新疆生产建设兵团第一中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

2022-2023学年新疆兵团一中八年级（下）期末语文试卷 一、积累（共21分） 1．（11分）阅读回答问题。 回望半学期的学习之旅，我们曾走入演讲的现场。在《最后一次讲演》中，闻一多先生锤击着桌子，讽刺反动派的卑劣无耻，鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的勇气和信心；丁肇中先生为湎怀他的父亲，写了《怀念》这篇文章，在他的《应有格物致知精神》中告诉我们探索事物时，切忌彷徨恐慌，应该从探查物体中得到知识。 我们曾领略祖国的壮美河山。在壶口瀑布的河心处，我们听到了（　　）的涛声，看到了沟底翻转的漩涡和奇形怪状的砾石；在丽江古城穿流不息的街道上，我们看到了挂着水一样碧绿的翡翠玉器店和售卖东巴象形文字的字画店，它们以一种独特的方式，诉说丽江古城的历史、现在与未来；在目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰后，我们顺着崎岖的山路拾级而上，观赏到了色彩斑斓的山花和洁白轻薄的云朵。 沉浸在这些课文之中，我们带着温情、爱心看风景，领略四时之景、朝暮之景、阴晴之景，带着一双慧眼去观察生活，捕捉自然和生活的美，感受美妙的时光，洞察风景的价值和意蕴。 （1）请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 （2）下列加点字的注音有误的一项是 　 　 A.卑劣（liè） B.漩涡（xuán） C.砾石（shuò） D.拾级而上（shè） （3）在文中下列词语中字形正确的一项是 　 　 A.锤击 B.湎怀 C.斑斓 D.穿流不息 （4）填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 　 　 A.怒不可遏 B.风云变幻 C.气势磅礴 D.震耳欲聋 2．（3分）下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（　　） A．《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂，其中《虽有嘉肴》开篇以“嘉肴”与“至道”做类比，指出学习的重要性。 B．《最后一次讲演》作者闻一多，文章在表达上交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，并不断变换人称，有力地配合着讲演者思想情感的表达。 C．《登勃朗峰》是法国作家马克•吐温的一篇游记，文中用散文笔法，描绘上山时的山中奇景；用小说笔法，叙述下山时的奇人奇事。 D．“矜寡孤独”泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人，其中“矜”是指老而无夫的人，“孤”是指幼而无父的孩子。 3．（7分）古诗文名句默写。 （1）万籁此都寂，　 　 。（常建《题破山寺后禅院》） （2）　 　 ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） （3）挥手自兹去，　 　 。（李白《送友人》） （4）《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者推己及人的博爱情怀的语句是：　 　 ，　 　 。 （5）《大道之行也》中，体现“大同社会”下人们在共同劳动中以不出力或出力少为耻，行为皆处于公心的语句是：　 　 ，　 　 。 二、活动（共10分） 4．（4分）某校八年级七班开展了“以和为贵”的综合性学习活动。同学们围绕“和”的主题，分小组展开学习和探究。 知“和”之贵•第一小组搜集了下面这则新闻链接材料。 【链接材料】2021年11月22日，国家领导人在北京以视频方式出席并主持中国——东盟建立对话关系30周年纪念峰会。他发表了题为《命运与共共建家园》的重要讲话，指出中国——东盟建立对话关系30年来，我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿民众过上了更好的生活：我们走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道，迈向日益紧密的命运共同体，为推动人类进步事业作出了重要贡献。 （节选自《人民日报》，有删改） （1）请你结合材料简要说说国与国之间“以和为贵”的重要意义。 下面是一位同学的一段活动体会。 我很早就知道“六尺巷”的典故，今天把一件烦心事处理好了，再重温这个故事，颇有感触，①仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”②礼让，虽然是美德，但是是人际关系的调节器。俗话说得好，“远亲不如近邻”。邻里之间要和睦相处，不能“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。遇到烦心的人和事，退一步海阔天空，③不断修身养性，增加与人和谐相处的能力。做好人，行善事，“福虽未至，祸已远离”，“塞翁失马，焉知非福？”吃亏就是占便宜。 （2）这段活动体会有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 　 　 处，改为：　 　 。 5．（3分）下列说法不正确的一项是（　　） A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B．《经典常谈》共13篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，以此展示我国古代政治制度的基本面貌。 C．《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集，这本书“不板着脸说话”也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 D．东汉许慎的《说文解字》保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流，认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹。 6．（3分）在“文”的介绍中，下列说法正确的一项是（　　） A．汉代司马迁的《史记》是第一部有自己系统的史书，创造了“纪传”的体制。它的文字最大的贡献还在记言叙事。 B．梁元帝在《文选》里第一次提出“文”的标准，是骈体发展的指路牌。他所选的“文”只是典故、譬喻用得好的文字。 C．西汉散行文章讲究排偶，力求工整，用典增多，句子长；东汉、魏时期散行文章夹杂排偶，重自然，句子较短，语意简明。 D．演释古人的话的有：故、解、传、注等。“义疏”便是给这些注作解释，也是补充材料，或推演辞意。 三、阅读（共39分） 7．（3分）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（　　） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 A．这是一首叙事诗。通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用心理描写，身上衣单与“愿天寒”这一反常扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 C．“半匹红纱一丈绫”数量极少，价值极低，与“一车炭，千余斤”构成强烈对比，宫使竟将其“充炭直”，无耻的嘴脸更是暴露无遗。 D．诗人直接发表议论，表达了作者对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民深受宫市之苦的深切同情。 8．（10分）阅读选文，完成下列各题。 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （1）下列加点词语解释不正确的一项是 　 　 A.一食或尽粟 吃一次 B.才美不外见 看见 C.且欲与常马等不可得 犹，尚且 D.执策而临之 面对 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 ②策之不以其道，食之不能尽其材。 （3）下列对《马说》理解不正确的一项是 　 　 A.文章开头两大句将“伯乐”和“千里马”对举，第一句说明了千里马对伯乐的依赖关系，第二句说明了千里马和伯乐二者之间的数量对比关系。 B.本文结构精巧，脉络清晰，每段最后一句都用一个“也”字收尾，它们所表达的语气和各段的内容没有太大的关系。 C.文章通篇用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表达作者希望统治者能识别人才，重用人才。 D.文章借伯乐和千里马的传说，生动形象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸的处境，行文中洋溢着强烈的不平和志顶。 9．（5分）阅读回答问题。 马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛①，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈②施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①斛（hú）：古代量器。②赈（zhèn）：救济。 （1）对文中画线句的停顿划分正确的一项是 　 　 A.汝大才当晚成/良工不示人以朴/且从所好。 B.汝大才当晚/成良工不示人以朴/且从所好。 C.汝大才当晚成/良工不示人/以朴且从所好。 D.汝大才/当晚成良工不示/人以朴且从所好。 （2）结合选文，请说说隗嚣敬重马援的原因。 10．（9分）阅读下文，完成下面小题。 企鹅的脚为什么不怕冻 王鸣阳 编译 ①南极的企鹅在冬季长时间踩在冰雪上，它们的脚为什么不会冻坏？ ②企鹅已经适应了寒冷的气候，能够尽可能少地散失热量，保持自己身体主要部分温度在40℃左右。但是它们的脚却很难保暖，因为脚上既不长羽毛，也没有鲸脂一类脂肪的防护，而且还有相对来说很大的面积。 ③于是，企鹅通过两种机制来防止脚被冻坏。一种机制，是通过改变向双脚提供血液的动脉血管的直径来调节脚内的血液流量。当寒冷时，减少脚部的血液流量；当比较温暖时，增加血液流量。其实我们人类也有类似的机制，所以我们的手和脚在我们感到冷时会变得苍白；当你觉得暖和时，则变得红润。 ④此外，企鹅在其双脚的上层还有一种“逆流热交换系统”。向脚提供温暖血液的动脉血管分叉为许多的小动脉血管，同时，在脚部变冷的血液又通过与这许多小动脉血管紧挨在一起的数目相同的小静脉血管流回。这样，小动脉血管内温暖血液的热量就传递给了与之紧贴的小静脉血管内的逆流冷血，结果，真正带到脚部的热量其实是很少的。 ⑤在冬季，企鹅脚部的温度仅保持在冰点温度以上1℃～2℃，这样就最大限度地减少了热量散失，同时也防止了脚被冻伤。鸭子和鹅的脚也有类似的结构，但是，若把它们圈在温暖的室内饲养，过几个星期再把它们放回冰天雪地里，那么它们双脚贴地的一面会被冻坏。这是因为它们的生理活动已经适应了温暖的环境，通向脚部的血流实际上已经被切断，此时再回到寒冷环境，脚部的温度就会下降到冰点以下。 ⑥企鹅的脚不会冻坏之谜，是可以从生物化学的角度来加以部分说明的，而且很有意思。 ⑦氧与生物体内的血红蛋白结合，通常是一种强烈的放热反应。一个血红蛋白分子吸收和添加氧原子，要释放出大量的热量（DH）。在相反的逆反应中，当血红蛋白分子释放出氧原子时，通常会吸收同等数量的热量。然而，氧化反应和脱氧反应发生在生物体的不同部分，也就是说发生两种反应所在的分子环境不同（比如说酸度不同），整个过程的结果，则是热量的散失或增加。 ⑧具体到南极企鹅的情形，在包括脚在内的外围冷组织中，DH值要比人类小得多。这就带来两个好处。首先，在进行脱氧反应时，企鹅的血红蛋白所吸收的热量大为减少，于是，它的双脚就不容易冻坏。第二个好处来自热力学定律。根据热力学定律，任何一种可逆反应，包括血红蛋白的氧化反应和脱氧反应，较低的温度有利于进行放热反应，而不利于反方向进行的吸热反应。因此，在低温下，对于大多数物种，都是吸收氧的反应进行得比较激烈，而不容易进行释放氧的反应。一个物种所具有的DH值如果相对来说不高不低正合适，那么这就意味着，在冷组织中血红蛋白对氧的亲和力不会变高到使氧无法从血红蛋白脱离出来。 （选自《思维与智慧》2021•30） （1）下列对“企鹅的脚不怕冻”的原因表述正确的一项是 　 　 A．因为企鹅已经完全适应了寒冷的气候，能尽可能少地散失热量，并保持自己身体主要部分温度在40℃左右。 B．企鹅通过两种机制来防止脚被冻坏，一种是寒冷时，减少脚部血液流量；另一种是温暖时，增加血液流量。 C．“逆流热交换系统”使小动脉血管温暖血液的热量传给紧贴的小静脉血管的逆流冷血，带到脚部的热量很少。 D．企鹅DH值要比人类小得多，进行吸氧反应时，企鹅的血红蛋白所吸收的热量大为减少，双脚不容易冻坏。 （2）下列理解和分析符合原文意思的一项是 　 　 A．因为人类的防冻机制和企鹅一样，所以在寒冷的冬天，即使我们的双脚裸露在外，也不容易冻坏。 B．一个物种的DH值如果绝对合适意味着血红蛋白对氧的亲和力不会高到使氧无法从血红蛋白脱离。 C．企鹅的脚不会冻坏的谜底，是可以从生物化学的角度，也就是吸氧和脱氧反应来加以全部说明的。 D．根据热力学定律，任何一种可逆反应，较低的温度有利于进行放热反应，而不利于反方向吸热反应。 （3）下列说法不正确的一项是 　 　 A．本文是一篇事物说明文，采用了逻辑顺序，先提出企鹅的脚为什么不怕冻这个问题，然后条分缕析地解释原因。 B．文章运用列数字、分类别、作比较等多种说明方法，科学准确地阐释了“企鹅的脚不怕冻”的原因，通俗易懂。 C．本文第⑥段既是对第一段问题的回答又起到了引出下文的作用，这样不仅使文章思路清晰，而且结构浑然一体。 D．这篇科普文章将客观事实和科学解释相结合，引发读者对自然产生浓厚的兴趣，融合多学科知识，培养探究精神。 11．（12分）阅读下文，完成下列各题。 我写的每个人都与她有关 林特特 ①一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想，想起高二暑假的事。 ②高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是数学书，然而，我并不爱数学。 ③我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。 ④那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是29分，满分150。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问他过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。” ⑤那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。 ⑥之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。 ⑦我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢？我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能懂？凭直觉，我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。 ⑧我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。 ⑨我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪，一会儿流汗。 ⑩事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成。 ⑪新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。 ⑫以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我已感恩戴德。 ⑬“这就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己。” ⑭“这件事对你还有其他影响吗？”朋友既唏嘘又好奇。 ⑮“其他影响？”我陷入深深的思考。 ⑯是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更难的事吧？你一定能挺过去。 ⑰后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，恢复联系———可见有类似故事的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。 ⑱我忘不了那个少女。 ⑲那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的母题。 ⑳我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。 （1）阅读选文④﹣⑬段，围绕“我”所做的关键决策，将“我”的经历补充完整。 遭到嘲笑，痛哭一场——（①　 　 ）——抄书背书，坚定执行——（②　 　 ） （2）选文第⑨段中“我”为什么“一会儿流泪，一会儿流汗”？ （3）结合全文，说一说⑳段的作用。 （4）人生难免经历某种“至暗时刻”，你从“我”应对的经历中得到哪些感悟？写出三点。 四、写作（共30分） 12．（30分）作文。 你未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。 请以“刷新自我”为题目写一篇作文。 要求：①内容具体，情感真挚，积极向上。②除诗歌、戏剧外，不限文体。③不少于600字。④文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022-2023学年新疆兵团一中八年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共4小题） 题号 2 5 6 7 答案 B B D D 一、积累（共21分） 1．（11分）阅读回答问题。 回望半学期的学习之旅，我们曾走入演讲的现场。在《最后一次讲演》中，闻一多先生锤击着桌子，讽刺反动派的卑劣无耻，鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的勇气和信心；丁肇中先生为湎怀他的父亲，写了《怀念》这篇文章，在他的《应有格物致知精神》中告诉我们探索事物时，切忌彷徨恐慌，应该从探查物体中得到知识。 我们曾领略祖国的壮美河山。在壶口瀑布的河心处，我们听到了（　　）的涛声，看到了沟底翻转的漩涡和奇形怪状的砾石；在丽江古城穿流不息的街道上，我们看到了挂着水一样碧绿的翡翠玉器店和售卖东巴象形文字的字画店，它们以一种独特的方式，诉说丽江古城的历史、现在与未来；在目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰后，我们顺着崎岖的山路拾级而上，观赏到了色彩斑斓的山花和洁白轻薄的云朵。 沉浸在这些课文之中，我们带着温情、爱心看风景，领略四时之景、朝暮之景、阴晴之景，带着一双慧眼去观察生活，捕捉自然和生活的美，感受美妙的时光，洞察风景的价值和意蕴。 （1）请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 （2）下列加点字的注音有误的一项是 　C　 A.卑劣（liè） B.漩涡（xuán） C.砾石（shuò） D.拾级而上（shè） （3）在文中下列词语中字形正确的一项是 　C　 A.锤击 B.湎怀 C.斑斓 D.穿流不息 （4）填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 　D　 A.怒不可遏 B.风云变幻 C.气势磅礴 D.震耳欲聋 【答案】（1）洞察风景的价值和意蕴 （2）C （3）C （4）D 【解答】答案： （1）洞察风景的价值和意蕴 （2）C （3）C （4）D 2．（3分）下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（　　） A．《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂，其中《虽有嘉肴》开篇以“嘉肴”与“至道”做类比，指出学习的重要性。 B．《最后一次讲演》作者闻一多，文章在表达上交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，并不断变换人称，有力地配合着讲演者思想情感的表达。 C．《登勃朗峰》是法国作家马克•吐温的一篇游记，文中用散文笔法，描绘上山时的山中奇景；用小说笔法，叙述下山时的奇人奇事。 D．“矜寡孤独”泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人，其中“矜”是指老而无夫的人，“孤”是指幼而无父的孩子。 【答案】B 【解答】A.有误，《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，而非道家论著。 B.正确。 C.有误，马克•吐温是美国作家，而非法国作家。 D.有误，“矜寡孤独”中，“矜”指老而无妻的人，“寡”指老而无夫的人，“孤”指幼而无父的孩子。 故选：B。 3．（7分）古诗文名句默写。 （1）万籁此都寂，　但余钟磬音　 。（常建《题破山寺后禅院》） （2）　零落成泥碾作尘　 ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） （3）挥手自兹去，　萧萧班马鸣　 。（李白《送友人》） （4）《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者推己及人的博爱情怀的语句是：　安得广厦千万间　 ，　大庇天下寒士俱欢颜　 。 （5）《大道之行也》中，体现“大同社会”下人们在共同劳动中以不出力或出力少为耻，行为皆处于公心的语句是：　力恶其不出于身也　 ，　不必为己　 。 【答案】（1）但余钟磬音 （2）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写） （3）萧萧班马鸣 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （5）力恶其不出于身也 不必为己 【解答】答案： （1）但余钟磬音 （2）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写） （3）萧萧班马鸣 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （5）力恶其不出于身也 不必为己 二、活动（共10分） 4．（4分）某校八年级七班开展了“以和为贵”的综合性学习活动。同学们围绕“和”的主题，分小组展开学习和探究。 知“和”之贵•第一小组搜集了下面这则新闻链接材料。 【链接材料】2021年11月22日，国家领导人在北京以视频方式出席并主持中国——东盟建立对话关系30周年纪念峰会。他发表了题为《命运与共共建家园》的重要讲话，指出中国——东盟建立对话关系30年来，我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿民众过上了更好的生活：我们走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道，迈向日益紧密的命运共同体，为推动人类进步事业作出了重要贡献。 （节选自《人民日报》，有删改） （1）请你结合材料简要说说国与国之间“以和为贵”的重要意义。 下面是一位同学的一段活动体会。 我很早就知道“六尺巷”的典故，今天把一件烦心事处理好了，再重温这个故事，颇有感触，①仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”②礼让，虽然是美德，但是是人际关系的调节器。俗话说得好，“远亲不如近邻”。邻里之间要和睦相处，不能“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。遇到烦心的人和事，退一步海阔天空，③不断修身养性，增加与人和谐相处的能力。做好人，行善事，“福虽未至，祸已远离”，“塞翁失马，焉知非福？”吃亏就是占便宜。 （2）这段活动体会有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 　①　 处，改为：　仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”的课　 。 【答案】（1）国与国之间“以和为贵”能促进共同发展繁荣，改善民众生活，实现睦邻友好与合作共赢，推动构建命运共同体，促进人类进步事业。 （2）示例一：①仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”的课 示例二：②礼让，既是美德，也是人际关系的调节器 示例三：③不断修身养性，提高与人和谐相处的能力 【解答】答案： （1）国与国之间“以和为贵”能促进共同发展繁荣，改善民众生活，实现睦邻友好与合作共赢，推动构建命运共同体，促进人类进步事业。 （2）示例一：①仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”的课 示例二：②礼让，既是美德，也是人际关系的调节器 示例三：③不断修身养性，提高与人和谐相处的能力 5．（3分）下列说法不正确的一项是（　　） A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B．《经典常谈》共13篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，以此展示我国古代政治制度的基本面貌。 C．《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集，这本书“不板着脸说话”也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 D．东汉许慎的《说文解字》保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流，认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹。 【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误，《经典常谈》共 13 篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，主要是展示我国古代学术文化的基本面貌，并非“古代政治制度的基本面貌”。 故选：B。 6．（3分）在“文”的介绍中，下列说法正确的一项是（　　） A．汉代司马迁的《史记》是第一部有自己系统的史书，创造了“纪传”的体制。它的文字最大的贡献还在记言叙事。 B．梁元帝在《文选》里第一次提出“文”的标准，是骈体发展的指路牌。他所选的“文”只是典故、譬喻用得好的文字。 C．西汉散行文章讲究排偶，力求工整，用典增多，句子长；东汉、魏时期散行文章夹杂排偶，重自然，句子较短，语意简明。 D．演释古人的话的有：故、解、传、注等。“义疏”便是给这些注作解释，也是补充材料，或推演辞意。 【答案】D 【解答】A.有误，“记言叙事”只是《史记》的特点之一，并非“文字最大的贡献”。 B.有误，《文选》的作者并非梁元帝，而是萧统。 C.有误，西汉散行文章“不拘字句”，而非“讲究排偶，力求工整”“句子长”。 D.正确。 故选：D。 三、阅读（共39分） 7．（3分）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（　　） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 A．这是一首叙事诗。通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用心理描写，身上衣单与“愿天寒”这一反常扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 C．“半匹红纱一丈绫”数量极少，价值极低，与“一车炭，千余斤”构成强烈对比，宫使竟将其“充炭直”，无耻的嘴脸更是暴露无遗。 D．诗人直接发表议论，表达了作者对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民深受宫市之苦的深切同情。 【答案】D 【解答】本题考查对诗歌内容的理解。 ABC.正确； D.有误，诗人没有直接发表议论。 故选：D。 8．（10分）阅读选文，完成下列各题。 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （1）下列加点词语解释不正确的一项是 　B　 A.一食或尽粟 吃一次 B.才美不外见 看见 C.且欲与常马等不可得 犹，尚且 D.执策而临之 面对 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 ②策之不以其道，食之不能尽其材。 （3）下列对《马说》理解不正确的一项是 　B　 A.文章开头两大句将“伯乐”和“千里马”对举，第一句说明了千里马对伯乐的依赖关系，第二句说明了千里马和伯乐二者之间的数量对比关系。 B.本文结构精巧，脉络清晰，每段最后一句都用一个“也”字收尾，它们所表达的语气和各段的内容没有太大的关系。 C.文章通篇用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表达作者希望统治者能识别人才，重用人才。 D.文章借伯乐和千里马的传说，生动形象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸的处境，行文中洋溢着强烈的不平和志顶。 【答案】（1）B （2）①只是辱没在奴仆的手中，（和普通的马）一同死在马槽之间。 ②用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能。 （3）B 【解答】（1）本题考查文言实词的理解。 ACD.正确。 B.有误，“见”同“现”，表露。 故选：B。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：祗，同“只”，“只是”；辱，辱没。句意为：只是辱没在奴仆的手中，（和普通的马）一同死在马槽之间。 ②中重点词语有：策，用马鞭驱赶；以，按照。句意为：用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能。 （3）本题考查对文本内容、写法及情感的综合分析能力。 ACD.正确。 B.有误，每段最后一句的“也”字，起到表达语气、强化情感与内容关联的作用，并非和内容无太大关系。 故选：B。 答案： （1）B （2）①只是辱没在奴仆的手中，（和普通的马）一同死在马槽之间。 ②用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能。 （3）B 9．（5分）阅读回答问题。 马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛①，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈②施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①斛（hú）：古代量器。②赈（zhèn）：救济。 （1）对文中画线句的停顿划分正确的一项是 　A　 A.汝大才当晚成/良工不示人以朴/且从所好。 B.汝大才当晚/成良工不示人以朴/且从所好。 C.汝大才当晚成/良工不示人/以朴且从所好。 D.汝大才/当晚成良工不示/人以朴且从所好。 （2）结合选文，请说说隗嚣敬重马援的原因。 【答案】（1）A （2）马援有远大志向，穷困时更坚定，年老时更豪壮；他不贪财富，能将数千头牲畜、数万斛谷物散给亲友故旧；他有才能，能参与谋划决策。 【解答】（1）本题考查文言断句。 画线句“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好”需先拆解主语、谓语和宾语。“汝大才”：主语“汝”（你），谓语“大才”（是大器），构成判断句。“当晚成”：“当”为副词（应当），“晚成”为谓语（晚成才），与前句连贯为“你是大器，应当晚成才”。“良工不示人以朴”：“良工”（能工巧匠）为主语，“不示人以朴”为谓语，“以朴”是状语后置，正常语序为“不以朴示人”（不把未雕琢的玉石给人看）。“且从所好”：“且”（暂且）为连词，引出建议“随从你的喜好”。断句为：汝大才当晚成/良工不示人以朴/且从所好。 故选：A。 （2）本题考查文本内容概括。 原文“闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。”需向前文追溯“敬重”的原因（因前文是马援投奔隗嚣前的经历，是其被敬重的基础）。 精神层面，原文“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”马援提出“穷且益坚、老当益壮”的人生信条，体现其逆境中坚守志向的坚韧品格，符合“隗嚣好士”中“士”的道德标准（古代“士”重气节）。行为层面，原文“凡殖财产，贵其能赈施也……乃尽散于亲旧。”马援不将财富据为己有，反而散尽救济他人，打破“守钱虏”的功利观念，展现“仗义疏财”“乐善好施”的德行，与隗嚣“好士”中对品德的要求契合（贤士常重义轻利）。能力层面，原文“嚣甚敬重，与决筹策。”“与决筹策”直接表明隗嚣让马援参与谋划决策，暗示其具备政治或军事才能，而隗嚣作为割据势力，自然敬重有实际才干的人。马援的特质直接对应隗嚣的需求与价值观，志向坚定（穷当益坚）隗嚣“好士”，需凝聚有气节之士，马援的精神品格与“贤士”标准契合，故隗嚣视其为同类；散财济人（不做守钱虏）隗嚣推崇德行高尚之人，马援仗义疏财的行为证明其非贪利之辈，德行令人信服；参与筹策（有谋略才能）隗嚣需人才辅佐决策，马援的谋略能力被其认可，成为得力助手。 答案： （1）A （2）马援有远大志向，穷困时更坚定，年老时更豪壮；他不贪财富，能将数千头牲畜、数万斛谷物散给亲友故旧；他有才能，能参与谋划决策。 10．（9分）阅读下文，完成下面小题。 企鹅的脚为什么不怕冻 王鸣阳 编译 ①南极的企鹅在冬季长时间踩在冰雪上，它们的脚为什么不会冻坏？ ②企鹅已经适应了寒冷的气候，能够尽可能少地散失热量，保持自己身体主要部分温度在40℃左右。但是它们的脚却很难保暖，因为脚上既不长羽毛，也没有鲸脂一类脂肪的防护，而且还有相对来说很大的面积。 ③于是，企鹅通过两种机制来防止脚被冻坏。一种机制，是通过改变向双脚提供血液的动脉血管的直径来调节脚内的血液流量。当寒冷时，减少脚部的血液流量；当比较温暖时，增加血液流量。其实我们人类也有类似的机制，所以我们的手和脚在我们感到冷时会变得苍白；当你觉得暖和时，则变得红润。 ④此外，企鹅在其双脚的上层还有一种“逆流热交换系统”。向脚提供温暖血液的动脉血管分叉为许多的小动脉血管，同时，在脚部变冷的血液又通过与这许多小动脉血管紧挨在一起的数目相同的小静脉血管流回。这样，小动脉血管内温暖血液的热量就传递给了与之紧贴的小静脉血管内的逆流冷血，结果，真正带到脚部的热量其实是很少的。 ⑤在冬季，企鹅脚部的温度仅保持在冰点温度以上1℃～2℃，这样就最大限度地减少了热量散失，同时也防止了脚被冻伤。鸭子和鹅的脚也有类似的结构，但是，若把它们圈在温暖的室内饲养，过几个星期再把它们放回冰天雪地里，那么它们双脚贴地的一面会被冻坏。这是因为它们的生理活动已经适应了温暖的环境，通向脚部的血流实际上已经被切断，此时再回到寒冷环境，脚部的温度就会下降到冰点以下。 ⑥企鹅的脚不会冻坏之谜，是可以从生物化学的角度来加以部分说明的，而且很有意思。 ⑦氧与生物体内的血红蛋白结合，通常是一种强烈的放热反应。一个血红蛋白分子吸收和添加氧原子，要释放出大量的热量（DH）。在相反的逆反应中，当血红蛋白分子释放出氧原子时，通常会吸收同等数量的热量。然而，氧化反应和脱氧反应发生在生物体的不同部分，也就是说发生两种反应所在的分子环境不同（比如说酸度不同），整个过程的结果，则是热量的散失或增加。 ⑧具体到南极企鹅的情形，在包括脚在内的外围冷组织中，DH值要比人类小得多。这就带来两个好处。首先，在进行脱氧反应时，企鹅的血红蛋白所吸收的热量大为减少，于是，它的双脚就不容易冻坏。第二个好处来自热力学定律。根据热力学定律，任何一种可逆反应，包括血红蛋白的氧化反应和脱氧反应，较低的温度有利于进行放热反应，而不利于反方向进行的吸热反应。因此，在低温下，对于大多数物种，都是吸收氧的反应进行得比较激烈，而不容易进行释放氧的反应。一个物种所具有的DH值如果相对来说不高不低正合适，那么这就意味着，在冷组织中血红蛋白对氧的亲和力不会变高到使氧无法从血红蛋白脱离出来。 （选自《思维与智慧》2021•30） （1）下列对“企鹅的脚不怕冻”的原因表述正确的一项是 　C　 A．因为企鹅已经完全适应了寒冷的气候，能尽可能少地散失热量，并保持自己身体主要部分温度在40℃左右。 B．企鹅通过两种机制来防止脚被冻坏，一种是寒冷时，减少脚部血液流量；另一种是温暖时，增加血液流量。 C．“逆流热交换系统”使小动脉血管温暖血液的热量传给紧贴的小静脉血管的逆流冷血，带到脚部的热量很少。 D．企鹅DH值要比人类小得多，进行吸氧反应时，企鹅的血红蛋白所吸收的热量大为减少，双脚不容易冻坏。 （2）下列理解和分析符合原文意思的一项是 　D　 A．因为人类的防冻机制和企鹅一样，所以在寒冷的冬天，即使我们的双脚裸露在外，也不容易冻坏。 B．一个物种的DH值如果绝对合适意味着血红蛋白对氧的亲和力不会高到使氧无法从血红蛋白脱离。 C．企鹅的脚不会冻坏的谜底，是可以从生物化学的角度，也就是吸氧和脱氧反应来加以全部说明的。 D．根据热力学定律，任何一种可逆反应，较低的温度有利于进行放热反应，而不利于反方向吸热反应。 （3）下列说法不正确的一项是 　A　 A．本文是一篇事物说明文，采用了逻辑顺序，先提出企鹅的脚为什么不怕冻这个问题，然后条分缕析地解释原因。 B．文章运用列数字、分类别、作比较等多种说明方法，科学准确地阐释了“企鹅的脚不怕冻”的原因，通俗易懂。 C．本文第⑥段既是对第一段问题的回答又起到了引出下文的作用，这样不仅使文章思路清晰，而且结构浑然一体。 D．这篇科普文章将客观事实和科学解释相结合，引发读者对自然产生浓厚的兴趣，融合多学科知识，培养探究精神。 【答案】（1）C （2）D （3）A 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。 A.有误，由第②段“企鹅已经适应了寒冷的气候……但是它们的脚却很难保暖”可知，这只是说明企鹅能保持身体不怕冻，并非脚不会冻坏的原因； B.有误，由第③段“企鹅通过两种机制来防止脚被冻坏。一种机制，是通过改变向双脚提供血液的动脉血管的直径来调节脚内的血液流量。当寒冷时，减少脚部的血液流量；当比较温暖时，增加血液流量”可知，“寒冷时，减少脚部血液流量；温暖时，增加血液流量”都是同一种机制，并非两种机制； C.正确； D.有误，由第⑧段“首先，在进行脱氧反应时，企鹅的血红蛋白所吸收的热量大为减少，于是，它的双脚就不容易冻坏”可知，原文说的是“脱氧反应”，并非“吸氧反应”。 故选：C。 （2）本题考查对文章内容的理解与分析。 A.有误，由第③段“其实我们人类也有类似的机制……你觉得暖和时，则变得红润”可知，文中只是说了人类也有类似企鹅的防冻机制，但并没有就此判断“即使我们的双脚裸露在外，也不容易冻坏”，选项于文无据； B.有误，由第⑧段“一个物种所具有的DH值如果相对来说不高不低正合适，那么这就意味着，在冷组织中血红蛋白对氧的亲和力不会变高到使氧无法从血红蛋白脱离出来”可知，原文说的是“相对来说”，并非选项说的“绝对”； C.有误，由第⑥段“企鹅的脚不会冻坏之谜，是可以从生物化学的角度来加以部分说明的，而且很有意思”可知，原文说的是“加以部分说明的”，并非选项“加以全部说明的”； D.正确。 故选：D。 （3）本题考查对文章内容的理解与分析。 A.有误，本文主要解释企鹅的脚不怕冻的原因，主要回答为什么的问题，是一篇事理说明文，而非“事物说明文”； BCD.正确。 故选：A。 答案： （1）C （2）D （3）A 11．（12分）阅读下文，完成下列各题。 我写的每个人都与她有关 林特特 ①一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想，想起高二暑假的事。 ②高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是数学书，然而，我并不爱数学。 ③我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。 ④那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是29分，满分150。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问他过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。” ⑤那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。 ⑥之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。 ⑦我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢？我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能懂？凭直觉，我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。 ⑧我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。 ⑨我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪，一会儿流汗。 ⑩事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成。 ⑪新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。 ⑫以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我已感恩戴德。 ⑬“这就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己。” ⑭“这件事对你还有其他影响吗？”朋友既唏嘘又好奇。 ⑮“其他影响？”我陷入深深的思考。 ⑯是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更难的事吧？你一定能挺过去。 ⑰后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，恢复联系———可见有类似故事的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。 ⑱我忘不了那个少女。 ⑲那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的母题。 ⑳我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。 （1）阅读选文④﹣⑬段，围绕“我”所做的关键决策，将“我”的经历补充完整。 遭到嘲笑，痛哭一场——（①　研究分析，找到方法　 ）——抄书背书，坚定执行——（②　成绩进步，相信自己　 ） （2）选文第⑨段中“我”为什么“一会儿流泪，一会儿流汗”？ （3）结合全文，说一说⑳段的作用。 （4）人生难免经历某种“至暗时刻”，你从“我”应对的经历中得到哪些感悟？写出三点。 【答案】（1）①研究分析，找到方法；②成绩进步，相信自己 （2）“流泪”是因为面对补课同学的嘲笑，内心感到难堪、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力而无法反驳和努力过程中的自我的否定；“流汗”是因为“我”在厨房煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书，过程艰辛，内心煎熬。 （3）内容上，点明文章主旨，表达“我”对那个少女时期努力克服困难、坚定信念的自己的感激与赞美；结构上，总结全文，照应标题，使文章结构完整。 （4）①在自己处于困境时，要坚定自己的信念，寻找解决问题的方法；②要相信自己的能力，通过努力去实现目标；③在面对挫折和困难时，要有坚强的意志，坚持不懈地努力。 【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。 结合“之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了”可知，“我”在遭到嘲笑后，认真研究分析，找到了让自己强大、为将来做打算的方法；结合“事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成”“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己”可知，“我”通过抄书背书，坚定执行自己的方法，最终成绩进步，也更加相信自己。故①处应填“研究分析，找到方法”，②处应填“成绩进步，相信自己”。 （2）本题考查对文章内容的理解能力。 结合“他当着很多人的面笑：‘还是不要说了吧，说了你也听不懂。’那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场”可知，“流泪”是因为“我”在补课时遭到同学的嘲笑，内心感到难堪、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力而无法反驳，只能通过流泪来宣泄情绪；结合“我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一办法”“我一会儿小声对自己说‘没问题’，一会儿又冒出一个声音‘怎么可能’”可知，“流汗”是因为“我”在厨房煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书，过程艰辛，内心煎熬，既担心自己的努力没有效果，又不断给自己打气，所以会“一会儿流泪，一会儿流汗”。 （3）本题考查对段落作用的分析能力。 内容上，结合“我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事”可知，该段点明了文章主旨，表达了“我”对那个少女时期努力克服困难、坚定信念的自己的感激与赞美，正是因为那个时期的“我”做出了正确的决策并努力坚持，才有了后来的成绩和成长；结构上，该段总结了全文内容，照应了标题“我写的每个人都与她有关”，使文章结构更加完整。 （4）本题考查对文章主旨的理解和感悟能力。 结合“之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了”可知，在自己处于困境时，要像“我”一样坚定自己的信念，积极寻找解决问题的方法，不能被困难打倒；结合“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己”可知，要相信自己的能力，通过自己的努力去实现目标，不能依赖他人；结合“事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成”“新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分”可知，在面对挫折和困难时，要有坚强的意志，坚持不懈地努力，就像“我”背数学书一样，虽然过程艰辛，但最终取得了进步。 答案： （1）①研究分析，找到方法；②成绩进步，相信自己 （2）“流泪”是因为面对补课同学的嘲笑，内心感到难堪、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力而无法反驳和努力过程中的自我的否定；“流汗”是因为“我”在厨房煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书，过程艰辛，内心煎熬。 （3）内容上，点明文章主旨，表达“我”对那个少女时期努力克服困难、坚定信念的自己的感激与赞美；结构上，总结全文，照应标题，使文章结构完整。 （4）①在自己处于困境时，要坚定自己的信念，寻找解决问题的方法；②要相信自己的能力，通过努力去实现目标；③在面对挫折和困难时，要有坚强的意志，坚持不懈地努力。 四、写作（共30分） 12．（30分）作文。 你未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。 请以“刷新自我”为题目写一篇作文。 要求：①内容具体，情感真挚，积极向上。②除诗歌、戏剧外，不限文体。③不少于600字。④文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。 【答案】见解答 【解答】 刷新自我 用鼠标轻击右键，我要刷新自己的心理。让一直恐惧的心理在按动鼠标的声音中魔术般消失。 几个星期前，我还是一个上课不爱回答问题的沉默的“羔羊”，肚子里全是发了霉的问题的答案，又憋又疼。 但从上个星期开始，我好像变了个人似的，上课不停地举手，不停地起来又坐下，嘴也没有休息过，一上一下的发表自己的见解。脑子最辛苦，像加足马力的汽车车轮，不敢怠慢一秒，否则将赶不上我举手的进度。 对于这个突如其来的性格上的三百六十度大转弯，你或许有些吃惊。其实，我也一样，对于自己的表现，我都不敢相信。 嘿嘿，秘密就在于，我用“鼠标”点击了刷新。 而这个点醒我的“鼠标”，正是曹老师新推出的政策。 事情还得从头说起。几个星期前，学校在搞公开课周，整整一星期，我们几乎都在上公开课。因为，我们是老师们公认的好班。但上课气氛却并不活跃，没有多少人回答问题，使老师总是冷场。 所以，老师为了改一改我们一字千金的毛病，便颁布并实施了一项政策：将全班分成四个大组，每节语文课，哪个组回答的问题又多又好，将获得一分，累计一星期，分数最高的组，周末将享有无语文作业的特权。 于是，从这儿以后的每一节语文课，老师的问题刚一出口，几十只手就高高举起，把老师的身影都淹没了。 也就是政策出台以后，我刷新了自己，出现了前面惊人的改变。现在，肚子不憋了，因为我将肚子里所有的“宝”都释放出来了，肚里一阵轻松。我想，不仅是现在，将来，我的肚子也永远不会再憋了，因为，我尝到了与人分享的快乐！ 我发现，改变可以如此容易，迅速，就像用鼠标在电脑上点击刷新一般，一切，从零开始。 其实每个人都是一个待刷新的电脑桌面，只是没有鼠标带领箭头来点击你。这时，你就要学会自己做自己的鼠标，来点醒自己，刷新自己！ 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$