《在马克思墓前的讲话》教学设计 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

本文围绕《在马克思墓前的讲话》展开，聚焦马克思的贡献及演讲词特点。承接学生对议论文的初步认知，为提升议论文写作能力奠基，呼应语文素养提升主题。通过设疑自探、解疑合探等环节，强化学生语言运用、思维能力、审美创造及文化自信等核心素养。 该设计创新点在于多种教法结合，如讲授法、探究法等。特色教法凸显学生主体地位，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性，提升学生批判性思维与语言表达能力。

在马克思墓前的讲话 教学设计 教学目标 （1）语言建构与运用：通过分析课文中的关键语句，理解其深层含义，提升学生对议论文语言的感悟和表达能力。 （2）思维发展与提升：引导学生梳理文章的逻辑结构，学习议论文写作中的严密论证和论辩思路，培养学生的逻辑思维能力。 （3）审美鉴赏与创造：通过品味文章的语言风格，感受演讲辞的独特魅力，提升学生的审美鉴赏能力，并尝试模仿写作。 （4）文化传承与理解：通过了解马克思的伟大贡献和斗争精神，引导学生树立远大理想，培养为祖国、为事业献身的高尚情操，增强文化认同感。 教学方法 讲授法、案例分析法、合作学习法、探究法 教学重点 （1）通过分析文中关键语句，理解马克思的历史贡献和革命精神，培养学生的思辨能力和文化认同感。 （2）掌握演讲词的文体特点，学习议论文的逻辑结构和语言表达技巧，提升学生的语言运用能力。 教学难点 （1）理解并体会议论文语言准确严密的特点，以及如何运用这种语言表达自己的思想观点。 （2）深入解读文本中的重要语句，尤其是比喻、对比、类比等修辞手法的运用，并理解其深刻含义和思想情感。 教学过程 一、导入新课 （教师展示马克思的肖像） 师：同学们，今天我们学习的是恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。你们知道吗？在新世纪来临之际，英国著名的广播公司 BBC 举办了一次千年最伟大思想家评选活动，结果马克思被评为过去千年最伟大的思想家，甚至超过了爱因斯坦、牛顿和达尔文等巨匠。为什么他会获得如此高的评价呢？让我们一起走进这篇课文，了解这位伟大的思想家和他的贡献。 二、设疑自探 （学生快速阅读课文，梳理内容） 师：请同学们快速阅读课文，并思考以下几个问题： 课文的主要写作思路是什么？ 文中统领全文总纲的句子是哪一句？ 马克思在科学理论和革命实践两方面的具体贡献有哪些？ 马克思的巨大影响体现在哪些方面？ （学生独立思考并做好简单记录，在此过程中可以随时提问） （生：老师，这篇课文的写作思路是什么？） 师：很好的问题！我们一起来总结一下。大家可以先进行小组讨论，然后我们一起明确答案。（学生小组讨论） 三、解疑合探 概括课文的写作思路 明确：逝世情况 —— 伟大贡献 —— 巨大影响 （师：大家看，课文首先是介绍了马克思去世的情况，接着详细阐述了他在科学理论和革命实践方面的贡献，最后总结了他的巨大影响。这就是文章的整体结构。我们可以用 “逝世→贡献→影响” 这个简单的公式来帮助记忆。） 找出统领全文总纲的句子 明确：这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 （师：这句话是全文的总纲，它高度概括了马克思逝世对无产阶级和历史科学的重要影响。大家再读一遍，体会其中的情感。） 马克思在科学理论和革命实践两方面的贡献 理论贡献： 发现了人类历史的发展规律； 发现了剩余价值规律； 在各个研究领域都有重要发现。 （师：马克思在科学理论方面的贡献主要表现在他的两个重要发现：人类历史的发展规律和剩余价值规律。这些发现对历史科学产生了深远的影响。另外，他在各个研究领域都有重要发现，如经济学、哲学等。） 革命实践： 编报著书； 创立第一国际。 （师：马克思不仅在理论上有所建树，还在实践中积极参与报纸编辑和书籍撰写，推动了无产阶级革命的发展。他还创立了国际工人协会，即第一国际，进一步推动了无产阶级革命的进程。） 马克思的巨大影响 明确： 生前：敌人 —— 驱逐、诽谤、诅咒 战友 —— 爱戴、尊敬 死后：他的英名和事业将永垂不朽。 （师：马克思在生前受到了敌人的迫害，但同时也得到了战友的支持和敬仰。即使在他去世后，他的英名和事业仍然被人们所铭记。他的贡献不仅在当时产生了巨大影响，而且在今天的社会仍有深远的意义。） 四、重点语句分析 师：接下来，我们来分析一些重要的语句，看看它们是如何表达恩格斯对马克思的崇敬之情和深刻见解的。 讳饰：“停止思想”、“永远睡着了” 作用：委婉含蓄地表达了恩格斯对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。 （师：恩格斯用 “停止思想” 和 “永远睡着了” 这种委婉的表达方式，既表现了他对马克思的尊重，也表达了内心的哀痛。大家能感受到这种情感吗？） 比喻：他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。 作用：①表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视； ②反衬马克思把全部精力都集中在革命事业上。 （师：这个比喻非常生动，通过 “蛛丝” 这个轻巧的比喻，表现出马克思对敌人的蔑视以及他对革命事业的专注。大家觉得这个比喻用得好不好？） 对比：“豁然开朗” 和 “在黑暗中摸索” 作用：突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。 （师：这里通过 “豁然开朗” 和 “在黑暗中摸索” 的对比，强烈地表达了剩余价值理论对无产阶级革命的重要指导意义。大家觉得这个对比有什么效果？） 类比：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。 作用：体现马克思这一发现的历史意义和影响。 （师：这个类比把马克思的发现与达尔文的发现相提并论，彰显了马克思在社会科学领域的重大贡献。大家是否认为这样的类比很恰当？） 关键句： 我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 作用：说明马克思一生光明磊落，不谋私利。热烈赞扬马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神。 他的英名和事业将永垂不朽！ 作用：一个 “将” 字体现出马克思伟大贡献的深远影响和意义。 （师：这两句话分别从不同角度赞美了马克思的伟大。大家再读一遍，感受其中的情感。） 五、质疑再探 师：同学们在探究这些问题的过程中有没有生成新的问题，请提出来。 （学生提出问题，教师引导进行深入讨论） 六、运用拓展 自我总结 师：请大家谈谈自己从本课中学到了什么。 （学生分享自己的收获） 师：非常好，大家都学到了很多东西。那么，我们现在来总结一下议论文写作的角度。本文的论点鲜明，逻辑性强，采用了层进式的结构。大家在写议论文时，也可以借鉴这种结构，使文章更有条理。 写作练习 师：现在请大家以 “论学习方法的重要性” 为题，写一篇议论性的短文。注意要用到我们今天学到的议论文写作技巧，特别是层次分明、逻辑严密的特点。 （学生开始写作，教师巡视并给予个别指导） 七、小结 师：今天我们学习了恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，深入了解了马克思的伟大贡献和深远影响。通过分析课文中的重要语句，我们不仅感受到了恩格斯对马克思的崇敬之情，还学会了如何运用准确严密的语言表达自己的观点。希望大家在今后的学习中，能够坚持真理，勇于奉献，不断追求卓越。 学科网（北京）股份有限公司 $$