热点作家02 冯骥才（解析版＋原卷版）——备战2026年中考现代文阅读热点作家作品集锦

热点作家02 冯骥才 成长与创作经历 早期经历：冯骥才出身于一个家境殷实的商人家庭，7 岁开始习画，曾师从严六符、惠孝同等画坛名家，有着扎实的美术功底。他曾报考中央美术学院，却因 “出身不好” 未被录取。后来，他进入天津职业篮球队，然而一年后因训练受伤告别体坛，重拾绘画爱好，在天津书画社从事古画临摹。 文学创作起步：上世纪 70 年代后期，受时代责任感驱使，冯骥才转向文学创作。他曾冒着风险秘密写作，积累了丰富的素材和经验。1979 年，他的《铺花的歧路》《啊！》《雕花烟斗》等 “伤痕文学” 作品问世，引起文坛高度关注，并接连获得全国优秀短篇小说、中篇小说奖，从此成为一名专业作家。 创作高峰期：1994 年，冯骥才的 “市井人物” 系列小说推出，他以白描手法和精妙构思，将清末民初天津卫的传奇人物刻画得栩栩如生，后以《俗世奇人》为题出版，该作品获得了全国短篇小说最高奖 —— 鲁迅文学奖。截至目前，他已创作了上千万字的作品，出版的作品集有 200 多个版本，其中《冯骥才分类文集》被评为 “中国最美的书”，《俗世奇人》各版本总销量超过一千万册。 文学成就 作品题材与体裁多样：冯骥才的文学作品题材广泛，涵盖了历史、现实、社会、人生等多个方面，体裁多样，包括小说、散文、诗歌、报告文学等。如《义和拳》展现了历史画面；《啊！》展示了 “文革” 给人带来的精神折磨；《珍珠鸟》则是充满温情的散文。 代表作品：短篇小说《雕花烟斗》获 1979 年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《神鞭》获第三届全国优秀中篇小说奖，《一百个人的十年》是对 “文革” 历史的深刻反思，《俗世奇人》系列以独特的 “天津劲儿” 展现了市井人物的传奇故事。 绘画成就 绘画风格：冯骥才的绘画作品被视为 “现代文人画的代表”，他的绘画风格独特，融合了传统与现代的元素，既有中国传统绘画的笔墨韵味，又有现代艺术的创新精神，以独特的视角和表现手法展现出对生活和自然的热爱。 画展举办：他出版过多种大型画集，并在中国各大城市以及奥地利、新加坡等国举办个人画展，展示了他在绘画领域的卓越成就。 文化保护贡献 发起抢救工程：2002 年，冯骥才在全国政协九届五次会议上提出《关于紧急抢救民间文化遗产的提案》，发起了 “中国民间文化遗产抢救工程”，该工程被正式批准为 “国家社科基金重点委托项目”，对中国的民间文化遗产进行了大规模的抢救性普查、搜集、摄录、分类、登记、整理、出版和制作。 推动相关工作：他多次赴全国各地开展民间文化遗存考察，组织编写出版了《中国民间文化遗产抢救工程普查手册》，参与组织了 “中国木板年画国际研讨会”“全国剪纸抢救工作会议”“古村落保护与抢救研讨会” 等专题会议，完成了中国民间文化艺术传承人的评选和认定工作。 社会职务与荣誉 社会职务：历任中国文学艺术界联合会副主席，中国民间文艺家协会主席，国务院参事，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长等职务。 获得荣誉：2018 年，冯骥才获誉 “中国文联终身成就民间文艺家”，此外，他还获得过第五届林斤澜短篇小说奖杰出短篇小说作家奖等众多奖项。 阅读下面的文字，完成下面小题。 瀑布三千道 冯骥才 ①一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布。 ②十年前，我去过一次卑尔根。那天，我们乘坐的大巴车一路很少关窗，为了享受在山间穿行时森林里冒出来的极充沛的又凉又湿又清透的氧气。我们称大巴是“活动氧吧”。我还感觉我的肺叶大敞四开，所有肺细胞都像玻璃珠儿一样饱满而透明。 ③然而更叫我震撼的是山间的瀑布。我从来没有见过其他地方有如此丰沛的泉水。一天夜里住店歇脚，听到不远地方泉水轰鸣，好像飞机起飞那种声音。怎样的瀑布能发出如此巨响？我们被诱惑起来，出了旅店，摸黑去瞧那个呼吼不已的山间“巨兽”，没想到它竟在几里外的地方。 ④待走到跟前，尽管夜很黑，却隐约地看到它巨大的、狂滚的、有些狰狞的形态。 ⑤到了卑尔根，我对挪威朋友说，你们的瀑布太棒了。挪威朋友说，那你应该从这里再进一趟峡湾，挪威最应该去的地方是峡湾。 ⑥这一次我又来到奥斯陆，决心要去一趟峡湾。可是，受着大西洋暖流影响的峡湾的气候是莫测的。待到了著名的佛拉姆码头，天正下雨，入住旅店后又听了一夜的雨，清晨拉开窗帘依旧是漫天阴云，雨反而更紧一些。总不能再等一天，冒雨也要进峡湾看看。这样，乘着邮轮驶入一片高山深谷中，当想到船驶在海水而非江水上时，感觉确实有些奇异。 ⑦浓烟一般的雨雾遮住山色、水光和远处的景物。但是我相信，当老天在拿走你一样东西的同时，一定还会给你另一样东西，就看你是否发现，于是我看见了——瀑布！ ⑧一条雪白的瀑布远远地挂在高山黝黑的石壁上，直泻而下，中间受阻，腾起烟雾，折返三次，遂落入湾中。由于远，听不见水声，却看得出它奔泻下来时的冲动与急切。 ⑨不等我细细观看，船已驶过，然而又一道瀑布出现了。峡湾里有这样多的瀑布吗？是的，随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前，而且千姿万态。有的飞流直下，一线如注；有的宛如万串珍珠，喷洒似雨；有的银龙般狂奔激涌，由天而降；有的烟一般地纠缠在峭壁上，边落边飞。途经一处，两边危崖陡壁挂满大大小小瀑布，竟有五六十道，我没有见过如此众多、各不相同的瀑布同时展现，简直是瀑布的博览会！而每一道瀑布的出现都给人们带来一种惊喜。 ⑩你说阴雨是给我败兴还是助兴？我庆幸自己的幸运，但还是难以明白一场雨怎能生出如此壮美的瀑布奇观？ ⑪回到奥斯陆后，我把此行之所见告诉一位久居这座城市的朋友。我说：“我估算了一下，二百里的峡湾里的瀑布至少有一千道。”朋友笑道：“峡湾里的瀑布是无法数字化的。你有没有留心山壁处处都是泉水流过的痕迹？如果你那天雨水再大些，那些地方也是瀑布。瀑布还要多上两倍呢，至少三千道。”他不等我说话，接着说：“别忘了，你去的只是桑格纳峡湾。挪威西北部海边可是布满峡湾呀。” ⑫于是，现在一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布。 1．阅读全文，请概括挪威瀑布的特点。 2．结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我们被诱惑起来，出了旅店，摸黑去瞧那个呼吼不已的山间“巨兽”，没想到它竟在几里外的地方。（赏析加点字的表达效果） （2）一条雪白的瀑布远远地挂在高山黝黑的石壁上，直泻而下，中间受阻，腾起烟雾，折返三次，遂落入湾中。（从句式的角度赏析） 3．阅读第⑦段画波浪线的句子，结合本文内容，说说“老天”拿走的是什么，还给作者的又是什么。 4．文章开头和结尾都提到“一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布”，请你分析作者这样写的好处。 5．阅读下面《壶口瀑布》的节选内容，和本文进行比较，谈谈两篇游记的写法有何不同，分别表达了作者怎样的感悟与思考？ 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪摔进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 …… 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 （节选自梁衡《壶口瀑布》） 【答案】1．①声响大；②数量多；③千姿万态；④壮美。 2．（1）“竟”字在这里表示出乎意料、意想不到的情况，使用“竟”字，强调了瀑布声音虽然听起来很近，但实际上距离很远，间接地展示了瀑布的巨大和壮观。 （2）从“直泻而下”到“折返三次”，再到“遂落入湾中”，短句的句式简洁明快，让句子跌宕起伏，读来富有节奏感、音韵美。 3．因为下雨，老天拿走的是风和日丽的美景，还给作者的是一道又一道美丽的瀑布。 4．作者在文章开头这样写是为了强调和突出文章的主题——挪威壮观的瀑布，能迅速吸引读者的注意力；结尾再次强调，与开头首尾呼应，增强了作者的情感，使得文章的主题更加鲜明突出。 5．《壶口瀑布》采用定点观察的手法写景，本文采用移步换景的手法写景。《壶口瀑布》表达了作者热爱黄河、热爱中华民族的感情及“经历磨难，方显个性”的人生哲理；本文表达了经历“风雨”越多，人生就越壮美的哲理。 【导语】这篇游记以瀑布为线索，展现了挪威峡湾的壮美奇观。作者通过细腻的感官描写（如“肺细胞像玻璃珠儿”）、生动的比喻（“巨兽”“博览会”）和递进式结构，将偶然遇雨的不利转化为发现瀑布的惊喜。文中对比手法运用巧妙：夜瀑的狰狞与日瀑的千姿百态，阴雨的遮蔽与瀑布的显现，最终升华出“得失相济”的人生感悟。数字从“一千道”到“三千道”的夸张，强化了自然之伟力。首尾呼应形成意象闭环，使雪白瀑布成为挪威的精神符号。 1．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第③段“一天夜里住店歇脚，听到不远地方泉水轰鸣，好像飞机起飞那种声音”的内容可知，作者通过将泉水的轰鸣声比作飞机起飞的声音，以人们熟悉的巨大声响作比，生动形象地展现出挪威瀑布声音之大，给人强烈的听觉冲击。据此得知，挪威瀑布具有声响大的特点。 从文章第⑨段“随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前”以及第⑪段“朋友笑道：‘峡湾里的瀑布是无法数字化的。你有没有留心山壁处处都是泉水流过的痕迹？如果你那天雨水再大些，那些地方也是瀑布。瀑布还要多上两倍呢，至少三千道。’”的内容可知，文中先是描述在峡湾乘船时瀑布不断涌现，后借朋友之口说明因天气等因素瀑布数量还会大幅增加。据此得知，挪威瀑布数量众多。 依据文章第⑨段“有的飞流直下，一线如注；有的宛如万串珍珠，喷洒似雨；有的银龙般狂奔激涌，由天而降；有的烟一般地纠缠在峭壁上，边落边飞”的内容可知，作者运用排比和比喻的修辞手法，从不同角度描绘出瀑布各异的形态，有的像细线般直落，有的如珍珠喷洒，有的似银龙狂奔，有的若烟雾缠绕。据此得知，挪威瀑布形态多样，千姿百态。 从文章第⑩段“你说阴雨是给我败兴还是助兴？我庆幸自己的幸运，但还是难以明白一场雨怎能生出如此壮美的瀑布奇观”的内容可知，作者用“壮美”一词直接形容挪威的瀑布，并且表达出对能看到如此景观的庆幸，突出了挪威瀑布给人带来的震撼与壮丽之感。据此得知，挪威瀑布具有壮美的特点。 2．本题考查词句理解和赏析。 （1）“竟”字在此处凸显意外感，结合第③段“听到不远地方泉水轰鸣，好像飞机起飞那种声音”，声音近在咫尺却实则在几里外，通过听觉与实际距离的反差，以“竟”字强化瀑布声响的穿透力与物理距离的遥远，侧面烘托其体量之庞大、气势之震撼。 （2）此句运用“直泻而下”“腾起烟雾”“折返三次”等短句，句式短促利落，与瀑布跌宕的动态相呼应。从“挂在石壁”到“直泻”再到“受阻折返”，短句的节奏变化模拟了瀑布奔流的起伏过程，读来如水流激荡，在简洁中透出瀑布形态的层次感与力量感，富有韵律美。 3．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑥段“待到了著名的佛拉姆码头，天正下雨，入住旅店后又听了一夜的雨，清晨拉开窗帘依旧是漫天阴云，雨反而更紧一些”的内容可知，老天因下雨拿走了风和日丽的天气与清晰可见的山色水光。再根据第⑦段“于是我看见了——瀑布！”以及第⑨段“随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前，而且千姿万态”的内容可知，下雨虽带来阴雨天气，却让作者看到了平时不易见到的众多瀑布。据此得知，老天拿走的是风和日丽的美景，还给作者的是一道又一道美丽的瀑布。 4．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第①段“一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布”的内容可知，开头以直白的表述直切主题，将挪威与瀑布的形象直接关联，迅速聚焦文章核心内容，通过强调瀑布在作者认知中的首要地位，引发读者对“挪威瀑布为何如此独特”的好奇，起到吸引阅读兴趣、奠定全文围绕“挪威瀑布”展开叙述的基调作用。 根据文章第⑫段“于是，现在一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布”的内容可知，结尾重复开篇的表述，在结构上形成首尾呼应，使文章从“对挪威瀑布的初印象”回归到“经历后的深刻认知”，形成完整的闭环；在内容上，通过重复强化了挪威瀑布给作者留下的不可磨灭的印象，结合前文对瀑布声响、数量、形态的具体描写，让“瀑布是挪威的象征”这一主题更加鲜明，同时以情感化的表达收束全文，深化了作者对挪威瀑布的震撼与赞美之情。 据此得知，开头与结尾的重复写法，既在结构上首尾呼应，使文章结构严谨，又在内容上突出主题，强化情感，让读者对挪威瀑布的形象产生深刻共鸣。 5．本题考查文章表现手法和内容理解分析。 （1）写景手法的不同分析 《壶口瀑布》采用定点观察 根据《壶口瀑布》中“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面”“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟”的内容可知，作者始终以“河心大石”为固定观察点，聚焦壶口处黄河水从“五百米宽的河道”涌来、跌入深沟的景象，通过定点描绘水流的形态（如“其势如千军万马”）、声音及周围环境（“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝”），展现黄河在特定地点的动态美。据此得知，其采用定点观察，集中刻画单一场景的景物变化。 《瀑布三千道》采用移步换景 根据本文第③段“摸黑去瞧那个呼吼不已的山间‘巨兽’”、第⑥段“乘着邮轮驶入一片高山深谷中”、第⑨段“随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前”的内容可知，作者的观察视角随行动不断变化：从旅店出发摸黑寻瀑布，到乘邮轮进入峡湾，再到随船前行目睹两岸瀑布。每移动一处，所见瀑布的形态（如“有的飞流直下，有的宛如万串珍珠”）、数量（“五六十道”“至少三千道”）及环境因位置改变而不同。据此得知，其通过移步换景，展现峡湾中瀑布在不同空间的整体风貌。 （2）感悟与思考的不同分析 《壶口瀑布》的感悟 根据《壶口瀑布》中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下……也就铸成了自己伟大的性格”的内容可知，作者由黄河水在壶口被地形逼迫却依然奔腾的景象，联想到中华民族在磨难中铸就的坚韧品格，将自然景观与民族精神结合，提炼出“经历磨难方显个性”的哲理，同时表达对黄河及民族精神的赞美。据此得知，其感悟围绕自然力量与民族精神的关联展开。 《瀑布三千道》的思考 根据本文第⑦段“当老天在拿走你一样东西的同时，一定还会给你另一样东西”、第⑩段“难以明白一场雨怎能生出如此壮美的瀑布奇观”及第⑪段朋友所说“雨水再大些，那些地方也是瀑布”的内容可知，作者在阴雨中看到平时少有的瀑布奇观，意识到阴雨虽带来不便，却催生了更丰沛的瀑布，进而感悟到人生中“风雨”（如挫折、困境）能带来别样的“壮美”，即经历越多磨砺，人生越显丰盈。据此得知，其思考聚焦于“困境与美好”的辩证关系，强调挫折对人生的积极意义。 一句话，到村子里去 冯骥才 ①半浦在宁波江北，依江傍海，土沃草肥，人又勤快，是个古老的鱼米之乡。由于历时久远，模样苍老了一些，但浙江的村子都很洁净，【A】看上去像一个南方的老婆婆，满脸细细弯曲的皱纹，慈眉善目，一身干干净净的衣衫，髻发梳得整齐，仪态安然地坐在那里。 ②村子不算大，一千多人，但外出打工营生的人很少，十之八九还住在村子里，人气儿依然旺足，这在当今的村落不多见了。【B】只是时下天已入冬，田里没农活了，在周边企业里干活的人又都去上班，村里很静，鲜见人影，只有鸡呀狗呀在街上溜达，雀儿们时不时落到街心找东西吃。 ③一入村口就看见一溜儿几个牌子，上边写着这个村子的历史、遗存、族姓、物产、风习，明显带着几分挺自豪的神气。半浦虽然没列入国家级村落保护名录，只是个市级的古村落，但半浦人却把自己看得很重。由于它东达上海、北接慈城、通江接海，舟车往来，历史上的半浦比现在要大，也更重要，够得上一个乡镇。能想到这个小村子里曾经有一个藏书楼，还有过一个规模不小的“半浦小学”吗？现在半浦小学的建筑还在，一幢灰砖黛瓦、素雅又宽敞、带木廊子的两层楼房，带着民国时期的风情，叫人想起柔石《二月》电影里那座教学楼。但如今历史过去了，人去楼空，还没派上用场。中国的村庄很少文字史，百年以上事物只要没有人再去念叨，往往就会失忆。失忆了就没用了——干脆扔了吗？ ④半浦人没这么做，他们紧紧抓住自己仅剩无多的历史遗存。他们知道只有这些残缺不整却实实在在的历史遗存可以见证他们的身份与来历。所以，他们将村中仅存的二十四座有价值的老建筑视作珍宝，比如：祠堂、庙宇、府第和几座经典性的江南民居。我跑到这些建筑里看看，有的已经修好，修得很经意，保持着原先的气质；有的还没有修，依然断壁残垣，却不去乱动，连昔时挂在门廊上挂食篮的木钩子，还原原本本吊在那里，历史留下的每个特殊的细节里不都包含着一个美妙的故事吗？ ⑤半浦人对自己村落的保护是小心翼翼的。历时久远的古村大多陈旧落寞，支离破败，半浦人的做法是分期分批地整理，先把精华修缮出来，再着手其他；即使精华也一座座地精修细做，不急不躁。因为他们把自己的村落遗存当作引以为荣的宝贝，不是当作向游人吆喝的景点，所以在这里看不到大拆大建的工地。走在村中，有一种家园般的亲和感，可以看到浙东村落独有的气质与生活。比方南方多雨，村中所有门窗的上方，都伸出一块薄薄的石板做檐，以遮雨水；由于空气的湿度大，被褥潮湿，白天拿到院外，沿墙搭在绳子上晾晒，晒干了，晚上盖在身上就会舒服。走在街上，从这些沿墙的、晒暖的、花花绿绿的被子前走过，会感到一种生活的柔软与温馨。在村口新建的文化礼堂里，我遇到几位中老年人正在自拉自唱，细一听是这里的家乡戏——越剧《情探•盟誓》；两位中年女子一青衣一小生，唱得投入；操琴的老音弦拉得更是起劲。于是，一种古村的情味油然而生。当然，时代新事物也正在渐渐走进村中，比如现代的家庭设施、电子设备、交通工具等；在刚刚修好的半浦小学的楼前我见到一位女士，她来自一个民间的公益文化机构，正和村里商议，要利用这座空置的教学楼开办慈孝文化教育。因为宁波慈城是江南驰名的慈孝文化之乡，历史资源很深厚。我问她：会有多少孩子到这个村子里来参加活动？她说五万，这数字相当惊人，怎么会有这么多人？她说，他们面对的将是整个宁波地区的小学生，而且是纯义务的文化教育。他们想让新一代人能够继承中华民族这个优秀的传统，她希望我能在教育理念上和方式上给他们一些建议。 ⑥我听了很感动。心想，在半浦村这里所看到的不正是我们希望的古村落吗？ ⑦敬畏自身的历史与传统，不急不躁，量力而行，先把精华做好抓在手里，再步步为营地做下去。首先是环境洁净，有山有水。不仅有珍贵的遗存，还有鲜活的文化传承，更要有渐渐好起来的生活，有自己的特色与追求。这一切是从哪里来的，不是来自当地老百姓自己的“文化自觉”吗？如果老百姓明白了、自觉了，何愁保护与传承？那么我们的工作应当从哪里开始，做什么和怎么做，不是已经一目了然了吗？ ⑧一句话，到村子里去，唤起那里民众的文化自觉。 （本文刊于《文汇报•笔会》，原题为《半浦村记》） 6．【理思路】阅读全文，请根据作者行至村落的见闻和感想，补写下面的思维导图。 7．【赏美句】请从文中划线句【A】、【B】两句中任选一句进行赏析。 8．【溯文题】本文原题为“半浦村记”，后来改为“一句话，到村子里去”，请根据文章内容探究作者改题的原因。 9．【品文化】怎样才能唤起民众的文化自觉？请结合文本、链接材料和你的生活体验谈谈你的看法。【链接材料】 文化自觉是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握，对文化发展历史责任的主动担当。 ——百度百科 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ——习近平 【答案】6．①二十四座有价值的老建筑 ②有一种家园般的亲和感（或：感到一种生活的柔软与温馨） ③打算开办慈孝文化教育（或：新时代事物正在渐渐走进村中） 7．示例一：选A句，A句运用比喻的修辞手法，将半浦村比作一个南方的老婆婆，生动形象地写出了半浦村历史悠久、古老，环境洁净、恬静的特点，表达了作者的赞美之情。 示例二：选B句，B句运用环境描写（景物描写）/正面描写和侧面描写相结合，先从气候入冬，农田无活干，人民都去附近企业上班，村里鲜见人影入手，正面写出了村中的“静”；再用只有鸡、狗的溜达和雀儿时不时到街心找吃的东西，从侧面（以动衬静）突显了村中的“静”，但静中又充满了生机，表现了作者对半浦村特有的静谧祥和氛围的欣赏。 8．从结构上看，以“一句话，到村子里去”为题，与文章结尾相呼应，这样使得文章结构更严谨；从写作意图看，标题中的“村子”不单指“半浦村”，更指所有中国古村落，作者以此呼吁人们用实际行动保护因城市化进程而迅速消失的古村落，传承珍贵文化遗产，更能引起社会大众的关注和思考，具有深刻的现实意义；从表达效果看，“一句话，到村子里去”具有呼吁、倡议的意味，富有感染力，能够激发读者阅读兴趣，引起共鸣。以“半浦村记”为题，仅仅是立足于半浦村本身，不能很好体现如何传承与保护当下古村落的写作意图，且文学性不浓。 9．文化自觉是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握，对文化发展历史责任的主动担当。文中的半浦村人民对自己村中的历史、遗存、风俗习惯都带有深深的自豪感和认同感，对村落的保护是小心翼翼的，村中的小学也会利用空置的教学楼开办慈孝文化教育，让新一代人能够继承中华民族这个优秀的传统。因此，要唤起民众的文化自觉，就要敬畏自身的历史与传统，树立文化自信，也要主动承担起保护、传承的责任，让优秀传统文化融入到新时代。我们生活的周边，也有许多蕴含着传统文化的古迹，我们需要从我做起，保护并传承这些文化遗产。 【导语】这篇《一句话，到村子里去》通过作者冯骥才对半浦村的细致观察与深情描绘，展现了一个古老村落的独特魅力与文化传承。文章不仅描绘了村落的自然风貌与历史遗存，还通过村民对文化的珍视与保护，反映了文化自觉的重要性。作者以平实的语言和细腻的笔触，传达了对传统文化的敬畏与对乡村未来的期许，呼吁人们深入乡村，唤起民众的文化自觉，共同守护历史的根脉。 6．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合④段中“半浦人没这么做，他们紧紧抓住自己仅剩无多的历史遗存。他们知道只有这些残缺不整却实实在在的历史遗存可以见证他们的身份与来历。所以，他们将村中仅存的二十四座有价值的老建筑视作珍宝，比如：祠堂、庙宇、府第和几座经典性的江南民居”可概括为：二十四座有价值的老建筑； 第二空，结合⑤段中“因为他们把自己的村落遗存当作引以为荣的宝贝，不是当作向游人吆喝的景点，所以在这里看不到大拆大建的工地。走在村中，有一种家园般的亲和感，可以看到浙东村落独有的气质与生活”可概括为：有一种家园般的亲和感； 第三空，结合⑤段中“在刚刚修好的半浦小学的楼前我见到一位女士，她来自一个民间的公益文化机构，正和村里商议，要利用这座空置的教学楼开办慈孝文化教育。因为宁波慈城是江南驰名的慈孝文化之乡，历史资源很深厚”可概括为：打算开办慈孝文化教育。 7．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法等角度进行分析。 A句。结合“看上去像一个南方的老婆婆，满脸细细弯曲的皱纹，慈眉善目，一身干干净净的衣衫，鬓发梳得整齐，仪态安然地坐在那里”的内容可知，本句运用了比喻和拟人的修辞手法，半浦村如一个“南方老婆婆”，形象地体现出其历史悠久的江南文化气质；“干干净净”“整齐安然”写出了半浦村干净、有序、静谧、安详的特点，这也是江南古村整体气质的体现。 B句。“村里很静，鲜见人影，只有鸡呀狗呀在街上溜达，雀儿们时不时落到街心找东西吃”属于环境描写，通过细腻的描写，展现了半浦村在冬季的宁静与生活气息。作者运用了对比手法，将“田里没农活了”与“在周边企业里干活的人又都去上班”相对照，突出了村子的静谧。同时，通过“鸡呀狗呀在街上溜达，雀儿们时不时落到街心找东西吃”的生动描绘，赋予了村子以生命力和动态美，使读者仿佛置身于这个宁静而又充满生机的村落之中。这种描写不仅传达了村子的自然和谐，也反映了村民与自然环境的和谐共处，体现了乡村生活的独特魅力。 8．本题考查标题的作用。 本文原题为“半浦村记”，后来改为“一句话，到村子里去”，改题的原因可以从以下几个方面探究： 结构的严谨：标题“一句话，到村子里去”，与文章结尾“一句话，到村子里去，唤起那里民众的文化自觉”相呼应，这样使得文章结构更严谨。 主题的深化：联系⑥段中“我听了很感动，心想，在半浦村这里所看到的不正是我们希望的古村落吗”，⑧段中“一句话，到村子里去，唤起那里民众的文化自觉”的内容可知，原题“半浦村记”主要强调对半浦村的描述，而改后的题目“一句话，到村子里去”中的“村子”不单指“半浦村”，而是以“半浦村”代指所有的古村落，则更加强调行动和呼吁人们用实际行动保护因城市化进程而迅速消失的古村落。作者通过改题，将文章的主题从单纯的村落描写提升到对文化自觉的呼唤，突出了文章的核心思想。     行动的号召：改后的题目“一句话，到村子里去”具有更强的号召性和行动性，直接呼吁读者走进村落，体验和感受村落的文化与历史。这与文章结尾的“唤起那里民众的文化自觉”相呼应，强调了行动的重要性，引发读者的共鸣，激发他们对村落文化的兴趣和关注。 以“半浦村记”为题，仅仅是立足于半浦村本身，不能增强对传统文化的认同感和保护意识，且题目直白无力，缺少文学性。 9．本题考查理解文章内容。 结合链接材料一可知，文化自觉是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握，对文化发展历史责任的主动担当。结合第③段“一入村口就看见一溜儿几个牌子，上边写着这个村子的历史、遗存、族姓、物产、风习，明显带着几分挺自豪的神气”，第⑤段“半浦人对自己村落的保护是小心翼翼的”“在刚刚修好的半浦小学的楼前我见到一位女士，她来自一个民间的公益文化机构，正和村里商议，要利用这座空置的教学楼开办慈孝文化教育”可知，半浦村人民对自己村中的历史、遗存、风俗习惯都带有深深的自豪感和认同感，对村落的保护是小心翼翼的，村中的小学也会利用空置的教学楼开办慈孝文化教育，让新一代人能够继承中华民族这个优秀的传统。可见，要唤起民众的文化自觉，就要敬畏自身的历史与传统，并通过教育，让民众了解文化的重要性和价值，树立文化自信。主动承担起保护、传承的责任，让优秀传统文化融入到新时代。我们每个人都可以从自身做起，保护和传承身边的传统文化。例如，我们生活的周边有许多蕴含着传统文化的古迹，我们可以通过参观、学习和宣传，增强对文化的认识和保护意识。 10．谁能一身万里行 冯骥才 ①昨天，摄影家郑云峰跑到天津来，气喘吁吁的，把一本又厚又沉的画册像一块大石板压到我怀里。“拍完了！”两颊红红，期待的望着我，眼里似有泪光。我的目光停留在画册上，画册封面赫然印着沈鹏先生题写的三个苍劲的字：“三江源”。 ②夏天里，我在北洋美术馆为郑云峰先生举办“拥抱母亲河”摄影展时，他说马上就要出版这部凝聚他二十多年心血的大书，跟着又说他还要跑一趟黄河的中下游，把黄河拍完整了。干事的人总是不满足自己干过的事，总是叫你的目光盯在他正在全神贯注的明天的事情上。 ③在他的摄影展上，郑云峰感动了天津大学年轻的学子们。【甲】谁肯一个人拿出全部家财买一条船，抱着一台相机在长江里漂流整整二十年，并爬遍长江两岸大大小小所有的山，拍摄下这伟大的自然和人文生命每一个动人的细节？不单其艰辛匪夷所思，最难熬的是独自一人终岁行走在山川之间的孤寂。他为了什么——为了在长江截流蓄水前留下这条养育了中华民族的母亲河真正的容颜，为了给李白杜甫等历代诗人曾经讴歌过的这条大江留下完整的视觉“备忘录”。多疯狂的想法，但郑云峰实实在在地完成了。他以几十万张照片挽留住长江亘古以来的生命形象。 ④提起郑云峰，自然还会联想到最早发现“老房子”之美的李玉祥。他也是一位摄影家。上世纪九十年代初他推出一大套摄影图书《老房子》时，全国正在进行翻天覆地的“旧城改造”（当时，文化遗产保护工作还没有得到全方位重视）。李玉祥执拗地叫人们向那些城市遗产投之以依恋的目光。二十一世纪初凤凰电视台要拍一部电视片，计划从南到北穿过数百个各个地域最具经典意义的古村落，想请我做“向导”，可是我当时正忙着启动多项民间文化遗产的普查，便推荐了李玉祥。 ⑤记得那阵子我的手机上常常出现一些陌生地区的电话号码，都是李玉祥在给电视剧组做向导时一路打来的。【乙】这些古村落都曾令李玉祥如醉如痴，这一次却不断听到他在话筒中惊呼：“怎么那个村子没了，十年前明明一个特棒的古村落在这里呀！”“怎么变成这样，全毁得七零八落啦！”多年来李玉祥一直争分夺秒地抢时间，他要把这些经过千百年创造的历史遗容留在他相机的暗盒里。他是一介书生，他最多只能做到这样。李玉祥至今没有停止他的自我使命，依然端着沉重的相机，在天南海北的村落间踽踽独行。 ⑥前些天在北京见到李玉祥。他说他已经把江浙闽赣晋豫冀鲁一带跑遍，他想再把西北诸省细致地深入一下。我忽然发现站在面前的李玉祥有点变样，十多年前那种血气方刚的青年人的气息不见了，俨然一个带着些疲惫的中年汉子。他把生命中最具光彩的青春岁月全交付给那些优美而缄默着的古村落了。 ⑦然而，很少有人知道他，因为他并不想叫人知道他本人，只想让人们留心和留住那些珍贵的历史精华。 ⑧由此，又联想起郭雨桥——这位专事调查草原民居的学者，多年来为了盘清游牧时代的文化遗存，也几乎倾尽囊中所有。背着相机、笔记本、干粮和各种药瓶药盒，从内蒙到宁夏和新疆，全是孤身一人。他和郑云峰、李玉祥一样，已经与他们所探索的文化生命融为一体。记得他只身穿过贺兰山地区的时候，早晨钻出蒙古包，在清冽沁人的空气里，一轮太阳在寥廓大地的边缘升起时，他不禁流下眼泪。那一刻，自然美景与他的心相合，让他陶醉感动。他想用手机把他的感受告诉我，但地远天偏，信号极差。他一连打了多次，那些由手机传来的一些片段的声音最终才连结成他难以抑制的激情。雨桥不善言辞，说话不多，但在一次会面时，有几句话他反复说了几遍，就是他还要用三年时间，争取七十岁前把草原跑完。 ⑨他为什么非要把草原跑完？并没人非叫他这么做，他一心只是把为之献身的事做细做精。 ⑩然而，这一次我发现雨桥的身体差多了。他的腿因过力和劳损而变得笨重迟缓。我对他说再出远门，得找一个年轻人作伴，“能不能在大学找一个民俗学的研究生给你做做帮手？”他只是苦笑而不言。是呵，有几个人愿意付出这样的辛苦？这种辛苦几乎是没有回报和任何实惠的。 ⑪随后一日，我的手机短信出现他发来的一首诗：“萧萧秋风起，悠悠数千里。年老感负重，腿僵知路迟。玉人送甘果，蒙语开心扉。古俗动心处，陶然胶片飞。”此时，在感动之中，当即发去一诗： 草原空寥却有情， 伴君万里一身行。 志大男儿不道苦， 天下几人敢争锋？ （有删改） 本文的语言富有表现力。请从【甲】【乙】两处中任选一句，作简要赏析。 【答案】示例：甲处“拿”“买”“抱”“爬”“拍摄”运用动作描写，“一”和“二十”形成数量的对比，强调了郑云峰为拍摄长江付出的精力、财力、时间之多，体现了他对此的热爱和执着坚持的精神，表达了作者对他的赞美。 乙处“全毁得七零八落”，运用语言描写，写出了李玉祥听到古村落被毁时的惊讶和惋惜，体现了李玉样对古村落的如醉如痴，体现了他对此的热爱和执着，表达了作者对他的赞美。 【导语】这篇散文以纪实笔法礼赞了三位文化守护者：郑云峰用镜头抢救长江容颜，李玉祥为消逝的古村落建立视觉档案，郭雨桥穷尽心力记录草原文明。作者通过“大石板”般的画册、“暗盒里的遗容”等意象，将文化抢救的紧迫感具象化。文中反复出现的“孤身”“独行”等词，凸显了文化守护者的孤独坚守；而“融为一体”“陶然胶片飞”等表述，则揭示了他们与文化遗产的精神共鸣。三位主人公用生命丈量文明，在现代化浪潮中构筑起一道悲壮的文化防线。 【详解】本题考查语句的理解和赏析。 甲句，从用词上看，“一个人”和“整整二十年”以数字形成鲜明的对比，“一个人”表明他孤身前行，强调出他的勇敢无畏，“整整二十年”则强调出郑云峰为拍摄长江付出的精力、财力、时间之多，由此可见他对理想的执着追求，流露出对他的赞美之情；从描写手法上看，“拿”“买”“抱”“爬”“拍摄”等动词可知，此句运用动作描写，表现出郑云峰为拍摄长江，不惜付出所有的家财、付出二十年的时间，并以一身之力爬遍长江两岸大大小小所有的山，由此可见他对理想的执着追求，流露出对他的赞美之情；从句式的角度看，“谁肯……拍摄下这伟大的自然和人文生命每一个动人的细节”一句列举郑云峰为拍摄长江付出的精力、财力、时间之多，并以反问的形式强调出他的这种热爱和坚持的精神是常人所难以做到的，流露出作者强烈的赞美之情。 乙句，结合“怎么那个村子没了，十年前明明一个特棒的古村落在这里呀”“怎么变成这样，全毁得七零八落啦”可知，画线句子基本都为李玉祥的语言描写，且两句都饱含感叹语气，传达出李玉祥在听到古村落被毁时强烈的惊讶和惋惜之情，由此可见李玉样对古村落的如醉如痴，进而表现出他对保护文化古村落这一事业的热爱和执着，流露出作者对他的赞美之情。 阅读选文，完成小题。 团圆，春节最重要的情怀 冯骥才 ①年是中国生活和文化中太陈太浓太烈太醇的一缸老酒，没有一个中国人没尝过；一年一度，时醉其中。 ②从报信儿的腊八到收尾的元宵，其间长长的将近40天。中国人是这样编排年的节奏的—— ③年前主要是从外边往家里忙。先是人们从四面八方往家里赶，然后是置办年货，打扫房舍，装点生活，筹划年夜饭等各类事项。过了除夕，进入新年，使劲的方向开始反过来，变为由里向外用劲。拜年先长辈后同辈，先近亲后远朋，逐渐扩大到社会的旧友熟人，最后便是全社会广场街头的元宵欢庆，结束之后人们又纷纷回到各自生活和工作的地方。 ④这中间，除夕是高潮，高潮是团圆。 ⑤只有整体地看，才能看出团圆在年中间的位置，以及它在人间的必不可少。团圆是春节的第一主题，也是春节最重要的情怀。 ⑥除夕对于中国人非比寻常，它是一家人抱团取暖的时候。每到一年将尽，身在异域他乡的人便归心似箭了。不管回家的路上多么千辛万苦，无论如何也要在除夕这天赶到家，全家人一起过年。一入温暖的故乡，一推熟悉的家门，与家人咧着大嘴笑呵呵相互张望那一刻，便是几千年农耕生活最甜蜜和醉心的图画。 ⑦能使水一样的生活变成酒的是人间的情感。而这一刻，人世间所有最醇厚的情感都会一拥而来。家人的亲情，父母、兄弟姐妹、下一辈娃娃，每一种感情都不一样，一下子全混在一起。此外还有故土的情感、家园的情感、一草一木一砖石的情感。自己曾经留在这里、渐渐远去的童年和少年，此时也全都转过身有声有色地跑来。人间哪里还能找到这一刻的生活、这般的滋味、这样的美妙。唯有回家过年！ ⑧待到一家几代人，一个不少，团团围坐在屋子中央一张方桌的四周，大戏年夜饭就要开场。所有年夜饭都是家乡饭，在疏离已久的亲人们中间吃，都顺口，都香喷喷、热乎乎。这是一种什么神奇的饭食？是口舌之娱还是精神大餐？自古以来从没人把年夜饭当作一顿盛宴。留在我们记忆中最深切的大年夜，多是清贫年代一些终生难忘的细节。 ⑨一年在外的种种磨砺与为难，还有憋在心里的苦楚，这些原本只有说给亲人的话，此刻却说不出口。眼前的美景不能破坏，苦还是要自己消化，现在则要把亲情唤起的微笑送给彼此……这是年夜饭时独有的一种心理，人们把这种心理代代相传，成就了除夕特有的“一团和气”的氛围。这种和气不是故意做出来的，而是一种由衷的表达。它比单纯的快乐多了一层人间的理想。 ⑩不管现实怎么艰辛，面对多少困扰，此刻一家人在一起要相互慰藉、理解、同情、给力。家庭是离你最近的力量，是你最可靠的依靠，是唯一能给你抚慰的地方。家庭像一只手，平时张着，今天要收拢起五指，像拳头一样攥紧。 ⑪快快攥起你家庭的拳头吧，在这个中国人一年一度团圆的日子里。 （选自《人民日报》，2025年1月31日） 11．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．第②段中“中国人是这样编排年的节奏的——”一句，起到了承上启下的作用，引出下文对春节期间人们活动的具体描述。 B．文章第③段按照时间顺序，详细描述了中国人过年前后不同阶段的忙碌活动，展现了年的节奏，为后文突出团圆的重要性做铺垫。 C．第⑥段中“一入温暖的故乡，一推熟悉的家门，与家人咧着大嘴笑呵呵相互张望那一刻”，通过细致的动作和神态描写，生动地表现出人们回家团圆时的喜悦。 D．年夜饭之所以让人们觉得顺口、香喷喷，是因为它是家乡饭，而且是在疏离已久的亲人们中间吃，这是一顿真正意义上的盛宴。 12．品味语言。 （1）“年是中国生活和文化中太陈太浓太烈太醇的一缸老酒，没有一个中国人没尝过；一年一度，时醉其中”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 （2）文中“家庭像一只手，平时张着，今天要收拢起五指，像拳头一样攥紧”一句，用词精妙，请结合文本分析其精妙之处。 13．小语和小文计划以“团圆，春节最重要的情怀”为主题制作一部微纪录片，参加学校“非遗里的中国年”作品展。以下是两个备选场景，请结合文章内容，联系生活实际，选择一个场景，并说明理由。 场景一： 除夕夜，一家几代人团团围坐在方桌旁，桌上摆满家乡饭菜。老人们讲述着清贫年代的过年故事，孩子们托腮倾听，窗外鞭炮声此起彼伏。 场景二： 春运火车站内，一位务工者背着行囊，在拥挤的人潮中奋力前行。他的手机屏幕亮起，显示家人发来的消息：“路上注意安全，我们等你回家吃年夜饭。” 14．结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对文章标题的理解。 【答案】11．D 12．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将“年”比作“一缸老酒”，生动形象地表现出年在中国生活和文化中占据着极为重要的地位，它像老酒一样，深深融入每个中国人的生活，让人们沉浸其中，享受年所带来的独特滋味与情感体验，突出了年对于中国人的特殊意义和非凡魅力。 （2）从用词角度看，“温暖”“熟悉”两个形容词，简洁而精准地营造出故乡与家门给予人的亲切之感，饱含着对家乡的眷恋和对家的归属感。动词“入”“推”“张望”，连贯且细腻地描绘出归家之人的动作过程，让读者清晰看到归家的急切与见到家人时的欣喜。 13．示例一：选择场景一。场景一紧扣“团圆”高潮，呼应文中“除夕是高潮，高潮是团圆”（第4段）。围坐方桌、家乡饭菜体现“家庭凝聚力”（第10段），老人讲述清贫年代故事契合“年夜饭是精神大餐”（第8段），展现亲情交融与文化传承，更贴合主题，符合“非遗里的中国年”主题。 示例二：选择场景二。场景二凸显归家艰辛，呼应“身在异域他乡的人归心似箭”（第6段）。务工者奋力前行、家人短信等待，体现“团圆前的挣扎与情感积累”（第7段），彰显家庭作为“最可靠依靠”（第10段）的意义，深化团圆主题的厚重感，符合“非遗里的中国年”主题。 14．①春节节奏凸显团圆核心：文章指出春节从腊八到元宵的活动编排，年前人们从外往家赶，年后由家向社会延展拜年，除夕作为高潮，核心是团圆。在生活中，春节前人们纷纷放下手中工作，无论路途多遥远，都要在除夕前赶回家，这体现了团圆在春节流程中的关键地位。 ②情感汇聚彰显团圆价值：文中描述春节团圆时，家人亲情、故土家园情感等各种醇厚情感交织，年夜饭承载着这些情感，让生活变得美妙。在实际生活里，春节时一家人围坐吃年夜饭，长辈会给晚辈讲述家族往事，分享过去一年的生活点滴，孩子们在一旁嬉笑玩耍，这种温馨的氛围只有春节团圆时才有。它凝聚了亲情，传承了家族记忆，团圆对于丰富人们情感世界、赋予生活特殊意义有重要作用。 ③家庭依靠强化团圆意义：文章提到春节时，家庭成为人们最可靠的依靠，即使一年在外有诸多困苦，年夜饭时也会营造“一团和气”氛围，相互慰藉。生活中，当人们在过去一年遭遇工作挫折、生活困难，春节回家和家人团圆，家人的鼓励、理解能让人重新振作，让其感受到家庭的温暖，坚定重新出发的信心，凸显了团圆对于强化家庭纽带、给予人们力量的重要作用。 【导语】文章以细腻笔触展现春节团圆情怀。将年比作老酒，按时间顺序描绘春节活动，突出除夕团圆这一高潮。通过对归乡、年夜饭等场景描写，融入亲情、故土情等情感，诠释团圆是春节第一主题，强调家庭给予慰藉与力量，情感真挚，感染力强。 11．本题考查对内容的理解与分析。 D.由第⑧段“自古以来从没人把年夜饭当作一顿盛宴”可知，“这是一顿真正意义上的盛宴”说法错误，年夜饭让人们觉得顺口、香喷喷，是因为它是家乡饭，在疏离已久的亲人们中间吃，更是一种精神大餐，该选项理解错误。 故选D。 12．本题考查赏析重要语句。 （1）根据第①段“年是中国生活和文化中太陈太浓太烈太醇的一缸老酒，没有一个中国人没尝过；一年一度，时醉其中”可知，作者把“年”比作“一缸老酒”，运用比喻的修辞手法。“太陈太浓太烈太醇”这些形容酒的词语，生动展现出年在中国人生活与文化里历史悠久、内涵深厚，充满浓郁的情感氛围与独特韵味，凸显出年对中国人不可或缺的意义，以及中国人对年深深沉醉的情感。 （2）根据第⑥段“一入温暖的故乡，一推熟悉的家门，与家人咧着大嘴笑呵呵相互张望那一刻”可知，“温暖”赋予故乡温度，传递出故乡带给人的心灵慰藉；“熟悉”则体现出对家门的深厚记忆与依赖，强化了家的归属感。“入”“推”“张望”这一系列动词，将游子归家的连贯动作细致刻画，把急切归乡、满心期待见到亲人的心理，通过动作生动地展现出来，让团圆的喜悦跃然纸上。 13．本题考查对内容的理解与拓展运用。 选择场景一。根据第④段“除夕是高潮，高潮是团圆”可知，场景一呈现的除夕夜一家几代人团团围坐的画面，正是春节团圆高潮的生动写照。从第⑩段“家庭是离你最近的力量，是你最可靠的依靠，是唯一能给你抚慰的地方”来看，桌上摆满的家乡饭菜、围坐的氛围，体现出家庭强大的凝聚力。第⑧段提到“自古以来从没人把年夜饭当作一顿盛宴……留在我们记忆中最深切的大年夜，多是清贫年代一些终生难忘的细节”，场景中老人们讲述清贫年代过年故事，印证了年夜饭是精神大餐，此场景全方位展现亲情交融，也体现了春节文化在代际间的传承，高度契合“团圆，春节最重要的情怀”主题，与“非遗里的中国年”所蕴含的文化传承与情感凝聚相呼应。 选择场景二。根据第⑥段“每到一年将尽，身在异域他乡的人便归心似箭了。不管回家的路上多么千辛万苦，无论如何也要在除夕这天赶到家”可知，场景二中务工者在春运火车站背着行囊奋力前行，生动诠释了异乡人归心似箭的状态。从第⑦段“能使水一样的生活变成酒的是人间的情感”来看，务工者与家人的互动，体现了团圆前为相聚所付出的努力和情感积累。第⑩段强调“家庭是离你最近的力量，是你最可靠的依靠”，家人发来的“我们等你回家吃年夜饭”短信，凸显出家庭作为心灵港湾的意义。该场景通过展现团圆前的艰辛与期待，深化了团圆主题的厚重感，以另一种方式诠释春节团圆情怀，契合“非遗里的中国年”所展现的中国人对年的执着与情感。 14．本题考查标题理解。 根据第②段“从报信儿的腊八到收尾的元宵，其间长长的将近40天。中国人是这样编排年的节奏的——”，第③段“年前主要是从外边往家里忙……过了除夕，进入新年，使劲的方向开始反过来”可知，春节有着独特的时间节奏和活动安排，年前人们奔波归家，年后走亲访友，而除夕团圆处于这一过程的核心位置。在现实生活中，每到春节前夕，火车站、汽车站总是挤满了归乡的人群，他们带着一年的思念，跨越千山万水赶回家，只为在除夕与家人团聚，这充分展现了团圆在春节节奏中的核心地位。 根据第⑦段“而这一刻，人世间所有最醇厚的情感都会一拥而来。家人的亲情，父母、兄弟姐妹、下一辈娃娃，每一种感情都不一样，一下子全混在一起。此外还有故土的情感、家园的情感、一草一木一砖石的情感”可知，春节团圆时刻汇聚了丰富多样的情感。在生活中，春节团圆时，一家人围坐在电视机前观看春晚，边看边交流，分享彼此的生活趣事；孩子们在一旁玩闹，老人们则满脸笑意地看着，其乐融融。这种情感的交融与汇聚，让团圆时刻充满了温暖与幸福，也让春节成为了人们情感寄托的重要时刻。 根据第⑨段“一年在外的种种磨砺与为难，还有憋在心里的苦楚，这些原本只有说给亲人的话，此刻却说不出口。眼前的美景不能破坏，苦还是要自己消化，现在则要把亲情唤起的微笑送给彼此……这是年夜饭时独有的一种心理，人们把这种心理代代相传，成就了除夕特有的‘一团和气’的氛围”和第⑩段“不管现实怎么艰辛，面对多少困扰，此刻一家人在一起要相互慰藉、理解、同情、给力。家庭是离你最近的力量，是你最可靠的依靠，是唯一能给你抚慰的地方”可知，春节团圆时，家庭成为了人们的避风港。在生活里，有些人可能在过去一年的工作中遭遇了失败，或是在生活中遇到了挫折，但回到家中，与家人团圆，在温馨的氛围中，能感受到家人的支持与鼓励，重新获得面对困难的勇气和信心，这凸显了团圆对于强化家庭关系、给予人们力量的重要意义。 今天接着昨天 冯骥才 ①夜里，起大风了！ ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。 ③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。 ④忽然门"呀"的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。 ⑤"你……干什么？"老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。 ⑥"噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！"老婆婆宽和地说。 ⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。"你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……"她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。 ⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。 ⑨"我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……"老婆婆哀叹地嘟囔着。 ⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说："听，这风声，就和我儿子死的那天一样…… ⑪"如果他活着，整整四十岁了。"灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，"他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！ ⑫"哦，哦……"小伙子心不在焉地随口应答。 ⑬"怎么？你不信？我拿给你看——"小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了…… ⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，"别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……" ⑮救人？孩子？大风？ ⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？ ⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。 ⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得"嘎嘎"响的大窗子，说："听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……" ⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，"他是在河里……""是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。"老婆婆摇着头，悲恸欲绝。 ⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。 ㉑"我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说'我就是您儿子'！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……" ㉒"他——"小伙子说"他"，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。 ㉓"我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！" ㉔"我？"他的心什么地方，好像又被碰了一下。 ㉕"是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷——" ㉖小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿 ㉗"哎，你也说句话呀。"她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。 ㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，"我就是被您儿子救活的人……找您来了！" ㉙老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。 ㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。 ㉛哦，什么时候天亮的？ ㉜风也无声无息停止了。 ㉝明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。 15．班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全文，从“小伙子”的角度将故事情节补充完整。 小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门→① →回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→② 。 16．为提高写作水平，班级编辑了“好词好句大家赏”手册，以下是某同学读完本文后的记录，请你帮其补充完整。 重点语句 赏析 老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。 ①该句运用了 （描写方法），好在： 。 小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。 ②该句运用了 （修辞手法），好在： 。 17．故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。请找出本文中的两处悬念和误会，谈谈这种表现手法的好处。 18．故事快要讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建议续写如下结尾。你更欣赏哪个结尾？请陈述理由。 一段时间后，小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆说出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我不会再自甘堕落，我会像您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，你是一个好孩子，谢谢你带给我的温暖！” 【答案】15． 老婆婆哀叹儿子悲惨死去，小伙子心不在焉。（倾听老婆婆诉说，得知老婆婆儿子已经去世） 被老婆婆注视，变得真切、赤诚、坚定不移。（冒名顶替被救者，内心纯净，放弃偷窃） 16． 通过老婆婆的神态、动作描写 生动形象的描绘出老婆婆得知小伙子就是当年被救者时的震惊和疑惑。 运用比喻的修辞手法 将“小偷”一词带给人的羞耻感比喻为遭受针扎和电光大火的灼热，生动形象地描绘出“小偷”一词对小伙子刺激与震撼，突出小伙子听到“小偷”一词时内心的懊悔和羞耻，为下文小伙子受触动做铺垫。 17．悬念和误会：小伙子的真正来意是什么？老婆婆误以为小伙子是来等车避风的；老人的儿子救的人是小伙子吗？小伙子误以为老人的儿子救的是自己。好处：两个悬念与两次误会环环相扣，不断推进故事情节的发展；避免了平铺直叙，使全文情节跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣，读来引人入胜。 18．示例一：我更欣赏原文的结尾。原文以景物描写收束全文，既象征了小伙子心灵的转变，又给人以想象的空间。明洁的晨曦代表着新的希望和开始，与小伙子内心的变化相呼应，突出了小说的主题。这种结尾让人回味无穷，令人深思。示例二：我更欣赏同学建议的结尾。这个结尾较为完整地展现了小伙子的内心挣扎和最终的决断，直接点出了他未来的生活态度和人生方向，具有较强的现实意义。它使得小说的人物形象更加丰满，情节更加完整，给人以强烈的震撼和深刻的启示。 【导语】这篇小说通过细腻的描写和巧妙的叙事手法，讲述了一个小伙子在初次行窃时被老婆婆误认为是避风的路人，从而引发了一系列情感碰撞的故事。作者运用了悬念和误会的手法，增强了故事的戏剧性和情感张力。老婆婆对儿子的回忆与小伙子的童年经历交织在一起，揭示了人性的复杂与救赎的可能。结尾处，小伙子坦白身份，老婆婆的宽容与理解使得故事在温暖中结束，象征着新生与和解。整体上，小说通过自然环境的描写与人物内心的变化，展现了深刻的人性关怀与道德反思。 15．本题考查文章内容的理解。 结合材料第⑨段中“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”和第⑫段中“哦，哦……”可知，老婆婆为叹儿子悲惨死去而悲哀，小伙子虽然听到了，但他的反应是“哦，哦……”，表现出心不在焉的态度。这表明小伙子此时并没有完全投入到老婆婆的故事中，而是处于一种敷衍的状态。结合材料第㉑段中“老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。”可知，这表明小伙子在老婆婆的注视下，内心发生了转变，放弃了偷窃的念头，变得真诚和坚定。 16．小题（1）本题考查文章内容的理解和分析。 结合材料第㉑段中“老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。”可知，该句运用了神态、动作描写。这句话通过描写老婆婆的“神态”和“动作”，生动地表现了她得知小伙子就是当年被救者时的震惊和疑惑。“惊呆了”“站起伛偻的身子”“湿乎乎、发红的双眼”等细节描写，形象地刻画了老婆婆内心的复杂情感。这种描写不仅让读者更加理解老婆婆的情感，也为后文小伙子内心的转变做了铺垫。 小题（2）本题考查修辞手法的鉴赏。 结合材料第㉔段中“小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。”可知，该句运用了比喻的修辞手法。该句将“小偷”一词带给人的羞耻感比喻为遭受针扎和电光大火的灼热，生动形象地描绘出“小偷”一词对小伙子刺激与震撼，突出小伙子听到“小偷”一词时内心的懊悔和羞耻，为下文小伙子受触动做铺垫。 17．本题考查文章的表现手法。 第⑥段中“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！”老婆婆误以为小伙子是来等车避风的，而实际上小伙子是来行窃的。这种误会为故事增添了悬念，读者会好奇小伙子接下来会如何应对。第⑯段中“他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？”小伙子听到老婆婆讲述儿子救人的故事后，误以为老婆婆的儿子救的就是自己。这种误会进一步推动了故事情节的发展，增加了故事的戏剧性。好处：两个悬念与两次误会环环相扣，不断推进故事情节的发展。这种表现手法避免了平铺直叙，使全文情节跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣。悬念和误会的设置让读者产生好奇心和阅读欲望，读来引人入胜。 18．本题考查开放性试题。 本题考查小说结尾的选择，答题时需结合两种结尾的内容特点进行分析，言之有理即可。 示例一：我更欣赏原文的结尾。晨曦代表着新的开始和希望，暗示小伙子已经从过去的错误中醒悟，心灵得到了净化。原文结尾没有直接交代小伙子的后续行为，而是通过景物描写给读者留下了想象的空间。这种留白手法让读者自己去思考小伙子的未来，增强了故事的深度和回味感。结尾的景物描写与小伙子的内心变化相呼应，突出了小说的主题——人性的救赎与希望。这种含蓄的表达方式让故事的情感更加深沉，令人深思。 示例二：同学建议的结尾直接交代了小伙子的内心挣扎和最终决定，使得故事情节更加完整。读者可以清晰地看到小伙子的转变过程，从最初的偷窃意图到最后的决心照顾老婆婆，情节发展更加明确。通过小伙子的语言和行动，他的形象变得更加丰满。他不仅承认了自己的错误，还表达了未来的决心，展现了他内心的成长和责任感。这个结尾具有较强的现实意义，直接点出了“悔过自新”和“承担责任”的主题。它让读者感受到，即使一个人曾经犯错，只要愿意改正，依然可以重新开始，给人以深刻的启示和鼓舞。 选择性阅读 苦夏 冯骥才 ①这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②天地间的一切生命都依从四季这一来自宇宙的最大拍节，无论是岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的季节里，最壮美和最热烈的不正是这长长的夏吗？ ③我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫；比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲渐渐老去，经历了一些令人不愉快的事，这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。 ④在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边，然而一半的苦字下边又是一无所有。 ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。 ⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。友人说，“夏”的一章极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉，不只是它给你，更是你给它。 ⑦年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。我还发现，这伏夏不是被风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春，我要一连跨过，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！ （选自八年级下册《四维阅读》） 19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第二段表达了作者对四季与生命之间关系的思考，最后用一个反问句突出对夏天的赞美，奠定全文感情基调。 B．作者认为欣赏音乐的最高境界不是欣赏乐曲本身带来的审美感受，而是将自己的经历赋予其中以提升审美境界。 C．第5段中的“美妙无比”是指作者在与酷夏的“苦斗”中锻造了生命的韧度，激发了创作热情，内心充满强者的喜悦。 D．本文首尾照应，开头作者不明白夏天突然到哪里去了，结尾认识到夏是被它自己融化的，并由此产生了对夏的崇拜之情。 20．请结合文章内容，说说你如何理解第④段中“苦，原是生活中的蜜”这句话。 21．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ 22．在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”。请结合全文阐述作者产生“夏之崇拜”的原因。 23．当代著名作家冯骥才创作了大量优秀散文、小说，在文坛产生深远影响，有同学正在为学校网页专栏做“冯骥才经典语录”整理工作，请你从《苦夏》这篇文章中挑选一个合适的语句推荐给他，并说明理由。 【答案】19．B 20．这句话富有哲理，“苦”指生活中的磨难，“蜜”指人生的收获与成功，而人生的收获与成功都是经过坚韧地苦斗得来的。（意近即可） 21．运用拟人、反问的修辞手法。将夏天拟人化，“自焚”“创造”两个词语形象地强调没有谁能像苦夏那样把能量发挥到极致，表达了作者对苦夏的崇拜、渴望、热爱之情。 22．①夏让“我”领悟到了“苦”字的分量，让“我”有了强大的承受力，锻造了“我”坚强的性格，更好地激发了“我”创作的热情（或夏天酷热难耐，象征人生的苦难，但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者）；②夏具有一种为创造辉煌不惜耗尽自己全部能量的牺牲精神（或夏天用自焚的形式创造出火一样辉煌的顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌）。 23．示例：我推荐“人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。”理由：这句话给人以深刻的人生启示。在人生的历程中，对手会与我们竞争，会给我们压力，但是我们可以将压力转化为动力，坚持不懈地奋斗，不断使自己变得强大。 【解析】19．本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。 B.题干中“作者认为欣赏音乐的最高境界不是欣赏乐曲本身带来的审美感受”错误，原文第⑥段“音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它”，可知也包括欣赏音乐本身的感受； 故选B。 20．本题考查对关键句的理解能力。 对文中具体语句的理解需结合具体语境。结合④段中的“唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味”“我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺”可知，“苦”指的是艰难的生活中经历的各种磨难；结合“人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边”可知，“蜜”指人生的收获与成功；作者认为，经历过往日的苦楚与磨砺，从中领悟到“苦难”不仅能给人生活的动力，还能激励人前进，使人成为生活的强者，故经过苦的磨砺与锻炼后就会收获幸福的甜蜜。 21．本题考查句子赏析。 “但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？”把“夏”看成人，是拟人的修辞；“谁能”是反问的修辞；“火一样辉煌的顶点”是比喻的修辞。反问起加强语气的作用，这句话实际上是在赞美苦夏，赞美苦夏将生命的快乐和能量淋漓尽致地发挥出来，表达对苦夏的崇拜、热爱。 22．本题考查文本内容的分析与概括能力。 这篇文章作者通过对“苦夏”由表及里的叙写，不仅表现出“苦夏”蒸笼般夏天的难耐与难熬，还让读者体会到苦夏的滋味。 从第④段“我却从中领悟到‘苦’字的分量”，第⑤段“它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力”“我却每每进入炎热的夏季，写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯”的内容来看，作者认为是夏让“我”领悟到了“苦”字的分量，让“我”有了强大的承受力，锻造了“我”坚强的性格，更好地激发了“我”创作的热情。酷热难耐的夏天实则就是人生苦难的象征，但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者； 第⑦段“但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点”，夏天用自焚的形式创造出火一样的辉煌顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌。夏具有一种为创造辉煌不惜耗尽自己全部能量的牺牲精神，这更是作者崇拜的原因。据此整理作答即可。 23．本题考查拓展运用。选取文章中抒情、议论的句子比较合适，这样的句子往往表达了深刻的哲理，可以起到激励对方的作用。 示例：第⑦段“生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。”这句话阐明了生命的真正意义，教导我们在匆忙的一生中，一定要有所追求，有所热爱，并为之全力以赴，由此，才能活出生命的喜悦，活出如这酷夏般的热烈和丰盈。 阅读下面文段，完成下面小题。 吃鲫鱼说 冯骥才 ①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼；一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。 ⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。 ⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下： ⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象；倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。 ⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。 ⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。 ⑪再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。 ⑫菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。 ⑬食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。 ⑭饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。 ⑮我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。 ⑯君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。 24．请自选角度赏析第③段中划线句子。 25．第⑩段划波浪线句子富有画面美，请作出阐释。 26．鱼本是一道家常菜，但作者却说“故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也”。请联系全文，谈谈你对这句话的理解和感悟。 27．冯骥才的散文集。《世间生活》有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 （1）人生感怀    （2）生活雅趣    （3）人间生灵    （4）旅行印象 【答案】24．示例一：这句话使用“择”“取”“粘”“下”等一连串的动词，描写了从寻找钓鱼的位置到下竿钓鱼的过程，写出了作者对钓鱼的喜爱及内心的悠闲。 示例二：这句话中“于”“之”“一珠”等字词，典雅、带有文言味，描写出钓鱼的雅趣，表现了作者闲适愉悦的心情。 示例三：这句话使用短句，节奏明快，读来朗朗上口，体现作者钓鱼时欢快心情。 25．示例一：瓷盘的青花，葱花的嫩绿，鱼腹的银白，老醋的褐色，构成了一幅色彩丰富、浓淡相宜的画面。 示例二：鲫鱼的浓汤和散落的葱花，大的瓷盘和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，构成了一幅温馨的画面，富有生活气息。 26．全文借钓鲫鱼、煮鲫鱼和品鲫鱼三个片段，反映了作者热爱生活，享受生活的情趣。在这过程中，作者感受到了“一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色”的道理，表达了对淳朴自然生活的向往与追求；“鱼之美”也反映了人享受劳动成果的乐趣和美好感受。 27．示例：归入专题（2）“生活雅趣”最适合。本文将生活中的小事，写得雅致而有情趣，有钓鱼之趣，烹调之趣，吃鱼之趣；有钓者的雅兴、品汤的高雅，还有烹鱼过程的讲究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蕴含着作者对悠然自得生活的热爱，对“一切美味，皆是本味”的感悟，对“自食其力，自食其果”这种生活态度的肯定。 【解析】24．本题考查句子赏析。 根据第③段画线句“深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间”中的“择、取、粘、下”等动词，可知运用了动作描写，写出了钓鱼时的过程，是从寻找钓鱼的位置到下竿钓鱼的详细过程；同时这句话“深秋晨时”“幽僻处”这里还是运用了环境描写，多用短句，描绘出钓鱼时的环境的幽静。再联系前文“鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的”“后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣”可知，这些动作和环境写出了作者对钓鱼的喜爱及内心的悠闲。 根据以上分析，从动作描写、情感、句式运用等某一角度，结合句子内容进行赏析即可。 25．本题考查语言画面的描绘。 这句话富有画面美，现出一幅温馨的场面，富有生活气息，有一种和谐之美。可以从色彩的搭配来阐述，也可以从餐具的搭配上来描述，语言要优美通顺。 第⑩段画波浪线句“先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套”这句话运用“摆、备”动词，把大的瓷盘和小的醋碟与嫩绿的葱花、银白的鱼腹相搭配，描绘了吃鱼时的画面，温馨和谐，富有生活气息。 从颜色方面来看，这句话中运用“青花瓷盘”“葱花嫩绿摆在银白鱼腹”“小碟应与盛鱼的青花盘配套”“一小碟（褐色）老醋”这些描绘颜色的词语，写出了当时吃鱼时的鱼的摆盘和颜色的搭配，浓淡相宜，色、香、味俱全，有一种和谐之美。 26．本题考查句子理解。 结合第②段“后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣”、第⑤⑥段“若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。我家津沽，处处有水，无水无鱼。鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下”、第⑮段“一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果”作者详写了从钓鲫鱼，到煮鲫鱼和品鲫鱼的三个片段，可见作者在钓鱼、炖鱼、煮鱼汤时的不同心情，从自食其力、自食其果中感受到劳动的乐趣。结合第⑯段“不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也”中，可知作者从先钓后吃、自钓自吃中感受到了享受劳动成果的乐趣，体验到了垂钓时闲适淳朴的生活乐趣，因此作者说“故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也”。 27．本题考查文章的主旨。 根据文章的主要内容是分享钓鱼、做鱼和吃鱼的过程，结合第②段“后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣”写钓鱼吃鱼的快乐；第⑮⑯段“二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果”“君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也”与人分享快乐，可见文章写的都是生活中的趣事，表达作者对于这种生活的喜爱之情，同时也是在建议读者也这样去享受生活。所以应该放在“生活雅趣”专栏最合适。本文内容主要描写生活情趣，与“人生感怀”过于牵强，与“人间生灵”“旅行印象”关系不大，不应归入这三个专栏。 阅读下文，完成下面小题。 除夕情怀（冯骥才） ①除夕是一年的最后一个夜晚，是一岁中剩余的一点短暂的时光。时光是留不住的，不管我们怎么珍惜它，它还是一天天在我们的身边烟消云散。古人不是说过：“黄金易得，韶光难留”吗？所以要用“守岁”也就是不睡觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋。 ②除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。首先是生养自己的父母。陪伴老人过年，有如依偎着自己生命的根与源头，再有便是和同血缘的一家人枝叶相拥，温习往昔，尽享亲情。记得有人说：“过年不就是一顿鸡鸭鱼肉的年夜饭吗？现在天天鸡鸭鱼肉，年还用过吗？”其实过年并不是为了那一顿美餐，而是团圆。只不过先前中国人太穷，便把平时稀罕的美食当做一种幸福，加入到这个人间难得的团聚中。现在鸡鸭鱼肉司空见惯了，团圆却依然是人们的愿望年的主题。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧。世界上哪个国家会有一亿人同时返乡，不都要在除夕那天赶到家去？他们到底为了吃年夜饭还是为了团圆？ ③此刻，我想起关于年夜饭的一段往事—— ④一年除夕，家里筹备年夜饭，妻子忽说：“哎哟，还没有酒呢。”我说：“我忙得都是什么呀，怎么把最要紧的东西忘了！” ⑤酒是餐桌上的仙液。这一年一度的人间盛宴哪能没有酒的助兴、没有醉意？我忙披上棉衣，围上围巾，蹬上自行车去买酒。家里人平时都不喝酒，一瓶葡萄酒哪怕是果酒也行。车行街上，天完全黑了，街两旁高高低低的窗子都亮着灯。一些人家开始年夜饭了，性急的孩子已经哗哗啪啪点响鞭炮。但是商店全上了门板，无处买到酒，我却不死心，无论如何也不能让这顿年夜饭没有酒。车子一路骑下去，一直骑到百货大楼后边那条小街上，忽见道边一扇小窗亮着灯，里边花花绿绿，分明是个家庭式的小杂货铺。我忙跳下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着几瓶红红的果酒，大概是玫瑰酒吧。踏破铁鞋终于找到它了！我赶紧敲窗玻璃，里边出现一张胖胖的老汉的脸，他不开窗，只朝我摇手；我继续敲窗，他隔窗朝我叫道：“不卖了，过年了。”我一急，对他大叫；“我就羞一瓶酒了。”谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热乎乎混着炒菜味道的热气扑面而来，跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前。 ⑥我付了钱，对他千恩万谢之后，把酒揣在怀里贴身的地方。我怕把酒摔了，然后飞快地一口气骑车到家。刚才把酒揣进怀里时酒瓶很凉，现在将酒从怀间抽出时，光溜溜的酒瓶竟被身体捂得很温暖。 ⑦当晚这瓶廉价的果酒把一家人扰得热乎乎，我却还在感受着刚才那位老汉把酒“啪”地放在我面前的感觉。他怎么知道我那时为年夜饭缺一瓶酒时急切的心情？很简单——因为那是人们共有的年的情怀。 ⑧于是我又想起，一年的年根在火车站上。车厢里人满为患，连走道上也人贴着人地站着。从车门根本挤不上去，有人就从车窗往里爬。我看一个年轻人，半个身子已经爬进车窗，车里的熟人往里拉他，站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲，这年轻人拼命地往车里挣扎。就在这时候，忽然站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。我想，要是在平时，站台的工作人员决不会把他推上去，但此时此刻为什么这样做？为了帮他回家过年。 ⑨年，真的是太美好的节日、太好的文化了。在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼此心灵相应。正为此，除夕夜千家万户燃起的烟花，才在寒冷的夜空中交相辉映，呈现出普天同庆的人间奇观。大门上斗大的福字，诉说着对幸福的祝愿：屋檐下火红的灯笼，映照着对平安的向往；餐桌上晶莹的饺子，包裹着对团圆的渴盼；以及人人从心中外化出来的笑容，共同组成了这除夕最深切的记忆。 ⑩除夕是中国人用共同的生活理想创造出来——并以各自的努力实现的现实。 28．作者围绕除夕的习俗抒写了不同的情怀：写守岁，表现了人们 ；写团圆，表现了人们 ；作者浓墨重彩描写老汉卖给我果酒和 两件事，则表现了人们 。 29．作者用词特别细致传神，请你为第⑤段画线句加点字作批注。 30．文章对小杂货铺老板和站台工作人员的描写，在内容、语言方面有共同的地方，虽着墨不多，但很传神，请结合⑤⑧两段中画线的句子进行简要的分析。 31．老师要求同学们推荐一些散文编入民俗单元，作为拓展阅读。你觉得本文可以编入这一单元吗？ 【答案】28． 对时间的留恋（珍惜时间） 对亲情的重视（渴望团圆） 工作人员推年轻人上车 有着共同的生活理想（有共同的年的情怀） 29．“怔”字是神态描写，表现出老板听到我话语之后，内心震惊触动；“刷”字是个拟声词，可以看出老板动作之快。两个词都表现出老板心地善良，希望我能过一个美满幸福的年。 30．提纲：①前后（特殊情况下特殊表现）行为、态度截然相反；②简洁到位的动词使用；③希望别人过个好年，善解人意的性格。结合句子具体分析。 31．示例：可以。理由：过除夕是民俗，盛行于民间，世代传承，符合民俗的特点，来自古老的传说。过除夕的民俗活动很多：守岁、团圆、吃年夜饭……表现了人们对时光的留恋、对亲情的重视，对美好生活的追求，展现了中国人的民俗风情，是有生命的，能够让我们感受到浓郁的民间文化。 【解析】28．本题考查筛选概括能力。 ①空，依据①段“所以在这一年最后的夜晚，要用‘守岁’也就是不睡觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋”可以概括为：对时间的留恋（或珍惜时间）。 ②空，依据②段“除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起”可以概括为：对亲情的重视（或渴望团圆）。 ③空，⑧段“就在这时候，忽然站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。我想，要是在平时，站台的工作人员决不会把他推上去，但此时此刻为什么这样做？为了帮他回家过年”可以概括为：工作人员推年轻人上车。 ④空，依据⑩段“除夕是中国人用共同的生活理想创造出来——并以各自的努力实现的现实”可以概括为：中国人民有着共同的生活理想（或有共同的年的情怀）。 29．本题考查赏析词语的能力。 依据“怔”可知，其属于神态描写，依据“我一急，对他大叫：‘我就羞一瓶酒了。’谁料他听罢”可知，这表现出老板听到我说话的内容后，内心产生震动的情景；依据“刷”字可知，这个词是一个拟声词，依据“刷地拉开小小的窗子”可知，表现了老板拉开窗子的速度之快。这两个词刻画了一个心地善良的老板形象。 30．本题考查分析概括能力。 文章对小杂货铺老板和站台工作人员的描写，在内容、语言方面有共同的地方，虽着墨不多，但很传神，请结合⑥⑧两段中画线的句子进行简要的分析。 依据⑤段划线句中的“他不开窗，只朝我摇手；我继续敲窗，他隔窗朝我叫道：‘不卖了，过年了。’”和“谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热乎乎混着炒菜味道的热气扑面而来，跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前”可知，这表现了小杂货铺店主前后截然相反的行为、态度。依据句中“摇手”“叫道”“刷”“摆”可知，这是运用简洁的动词刻画人物形象。依据整个语句内容可知，表现了店主善解人意的性格。 依据⑧段划线句中的“站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲，这年轻人拼命地往车里挣扎”和“忽然站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去”可知，这表现了站台上工作人员前后截然相反的行为、态度。依据句中的“拽”“挣扎”“推”可知，是运用简洁的动词刻画人物形象。依据整个语句内容可知，表现了站台上工作人员善解人意的性格。 31．本题考查主题理解能力。 示例：可以。理由：除夕是一年中最重要的节日。意为旧岁至此而除，另换新岁。除夕自古就有祭祖、守岁、团圆饭、贴年红、挂灯笼等习俗。漂泊再远的游子也是要赶着回家去和家人团聚。本就是回忆除夕之夜的经历和遭遇，给人以浓浓的关爱之意。可以入选民俗这一单元。 神医王十二 冯骥才 ①天津卫是码头。码头的地面疙疙瘩瘩可不好站，站上去，还得立得住，靠嘛呢——能耐？一般能耐也立不住，得看你有没有非常人所能的绝活儿。换句话说，凡是在天津站住脚的，不管哪行哪业，全得有一手非凡的绝活，比方瞧病治病的神医王十二。 ②要说那种“妙手回春”的名医，城里城外一戛一筐，可这只是名医而已，王十二人家是神医。神医名医，一天一地。神在哪儿？就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，急中生智，信手拈来，手到病除。 ③这天王十二在开封道上走，忽听有人尖叫。一瞧，一个在道边套烟筒的铁匠两手捂着左半边脸，痛得大喊大叫。王十二急步过去问他出了嘛事，这铁匠说：“铁渣子蹦进眼睛里了，我要瞎了！”王十二说：“别拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿开，睁开眼叫我瞧瞧。”铁匠松开手，勉强睁开眼，一小块黑黑的铁渣子扎在眼球子上，冒泪又流血。 ④王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意儿，常来逛。他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“两手别去碰眼睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋货店跑去。 ⑤王十二进了一家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂，说：“我拿这包做押，借你这玩意儿用用，用完马上还你！”话没说完，人已夺门而出。 ⑥王十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰他，只听“叮”的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼？”铁匠眨眨眼，居然一点不疼了，跟好人一样。再瞧，王十二捏着一块又小又尖的铁渣子举到他面前，就是刚在他眼里那块要命的东西！不等他谢，王十二已经转身回到那洋货店，跟着再转身出来，胳肢窝夹着那个出诊用的绿绸包朝着街东头走了。铁匠朝他喊：您用嘛法给我治好的？我得给您磕头啊！”王十二头也没回，只举起手摇了摇。 ⑦铁匠纳闷，到洋货店里打听。店员指着墙上边一件东西说：“我们也不知道是怎么回事，他就说借这东西用用，不会儿就送回来了。” ⑧铁匠抬头看，墙上挂着这东西像块马蹄铁，可是很薄，看上去挺讲究，光亮溜滑，中段涂着红漆；再看，上边没钉子眼儿，不是马蹄铁。铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：“洋人就使它治眼？” ⑨店员说：“还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石。”店员说着从墙上把这东西摘下来，吸一吸桌上乱七八糟的铁物件——铁盒、铁夹子、钉子、钥匙，还有一个铁丝眼镜框子，竟然全都叫它吸在上边，好赛有魔法。铁匠头次看见这东西——见傻。 ⑩原来王十二使它把铁匠眼里的铁渣子吸下来的。 ⑪可是，刚刚那会儿，王十二怎么忽然想起用它来了？ ⑫神不神？神医吧！ （选自《俗世奇人》，人民文学出版社，有删改） 班级准备将本文改编为课本剧搬上舞台，邀请你参与完成下列任务。 32．【概括情节】简要概括本文的主要事件。 33．【推敲细节】如果你是导演，需要给演员讲戏，请分析下列描写表现的人物特点。 王十二头也没回，只举起手摇了摇。 34．【探究写法】小文提出，第⑦～⑨段花费大量笔墨写铁匠和店员的言行，不利于塑造王十二的形象。你认为作者这样写有何用意？ 35．【设计海报】同学们决定以“神”字作为宣传海报的主体。结合本文内容，探究王十二堪为“神医”的主要原因。 【答案】32．神医王十二用吸铁石吸出铁匠眼里的铁渣子。 33．句子运用“头也没回”“举起手摇了摇”等细节描写，表现王十二只是单纯地想要救治病人，不图任何回报，体现了他医德高尚，富有仁义之心。 34．用铁匠和店员的言行揭示谜底，交代了王十二用吸铁石治好铁匠眼睛的真相；运用侧面描写的方法，突出了神医王十二的灵活机智与医术高明。 35．因为王十二医术高明，对医术精益求精；热爱新鲜事物，具有与时俱进、不断创新钻研的精神，遇事镇定果断，懂得随机应变；急中生智，而“急”的背后体现的是医者仁心，他医德高尚，乐于助人，不计报酬，所以成为百姓心目中的“神医”。 【解析】32．本题考查对文章的概括能力。 这篇小说先以名医与神医的区别进行对比写王十二的神奇，然后写了王十二巧用吸铁石给铁匠治眼伤的事，表现了他见多识广、医术高明、头脑灵活、不求回报的特点。围绕“何人＋何事＋结果”回答，人是“神医王十二”，事件：用吸铁石吸出铁匠眼中的铁渣儿。将上述内容组合，不超20字即可，语言要简明扼要。 33．本题考查句子赏析与人物形象分析。 “头也没回”运用了外貌描写，表现王十二治病救人并不图回报；“举”“摇”运用了动作描写，生动形象地表现了王十二对别人所给予的回报拒绝之坚定。本句话通过这些细节描写，生动地体现了王十二只想治病救人，不想要任何回报的特点，体现了他医术高超、富有仁义之心的高尚品德。 示例：句子运用“头也没回”“举起手摇了摇”等细节描写，表现王十二只是单纯地想要救治病人，不图任何回报，体现了他医德高尚，富有仁义之心。 34．本题考查侧面衬托。 侧面衬托作用：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等；增强文章的表现力。 结合第⑦～⑨段中“铁匠纳闷，到洋货店里打听”“我们也不知道是怎么回事，他就说借这东西用用，不会儿就送回来了”“铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：‘洋人就使它治眼？’”店员说：‘还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石’”“铁匠头次看见这东西——见傻”可知铁匠与店员的言起行侧面衬托的作用，以铁匠的惊奇衬托了王十二的医术高明。 35．本题考查内容概括。 从第②段中“神医名医，一天一地。神在哪儿？就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，急中生智，信手拈来，手到病除”可知，神在：医术高超、精益求精； 从第③段“ 王十二急步过去问他出了嘛事”，第④段“他忽然目光一闪，也是灵光一闪”，第⑤段“ 王十二进了一家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂”，第⑥段“王十二也没碰他，只听‘叮’的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：‘出来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼？ ’”可知，王十二神在：遇事镇定果断，懂得随机应变；急中生智，乐于助人，不计报酬。 从第④段“王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意儿，常来逛”可以看出，他神在：热爱新鲜事物，具有与时俱进、不断创新钻研的精神。 完成各题。 捅马蜂窝 冯骥才 ①爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了！枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。 我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子般粗的蚯蚓，把团团飞舞的小蠓虫赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。 ④“怎么不行? 头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来了。”奶奶反驳道。 ⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 ⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！ 当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。 我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。 当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听“通”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门从里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。 瞬间只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！ 我下意识地用手一拍，感觉我的掌心触到它可怕的身体。我吓得大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑧当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！ 我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手召唤我去，我大着胆子去了。 爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！ 我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂，可能被你那一拍，拍死的。” ⑪仔细瞧，噢，原来是死的，仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 ⑫“马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”爷爷说。 ⑬“那它干吗还要蜇我呢，这样它自己不也完了吗？” ⑭“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的！”爷爷说。 ⑮我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副生死不顾的架势，与毁坏它们生活的人拼出一切，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。 ⑯那一窝马蜂呢，被我扰得无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园? 我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。 ⑰这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 ⑱转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。 空空又是一年。 ⑲第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。 ⑳于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再也不做伤害别人的事了。 36．阅读全文，梳理文章内容，完成下面的填空。 37．文章第②~⑤段写爷爷奶奶的对话有什么作用？ 38．读读下面两个句子，比较一下哪句写得更好？为什么？ A我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。 B我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 39．马蜂只不过是小虫，为什么“我”在面对它的尸体时，却“似乎有种罪孽感沉重地压在心上”？ 【答案】36．（1）受到马蜂反击　（2）吃惊愧疚 37．展现了爷爷奶奶对马蜂窝的不同看法和态度，展现了他们的关心和爱护。推动了情节的发展，为后文的情节埋下了伏笔。 38．示例：B句好。因为此句运用了比喻的修辞，突出了马蜂复仇时的高速度、追击人时的凶猛，更突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气势。生动形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。 39．“我”在面对马蜂的尸体时，感到有种罪孽感沉重地压在心上，是因为“我”意识到自己的行为对马蜂造成了伤害，破坏了它们的家园，这种罪孽感是对生命的尊重和对生态平衡的关注，也是对人类对自然界的破坏和残忍行为的反思。 【解析】36．本题考查文章内容的理解和概括。 一空，结合第⑦段“当我的竿头触到蜂窝的-刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的”“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像-架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了”可知，受到马蜂的反击，“我”恐惧害怕(惊呆了)； 二空，结合第⑮段“我听了心里暗暗吃惊。一只小竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般”“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上”可知，“我”看到死去的马蜂，吃惊愧疚。 37．本题考查句段的作用。 内容上，这段对话展现了爷爷奶奶对于马蜂窝的看法和态度。奶奶对马蜂窝感到生气，提出找人来摘除,而爷爷则认为马蜂窝不能捅，因为怕蜇人。这种对话展示了他们的观点冲突，也展现了他们的关心和爱护，希望保护家人免受伤害。结构上，这段对话推动了情节的发展。正是因为奶奶的不满和爷爷的担忧，才引发了“我”决定去捅马蜂窝的行动。这种对话为后文的情节埋下了伏笔，使得故事更加紧凑和有趣。据此回答即可。 38．本题考查句子赏析。 结合“一回头只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了”分析，句中把一只朝“我”反击的马蜂比作是“一架燃料耗尽决心相撞的战斗机”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了马蜂受伤害后，不回顾一切拼死复仇的气势，同时也体现了“我”看到马蜂视死如归朝“我”复仇时的紧张、恐慌、害怕的心理。使用了“径直而凶猛”来形容马蜂的动作和态度，给人一种更加紧张和危险的感觉。因此，B句更好。 39．本题考查文章内容的理解和分析。 “我”在面对马蜂的尸体时，感到有种罪孽感沉重的压在心上，是因为“我”意识到自己的行为对马蜂造成了伤害。虽然马蜂只是小虫，但它们也有生命和生存的权利。当“我”破坏了它们的家园并伤害了它们时，“我”感到内疚和罪孽深重。这种罪孽感可能是出于对生命的尊重和对生态平衡的关注，也可能是出于对人类对自然界的破坏和残忍行为的反思。总之，“我”在面对马蜂的尸体时，意识到自己的行为对自然界造成的伤害，从而产生了罪孽感。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点作家02 冯骥才 成长与创作经历 早期经历：冯骥才出身于一个家境殷实的商人家庭，7 岁开始习画，曾师从严六符、惠孝同等画坛名家，有着扎实的美术功底。他曾报考中央美术学院，却因 “出身不好” 未被录取。后来，他进入天津职业篮球队，然而一年后因训练受伤告别体坛，重拾绘画爱好，在天津书画社从事古画临摹。 文学创作起步：上世纪 70 年代后期，受时代责任感驱使，冯骥才转向文学创作。他曾冒着风险秘密写作，积累了丰富的素材和经验。1979 年，他的《铺花的歧路》《啊！》《雕花烟斗》等 “伤痕文学” 作品问世，引起文坛高度关注，并接连获得全国优秀短篇小说、中篇小说奖，从此成为一名专业作家。 创作高峰期：1994 年，冯骥才的 “市井人物” 系列小说推出，他以白描手法和精妙构思，将清末民初天津卫的传奇人物刻画得栩栩如生，后以《俗世奇人》为题出版，该作品获得了全国短篇小说最高奖 —— 鲁迅文学奖。截至目前，他已创作了上千万字的作品，出版的作品集有 200 多个版本，其中《冯骥才分类文集》被评为 “中国最美的书”，《俗世奇人》各版本总销量超过一千万册。 文学成就 作品题材与体裁多样：冯骥才的文学作品题材广泛，涵盖了历史、现实、社会、人生等多个方面，体裁多样，包括小说、散文、诗歌、报告文学等。如《义和拳》展现了历史画面；《啊！》展示了 “文革” 给人带来的精神折磨；《珍珠鸟》则是充满温情的散文。 代表作品：短篇小说《雕花烟斗》获 1979 年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《神鞭》获第三届全国优秀中篇小说奖，《一百个人的十年》是对 “文革” 历史的深刻反思，《俗世奇人》系列以独特的 “天津劲儿” 展现了市井人物的传奇故事。 绘画成就 绘画风格：冯骥才的绘画作品被视为 “现代文人画的代表”，他的绘画风格独特，融合了传统与现代的元素，既有中国传统绘画的笔墨韵味，又有现代艺术的创新精神，以独特的视角和表现手法展现出对生活和自然的热爱。 画展举办：他出版过多种大型画集，并在中国各大城市以及奥地利、新加坡等国举办个人画展，展示了他在绘画领域的卓越成就。 文化保护贡献 发起抢救工程：2002 年，冯骥才在全国政协九届五次会议上提出《关于紧急抢救民间文化遗产的提案》，发起了 “中国民间文化遗产抢救工程”，该工程被正式批准为 “国家社科基金重点委托项目”，对中国的民间文化遗产进行了大规模的抢救性普查、搜集、摄录、分类、登记、整理、出版和制作。 推动相关工作：他多次赴全国各地开展民间文化遗存考察，组织编写出版了《中国民间文化遗产抢救工程普查手册》，参与组织了 “中国木板年画国际研讨会”“全国剪纸抢救工作会议”“古村落保护与抢救研讨会” 等专题会议，完成了中国民间文化艺术传承人的评选和认定工作。 社会职务与荣誉 社会职务：历任中国文学艺术界联合会副主席，中国民间文艺家协会主席，国务院参事，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长等职务。 获得荣誉：2018 年，冯骥才获誉 “中国文联终身成就民间文艺家”，此外，他还获得过第五届林斤澜短篇小说奖杰出短篇小说作家奖等众多奖项。 阅读下面的文字，完成下面小题。 瀑布三千道 冯骥才 ①一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布。 ②十年前，我去过一次卑尔根。那天，我们乘坐的大巴车一路很少关窗，为了享受在山间穿行时森林里冒出来的极充沛的又凉又湿又清透的氧气。我们称大巴是“活动氧吧”。我还感觉我的肺叶大敞四开，所有肺细胞都像玻璃珠儿一样饱满而透明。 ③然而更叫我震撼的是山间的瀑布。我从来没有见过其他地方有如此丰沛的泉水。一天夜里住店歇脚，听到不远地方泉水轰鸣，好像飞机起飞那种声音。怎样的瀑布能发出如此巨响？我们被诱惑起来，出了旅店，摸黑去瞧那个呼吼不已的山间“巨兽”，没想到它竟在几里外的地方。 ④待走到跟前，尽管夜很黑，却隐约地看到它巨大的、狂滚的、有些狰狞的形态。 ⑤到了卑尔根，我对挪威朋友说，你们的瀑布太棒了。挪威朋友说，那你应该从这里再进一趟峡湾，挪威最应该去的地方是峡湾。 ⑥这一次我又来到奥斯陆，决心要去一趟峡湾。可是，受着大西洋暖流影响的峡湾的气候是莫测的。待到了著名的佛拉姆码头，天正下雨，入住旅店后又听了一夜的雨，清晨拉开窗帘依旧是漫天阴云，雨反而更紧一些。总不能再等一天，冒雨也要进峡湾看看。这样，乘着邮轮驶入一片高山深谷中，当想到船驶在海水而非江水上时，感觉确实有些奇异。 ⑦浓烟一般的雨雾遮住山色、水光和远处的景物。但是我相信，当老天在拿走你一样东西的同时，一定还会给你另一样东西，就看你是否发现，于是我看见了——瀑布！ ⑧一条雪白的瀑布远远地挂在高山黝黑的石壁上，直泻而下，中间受阻，腾起烟雾，折返三次，遂落入湾中。由于远，听不见水声，却看得出它奔泻下来时的冲动与急切。 ⑨不等我细细观看，船已驶过，然而又一道瀑布出现了。峡湾里有这样多的瀑布吗？是的，随着船的行进与深入，一道接着一道瀑布层出不穷地出现在眼前，而且千姿万态。有的飞流直下，一线如注；有的宛如万串珍珠，喷洒似雨；有的银龙般狂奔激涌，由天而降；有的烟一般地纠缠在峭壁上，边落边飞。途经一处，两边危崖陡壁挂满大大小小瀑布，竟有五六十道，我没有见过如此众多、各不相同的瀑布同时展现，简直是瀑布的博览会！而每一道瀑布的出现都给人们带来一种惊喜。 ⑩你说阴雨是给我败兴还是助兴？我庆幸自己的幸运，但还是难以明白一场雨怎能生出如此壮美的瀑布奇观？ ⑪回到奥斯陆后，我把此行之所见告诉一位久居这座城市的朋友。我说：“我估算了一下，二百里的峡湾里的瀑布至少有一千道。”朋友笑道：“峡湾里的瀑布是无法数字化的。你有没有留心山壁处处都是泉水流过的痕迹？如果你那天雨水再大些，那些地方也是瀑布。瀑布还要多上两倍呢，至少三千道。”他不等我说话，接着说：“别忘了，你去的只是桑格纳峡湾。挪威西北部海边可是布满峡湾呀。” ⑫于是，现在一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布。 1．阅读全文，请概括挪威瀑布的特点。 2．结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我们被诱惑起来，出了旅店，摸黑去瞧那个呼吼不已的山间“巨兽”，没想到它竟在几里外的地方。（赏析加点字的表达效果） （2）一条雪白的瀑布远远地挂在高山黝黑的石壁上，直泻而下，中间受阻，腾起烟雾，折返三次，遂落入湾中。（从句式的角度赏析） 3．阅读第⑦段画波浪线的句子，结合本文内容，说说“老天”拿走的是什么，还给作者的又是什么。 4．文章开头和结尾都提到“一想到挪威，第一个冒出来的形象就是由天而降的雪白的瀑布”，请你分析作者这样写的好处。 5．阅读下面《壶口瀑布》的节选内容，和本文进行比较，谈谈两篇游记的写法有何不同，分别表达了作者怎样的感悟与思考？ 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪摔进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 …… 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 （节选自梁衡《壶口瀑布》） 一句话，到村子里去 冯骥才 ①半浦在宁波江北，依江傍海，土沃草肥，人又勤快，是个古老的鱼米之乡。由于历时久远，模样苍老了一些，但浙江的村子都很洁净，【A】看上去像一个南方的老婆婆，满脸细细弯曲的皱纹，慈眉善目，一身干干净净的衣衫，髻发梳得整齐，仪态安然地坐在那里。 ②村子不算大，一千多人，但外出打工营生的人很少，十之八九还住在村子里，人气儿依然旺足，这在当今的村落不多见了。【B】只是时下天已入冬，田里没农活了，在周边企业里干活的人又都去上班，村里很静，鲜见人影，只有鸡呀狗呀在街上溜达，雀儿们时不时落到街心找东西吃。 ③一入村口就看见一溜儿几个牌子，上边写着这个村子的历史、遗存、族姓、物产、风习，明显带着几分挺自豪的神气。半浦虽然没列入国家级村落保护名录，只是个市级的古村落，但半浦人却把自己看得很重。由于它东达上海、北接慈城、通江接海，舟车往来，历史上的半浦比现在要大，也更重要，够得上一个乡镇。能想到这个小村子里曾经有一个藏书楼，还有过一个规模不小的“半浦小学”吗？现在半浦小学的建筑还在，一幢灰砖黛瓦、素雅又宽敞、带木廊子的两层楼房，带着民国时期的风情，叫人想起柔石《二月》电影里那座教学楼。但如今历史过去了，人去楼空，还没派上用场。中国的村庄很少文字史，百年以上事物只要没有人再去念叨，往往就会失忆。失忆了就没用了——干脆扔了吗？ ④半浦人没这么做，他们紧紧抓住自己仅剩无多的历史遗存。他们知道只有这些残缺不整却实实在在的历史遗存可以见证他们的身份与来历。所以，他们将村中仅存的二十四座有价值的老建筑视作珍宝，比如：祠堂、庙宇、府第和几座经典性的江南民居。我跑到这些建筑里看看，有的已经修好，修得很经意，保持着原先的气质；有的还没有修，依然断壁残垣，却不去乱动，连昔时挂在门廊上挂食篮的木钩子，还原原本本吊在那里，历史留下的每个特殊的细节里不都包含着一个美妙的故事吗？ ⑤半浦人对自己村落的保护是小心翼翼的。历时久远的古村大多陈旧落寞，支离破败，半浦人的做法是分期分批地整理，先把精华修缮出来，再着手其他；即使精华也一座座地精修细做，不急不躁。因为他们把自己的村落遗存当作引以为荣的宝贝，不是当作向游人吆喝的景点，所以在这里看不到大拆大建的工地。走在村中，有一种家园般的亲和感，可以看到浙东村落独有的气质与生活。比方南方多雨，村中所有门窗的上方，都伸出一块薄薄的石板做檐，以遮雨水；由于空气的湿度大，被褥潮湿，白天拿到院外，沿墙搭在绳子上晾晒，晒干了，晚上盖在身上就会舒服。走在街上，从这些沿墙的、晒暖的、花花绿绿的被子前走过，会感到一种生活的柔软与温馨。在村口新建的文化礼堂里，我遇到几位中老年人正在自拉自唱，细一听是这里的家乡戏——越剧《情探•盟誓》；两位中年女子一青衣一小生，唱得投入；操琴的老音弦拉得更是起劲。于是，一种古村的情味油然而生。当然，时代新事物也正在渐渐走进村中，比如现代的家庭设施、电子设备、交通工具等；在刚刚修好的半浦小学的楼前我见到一位女士，她来自一个民间的公益文化机构，正和村里商议，要利用这座空置的教学楼开办慈孝文化教育。因为宁波慈城是江南驰名的慈孝文化之乡，历史资源很深厚。我问她：会有多少孩子到这个村子里来参加活动？她说五万，这数字相当惊人，怎么会有这么多人？她说，他们面对的将是整个宁波地区的小学生，而且是纯义务的文化教育。他们想让新一代人能够继承中华民族这个优秀的传统，她希望我能在教育理念上和方式上给他们一些建议。 ⑥我听了很感动。心想，在半浦村这里所看到的不正是我们希望的古村落吗？ ⑦敬畏自身的历史与传统，不急不躁，量力而行，先把精华做好抓在手里，再步步为营地做下去。首先是环境洁净，有山有水。不仅有珍贵的遗存，还有鲜活的文化传承，更要有渐渐好起来的生活，有自己的特色与追求。这一切是从哪里来的，不是来自当地老百姓自己的“文化自觉”吗？如果老百姓明白了、自觉了，何愁保护与传承？那么我们的工作应当从哪里开始，做什么和怎么做，不是已经一目了然了吗？ ⑧一句话，到村子里去，唤起那里民众的文化自觉。 （本文刊于《文汇报•笔会》，原题为《半浦村记》） 6．【理思路】阅读全文，请根据作者行至村落的见闻和感想，补写下面的思维导图。 7．【赏美句】请从文中划线句【A】、【B】两句中任选一句进行赏析。 8．【溯文题】本文原题为“半浦村记”，后来改为“一句话，到村子里去”，请根据文章内容探究作者改题的原因。 9．【品文化】怎样才能唤起民众的文化自觉？请结合文本、链接材料和你的生活体验谈谈你的看法。【链接材料】 文化自觉是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握，对文化发展历史责任的主动担当。 ——百度百科 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ——习近平 10．谁能一身万里行 冯骥才 ①昨天，摄影家郑云峰跑到天津来，气喘吁吁的，把一本又厚又沉的画册像一块大石板压到我怀里。“拍完了！”两颊红红，期待的望着我，眼里似有泪光。我的目光停留在画册上，画册封面赫然印着沈鹏先生题写的三个苍劲的字：“三江源”。 ②夏天里，我在北洋美术馆为郑云峰先生举办“拥抱母亲河”摄影展时，他说马上就要出版这部凝聚他二十多年心血的大书，跟着又说他还要跑一趟黄河的中下游，把黄河拍完整了。干事的人总是不满足自己干过的事，总是叫你的目光盯在他正在全神贯注的明天的事情上。 ③在他的摄影展上，郑云峰感动了天津大学年轻的学子们。【甲】谁肯一个人拿出全部家财买一条船，抱着一台相机在长江里漂流整整二十年，并爬遍长江两岸大大小小所有的山，拍摄下这伟大的自然和人文生命每一个动人的细节？不单其艰辛匪夷所思，最难熬的是独自一人终岁行走在山川之间的孤寂。他为了什么——为了在长江截流蓄水前留下这条养育了中华民族的母亲河真正的容颜，为了给李白杜甫等历代诗人曾经讴歌过的这条大江留下完整的视觉“备忘录”。多疯狂的想法，但郑云峰实实在在地完成了。他以几十万张照片挽留住长江亘古以来的生命形象。 ④提起郑云峰，自然还会联想到最早发现“老房子”之美的李玉祥。他也是一位摄影家。上世纪九十年代初他推出一大套摄影图书《老房子》时，全国正在进行翻天覆地的“旧城改造”（当时，文化遗产保护工作还没有得到全方位重视）。李玉祥执拗地叫人们向那些城市遗产投之以依恋的目光。二十一世纪初凤凰电视台要拍一部电视片，计划从南到北穿过数百个各个地域最具经典意义的古村落，想请我做“向导”，可是我当时正忙着启动多项民间文化遗产的普查，便推荐了李玉祥。 ⑤记得那阵子我的手机上常常出现一些陌生地区的电话号码，都是李玉祥在给电视剧组做向导时一路打来的。【乙】这些古村落都曾令李玉祥如醉如痴，这一次却不断听到他在话筒中惊呼：“怎么那个村子没了，十年前明明一个特棒的古村落在这里呀！”“怎么变成这样，全毁得七零八落啦！”多年来李玉祥一直争分夺秒地抢时间，他要把这些经过千百年创造的历史遗容留在他相机的暗盒里。他是一介书生，他最多只能做到这样。李玉祥至今没有停止他的自我使命，依然端着沉重的相机，在天南海北的村落间踽踽独行。 ⑥前些天在北京见到李玉祥。他说他已经把江浙闽赣晋豫冀鲁一带跑遍，他想再把西北诸省细致地深入一下。我忽然发现站在面前的李玉祥有点变样，十多年前那种血气方刚的青年人的气息不见了，俨然一个带着些疲惫的中年汉子。他把生命中最具光彩的青春岁月全交付给那些优美而缄默着的古村落了。 ⑦然而，很少有人知道他，因为他并不想叫人知道他本人，只想让人们留心和留住那些珍贵的历史精华。 ⑧由此，又联想起郭雨桥——这位专事调查草原民居的学者，多年来为了盘清游牧时代的文化遗存，也几乎倾尽囊中所有。背着相机、笔记本、干粮和各种药瓶药盒，从内蒙到宁夏和新疆，全是孤身一人。他和郑云峰、李玉祥一样，已经与他们所探索的文化生命融为一体。记得他只身穿过贺兰山地区的时候，早晨钻出蒙古包，在清冽沁人的空气里，一轮太阳在寥廓大地的边缘升起时，他不禁流下眼泪。那一刻，自然美景与他的心相合，让他陶醉感动。他想用手机把他的感受告诉我，但地远天偏，信号极差。他一连打了多次，那些由手机传来的一些片段的声音最终才连结成他难以抑制的激情。雨桥不善言辞，说话不多，但在一次会面时，有几句话他反复说了几遍，就是他还要用三年时间，争取七十岁前把草原跑完。 ⑨他为什么非要把草原跑完？并没人非叫他这么做，他一心只是把为之献身的事做细做精。 ⑩然而，这一次我发现雨桥的身体差多了。他的腿因过力和劳损而变得笨重迟缓。我对他说再出远门，得找一个年轻人作伴，“能不能在大学找一个民俗学的研究生给你做做帮手？”他只是苦笑而不言。是呵，有几个人愿意付出这样的辛苦？这种辛苦几乎是没有回报和任何实惠的。 ⑪随后一日，我的手机短信出现他发来的一首诗：“萧萧秋风起，悠悠数千里。年老感负重，腿僵知路迟。玉人送甘果，蒙语开心扉。古俗动心处，陶然胶片飞。”此时，在感动之中，当即发去一诗： 草原空寥却有情， 伴君万里一身行。 志大男儿不道苦， 天下几人敢争锋？ （有删改） 本文的语言富有表现力。请从【甲】【乙】两处中任选一句，作简要赏析。 阅读选文，完成小题。 团圆，春节最重要的情怀 冯骥才 ①年是中国生活和文化中太陈太浓太烈太醇的一缸老酒，没有一个中国人没尝过；一年一度，时醉其中。 ②从报信儿的腊八到收尾的元宵，其间长长的将近40天。中国人是这样编排年的节奏的—— ③年前主要是从外边往家里忙。先是人们从四面八方往家里赶，然后是置办年货，打扫房舍，装点生活，筹划年夜饭等各类事项。过了除夕，进入新年，使劲的方向开始反过来，变为由里向外用劲。拜年先长辈后同辈，先近亲后远朋，逐渐扩大到社会的旧友熟人，最后便是全社会广场街头的元宵欢庆，结束之后人们又纷纷回到各自生活和工作的地方。 ④这中间，除夕是高潮，高潮是团圆。 ⑤只有整体地看，才能看出团圆在年中间的位置，以及它在人间的必不可少。团圆是春节的第一主题，也是春节最重要的情怀。 ⑥除夕对于中国人非比寻常，它是一家人抱团取暖的时候。每到一年将尽，身在异域他乡的人便归心似箭了。不管回家的路上多么千辛万苦，无论如何也要在除夕这天赶到家，全家人一起过年。一入温暖的故乡，一推熟悉的家门，与家人咧着大嘴笑呵呵相互张望那一刻，便是几千年农耕生活最甜蜜和醉心的图画。 ⑦能使水一样的生活变成酒的是人间的情感。而这一刻，人世间所有最醇厚的情感都会一拥而来。家人的亲情，父母、兄弟姐妹、下一辈娃娃，每一种感情都不一样，一下子全混在一起。此外还有故土的情感、家园的情感、一草一木一砖石的情感。自己曾经留在这里、渐渐远去的童年和少年，此时也全都转过身有声有色地跑来。人间哪里还能找到这一刻的生活、这般的滋味、这样的美妙。唯有回家过年！ ⑧待到一家几代人，一个不少，团团围坐在屋子中央一张方桌的四周，大戏年夜饭就要开场。所有年夜饭都是家乡饭，在疏离已久的亲人们中间吃，都顺口，都香喷喷、热乎乎。这是一种什么神奇的饭食？是口舌之娱还是精神大餐？自古以来从没人把年夜饭当作一顿盛宴。留在我们记忆中最深切的大年夜，多是清贫年代一些终生难忘的细节。 ⑨一年在外的种种磨砺与为难，还有憋在心里的苦楚，这些原本只有说给亲人的话，此刻却说不出口。眼前的美景不能破坏，苦还是要自己消化，现在则要把亲情唤起的微笑送给彼此……这是年夜饭时独有的一种心理，人们把这种心理代代相传，成就了除夕特有的“一团和气”的氛围。这种和气不是故意做出来的，而是一种由衷的表达。它比单纯的快乐多了一层人间的理想。 ⑩不管现实怎么艰辛，面对多少困扰，此刻一家人在一起要相互慰藉、理解、同情、给力。家庭是离你最近的力量，是你最可靠的依靠，是唯一能给你抚慰的地方。家庭像一只手，平时张着，今天要收拢起五指，像拳头一样攥紧。 ⑪快快攥起你家庭的拳头吧，在这个中国人一年一度团圆的日子里。 （选自《人民日报》，2025年1月31日） 11．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．第②段中“中国人是这样编排年的节奏的——”一句，起到了承上启下的作用，引出下文对春节期间人们活动的具体描述。 B．文章第③段按照时间顺序，详细描述了中国人过年前后不同阶段的忙碌活动，展现了年的节奏，为后文突出团圆的重要性做铺垫。 C．第⑥段中“一入温暖的故乡，一推熟悉的家门，与家人咧着大嘴笑呵呵相互张望那一刻”，通过细致的动作和神态描写，生动地表现出人们回家团圆时的喜悦。 D．年夜饭之所以让人们觉得顺口、香喷喷，是因为它是家乡饭，而且是在疏离已久的亲人们中间吃，这是一顿真正意义上的盛宴。 12．品味语言。 （1）“年是中国生活和文化中太陈太浓太烈太醇的一缸老酒，没有一个中国人没尝过；一年一度，时醉其中”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 （2）文中“家庭像一只手，平时张着，今天要收拢起五指，像拳头一样攥紧”一句，用词精妙，请结合文本分析其精妙之处。 13．小语和小文计划以“团圆，春节最重要的情怀”为主题制作一部微纪录片，参加学校“非遗里的中国年”作品展。以下是两个备选场景，请结合文章内容，联系生活实际，选择一个场景，并说明理由。 场景一： 除夕夜，一家几代人团团围坐在方桌旁，桌上摆满家乡饭菜。老人们讲述着清贫年代的过年故事，孩子们托腮倾听，窗外鞭炮声此起彼伏。 场景二： 春运火车站内，一位务工者背着行囊，在拥挤的人潮中奋力前行。他的手机屏幕亮起，显示家人发来的消息：“路上注意安全，我们等你回家吃年夜饭。” 14．结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对文章标题的理解。 今天接着昨天 冯骥才 ①夜里，起大风了！ ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。 ③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。 ④忽然门"呀"的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。 ⑤"你……干什么？"老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。 ⑥"噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！"老婆婆宽和地说。 ⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。"你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……"她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。 ⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。 ⑨"我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……"老婆婆哀叹地嘟囔着。 ⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说："听，这风声，就和我儿子死的那天一样…… ⑪"如果他活着，整整四十岁了。"灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，"他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！ ⑫"哦，哦……"小伙子心不在焉地随口应答。 ⑬"怎么？你不信？我拿给你看——"小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了…… ⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，"别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……" ⑮救人？孩子？大风？ ⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？ ⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。 ⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得"嘎嘎"响的大窗子，说："听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……" ⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，"他是在河里……""是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。"老婆婆摇着头，悲恸欲绝。 ⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。 ㉑"我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说'我就是您儿子'！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……" ㉒"他——"小伙子说"他"，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。 ㉓"我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！" ㉔"我？"他的心什么地方，好像又被碰了一下。 ㉕"是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷——" ㉖小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿 ㉗"哎，你也说句话呀。"她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。 ㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，"我就是被您儿子救活的人……找您来了！" ㉙老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。 ㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。 ㉛哦，什么时候天亮的？ ㉜风也无声无息停止了。 ㉝明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。 15．班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全文，从“小伙子”的角度将故事情节补充完整。 小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门→① →回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→② 。 16．为提高写作水平，班级编辑了“好词好句大家赏”手册，以下是某同学读完本文后的记录，请你帮其补充完整。 重点语句 赏析 老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。 ①该句运用了 （描写方法），好在： 。 小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。 ②该句运用了 （修辞手法），好在： 。 17．故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。请找出本文中的两处悬念和误会，谈谈这种表现手法的好处。 18．故事快要讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建议续写如下结尾。你更欣赏哪个结尾？请陈述理由。 一段时间后，小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆说出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我不会再自甘堕落，我会像您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，你是一个好孩子，谢谢你带给我的温暖！” 选择性阅读 苦夏 冯骥才 ①这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②天地间的一切生命都依从四季这一来自宇宙的最大拍节，无论是岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的季节里，最壮美和最热烈的不正是这长长的夏吗？ ③我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫；比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲渐渐老去，经历了一些令人不愉快的事，这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。 ④在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边，然而一半的苦字下边又是一无所有。 ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。 ⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。友人说，“夏”的一章极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉，不只是它给你，更是你给它。 ⑦年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。我还发现，这伏夏不是被风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春，我要一连跨过，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！ （选自八年级下册《四维阅读》） 19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第二段表达了作者对四季与生命之间关系的思考，最后用一个反问句突出对夏天的赞美，奠定全文感情基调。 B．作者认为欣赏音乐的最高境界不是欣赏乐曲本身带来的审美感受，而是将自己的经历赋予其中以提升审美境界。 C．第5段中的“美妙无比”是指作者在与酷夏的“苦斗”中锻造了生命的韧度，激发了创作热情，内心充满强者的喜悦。 D．本文首尾照应，开头作者不明白夏天突然到哪里去了，结尾认识到夏是被它自己融化的，并由此产生了对夏的崇拜之情。 20．请结合文章内容，说说你如何理解第④段中“苦，原是生活中的蜜”这句话。 21．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ 22．在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”。请结合全文阐述作者产生“夏之崇拜”的原因。 23．当代著名作家冯骥才创作了大量优秀散文、小说，在文坛产生深远影响，有同学正在为学校网页专栏做“冯骥才经典语录”整理工作，请你从《苦夏》这篇文章中挑选一个合适的语句推荐给他，并说明理由。 阅读下面文段，完成下面小题。 吃鲫鱼说 冯骥才 ①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼；一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。 ⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。 ⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下： ⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象；倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。 ⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。 ⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。 ⑪再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。 ⑫菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。 ⑬食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。 ⑭饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。 ⑮我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。 ⑯君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。 24．请自选角度赏析第③段中划线句子。 25．第⑩段划波浪线句子富有画面美，请作出阐释。 26．鱼本是一道家常菜，但作者却说“故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也”。请联系全文，谈谈你对这句话的理解和感悟。 27．冯骥才的散文集。《世间生活》有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 （1）人生感怀    （2）生活雅趣    （3）人间生灵    （4）旅行印象 阅读下文，完成下面小题。 除夕情怀（冯骥才） ①除夕是一年的最后一个夜晚，是一岁中剩余的一点短暂的时光。时光是留不住的，不管我们怎么珍惜它，它还是一天天在我们的身边烟消云散。古人不是说过：“黄金易得，韶光难留”吗？所以要用“守岁”也就是不睡觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋。 ②除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。首先是生养自己的父母。陪伴老人过年，有如依偎着自己生命的根与源头，再有便是和同血缘的一家人枝叶相拥，温习往昔，尽享亲情。记得有人说：“过年不就是一顿鸡鸭鱼肉的年夜饭吗？现在天天鸡鸭鱼肉，年还用过吗？”其实过年并不是为了那一顿美餐，而是团圆。只不过先前中国人太穷，便把平时稀罕的美食当做一种幸福，加入到这个人间难得的团聚中。现在鸡鸭鱼肉司空见惯了，团圆却依然是人们的愿望年的主题。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧。世界上哪个国家会有一亿人同时返乡，不都要在除夕那天赶到家去？他们到底为了吃年夜饭还是为了团圆？ ③此刻，我想起关于年夜饭的一段往事—— ④一年除夕，家里筹备年夜饭，妻子忽说：“哎哟，还没有酒呢。”我说：“我忙得都是什么呀，怎么把最要紧的东西忘了！” ⑤酒是餐桌上的仙液。这一年一度的人间盛宴哪能没有酒的助兴、没有醉意？我忙披上棉衣，围上围巾，蹬上自行车去买酒。家里人平时都不喝酒，一瓶葡萄酒哪怕是果酒也行。车行街上，天完全黑了，街两旁高高低低的窗子都亮着灯。一些人家开始年夜饭了，性急的孩子已经哗哗啪啪点响鞭炮。但是商店全上了门板，无处买到酒，我却不死心，无论如何也不能让这顿年夜饭没有酒。车子一路骑下去，一直骑到百货大楼后边那条小街上，忽见道边一扇小窗亮着灯，里边花花绿绿，分明是个家庭式的小杂货铺。我忙跳下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着几瓶红红的果酒，大概是玫瑰酒吧。踏破铁鞋终于找到它了！我赶紧敲窗玻璃，里边出现一张胖胖的老汉的脸，他不开窗，只朝我摇手；我继续敲窗，他隔窗朝我叫道：“不卖了，过年了。”我一急，对他大叫；“我就羞一瓶酒了。”谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热乎乎混着炒菜味道的热气扑面而来，跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前。 ⑥我付了钱，对他千恩万谢之后，把酒揣在怀里贴身的地方。我怕把酒摔了，然后飞快地一口气骑车到家。刚才把酒揣进怀里时酒瓶很凉，现在将酒从怀间抽出时，光溜溜的酒瓶竟被身体捂得很温暖。 ⑦当晚这瓶廉价的果酒把一家人扰得热乎乎，我却还在感受着刚才那位老汉把酒“啪”地放在我面前的感觉。他怎么知道我那时为年夜饭缺一瓶酒时急切的心情？很简单——因为那是人们共有的年的情怀。 ⑧于是我又想起，一年的年根在火车站上。车厢里人满为患，连走道上也人贴着人地站着。从车门根本挤不上去，有人就从车窗往里爬。我看一个年轻人，半个身子已经爬进车窗，车里的熟人往里拉他，站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲，这年轻人拼命地往车里挣扎。就在这时候，忽然站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。我想，要是在平时，站台的工作人员决不会把他推上去，但此时此刻为什么这样做？为了帮他回家过年。 ⑨年，真的是太美好的节日、太好的文化了。在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼此心灵相应。正为此，除夕夜千家万户燃起的烟花，才在寒冷的夜空中交相辉映，呈现出普天同庆的人间奇观。大门上斗大的福字，诉说着对幸福的祝愿：屋檐下火红的灯笼，映照着对平安的向往；餐桌上晶莹的饺子，包裹着对团圆的渴盼；以及人人从心中外化出来的笑容，共同组成了这除夕最深切的记忆。 ⑩除夕是中国人用共同的生活理想创造出来——并以各自的努力实现的现实。 28．作者围绕除夕的习俗抒写了不同的情怀：写守岁，表现了人们 ；写团圆，表现了人们 ；作者浓墨重彩描写老汉卖给我果酒和 两件事，则表现了人们 。 29．作者用词特别细致传神，请你为第⑤段画线句加点字作批注。 30．文章对小杂货铺老板和站台工作人员的描写，在内容、语言方面有共同的地方，虽着墨不多，但很传神，请结合⑤⑧两段中画线的句子进行简要的分析。 31．老师要求同学们推荐一些散文编入民俗单元，作为拓展阅读。你觉得本文可以编入这一单元吗？ 神医王十二 冯骥才 ①天津卫是码头。码头的地面疙疙瘩瘩可不好站，站上去，还得立得住，靠嘛呢——能耐？一般能耐也立不住，得看你有没有非常人所能的绝活儿。换句话说，凡是在天津站住脚的，不管哪行哪业，全得有一手非凡的绝活，比方瞧病治病的神医王十二。 ②要说那种“妙手回春”的名医，城里城外一戛一筐，可这只是名医而已，王十二人家是神医。神医名医，一天一地。神在哪儿？就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，急中生智，信手拈来，手到病除。 ③这天王十二在开封道上走，忽听有人尖叫。一瞧，一个在道边套烟筒的铁匠两手捂着左半边脸，痛得大喊大叫。王十二急步过去问他出了嘛事，这铁匠说：“铁渣子蹦进眼睛里了，我要瞎了！”王十二说：“别拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿开，睁开眼叫我瞧瞧。”铁匠松开手，勉强睁开眼，一小块黑黑的铁渣子扎在眼球子上，冒泪又流血。 ④王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意儿，常来逛。他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“两手别去碰眼睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋货店跑去。 ⑤王十二进了一家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂，说：“我拿这包做押，借你这玩意儿用用，用完马上还你！”话没说完，人已夺门而出。 ⑥王十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰他，只听“叮”的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼？”铁匠眨眨眼，居然一点不疼了，跟好人一样。再瞧，王十二捏着一块又小又尖的铁渣子举到他面前，就是刚在他眼里那块要命的东西！不等他谢，王十二已经转身回到那洋货店，跟着再转身出来，胳肢窝夹着那个出诊用的绿绸包朝着街东头走了。铁匠朝他喊：您用嘛法给我治好的？我得给您磕头啊！”王十二头也没回，只举起手摇了摇。 ⑦铁匠纳闷，到洋货店里打听。店员指着墙上边一件东西说：“我们也不知道是怎么回事，他就说借这东西用用，不会儿就送回来了。” ⑧铁匠抬头看，墙上挂着这东西像块马蹄铁，可是很薄，看上去挺讲究，光亮溜滑，中段涂着红漆；再看，上边没钉子眼儿，不是马蹄铁。铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：“洋人就使它治眼？” ⑨店员说：“还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石。”店员说着从墙上把这东西摘下来，吸一吸桌上乱七八糟的铁物件——铁盒、铁夹子、钉子、钥匙，还有一个铁丝眼镜框子，竟然全都叫它吸在上边，好赛有魔法。铁匠头次看见这东西——见傻。 ⑩原来王十二使它把铁匠眼里的铁渣子吸下来的。 ⑪可是，刚刚那会儿，王十二怎么忽然想起用它来了？ ⑫神不神？神医吧！ （选自《俗世奇人》，人民文学出版社，有删改） 班级准备将本文改编为课本剧搬上舞台，邀请你参与完成下列任务。 32．【概括情节】简要概括本文的主要事件。 33．【推敲细节】如果你是导演，需要给演员讲戏，请分析下列描写表现的人物特点。 王十二头也没回，只举起手摇了摇。 34．【探究写法】小文提出，第⑦～⑨段花费大量笔墨写铁匠和店员的言行，不利于塑造王十二的形象。你认为作者这样写有何用意？ 35．【设计海报】同学们决定以“神”字作为宣传海报的主体。结合本文内容，探究王十二堪为“神医”的主要原因。 完成各题。 捅马蜂窝 冯骥才 ①爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了！枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。 我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子般粗的蚯蚓，把团团飞舞的小蠓虫赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。 ④“怎么不行? 头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来了。”奶奶反驳道。 ⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 ⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！ 当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。 我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。 当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听“通”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门从里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。 瞬间只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！ 我下意识地用手一拍，感觉我的掌心触到它可怕的身体。我吓得大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑧当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！ 我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手召唤我去，我大着胆子去了。 爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！ 我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂，可能被你那一拍，拍死的。” ⑪仔细瞧，噢，原来是死的，仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 ⑫“马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”爷爷说。 ⑬“那它干吗还要蜇我呢，这样它自己不也完了吗？” ⑭“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的！”爷爷说。 ⑮我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副生死不顾的架势，与毁坏它们生活的人拼出一切，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。 ⑯那一窝马蜂呢，被我扰得无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园? 我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。 ⑰这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 ⑱转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。 空空又是一年。 ⑲第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。 ⑳于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再也不做伤害别人的事了。 36．阅读全文，梳理文章内容，完成下面的填空。 37．文章第②~⑤段写爷爷奶奶的对话有什么作用？ 38．读读下面两个句子，比较一下哪句写得更好？为什么？ A我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。 B我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 39．马蜂只不过是小虫，为什么“我”在面对它的尸体时，却“似乎有种罪孽感沉重地压在心上”？ 学科网（北京）股份有限公司 $$