进的人也人满为患。 ⑤“好做”的路，也很难遇到。 A. ④⑤②①③ B. ④①③②⑤ C. ②①⑤④③ D. ②①④⑤③ 【中国经典名著】 5. 习近平总书记曾说：“一个有希望的民族不能没有英雄。”《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了一个百折不挠的硬汉形象——保尔。请从下列选项中任选一个，结合具体情节简析其“硬汉子”气概。 ①在病榻上创作 ②修筑铁路 6. 下列关于《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的表述不正确的一项是（ ） A. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B. “乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 D. 《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。 【中国美德“和”】 7. 按要求完成下列小题。 （1）【探“和”之义】小语写了下面关于“和”的文字，横线处两句没有构思好，请你补充完整，并与下文句式保持一致。 “和”，是中华文化的灵魂，是社会稳定的基石。它如春蚕织茧，细致入微；又似海纳百川，包容万物。在家庭中________，________，齐心让生活充满希望；在社区中，“和”是邻里坦诚相待，是干部和群众的团结一心，协力让环境更加美好；在社会中，“和”是国家友好交往，是民族与民族的相融相洽，共同让世界和平发展。 （2）【践“和”之行】请你就“如何构建和谐校园”，从师生和学校两方面各提一条建议。 师生方面：_______________________________ 学校方面：_______________________________ 【中国诗词情愫】 8. 漫步诗词感悟情感，欣赏美景。 “景”在古诗文中有着多样的作用：可渲染气氛，如《题破山寺后禅院》中“①________________，禅房花木深”营造了一种静谧祥和的氛围；可抒情，如《小石潭记》中“青树翠蔓，②________________，参差披拂”的景象，传达了作者发现小石潭四周美景的惬意心情；可推动情节，如《茅屋为秋风所破歌》中的“③________________，④________________”，通过写大风过后黑云涌动的景象，为后文写诗人遭遇作铺垫；可交代故事发生的自然环境，如《卖炭翁》中“夜来城外一尺雪，⑤________________”突出了天气的寒冷和道路的难行；可言志，《卜算子•黄州定慧院寓居作》中词人与“孤鸿”合二为一，写鸿“⑥________________，⑦________________”表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。 第二部分 阅读与鉴赏（44分） ★诗词有情怀★ （一）（5分） 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 9. 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A. 首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C. 尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D. 诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 10. 请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 （二）（14分） 阅读【甲】【乙】两篇文章，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。然中人之家用油沃煎亦甚馨洁，尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，遂贸得数尾瞰之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。 （选自明·谢肇制《五杂俎》） 【注释】①不以登俎（zǔ）：意为上不了台面。②啖（dàn）：吃。 11. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞 且怒往者之不市也 B. 道傍闻香气甚烈 渔人甚异之 C. 志怪者也 寻向所志 D. 亦若是则已矣 问今是何世 12. 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 其远而无所至极邪 其真无马邪 B. 去以六月息者也 常无以应之也 C. 鹏之徙于南冥也 子之不知鱼之乐 D. 选贤与能，讲信修睦 天明登前途，独与老翁别 13. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 然 中 人 之 家 用 油 沃 煎 亦 甚 馨 洁 14. 用现代汉语翻译句子。 ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ②自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。 15. 【甲】【乙】选文都采用了借物说理的写法，请思考两篇选文所说的道理。 【甲】文借大鹏形象寄予的道理是：________________________________________ 【乙】文借监司和顾道行喜欢吃闽地带鱼表现的道理是：____________________________________________ ★走进演讲天地★ （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 演讲范例： 凡是让你变得更好的事情都不舒服 东山 各位同学： 大家好！问大家一个问题，学习是不是很累？说实话，真的累。从早晨五点多就起床，跑步，早读，然后早餐，然后是一天八节课，然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍，都懒得洗漱，倒头就睡。①说好的青春年华的美好呢？快乐去哪儿了？自由去哪儿了？我们的多姿多彩就是要背的内容的增多，要考的知识多，要做的题多。 想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！ 说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的，天天盼望着某一天传来大好消息，中考、高考不再考英语了！那只是梦，空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避，那就只能学了。我给自己定计划，除了课本上的生词外，我额外背二十个英语单词，背一篇英语短文，听一个小时英语新闻，当然，还有娱乐，听一首英文歌。不完成，我绝对不睡觉。为此，我晚上偷偷在被窝里默背英语短文，背不下来，就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜，上课没精神。为了避免打瞌睡，影响听课效果，我用圆规扎自己的手背，以此刺痛自己，振作精神。一个学期下来，我的英语成绩明显提升了。②曾经被我视为永远不可能战胜的老大难，变成了“so easy！” 类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义。 我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说：“你必须减肥！不减不行！你要对着自己负责！”于是，他开始减肥。他说：“最开始，每天的感觉就像死了一回一样，跑着跑着会停下来，哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤！③一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子！ 没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛。 同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的懒惰，精神上的萎靡。我们最应该战胜的是自己！坚持下去你的每一分努力都将灼烂成花。 ④加油吧！我亲爱的同学们！ 谢谢大家！ （选自《演讲与口才·学生读本》） 【材料二】 演讲技巧： 演讲中常用的三种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结。 过渡是指演讲人刚刚讲完了一个观点后，转移到下一个观点时的用语。如： 既然我们对这个问题已经有了一个清晰的理解，就让我来和你们分享有关这个问题的解决方法吧。 内在提示告诉听众演讲者接下来要谈什么，比过渡要更详细些。它主要出现在演讲主体内容中，一般说来，是在演讲人开始谈到一个要点时。例如： 谈到亚裔美国人长期以来遭遇的媒体偏见时，我们首先来看看这个问题的起源，然后看看这个问题是如何在今天继续产生影响的。 你自己做演讲时，一般不需要为每一个要点都做一个内在提示，但是，如果你觉得这样有助于听众跟上你的思路，那就应该用上内在提示。 内在小结与内在提示正好相反。内在小结不是告诉听众接下来要谈什么，而是要提醒听众刚刚说了什么。一般会在演讲者完成了一个或一组比较复杂或特别重要的要点后用到。演讲者不是立即转移到下一个要点，而是花一点时间小结刚刚谈过的要点。 根据演讲的需要，你也许会用到两三种衔接方式。不用太在意这些衔接方式到底应该称其为哪种方式，要明白它们的功能和作用。使用得当的话，衔接可以使演讲更连贯、更完整。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》，有删改） 【材料三】 名家点评： 《带刺的童工》演讲稿开头： 马休·卡维才13岁便受雇于马里兰州洛勒尔市的汽车清洗公司，他的工作是用毛巾擦干从冲洗线上下来的汽车。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的机器轧断了。经过调查，美国劳工部以非法雇佣童工和开动安全装置破损的机器的罪名对该汽车清洗公司课以罚款。 点评： 演讲人用一个完整例子开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个例子是具体和详细的，我们得知马休•卡维的名字和年龄，知道他生活的地方，知道他从事的工作。这些细节使得演讲鲜活而充满生命力，帮助听众参与到演讲中来。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》） 16. 演讲时需要重点关注语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。下列对画线句的演讲处理不恰当的一项是（ ） A. 句①用三个问号不断追问，可通过语气逐渐加重、节奏的加快来体现问题的加深。 B. 句②可重读“老大难”“so easy”两个关键词，来强调它们构成的鲜明对比。 C. 句③可轻读“开朗”“自信”“乐观”等词语，来凸显男孩减肥成功后的兴奋。 D. 演讲到句④时，可以加上抬手握拳的动作，辅助表达演讲者发出的号召。 17. 【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，请任举一例说明。 18. 【材料一】中“我的发小减肥”的经历可以作为________论据，有力地证明了“________________”的观点。 19. 参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 ★欣赏祖国山河★ （四）（14分） 阅读梁衡的《西北三绿》，回答问题。 西北三绿 梁衡 ①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天当我作西北之行时，却感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。 刘家峡绿波 ②当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。 ③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，宽了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙，色灰且黄的河水，这时却突然变成了一汪百多平方公里的碧波。只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不透，反正下面都是绿。 ④一路走着，我俯身在船舷，平视着这如镜的湖面，一种美的享受涌上心头。那黄河本是在西北高原上横行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想。 ⑤我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾洒向它们。是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空作着长久的累积，原来是为了孕育这一瞬的转化。 ⑥现在刘家峡的上游又要建十一个这样大的水库了，将要再出现十层绿色的阶梯。黄河啊，你快绿了，你将会碧波绿水从天来，奔流到海不复回。刘家峡啊，你这一湖绿色会染绿西北，染绿全国①。我默默地祝贺着你。 天池绿雪 ⑦雪，自然不会是绿的，但是她却能幻化出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。 ⑧上了山，天池是在群山环抱之中。一汪绿水，却是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她的静寒。池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看如塔，远望则是一海墨绿。只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯白得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。 ⑨我在池边走着，想着，看着那池中的雪山倒影，我突然明白，那绿色的生命原来都冷凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干旱的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。 ②________________ ⑩从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。 ⑪我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。绿树连同刺槐、小草形成一个尖圆形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。 ⑫前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵，她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打旺等灌木。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的美，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。沙海边的这一点绿色啊，让我真正懂得，绿色就是生命。 ⑬治沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下来重新打量着这个绿色：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。 ⑭这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想；而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界！ ⑮亲爱的读者，你看，西北还荒凉吗？我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽的时期。 （选自《万水千山行遍》有删改） 【注】①刘家峡水电站使绿水转化为电，进而输送至祖国其它地域，水力发电也大大节省了煤炭等资源消耗。 20. 选文围绕“绿”叙述了“我”的西北之行，参照示例，补全流程图。 ①________ ②________ ③________ 21. 下列是对选文的理解与分析，其中不恰当的一项是（ ） A. 开篇写“《阳关三叠》叙西北之荒凉”，与作者在西北感受到的生机构成了反差。 B. 第⑥段的“碧波绿水从天来”化用李白诗句“黄河之水天上来”，典雅而又凝练。 C. 作者称“雪”为“绿雪”，是因为它与绿水、绿树融为一体，沾染了绿的颜色。 D. 结尾直抒胸臆，表达了对西北能够摆脱贫瘠，迎来生机的美好期望，升华了主题。 22. 梁衡散文的语言雅致凝练。结合⑫段画线句，从“句式的角度”赏析批注。 一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。（温馨提示：三个角度） 23. 选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情思却各不相同。说说你的理解。 ★文字会生长★ 三、作文（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 当生活被贴上“平凡”的标签时，我们是否曾想过，人生的许多瞬间，都赋予重新定义自我的可能？正如从医学领域跨越到动画领域的导演“饺子”，用他的才华与执着，将一个又一个鲜活的故事搬上银事。从《哪吒之魔童降世》到《哪吒2之魔童闹海》，他用镜头语言诠释了自我成长与突破的无限可能。他的故事，让我们看到了坚持的力量，也让我们明白，每个人都可以在人生的舞台上，重新定义自己。 请以《那一刻，我重新定义了自己》为题，写下你的故事与思考。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $