精品解析：湖南省娄底市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年上学期期末文化素质检测试卷 七年级语文（下册） （时量：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） 某学校开展“文以载道，行稳致远”主题阅读实践活动，下面是小明在阅读中写下的文字，请根据要求，完成下面小题。 【文以化人】 中国星空，群星璀璨：中国第一代核潜艇总设计师黄旭华“深潜”报国30年，鞠躬尽瘁，死而后已，与同事筑成护卫国土的“水下移动长城”；中国核武器研制开拓者邓稼先，身先士卒，至死不xiè（甲），领导团队成功设计了中国的原子弹和氢弹；驻守孤岛32载的王继才夫妇，坚持每天都让祖国小岛上的国旗准时升起；白芨滩上的王有德，锲而不舍地与风沙“拉锯”四十余年，风沙吹不老心中炽（乙）热的情怀……这些英雄的事迹激励着多少中华儿女砥砺前行。 凡人微光，也温暖人心。一个个在生活中扮演着“小人物”角色的普通人，却心怀偌大的善意，用自己的付出给身边人以温暖。你是否也曾遇到过像长妈妈一样的长者，__________；你是否也曾遇到过像黄文秀一样的工作者，__________；你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺人，__________。由于他们用微光穿透阴霾（丙），使人们感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 1. 请阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 甲：不xiè（ ） 乙：炽（ ）热 丙：阴霾（ ） 2. 下列填入文段中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①记下你的喜好给予你惊喜②沉稳谦虚地阐述人生哲理③用柔弱之躯传递巨大的能量 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ③②① 3. 从以上文段中选出下列句子，属于病句的一项是（ ） A. 驻守孤岛32载的王继才夫妇，坚持每个晴天都让祖国小岛上的国旗猎猎飘扬。 B. 这些英雄事迹激励着多少中华儿女砥砺前行。 C. 一个个在生活中扮演着“小人物”角色的普通人，却心怀偌大的善意，用自己的付出给身边人以温暖。 D. 由于他们用微光穿透阴霾，使人们感到了温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 【孝以养德】 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 材料二 “百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。 材料三 李叔叔的母亲在农村，年事已高且无经济来源，李叔叔虽给了他母亲生活费，但对老人总没有好脸色，还常常出言不逊。 4. 阅读材料三，对李叔叔的做法，班级展开了讨论。你认为李叔叔有失孝道，请从下列关于“孝”的名言中选择最恰当的一项则作为你的发言依据。（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语》） C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） D. 老吾老，以及人之老。（《孟子·梁惠王上》） 5. 根据以上材料，说说中学生该用什么样的具体行动来践行孝道。 【诗以抒怀】 6. 根据情境，默写古诗文。 韩愈的《晚春》“草树知春不久归，①_______________。”表达对美好春天的留恋；②_______________，③_______________”是王维置身竹林抚琴弹唱的写照；杜甫在《望岳》中用“会当凌绝顶，④_______________。”表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志；《爱莲说》中的“出淤泥而不染，⑤_______________。”是周敦颐借莲出于污浊之中却傲然挺立的形象，表达自己的人生志趣。 二、阅读与理解（50分） （一）现代文阅读I（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。昆曲、珠耳、剪纸、端午节、古琴等都是重要的非物质文化遗产。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明，开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。 （摘编自《让非遗在系统性保护中绽放光彩》） 材料二 中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹鱼；纹外是一双抽象的手，上下围合。外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”。“文”隐喻非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园。 （摘编自《文化部办公厅关于印发中国非物质文化遗产标识管理办法通知》） 材料三 大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。编导高度重视时光流转中的古今对话、在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新。讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到共同描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。 （摘编自《非遗里中国·用非遗文化点亮现代生活》） 7. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。 B. 中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园的讯息。 C. 《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象。 D. 《非遗里的中国》对各地所有非遗项目进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。 8. 请你写出你喜欢的一种非物质文化遗产，并说说你喜欢的原因。 9. 我们应该怎样保护和传承非物质文化遗产？请结合以上材料简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 英雄的勋章 安小花 ①“嗨，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有枪，那还能叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了，现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。 ②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。 ③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵地进行了全面周密的侦察。 ④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地，触目惊心。 ⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。 ⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我很好。 ⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来。 ⑧回到联络点，天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。 ⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。 ⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 ⑪望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。 ⑫战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。 ⑬临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。 ⑭我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄…… （刊载于2024.2.21，有删改） 10. 本文跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。 情节 景鳔金刚领的枪被排长夺走 绕小路返回时遭遇敌人射击 ②_____ 想到排长有可能已经牺牲 ④_____ 心理 无比失落 ①_____ 紧张担忧 ③_____ 踏实放心 11. 请从人物描写的角度，对文中第⑩段画横线的句子进行赏析。 老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 12. 请结合文章内容分析标题“英雄的勋章”的妙处。 13. 有同学说文中的景鳔金和排长都是“最可爱的人”，请你结合文章内容和魏巍的《谁是最可爱的人》阐述理由。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的诗歌，完成小题。 野老歌① 张籍 老农②家贫在山住，耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。 （注：①野老歌：一作“山农词”。②农：一作“翁”） 简要说说诗中哪些地方采用了对比的写作手法，这种手法在本诗中有什么作用？ 阅读三则下面文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 予幼时有道人见教①，则剧烧片纸纳空瓶，急覆于银盆水中，水皆涌入瓶，铿②然有声，盖火气使之然也。又依法放于壮夫腹上，挈③之不坠。 （选自俞琰《席上腐谈》，有删改） 【丙】 予伯兄④善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体少而劲，二者和而有力，三者久不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张便正。凡弓性体少⑤则易张而寿⑥，但患其不劲⑦。欲其劲者，妙在治筋。凡筋生长⑧一尺，干则减半；以胶⑨汤濡⑩而梳之，复长一尺，然后用。则筋力已尽，无复伸弛。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删改） （注：①见教：指对方指点教导自己。②铿：形容声音响亮。③挈：提，拎。④伯兄：长兄，大哥。⑤少：轻巧。⑥寿：指使用寿命长。⑦劲：强劲。⑧长：长度。⑨胶：造弓的重要原料之一，古代多用鱼胶，系从鱼鳔中提取。⑩濡：沾湿。） 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。”中的第一个“帖”字用作动词，是“用标签标记”的意思。 B. “素”有“白色”“质朴”“平时”等义项，“有奇字素无备者”中的“素”意思是“质朴”。 C. “水皆涌入瓶”中的“皆”和成语“皆大欢喜”中的“皆”意思相同。 D. “易张而寿”中的“易”和“易如反掌”的“易”意思相同。 16. 请将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 又依法放于壮夫腹上，挈之不坠 17. 假如你是北宋庆历年间活字印刷坊的工匠，当你遇到下面的印刷任务时你会如何做？请根据任务单中的提示并结合【甲】文来说说。 任务单 ☑印刷《论语》（提示：书中含有大量的“之”“而”“也”等重复的字） ☑印刷《列子·天瑞》中的《杞人忧天》（提示：“躇”“眦”等为不常见的字） 18. 你认为上面的三篇选文的作者当初记载下来的初心是什么？今天的你阅读到这些资料有何启示？请有条理地说说。 （四）整本书阅读（8分） 19. 比较阅读《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成》，把答案填写到横线上。 主要人物 理想 身边的人 对其成长的影响 保尔 为人类的解放而斗争 ____ 他是个老布尔什维克，在他的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 祥子 ____ 孙侦探 _____ 20. 请将《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》两部名著进行比较，从主人公成长历程的角度，提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。 关键词：_________ 理由：_________________________________________________________________________________ 三、写作与表达（50分） 21. 请按要求作文。 翻开你的家庭相册，总会有一张让你印象深刻的照片（不一定你是主角）。请讲述这张照片背后的故事，以及它对你或你的家庭的意义。 要求： ①立意正确，思想健康，题目自拟，除诗歌外，文体不限。 ②用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字。 ③不得抄袭试卷中的材料及他人作品，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期期末文化素质检测试卷 七年级语文（下册） （时量：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） 某学校开展“文以载道，行稳致远”主题阅读实践活动，下面是小明在阅读中写下的文字，请根据要求，完成下面小题。 【文以化人】 中国星空，群星璀璨：中国第一代核潜艇总设计师黄旭华“深潜”报国30年，鞠躬尽瘁，死而后已，与同事筑成护卫国土的“水下移动长城”；中国核武器研制开拓者邓稼先，身先士卒，至死不xiè（甲），领导团队成功设计了中国的原子弹和氢弹；驻守孤岛32载的王继才夫妇，坚持每天都让祖国小岛上的国旗准时升起；白芨滩上的王有德，锲而不舍地与风沙“拉锯”四十余年，风沙吹不老心中炽（乙）热的情怀……这些英雄的事迹激励着多少中华儿女砥砺前行。 凡人微光，也温暖人心。一个个在生活中扮演着“小人物”角色的普通人，却心怀偌大的善意，用自己的付出给身边人以温暖。你是否也曾遇到过像长妈妈一样的长者，__________；你是否也曾遇到过像黄文秀一样的工作者，__________；你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺人，__________。由于他们用微光穿透阴霾（丙），使人们感受到温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 1. 请阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 甲：不xiè（ ） 乙：炽（ ）热 丙：阴霾（ ） 2. 下列填入文段中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①记下你的喜好给予你惊喜②沉稳谦虚地阐述人生哲理③用柔弱之躯传递巨大的能量 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ③②① 3. 从以上文段中选出下列句子，属于病句的一项是（ ） A. 驻守孤岛32载的王继才夫妇，坚持每个晴天都让祖国小岛上的国旗猎猎飘扬。 B. 这些英雄的事迹激励着多少中华儿女砥砺前行。 C. 一个个在生活中扮演着“小人物”角色的普通人，却心怀偌大的善意，用自己的付出给身边人以温暖。 D. 由于他们用微光穿透阴霾，使人们感到了温暖，让你我一想起就心潮澎湃。 【答案】1. ①. 懈 ②. chì ③. mái 2. A 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 ①不懈（bú xiè）：即不松懈、持续努力，文中体现科研者坚持到底的精神。 ②炽热（chì rè）：形容情感热烈、温度极高，文中指对祖国的强烈热爱。 ③阴霾（yīn mái）：原指天气阴沉、有雾或尘土弥漫的浑浊现象。文中“由于他们用微光穿透阴霾”，用的是比喻义，将生活中的困难、压抑氛围比作“阴霾”，突出普通人的善意如微光，能驱散生活里的灰暗、压抑，传递温暖。 【2题详解】 本题考查句子衔接。 第一空：长妈妈是《阿长与〈山海经〉》中的角色。善良、细心，会关注他人喜好，用贴心举动。如为“我”买《山海经》传递温暖。故选“记下你的喜好给予你惊喜”，精准契合长者“细腻关怀、满足需求”的行为逻辑。 第二空：黄文秀扎根基层，为扶贫事业奉献，以柔弱身躯扛起责任，创造巨大价值。故选“用柔弱之躯传递巨大的能量”，体现工作者“以小我成大我，用行动赋能”的特质。 第三空：卖油翁技艺精湛且谦逊，凭经验传递“熟能生巧”等人生哲理。故选“沉稳谦虚地阐述人生哲理”，贴合手艺人“以技服人、以理育人”的角色。 综上，语句衔接顺序为①③②。 故选A。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 D.缺主语，删去“由于”或“使”； 故选D。 【孝以养德】 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 材料二 “百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。 材料三 李叔叔的母亲在农村，年事已高且无经济来源，李叔叔虽给了他母亲生活费，但对老人总没有好脸色，还常常出言不逊。 4. 阅读材料三，对李叔叔的做法，班级展开了讨论。你认为李叔叔有失孝道，请从下列关于“孝”的名言中选择最恰当的一项则作为你的发言依据。（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语》） C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） D. 老吾老，以及人之老。（《孟子·梁惠王上》） 5. 根据以上材料，说说中学生该用什么样的具体行动来践行孝道。 【答案】4. B 5. 具体行动示例：①锻炼身体，好好学习，不做不仁不义的事情，不让父母为我们担心；②参加家族的祭祀活动，了解祭祀文化及家族故事；③力所能及地帮父母干一些家务活；④经常与父母交流，拉拉家常……（合理即可，举出三个即可） 【解析】 【4题详解】 本题考查文言文内容的理解及名言分析。 A.句意：侍奉自己的父母，无论在什么地方，都能让他们安适自在，这是孝顺的最高境界。这句话强调“让父母生活安适”，核心是“环境与生活状态的安稳”，未涉及“对父母的态度是否尊敬”。而材料三中李叔叔的问题并非“没让母亲安适”，而是“缺乏尊敬”，因此该句不适用； B.句意：子游问什么是孝。孔子说：“现在所说的孝，只是说能养活父母就行了。但就连狗和马，也都能得到饲养；如果对父母没有尊敬，那么养活父母和饲养狗马又有什么区别呢？”这句话的核心是“孝不仅是物质供养（能养），更重要的是心存尊敬”。材料三中李叔叔“给了生活费（做到了‘能养’），但对老人无好脸色、出言不逊（缺乏‘尊敬’）”，恰好对应孔子批判的“只养不敬”的行为——若只满足物质需求而无尊敬，就失去了“孝”的本质。因此该句是最恰当的依据。 C.句意：孟武伯问什么是孝。孔子说：“（孝就是）让父母只担心你的疾病（而不担心你的品行、安危等其他事）。”这句话强调“子女要爱护自己、端正品行，不让父母为自己的非疾病问题担忧”，与材料三中“李叔叔对母亲态度差”的核心无关，因此不适用。 D.句意：尊敬自己的长辈，进而推广到尊敬别人的长辈。这句话侧重“孝的推广（从自家长辈到他人长辈）”，核心是“博爱与推己及人”，与材料中“对自己母亲的态度”无关，因此不适用。 故选B。 【5题详解】 本题考查意见建议。需结合所给材料，从中提炼“孝”的要点，并转化为中学生可践行的具体行动。开放性试题，言之有理即可。 根据材料一“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”可知，爱护自己的身体是孝的开始，中学生应保护好自己，不让父母担心；由“德有伤，贻亲羞”可知，要规范自身品德行为。根据材料二可知，孝包括对父母的奉养、对先辈的祭祀等，中学生虽难承担过多奉养责任，但可在生活中关心父母；也可在传统节日参与祭祖等活动。根据材料三及相关名言可知，孝不仅是物质上的，更要有尊敬的态度，中学生要对父母有礼貌。 示例：爱护自身安全与健康；品德端正，不做违规失德事；日常关心父母，对父母态度恭敬；传统节日参与祭祖等活动表达敬意。 【诗以抒怀】 6. 根据情境，默写古诗文。 韩愈的《晚春》“草树知春不久归，①_______________。”表达对美好春天的留恋；②_______________，③_______________”是王维置身竹林抚琴弹唱的写照；杜甫在《望岳》中用“会当凌绝顶，④_______________。”表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志；《爱莲说》中的“出淤泥而不染，⑤_______________。”是周敦颐借莲出于污浊之中却傲然挺立的形象，表达自己的人生志趣。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 独坐幽篁里 ③. 弹琴复长啸 ④. 一览众山小 ⑤. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“紫、篁、啸、濯、涟”等字容易写错。 二、阅读与理解（50分） （一）现代文阅读I（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。昆曲、珠耳、剪纸、端午节、古琴等都是重要的非物质文化遗产。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明，开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。 （摘编自《让非遗在系统性保护中绽放光彩》） 材料二 中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹鱼；纹外是一双抽象的手，上下围合。外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”。“文”隐喻非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园。 （摘编自《文化部办公厅关于印发中国非物质文化遗产标识管理办法的通知》） 材料三 大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。编导高度重视时光流转中的古今对话、在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新。讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到共同描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。 （摘编自《非遗里的中国·用非遗文化点亮现代生活》） 7. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。 B. 中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园的讯息。 C. 《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象。 D. 《非遗里的中国》对各地所有非遗项目进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。 8. 请你写出你喜欢的一种非物质文化遗产，并说说你喜欢的原因。 9. 我们应该怎样保护和传承非物质文化遗产？请结合以上材料简要说明。 【答案】7. D 8. 示例：我喜欢端午节。它有着赛龙舟、吃粽子等丰富习俗，作为非遗，承载着中华优秀传统文化。赛龙舟的协作、对屈原的纪念等，不仅是文化的传承，更连接着民族情感，让我感受到文化的厚重与温度。 9. ①加强非物质文化遗产系统性保护。（或提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益。）②在传承的基础上突显创新的品质。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“非物质文化遗产”展开，系统阐述了其文化价值、保护理念及传播实践。材料一强调非遗的系统性保护对文化传承的重要性；材料二通过标识设计解读非遗的文化寓意，凸显其精神内涵；材料三以《非遗里的中国》为例，展现非遗的创新传播方式。三则材料层层递进，从理论到实践，彰显非遗在传统与现代交融中的生命力。全文逻辑清晰，兼具文化深度与时代气息。 【7题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 D.材料三明确提到“节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示”，其中“非遗精粹”表明节目展示的是各地非遗中的精华部分，而非“所有非遗项目”。该选项与原文表述不符； 故选D。 【8题详解】 本题为开放性试题，要求写出自己喜欢的一种非物质文化遗产并说明原因。需结合非遗自身的文化内涵、特色等合理阐述，表达要通顺且言之有理。 示例：我喜欢中国剪纸。它以剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，题材丰富多样。作为中华优秀传统文化的一部分，它承载着人们的生活智慧与情感，春节时的窗花更是传递着喜庆，让我感受到文化的温度与传承的力量。 【9题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料一“加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力”的内容分析可知，系统性保护是保护和传承非遗的重要基础，通过提高认知、构建格局、提升效益等方面的系统性举措，能为非遗保护提供有力支撑，据此得知加强非物质文化遗产系统性保护是保护和传承非遗的重要方式。 根据材料三“编导高度重视时光流转中的古今对话、在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新，讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化”的内容分析可知，在传承的基础上进行创新，能让非遗以新的面貌呈现，适应时代发展，更好地被大众接受和了解，从而促进其传承，据此得知在传承的基础上突显创新的品质是保护和传承非遗的有效方式。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 英雄的勋章 安小花 ①“嗨，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有枪，那还能叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了，现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。 ②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。 ③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵地进行了全面周密的侦察。 ④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地，触目惊心。 ⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。 ⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我很好。 ⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来。 ⑧回到联络点，天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。 ⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。 ⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 ⑪望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。 ⑫战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。 ⑬临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。 ⑭我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄…… （刊载于2024.2.21，有删改） 10. 本文跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。 情节 景鳔金刚领的枪被排长夺走 绕小路返回时遭遇敌人射击 ②_____ 想到排长有可能已经牺牲 ④_____ 心理 无比失落 ①_____ 紧张担忧 ③_____ 踏实放心 11. 请从人物描写的角度，对文中第⑩段画横线的句子进行赏析。 老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 12. 请结合文章内容分析标题“英雄的勋章”的妙处。 13. 有同学说文中的景鳔金和排长都是“最可爱的人”，请你结合文章内容和魏巍的《谁是最可爱的人》阐述理由。 【答案】10. ①. 心惊胆战 ②. 景鳔金藏在巨石缝隙中，排长去引开敌人 ③. 悲伤难过 ④. 得知排长安然无恙 11. 运用动作描写，体现了老人对这些荣誉的重视（珍视）和细心呵护，刻画出一位经历过战争洗礼、对荣誉充满敬畏之心的老兵形象 12. ①“英雄的勋章”概括了文章的具体写作内容，即通过讲述景鳔金老人的战争经历展开。以此为题，有助于突出主人公景鳔金的英雄形象。②作为贯穿全文的线索，以此为题能使文章结构更加紧凑，条理更加清晰。③一语双关，既指老人获得的勋章和奖章，是对他战斗功绩的肯定，又指老人身上留下的伤疤，象征着他的英雄事迹和崇高精神。④深化了对所有为国家和人民做出贡献的英雄们的致敬和赞美这一主题。 13. 景鳔金英勇果敢，谨慎敏锐，永远没有忘记自己是一个战士。排长爱护部下，英勇果敢，舍己为人，作战经验丰富。他们和《谁是最可爱的人》中的志愿军战士一样拥有纯洁高尚的品质，坚韧刚强的意志，都是最可爱的人。 【解析】 【导语】这篇《英雄的勋章》以细腻的笔触刻画了抗战时期普通士兵的英勇形象。通过景鳔金从胆怯新兵到勇敢战士的成长历程，展现了战争年代军人的责任与担当。文章巧妙运用对比手法（如怕过河却无畏战斗），并通过“勋章”这一意象，将外在荣誉与身体伤痕相联结，升华了“伤疤即勋章”的精神内核。结尾处老人记忆的选择性保留，更凸显了军人身份认同的永恒性。全文情感真挚，细节生动，具有强烈的历史厚重感。 10题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 第①空：根据文章第⑥段“身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战”的内容可知，在绕小路返回遭遇敌人射击时，身后不断响起的枪声让景鳔金内心十分恐惧。据此得知，此时他的心理是“心惊胆战”。 第②空：根据文章第⑦段“他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静”“可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事”的内容可知，景鳔金藏在巨石缝隙中时，时刻关注着外面的动静，并且在心里为排长祈祷，担心排长的安全。据此得知，对应的情节是“景鳔金藏在巨石缝隙中，排长去引开敌人”。 第③空：根据文章第⑦段“他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气”的内容可知，当景鳔金想到排长可能被子弹射中、已经牺牲时，内心感到十分难过。据此得知，此时他的心理是“悲伤难过”。 第④空：根据文章第⑦段“她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来”的内容可知，当景鳔金从两个中年妇女口中得知排长安然无恙后，一直悬着的心落了下来。据此得知，对应的情节是“得知排长安然无恙”。 【11题详解】 本题考查词句理解和赏析。 题干要求从人物描写的角度进行赏析。这句话运用了动作描写。根据文章第⑩段“老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里”的内容可知，“小心翼翼”“收起”“放进”等词语，细致刻画了老人对待勋章与奖章的动作。这些勋章与奖章是老人在战争中英勇作战的见证，他的动作体现出对这些荣誉的珍视与呵护，也刻画出一位历经战争、对荣誉心怀敬畏的老兵形象。 【12题详解】 本题考查标题的作用。 根据文章第②段到第⑨段对景鳔金在1943年入伍后参与侦察、遭遇敌人等战争经历的讲述，以及第⑩段“老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起”的内容可知，文章围绕景鳔金的战争经历及他的勋章展开，标题概括了核心内容，也突出了他的英雄形象。 根据文章第⑩段“老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起”、第⑫段“而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章”等内容可知，“勋章”贯穿全文，串联起景鳔金的战争回忆与现状，让文章结构更紧凑、条理更清晰。 根据文章第⑩段“老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起”的内容可知，“勋章”指老人获得的实际奖章，是对他功绩的肯定；根据第⑪段“望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂”和第⑫段“而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章”的内容可知，“勋章”又指他身上的伤疤，象征着他的英雄事迹与精神。 根据文章第⑭段“我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄”的内容可知，标题不仅指向景鳔金的勋章，更延伸到所有英雄，深化了对英雄们的致敬与赞美这一主题。 【13题详解】 本题考查人物形象分析和概括。 在《英雄的勋章》与《谁是最可爱的人》中，景鳔金、排长以及志愿军战士们都展现出了令人动容的品质，无愧于“最可爱的人”这一赞誉。 景鳔金无疑是英勇果敢的。根据文章第⑥段“此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去”的内容可知，在排长遭遇敌人枪击的危急时刻，他没有丝毫犹豫，果断出手，以手榴弹对抗敌人，充分彰显了他面对危险时的勇敢无畏。而在执行侦察任务时，从第④段“景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚下”以及第⑤段“他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬”等内容可知，他谨慎敏锐，面对复杂危险的地势和敌人的严密防御，选择艰难却安全的路线进行侦察，不放过任何细节，将敌人阵地情况牢记于心。并且，根据第⑬段“他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵”的内容，即便岁月流逝，诸多事情已遗忘，但他始终坚守着自己的战士身份，这份坚守展现出他内心深处对军人使命的执着。 排长同样有着令人钦佩的品质。从第①段“人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船”能看出，排长对景鳔金这位小战友关怀备至，尽显爱护部下的温情。当第⑥段中“身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击”时，他果断地对景鳔金喊“分头跑，不跑就是违抗命令”，并朝着另一个方向引开敌人，这种舍己为人的行为，将生的希望留给战友，把危险留给自己，凸显出他的英勇与无私。此外，在侦察过程中，从第⑥段“排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画”以及第⑧段“排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸上绘制出一张地图”可知，排长利用红铅笔记录关键信息，凭借记忆绘制地图，展现出他丰富的作战经验，能够在复杂危险的情况下，冷静地为后续作战提供重要依据。 而在魏巍的《谁是最可爱的人》里，志愿军战士们在松骨峰战斗中，如文中描述“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起”，他们以顽强的意志和敌人殊死搏斗，哪怕牺牲也要捍卫阵地，体现出坚韧刚强的意志；战士马玉祥在汉江南岸，面对燃烧弹引发的大火和屋内孩子的哭声，不顾危险冲入火海救人，“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？”他的话语和行动彰显出纯洁高尚的品质，跨越国界去拯救生命。 景鳔金、排长与《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们，虽然所处战场和具体事迹有所不同，但他们都拥有纯洁高尚的品质、坚韧刚强的意志，都在为了使命、为了战友、为了正义而英勇付出，因此他们都是当之无愧的“最可爱的人”。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的诗歌，完成小题。 野老歌① 张籍 老农②家贫在山住，耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。 （注：①野老歌：一作“山农词”。②农：一作“翁”） 简要说说诗中哪些地方采用了对比的写作手法，这种手法在本诗中有什么作用？ 【答案】（1）两处对比：“苗疏税多不得食”与“西江贾客珠百斛”对比，老农辛苦耕种，但因“苗疏税多”，收获的粮食还不够交税，自己“不得食”，而西江的商人却拥有“珠百斛”，财富丰厚；“输入官仓化为土”与“船中养犬长食肉”对比，老农辛苦种出的粮食被官府收走，最后“化为土”，被浪费掉；而商人船中的狗却能“长食肉”，享受着比农民更好的生活待遇。 （2）作用：通过以上两组对比，生动地展现了封建社会中农民与商人、官府之间的巨大差距，深刻地揭示了社会的不公平和不合理，使读者对当时的社会现实有了更深刻的认识。这种对比手法增强了诗歌的表现力，表达了诗人对农民苦难命运的同情和对社会不公的强烈批判。 【解析】 【导语】这首诗通过老农与贾客的鲜明对比，深刻揭露了社会的不公。老农辛勤耕作却食不果腹，粮食“输入官仓化为土”；而贾客奢靡，“船中养犬长食肉”。诗人以白描手法，不动声色地展现了贫富悬殊的社会现实，具有强烈的批判性。 【详解】本题考查分析写作手法。 诗中主要通过两处对比来展现社会现实。第一处是“苗疏税多不得食”与“西江贾客珠百斛”的对比。“苗疏税多不得食”意思是老农种的禾苗稀疏，赋税却很重，辛勤劳作后自己连饭都吃不上；而“西江贾客珠百斛”是说西江的商人拥有上百斛珍珠，财富极多。这组对比将老农的贫困饥饿与商人的巨额财富放在一起，凸显出两者生活境遇的天差地别。第二处是“输入官仓化为土”与“船中养犬长食肉”的对比。“输入官仓化为土”指老农好不容易种出的粮食被缴入官府粮仓，最后却腐烂成土，白白浪费；“船中养犬长食肉”则是商人船里养的狗却能长期吃肉。这组对比把农民劳动成果的被糟蹋与商人宠物的优渥待遇相对照，进一步放大了社会的不公。​ 这种对比手法的作用十分显著。它以具体的场景和事物为载体，直观地暴露了封建社会中农民与商人、官府之间的巨大差距——农民付出辛劳却食不果腹，商人不事生产却富甲一方，官府还浪费农民的劳动成果。这不仅让读者清晰感受到当时社会的不合理，也强烈表达出诗人对老农苦难命运的深切同情，以及对这种社会不公现象的批判，增强了诗歌的感染力和现实意义。 阅读三则下面文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 予幼时有道人见教①，则剧烧片纸纳空瓶，急覆于银盆水中，水皆涌入瓶，铿②然有声，盖火气使之然也。又依法放于壮夫腹上，挈③之不坠。 （选自俞琰《席上腐谈》，有删改） 【丙】 予伯兄④善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体少而劲，二者和而有力，三者久不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张便正。凡弓性体少⑤则易张而寿⑥，但患其不劲⑦。欲其劲者，妙在治筋。凡筋生长⑧一尺，干则减半；以胶⑨汤濡⑩而梳之，复长一尺，然后用。则筋力已尽，无复伸弛。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删改） （注：①见教：指对方指点教导自己。②铿：形容声音响亮。③挈：提，拎。④伯兄：长兄，大哥。⑤少：轻巧。⑥寿：指使用寿命长。⑦劲：强劲。⑧长：长度。⑨胶：造弓的重要原料之一，古代多用鱼胶，系从鱼鳔中提取。⑩濡：沾湿。） 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。”中的第一个“帖”字用作动词，是“用标签标记”的意思。 B. “素”有“白色”“质朴”“平时”等义项，“有奇字素无备者”中的“素”意思是“质朴”。 C. “水皆涌入瓶”中的“皆”和成语“皆大欢喜”中的“皆”意思相同。 D. “易张而寿”中的“易”和“易如反掌”的“易”意思相同。 16. 请将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 又依法放于壮夫腹上，挈之不坠。 17. 假如你是北宋庆历年间活字印刷坊的工匠，当你遇到下面的印刷任务时你会如何做？请根据任务单中的提示并结合【甲】文来说说。 任务单 ☑印刷《论语》（提示：书中含有大量的“之”“而”“也”等重复的字） ☑印刷《列子·天瑞》中的《杞人忧天》（提示：“躇”“眦”等为不常见的字） 18. 你认为上面的三篇选文的作者当初记载下来的初心是什么？今天的你阅读到这些资料有何启示？请有条理地说说。 【答案】15. B 16. 又按照这种方法放在壮汉的肚子上，瓶子用手提却不掉。 17. ①排版时准备多个“之”“而”“也”等重复字的印模。②印到“躇”“眦”等不常见的字时，随即刻制，用火烧制，随时增补。 18. 初心：沈括（甲、丙）：作为科学家，注重对工艺技术的系统性总结（如活板印刷的材质选择、制弓工艺的技术要点），旨在留存经验、推动技术传播；俞琰（乙）：记录自然现象与简易实验（如热胀冷缩原理的应用），反映古人对科学规律的观察与探索，兼具科普与文化保存目的。 启示：甲、乙、丙文分别涉及印刷术、物理学、手工业，为科技史、考古学、社会学等领域提供交叉研究素材，启示我们对古代社会生产力与科技生态的多维解读，是追溯文明脉络的“钥匙”；两位作者超越时代局限，为现代科技发展提供历史镜鉴，启示我们在创新中传承智慧，在实践中延续文明。 【解析】 【导语】这三篇文言选文分别记载了北宋的活字印刷术、物理实验现象和制弓工艺，展现了古人卓越的科技智慧。甲文详述活板印刷的工艺流程，乙文记录趣味物理实验，丙文总结制弓六善标准。作者们以严谨态度记录实用技术，体现“格物致知”的治学精神。这些文献既是科技史料，更彰显中华文明重视实践创新的传统。 【15题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 B.“有奇字素无备者”的意思是“遇到平时没有准备的生僻字”。这里的“素”结合语境应理解为“平时”，而非选项中说的“质朴”，选项说法有误； 故选B 【16题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：依法，按照这种方法；挈，提、拎；坠，掉落。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①印刷《论语》时，根据甲文“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”的内容分析，《论语》中“之”“而”“也”等字重复出现次数多，因此需要准备多个这些字的印模，以满足排版需求。据此得知：排版时要准备多个“之”“而”“也”等重复字的印模。 ②印刷《列子・天瑞》中的《杞人忧天》时，根据甲文“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的内容分析，“躇”“眦”等为不常见的奇字，之前没有准备对应的印模，所以要马上刻制这些字的印模，用草火快速烧制，之后就能用于排版。据此得知：印到“躇”“眦”等不常见的字时，随即刻制，用火烧制，随时增补。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解和感悟启示。 第一问，作者记载的初心 根据甲文“其法：用胶泥刻字……殊不沾污”的内容分析，文中详细记录了活板印刷的制作流程（如胶泥刻字、火烧定型）、操作技巧（如两板交替使用）及材质选择原因（燔土优于木材的理由），系统性总结了活板技术的核心要点。据此得知：沈括记载甲文的初心是留存先进工艺经验，推动技术传播。 根据丙文第①段“其弓有六善……然后用”的内容分析，文中具体列出制弓的“六善”标准，并详解“治筋”的关键技术（如筋的伸缩处理、胶汤的使用），将手工业技术规范化、细节化。据此得知：沈括记载丙文的初心是总结手工业技术规律，为后人提供实践参考。 根据乙文“则剧烧片纸纳空瓶……挈之不坠”的内容分析，文中记录了“烧纸入瓶覆水”“放于腹上不坠”的实验现象，直观呈现了古人对“火气”（热胀冷缩原理）的观察与应用。据此得知：俞琰记载乙文的初心是记录自然现象与简易实验，体现对科学规律的探索与科普意识。 第二问，阅读启示 根据甲文对活板印刷的记载、乙文对物理现象的记录、丙文对制弓工艺的描述分析，这些文字为研究北宋科技水平、手工业发展、古人认知方式提供了直接史料。据此得知：古代科技记录是跨学科研究的重要素材，帮助我们追溯文明发展脉络。 根据甲文“每字为一印，火烧令坚”、丙文“以胶汤濡而梳之”等具体操作细节分析，古人通过实践总结技术，并以文字留存经验。据此得知：创新源于实践，而文字记录是技术传承与发展的关键，现代仍需重视经验的总结与传播。 根据甲文对比“燔土”与“木”的优劣、丙文探索“治筋”增强弓劲的原理分析，古人注重观察、实验与优化。据此得知：古人的探索精神与实证思维，为现代科技研究提供了历史镜鉴，启示我们要保持对未知的好奇与严谨的实践态度。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活版印刷术。它的方法是：用黏土刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字印，排满一铁框就是一版，拿着（铁板）靠近火烘烤它；等到松脂、蜡等混合物稍微熔化，就用一块平板按压字印的表面，那么（所有排在板上的）字就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十、几百、几千本，那就极其快速了。通常制作两块铁板，一块铁板正在印刷，另一块铁板已经另外在排字了，这块印刷的刚印完，那第二块板已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能完成。每个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备一版里面有重复的字。（字印）不用的时候，就用纸条给它们做标记，每个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作字印的原因，是木头的纹理有疏有密，沾了水就会高低不平，再加上（木头）和松脂等混合物粘在一起，拿不下来；不如用烧过的黏土（做字印），用完后再用火烤使混合物熔化，用手一抹，那些字印就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。 【乙】 我小时候有个道士指点我，（他）就猛烈烧一张纸片放进空瓶子里，赶紧把瓶子倒扣在银盆的水中，水全都涌进瓶子里，发出响亮的“铿铿”声，大概是火气让它这样的。又按照这种方法（把瓶子）放在壮汉的肚子上，（用手）拎它（瓶子）却不会掉下来。 【丙】 我的大哥擅长射箭，自己能制作弓。他制作的弓有六种优点：一是弓身轻巧却强劲，二是（手感）柔和却有力量，三是长期使用不会弯曲，四是无论严寒酷暑弹力都一样，五是弓弦声音清亮实在，六是一拉开就端正。凡是弓的特性，弓身轻巧就容易拉开而且使用寿命长，只是担心它不够强劲。想要让它强劲，关键在于处理（弓的）筋。凡是筋（原本）长度有一尺，干燥后就会缩短到一半；用胶汤沾湿后梳理它，（筋）又能伸长到一尺，这样之后再使用。（经过这样处理的）筋的张力已经用到极致，不会再伸缩松弛了。 （四）整本书阅读（8分） 19. 比较阅读《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》，把答案填写到横线上。 主要人物 理想 身边的人 对其成长的影响 保尔 为人类的解放而斗争 ____ 他是个老布尔什维克，在他指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 祥子 ____ 孙侦探 _____ 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 拥有一辆属于自己的车 ③. 当祥子好不容易攒够了钱准备再次买辆车时，钱被孙侦探敲诈一空。孙侦探这样的“恶人”的出现让祥子的努力化为泡影，只好重新回到人和车厂。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基以亲身经历为素材创作的长篇小说，讲述了一位在革命烈火中百炼成钢的无产阶级战士——保尔·柯察金的成长故事。保尔·柯察金从打架逃学的穷苦少年成长为钢铁战士。他12岁就在车站食堂当童工，目睹了社会最底层人民的苦难，后来朱赫来引导他接触布尔什维克思想，为革命事业奉献一切。他在战场上搏杀重伤致残，工地筑路时冻伤患伤寒，后来更是双腿瘫痪、双目失明。但是，保尔从未屈服于命运，最终他通过文学创作重获新生，将“为人类解放而斗争”的信仰铸进《暴风雨所诞生的》。保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的品质——为理想而献身的激情，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神。 《骆驼祥子》是老舍的代表作，描写了旧中国老北京一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。祥子本是农村人，后来到城市谋生——拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实、健壮、坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，不受车厂老板的盘剥，“睁开眼就可以有饭吃”。他三次攒钱买车又三次失去：第一次苦干三年攒钱买车，却被大兵连人带车掳走；第二次拼命拉车，卖掉骆驼换钱，存下积蓄却遭孙侦探敲诈；第三次与虎妞结婚后买车，虎妞难产死后为葬妻卖掉新车。虎妞的强迫婚姻、小福子的死亡接连击碎他对生活的希望，他最终放弃了自己的理想，从一个勤劳坚韧的青年堕落成麻木潦倒的行尸走肉。老舍通过这个“个人主义末路鬼”的悲剧，揭露了旧社会对底层劳动者的剥削和吞噬。 ①处结合表格“对其成长的影响”内容，从这个人的描述可知①这个人物是朱赫来。朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 ②根据表格提示可知，应填祥子的理想。《骆驼祥子》中祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。所以②处填祥子的理想是渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。 ③处根据表格提示可知，应填孙侦探对祥子的成长的影响。在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭，结合情节概括。 20. 请将《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》两部名著进行比较，从主人公成长历程的角度，提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。 关键词：_________ 理由：_________________________________________________________________________________ 【答案】抗争。《钢铁是怎样炼成的》中保尔与旧社会、旧势力抗争，坚强不屈，后来又与残疾抗争，坚持创作。《骆驼祥子》中祥子通过个人奋斗抗争悲惨命运，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经历了重重磨难，但结局却截然相反。 【解析】 【详解】本题考查名著比较阅读。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，并经历了一系列的人生挑战。无论是战场上的搏杀、情感上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强，他与帝国主义和反动派进行抗争。后来，四次同死亡相抗争，坚持写作，用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。 《骆驼祥子》中，祥子从农村来到城市，想通过努力劳动改变自己的命运，去抗争悲惨的命运。他拥有一辆自己的洋车，自食其力，过上理想中的生活，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，不再像以前那样积极抗争命运，他开始自暴自弃，迷失方向的祥子成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。 因此两人的共同关键词是“抗争”，据此回答即可。 三、写作与表达（50分） 21. 请按要求作文。 翻开你的家庭相册，总会有一张让你印象深刻的照片（不一定你是主角）。请讲述这张照片背后的故事，以及它对你或你的家庭的意义。 要求： ①立意正确，思想健康，题目自拟，除诗歌外，文体不限。 ②用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字。 ③不得抄袭试卷中的材料及他人作品，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 缝纫机上的时光针脚​ 相册第三页夹着张褪色的彩照：母亲站在牡丹红缝纫机前，袖口挽到小臂，右手捏着半截蓝布，左手扶着压脚杆，阳光从木格窗斜切进来，在她发梢镀了层金。照片边角卷着毛边，却被透明胶带仔细粘过，这是父亲在我出生那年拍的。​ 那时母亲在纺织厂上班，下班就扎在缝纫机前。我总趴在旁边的竹筐里看她——踏板吱呀的节奏里，银针带着棉线穿过布料，像春蚕啃食桑叶般利落。有次我抓过她刚裁好的碎花布，在上面印了个黑手印，她没骂我，反倒把那块布改成了我的口水巾，边角还缝了圈荷叶边。​ 五岁那年冬天，我半夜发烧，父亲出差在外。母亲把我裹进厚棉袄，背着我往卫生院跑。回来时雪积了半尺深，她的布鞋湿透了，却先蹲下来检查我的棉鞋有没有进水。第二天她红着眼圈坐在缝纫机前，把自己的旧棉袄拆了，给我改了件带帽子的小棉服，领口缝了圈软软的绒布。那件棉服我穿了三年，袖口磨破了就接段新布，袖口越接越宽，像朵绽开的喇叭花。​ 去年整理旧物时，母亲摸着缝纫机的铸铁台面说：“当年攒了半年工资才买下它，给你做过八件棉袄、六条棉裤呢。”我突然发现，她的指关节有些变形，那是常年踩踏板、捏针线留下的印记。现在缝纫机早不常用了，但每次翻开相册看到那张照片，就像看见无数根棉线从过去牵到现在——母亲的爱从不是轰轰烈烈的宣言，而是藏在针脚里的温度，藏在改了又改的布料里，藏在每个被妥帖照顾的日子里。​ 这张照片早成了家里的情感坐标。每当我遇到难处，就会想起母亲踩着缝纫机时的样子：哪怕生活的布料有褶皱，她总能用耐心和温柔，缝缀出平整温暖的模样。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。​ 首先，审题立意。这道题的核心是围绕“家庭相册里印象深刻的照片”展开，既要讲述照片背后的故事，又要阐释它对家庭或自身的意义。“家庭相册”限定了场景必须与家庭相关，“印象深刻”要求我们挑选的照片要有特殊价值，不能是普通的生活快照。“背后的故事”是叙事的主体，需要有具体的情节、细节和情感；“意义”则是升华的部分，要挖掘出照片承载的情感联结、精神传承或成长启示。立意可以从亲情的延续、时光的珍贵、家庭精神的传承等角度切入，比如通过一张祖辈与农具的合影，展现他们勤劳的品质如何影响整个家庭；或者用一张家人团聚的照片，讲述分散各地的亲人克服困难相聚的经历，体现家庭的凝聚力。要避免只停留在对照片外观的描述，必须深入到故事里的情感和精神层面，传递出温暖、感恩、坚韧等积极向上的情感。​ 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。可以这样构思：先描述照片的外观，比如一张泛黄的老照片，边缘有细微的磨损，画面里爷爷坐在老槐树下，手里拿着一个旧算盘。然后由这张照片引出故事：小时候总看到爷爷对着这张照片发呆，后来从爸爸口中得知，这是爷爷年轻时在村口小卖部当会计时拍的，当时家里条件差，爷爷靠着精打细算和诚实守信，不仅把小卖部经营得有声有色，还经常帮邻里记账，这张照片是当时的顾客特意为他拍的。如今爷爷虽然不在了，但这张照片被放在客厅的柜子里，每次家人看到它，都会想起爷爷的诚信和担当，这种品质也成了家里的“传家宝”。写作时可以加入细节，比如爷爷拨算盘的声音、老槐树的清香等，让故事更生动。结构上按照“看到照片——回忆故事——感悟意义”的顺序推进，先以照片的视觉细节吸引读者，再用具体的情节展现故事，最后点明照片对家庭的精神意义。这样的选材既有具体的场景，又能自然地引出情感和意义，避免空洞的抒情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$