2.2 抒情与写意——文人画 课件-2024-2025学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏

抒情与写意—— 第二单元 主题二 教学目标： 1.了解文人画的概念及发展，引导学生自我探究等方式鉴赏作品，能够总结梳理出文人画的四个特征。 2.了解中国文人画所蕴藏的传统文化信息和审美趣味，增强对传统绘画的兴趣，培养热爱中国传统文化的情感。 3 壹 文人画的概念及发展 中国封建社会中文人、士大夫所做之画，画中带有文人情趣、画外流露着文人思想的绘画就是文人画。 鹊华秋色图 中国画（卷），纸本设色 28.4CM×90.2CM，赵孟頫 元 ，台北故宫博物院 探究1：文人画的概念释义 年代 代表人物 艺术特色 作品 魏晋 顾恺之 “以形写神” 注重抓住描绘对象的精神气质 《洛神赋图》 唐 诗中有画，画中有诗 文人画鼻祖 《雪溪图》 宋 提出“诗书画本一律”概念 文人画趋向成熟 《潇湘竹石图》 元 主张以书法入画 《秀石疏林图》 王维 苏轼 赵孟頫 探究2：文人画的历史发展 贰 文人画的主要特征 墨葡萄图 纸本水墨 徐渭 明 问题1：画中的葡萄与真实葡萄有什么区别？是否再现客观事实? 不追求再现客观现实 强调写意 8 墨葡萄图 纸本水墨 问题2：品读作品诗句，诗中的明珠指的是什么？表达了作者怎样的心境？ 半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。 抒情写意 1.抒情写意的价值追求 怀才不遇 壮志难酬 9 墨葡萄图 纸本水墨 不平凡的人生经历 10 荷塘忆旧图 金农 清 睡莲 莫奈 同为睡莲，中西绘画在构图上有什么不同？文人画有何特别之处？ 2.诗、书、画、印的有机结合 11 诗、书、画、印的完美结合是中国文人画成熟的标志，也是中国艺术特有的境界与魅力。诗、书、画、印的结合，不仅仅是画上题诗和画上题跋、压印的外在融合，而且是在画中追求诗的意境，以书法的笔意塑造形象，将印章作为审美形式构成的元素，使诗、书、画、印有机结合，相得益彰。 2.诗、书、画、印的有机结合 墨分五色 龚贤 《溪山无尽图》（局部）中国画（轴） 纸本水墨 27.7cm×726.7m 清 故宫博物院 积墨法 由淡到浓、层层积染 文人画用笔讲究：勾、勒、皴、擦、点、染 弘仁 古槎短荻图 中国画（轴） 纸本水墨 61.9cm×35.3cm  清 故宫博物院 淮扬洁秋之图（局部）中国画（轴） 纸本设色 89.3cm×57.1cm 石涛 清 南京博物院 不一样的笔墨 不一样的美感 线条勾勒 折带皴 综合运用 多种皴法 3.笔墨交织的审美趣味 仔细《白蛇传》文人画观人物形象，通过动作、表情等试着猜出他们心中所想？ 娘子快！救我， 你妹妹疯了 许仙，胆敢哄骗我姐姐， 可恨至极。受死吧你! 看我也没有用，我拉住小青，你赶紧溜！ 17 正如画家齐白石说：“作画贵在似与不似之间，不似为欺世，太似为媚俗。”其实这就是中国绘画传统中的“以形写神”“得意忘形”艺术精神的体现。“形”指外在的形象，“神”是内在精神和鲜活的生命状态，“意”是带有主观感受的心绪与体验。中国画不满足于“形似”，而要求“写神”和追求意趣的表达。这就是文人画的最后一个特征“以形写神的艺术意趣”。 4.以形写神的艺术意趣 泼墨仙人图 梁楷 南宋 文人画的四个特征 贰 1.抒情与写意的价值追求 2.诗、书、画、印的有机结合 3.笔墨交织的审美情趣 4.以形写神的艺术意趣 19 文人画的“抒情与写意”体现在哪些方面？请举例加以说明。 课后思考 20 再 见 $$