精品解析：安徽省滁州市天长市2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024-2025第二学期七年级生物期末测试卷 注意：共两大题，24小题，满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在题后括号内） 1. 素有“鸟界伪装大师”之称的林鸱（chī）身体形态与树干非常相似，利于躲避天敌。这体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响和改变环境，环境也能影响生物。适者生存，不适者被淘汰，生物必须适应环境才能生存，生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致；生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改变或变化；环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】素有“鸟界伪装大师”之称的林鸱身体形态与树干非常相似，这是一种拟态，不容易被敌害发现，有利于躲避天敌，从而更好地适应环境，这体现了生物适应环境，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ） A. 农田生态系统 B. 北方针叶林生态系统 C. 温带草原生态系统 D. 热带雨林生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。 【详解】A．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力、物力，自动调节能力差，故A不符合题意。 B．北方针叶林生态系统处于寒温带，温度较低，动植物种类不如热带雨林地区多，其自动调节能力不如热带雨林强，故B不符合题意。 C．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，自我调节能力比热带雨林生态系统差，故C不符合题意。 D．热带雨林属于森林生态系统，其主要分布在全年高温多雨的地区，丰富的热量和季节分配均匀而又充足的水分为生物的生存提供了优越条件。动植物种类特别丰富，营养结构复杂。因此，热带雨林生态系统的自我调节能力最强，故D符合题意。 故选D。 3. 同学们对某地进行调查后，写出了以下四条食物链，其中书写正确的是（　　） A. 阳光→藻类→小鱼→大鱼 B. 藻类→小鱼→大鱼 C. 藻类→小鱼→大鱼→细菌 D. 大鱼→小鱼→藻类 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A该食物链的阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不符合题意。 B．该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，是正确的食物链，B符合题意。 C．细菌是分解者，而食物链不包括分解者，C不符合题意。 D．食物链中的箭头应该由被捕食者指向捕食者。藻类是生产者应该位于食物链的第一营养级，小鱼为初级消费者应该位于食物链的第二营养级，大鱼是次级消费者应该位于食物链的第三营养级，D不符合题意。 故选B。 4. 尊重自然、顺应自然和保护自然是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。下列做法不符合这一主题的是（ ） A. 减少污水排放 B. 随意砍伐树木 C. 降低二氧化碳的排放量 D. 扩大绿化 【答案】B 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 【详解】A．减少污水排放，可减轻水体污染，保护生态，A不符合题意 B．随意砍伐树木，破坏森林资源，导致生态失衡，B符合题意。 C．降低二氧化碳排放量，有助于缓解温室效应，C不符合题意。 D．扩大绿化，能改善环境质量，促进生态平衡，D不符合题意。 故选B。 5. 种子萌发时，最先突破种皮的结构是（　　） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发时，会吸收水分，种子内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【详解】A．胚芽发育成茎和叶，在种子萌发过程中，它不是最先突破种皮的结构，A不符合题意。 B．胚轴伸长，连接胚根和胚芽，它也不是最先突破种皮的结构，B不符合题意。 C．胚根生长最快，最先突破种皮向地生长，发育成根，C符合题意。 D．子叶的作用是储存或转运营养物质给胚根、胚芽、胚轴，它不会突破种皮，D不符合题意。 故选C。 6. 下图是冬小麦的根尖结构示意图，其中生长最快的部位是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】根尖是指从根的最顶端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡） ，外观不透明。④根冠是根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。可见，冬小麦根尖中，生长最快的部位是②伸长区，故ACD错误，B正确。 故选B。 7. “明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶芽长出新叶。在茶园采茶的同学发现，绿茶的新叶是由题图中的哪个发育而来的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】图中，①是生长点、②是幼叶、③是芽轴、④是芽原基。 【详解】A．①生长点：这是芽的顶端分生组织，它负责芽的生长和发育，A错误。 B．②幼叶：这是已经分化出来的叶片组织，在芽发育成熟并展开后，它会成为植株上的新叶，B正确。 C．③芽轴：这是连接芽的各个部分并支撑其生长的结构，将来发育成茎，C错误。 D．④芽原基：这是未来可能发育成新芽结构，在当前的芽发育成熟后，芽原基可能会继续发育成新的芽，D错误。 故选B。 8. 下列示意图中，表示植物嫁接的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】图A表示压条，图 B是组织培养，图C表示扦插过程，图D表示嫁接。 【详解】A．压条是把枝条中部的树皮剥去半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面．等埋入土壤中的枝条长出不定根和新芽后，再与母体分离，形成新植株的方法，A不符合题意。 B．组织培养是一种在无菌条件下，利用植物细胞、组织或器官在人工培养基上进行离体培养的技术。通过组织培养，可以快速繁殖植物、保存种质资源、进行遗传改良等。组织培养的基本原理是植物细胞具有全能性，即细胞或组织在适宜的条件下可以发育成完整的植株，B不符合题意。 C．扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法，C不符合题意。 D．嫁接即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接时应当使①接穗与②砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活，D符合题意。 故选D。 9. 用糖拌西红柿，不久会有许多汁液流出，其原因是外界溶液的浓度（ ）（大于或小于）西红柿细胞的细胞液浓度，导致细胞失水，其状态如图（ ）所示． A. 小于 乙 B. 大于 甲 C. 小于 甲 D. 大于 乙 【答案】B 【解析】 【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。 【详解】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，用糖拌西红柿，则细胞外的糖分多，液体的浓度大于细胞内部浓度，则西红柿细胞就会失水，因此不久会有许多汁液流出，通过比较图甲和图乙可看出，图甲细胞细胞壁与细胞膜分离，液泡变小，因此表示细胞处于失水状态；图乙：细胞壁和细胞膜紧密的贴在一起，液泡大，因此表示细胞吸水，故B符合题意。 故选B。 10. 在一朵桃花的结构中，与果实的形成有直接关系的是（ ） A 花冠和雄蕊 B. 花萼和雄蕊 C. 花萼和花冠 D. 雄蕊和雌蕊 【答案】D 【解析】 【分析】果实由子房发育而来，子房属于雌蕊的一部分，而雄蕊的花粉需传递到雌蕊完成受精，两者共同作用促使果实形成。 【详解】A．花冠（花瓣）未开放前起保护作用，开放后招引昆虫前来传粉，雄蕊中的花药提供花粉，但花冠本身不直接参与果实形成，故A不符合题意。 B．花萼保护花蕾的作用，雄蕊中的花药提供花粉，但花萼不直接参与果实形成，故B不符合题意。 C．花萼和花冠均为辅助结构，起保护作用，与果实形成无直接关系，故C不符合题意。 D．雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉，雌蕊由柱头，花柱，子房组成，子房内有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要部分，故D符合题意。 故选D。 11. 管道无土栽培技术是常用的水培栽培模式，该模式生产的蔬菜洁净、无污染，可直接进行采摘食用。无土栽培中培养液的配制是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（　　） A. 有机物和水 B. 无机盐和有机物 C. 水和无机盐 D. 二氧化碳和水 【答案】C 【解析】 【分析】（1）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾。 （2）无土栽培可以更合理的满足植物对水分和各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 【详解】 由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。可见，植物能够从无土栽培培养液里获得足够的水和无机盐，故C正确，ABD错误。 故选C。 12. 植物在生长发育过程中需求量最大的无机盐是（ ） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含钙、铁、锌的无机盐 C. 含硼、镁、氮的无机盐 D. 含碘、铁、硒的无机盐 【答案】A 【解析】 【分析】植物生长需要多种无机盐，其中需求量最大的是氮、磷、钾三种元素，分别促进叶、花果和茎的生长。其他元素如钙、铁、锌等属于微量元素，需求量较少。 【详解】A．含氮、磷、钾的无机盐是植物需求量最大的，分别对应叶、花果和茎的发育，故A符合题意。 B．钙、铁、锌为微量元素，需求量小，故B不符合题意。 C．硼是微量元素，镁虽为中量元素，但需求量仍低于氮、磷、钾，故C不符合题意。 D．碘、硒并非植物必需元素或属于微量元素，故D不符合题意。 故选A。 13. 亥伯龙树，树龄为700～800年，高达115.85米，拥有巨大的树干和树冠。促进亥伯龙树根部的水运输到树冠的主要生理作用是（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【分析】植物体内水分运输的主要动力来自蒸腾作用产生的拉力，而光合作用、呼吸作用和吸收作用均不直接参与水分向上运输的驱动。 【详解】A．蒸腾作用通过叶片气孔散失水分，产生蒸腾拉力，促使水分从根部运输到树冠，故A符合题意。 B．光合作用合成有机物并储存能量，与水分运输无直接关系，故B不符合题意。 C．呼吸作用分解有机物释放能量，为生命活动供能，但不直接驱动水分运输，故C不符合题意。 D．吸收作用指根吸收水分和无机盐，但无法解释水分向上运输动力，故D不符合题意。 故选A。 14. “山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”下图能表示植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环的过程是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】图中①植物蒸腾作用，②降水，③蒸发，④降水。 【详解】植物从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶片，再从叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，增加大气湿度，促使水汽凝结形成云，进而形成降水，完成植物参与的水循环过程，所以图中能表示植物通过蒸腾作用参与水循环过程的应是从植物根部吸收水分开始，经茎运输到叶片，再从叶片气孔散失水分到大气中的这一完整路径。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 15. 小敏将长势相似的芹菜分成甲、乙两组，做了如下图所示的实验。你推测一段时间后（ ） A. 甲液面高于乙液面 B. 甲、乙液面均无变化 C. 甲液面低于乙液面 D. 甲、乙液面下降幅度相同 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶是进行蒸腾作用的主要器官。 【详解】叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。在图中，甲和乙的唯一不同条件是叶片。甲量筒的叶片多，枝条通过蒸腾作用散失的水分多，液面下降的比无叶片的乙组多，因此，甲液面低于乙液面，故ABD错误，C正确。 故选C。 16. 17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验：他把一棵约2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，树苗长成了约77.3千克的柳树（下图）。下列关于柳树植株生长的叙述，正确的是（ ） A. 新的枝条是由顶芽发育成的 B. 柳树的茎逐年加粗是木质部细胞不断分裂促使木质部逐年增粗的结果 C. 柳树生长需要的营养物质都来自土壤 D. 柳树增加的质量来自浇灌的雨水和空气中的二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．芽按照位置可以分为顶芽和侧芽，在植物生长发育中，顶芽和侧芽都能发育成新的枝条，A错误。 B．柳树（木本植物）的茎逐年加粗，是因为茎中有形成层，形成层细胞不断分裂，向内形成木质部，向外形成韧皮部，并非木质部细胞不断分裂，B错误。 C．柳树生长需要的营养物质有有机物、水和无机盐，水和无机盐主要是根从土壤中吸收，而有机物是通过光合作用自己制造的，并非都来自土壤，C错误。 D．柳树增加的质量主要来自光合作用制造的有机物，二氧化碳和水参与光合作用，水主要来自土壤，二氧化碳来自空气，D正确。 故选D。 17. 菊薯（别名雪莲果）脆甜多汁，被誉为“地下水果之王”。菊薯细胞中的有机物最终来自植物的（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并储存能量的过程，是植物制造有机物的根本来源。 【详解】A．呼吸作用分解有机物释放能量，不能制造有机物，故A不符合题意。 B．光合作用合成有机物，菊薯细胞中的有机物最终来源于光合作用，故B符合题意。 C．蒸腾作用与水分运输有关，不参与有机物合成，故C不符合题意。 D．分解作用通常由分解者完成，植物自身不进行分解作用，故D不符合题意。 故选B。 18. 呼吸作用的重要意义在于（ ） A. 吸入氧气 B. 呼出二氧化碳 C. 分解有机物 D. 为生命活动提供能量 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。 【详解】呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量。 故选D。 19. 如图所示，甲内放入一棵新鲜蔬菜，乙内放入一棵同种类、大小相同但被烫熟的蔬菜，塞紧瓶口。一夜之后，把两个燃烧的小木棒分别伸入甲、乙瓶内，结果甲瓶中的小木棒立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　） A. 消耗了氧气 B. 释放了二氧化碳 C. 释放了能量 D. 不需要光 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用是生物体细胞把有机物氧化分解并产生能量的过程。呼吸作用的主要场所是线粒体。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。在有氧呼吸过程中，有机物与氧气反应，生成二氧化碳和水，并释放出大量能量。 【详解】A．甲瓶内放入新鲜蔬菜，新鲜蔬菜能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，所以甲瓶中的小木棒立即熄灭；乙瓶内放入烫熟的蔬菜，细胞已死亡不能进行呼吸作用，瓶内氧气充足，小木棒继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用消耗了氧气，故A正确。 B．实验中未体现出释放二氧化碳的现象，故B错误。 C．实验中未体现出释放能量的现象，故C错误。 D．实验与是否需要光无关，故D错误。 故选A。 20. 2024年“全国低碳日”的主题是“绿色低碳美丽中国”。为共同推动绿色低碳发展，下列相关叙述错误的是（ ） A. 绿色出行有利于早日实现碳中和 B. 植树造林能减少大气中的二氧化碳 C. 呼吸作用有利于维持生物圈的碳氧平衡 D. 清洁能源的使用有利于降低碳的排放 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持碳—氧平衡；呼吸作用消耗氧气并释放二氧化碳。 【详解】A．绿色出行减少化石燃料的使用，降低二氧化碳排放，促进碳中和，故A正确。 B．植树造林通过光合作用吸收二氧化碳，减少大气中的二氧化碳含量，故B正确。 C．呼吸作用释放二氧化碳，会增加大气中的碳含量，维持碳-氧平衡主要依赖光合作用，故C错误。 D．清洁能源（如太阳能、风能）替代化石燃料，直接减少碳排放，故D正确。 故选C。 二、非选择题（本大题共4小题，每空2分，共60分） 21. 建设生态文明是中华民族持续发展的千秋大计。下图是湿地生态系统示意图，据图分析并回答下列问题。 （1）生态系统由生物成分和非生物环境组成，水、阳光、空气、土壤等属于_______，芦苇和蒲草属于_______成分，也是生态系统中的_______者。 （2）生物和生物之间相互影响，芦苇和蒲草之间是_______（填“竞争”或“捕食”）关系。 （3）该生态系统中，生物数量最多的是_______（填“生产者”或“消费者”），如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统，那么体内有毒物质积累最多的生物是_______。 （4）该生态系统的能量最终来源于_______。地球上最大的生态系统是_______。 （5）作为一名初中生，对保护生态系统的做法是_______。（写1点即可） 【答案】（1） ①. 非生物环境 ②. 生物 ③. 生产 （2）竞争 （3） ①. 生产者 ②. 丹顶鹤 （4） ①. 太阳能（或太阳） ②. 生物圈 （5）节约用水、用电（或爱护校园环境，推广绿色生活方式等） 【解析】 【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的芦苇和蒲草属于生产者，各种动物属于消费者，细菌，真菌属于分解者。 （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。 （3）生态系统中的有毒物质会沿着食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；图中该食物网中丹顶鹤所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。 【小问1详解】 生态系统的组成包括生物成分和非生物环境。其中，水、阳光、空气、土壤等是生物生存的基础，不参与生物体的构成和生命活动，属于非生物环境。芦苇和蒲草作为植物，能够通过光合作用制造有机物，属于生物成分中的生产者。 【小问2详解】 生物和生物之间相互影响，形成复杂的关系网。芦苇和蒲草作为同类型的植物，在生长过程中会争夺阳光、水分、营养等资源，因此它们之间是竞争关系。 【小问3详解】 在生态系统中，由于生产者能够直接利用非生物环境中的能量（如太阳能）进行光合作用，制造有机物，因此其数量通常是最多的。而消费者则依赖生产者或其他消费者为食，其数量受到生产者的限制。当有毒物质进入生态系统时，它们会沿着食物链逐级积累。由于高级消费者处于食物链的顶端，因此其体内有毒物质的积累量通常是最多的。在该生态系统中，如果某种难以分解的有毒物质进入，那么体内有毒物质积累最多的生物可能是顶级捕食者丹顶鹤。 【小问4详解】 生态系统的能量最终来源于太阳能（或太阳）。太阳能是地球上所有生物生存和繁衍的基础，也是生态系统能量流动的起点。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其生存环境。 【小问5详解】 作为初中生，我们可以从日常生活做起，采取一些简单的措施来保护生态系统。比如节约用水、用电，减少浪费；爱护校园环境，不随意丢弃垃圾；推广绿色生活方式，如骑自行车代替开车、使用环保袋等。这些措施虽然看似微小，但积少成多，对保护生态系统具有积极的意义。 22. 大豆是我国重要的粮食作物之一，已有五千多年栽培历史，古称“菽”。它由于营养价值很高，被称为“豆中之王”“田中之肉”“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物之一。大豆在栽培中会经历“种子到种子”的过程，下图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答下列问题。 （1）图甲表示大豆种子，与它相比，我国另一重要粮食作物——小麦的种子多了_______这一结构，该结构滴上碘液会变成_______色。 （2）图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中c由图甲中［_______］所示结构发育而来，a由图甲中［_______］所示结构发育而来。（填图中序号） （3）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，3是_______，胚珠将发育为_______。图丁表示豆荚，整个豆荚由图丙中的结构［_______］（填图中序号）发育而来。 （4）农户在播种大豆时，发现满足了种子萌发所需的所有外部条件后，依然有一些种子没有萌发，其主要原因可能是_______。（写出1点即可） 【答案】（1） ①. 胚乳 ②. 蓝 （2） ①. ③ ②. ① （3） ①. 子房壁 ②. 种子 ③. 5 （4）胚不完整、胚已死亡或种子处于休眠期等 【解析】 【分析】图甲中：①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮。 图乙中：a叶，b茎，c根。 图丙中：1柱头，2花柱，3子房壁，4胚珠，5子房。 图丁中：Ⅰ果皮，Ⅱ种子。 小问1详解】 图甲表示大豆种子，由种皮和胚构成。与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，玉米种子多了胚乳这个结构，玉米是单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳构成，胚乳是玉米种子储存营养物质的主要部位。淀粉遇碘变蓝，由于胚乳中含有较多的淀粉，所以在胚乳上滴上碘液会变成蓝色。 【小问2详解】 在种子萌发的过程中，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。因此图乙中的c根由图甲中的③胚根发育而来，a叶由图甲中①胚芽发育而来。 【小问3详解】 一朵花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育为胚。结合题图可知，图丙表示大豆花中的雌蕊，3是子房壁，胚珠将发育为种子。图丁表示豆荚，豆荚是果实，是由图丙中的5子房发育而来。 【小问4详解】 种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。农户在播种大豆时，发现有些种子没有萌发。尽管给了种子萌发的所有外部条件（如适量的水、适宜的温度和充足的空气），但依然发现有一些种子没有萌发。这可能是因为种子自身条件不具备，如胚不完整、胚已死亡或种子处于休眠期等。 23. 下图是叶片横切面结构示意图，结合图示回答下列问题。 （1）图甲中，叶片由表皮（②和④）、［①］_______和［③］_______三部分组成，其中③分为_______层和_______层。 （2）图乙中，［⑧］气孔是由成对的［⑦］_______围成的空腔。 （3）植物根部吸收的水主要通过气孔以_______的形式散失到空气中，该生理过程称为_______。 【答案】（1） ①. 叶脉 ②. 叶肉 ③. 栅栏##海绵 ④. 海绵##栅栏 （2）保卫细胞 （3） ①. 水蒸气 ②. 蒸腾作用 【解析】 【分析】图甲中：①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。图乙中：⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【小问1详解】 图甲中，可以发现叶由表皮、③叶肉和①叶脉组成，表皮包括②上表皮和④下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。③叶肉分为栅栏层和海绵层，叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。 【小问2详解】 散布在表皮细胞中的气孔由成对的半月形保卫细胞组成，是叶片与外界进行气体交换的窗口。 【小问3详解】 水分以水蒸气的状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，气孔是植物蒸腾作用的“门户”。 24. 小颖同学和家人周末来到生态农业园游玩。进入园区，小颖就被塑料大棚中的反季节蔬菜吸引住了，并产生了一些问题，请你运用生物学知识帮助其解决以下疑问。 （1）小颖为探究呼吸作用和植物光合作用的相互关系，设计了上图所示的实验装置：瓶中的种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，导致玻璃瓶内_______浓度升高，该气体进入玻璃罩内，从而使幼苗的光合作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到微微发热，是因为种子进行呼吸作用释放了_______。 （2）如果把玻璃管的阀门关闭，幼苗的光合作用逐渐_______（填“增强”或“减弱”）。光合作用的产物是_______和_______。 （3）为了提高大棚内蔬菜的产量，你认为可以采取的措施是_______。（写出1条）。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 能量 （2） ①. 减弱 ②. 有机物（或淀粉） ③. 氧气 （3）提高光照强度（或延长光照时间，提高二氧化碳浓度等） 【解析】 【分析】光合作用利用光，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【小问1详解】 当瓶中的种子萌发时，种子的呼吸作用会加强。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。因此，种子呼吸作用加强会导致玻璃瓶内二氧化碳浓度升高。这些二氧化碳气体会进入玻璃罩内，为幼苗的光合作用提供原料，从而使幼苗的光合作用增强。 种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到微微发热。这是因为种子进行呼吸作用时，不仅释放出二氧化碳，还释放出能量。这些能量部分以热能的形式散失，导致玻璃瓶微微发热。 【小问2详解】 如果把玻璃管的阀门关闭，幼苗将无法进行正常的气体交换。由于二氧化碳是光合作用的必需原料，而阀门关闭后二氧化碳无法进入玻璃罩内为幼苗提供原料，因此幼苗的光合作用将逐渐减弱。 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。因此，光合作用的产物是有机物（如淀粉）和氧气。 【小问3详解】 为了提高大棚内蔬菜的产量，可以采取多种措施。其中，提高光照强度可以增强光合作用，使蔬菜制造更多的有机物；延长光照时间也可以增加光合作用的进行时间，从而提高产量；此外，提高二氧化碳浓度可以增加光合作用的原料供应，同样有利于提高产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025第二学期七年级生物期末测试卷 注意：共两大题，24小题，满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在题后括号内） 1. 素有“鸟界伪装大师”之称的林鸱（chī）身体形态与树干非常相似，利于躲避天敌。这体现了（ ） A 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 2. 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ） A. 农田生态系统 B. 北方针叶林生态系统 C. 温带草原生态系统 D. 热带雨林生态系统 3. 同学们对某地进行调查后，写出了以下四条食物链，其中书写正确的是（　　） A. 阳光→藻类→小鱼→大鱼 B. 藻类→小鱼→大鱼 C. 藻类→小鱼→大鱼→细菌 D. 大鱼→小鱼→藻类 4. 尊重自然、顺应自然和保护自然是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。下列做法不符合这一主题的是（ ） A. 减少污水排放 B. 随意砍伐树木 C. 降低二氧化碳的排放量 D. 扩大绿化 5. 种子萌发时，最先突破种皮的结构是（　　） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 6. 下图是冬小麦的根尖结构示意图，其中生长最快的部位是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. “明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶芽长出新叶。在茶园采茶的同学发现，绿茶的新叶是由题图中的哪个发育而来的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 下列示意图中，表示植物嫁接的是（　　） A. B. C. D. 9. 用糖拌西红柿，不久会有许多汁液流出，其原因是外界溶液的浓度（ ）（大于或小于）西红柿细胞的细胞液浓度，导致细胞失水，其状态如图（ ）所示． A. 小于 乙 B. 大于 甲 C. 小于 甲 D. 大于 乙 10. 在一朵桃花的结构中，与果实的形成有直接关系的是（ ） A. 花冠和雄蕊 B. 花萼和雄蕊 C. 花萼和花冠 D. 雄蕊和雌蕊 11. 管道无土栽培技术是常用的水培栽培模式，该模式生产的蔬菜洁净、无污染，可直接进行采摘食用。无土栽培中培养液的配制是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（　　） A 有机物和水 B. 无机盐和有机物 C. 水和无机盐 D. 二氧化碳和水 12. 植物在生长发育过程中需求量最大的无机盐是（ ） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含钙、铁、锌的无机盐 C. 含硼、镁、氮的无机盐 D. 含碘、铁、硒的无机盐 13. 亥伯龙树，树龄为700～800年，高达115.85米，拥有巨大的树干和树冠。促进亥伯龙树根部的水运输到树冠的主要生理作用是（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 14. “山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”下图能表示植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环的过程是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 15. 小敏将长势相似的芹菜分成甲、乙两组，做了如下图所示的实验。你推测一段时间后（ ） A. 甲液面高于乙液面 B. 甲、乙液面均无变化 C. 甲液面低于乙液面 D. 甲、乙液面下降幅度相同 16. 17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验：他把一棵约2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，树苗长成了约77.3千克的柳树（下图）。下列关于柳树植株生长的叙述，正确的是（ ） A. 新的枝条是由顶芽发育成的 B. 柳树的茎逐年加粗是木质部细胞不断分裂促使木质部逐年增粗的结果 C. 柳树生长需要的营养物质都来自土壤 D. 柳树增加的质量来自浇灌的雨水和空气中的二氧化碳 17. 菊薯（别名雪莲果）脆甜多汁，被誉为“地下水果之王”。菊薯细胞中的有机物最终来自植物的（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用 18. 呼吸作用的重要意义在于（ ） A 吸入氧气 B. 呼出二氧化碳 C. 分解有机物 D. 为生命活动提供能量 19. 如图所示，甲内放入一棵新鲜蔬菜，乙内放入一棵同种类、大小相同但被烫熟的蔬菜，塞紧瓶口。一夜之后，把两个燃烧的小木棒分别伸入甲、乙瓶内，结果甲瓶中的小木棒立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　） A. 消耗了氧气 B. 释放了二氧化碳 C. 释放了能量 D. 不需要光 20. 2024年“全国低碳日”的主题是“绿色低碳美丽中国”。为共同推动绿色低碳发展，下列相关叙述错误的是（ ） A. 绿色出行有利于早日实现碳中和 B. 植树造林能减少大气中的二氧化碳 C. 呼吸作用有利于维持生物圈碳氧平衡 D. 清洁能源的使用有利于降低碳的排放 二、非选择题（本大题共4小题，每空2分，共60分） 21. 建设生态文明是中华民族持续发展的千秋大计。下图是湿地生态系统示意图，据图分析并回答下列问题。 （1）生态系统由生物成分和非生物环境组成，水、阳光、空气、土壤等属于_______，芦苇和蒲草属于_______成分，也是生态系统中的_______者。 （2）生物和生物之间相互影响，芦苇和蒲草之间是_______（填“竞争”或“捕食”）关系。 （3）该生态系统中，生物数量最多的是_______（填“生产者”或“消费者”），如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统，那么体内有毒物质积累最多的生物是_______。 （4）该生态系统的能量最终来源于_______。地球上最大的生态系统是_______。 （5）作为一名初中生，对保护生态系统的做法是_______。（写1点即可） 22. 大豆是我国重要的粮食作物之一，已有五千多年栽培历史，古称“菽”。它由于营养价值很高，被称为“豆中之王”“田中之肉”“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物之一。大豆在栽培中会经历“种子到种子”的过程，下图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答下列问题。 （1）图甲表示大豆种子，与它相比，我国另一重要粮食作物——小麦的种子多了_______这一结构，该结构滴上碘液会变成_______色。 （2）图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中c由图甲中［_______］所示结构发育而来，a由图甲中［_______］所示结构发育而来。（填图中序号） （3）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，3是_______，胚珠将发育为_______。图丁表示豆荚，整个豆荚由图丙中的结构［_______］（填图中序号）发育而来。 （4）农户在播种大豆时，发现满足了种子萌发所需的所有外部条件后，依然有一些种子没有萌发，其主要原因可能是_______。（写出1点即可） 23. 下图是叶片横切面结构示意图，结合图示回答下列问题。 （1）图甲中，叶片由表皮（②和④）、［①］_______和［③］_______三部分组成，其中③分_______层和_______层。 （2）图乙中，［⑧］气孔是由成对的［⑦］_______围成的空腔。 （3）植物根部吸收的水主要通过气孔以_______的形式散失到空气中，该生理过程称为_______。 24. 小颖同学和家人周末来到生态农业园游玩。进入园区，小颖就被塑料大棚中的反季节蔬菜吸引住了，并产生了一些问题，请你运用生物学知识帮助其解决以下疑问。 （1）小颖为探究呼吸作用和植物光合作用的相互关系，设计了上图所示的实验装置：瓶中的种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，导致玻璃瓶内_______浓度升高，该气体进入玻璃罩内，从而使幼苗的光合作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到微微发热，是因为种子进行呼吸作用释放了_______。 （2）如果把玻璃管的阀门关闭，幼苗的光合作用逐渐_______（填“增强”或“减弱”）。光合作用的产物是_______和_______。 （3）为了提高大棚内蔬菜的产量，你认为可以采取的措施是_______。（写出1条）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$