精品解析：陕西省渭南市临渭区2024-2025学年高二下学期期末语文试题

临渭区2024～2025学年度第二学期期末教学质量调研 高二语文试题 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（阅读题 共71分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新中国成立以来，我们的科学技术事业有了很大的发展，在经济建设和国防建设中发挥了重大作用。这在旧中国简直是无法想象的。①这个伟大成就是谁也不能否定，谁也无法否定的。但是，必须清醒地看到，我们的科学技术水平同世界先进水平的差距还很大，科学技术力量还很薄弱，远不能适应现代化建设的需要。 我们现在的生产技术水平是什么状况？几亿人口搞饭吃，粮食问题还没有真正过关。我们钢铁工业的劳动生产率只有国外先进水平的几十分之一。新兴工业的差距就更大了。在这方面不用说落后一二十年，即使落后八年十年，甚至三年五年，都是很大的差距。 毛泽东同志经常教导我们：“中国应当对于人类有较大的贡献。”在科学技术方面，我国古代曾经创造过辉煌的成就，四大发明对世界文明的进步起了伟大作用。但是我们祖先的成就，只能用来坚定我们赶超世界先进水平的信心，而不能用来安慰我们现实的落后。我们现在在科学技术方面的创造，同我们这样一个社会主义国家的地位是很不相称的。 如实地指明这种落后状况，会不会使人们失去信心呢？这种人也可能有。这种人是连半点马克思主义气味也没有的。对于我们无产阶级革命者来说，实事求是地说明情况，认真地去分析造成这种情况的历史的和现实的原因，才能够正确制订我们的战略规划，部署我们的力量；才能够更加激励我们奋发图强，尽快改变这种情况；也才能动员人们虚心学习，迅速掌握世界最新的科学技术。 ②认识落后，才能去改变落后；学习先进，才有可能赶超先进。提高我国的科学技术水平，当然必须依靠我们自己努力，必须发展我们自己的创造，必须坚持独立自主、自力更生的方针。但是，独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。科学技术是人类共同创造的财富。任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。③我们不仅因为今天科学技术落后，需要努力向外国学习，即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。 中国的革命，吸引着世界各国革命人民，与之共呼吸。中国的社会主义现代化建设，也已得到并且必将进一步更广泛地得到世界各国人民的关注和支持。我们要积极开展国际学术交流活动，加强同世界各国科学界的友好往来和合作关系。对于一切在科学技术上帮助过我们的国际朋友，我们表示衷心的感谢。 （节选自邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》） 材料二： 近代以来，中华民族遭受了深重的苦难。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但实事求是、知行合一的哲学思想与马克思主义基本原理高度契合，这为两者的有机结合、相互成就提供了重要前提。 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”可见，马克思主义注重实践与实际效果的思想，与中华优秀传统文化中“知行合一”的思想高度契合，奠定了双方相互结合的哲学基础。 马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出，“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述”。这与中华优秀传统文化中“注重实证”的治学原则是相一致的。 马克思主义强调理论与实践相结合，认为实践决定认识，实践是认识发展的动力和检验认识正确与否的标准，同时认识又反作用于实践，能够指导和促进实践的发展。在马克思主义中国化的过程中，毛泽东在《实践论》和《改造我们的学习》这两篇文章中，通过改造和发展，提出了辩证唯物论的知行统一观和实事求是思想路线，解决了中国革命的实践和理论问题。马克思主义与“实事求是、知行合一”哲学思想的有机结合已经被历史实践所检验，表明了这两种思想的高度契合性，其结果就是相互成就，让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的。 进入新时代以来，习近平总书记在多个场合强调：“坚持从实际出发，前提是深入实际、了解实际，只有这样才能做到实事求是。”“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。”这些重要论述对新时代如何深入理解与落实实事求是、知行合一做出了深刻阐述，是实事求是、知行合一哲学思想创造性转化创新性发展的最新成果。 当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我们必须继续坚持和发扬实事求是、知行合一的精神，坚持一切从实际出发，深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，④做到政德诚实、政风务实、政绩踏实，完成好新时代新征程上的历史答卷。 （节选自刘震寰《发扬实事求是知行合一精神》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在旧中国，我国的科技水平同世界先进水平差距很大；新中国成立后，这种状况得到显著改善。 B. 我们学习外国人的长处，就会得到并且必将进一步更广泛地得到世界各国人民的关注和支持。 C. 马克思主义在中国化的过程中，既解决了中国革命的实践和理论问题，又得到了丰富和发展。 D. 新时代实事求是、知行合一哲学思想的最新成果，在于更强调行对知的促进作用，突出实践性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 科学技术落后的现状，与我国的国际地位很不相称，这影响了中国在国际上发挥更重要的作用。 B. 提高一个国家的科技水平，要坚持独立自主，又要学习别国的长处，二者同等重要，不可偏废。 C. 知行合一的思想与马克思主义注重实践的思想高度契合，表明来源不同的文化也可以相互成就。 D. 《改造我们的学习》倡导理论联系实际的马克思主义学风，对于确立实事求是的思想意义重大。 3. 下列对文中划线句子表达效果的分析，不正确的一项是（ ） A. 句①中“不能”强调主观上的不可选择，“无法”强调了客观上的不可行，二者位置不可互换。 B. 句②中“才能”强调改变落后的必要性，语气坚定；“才有可能”突出赶超之难，表达严谨。 C. 句③中运用“不仅”“即使”“也还”等关联词，使句意层次分明，强调向先进学习的重要性。 D. 句④中三个并列短语与前文的“世界之变、时代之变、历史之变”相呼应，增强了论述力量。 4. 材料二论述了马克思主义和中华优秀传统文化的有机结合，请梳理其思路。 5. 材料一很好地体现了材料二所主张的“发扬实事求是知行合一精神”，请简要分析。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. 首先，开篇点题，指出中华优秀传统文化的哲学思想与马克思主义基本原理高度契合； 其次，援引《关于费尔巴哈的提纲》《共产党宣言》中的经典言论作为二者有机结合的理论基础； 然后，指出二者结合过程中与共产党人的先进思想互相成就的实践成果； 最后，指出二者结合的现实意义，有力收束全文。 5. ①既要看到我们科学技术事业发展的成就，更要承认我们同世界先进水平的巨大差距； ②既要认识落后并认真分析落后的原因，更要制订正确的战略规划，努力赶超； ③既要坚持独立自主、自力更生，又要与世界友好往来，实现合作共赢。 【解析】 【导语】这两则材料展现了中国特色社会主义发展观的辩证统一。材料一以邓小平讲话为纲，在肯定科技成就的同时直面差距，体现了实事求是的科学态度；材料二从哲学高度阐释马克思主义与中国传统文化的融合创新，彰显知行合一的方法论。两文共同构建了“认识-实践-创新”的逻辑链条：既立足国情清醒认知，又强调开放学习；既继承传统智慧，又发展现代理论，为现代化建设提供了思想指南和实践路径。 1题详解】 本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。 A.“这种状况得到显著改善”错误。材料一第一段提到，新中国成立以来，我们的科学技术事业较旧中国时，有了很大的发展，但“科学技术水平同世界先进水平的差距还很大，科学技术力量还很薄弱”，表明新中国成立后，科学技术水平并不高，并非“显著改善”。 B.“我们学习外国人的长处，就会得到并且必将进一步更广泛地得到世界各国人民的关注和支持”错误。根据材料一中“中国的社会主义现代化建设，也已得到并且必将进一步更广泛地得到世界各国人民的关注和支持”可知，选项把“中国的社会主义现代化建设”换成了“学习外国长处”；且把“已得到”换成了“就会得到”。 D.“在于更强调行对知的促进作用”错误。材料二引用习近平总书记的论述“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一”，强调的是“知行合一”，“知”与“行”的辩证统一，而非单方面强调“行对知的促进作用”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 B.“二者同等重要”错误。根据材料一“必须坚持独立自主、自力更生的方针。但是，独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外”可知，提高我国的科学技术水平，依靠我们自己努力，“坚持独立自主、自力更生的方针”是根本，同时需要学习外国先进技术。两者并非“同等重要”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义和作用的能力。 D.“与前文的‘世界之变、时代之变、历史之变’相呼应”错误。句④“做到政德诚实、政风务实、政绩踏实”中，三个短语聚焦“政德、政风、政绩”，对应新时代执政要求；前文“世界之变、时代之变、历史之变”聚焦时代背景，二者话题不相关。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 首先，第一段开篇点题，提出观点。材料二第一段指出马克思主义与中华优秀传统文化“来源不同，但实事求是、知行合一的哲学思想与马克思主义基本原理高度契合”，奠定二者有机结合、相互成就的重要前提。 其次，第二段和第三段引用经典，增强论证效果。第二段援引《关于费尔巴哈的提纲》中“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，第三段引用《共产党宣言》中“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述”的论述，为马克思主义与中华优秀传统文化有机结合、相互成就的观点提供了理论支撑。 然后，第四段举例论证，阐述了实践成果。第四段以毛泽东《实践论》《改造我们的学习》为例，阐述了马克思主义中国化过程中，二者结合解决了中国革命问题，表明二者结合“已经被历史实践所检验，表明了这两种思想的高度契合性，其结果就是相互成就，让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的”。 最后，第五段和第六段联系现实，强调时代意义。第五、六段结合新时代“世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开”的时代背景，指出继续坚持“实事求是、知行合一”对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的现实意义，有力地收束全文。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①材料一第一段既肯定了“新中国成立以来科学技术事业有了很大发展，在经济建设和国防建设中发挥了重大作用”，又如实指出“我们的科学技术水平同世界先进水平的差距还很大，科学技术力量还很薄弱，远不能适应现代化建设的需要”，第二段阐述了新中国成立以来的生产技术水平状况，如粮食问题、钢铁工业劳动生产率低、新兴工业差距大。正视成就与差距，这体现了“从实际出发”的实事求是态度。 ②材料一提到“认识落后，才能去改变落后；学习先进，才有可能赶超先进”。材料一认真分析了落后的原因，明确造成这种落后的历史与现实因素，如“几亿人口搞饭吃”“劳动生产率低” 等，提到这样才能“正确制订我们的战略规划，部署我们的力量”“奋发图强，尽快改变这种情况”，将认识转化为行动。 这体现了“知行合一”的思想。 ③材料一提到“独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外”，从“知”的层面说明了要辩证认知独立自主与对外学习的关系。“需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术”“要积极开展国际学术交流活动，加强同世界各国科学界的友好往来和合作关系”“对于一切在科学技术上帮助过我们的国际朋友，我们表示衷心的感谢”，从“行”的层面阐述了实践措施。理论与实践相结合体现了“知行合一”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 《边城》题记 沈从文 对于农人与兵士，怀了不可言说的温爱，这点感情在我一切作品中，随处都可以看出。我从不隐讳这点感情。我生长于作品中所写到的那类小乡城，我的祖父，父亲以及兄弟，全列身军籍：死去的莫不在职务上死去，不死的也必然的将在职务上终其一生。就我所接触的世界一面，来叙述他们的爱憎与哀乐，即或这支笔如何笨拙，或尚不至于离题太远。因为他们是正直的，诚实的，生活有些方面极其伟大，有些方面又极其平凡，性情有些方面极其美丽，有些方面又极其琐碎，——我动手写他们时，为了使其更有人性，更近人情，自然便老老实实的写下去。但因此一来，这作品或者便不免成为一种无益之业了。因为它对于在都市中生长教育的读书人说来，似乎相去太远了。他们的需要应当是另外一种作品，我知道的。 照目前风气说来，文学理论家，批评家及大多数读者，对于这种作品是极容易引起不愉快的感情的。前者表示“不落伍”，告给人中国不需要这类作品，后者“太担心落伍”，目前也不愿意读这类作品。这自然是真事。“落伍”是什么？一个有点理性的人，也许就永远无法明白，但多数人谁不害怕“落伍”？我有句话想说：“我这本书不是为这种多数人而写的。”大凡念了三五本关于文学理论文学批评问题的洋装书籍，或同时还念过一大堆古典与近代世界名作的人，他们生活的经验，却常常不许可他们在“博学”之外，还知道一点点中国另外一个地方另外一种事情。因此这个作品即或与当前某种文学理论相符合，批评家便加以各种赞美，这种批评其实仍然不免成为作者的侮辱。他们既并不想明白这个民族真正的爱憎与哀乐，便无法说明这个作品的得失，——这本书不是为他们而写的。至于文艺爱好者呢，他们或是大学生，或是中学生，分布于国内人口较密的都市中，常常很诚实天真的把一部分极可宝贵的时间，来阅读国内新近出版的文学书籍。他们为一些理论家，批评家，聪明出版家，以及习惯于说谎造谣的文坛消息家，同力协作造成一种习气所控制，所支配，他们的生活，同时又实在与这个作品所提到的世界相去太远了。——他们不需要这种作品，这本书也就并不希望得到他们。理论家有各国出版物中的文学理论可以参证，不愁无话可说：批评家有他们欠了点儿小恩小怨的作家与作品，够他们去毁誉一世。大多数的读者，不问趣味如何，信仰如何，皆有作品可读。正因为关心读者大众，不是便有许多人，据说为读者大众，永远如陀螺在那里转变吗？这本书的出版，即或并不为领导多数的理论家与批评家所弃，被领导的多数读者又并不完全放弃它，但本书作者，却早已存心把这个“多数”放弃了。 我这本书只预备给一些“本身已离开了学校，或始终就无从接近学校，还认识些中国文字，置身于文学理论、文学批评以及说谎造谣消息所达不到的那种职务上，在那个社会里生活，而且极关心全个民族在空间与时间下所有的好处与坏处”的人去看。他们真知道当前农村是什么，想知道过去农村是什么，他们必也愿意从这本书上同时还知道点世界一小角隅的农村与军人。我所写到的世界，即或在他们全然是一个陌生的世界，然而他们的宽容，他们向一本书去求取安慰与知识的热忱，却一定使他们能够把这本书很从容读下去的。我并不即此而止，还预备给他们一种对照的机会，将在另外一个作品里，来提到二十年来的内战，使一些首当其冲的农民，性格灵魂被大力所压，失去了原来的质朴，勤俭，和平，正直的型范以后，成了一个什么样子的新东西。他们受横征暴敛以及鸦片烟的毒害，变成了如何穷困与懒惰！我将把这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中前进时，一些小人物在变动中的忧患，与由于营养不足所产生的“活下去”以及“怎样活下去”的观念和欲望，来作朴素的叙述。我的读者应是有理性，而这点理性便基于对中国现社会变动有所关心，认识这个民族的过去伟大处与目前堕落处，各在那里很寂寞的从事与民族复兴大业的人。这作品或者只能给他们一点怀古的幽情，或者只能给他们一次苦笑，或者又将给他们一个噩梦，但同时说不定，也许尚能给他们一种勇气同信心！ 一九三四年四月二十四日记 文本二： 《边城》新题记 沈从文 民十随部队入川①，由茶峒过路，住宿二日，曾从有马粪城门口至城中二次，驻防一小庙中，由河街小船上玩数次。开拔日微雨，约四里始过渡，闻杜鹃极悲哀。是日翻上棉花坡，约高上二十五里，半路见路劫致死者数人。山顶堡砦已焚毁多日。民二十二至青岛崂山北九水路上，见村中有死者家人“报庙”行列，一小女孩奉灵幡引路。因与兆和约②，将写一故事引入所见。九月至平结婚，即在达子营住处小院中，用小方桌在树荫下写第一章。在《国闻周报》发表。入冬返湘看望母亲，来回四十天，在家乡三天，回到北平续写。二十三年母亲死去，书出版时心中充满悲伤。二十年来生者多已成尘成土，死者在生人记忆中亦淡如烟雾，惟书中人与个人生命成一希奇结合，倘若可以不死，其实作品能不死，当为其中有几个人在个人生命中影响，和几种印象在个人生命中影响。 一九四八年 【注】①民十：指民国十年，即一九二一年。②兆和：沈从文妻子张兆和。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一作者开门见山地表明了创作立场和情感。作者对农民和士兵怀着温爱，这与他的成长背景密切相关。 B. 文本一说“这作品或者便不免成为一种无益之业了”，可见作者认为《边城》在当时并不具有普世文学价值。 C. 文本一中“我并不即此而止”表明。《边城》只是作者某个创作计划的一部分，是他对民族命运思考的一部分。 D. 文本二写到沈从文随部队入川，在茶峒住宿两日，这段旅途中的所见所闻成为他创作《边城》的重要素材。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（ ） A. 文本一第二段中的“不落伍”“博学”等词语采用了反讽的手法，表达了作者对当时一些文学理论家和批评家的不满和批判。 B. 文本一第三段中的“成了一个什么样子的新东西”“变成了如何穷困与懒惰”等表述，体现出作家的忧患意识与良知。 C. 文本二中，“闻杜鹃极悲哀”“路劫致死者数人”“山顶堡砦已焚毁多日”等描写，为《边城》的情节发展作了铺垫。 D. 沈从文在《边城》中描写的生活场景和人物形象，与他个人的亲身经历和情感世界有着紧密而深刻的联系。 8. 请根据文本一概括作者所期待的“理想读者”的特点。 9. 以你阅读《边城》的经验而言，你觉得《边城》在今天是否“落伍”了？请阐明理由。 【答案】6. B 7. C 8. 沈从文所期待的“理想读者”是那些既具备文化素养和独立思考能力，又关心民族命运和社会现实，同时对乡村与农民有深厚情感的读者。他们能够在阅读《边城》时获得共鸣与启示，进一步加深对作品和人生的理解和感悟。 9. 示例：《边城》在今天并未“落伍”。理由：①《边城》通过描写湘西边陲一个小城的风土人情和爱情故事，展示了湘西地区的独特文化风貌和民俗风情，它不仅对于了解和研究该地区的历史文化具有重要意义，更深刻反映了人性的善良与纯真，以及中国人对美好生活的向往和追求。这些主题是永恒的，不受时间限制。②沈从文在《边城》中，以细腻优美和富有诗意的文笔，塑造了翠翠、傩送等形象鲜明的人物，使得作品具备很高的艺术价值，永不过时。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“可见作者认为《边城》在当时并不具有普世文学价值”错误。原文中“这作品或者便不免成为一种无益之业了”指的是这部作品可能不被大多数都市中生长教育的读书人所接受或理解，而非指作品本身不具有普世文学价值。沈从文在文中明确表示，他的创作是为了反映他所熟悉的农村和军人的真实生活和情感，而不是为了迎合大多数人的口味。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生赏析作品艺术特色的能力。 C.“为《边城》的情节发展作了铺垫”分析错误。这些描写是沈从文随部队入川途中的所见所闻，虽然可能为他创作《边城》提供了素材和灵感，但并未直接为《边城》的情节发展作铺垫。《边城》的情节发展与这些描写无直接关联。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生归纳概括内容要点的能力。 根据材料一第三段“我这本书只预备给一些‘本身已离开了学校，或始终就无从接近学校，还认识些中国文字，置身于文学理论、文学批评以及说谎造谣消息所达不到的那种职务上，在那个社会里生活，而且极关心全个民族在空间与时间下所有的好处与坏处’的人去看”中作家加引号的内容来看，作者所期待的“理想读者”一方面有一定的阅读理解能力，也就是不管在不在学校，但“还认识些中国文字”，同时“置身于文学理论、文学批评以及说谎造谣消息所达不到的那种职务上”，也就是不受作者在前文中所批判的被机械的艺术反映论和民族中心主义者所影响，并且还拥有“向一本书去求取安慰与知识的热忱”；另一方面，他们“在那个社会里生活，而且极关心全个民族在空间与时间下所有的好处与坏处”，说明其真心实意地关心民族命运与社会现实，因而愿意去了解中国最广大的农村。 根据材料一最后一段“我的读者应是有理性，而这点理性便基于对中国现社会变动有所关心，认识这个民族的过去伟大处与目前堕落处，各在那里很寂寞的从事与民族复兴大业的人”，指出了关于“理想读者”的另一个关键词——“理性”。由此，可归纳出其还应有理性思考、独立思考能力。 【9题详解】 本题考查学生评价作品的价值判断和审美取向的能力。 从《边城》这本书本身的主题内容来说，《边城》中的情感描绘非常细腻和真实，无论是翠翠与祖父之间的亲情、还是她与傩送之间的爱情，都深深地打动了读者的心。这种情感共鸣的普遍性使得《边城》在今天依然能够触动人们的内心，引起广泛的共鸣。 它不仅是一部文学作品，更是一部承载着湘西地区独特文化的作品。它向读者展示了当地的风土人情、民俗习惯、自然环境等，甚至还展现了普遍的人性，触及了人们对于爱情、亲情、友情、命运等永恒主题的思考和感受。这些主题是跨越时空的，无论在哪个时代都能引起读者的共鸣。并且，结合作者的“理想读者”以及他的写作目的来看，“对中国现社会变动有所关心，认识这个民族的过去伟大处与目前堕落处，各在那里很寂寞的从事与民族复兴大业的人”这一思想精神，是永不过时的。 从《边城》的艺术特色来说，沈从文在《边城》中运用了独特的艺术手法，如细腻的人物描写和景物描写、富有诗意的语言、巧妙的情节安排等。这些手法使得作品具有独特的艺术魅力，能够吸引读者的阅读兴趣。即使在今天，这种艺术手法依然具有一定的借鉴意义，对于当代文学创作也有一定的影响。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也！”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗召见金銮殿论时事因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琏、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。 （选自《唐才子传·李白传》，有删改） 材料二： 李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日，由是称誉光赫。贺又见其《乌栖曲》，叹赏苦吟，曰：“此诗可以泣鬼神矣。” （选自唐·孟棨《本事诗·高逸》，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 遂荐A于玄宗B召见C金銮殿D论E时事F因G奏H颂一篇。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “拜谢曰”与“多谢后世人”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“谢”字意思相同。 B. “乘酒捉月”与“乘醉听箫鼓”（《望海潮》）两句中的“乘”字意思相同。 C. “复请所为文”与“竟为秦所灭”（《屈原列传》）两句中的“为”字意思不同。 D. “泣鬼神”中的“泣”字与“使人听此凋朱颜”（《蜀道难》）中的“凋”字用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李白母亲梦见长庚星出现而生下了他，因此就用“白”为他取名，李白十岁时就通晓五经，他不看重钱财，乐于施舍救助穷人。 B. 李白生性洒脱，客居任城时与孔巢父等人交往，号称“竹溪六逸”，在京城时与贺知章等人并称为“饮酒八仙人”。 C. 李白有一次醉醺醺地路过县衙门口时故意羞辱县令，县令派人把李白押解到公堂上责问，后来知道是李白就把他放了。 D. 李白在并州时曾解救过郭子仪的死罪。后来李白因受永王一事牵连入狱，郭子仪向皇帝请求解除自己的官职来赎免李白的死罪。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。 （2）初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。 14. 两则材料对李白与贺知章交往一事起因的记载有何不同？请根据材料概括说明。 【答案】10. BDF 11. A 12. C 13. （1）高力士认为受到侮辱，（于是）摘录李白所写《清平调》中引用的赵飞燕的典故，（故意歪解词意）用来激怒杨贵妃。 （2）当初，（李白）喜欢谢家青山，如今他的墓就在那里。现在有二十卷文集流行于世。 14. ①材料一记载李白把自己所作的诗投递给贺知章看；②材料二记载贺知章听说李白的声名，先去旅馆探访他。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：之后又向唐玄宗举荐李白，唐玄宗很快在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白为此献上颂文一篇。 “荐于玄宗”是状语后置句，“于玄宗”是后置状语，其后B处断开； “召见金銮殿”是“召见（于）金銮殿”的省略，其后D处断开； “论时事”是动宾短语，其后F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。前者指“道歉”，后者指“告诉、告知”。句意：连忙行礼道歉说。/多多劝告后世的人。 B.正确。趁着。句意：乘着酒兴想要捕捉月亮。/在微醺中听着箫鼓管弦。 C.正确。作；/被。句意：再请李白出示作品。/最终被秦国消灭了。 D.正确。都是使动，使……哭泣，/使……凋谢。句意：这诗可以使鬼神哭泣了。/叫人听到这些怎么不脸色突变？ 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“故意羞辱县令”说法错误，从材料中可知是县令认为李白跨在驴身上路过县衙门口不合礼制。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“耻”，以……为耻；“摘”，摘录；“以”，用来。 （2）“悦”，喜欢；“焉”，那里；“行世”，流行于世。 【14题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①材料一，结合“以所业投贺知章”可知，记载李白把自己所作的诗投递给贺知章看； ②材料二，结合“贺监知章闻其名，首访之”可知，记载贺知章听说李白的声名，先去旅馆探访他。 参考译文： 材料一： 李白，字太白，崤山以东人氏。他母亲梦见长庚星出现而生下了他，因此就用“白”为他取名。李白十岁时就通晓五经。他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华高逸。李白喜欢纵横天下，练习剑术只为行侠仗义，他不看重钱财，乐于施舍救助穷人。甚至还离开家客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔隐居在徂徕山中，天天设宴畅饮，号称“竹溪六逸”。唐天宝初年，李白从蜀地来到京城长安，当时他的名气尚未惊动四方，他把自己所作的诗投递给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》时，不禁赞叹道：“你，简直就是谪居到人间的仙人啊！”于是就解下自己身上的金龟饰物拿去换酒，与李白整天饮酒赋诗为乐。之后又向唐玄宗举荐李白，唐玄宗很快在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白为此献上颂文一篇。唐玄宗看完非常高兴，当即赐给他美味御膳，并亲手为他调匀羹汤，下诏封李白为供奉翰林。后来曾有一次李白在皇帝面前大醉，受命起草诏书时，李白让高力士为自己脱靴。高力士认为受到侮辱，（于是）摘录李白所写《清平调》中引用的赵飞燕的典故，（故意歪解词意）用来激怒杨贵妃。从此后，皇帝每次想要赐官给李白，杨贵妃总是出面阻止这件事。李白更加傲慢放诞，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回归山野，唐玄宗便赏赐他大笔黄金，颁诏放他回家。 李白从此云游四方，打算登览华山，这一天他醉醺醺地跨在驴身上路过县衙门口，县宰不认识李白，大怒，派人把李白押解到公堂上责问：“你是什么人，竟敢如此无礼！”李白在供词中不写姓名，只写道：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”县宰一看，又惊讶又惭愧，连忙行礼道歉说：“不知是翰林大人到此。”李白大笑着扬长而去。李白曾乘船与崔宗之一起从采石矶到金陵，他身穿宫廷锦袍坐在船头，旁若无人。安禄山发动叛乱时，唐明皇避难逃到蜀中，委任永王李璘为统管东南地区的节度使。那时候李白正高枕无忧地隐居在庐山饮酒作乐，不久后被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白不想随从就潜逃回到彭泽。李璘起兵失败被杀后，李白受牵连被关进浔阳监狱。在此之前，李白漫游到并州时，见到过郭子仪，李白感到此人是个奇才，后来曾解救过郭子仪的死罪。这个时候，郭子仪向皇帝请求解除自己的官职来赎免李白的死罪，于是皇帝下诏将李白改判为长期流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，有一次乘船夜渡牛渚矶，乘着酒兴想要捕捉月亮，结果掉进水中淹死了。当初，（李白）喜欢谢家青山，如今他的墓就在那里。现在有二十卷文集流行于世。 材料二： 李白（字太白）从四川初来长安，住在旅馆中。秘书监贺知章听说李白的声名，先去探访他。贺知章先为李白的容貌所惊奇，再请李白出示作品。待读李白的《蜀道难》，还未读完，就屡屡赞叹，称李白为“谪仙”，解下腰间金龟换酒，与李白欢饮大醉，以后几乎天天见面，李白由此声誉大盛。贺知章又念了李白的《乌栖曲》，再三吟诵赞赏，说道：“这诗可以使鬼神哭泣了。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 夜登白帝城楼怀少陵先生① 陆游 拾遗白发有谁怜？零落歌诗遍两川。 人立飞楼今已矣，浪翻孤月尚依然。 升沈自古无穷事，愚智同归有限年。 此意凄凉谁共语？夜阑鸥鹭起沙边。 【注】①1169年12月，陆游被任命为夔州通判。在此之前，陆游因坚决支持北伐，受主和派排挤，已赋闲在家四年。任职夔州期间，陆游曾多次拜谒杜甫生前所到之地。 15. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联交代了杜甫晚年流落巴蜀时生活状况，又表现出对其文学成就的高度赞美。 B. 颔联“浪翻孤月”描写诗人登城所见之景，江面浪翻涛涌、孤月随波翻动，生动逼真。 C. 颈联诗人纵览古今人事变迁，慨叹仕途得失进退，暗含了人生短暂应随遇而安之意。 D. 这首诗章法整饬谨严，风格沉郁悲凉，尾联“凄凉”一词含意丰富，伤感之情溢于言表。 16. 本诗以景作结，言有尽而意无穷。请结合全诗，分析“夜阑鸥鹭起沙边”所抒发的情感。 【答案】15. C 16. ①诗句抒发了诗人心事无人倾诉的孤独之情，饱含着对自己不受重用的伤感与无奈。 ②这种孤独也是杜甫当年命运的缩影，表达了诗人对杜甫壮志难酬的理解与同情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“暗含了人生短暂应随遇而安之意”错误。“升沈自古无穷事，愚智同归有限年”，抒发了自古以来“升沈无穷”，而人生无论“愚智”都“有限”的感慨，所以应该在有限之年施展自己的雄伟抱负。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 夜阑人静，万籁俱寂，唯见鸥鹭从沙边悄然起飞，划破这寂静的夜空。此情此景，触动了诗人深藏的心弦，他借此抒发自己内心的孤独与无奈。在这无人的夜晚，心事重重，却无人倾诉，那份寂寞与哀伤如同长江之水，绵延不绝。 这孤独之情，犹如杜甫当年命运的缩影。杜甫，那位曾怀有“致君尧舜上”的宏伟抱负的诗人，他的一生却饱受磨难。他曾忍受了十年的困顿，朝扣富儿门，暮随肥马尘，历经艰辛才得以担任左拾遗之职。然而，命运多舛，安史之乱使得他的仕途戛然而止。晚年的杜甫只能在长江上漂泊，看着自己的理想渐行渐渐远，那种壮志难酬的无奈与痛苦，让人感同身受。 此时的陆游，在夜深人静的时刻，看见了鸥鹭在水沙边飞起，心中不禁涌起对杜甫的同情与理解。他想起了杜甫在《旅夜书怀》中曾形容自己“飘飘何所似，天地一沙鸥”的凄凉景象。陆游把此处的鸥鹭想象成是杜甫的化身，与自己一同诉说着人生的悲凉与无奈。 陆游同样怀有一颗报国之心，他渴望用自己的所学为国家和人民做出贡献，成就一番事业。然而，现实却让他感到无比无奈。他空有报国之志，却无报国之门，那种壮志难酬的凄凉与痛苦，如同杜甫一般。他在悲怀杜甫的同时，也在自伤自己的命运。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中高度赞扬屈原面对种种邪恶，始终洁身自好，保持高洁的品格的句子是“____________，___________”。 （2）《陈情表》中，李密用“_____________，___________”两句表明了自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。 （3）古人常在诗词中以草木繁盛反衬荒凉，用来抒发物是人非、盛衰兴亡的感慨，如唐宋诗词中“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 不获世之滋垢 ②. 皭然泥而不滓者也 ③. 外无期功强近之亲 ④. 内无应门五尺之僮 ⑤. 映阶碧草自春色 ⑥. 隔叶黄鹂空好音（过春风十里，尽荠麦青青/旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“垢”“皭”“滓”“僮”“荠”“苑”。 第Ⅱ卷（表达题 共79分） 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 屈原不仅缺少孔墨孟荀等人的达观，也缺少他们曾经有过的苦难磨炼。当屈原二十岁行冠礼作《橘颂》时，他是何等儒雅高贵，而孔墨孟荀等人年轻时都曾在社会底层挣扎，受尽白眼与心酸，为实现理想抱负， ① 地过活。 而屈原，他那纯洁无瑕的贵族血统与心性使他无法面对失败。在失败面前他不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷。他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争，于是他得到的是更大的打击与蔑视，是别人对他的彻底的失望。 他掸去灰尘，保持自己的皓皓之白。他凛然地站在邪恶的对立面，与他们 ② ，毫不妥协。一点也不含蓄，一点也不躲闪，一点也不讲策略。他怒形于色，将自己摆在与邪恶你死我活的对立面上。而屈原的伟大与可贵也正在这里：他不理解邪恶与不公。他做不到和他们 ③ 哪怕是表面上迎合应付。他谨持着他理想的绝对纯洁，至死也不曾丢失一寸土地。因为他的绝不让步，这世界有可能免于全面堕落。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的冒号与文中画波浪线处冒号用法相同的一项是（ ） A. 质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性，思想性；较高的知识性，学术性，艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。 B. 但祖父一问，翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！” C. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 D. 九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐地变了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。 【答案】18. ①委曲求全 ②针锋相对 ③狼狈为奸 19. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处：上文说“孔墨孟荀等人年轻时都曾在社会底层挣扎，受尽白眼与心酸”，为了实现理想而不得不压抑自身，适应艰难环境。此处需要填写一个形容他们在困境中为理想妥协的成语，可填写“委曲求全”。“委曲求全”指为了顾全大局而暂时忍让。 ②处：文中描述屈原“凛然地站在邪恶对立面”“毫不妥协”“你死我活的对立”，强调双方立场、态度尖锐对立，互不相让，此处需要填写一个形容屈原与邪恶直接对抗的成语，可填写“针锋相对”。“针锋相对”指双方策略、论点等尖锐对立。 ③处：语境说屈原“做不到和他们……哪怕是表面上迎合应付”，此处强调的是他拒绝与邪恶势力勾结，坚决不与邪恶同流合污的态度，可填写“狼狈为奸”。“狼狈为奸”指坏人互相勾结干坏事。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画波浪线处的冒号表示解释说明。 A.表示解释说明。 B.表示提示下文。 C.表示总结上文。 D.表示总结上文。 故选A。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 歌德有一句名言：“生活之树常青，而理论往往是灰色的。”这道出了一个颠扑不破的真理，那就是任何理论包括美学理论如果只满足于体系建构和逻辑自洽，而不关心现实生活及其变化，其结果只能是灰色的。美学要 ① ，不能单纯追求脱离现实生活的高头讲章和抽象体系。只有这样，美学才能接地气，获得源源不断的滋养，具有强大生命力。当代中国的美学理论与人们日新月异的艺术和审美实践还有距离，与现实生活的贴近度仍不够， ② 。当代西方美学已出现了“生活转向”，即单纯突破聚焦于艺术的局限，转向自然与生活的关注，由此展开了“环境美学”“生活美学”的新潮。虽然西方的情况与我们并不完全一样，但美学走进生活确已成为不可阻挡的时代潮流，而美育是其中重要一环。 没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育 ③ ，用美来温润孩子的眼睛和心灵。成功的美育，能让孩子们感受到中国画的“远山如黛、近水含烟”，感受到诗词背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，能引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 B. 汉家烟尘东北，汉将辞家破残贼。 C. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D. 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 【答案】20. ①回归大众丰富多彩的生活实践 ②还有一些需要改进之处 ③就是回归对孩子生命直觉的引导 21. 当代西方美学已出现了“生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术局限，转向对自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。 22. C 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①此处是后文“美学才能接地气，获得源源不断的滋养，具有强大生命力”的前提条件，和“单纯追求脱离现实生活”相反，应是回归生活，应填“回归大众丰富多彩的生活实践”。 ②此处顺承“与现实生活的贴近度仍不够”，则需要改进，应填“还有一些需要改进之处”。 ③此处谈美育和孩子的关系，前文有“一朵云……在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界”，说明孩子能凭直觉感知自然之美；后文“引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活”，表明要引导孩子欣赏美，可知此处说美育要引导孩子在直觉基础上欣赏美，应填“就是回归对孩子生命直觉的引导”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子有三处语病： 一是语序不当，“单纯”修饰“聚焦”，应改为“突破单纯聚焦于艺术的局限”。 二是介词缺失，应是“对自然与生活的关注”。 三是搭配不当，“展开……新潮”应改为“掀起……新潮”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线的句子运用了比喻、对偶的修辞手法。把远山的颜色比喻为女子黛色的眉。 A.运用了对偶的修辞手法。 B.运用了借代的修辞手法。“烟尘”代指战争。 C.运用了比喻、对偶的修辞手法。把飞花喻为轻盈的梦，把细雨喻为剪不断的愁情。 D.运用了通感、拟人的修辞手法。“芙蓉泣露香兰笑”，以视觉写听觉，为通感；“泣露”和“笑”赋予花人的特点，为拟人。 故选C。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作文。 有人认为，未来的世界，方向比努力更重要。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 方向铸舟楫 努力济沧海 当有人断言“未来的世界，方向比努力更重要”，此言犹如一石入水，激荡起思想的涟漪。诚然，方向作为前行的罗盘，其重要性不言而喻；然而，若将未来简化为方向与努力的轻重之辩，则不免失之偏颇。窃以为，于未来世界的惊涛骇浪中，方向与努力犹如舟楫与舟子之力，唯有相依共生，方能共济沧海，抵达彼岸。 方向如星，是努力的价值航标，为蛮力之牛犁开智慧的阡陌。方向承载着愿景与定位，缺乏方向的努力，犹如暗夜行舟，纵有万钧之力，亦难免迷失于茫茫大海。古希腊哲人塞涅卡曾警醒：“若不知驶向哪个港口，那么什么风都不是顺风。”回望科技星河，爱因斯坦年少时便笃定探索物理宇宙的奥秘，正是这一清晰方向，使他在专利局职员生涯中仍能于脑海中策马扬鞭，完成“相对论”的壮丽远征。方向如同思想的北斗，将努力的每一滴汗水引向价值的洼地，避免“南辕北辙”的千古憾事。 努力如桨，是方向的实现根基，为宏图之塔垒起坚实的砖石。再辉煌的蓝图，若缺乏持之以恒的实践打磨，终将沦为空中楼阁。方向既定，努力便是将理念淬炼为现实的唯一熔炉。《荀子·劝学》有言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”屠呦呦团队在明确从中药典籍寻索抗疟良药的方向后，历经数百次实验的挫败与坚守，方使青蒿素如救世星芒照亮世界。努力是平凡中的伟大修行，是将“可能”转化为“现实”的炼金术。 未来世界，迷雾与湍流并存，方向与努力的交响，乃个体与时代共鸣的乐章。我们身处百年未有之大变局，新技术浪潮奔涌，社会肌理日新月异。于此背景下，个体需以远见审时度势，在纷繁世相中校准人生航向；更需以“锲而不舍，金石可镂”的毅力，在实践的沃土中深耕不辍。正如周恩来少年时“为中华之崛起而读书”的志向，正是这一清晰如炬的方向，与无数志士仁人前赴后继的舍身努力，共同铸就了民族复兴的基石。 方向与努力，犹如琴弦与弓手的相遇，弦无弓则寂，弓无弦则空。在未来世界的壮阔画卷前，我们既要做仰望星空的梦想家，以方向为引；更要做脚踏实地的修行者，以努力为阶。唯有在方向之星的照耀下，以努力为不竭动力，方能在时代的沧海中乘风破浪，在个体的生命史册上，刻下无愧于未来的辉煌诗篇。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这道作文题围绕“未来的世界，方向比努力更重要”这一观点展开，引导考生思考方向与努力在人生发展中的关系。“未来的世界”暗示时代的快速变化与不确定性，技术迭代、职业更替等让选择的重要性愈发凸显；“方向”指目标、路径的选择，是行动的指引；“努力”则是为达成目标付出的持续行动与精力投入。错误的方向会让努力南辕北辙，消耗资源却无法抵达目标；没有努力支撑，再正确的方向也只是空想。命题意图并非让考生简单认同或否定这一观点，而是探讨二者的辩证关系。在未来世界，方向的正确性确实能减少试错成本，避免盲目努力，但方向的校准往往需要在努力实践中完成，且方向的价值最终需通过努力实现。结合时代背景，当代高中生面临专业选择、生涯规划等“未来方向”的考量，既需要明确目标（找准方向），也需要通过日常学习（持续努力）向目标靠近。审题时要注意避免绝对化判断，需通过具体情境展现二者的依存。比如备考大学专业，明确兴趣方向（方向）能让学习更有针对性，但缺乏每日刷题的努力，方向便成了空谈；同时要理解“未来的世界”的特点，变化快意味着方向可能需要调整，而努力过程中的反馈正是调整方向的依据。内容需贴近高中生生活，如社团活动中方向与努力的配合、学科选择中的目标与付出等，最终指向“以方向引领努力，以努力校准方向”的深层思考，避免陷入“重方向轻努力”或“重努力轻方向”的极端。 写作时开篇可以从同学们讨论未来职业选择时，有人纠结“选热门专业还是兴趣专业”（方向问题），有人坚持“只要努力就能成功”（努力态度）的场景切入，引出“方向与努力哪个更重要”的争议，再点明在快速变化的未来世界，二者的关系值得深入探讨，自然引出文章核心。主体部分可以先分析方向的重要性。以身边同学因盲目跟风选择竞赛项目（方向错误），虽付出大量时间却收效甚微为例，说明未来世界选项增多，选错方向会让努力事倍功半，结合科技领域因方向判断失误导致项目失败的案例，强调方向的指引价值。接着讨论努力的必要性。如果仅有方向而缺乏努力，方向便成了空中楼阁，指出努力不仅是实现方向的手段，更是在实践中发现方向是否正确的法宝。随后进一步深化，指出方向是努力的指南针，避免努力陷入盲目；努力是方向的推进器，让方向从设想变为现实，且面对未来的不确定性，努力积累的能力能为方向调整提供底气。结尾可以呼应开篇的职业选择讨论，强调作为面向未来的青年，我们既要学会在纷繁选项中找准方向，更要以持续努力为方向带来生命力，让方向与努力如同车之两轮，共同载着我们驶向未来。 立意： 1.方向为努力导航，努力让方向落地。 2.未来世界，方向与努力缺一不可。 3.以方向定航向，以努力作动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临渭区2024～2025学年度第二学期期末教学质量调研 高二语文试题 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（阅读题 共71分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新中国成立以来，我们的科学技术事业有了很大的发展，在经济建设和国防建设中发挥了重大作用。这在旧中国简直是无法想象的。①这个伟大成就是谁也不能否定，谁也无法否定的。但是，必须清醒地看到，我们的科学技术水平同世界先进水平的差距还很大，科学技术力量还很薄弱，远不能适应现代化建设的需要。 我们现在的生产技术水平是什么状况？几亿人口搞饭吃，粮食问题还没有真正过关。我们钢铁工业的劳动生产率只有国外先进水平的几十分之一。新兴工业的差距就更大了。在这方面不用说落后一二十年，即使落后八年十年，甚至三年五年，都是很大的差距。 毛泽东同志经常教导我们：“中国应当对于人类有较大的贡献。”在科学技术方面，我国古代曾经创造过辉煌的成就，四大发明对世界文明的进步起了伟大作用。但是我们祖先的成就，只能用来坚定我们赶超世界先进水平的信心，而不能用来安慰我们现实的落后。我们现在在科学技术方面的创造，同我们这样一个社会主义国家的地位是很不相称的。 如实地指明这种落后状况，会不会使人们失去信心呢？这种人也可能有。这种人是连半点马克思主义气味也没有的。对于我们无产阶级革命者来说，实事求是地说明情况，认真地去分析造成这种情况的历史的和现实的原因，才能够正确制订我们的战略规划，部署我们的力量；才能够更加激励我们奋发图强，尽快改变这种情况；也才能动员人们虚心学习，迅速掌握世界最新的科学技术。 ②认识落后，才能去改变落后；学习先进，才有可能赶超先进。提高我国的科学技术水平，当然必须依靠我们自己努力，必须发展我们自己的创造，必须坚持独立自主、自力更生的方针。但是，独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。科学技术是人类共同创造的财富。任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。③我们不仅因为今天科学技术落后，需要努力向外国学习，即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。 中国的革命，吸引着世界各国革命人民，与之共呼吸。中国的社会主义现代化建设，也已得到并且必将进一步更广泛地得到世界各国人民的关注和支持。我们要积极开展国际学术交流活动，加强同世界各国科学界的友好往来和合作关系。对于一切在科学技术上帮助过我们的国际朋友，我们表示衷心的感谢。 （节选自邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》） 材料二： 近代以来，中华民族遭受了深重的苦难。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但实事求是、知行合一的哲学思想与马克思主义基本原理高度契合，这为两者的有机结合、相互成就提供了重要前提。 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”可见，马克思主义注重实践与实际效果的思想，与中华优秀传统文化中“知行合一”的思想高度契合，奠定了双方相互结合的哲学基础。 马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出，“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述”。这与中华优秀传统文化中“注重实证”的治学原则是相一致的。 马克思主义强调理论与实践相结合，认为实践决定认识，实践是认识发展的动力和检验认识正确与否的标准，同时认识又反作用于实践，能够指导和促进实践的发展。在马克思主义中国化的过程中，毛泽东在《实践论》和《改造我们的学习》这两篇文章中，通过改造和发展，提出了辩证唯物论的知行统一观和实事求是思想路线，解决了中国革命的实践和理论问题。马克思主义与“实事求是、知行合一”哲学思想的有机结合已经被历史实践所检验，表明了这两种思想的高度契合性，其结果就是相互成就，让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的。 进入新时代以来，习近平总书记在多个场合强调：“坚持从实际出发，前提是深入实际、了解实际，只有这样才能做到实事求是。”“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。”这些重要论述对新时代如何深入理解与落实实事求是、知行合一做出了深刻阐述，是实事求是、知行合一哲学思想创造性转化创新性发展的最新成果。 当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我们必须继续坚持和发扬实事求是、知行合一的精神，坚持一切从实际出发，深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，④做到政德诚实、政风务实、政绩踏实，完成好新时代新征程上的历史答卷。 （节选自刘震寰《发扬实事求是知行合一精神》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在旧中国，我国的科技水平同世界先进水平差距很大；新中国成立后，这种状况得到显著改善。 B. 我们学习外国人的长处，就会得到并且必将进一步更广泛地得到世界各国人民的关注和支持。 C. 马克思主义在中国化的过程中，既解决了中国革命的实践和理论问题，又得到了丰富和发展。 D. 新时代实事求是、知行合一哲学思想最新成果，在于更强调行对知的促进作用，突出实践性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 科学技术落后的现状，与我国的国际地位很不相称，这影响了中国在国际上发挥更重要的作用。 B. 提高一个国家的科技水平，要坚持独立自主，又要学习别国的长处，二者同等重要，不可偏废。 C. 知行合一的思想与马克思主义注重实践的思想高度契合，表明来源不同的文化也可以相互成就。 D. 《改造我们的学习》倡导理论联系实际的马克思主义学风，对于确立实事求是的思想意义重大。 3. 下列对文中划线句子表达效果的分析，不正确的一项是（ ） A. 句①中“不能”强调主观上的不可选择，“无法”强调了客观上的不可行，二者位置不可互换。 B. 句②中“才能”强调改变落后的必要性，语气坚定；“才有可能”突出赶超之难，表达严谨。 C. 句③中运用“不仅”“即使”“也还”等关联词，使句意层次分明，强调向先进学习的重要性。 D. 句④中三个并列短语与前文的“世界之变、时代之变、历史之变”相呼应，增强了论述力量。 4. 材料二论述了马克思主义和中华优秀传统文化的有机结合，请梳理其思路。 5. 材料一很好地体现了材料二所主张的“发扬实事求是知行合一精神”，请简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 《边城》题记 沈从文 对于农人与兵士，怀了不可言说的温爱，这点感情在我一切作品中，随处都可以看出。我从不隐讳这点感情。我生长于作品中所写到的那类小乡城，我的祖父，父亲以及兄弟，全列身军籍：死去的莫不在职务上死去，不死的也必然的将在职务上终其一生。就我所接触的世界一面，来叙述他们的爱憎与哀乐，即或这支笔如何笨拙，或尚不至于离题太远。因为他们是正直的，诚实的，生活有些方面极其伟大，有些方面又极其平凡，性情有些方面极其美丽，有些方面又极其琐碎，——我动手写他们时，为了使其更有人性，更近人情，自然便老老实实的写下去。但因此一来，这作品或者便不免成为一种无益之业了。因为它对于在都市中生长教育的读书人说来，似乎相去太远了。他们的需要应当是另外一种作品，我知道的。 照目前风气说来，文学理论家，批评家及大多数读者，对于这种作品是极容易引起不愉快的感情的。前者表示“不落伍”，告给人中国不需要这类作品，后者“太担心落伍”，目前也不愿意读这类作品。这自然是真事。“落伍”是什么？一个有点理性的人，也许就永远无法明白，但多数人谁不害怕“落伍”？我有句话想说：“我这本书不是为这种多数人而写的。”大凡念了三五本关于文学理论文学批评问题的洋装书籍，或同时还念过一大堆古典与近代世界名作的人，他们生活的经验，却常常不许可他们在“博学”之外，还知道一点点中国另外一个地方另外一种事情。因此这个作品即或与当前某种文学理论相符合，批评家便加以各种赞美，这种批评其实仍然不免成为作者的侮辱。他们既并不想明白这个民族真正的爱憎与哀乐，便无法说明这个作品的得失，——这本书不是为他们而写的。至于文艺爱好者呢，他们或是大学生，或是中学生，分布于国内人口较密的都市中，常常很诚实天真的把一部分极可宝贵的时间，来阅读国内新近出版的文学书籍。他们为一些理论家，批评家，聪明出版家，以及习惯于说谎造谣的文坛消息家，同力协作造成一种习气所控制，所支配，他们的生活，同时又实在与这个作品所提到的世界相去太远了。——他们不需要这种作品，这本书也就并不希望得到他们。理论家有各国出版物中的文学理论可以参证，不愁无话可说：批评家有他们欠了点儿小恩小怨的作家与作品，够他们去毁誉一世。大多数的读者，不问趣味如何，信仰如何，皆有作品可读。正因为关心读者大众，不是便有许多人，据说为读者大众，永远如陀螺在那里转变吗？这本书的出版，即或并不为领导多数的理论家与批评家所弃，被领导的多数读者又并不完全放弃它，但本书作者，却早已存心把这个“多数”放弃了。 我这本书只预备给一些“本身已离开了学校，或始终就无从接近学校，还认识些中国文字，置身于文学理论、文学批评以及说谎造谣消息所达不到的那种职务上，在那个社会里生活，而且极关心全个民族在空间与时间下所有的好处与坏处”的人去看。他们真知道当前农村是什么，想知道过去农村是什么，他们必也愿意从这本书上同时还知道点世界一小角隅的农村与军人。我所写到的世界，即或在他们全然是一个陌生的世界，然而他们的宽容，他们向一本书去求取安慰与知识的热忱，却一定使他们能够把这本书很从容读下去的。我并不即此而止，还预备给他们一种对照的机会，将在另外一个作品里，来提到二十年来的内战，使一些首当其冲的农民，性格灵魂被大力所压，失去了原来的质朴，勤俭，和平，正直的型范以后，成了一个什么样子的新东西。他们受横征暴敛以及鸦片烟的毒害，变成了如何穷困与懒惰！我将把这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中前进时，一些小人物在变动中的忧患，与由于营养不足所产生的“活下去”以及“怎样活下去”的观念和欲望，来作朴素的叙述。我的读者应是有理性，而这点理性便基于对中国现社会变动有所关心，认识这个民族的过去伟大处与目前堕落处，各在那里很寂寞的从事与民族复兴大业的人。这作品或者只能给他们一点怀古的幽情，或者只能给他们一次苦笑，或者又将给他们一个噩梦，但同时说不定，也许尚能给他们一种勇气同信心！ 一九三四年四月二十四日记 文本二： 《边城》新题记 沈从文 民十随部队入川①，由茶峒过路，住宿二日，曾从有马粪城门口至城中二次，驻防一小庙中，由河街小船上玩数次。开拔日微雨，约四里始过渡，闻杜鹃极悲哀。是日翻上棉花坡，约高上二十五里，半路见路劫致死者数人。山顶堡砦已焚毁多日。民二十二至青岛崂山北九水路上，见村中有死者家人“报庙”行列，一小女孩奉灵幡引路。因与兆和约②，将写一故事引入所见。九月至平结婚，即在达子营住处小院中，用小方桌在树荫下写第一章。在《国闻周报》发表。入冬返湘看望母亲，来回四十天，在家乡三天，回到北平续写。二十三年母亲死去，书出版时心中充满悲伤。二十年来生者多已成尘成土，死者在生人记忆中亦淡如烟雾，惟书中人与个人生命成一希奇结合，倘若可以不死，其实作品能不死，当为其中有几个人在个人生命中影响，和几种印象在个人生命中影响。 一九四八年 【注】①民十：指民国十年，即一九二一年。②兆和：沈从文妻子张兆和。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一作者开门见山地表明了创作立场和情感。作者对农民和士兵怀着温爱，这与他的成长背景密切相关。 B. 文本一说“这作品或者便不免成一种无益之业了”，可见作者认为《边城》在当时并不具有普世文学价值。 C. 文本一中“我并不即此而止”表明。《边城》只是作者某个创作计划的一部分，是他对民族命运思考的一部分。 D. 文本二写到沈从文随部队入川，在茶峒住宿两日，这段旅途中的所见所闻成为他创作《边城》的重要素材。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（ ） A. 文本一第二段中的“不落伍”“博学”等词语采用了反讽的手法，表达了作者对当时一些文学理论家和批评家的不满和批判。 B. 文本一第三段中的“成了一个什么样子的新东西”“变成了如何穷困与懒惰”等表述，体现出作家的忧患意识与良知。 C. 文本二中，“闻杜鹃极悲哀”“路劫致死者数人”“山顶堡砦已焚毁多日”等描写，为《边城》的情节发展作了铺垫。 D. 沈从文在《边城》中描写的生活场景和人物形象，与他个人的亲身经历和情感世界有着紧密而深刻的联系。 8. 请根据文本一概括作者所期待的“理想读者”的特点。 9. 以你阅读《边城》的经验而言，你觉得《边城》在今天是否“落伍”了？请阐明理由。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也！”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗召见金銮殿论时事因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琏、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。 （选自《唐才子传·李白传》，有删改） 材料二： 李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日，由是称誉光赫。贺又见其《乌栖曲》，叹赏苦吟，曰：“此诗可以泣鬼神矣。” （选自唐·孟棨《本事诗·高逸》，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 遂荐A于玄宗B召见C金銮殿D论E时事F因G奏H颂一篇。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “拜谢曰”与“多谢后世人”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“谢”字意思相同。 B. “乘酒捉月”与“乘醉听箫鼓”（《望海潮》）两句中的“乘”字意思相同。 C. “复请所为文”与“竟为秦所灭”（《屈原列传》）两句中的“为”字意思不同。 D. “泣鬼神”中的“泣”字与“使人听此凋朱颜”（《蜀道难》）中的“凋”字用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李白母亲梦见长庚星出现而生下了他，因此就用“白”他取名，李白十岁时就通晓五经，他不看重钱财，乐于施舍救助穷人。 B. 李白生性洒脱，客居任城时与孔巢父等人交往，号称“竹溪六逸”，在京城时与贺知章等人并称为“饮酒八仙人”。 C. 李白有一次醉醺醺地路过县衙门口时故意羞辱县令，县令派人把李白押解到公堂上责问，后来知道是李白就把他放了。 D. 李白在并州时曾解救过郭子仪的死罪。后来李白因受永王一事牵连入狱，郭子仪向皇帝请求解除自己的官职来赎免李白的死罪。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。 （2）初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。 14. 两则材料对李白与贺知章交往一事起因的记载有何不同？请根据材料概括说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 夜登白帝城楼怀少陵先生① 陆游 拾遗白发有谁怜？零落歌诗遍两川。 人立飞楼今已矣，浪翻孤月尚依然。 升沈自古无穷事，愚智同归有限年。 此意凄凉谁共语？夜阑鸥鹭起沙边。 【注】①1169年12月，陆游被任命为夔州通判。在此之前，陆游因坚决支持北伐，受主和派排挤，已赋闲在家四年。任职夔州期间，陆游曾多次拜谒杜甫生前所到之地。 15. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联交代了杜甫晚年流落巴蜀时的生活状况，又表现出对其文学成就的高度赞美。 B. 颔联“浪翻孤月”描写诗人登城所见之景，江面浪翻涛涌、孤月随波翻动，生动逼真。 C. 颈联诗人纵览古今人事变迁，慨叹仕途得失进退，暗含了人生短暂应随遇而安之意。 D. 这首诗章法整饬谨严，风格沉郁悲凉，尾联“凄凉”一词含意丰富，伤感之情溢于言表 16. 本诗以景作结，言有尽而意无穷。请结合全诗，分析“夜阑鸥鹭起沙边”所抒发的情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中高度赞扬屈原面对种种邪恶，始终洁身自好，保持高洁的品格的句子是“____________，___________”。 （2）《陈情表》中，李密用“_____________，___________”两句表明了自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。 （3）古人常在诗词中以草木繁盛反衬荒凉，用来抒发物是人非、盛衰兴亡的感慨，如唐宋诗词中“_____________，_____________”。 第Ⅱ卷（表达题 共79分） 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 屈原不仅缺少孔墨孟荀等人的达观，也缺少他们曾经有过的苦难磨炼。当屈原二十岁行冠礼作《橘颂》时，他是何等儒雅高贵，而孔墨孟荀等人年轻时都曾在社会底层挣扎，受尽白眼与心酸，为实现理想抱负， ① 地过活。 而屈原，他那纯洁无瑕的贵族血统与心性使他无法面对失败。在失败面前他不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷。他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争，于是他得到的是更大的打击与蔑视，是别人对他的彻底的失望。 他掸去灰尘，保持自己的皓皓之白。他凛然地站在邪恶的对立面，与他们 ② ，毫不妥协。一点也不含蓄，一点也不躲闪，一点也不讲策略。他怒形于色，将自己摆在与邪恶你死我活的对立面上。而屈原的伟大与可贵也正在这里：他不理解邪恶与不公。他做不到和他们 ③ 哪怕是表面上迎合应付。他谨持着他理想的绝对纯洁，至死也不曾丢失一寸土地。因为他的绝不让步，这世界有可能免于全面堕落。 18. 请在文中横线处填入恰当成语。 19. 下列句子中的冒号与文中画波浪线处冒号用法相同的一项是（ ） A. 质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性，思想性；较高的知识性，学术性，艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。 B. 但祖父一问，翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！” C. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 D. 九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐地变了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 歌德有一句名言：“生活之树常青，而理论往往是灰色的。”这道出了一个颠扑不破的真理，那就是任何理论包括美学理论如果只满足于体系建构和逻辑自洽，而不关心现实生活及其变化，其结果只能是灰色的。美学要 ① ，不能单纯追求脱离现实生活的高头讲章和抽象体系。只有这样，美学才能接地气，获得源源不断的滋养，具有强大生命力。当代中国的美学理论与人们日新月异的艺术和审美实践还有距离，与现实生活的贴近度仍不够， ② 。当代西方美学已出现了“生活转向”，即单纯突破聚焦于艺术的局限，转向自然与生活的关注，由此展开了“环境美学”“生活美学”的新潮。虽然西方的情况与我们并不完全一样，但美学走进生活确已成为不可阻挡的时代潮流，而美育是其中重要一环。 没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育 ③ ，用美来温润孩子的眼睛和心灵。成功的美育，能让孩子们感受到中国画的“远山如黛、近水含烟”，感受到诗词背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，能引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 B. 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 C. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D. 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作文。 有人认为，未来的世界，方向比努力更重要。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $