8《茶馆（节选）》课件+教学设计-2025-2026学年高二语文同步备课系列（统编版选择性必修下册）

于“喧嚣”的茶馆中把握时代肌理 ——《茶馆（节选）》教学设计 【单元目标】 必修下册教师教学用书在“单元目标”中提出了关于研读戏剧文本的明确要求，即“通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入了解戏剧作品，欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化，深化对戏剧体裁的认识。” 选择性必修下册教师教学用书第二单元属于“中国现当代作家作品研习”学习任务群，“单元目标”在此基础上，衔接必修下册的教学要求，进一步提出“研读小说、诗歌、散文、戏剧等各种体裁的作品，综合运用多种欣赏方法，多角度、多层面探究这些作品的艺术成就和思想意蕴，提高文学鉴赏能力和审美品味。”“感受不同作家的创作风格，探讨中国现当代文学感时忧国的特点，品鉴不同体裁的语言艺术”等学习目标。 【学习提示】 《茶馆》是20世纪中国戏剧的经典之作。作品以老北京裕泰茶馆为舞台，用茶馆里各色人物个人生活的变化，来展示清末到民国半个多世纪中国社会的沧桑变化。作品通过描写富于北京风俗特点的日常生活，展现了市井百态，写出了旧时代的社会风貌，堪称当代话剧的典范。 全剧分三幕，分别截取了旧中国三个时代的横断面（戊戌变法失败后、民国初年、解放战争时期），描绘了半封建半殖民地的黑暗社会现状。课文选取的是该剧第一幕，主要通过众多角色的对话，自然形成戏剧冲突，展现人物与时代的矛盾，有条不紊，张弛有致。 学习时，要感受和理解剧本所体现的历史感；品味剧中“响嘣儿脆”的京味语言，体会人物语言切合身份、性格与情境的特点，欣赏面貌各异的人物形象:注意把握本剧独特的结构特征和主要表现手法，加深对当代话剧的了解。 【教学目标】 1.截取典型事件，细读人物台词，感受人物形象。 2.探寻矛盾焦点，为时代和社会画像。 3.体悟独特的戏剧结构，加深对作家创作风格的理解。 【教学重难点】 重点：赏析人物台词，体悟人物性格。 难点：品味戏剧冲突，分析戏剧结构。 【教学课时】3课时 【教学步骤】 一、激趣导入：“在八卦的漩涡中心写作” 互联网时代，信息传播速度和广度今非昔比。一部手机、一台电脑，便能让人们随时随地获取世界各地的资讯，论坛、社交媒体等平台让人足不出户便知天下事。然而在过去，茶馆是重要的社交场所，人们汇聚于此，喝茶聊天间交流各类消息，从街头巷尾的家长里短，到朝堂之上的政治风云，茶馆宛如一个信息集散中心，“莫谈国事，便谈八卦”，八卦却处处折射国事。 在《孔乙己》中，鲁迅化身为咸亨酒店的一个小伙计，通过他的眼睛刻画出孔乙己的悲惨命运和冷漠残酷的社会环境；《百合花》中，茹志鹃以一名女文工团员的叙述视角，目睹新媳妇对小通讯员的情感变化；《最后一课》中，都德以小弗郎士作为“我”，见证了韩麦尔先生上的最后一堂法语课。（“我”是故事中的一个人，非全知叙事视角） 假如你是一名当代作家，要刻画出一个世纪前裕泰茶馆的实况，则必须穿越过去，化身为茶客甲或者一个小厮，暗中积累素材，看看在这一方小小的天地里，到底发生了哪些扣人心弦的故事，感受那个时代的酸甜苦辣。 画外音入境：（可略） 在北京城最热闹的一条胡同里，有一座古色古香的建筑，青瓦灰墙，朱漆大门半掩着。门上方悬挂着一块斑驳的木匾，上书 “裕泰茶馆” 四个大字。还未走进，就能听到里面传来嘈杂的人声、此起彼伏的吆喝声，以及茶水煮沸时的咕噜声。 推开门，一股浓郁的茶香扑面而来。抬眼望去，茶馆内座无虚席，三教九流的人汇聚于此。有身着长衫、摇头晃脑谈论着时政的文人，也有袒胸露怀、大声吆喝着行酒令的粗汉；有精明干练，在各个桌台间穿梭忙碌的茶馆掌柜王利发，还有端着茶壶，眼神机灵的店小二。他们的脸上，有的带着得意的笑容，有的则紧锁眉头，似乎都藏着各自的心事与秘密。 突然，角落里一位老者重重地叹了口气，缓缓说道：“这世道啊，真是一天比一天乱，咱老百姓的日子可怎么过哟……” 他的话，像是一颗石子投入平静的湖面，瞬间激起千层浪，众人纷纷议论起来。 就在这时，一阵尖锐的哨声传来，一群穿着制服的警察气势汹汹地闯了进来，茶馆里瞬间安静了下来，所有人的目光都聚焦在他们身上，空气仿佛都凝固了…… 好了，同学们，现在可以睁开眼睛了。刚才在你们脑海中所构建出的这个场景，正是老舍先生笔下《茶馆》的世界。这座小小的茶馆，宛如一个放大镜，将那个时代的社会风貌、人物百态清晰地呈现出来。 二、学习活动一：从 “琐碎” 的闲谈话语洞察人与事 （一）抬头速览，茶馆中各色人物 通读全文，建立人物档案 王利发——二十多岁，茶馆老板。 唐铁嘴——三十来岁，相面为生，吸鸦片。 松二爷、常四爷——三十来岁，旗人。 二德子——二十多岁，打手、善扑营当差。 马五爷——三十多岁，吃洋教的小恶霸。 刘麻子——三十来岁，说媒拉纤。 康 六——京郊贫农 黄胖子——流氓头子 老 人——八十二岁，无依无靠。 秦仲义——二十多岁，茶馆房东，阔少。 乡妇——三十多岁，贫农。 小妞——十岁，乡妇的女儿。 庞太监——四十岁，宫里太监总管。 宋恩子、吴祥子——二十多岁，老式特务。 结合言行，完成人物身份分类表 ①下层劳动人民——王利发、李三、康六、老人、乡妇、小妞、康顺子。 ②有闲阶级——松二爷,常四爷。 ③民族资本家——秦仲义。 ④反动统治阶级的走狗或帮凶——二德子、马五爷、庞太监、宋恩子、吴祥子。 ⑤社会渣滓——唐铁嘴、刘麻子、黄胖子。 （二）双目体察，茶馆中奇闻异事 梳理文章，第一幕围绕着各色人等发生了哪几件事？ 完成表格，情节揭示了怎样的时代特征？表现了什么矛盾冲突？ 情节 时代特征 矛盾冲突 常四爷出直言、二德子抖威风 大烟残害百姓，官府迫害百姓 爱国者与地痞的矛盾 刘麻子拉纤、穷康六卖女 帝国主义横行 势力庞大 农村经济破产，农民走投无路 剥削者与下层民众的矛盾 刘麻子兜售洋表、常四爷深表忧虑 帝国主义对中国经济的掠夺 洋货冲击与清廷无能的矛盾 黄胖子调解鸽子之争、老人家感慨人不如鸽 豪门骄奢，精神的空虚，普通百姓人如草芥，还不如一只鸽子 穷人富人生活和情感的矛盾 秦仲义作势涨房租、王利发恭顺笑应酬 小商店开不下去，市民难以糊口，民族资本家兴起 民族资本家与小商户的矛盾 常四爷怜悯乡妇母女、秦仲义大谈实业救国 底层人民的穷苦，人与人之间的善意，民族资本家兴起 民族资本家与正义民众的矛盾 秦仲义舌战庞总管、众茶客纷议谭嗣同 民族资本家和封建势力的博弈，百姓对变法漠不关心 维新派与保守派的矛盾 常四爷被捕、庞总管买妻 高压政策，言论不自由，好人遭殃；封建势力的荒淫 保守派与下层民众的矛盾 三、学习活动二：于“喧嚣”的市井角落倾听声与言 （一）“穿越”老北京，体会“响蹦儿脆”的京味语言 1.观看影视片段，对照文本，批注圈画出京味十足的语言和场景描写。 预设： 幕启中关于茶馆的场景描写，突出了几位茶客悠闲自在地斗蟋蟀取乐的场景，还特别点明了茶馆处处都有挂鸟笼的地方。 人物台词中多有儿化音，比如“传家的玩意儿”“哥儿们”“这路儿事”等，还有一些特殊地方方言，比如“捧捧”“甩闲话”“外场人”等。 茶馆中的茶客在打招呼的时候，使用的人称代词都是“您”而非“你”。在人物对话中， “您”的含义十分丰富，除了表示尊重外，还可以表现出疏远、讽刺的态度。同时，在人物称谓中出现了“爷”这一称呼，比如松二爷初次见二德子的时候称其为“这位爷”，王利发将秦仲义称为“秦二爷”。 秦仲义首次出现，向王利发提出要涨房租，否则就收回茶馆，王利发赶紧道：“您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！”“甭”“吓唬”“照应”都是地道的北京方言。 补充：秦仲义提出涨房租，这在王利发的意料之外，同时也是王利发不希望看到的，但他不能当面顶撞秦仲义，相反还要极力夸赞秦仲义仁厚，希望对方能“照应”自己，这样才能将裕泰茶馆继续开下去。 见常四爷拒不认罪，特务宋恩子失去耐性，立即“掏出腰中带着的铁链子”，口中说道： “你还想拒捕吗？我这儿可带着‘王法’呢！”“王法”也是普通百姓常用的口头语，意指“清政府的金科玉律”，在这种情形下，老百姓若敢反抗，无异于和清政府作对，自然没有好果子吃。 补充：作者借此二字，既写出了宋恩子等特务狐假虎威、滥用权柄、欺压百姓的嘴脸，同时也对当时百姓们的险恶处境进行了暗示，在清政府的统治下，普通百姓若敢有任何不满，都会遭到严厉制裁，而看似风平浪静的茶馆，其实一直处在特务的严密监控之下。 2.赏析幽默讽刺的语言风格。 幽默是老舍作品的一大特色，而且老北京话本身就具有一定的幽默感。在《茶馆》的人物语言设计中，幽默讽刺的台词对话是十分常见的。 唐铁嘴儿说：“大英帝国的烟，日本的‘白面儿’，两个强国伺候我一个人。”这话听起来极为荒诞，充分展现了这一角色对于国家荣辱和民族 命运的不屑一顾，老舍先生以此对那些愚昧麻木的百姓进行了深刻讽刺。 松二爷说：“我饿着，也不能让鸟儿饿着！”这句话表现出了他愚昧的思想，也暗示了松二爷的命运，既不务实也不肯接受现实，充满了讽刺意味。 常四爷对于清政府的种种腐败勾当看不顺眼，时常发点牢骚，在面对特务宋恩子和吴祥子的问话时，迫不得已地答道：“我，我爱大清国，怕它完了！”常四爷的话看似简短，寓意却深刻，而且包含着浓浓的讽刺意味，同时也从另一个侧面表达了底层百姓对清政府的诸多不满。 总结体现了怎样的京味特点。 预设：茶馆的场景描写展现了当时北京城北京人的风貌，八旗子弟享受着不劳而获的俸禄，每日游手好闲，靠遛鸟与斗促织混日子。儿化音与地方方言的使用，凸显了北京话干脆爽朗的特点，使得人物形象更为鲜活，戏剧场景更为真实。 （二）“偷听”茶馆对话，感受京味语言的个性化 1.小组合作：横向上，小小一座茶馆是群像图，描绘出众生相。在课文几个主要人物中，选取你感兴趣的对话，研讨人物语言的特点。 预设： 叛逆的顺民、精明的掌柜——王利发 （1）圆滑机灵、八面玲珑：信奉父亲教育的一套“多说好话、多请安”的处事哲学，面对茶馆的任何顾客，都是和气相迎，讨人人的喜欢，避免正面冲突。在房东秦仲义面前，放低身段，曲意逢迎，“我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！” （2）委曲求全、善于应酬：面对相面为生、喜抽大烟的唐铁嘴，他虽不喜欢，也会奉送一盏茶，对唐铁嘴“我送给你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦！”对于对巡警大兵、特务也是讨好、巧于应付、怕得罪。 （3）偶有善意，谨小慎微：在常四爷大谈国事时，低声提醒常四爷注意附近的侦缉，“说话请留点神!”在秦仲义大谈救国理想时，通过建议秦仲义顾全自己的方式间接保全自己。 （4）明哲保身、胆小自私：茶馆的规矩“莫谈国事”表明他想避开政治，维持生计自保为上。常四爷赏乡妇母女面吃，他说“我告诉您，这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！”松二爷从旁说情，说：“王掌柜知道：我们都是地道老好人！”在这个节骨眼上，王利发也不出头，缄默无言。 （5）精明干练：在动荡年代经营茶馆，后来也曾试图改良以顺应时代，善于经营。 一个精明干练、谨小慎微、委曲求全、善于应酬茶馆掌柜形象。这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运。是旧中国广大市民生活命运的真实写照。 自高、爱国、受压迫后沉沦的民族资本家——秦仲义 （1）胸怀实业救国理想，却最终失败：他开玩笑说要收回房子办实业，他梦想通过办大工厂搞民族工业来救国，胸怀理想，意气风发，要做大事，“嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！”最后在腐朽制度的蚕食与压榨之下，没有逃脱破产的厄运。苦心经营了四十多年之后，秦仲义的产业被无情没收，秦仲义彻底沉沦，“有钱就该吃喝嫖赌、胡作非为，就是不能干好事。”实业救国，看似踌躇满志，实则充分体现了民族资产阶级的幼稚与无知。 （2）自高爱国，敢于反抗：当着常四爷的面，他满不在乎的模样，“唉，我跟你说这些干什么，你不懂！”在于庞太监的交锋中，言语犀利，分寸不让，对封建势力的反抗，也体现了民族资产阶级的发展和成长。 这个形象体现了当时新兴资产阶级张扬的个性，反映了半封建半殖民地社会民族资本家的命运，同时也证明办实业拯救不了中国灭亡的命运。 正义爱国、硬气耿直的晚清旗人——常四爷 （1）忧国忧民、伤时感事：看到刘麻子身上的洋货，他忧虑“这得往外流多少银子啊！”康六卖女儿，他忧虑“乡下是怎么了？会弄得这么卖儿卖女的！”看到乡妇卖女儿，他感叹“大清国要完！”　 （2）爱憎分明、敢作敢当：爱国的同时，表现出了鲜明的民族性格，痛恨洋鬼子和洋人的走狗，得知马五爷身份后表示“我就不佩服吃洋饭的！”言辞十分犀利。被宋、恩二人抓走时也坦言爱大清国，“甭锁，我跑不了！” （3）善良仗义、有正义感：当面训斥二德子，“尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！”还斥责伤天害理的纤手刘麻子“您可真有个狠劲儿，给拉拢这路事！”同情受苦受难、啼饥号寒的乡妇小孩，动了恻隐之心，叫了烂肉面给她们吃。得知王利发的茶馆经过整改后重新开业时，以卖菜为生的他坚持送上了祝贺的礼物。 一个刚正的江湖人士反倒被捕入狱，正表明政治的黑暗，和人民的反抗情绪，预示清国即将灭亡的结局。 懒散无能、善良却胆小怯懦的晚清旗人——松二爷 （1）懒散无能：爱鸟、爱表，悠哉度日。清朝灭亡前，他游手好闲，整日喝茶玩鸟。清亡后，“铁杆庄稼”没有了，但他仍然留恋过去的生活，不愿自食其力也缺乏谋生能力，留恋旧时代。 （2）善良却胆小怯懦：心眼好，但胆小怕事。前面有试着调节常四爷与二德子的争执，结尾也有替常四爷解围，但最终也承认了“我听见了，他是说……”。 （3）从全剧来看，他将全部精神寄托在鸟儿身上，宁愿自己挨饿，也不让鸟儿饿着，一提到鸟就有了精神，最后终于饿死。 一个没有谋生能力的旗人的典型，反映了中国封建社会的腐朽与落没。 唐铁嘴——麻农相士，算命骗人混吃混喝 刘麻子——说媒拉纤、拐卖人口赚昧心钱 宋恩子、吴祥子——封建势力的走狗，衙门的侦缉（特务），顺风倒的奸邪小人，坑害别人，钻营偷生 比如刘麻子，他常年混迹于社会底层，见惯各色人等，主要靠说媒拉纤、拐卖人口为生，心狠意毒，言行可憎。他在庞太监和康六之间来回传话，极力促成一桩人口买卖，企图从中牟取暴利，丝毫不将他人生死放在心上。“庞总管！你也听说过庞总管吧？侍候着太后，红得不得了，连家里打醋的瓶子都是玛瑙做的！”明明要将人家的闺女卖给太监做老婆，口中却吹得天花乱坠，夸耀买家家中富贵，从而促成这桩买卖，当他发现卖方（贫民康六）迟疑时，立即又道：“找遍了你们全村儿，找得出十两银子找不出？在乡下，五斤白面就换个孩子，你不是不知道！”三言两语活画出刘麻子唯利是图、狠辣丑恶的嘴脸。 这样一类人物形象，反映了当时社会的畸形和病态。 茶客甲乙丙丁——麻木不仁，短视肤浅，无聊麻木 （1）说起谭嗣同，“这两三个月了，有些做官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！”那总比没有强啊！好死不如赖活着，叫我去自己谋生，非死不可？”民众对维新变革或者浑然不知，或者认为是胡闹腾，或者坚决反对的社会现实。可以看出这些有闲的市民对时事漠不关心，对穷人的苦难麻木不仁。 （2）在第一幕结尾处，茶客甲（正与乙下象棋）“将！你完啦！” 1　 这句是作者有意加在结尾，和“大清国要完”一句遥相呼应，振聋发聩，大清国的确气数已尽，日薄西山，走到了它“要完”的时候了。 2　 一语三关，既指棋局中出将或者吃掉对方棋子，又暗示受害者命运，还象征腐朽的清王朝。 3　 全剧来看，是其他两幕的隐形结尾，也达到老舍“埋葬三个旧时代”的创作目的。 2.戏剧表演：通过演戏、观戏、评戏进一步体悟人物形象。 （1）小组合作，选取感兴趣的片段进行表演，将自己对人物形象的了解融入人物台词中去。 （2）组间合作，通过相互观戏、评戏，分享交流不同的感受，加深对戏剧语言与人物形象的理解与体悟。 3.剧作拓展：纵向上，小小一座茶馆，跨越半个世纪，是三个旧时代更替的镜子。 （1）第一幕：戊戌变法失败后（1898年） 地点：北京裕泰茶馆 情节：茶馆里人来人往，热闹非凡。这里汇聚了三教九流的人物，有吃皇粮的旗人、办实业的资本家、清官里的太监、信奉洋教的教士、穷困潦倒的农民等。常四爷因说了句 “大清国要完”，被特务宋恩子和吴祥子抓走。秦仲义雄心勃勃，要办工厂，搞实业救国。庞太监则在茶馆里炫耀自己的权势，与秦仲义针锋相对，展现出封建势力与新兴资产阶级的矛盾。这一幕生动展现了晚清末年社会的腐朽与黑暗，各种势力在茶馆这个小舞台上粉墨登场，预示着旧时代即将走向末路。 （2）第二幕：民国初年（军阀混战时期） 地点：依旧是北京裕泰茶馆 情节：经过改良后的裕泰茶馆，虽然格局有所变化，但依旧是众人汇聚之所。此时的社会更加动荡不安，军阀混战使得民不聊生。王利发为了维持茶馆生计，不得不进行各种改良，如添评书、请女招待等。然而，这些努力依旧难以抵挡茶馆生意的衰败。常四爷出狱后，自食其力卖菜为生，他看到国家的衰败和百姓的苦难，感慨万千。松二爷因失去旗人特权，生活窘迫，依旧游手好闲，最终饿死。这一幕呈现了民国初年社会的混乱与人民生活的困苦，揭示了军阀混战对社会秩序和人民生活的严重破坏。 （3）第三幕：抗战胜利后（解放战争时期） 地点：裕泰茶馆 情节：裕泰茶馆已破败不堪，王利发为了保住茶馆，用尽了所有办法，但依旧难以逃脱被霸占的命运。此时的社会黑暗到了极点，国民党特务和美国兵横行霸道。王利发的儿子、儿媳去了西山投奔共产党，他自己则心灰意冷。常四爷和秦仲义也都穷困潦倒，三人在茶馆里回忆往昔，感慨命运的无常。最后，王利发在绝望中上吊自杀，为这个时代画上了一个悲凉的句号。这一幕深刻地反映了解放战争时期国民党统治下社会的腐败、黑暗和人民的悲惨遭遇，也预示着旧制度即将被推翻，新社会即将到来。 四、学习活动三：在“江湖”的漩涡中心探究时与命 （一）围绕经典台词，提出课堂主问题 “咱们既在江湖内，都是苦命人！”掌柜王利发的经典台词，让人从全剧一开始就隐隐地感受到当时人民生活的艰辛与不幸。让我们继续“走进茶馆”，体悟这句台词的深层意蕴。 （二）聚焦“康六卖女”事件，分析命运成因 1.小组讨论，分角色朗读：找出课文节选中最能体现“咱们既在江湖内，都是苦命人”台词含义的典型事件，并阐述理由。 预设：文中“康六卖女”的事件有始有终，其中小人物的悲惨命运能够印证台词中“咱们=苦命人”这一观点。 “康六卖女”事件中，“咱们”具体指谁？“苦命人”体现在哪？ 预设：康六是一个善良淳朴却饱受摧残的普通农民。他由于无法养活家人而被迫卖女，他和他的女儿无疑都是“苦命人”。但心狠手辣的刘麻子将买卖人口、坑害女性作为牟取暴利的手段，他不仅极力地促成“太监买少女”的荒谬事件，并把这样伤天害理的勾当美化成给予他二人的恩典，更无耻贪婪地在其中牟取了一个元宝的暴利，是一个狠辣无情、蛮横粗暴的人贩子。刘麻子的罪恶行径使得康六被迫 接受“十两银子卖亲生女儿给太监”的荒唐结果，悲痛欲绝却无能无力。 （三）观时代洪流，殇社会面貌 1.原台词能否改成“咱们都是苦命人！”？ 预设：不能，原台词中“咱们既在江湖内”强调了“江湖”一词，寓意“社会”。 2.为什么强调“江湖”？试着分析“江湖”与“康六卖女”事件之间的关系。 （1）剧中哪里体现了“江湖”？体现了怎样的“江湖”？并分析“江湖”的成因。 预设：“那不是因为乡下种地的都没法混了吗？一家大小要是一天能吃上一顿粥”“找遍了你们村，找得出十两银子找不出？在乡下，五斤白面就换个孩子”戊戌变法失败后，中国沦为半殖民地半封建社会，列强侵略，封建官僚投敌卖国，平民百姓无处谋生且备受压迫，整个社会哀鸿遍野、生灵涂炭。 “庞总管！你听说过庞总管吧？伺候着太后，红得不得了，连家里打醋的瓶子都是玛瑙做的！”面对百姓水深火热的生活境遇，封建官僚不仅不反抗帝国主义的侵略，甚至镇压与击杀有识之士，继续享受着仗势欺人、奢靡无度的生活。 （2）分析“江湖”产生的恶果。 平民百姓在充满压迫与侵略的社会环境中，流离失所、啼饥号寒，连最基本的生存都无法保证，逐渐便出现了以买卖子女来获得微薄的钱财，以期继续维持生命的行为，而这样的行为也就催生了一批又一批麻木冷漠的人贩子，用谎言诱导贫苦百姓的同时，还无耻地大量克扣他们的银两。可以说，黑暗腐朽的社会给了人贩子存在与活跃的机会与空间，加深了对百姓的压迫程度。 3.围绕“既”，探讨“咱们苦命人”与“江湖”矛盾之深。 （1）原台词能否改为“咱们在江湖内，都是苦命人！”？ 预设：不能。“既”有“已经、完毕”的意思。如《左传·庄公十年》中“既克”。“既”表明了这些小人物被时代外力控制着、支配着的无奈与悲哀。这种无奈甚至让康六和康顺子连一个“不”字都无法说出。康六无疑是深爱自己的亲生女儿的，在这饿莩载道的“江湖”中，他不得不做着“不是人”的卖女行为，更要接受卖女所得的银两也支撑不了自己的家庭多少时日的事实，这样“亏本的生意”，他难道不感到屈辱不会计算吗？再看康顺子，十六岁花一样的年纪要被卖给一个丑陋可怖的太监，未来的境遇会怎样，她难道想象不出来吗？“既在江湖”巨大的悲哀恰恰就在于，康六和康顺子都“明知不可为”而被迫“为之”，在此痛苦挣扎之后，迎来的仍是一个绝望的未来。农民何辜！少女何辜！ （2）“既”还有什么含义？结合文末“乡妇卖妞”这一类似的情节回答。 预设：“既”作副词时，还有“尽、全部”的意思。如《左传·僖公二十二年》中“及其未既济也”。《茶馆》第一幕中，还出现了“乡妇卖妞”的事件，其中的小妞虽然幸免于难，可这实际上暗示我们，身处在“江湖”里的每一个底层小人物，全部都无法逃脱这样悲惨的命运，同样的命运都等待着千万个康顺子和小妞。不管他们在“江湖”里如何努力地生存与坚持，他们都会一步一步地在“江湖”里陷入窘境甚至绝境，永远无法逃脱“江湖”的桎梏。 五、学习活动四：于“纷扰”的茶馆舞台演绎古和今 （一）对比研读，探寻人物安排 1.温故知新，对比《雷雨》与《茶馆》的人物安排。 预设：《雷雨》全剧的主要人物只有两代八个人，且人物之间关系错综复杂。而《茶馆》第一幕中光有台词的人物就多达22人，人物之间没有特别紧密的关系，但身份杂陈，各类阶层的人物齐聚茶馆。有相面为生的相士，有充当官府鹰犬的特务，有黑吃黑的流氓头目，有为人耿直、打抱不平的旗人，也有走投无路、卖儿卖女的贫民。横向上，小小一座茶馆包罗万象，说尽世间种种不幸、腐败、黑暗。纵向上，每一个人物的命运变化都呈现出不同的轨迹。 2.分析《茶馆》人物安排的用意与特色。 预设：身份迥异的人出现在茶馆这一文化场所，既贴合茶馆这一特定环境的日常生活状况，也能展现不同阶层人物在同一时代里的不同生活境遇。众多的人物出现在大茶馆中，构成了一个小社会。作者通过这些不同人物的生活变迁，来共同展示清末黑暗社会的时代变迁，既点明社会政治状况，又能真实地展现当时的政治形态。 （二）总结戏剧冲突，分析发展脉络 1.回顾前课：《茶馆（节选）》中体现的戏剧冲突有哪些？ 预设：常四爷直言、二德子无理取闹、仗势欺人；刘麻子拉纤、穷康六卖女；秦仲义作势涨房租、王利发恭顺笑应酬；秦仲义舌战庞总管；常四爷被捕。 2.小组讨论：《茶馆（节选）》中的戏剧冲突有什么特点，它们之间的关系如何？回顾《雷雨》中的戏剧冲突有哪些，是否有主次之分？ 预设：《雷雨》的戏剧冲突集中，遵循古希腊悲剧“三一律”原则，发生在一昼夜。冲突紧张激烈，有夫妻、父子、兄弟、母子等冲突，有主有次。而《茶馆（节选）》体现的戏剧冲突相对平淡，整部剧也并非以戏剧冲突来推动情节的发展。每个戏剧冲突都是平行发展的，并没有贯穿全剧的主要戏剧冲突，没有明显的主次之分。可以得出，老舍创造了一种“卷轴画式”的新型戏剧结构，使得戏剧的生活氛围更加浓厚，更贴近人民的生活。 六、学习活动五：穿回现实，向现代作家致敬 （一）《茶馆》第一幕表现什么样的社会情状？ 老舍在《谈〈茶馆〉》一文中说：“那时候的政治黑暗，国弱民贫，洋人侵略势力越来越大，洋货滚滚而来(包括大量鸦片烟)，弄得农村破产，卖儿卖女。有些知识分子见此情形，就想变变法，改改良，劝皇帝维新。也有的想办实业，富国裕民。可是，统治阶级中的顽固派不肯改良、反把维新派的头脑杀了几个，把改良的办法一概打倒。戏中的第一幕，正说的是顽固派得势以后，连太监都想娶老婆了，而乡下人依然卖儿卖女，特务们也更加厉害了，随便抓人问罪。” （二）曹禺对老舍《茶馆》第一幕高度赞誉，称之为“古今中外罕见的第一幕”，为什么？ 《茶馆》第一幕之所以罕见，在于其丰富的人物、独特的结构、深刻的情节和精湛的语言艺术。 ①群像式的人物。人物众多：《茶馆》第一幕里光是有台词的人物就有２２个；人物杂陈。在《茶馆》第一幕里，宫廷内的太监总管、吃洋教的小恶霸、卖耳挖勺的老人、卖亲生女儿的穷人……各种社会身份殊异的人物同处一个舞台空间之中。他们合起来，就从整体上呈现出了一幅时代生活的巨幅画图。 “设法使每个角色都说他们自己的事，可是又与时代发生关系”，“无关紧要的人物一律招之即来，挥之即去。” ②卷轴式的平面结构。人物的活动都是截取他们在茶馆中的一个横截面，这些这无数个画面组织起来便构成了一幅卷轴画。“剪影式”地展现了清末社会的众生相。 ③冲淡的戏剧冲突。剧中没有尖锐的冲突。人物冲突是散点式的，并不集中在一两个人物身上。人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人与时代的冲突。它们连缀在一起，共同构成历史和社会的尖锐矛盾，让观众清晰地看到那个时代的本质。 ④“京味”的语言艺术。《茶馆》第一幕写的时间是清代末年，人物语言有时代色彩。《茶馆》中的人物是北京人，人物语言有北京话的特点。每个人台词不多而个性各异，人物语言有精练之至而异彩纷呈的特点。 （三）课后作业：“老舍戏剧作品艺术特色”专题学习任务单 《茶馆》这一剧作无疑是中国现当代话剧史上浓墨重彩的一笔。老舍先生在其中创造了精妙的人物台词与独特的戏剧结构，通过各色鲜明人物的语言、思想的碰撞，构画出真实而鲜明的时代面貌。茶馆是“八卦的漩涡中心”，此八卦既是家长里短，也是国家大事，更是时代的多菱镜。老舍如纪录片导演般，捕捉这些真实瞬间，编织成反映时代全貌的宏大叙事，使读者透过茶馆这扇窗，看到历史车轮滚滚向前的无情与必然。我们也要有现代作家的眼光，在现代“茶馆”（网络社群等）中深入挖掘背后隐藏的社会肌理。 请同学们拓展阅读老舍的其他戏剧作品，小组合作，完成“老舍戏剧作品艺术特色”专题学习任务单，深入探究老舍创造风格的形成过程。 老舍戏剧作品艺术特色专题学习任务单 一、学习目标 1. 知识目标: 了解老舍戏剧创作的主要阶段及代表作品。 掌握老舍戏剧作品的艺术特色，包括语言特色、人物塑造、戏剧冲突、主题思想等方面。 2. 能力目标: 能够运用戏剧理论分析老舍戏剧作品的艺术特色。 能够结合时代背景，理解老舍戏剧作品的思想内涵和社会价值。 3. 情感目标: 感受老舍戏剧作品的艺术魅力，体会其对人性、社会的深刻洞察。 学习老舍关注现实、反映社会问题的创作精神。 二、学习内容 1. 老舍戏剧创作概述 2. 创作阶段及代表作品 3. 创作背景及思想内涵 4. 老舍戏剧作品艺术特色 (1) 语言特色: 京味儿语言、个性化语言、幽默讽刺 (2) 人物塑造: 小人物形象、鲜明个性、典型意义 (3) 戏剧冲突: 日常生活冲突、社会矛盾冲突、人性冲突 (4) 主题思想: 批判现实、关注底层、呼唤人性 三、学习任务 任务一：走近老舍戏剧 查阅资料，了解老舍的生平经历和戏剧创作历程。 选择一部你感兴趣的老舍戏剧作品，阅读剧本或观看演出视频。 思考：这部作品讲述了什么故事？给你留下了什么印象？ 任务二：品味京味儿语言 阅读《茶馆》第一幕，找出你认为最具“京味儿”的台词，并分析其语言特点。 尝试模仿《茶馆》中人物的语言，进行角色扮演，体会京味儿语言的魅力。 思考：老舍戏剧作品的语言特色对塑造人物形象、表现主题思想有何作用？ 任务三：解读小人物形象 选择《茶馆》或《龙须沟》中的一个小人物形象，分析其性格特点、命运轨迹。 结合时代背景，探讨这个小人物形象的社会意义。 思考：老舍为什么热衷于塑造小人物形象？这些小人物形象反映了怎样的社会现实？ 任务四：剖析戏剧冲突 分析《茶馆》或《龙须沟》中的主要戏剧冲突，并思考其产生的原因。 探讨这些戏剧冲突如何推动剧情发展、塑造人物形象、表现主题思想。 思考：老舍戏剧作品中的戏剧冲突有何特点？反映了怎样的社会矛盾？ 任务五：感悟主题思想 结合具体作品，分析老舍戏剧作品的主题思想。 探讨老舍戏剧作品的思想内涵和社会价值。 思考：老舍戏剧作品对我们认识社会、理解人生有何启示？ 四、学习评价 1. 课堂参与度：积极参与课堂讨论，分享学习心得。 2. 任务完成情况：认真完成各项学习任务，提交高质量的作业。 3. 学习成果展示：以小组为单位，选择一种形式（如戏剧表演、PPT展示、论文写作等）展示学习成果。 五、学习资源 老舍戏剧作品：《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》（话剧版）等。 相关研究资料：老舍研究论文、戏剧评论文章等。 网络资源：老舍纪念馆网站、中国知网等。 六、学习反思 1. 通过本次专题学习，你对老舍戏剧作品有了哪些新的认识？ 2. 你认为老舍戏剧作品的艺术特色对当代戏剧创作有何启示？ 3. 你还有哪些问题想要进一步探讨？ 七、拓展延伸 1. 阅读老舍的其他文学作品，如小说《四世同堂》、散文《济南的冬天》等，感受其文学风格。 2. 观看其他经典话剧作品，如曹禺的《雷雨》、郭沫若的《屈原》等，比较不同剧作家的艺术特色。 3. 尝试创作一个小剧本，反映现实生活，表达自己的思考。 备注： 本任务单仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。 学习过程中，鼓励学生独立思考、合作探究，形成自己的见解。 小组合作建议： 1. 分工合作: 小组成员可以根据自身兴趣和特长，选择不同的学习任务进行深入研究，例如： 有的同学负责收集整理老舍戏剧创作阶段、代表作品、创作背景的相关资料。 有的同学负责分析老舍戏剧作品的语言特色。 有的同学负责解读老舍戏剧作品中的人物形象。 有的同学负责剖析老舍戏剧作品中的戏剧冲突。 有的同学负责探讨老舍戏剧作品的主题思想。 2. 定期交流: 小组成员定期进行交流讨论，分享各自的学习成果和心得体会，互相启发，共同进步。 3. 成果展示: 小组合作完成学习任务后，可以选择一种形式进行成果展示，例如： 制作PPT，介绍老舍戏剧作品的艺术特色。 排练表演老舍戏剧作品中的经典片段。 撰写论文，探讨老舍戏剧作品的创作风格和艺术价值。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$茶馆是老舍先生留给我们的一部不朽的名著。这样的茶馆现在已然没有了，可在旧北京却不满的撕成一个大茶馆，就是一个小社会。人民艺术家老舍先生通过一个茶馆的兴衰，为我们描绘了一幅旧时代的画卷。戊戌年间，满清王朝日趋衰落，帝国主义势力步步深入。以康有为、梁启超、谭嗣同为代表的维新派遭到失败和镇压。茶馆的故事就是从这时候开始的。一分钱我。啊，我大傻眼，打鼓板儿这一来，来到了大茶馆。那个大茶馆是老于太，买卖兴隆真不赖。这茶座多是真热闹，也有老的也有少，有的说是有的唱，穿着打扮一人一个样。有齐鲁制，有架鸟说去世蝈蝈也都养得好，那有的吃是有的喝，没有钱的只好瞪眼白桥桥。喂。您爱下棋，这来两盘赌一卖碟干炸丸子外撒胡椒盐儿。王掌柜的大发财，说金银财宝一起来，那你有钱了，我有嘴数来宝的是穷鬼。现在您那。怕什么的。该说的我就得说，县太爷怎么着照样让人家给吊在树上活活的抽死了。这事儿闹哟，这是哪儿的事儿？江西有这事儿，谁敢欺负县太爷，谁敢洋人，这还有王法没有了。这位爷。听说这边咱还是莫谈国事您。要不您瞧，这还得说你们这行业，您这个比他们那个条件都好。人还没走完呢。唐四爷爷，唐四爷，您走了，走走脑子啊。孙二爷，您早班了。您教我，您这边得了。好，您得了。我这边，我这边，您坐您坐，您坐怎么着？二位都自个儿带着茶叶，您等我这得上，您得着。唐先生，赶紧出去溜溜去，我的王掌柜，您就捧捧我唐铁嘴。这么着您送我碗茶喝，我就先给您相面。首相放松不取分文。今年是光绪24年戊戌，您贵庚？算了，甭卖你那套生意口了。我白送给您碗茶喝。那谢谢您了。我告诉你，你要是不把你那口大烟给戒了，你就一辈子甭打着交好运，这是我的想法，比他那还灵验。对，他们都在后面，后面来了，后面请。得意来了，你你还不行啊。好像又有事儿。嗨，反正打不起来，要是真打的话，早到城外头去了，到茶馆来干嘛？我说，你冲谁拽列子呢？你问我呢？你说我问谁呢？花钱喝茶难道还叫谁管着吗？我说这位爷，您是赢了当差的。醉喝吧，我们也都是外省人。你管我当差不当差？哼要抖威风跟洋人干去。洋人厉害，英法联军烧了圆明园，尊家吃着官享，可没见您去冲锋。打仗怎么着？你先甭管我敢不敢打洋人，我先管教你。这怎么着，我打不了洋人，我还打不了你吗？喂，你。我是二德子。你威风。马五爷，你瞧我这眼拙了，没瞧您的，我这儿给您请安了，有什么话好好的说，干嘛动不动的就想打？打您说的对，李三，这位马五爷的茶钱往后了，五爷您这儿慢慢喝着，我后面看看。都有请。1都来了。欢迎来，您是我的这位爷。您声明，您给评评这个理儿。对不起，我还有事。再见。马五爷，我可短暂。些，这倒是个怪人。我常四爷，您不知道这位是马五爷。马五爷。您怪不得也得罪了他了。什么？我连他也得罪了，我今天出门没挑好日子，合着。这等话说的没事。刚才您不是说吗？您说洋人怎么样，这就是吃洋饭儿，信洋教，说洋话，有事儿能一直找到宛平县县太爷去，要不怎么说连官面上都不惹他，你哼我，就是不佩服这个吃洋饭的四爷，那说话就。留点什么二爷。怎么办？在在。进来，你。有是山东。早来了。你去陪客去。早班。二位爷，早班，来了，爷儿的您试试我这个刚装来的。好，递到英国造，又细又纯。找我这儿有点。连鼻烟也得到外洋来，这得往外流多少银子？咱大清国有的是金山银山，永远留不完。是您坐着，我忙点小事儿，您知道。过来，你。坐下吧。怎么样，十两银子行不行？你来痛快点，我忙，没工夫专伺候你。一个大姑娘。就值十两银子。那要卖到窑子去，也兴许能多卖个28000两可。你又不肯，那是我的亲生女儿，我能生女儿。你养活不起怨谁呢？那还不是因为乡下种地的。都没法子混了。行了，那是你们乡下事，我管不着。我受你之托，让你不吃亏，让你女儿有个吃饱饭的地方，这还不好吗？到底是给谁？我要一说，准保你打心眼儿里头乐意。一位在宫里当差的。宫里当差的人家，谁有个相信要的这。不是女人命好吗？谁？大太监庞总管。你也听说过庞宗晚报伺候着太后红得不得了。人家家里头打醋，那瓶子都是玛瑙袋。这还是给太监做老婆。那我怎么对得起女孩。卖女儿无论怎么卖也对不起女孩糊涂。你想想，姑娘一过门，吃的是珍馐美味，穿的是绫罗绸缎，这不造化吗？从古至今哪有。摇头不算，点头算，咱来干脆的先得大夫。他就给十两银子。可是你们那村找得出十两银子来吗？在乡下五斤白面就换个孩子，你不是不知道。我说哪儿去，你回来我。还得。跟孩子商量。我先把话跟你交代明白了，过了这村可没这店耽误事儿，你别怨我。跟乡下人办点事儿，别提多难，永远没个痛快劲儿。香姐，我是怎么了会闹得这么慢儿？慢语的说的是。要不怎么说是条狗也得托生在北京城的刘爷。您可真有个狠劲儿，给拉拢这种事儿。我说常四爷，我要不给他帮忙，他还需找不着买主？是这话不是。孙二爷，您瞧瞧你好。体那个小表。你听听嘎噔的响。这是多少钱呢？怎么你喜欢的？行了，让给您了一句话，五两银子。您拿着玩去多次，您玩腻了不想要了，您把它还给我，我照数退钱。东西真地道。传家的玩意儿。我这正琢磨这个味儿，咱们一个人身上得有多少洋玩意儿。老刘，就看你，羊鼻烟、羊表、羊段、大山羊布。裤褂好嘛，这洋玩意可真漂亮，我要穿一身土布裤褂，像个乡下脑，可谁理我，所以表留下了钱，改日再说。行，哥们儿。哥们都瞧我了，都瞧我了。我这给大伙请安了，都是自己的弟兄，千万别伤了和气。这都。不是他们，他们都在后头。哦哦哦我看看，我看看王爷哟，松二爷，我这不是眼神不济，瞧不大清楚吗？小王这一杯辣肉面，我黄胖子谁也打不起来。王爷，两边都见了面了，就等您了。那是谁？二德子哟，可以。我也来了。我瞧瞧你们谁来的，都谁来了。预备起。爷爷都回去了，您慢走。的。我们走了，那您。杀杀杀。他们到底为了什么事儿？这么拿刀动杖的。他是这么档子事。张宅的鸽子飞到李宅去了，可是李宅他不肯，还用。得。咱们待会儿再说，这人还不如一只鸽子。掌柜的，秦二爷您早班。我秦二爷您。今儿怎么这么闲的想去做茶馆来了？你看你也没带机器人。来看看你这年轻小伙子会做生意，不会看我。这就是一边做一边学。您指着这个吃饭，谁叫我爸爸死的早，我不干也不行。好在赵主都是我父亲那辈儿上的老朋友，有个周到不周到的都肯包涵避避。二舅都过去了，反正在街面上混饭吃，人缘顶要紧。我就是一切都按照我父亲那会儿的老规矩，多请安，多说好话，讨个人人喜欢，那就不至于出大岔子。可以。您这儿坐坐，我给您沏碗小叶茶喝。我不坐着，也不喝茶。您坐坐，有您在我这儿坐着，我脸上有光，你。在鸽子里来了，可你用不着奉承我娘儿的话。二爷，您府上都好，事情都顺心，不怎么太好，您怕什么的？那么多的买卖，您伸个小手指头比我腰都粗。哎哟。这位爷好相貌。真是天津宝马。唐先生，您这碗茶喝完了没有？走走走走走，你走了，你今天到外边溜达去吧，走。你这的房钱是不是得给我往上提那么一提，当初你爸爸给我那点房租钱，可还不够我喝茶的。二爷，您说得对，太对了。可这点小事儿用不着您分心了。您把管事的派来来，我跟他商量，该涨多钱，一准照办。是你小子。比你爸爸还滑，你等着瞧，早晚有一天我会把这套房子给收回去。您甭吓唬着我玩儿，我知道您多么照应我，多么心疼我，您决不会看着我挑一大绿茶壶上街上。卖大碗热茶去。你就等着瞧。妈好饿。小王在。轰出去。这待不住妈。哪位行行好，买下这个孩子二两银子，只当是买个小猫小狗吧。李三杀。要两碗烂肉面，带他们到门外头吃去。这。谢谢。大曹，端木油，红黄。妞子，快快。就走吧走。渔民。我四爷，您这可是积德行好，赏给她们面吃。可我告诉你了，他眼下这种事太多了，实在是太多了，咱们管也管不过来。二爷是这话不是你。二哥。我看，这大清国是要完哪？玩不完吧，也不在乎有没有人给穷人一碗面吃。小王。说真的，我真想把这套房子给收回去。二爷您别这么办，我不但要收回房子，连城里的买卖。乡下的地全卖了。您。这是为什么？把本钱拢在一块儿，开工厂。哎哟开工厂。开个顶大的工厂，那才能救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国。跟你说这些个干什么，你不懂。二爷您这合着就是要把产业都出了手，专门为了别人，您就不顾您自个儿了吗？你不懂，只有那么样国家才能够富强。好了，我该走了。小王，我这可亲眼看见了，你这生意不错，我团团福，那你甭给我耍无赖，故意不给我涨房子。能够。快点闪开，走走走走走走走走走走，快点走走。好赢几角，傻了罢了。庞老爷哟，秦二爷，您这两天心里边安顿了，那还用说吗？天下太平了，圣旨下来，谭嗣同问斩，告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就得掉脑袋。这个我早就知道了。您聪明，二爷要不然您怎么发财？不敢，我那点财产不值得一提。载客去了，这全北京城谁不知道秦二爷不敢，您比那做官的还厉害。听说好些个财主都讲维新。不能那么说吧，我这点威风在您面前可就施展不出来了。说得好，那咱就八仙过海，各显其能。再见，改天过去给您请安，不敢当。凭这么个小财主也敢跟我斗嘴皮子，年头可真是改了。唐老爷您急性刘麻子在这儿。老爷子我在这等您老半天了。伺候糠炸。老爷子气色好。唐老爷您吉祥，小小船，你们在这儿呢？有事吗？咱们的日子也不好过。好死不如赖活着，要让我这样的自谋生计，非得饿死不可。怎么说，一个乡下丫头要我200银子. 乡下丫头模样可俊呢，带进城来由您亲手一调理，不出仨月您再看，准保是又规矩又体面。别蒙我不能，我还要看人呢。我跟您这么说吧，给您办这点事儿，比给我亲爸爸办事都得操心。是你啊。往那边去往那边去。什么是冷气？激动。常先生，你怎么又跑回来了？外边兵荒马乱的，不知道出了什么事儿了，怎么了？下的什么事？那还不得搜查谭嗣同的余党吗？对，这谭嗣同是谁？走吧。对。唐老爷，你放心，唐铁嘴没人抓你这丑样儿。总管你要是再赏我几个烟炮，那我可就更有出息了。一边去，别蹬鼻子上脸。四爷，天不早了，咱们也该活动着了。走吧，李三儿。等等。你瞧我这马怎么了？刚才你说大清国要完，我我爱。大清国，我怕他完了。你你你听见了他是这么说的吗？哥们，我俩见天跟着喝茶，王掌柜知道，地道的老好人。我问你听见了没有？有话说来，请坐，你不说我连你也锁了走。他说大清国要完，就是跟谭嗣同一党什么我听见了，他是这么说的。他是说走上。哪儿，事情也得交代明白了。怎么你还想拒捕吗？告诉你们，我可是旗人。旗人当汉奸，你罪加一等。说等着甭说跑不了。我晾你也跑不了。走你你也跟着走一趟，到堂上实话实说，没你的事，走我来走，可恶走李三，你给我看一下。好了，一天云雾散，算我没有白跑腿。谁？我送了，请过去帮个忙说句好话。您教我，您教我了。谁？哟宋爷吴爷，你要是办案，您请您请您请，您请便，您请便。皇上您倒是可以美言两句。这关天管不了的事情，我管这官厅管得了的事情，可我不便多嘴，是吧？您走走。给你带来这个走。王掌柜，您给照应点，我那黄鸟儿，我给您送家去走。唐老爷，您吉祥。听说你安份家，我我是先给您道喜罢了，你等着吃喜酒，长了一张脸，你赏脸。您赏脸又。来了。人呢？点头了。好。来。来来来进来。进来来。来来来。过来。过来这边来。我来见见总管。行，文房四宝，老六过来，来来来。8、主不是人。是畜生。孩子，你认命吧，西泽吧。过来，见见总管，给总管磕个头，往后好好跟总管过日子。他都问你。怎么了？这个水怎么了？是完了，这我要活的，我可不要死。的孙子。小他又活了。 老舍 老舍 在“八卦”的中心沉心戏剧创作 于“喧嚣”的茶馆把握时代肌理 （节选） 单元目标 学习提示 学习目标 单元学习任务 戏剧体裁怎么读？ 中国现当代作家作品研习： 如何构思情节 如何设计冲突 塑造人物的艺术手法 体会戏剧语言的动作性、个性化和潜台词 感受不同作家的创作风格 探讨中国现当代文学感时忧国的特点 品鉴不同体裁的语言艺术 学习提示 《茶馆》是20世纪中国戏剧的经典之作。作品以老北京裕泰茶馆为舞台，用茶馆里各色人物个人生活的变化，来展示清末到民国半个多世纪中国社会的沧桑变化。作品通过描写富于北京风俗特点的日常生活，展现了市井百态，写出了旧时代的社会风貌，堪称当代话剧的典范。 全剧分三幕，分别截取了旧中国三个时代的横断面（戊戌变法失败后、民国初年、解放战争时期），描绘了半封建半殖民地的黑暗社会现状。课文选取的是该剧第一幕，主要通过众多角色的对话，自然形成戏剧冲突，展现人物与时代的矛盾，有条不紊，张弛有致。 学习时，要感受和理解剧本所体现的历史感；品味剧中“响嘣儿脆”的京味语言，体会人物语言切合身份、性格与情境的特点，欣赏面貌各异的人物形象：注意把握本剧独特的结构特征和主要表现手法，加深对当代话剧的了解。 学习目标 2 截取典型事件，细读人物台词，感受人物形象。 3 体悟独特的戏剧结构，加深对作家创作风格的理解。 1 探寻矛盾焦点，为时代和社会画像。 作者简介 老舍 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，是我国五四运动以来新文学的开拓者之一，现代杰出的语言艺术家，享有世界声誉的爱国主义作家、人民艺术家。曾任中国文联副主席、中国作协副主席等职。1951年获“人民艺术家”称号。 一生写下多部长篇小说，70多部(篇)中短篇小说，30多部剧作，近20部译著等。其代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本有《茶馆》《龙须沟》。他的其他重要作品还有长篇小说《牛天赐传》《离婚》《鼓书艺人》、中篇小说《我这一辈子》、短篇小说《月牙儿》、话剧《方珍珠》等。 激趣导入：茶馆，旧时代的信息集散中心 互联网时代，信息传播速度和广度今非昔比。一部手机、一台电脑，便能让人们随时随地获取世界各地的资讯，论坛、社交媒体等平台让人足不出户便知天下事。 然而在过去，茶馆是重要的社交场所，人们汇聚于此，喝茶聊天间交流各类消息，从街头巷尾的家长里短，到朝堂之上的政治风云，茶馆宛如一个信息集散中心，“莫谈国事，便谈八卦”，八卦却处处折射国事。 激趣导入：“在八卦的漩涡中心写作” 壹 在《孔乙己》中，鲁迅化身为咸亨酒店的一个小伙计，通过他的眼睛刻画出孔乙己的悲惨命运和冷漠残酷的社会环境； 贰 《百合花》中，茹志鹃以一名女文工团员的叙述视角，目睹新媳妇对小通讯员的情感变化； 叁 《最后一课》中，都德以小弗郎士作为“我”，见证了韩麦尔先生上的最后一堂法语课。 （“我”是故事中的一个人，非全知叙事视角） 假如你是一名当代作家，要刻画出一个世纪前裕泰茶馆的实况，则必须穿越过去，化身为茶客甲或者一个小厮，暗中积累素材，看看在这一方小小的天地里，到底发生了哪些扣人心弦的故事，感受那个时代的酸甜苦辣。 壹 穿越入茶馆 伍 演绎古和今 贰 洞察人与事 叁 倾听声与言 肆 探究时与命 陆 穿梭回现实 画外音入境：（可略） 在北京城最热闹的一条胡同里，有一座古色古香的建筑，青瓦灰墙，朱漆大门半掩着。门上方悬挂着一块斑驳的木匾，上书 “裕泰茶馆” 四个大字。还未走进，就能听到里面传来嘈杂的人声、此起彼伏的吆喝声，以及茶水煮沸时的咕噜声。 推开门，一股浓郁的茶香扑面而来。抬眼望去，茶馆内座无虚席，三教九流的人汇聚于此。有身着长衫、摇头晃脑谈论着时政的文人，也有袒胸露怀、大声吆喝着行酒令的粗汉；有精明干练，在各个桌台间穿梭忙碌的茶馆掌柜王利发，还有端着茶壶，眼神机灵的店小二。他们的脸上，有的带着得意的笑容，有的则紧锁眉头，似乎都藏着各自的心事与秘密。 突然，角落里一位老者重重地叹了口气，缓缓说道：“这世道啊，真是一天比一天乱，咱老百姓的日子可怎么过哟……” 他的话，像是一颗石子投入平静的湖面，瞬间激起千层浪，众人纷纷议论起来。 就在这时，一阵尖锐的哨声传来，一群穿着制服的警察气势汹汹地闯了进来，茶馆里瞬间安静了下来，所有人的目光都聚焦在他们身上，空气仿佛都凝固了…… 刚才在你们脑海中所构建出的这个场景，正是老舍先生笔下《茶馆》的世界。这座小小的茶馆，宛如一个放大镜，将那个时代的社会风貌、人物百态清晰地呈现出来。 从 “琐碎” 的闲谈话语洞察人与事 （一）抬头速览，茶馆中各色人物 1. 通读全文，建立人物档案 刘麻子 三十来岁，说媒拉纤 唐铁嘴 三十来岁，相面为生，吸鸦片 二德子 二十多岁，打手、善扑营当差 康六 京郊贫农 黄胖子 流氓头子 王利发 二十多岁，茶馆老板 松二爷 三十来岁，旗人 常四爷 庞太监 四十岁，宫里太监总管 秦仲义 二十多岁，茶馆房东，阔少 马五爷 三十多岁，吃洋教的小恶霸 宋恩子 二十多岁，老式特务 吴祥子 乡妇 三十岁，贫农 小妞 十岁，乡妇的女儿 老人 八十二岁，无依无靠 （一）抬头速览，茶馆中各色人物 2.结合言行，完成人物身份分类表 下层劳动人民 王利发、李三、康六、老人、乡妇、小妞、康顺子。 社会渣滓 唐铁嘴、刘麻子、黄胖子。 反动统治阶级的走狗或帮凶 二德子、马五爷、庞太监、宋恩子、吴祥子。 民族资本家 秦仲义。 有闲阶级 松二爷，常四爷。 （二）双目体察，茶馆中奇闻异事 1.梳理文章，第一幕围绕着各色人等发生了哪几件事？ 2.完成表格，情节揭示了怎样的时代特征？表现了什么矛盾冲突？ 情节 时代特征 矛盾冲突 （二）双目体察，茶馆中奇闻异事 情节 时代特征 矛盾冲突 常四爷出直言、二德子抖威风 大烟残害百姓，官府迫害百姓 爱国者与地痞的矛盾 刘麻子拉纤、穷康六卖女 帝国主义横行 势力庞大 农村经济破产，农民走投无路 剥削者与下层民众的矛盾 刘麻子兜售洋表、常四爷深表忧虑 帝国主义对中国经济的掠夺 洋货冲击与清廷无能的矛盾 黄胖子调解鸽子之争、老人家感慨人不如鸽 豪门骄奢，精神的空虚，普通百姓人如草芥，还不如一只鸽子 穷人富人生活和情感的矛盾 （二）双目体察，茶馆中奇闻异事 情节 时代特征 矛盾冲突 秦仲义作势涨房租、王利发恭顺笑应酬 小商店开不下去，市民难以糊口，民族资本家兴起 民族资本家与小商户的矛盾 常四爷怜悯乡妇母女、秦仲义大谈实业救国 底层人民的穷苦，人与人之间的善意，民族资本家兴起 民族资本家与正义民众的矛盾 秦仲义舌战庞总管、众茶客纷议谭嗣同 民族资本家和封建势力的博弈，百姓对变法漠不关心 维新派与保守派的矛盾 常四爷被捕、庞总管买妻 高压政策，言论不自由，好人遭殃；封建势力的荒淫 保守派与下层民众的矛盾 于“喧嚣”的市井角落倾听声与言 （一）“穿越”老北京，体会“响蹦儿脆”的京味语言 1.观看影视片段，对照文本，批注圈画出京味十足的语言和场景描写。 2.赏析幽默讽刺的语言风格。 3.总结体现了怎样的京味特点。 （一）“穿越”老北京，体会“响蹦儿脆”的京味语言 京味十足的语言 和场景描写 (1)幕启中关于茶馆的场景描写，突出了几位茶客悠闲自在地斗蟋蟀取乐的场景，还特别点明了茶馆处处都有挂鸟笼的地方。 (2)人物台词中多有儿化音，比如“传家的玩意儿”“哥儿们”“这路儿事”等，还有一些特殊地方方言，比如“捧捧”“甩闲话”“外场人”等。 （一）“穿越”老北京，体会“响蹦儿脆”的京味语言 京味十足的语言 和场景描写 (3)茶馆中的茶客在打招呼的时候，使用的人称代词都是“您”而非“你”。在人物对话中， “您”的含义十分丰富，除了表示尊重外，还可以表现出疏远、讽刺的态度。同时，在人物称谓中出现了“爷”这一称呼，比如松二爷初次见二德子的时候称其为“这位爷”，王利发将秦仲义称为“秦二爷”。 (4)秦仲义首次出现，向王利发提出要涨房租，否则就收回茶馆，王利发赶紧道：“您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！”“甭”“吓唬”“照应”都是地道的北京方言。 （一）“穿越”老北京，体会“响蹦儿脆”的京味语言 (5)见常四爷拒不认罪，特务宋恩子失去耐性，立即“掏出腰中带着的铁链子”，口中说道： “你还想拒捕吗？我这儿可带着‘王法’呢！”“王法”也是普通百姓常用的口头语，意指“清政府的金科玉律”，在这种情形下，老百姓若敢反抗，无异于和清政府作对，自然没有好果子吃。 “王法”二字，既写出了宋恩子等特务狐假虎威、滥用权柄、欺压百姓的嘴脸，同时也对当时百姓们的险恶处境进行了暗示。在清政府的统治下，普通百姓若敢有任何不满，都会遭到严厉制裁。看似风平浪静的茶馆，一直处在特务的严密监控之下。 （一）“穿越”老北京，体会“响蹦儿脆”的京味语言 2.赏析幽默讽刺的语言风格。 唐铁嘴儿 “大英帝国的烟，日本的‘白面儿’，两个强国伺候我一个人。”这话听起来极为荒诞讽刺，国民的愚昧麻木。 松二爷 “我饿着，也不能让鸟儿饿着！”这句话表现出了他愚昧的思想，也暗示了松二爷的命运，充满了讽刺意味。 常四爷 面对特务宋恩子和吴祥子的问话时，迫不得已地答道：“我，我爱大清国，怕它完了！” （一）“穿越”老北京，体会“响蹦儿脆”的京味语言 3.总结体现了怎样的京味特点。 “响蹦儿脆”的京味语言 茶馆的场景描写展现了当时北京城北京人的风貌，八旗子弟享受着不劳而获的俸禄，每日游手好闲，靠遛鸟与斗促织混日子。 儿化音与地方方言的使用，凸显了北京话干脆爽朗的特点，使得人物形象更为鲜活，戏剧场景更为真实。 （二）“偷听”茶馆对话，感受京味语言的个性化 1.小组合作：横向上，小小一座茶馆是群像图，描绘出众生相。在课文几个主要人物中，选取你感兴趣的对话，研讨人物语言的特点。 2.戏剧表演：通过演戏、观戏、评戏进一步体悟人物形象。 3.剧作拓展：纵向上，小小一座茶馆，跨越半个世纪，是三个旧时代更替的镜子。 精明干练、谨小慎微、善于应酬的茶馆掌柜——王利发 明哲保身、胆小自私：茶馆的规矩“莫谈国事”；“我告诉您，这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！”松二爷从旁说情，说：“王掌柜知道：我们都是地道老好人！”在这个节骨眼上，王利发也不出头，缄默无言。 肆 偶有善意，谨小慎微：在常四爷大谈国事时，低声提醒常四爷注意附近的侦缉，“说话请留点神!”在秦仲义大谈救国理想时，通过建议秦仲义顾全自己的方式间接保全自己。 叁 委曲求全、善于应酬：面对相面为生、喜抽大烟的唐铁嘴，他虽不喜欢，也会奉送一盏茶，对唐铁嘴“我送给你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦！”对于对巡警大兵、特务也是讨好、巧于应付、怕得罪。 贰 圆滑机灵、八面玲珑：信奉父亲教育的一套“多说好话、多请安”的处事哲学，面对茶馆的任何顾客，都是和气相迎，讨人人的喜欢，避免正面冲突。在房东秦仲义面前，放低身段，曲意逢迎，“我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！” 壹 懒散无能、善良、胆小怯懦的晚清旗人——松二爷 壹 懒散无能：爱鸟、爱表，悠哉度日。清朝灭亡前，他游手好闲，整日喝茶玩鸟。清亡后，“铁杆庄稼”没有了，但他仍然留恋过去的生活，不愿自食其力也缺乏谋生能力，留恋旧时代。 贰 善良却胆小怯懦：心眼好，但胆小怕事。前面有试着调节常四爷与二德子的争执，结尾也有替常四爷解围，但最终也承认了“我听见了，他是说……”。 叁 从全剧来看，他将全部精神寄托在鸟儿身上，宁愿自己挨饿，也不让鸟儿饿着，最后终于饿死。 正义爱国、硬气耿直的晚清旗人——常四爷 壹 忧国忧民、伤时感事：看到刘麻子身上的洋货，他忧虑“这得往外流多少银子啊！”康六卖女儿，他忧虑“乡下是怎么了？会弄得这么卖儿卖女的！”看到乡妇卖女儿，他感叹“大清国要完！”　 贰 爱憎分明、敢作敢当：鲜明的民族性格，痛恨洋鬼子和洋人的走狗，“我就不佩服吃洋饭的！”被宋、恩二人抓走时也坦言爱大清国，“甭锁，我跑不了！” 叁 善良仗义、有正义感：当面训斥二德子，“尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！”斥责伤天害理的纤手刘麻子“您可真有个狠劲儿，给拉拢这路事！”同情受苦受难、啼饥号寒的乡妇小孩叫了烂肉面给她们吃。 自高、爱国、受压迫后沉沦的民族资本家——秦仲义 壹 胸怀实业救国理想，却最终失败：他开玩笑说要收回房子办实业，他梦想通过办大工厂搞民族工业来救国，胸怀理想，意气风发，要做大事，“嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！” 苦心经营了四十多年之后，秦仲义的产业被无情没收，秦仲义彻底沉沦，“有钱就该吃喝嫖赌、胡作非为，就是不能干好事。” 贰 自高爱国，敢于反抗：当着常四爷的面，他满不在乎的模样，“唉，我跟你说这些干什么，你不懂！”在于庞太监的交锋中，言语犀利，分寸不让，对封建势力的反抗，也体现了民族资产阶级的发展和成长。 “庞总管！你也听说过庞总管吧？侍候着太后，红得不得了，连家里打醋的瓶子都是玛瑙做的！” 宋恩子、吴祥子——封建势力的走狗，衙门的侦缉（特务），顺风倒的奸邪小人，坑害别人，钻营偷生 唐铁嘴——麻农相士，算命骗人混吃混喝 刘麻子——说媒拉纤、拐卖人口赚昧心钱 茶客甲乙丙丁——麻木不仁，短视肤浅，无聊麻木 “这两三个月了，有些做官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！” “那总比没有强啊！好死不如赖活着，叫我去自己谋生，非死不可？” 第一幕结尾处，茶客甲（正与乙下象棋） “将！你完啦！” 民众对维新变革或者浑然不知，或者认为是胡闹腾，或者坚决反对的社会现实。 可以看出这些有闲的市民对时事漠不关心，对穷人的苦难麻木不仁。 第一幕结尾处，茶客甲（正与乙下象棋）“将！你完啦！”有何深意？ 这句是作者有意加在结尾，和“大清国要完”一句遥相呼应，振聋发聩，大清国的确气数已尽，日薄西山，走到了它“要完”的时候了。 一语三关，既指棋局中出将或者吃掉对方棋子，又暗示受害者命运，还象征腐朽的清王朝。 全剧来看，是其他两幕的隐形结尾，也达到老舍“埋葬三个旧时代”的创作目的。 2.戏剧表演：通过演戏、观戏、评戏进一步体悟人物形象。 （1）小组合作，选取感兴趣的片段进行表演，将自己对人物形象的了解融入人物台词中去。 （2）组间合作，通过相互观戏、评戏，分享交流不同的感受，加深对戏剧语言与人物形象的理解与体悟。 3.剧作拓展：纵向上，小小一座茶馆，跨越半个世纪，是三个旧时代更替的镜子。 戊戌变法失败后（1898 年） 地点：北京裕泰茶馆 情节：茶馆里人来人往，热闹非凡。这里汇聚了三教九流的人物，有吃皇粮的旗人、办实业的资本家、清官里的太监、信奉洋教的教士、穷困潦倒的农民等。常四爷因说了句 “大清国要完”，被特务宋恩子和吴祥子抓走。秦仲义雄心勃勃，要办工厂，搞实业救国。庞太监则在茶馆里炫耀自己的权势，与秦仲义针锋相对，展现出封建势力与新兴资产阶级的矛盾。 (1)第一幕： 这一幕生动展现了晚清末年社会的腐朽与黑暗，各种势力在茶馆这个小舞台上粉墨登场，预示着旧时代即将走向末路。 3.剧作拓展：纵向上，小小一座茶馆，跨越半个世纪，是三个旧时代更替的镜子。 民国初年（军阀混战时期） 地点：依旧是北京裕泰茶馆 情节：经过改良后的裕泰茶馆，虽然格局有所变化，但依旧是众人汇聚之所。此时的社会更加动荡不安，军阀混战使得民不聊生。王利发为了维持茶馆生计，不得不进行各种改良，如添评书、请女招待等。然而，这些努力依旧难以抵挡茶馆生意的衰败。常四爷出狱后，自食其力卖菜为生，他看到国家的衰败和百姓的苦难，感慨万千。松二爷因失去旗人特权，生活窘迫，依旧游手好闲，最终饿死。 (1)第二幕： 这一幕呈现了民国初年社会的混乱与人民生活的困苦，揭示了军阀混战对社会秩序和人民生活的严重破坏。 3.剧作拓展：纵向上，小小一座茶馆，跨越半个世纪，是三个旧时代更替的镜子。 抗战胜利后（解放战争时期） 地点：裕泰茶馆 情节：裕泰茶馆已破败不堪，王利发为了保住茶馆，用尽了所有办法，但依旧难以逃脱被霸占的命运。此时的社会黑暗到了极点，国民党特务和美国兵横行霸道。王利发的儿子、儿媳去了西山投奔共产党，他自己则心灰意冷。常四爷和秦仲义也都穷困潦倒，三人在茶馆里回忆往昔，感慨命运的无常。最后，王利发在绝望中上吊自杀，为这个时代画上了一个悲凉的句号。 (1)第三幕： 这一幕深刻地反映了解放战争时期国民党统治下社会的腐败、黑暗和人民悲惨遭遇，预示着旧制度即将被推翻，新社会即将到来。 在“江湖”的漩涡中心探究时与命 “聚焦“康六卖女”事件，分析命运成因 小组讨论，分角色朗读：找出课文节选中最能体现“咱们既在江湖内，都是苦命人”台词含义的典型事件，并阐述理由。 “康六卖女”事件中，“咱们”具体指谁？“苦命人”体现在哪？ “聚焦“康六卖女”事件，分析命运成因。 康六是一个善良淳朴却饱受摧残的普通农民。他由于无法养活家人而被迫卖女，他和他的女儿无疑都是“苦命人”。 1 2 心狠手辣的刘麻子将买卖人口、坑害女性作为牟取暴利的手段，是一个狠辣无情、蛮横粗暴的人贩子。 3 刘麻子的罪恶行径使得康六被迫接受“十两银子卖亲生女儿给太监”的荒唐结果，悲痛欲绝却无能无力。 观时代洪流，殇社会面貌 1、原台词能否改成“咱们都是苦命人！”？ 3、原台词能否改为“咱们在江湖内，都是苦命人！”？ 2、为什么强调“江湖”？试着分析“江湖”与“康六卖女”事件之间的关系。 剧中哪里体现了“江湖”？体现了怎样的“江湖”？ 并分析“江湖”的成因。 壹 贰 “那不是因为乡下种地的都没法混了吗？一家大小要是一天能吃上一顿粥”“找遍了你们村，找得出十两银子找不出？在乡下，五斤白面就换个孩子” 戊戌变法失败后，中国沦为半殖民地半封建社会，列强侵略，封建官僚投敌卖国，平民百姓无处谋生且备受压迫，整个社会哀鸿遍野、生灵涂炭。 “庞总管！你听说过庞总管吧？伺候着太后，红得不得了，连家里打醋的瓶子都是玛瑙做的！” 百姓水深火热，封建官僚不仅不反抗帝国主义的侵略，甚至镇压与击杀有识之士，继续享受着仗势欺人、奢靡无度的生活。 “江湖”的恶果 平民百姓在充满压迫与侵略的社会环境中，流离失所、啼饥号寒，连最基本的生存都无法保证，逐渐便出现了以买卖子女来获得微薄的钱财，以期继续维持生命的行为。而这样的行为也就催生了一批又一批麻木冷漠的人贩子，用谎言诱导贫苦百姓的同时，还无耻地大量克扣他们的银两。可以说，黑暗腐朽的社会给了人贩子存在与活跃的机会与空间，加深了对百姓的压迫程度。 围绕“既”，探讨“咱们苦命人”与“江湖”矛盾之深。 壹 贰 “既”有“已经、完毕”的意思。 如《左传·庄公十年》中“既克”。“既”表明了这些小人物被时代外力控制着、支配着的无奈与悲哀。这种无奈甚至让康六和康顺子连一个“不”字都无法说出。 “既”作副词时，还有“尽、全部”的意思。 如《左传·僖公二十二年》中“及其未既济也”。《茶馆》第一幕中，还出现了“乡妇卖妞”的事件，其中的小妞虽然幸免于难，可这实际上暗示我们，身处在“江湖”里的每一个底层小人物，全部都无法逃脱这样悲惨的命运。 于“纷扰”的茶馆舞台演绎古和今 （一）对比研读，探寻人物安排 1.温故知新，对比《雷雨》与《茶馆》的人物安排。 《雷雨》全剧的主要人物只有两代八个人，且人物之间关系错综复杂。 《茶馆》第一幕中光有台词的人物多达22人，人物之间没有特别紧密的关系，但身份杂陈，各类阶层的人物齐聚茶馆。相面为生的相士，充当官府鹰犬的特务，黑吃黑的流氓头目，为人耿直、打抱不平的旗人，也有走投无路、卖儿卖女的贫民。横向上，小小一座茶馆包罗万象，说尽世间种种不幸、腐败、黑暗。纵向上，每一个人物的命运变化都呈现出不同的轨迹。 （一）对比研读，探寻人物安排 2.分析《茶馆》人物安排的用意与特色。 身份迥异的人出现在茶馆这一文化场所，既贴合茶馆这一特定环境的日常生活状况，也能展现不同阶层人物在同一时代里的不同生活境遇。 众多的人物出现在大茶馆中，构成了一个小社会。作者通过这些不同人物的生活变迁，来共同展示清末黑暗社会的时代变迁，既点明社会政治状况，又能真实地展现当时的政治形态。 （二）总结戏剧冲突，分析发展脉络 1.回顾前课：《茶馆（节选）》中体现的戏剧冲突有哪些？ 四爷直言、二德子无理取闹、仗势欺人； 刘麻子拉纤、穷康六卖女； 秦仲义作势涨房租、 王利发恭顺笑应酬； 秦仲义舌战庞总管； 常四爷被捕。 （二）总结戏剧冲突，分析发展脉络 2.小组讨论：《茶馆（节选）》中的戏剧冲突有什么特点，它们之间的关系如何？回顾《雷雨》中的戏剧冲突有哪些，是否有主次之分？ 《雷雨》的戏剧冲突集中，遵循古希腊悲剧“三一律”原则，发生在一昼夜。冲突紧张激烈，有夫妻、父子、兄弟、母子等冲突，有主有次。 《茶馆（节选）》体现的戏剧冲突相对平淡，整部剧也并非以戏剧冲突来推动情节的发展。每个戏剧冲突都是平行发展的，并没有贯穿全剧的主要戏剧冲突，没有明显的主次之分。可以得出，老舍创造了一种“卷轴画式”的新型戏剧结构，使得戏剧的生活氛围更加浓厚，更贴近人民的生活。 穿回现实，向现代作家致敬 1.《茶馆》第一幕表现什么样的社会情状？ 老舍在《谈〈茶馆〉》一文中说：“那时候的政治黑暗，国弱民贫，洋人侵略势力越来越大，洋货滚滚而来（包括大量鸦片烟），弄得农村破产，卖儿卖女。有些知识分子见此情形，就想变变法， 改改良，劝皇帝维新。也有的想办实业，富国裕民。 可是，统治阶级中的顽固派不肯改良、反把维新 派的头脑杀了几个，把改良的办法一概打倒。 戏中的第一幕，正说的是顽固派得势以后， 连太监都想娶老婆了，而乡下人依然卖儿卖女， 特务们也更加厉害了，随便抓人问罪。” 2.曹禺对老舍《茶馆》第一幕高度赞誉，称之为“古今中外罕见的第一幕”，为什么？ 冲淡的 戏剧冲突 卷轴式的 平面结构 群像式的 人物 “京味”的 语言艺术 《茶馆》这一剧作无疑是中国现当代话剧史上浓墨重彩的一笔。 老舍先生在其中创造了精妙的人物台词与独特的戏剧结构，通过各色鲜明人物的语言、思想的碰撞，构画出真实而鲜明的时代面貌。茶馆是“八卦的漩涡中心”，此八卦既是家长里短，也是国家大事，更是时代的多菱镜。 老舍如纪录片导演般，捕捉这些真实瞬间，编织成反映时代全貌的宏大叙事，使读者透过茶馆这扇窗，看到历史车轮滚滚向前的无情与必然。 我们也要有现代作家的眼光，在现代“茶馆”（网络社群等）中深入挖掘背后隐藏的社会肌理。 课后作业 拓展阅读老舍的其他戏剧作品。 深入探究老舍创造风格的形成过程。 小组合作，完成“老舍戏剧作品艺术特色”专题学习任务单。 老舍戏剧作品 《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》（话剧版）等。 $$