识字1.场景歌（学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

识字1.《场景歌》学习任务单 学习任务一：情境导入，激发兴趣 看一看：观察少先队员郊游的图片，想一想他们可能看到的场景，写 2—3 个： 、 、______。 猜一猜：“场景” 指的是______（提示：结合图片理解，如 “由人、景物组成的特定画面”）。 说一说：看到课题《场景歌》，你猜想课文会写______。 学习任务二：初读课文，整体感知 1.借助拼音自读课文，圈出读不准的字，多读几遍（如 “帆、艘、舰” 等）。 2.给下列生字注音： 帆（ ） 艘（ ） 舰（ ） 港（ ） 湾（ ） 塘（ ） 稻（ ） 柳（ ） 园（ ） 溪（ ） 桥（ ） 翠（ ） 旗（ ） 铜（ ） 号（ ） 3.注意 “一” 的变调，给下面词语中的 “一” 标上正确读音： 一（ ）只海鸥 一（ ）条帆船 一（ ）艘军舰 一（ ）方鱼塘 4.数一数：课文共有______个小节，用序号标出来。 5.默读课文，找出文中描写的四个场景，写在横线上： 、 、 、 。 学习任务三：品读课文，探究数量词 1.读第一小节（海边风景），圈出数量词和对应的事物，完成填空： 一（ ）海鸥 一（ ）帆船 一（ ）军舰 一（ ）港湾 2.仿照上面的方法，自主学习其他场景，填写表格： 场景 数量词 对应事物 田园风光 、 、 、 、 、 、 公园景色 、 、 、 、 、 、 校园活动 、 、 、 、 、 、 3.拓展数量词搭配： “一方” 除了搭配 “鱼塘”，还能搭配：一（方） 、一（方） 。 “一行垂柳” 还可以说：一（ ）垂柳、一（ ）垂柳。 4.有感情地朗读课文，注意读出儿歌的节奏感，圈出你最喜欢的句子。 学习任务四：拓展延伸，学写生字 1.四个场景我们都去过了，现在，大家来回忆一下吧！ 我们先来到了美丽的大海边，看到了一（ ）海鸥，一（ ）帆船，一（ ）军舰，一（ ）港湾。我们又来到了乡村田间，看到了一（ ）鱼塘，一（ ）稻田，一（ ）垂柳，一（ ）花园。路上还碰到了一（ ）“红领巾”，他们拿着一（ ）铜号，举着一（ )队旗，洒下一（ ）欢声笑语。 2.连一连（数量词与事物搭配）： 一只 石桥 一座 飞鸟 一群 海鸥 一道 小溪 3.照样子，用数量词写句子： 例：海边有一只海鸥。 （1）校园里有______。 （2）公园里有______。 4.观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。 处 块 园 群 队 铜 号 领 参考答案 学习任务二 2. 帆（fān） 艘（sōu） 军（jūn） 港（gǎng） 湾（wān） 稻（dào） 群（qún） 垂（chuí） 园（yuán ） 溪（xī） 丛（cóng） 翠（cuì） 铜（tóng） 号（hào） 3.一（yì）只海鸥 一（yí）条帆船 一（yì）艘军舰 一（yí）方鱼塘 4.4个小节 5.海边风景、田园风光、公园景色、校园活动 学习任务三 1.一（只）海鸥 一（条 ）帆船 一（ 艘）军舰 一（处 ）港湾 3.示例：一方手帕 一方印章 一棵柳树 一株柳树 一排柳树 学习任务四 1.只 条 艘 处 方 块 航 座 一队 把 面 片 2.一只 石桥 一座 飞鸟 一群 海鸥 一道 小溪 3.示例：校园里有一群孩子。 公园里有一座亭子。 4.（书写略，注意笔画和结构） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$