7《青玉案·元夕》课件+教学设计-备战2026年高考语文一轮复习新增必背篇目

青玉案 元夕 从繁华盛景到精神追寻 青玉案：词牌名，取于东汉张衡《四愁诗》：“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一诗。又名“横塘路” “西湖路”双调六十七字，上下阕各五仄韵，上去通押。 元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节 南宋庆祝活动尤为盛大 元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节 南宋庆祝活动尤为盛大 浪漫氛围和爱情故事：元宵节被认为是浪漫的节日，尤其对于未婚少女来说，这是一个与意中人相会的机会。宋代的诗词中不乏描述元宵节期间发生的爱情故事的作品。 庆祝时间和习俗：元宵节的时间为每年农历正月十五，这一天也是新年的第一个月圆之夜。南宋时期的元宵节庆祝活动包括放灯、赏灯、猜灯谜、吃汤圆等。 放灯习俗：放灯是元宵节的重要习俗，起源于唐代并在宋代达到鼎盛。南宋淳佑年间，放灯时间从原来的三天延长到了六天，从正月十三日开始放灯，直到正月十八日结束。 社会活动和经济繁荣：元宵节期间，城市中会举行各种娱乐活动，如杂剧、歌舞表演等。同时，这也是商业活动的高峰期，商家会借此机会促销商品。据记载，临安府尹会在元宵节期间给百姓、艺人、生意人分发钱、酒，以示普天同庆之意。 目 录 青玉案·元夕 1.词人简介 2.创作背景 3.作品赏析 4.艺术特色 5.文化传承 生平介绍 出 生 辛弃疾出生于南宋时期，出生在一个世代书香的家庭，自幼接受良好的教育，为其后来的文学创作奠定了基础。 青 年 经 历 青年时他积极抗金，曾率领五十多人袭击几万人的敌营，成功擒拿叛徒，表现出非凡的勇气和军事才能。 生平介绍 中年仕途 中年在多地任职，为官期间注重农业生产，兴修水利，发展经济，深受百姓爱戴，但也因刚正不阿得罪权贵。 晚年生活 晚年退居江西上饶，但仍心系国家大事，渴望再次为国效力，可惜壮志未酬，最终抱憾而终。 文学成就 词风特点 代表作品 文学地位 在宋代词坛上，辛弃疾与苏轼并称为“苏辛”，是豪放词派的代表人物之一，对后世词坛产生了深远的影响。 辛弃疾的词风豪放悲壮，充满爱国情怀和英雄气概，其作品既有金戈铁马的气势，又有细腻温婉的情感表达。 代表作有《青玉案·元夕》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等，这些作品流传千古，展现了辛弃疾卓越的文学才华。 时代背景 动 荡 的 时 代 社会状况 政治局势 文化氛围 当时文坛盛行婉约词风，但也有一些爱国文人以笔为武器，抒发自己的爱国情怀和壮志豪情。 南宋时期，国家处于内忧外患之中，外有金兵的侵扰，内部政治腐败，社会动荡不安，百姓生活困苦。 朝廷偏安一隅，苟且偷安，不思收复失地，主和派势力强大，抗金将领受到排挤和打压。 个人境遇 仕途坎坷 辛弃疾一生仕途坎坷，多次被贬谪，他的政治理想和抱负难以实现，心中充满愤懑和不平。 理想追求 他始终渴望为国家效力，收复失地，恢复中原，这种理想在他的作品中多次体现。 情感寄托 将自己的情感寄托于词中，通过描绘节日盛景和表达个人情感来抒发自己的内心世界。 东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 全班齐读 像东风吹散千树繁花一样，又吹得烟火纷纷、乱落如雨。豪华的马车满路芳香。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。 美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，她却在，不经意间却在灯火零落之处发现了她。 自由朗读，尝试用自己的话描述词中景象 上阕赏析 节日盛况描绘 上阕描绘了元宵佳节夜晚的热闹场景，花灯如海，烟火璀璨，大街小巷人潮涌动，一片繁华景象。 东风夜放花千树。 更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动， 玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 赏 析 意象运用 运用了“宝马雕车”“凤箫”“玉壶”等意象，生动形象地描绘出节日的热闹氛围和人们的欢乐心情。 意境营造 通过细腻的描写和生动的意象，营造出一种热闹、欢乐、祥和的节日氛围，让人仿佛置身于其中。 “花千树”“星如雨” 分别比喻什么？这组意象营造了怎样的意境？ 梁启超谓“自怜幽独，伤心人别有怀抱。” 认为此词有寄托。 “花千树” 喻指花灯繁多如千树开花，“星如雨” 喻指焰火纷飞如星雨坠落； 意象以夸张手法极写元夕夜灯火璀璨、热闹非凡的景象，为下片 “那人” 的出场铺垫反衬背景。 中国古典诗词中，“灯火” 常被赋予多重寓意。除本词外，请再举两例说明 “灯火” 意象的不同内涵，并分析《青玉案》中 “灯火” 的独特性 ①李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛”，以 “烛火” 象征夫妻团聚的温情； ②杜甫的《春夜喜雨》“野径云俱黑，江船火独明”描绘了夜晚江船上孤独的灯火，在黑暗中显得格外明亮； ③张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”通过描写江边渔火，衬托出诗人内心的孤独和寂寞。 其他诗词中的 “灯火” ①以 “花千树”“星如雨” 的夸张灯火写盛世表象，实则反衬内心的清冷； ②灯火的 “繁华” 与 “阑珊” 形成戏剧性对比，使 “灯火” 成为社会现实（奢靡）与个人理想（孤高）的隐喻。 《青玉案》的独特性 为“宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”设计 PPT 背景图，需体现意境。用 100字描述设计思路（需包含元素、色彩、构图） 视觉：「宝马雕车」「玉壶光转」 （车马华丽、月色 / 灯光璀璨）； 听觉：「凤箫声动」（音乐悠扬）； 嗅觉：「香满路」（香气弥漫）。 以宋代建筑飞檐为前景，悬挂琉璃灯（呼应“玉壶光转”），远处点缀明月与绽放的烟花；画面左侧绘制吹箫女子的剪影，箫声以流动的金色线条表现，营造“声动”的动态感。 元 素 选 择 主色调选用绛红、明黄与月白，灯笼与车马用暖色调突出繁华，月光与夜空以冷色渐变衬托，形成冷暖对比。 色 彩 搭 配 采用对角线构图，将“凤箫”与“玉壶（灯月）”分别置于对角，用飘动的红绸串联画面，底部留白处添加书法体词句，增强中国风韵味。 构 图 技 巧 下阕赏析 主人公形象刻画 下阕刻画了一位在热闹人群中独自寻找心中人的主人公形象，他孤独、寂寞，与众不同。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首， 那人却在， 灯火阑珊处。 赏 析 情感表达 表达了主人公对美好事物的追求和对爱情的渴望，同时也流露出他在现实中的孤独和无奈。 主题升华 通过主人公的形象和情感表达，升华了作品的主题，表达了对个人命运的感慨和对国家命运的担忧。 “蛾儿雪柳黄金缕” 描写的是什么？“笑语盈盈暗香去” 一句运用了 哪种感官描写？分析其如何烘托词人的情感？ 听觉（笑语）与嗅觉（暗香）结合，以 “盈盈” 叠词写笑声清脆，“暗香” 写脂粉香气淡去，勾勒出元宵夜人群流动的动态画面； 感 官 手 法 ① 热闹的 “笑语” 与 “暗香” 本应愉悦，却因词人南渡后家国破碎，反衬出 “人在何处” 的怅惘 —— 他人的欢乐愈显自身的孤独； ② “去” 字写人群渐散、香气淡去，暗含繁华易逝的伤感，与 “落日熔金” 的黄昏意象形成 “盛景不再” 的情感呼应。 情 感 烘 托 “蛾儿”“雪柳”“黄金缕” 均为宋代元宵佳节女性佩戴的头饰（如剪纸蛾形、绢花、金丝流苏），以材质华美（金、绢）和造型精巧（蛾、柳）展现盛装打扮； “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处” 中，“蓦然” 一词有何妙处？ “蓦然” 为副词，表 “突然、猛然”，形容不经意间的回首； 词 性 与 语 境 ① 与前文 “千百度” 的执着追寻形成反差，凸显 “那人” 出现的意外与惊喜； ② 以瞬间的“惊鸿一瞥”，将全词从喧嚣的外在描写转向内心的顿悟，使“那人”的出场更具冲击力； ③ 暗含作者对理想境界 “踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫” 的哲思，升华主旨。 情 感 效 果 “有人认为 “那人” 是作者自喻，也有人认为是对理想人格的追寻。你认同哪种观点？请结合词句阐述理由 自 喻 说 ① 辛弃疾一生壮志难酬，屡遭排挤，“灯火阑珊处” 的孤独形象与他被朝廷冷落的处境呼应； ② “蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去” 写众人趋炎附势，而 “那人” 独守寂寞，正合作者 “众里寻他” 的执着与孤傲。 理 想 人 格 说 ① “那人” 超脱世俗繁华，象征不慕荣利、高洁自守的理想人格，是作者对君子风范的精神追求； ② 南宋朝廷偏安享乐，“那人” 的形象暗含对世风日下的批判，以及对理想境界的向往。 全词主要运用了哪种反衬手法？请结合 “灯火阑珊处” 的 “那人” 形象分析 以乐景衬哀情（或 “以喧嚣反衬孤寂”）。 手 法 ① 上片极力渲染元宵夜车马喧嚣、众人狂欢的热闹场景； ② 下片聚焦 “灯火阑珊处” 的孤高女子，她远离繁华、淡泊自守，与前文 “宝马雕车”“笑语盈盈” 形成鲜明对比； ③ 效果：通过反衬凸显 “那人” 的孤芳自赏，实则借美人喻志士，表达作者不随流俗、坚守理想的情怀。 分 析 上阕赏析 如“东风夜放花千树”“玉壶光转”等，用比喻生动地描绘节日的盛景。 比 喻 “宝马雕车香满路”“鱼龙舞”等运用夸张手法，突出节日热闹和繁华。 夸 张 上阕的热闹与下阕的孤独形成对比，突出主人公的内心世界和情感变化。 对 比 语言风格 韵律和谐 词作韵律和谐，读起来朗朗上口，富有音乐美，增强了作品的艺术感染力。 用词精准 辛弃疾用词精准，如“花千树”“香满路”等，用简洁的语言描绘出丰富的画面。 情感真挚 语言中饱含真挚的情感，无论是描绘节日盛景还是表达个人情感，都让人感受到辛弃疾的真情实感。 对比鉴赏 与李清照《永遇乐・落日熔金》相比，两首词同样写元宵佳节， 情感表达有何不同？ 永遇乐·落日熔金 落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，撚金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。 靖康之变后，词人从 “赌书消得泼茶香” 的闺秀沦为漂泊江南的遗民，词中 “今非昔比” 的感慨正是时代创伤的个人投射。 维度 《青玉案・元夕》（辛弃疾） 《永遇乐・落日熔金》（李清照） 场景基调 上片写繁华，下片以繁华反衬孤寂，基调沉郁中见孤傲。 以 “落日熔金”“暮云合璧” 写暮年凄凉，回忆汴京盛景，基调哀伤怀旧。 情感核心 借 “那人” 形象表达不随流俗的政治操守与理想追求。 借今昔对比抒发国破家亡、身世飘零的沧桑之痛。 艺术手法 以乐景衬哀情，用典含蓄（如 “东风”“灯火” 意象）。 以细节描写（“染柳烟浓，吹梅笛怨”）和今昔对比直抒胸臆。 文化传承： 《青玉案·元夕》作为传统文化的重要组成部分，在现代社会得到了广泛的传承和传播。 艺术改编： 这首词被改编成歌曲、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，以不同的方式展现了其魅力。 跨越时空的魅力 情景默写 1、辛弃疾的《青玉案 元夕》中， 两句写一众女子打扮得花枝招展，笑语盈盈地去参加元宵盛会，为下文写与众不同的“那人”作了反衬。 蛾儿雪柳黄金缕 ，笑语盈盈暗香去 2、辛弃疾的《青玉案 元夕》中， 句写出了词人对有着独特品味的“那人”的苦苦追寻， 一句则点明词人是在不经意间发现了“那人”。 众里寻他千百度 蓦然回首 情景默写 3、辛弃疾的《青玉案 元夕》中， 一句化用岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗意，用夸张的笔法展现出火树银花不夜天的瑰丽画面，而 用比喻的手法写出了烟火纷纷、乱落如雨的元宵夜景。 4、辛弃疾的《青玉案 元夕》中，词人在上阕写出了元夕夜晚人们满城狂欢的景象， 一句从听觉写出了箫声四处回荡的热闹，则 从视觉写出了人们彻夜狂欢的景象。 东风夜放花千树 星如雨 凤箫声动 一夜鱼龙舞 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $$ 《青玉案·元夕》：从繁华盛景到精神追寻 一、教学目标 1. 诵读并背诵《青玉案·元夕》，理解词中关键词句的含义及典故，掌握基本的诗词鉴赏方法。 2. 体会词中所描绘的元宵节景致及深层寓意，学习如何从字面到内涵进行诗词鉴赏。 3. 激发对中国古典节日的兴趣和热爱，理解辛弃疾作品中蕴含的理想人格，培养审美情趣和文化自信。 二、教学重点与难点 教学重点：理解词句含义，把握词中描绘的元宵夜景和人物形象。 教学难点：体会词中借景抒情的手法，探究辛弃疾隐藏在繁华背后的深层情感。 三、教学准备 教材及参考资料：高中语文背诵拓展篇目，相关诗词鉴赏书籍。 教学用具：多媒体课件、投影仪、音响设备。 预习任务布置：要求学生提前查阅辛弃疾的生平及创作背景，预习《青玉案·元夕》的原文及注释。 四、教学课程 （一）导入环节 1. 播放一段关于元宵节的短片，引导学生进入节日氛围。 2. 提问：大家知道哪些关于元宵节的传统习俗？ 观灯：元宵节晚上，人们会点亮彩灯，观赏花灯。这是元宵节的重要活动之一，也是家人团聚、共庆佳节的好时机。 舞龙：舞龙是元宵节期间常见的民俗表演，象征着吉祥和丰收。 猜灯谜：猜灯谜是元宵节期间的另一项传统活动。人们会在灯笼上写下谜语，供大家猜测。 3.引出辛弃疾的《青玉案·元夕》，简述作者及时代背景。 青玉案：词牌名，取于东汉张衡《四愁诗》：“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一诗。又名“横塘路”“西湖路”，双调六十七字，上下阕各五仄韵，上去通押。 元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。 庆祝时间和习俗：元宵节的时间为每年农历正月十五，这一天也是新年的第一个月圆之夜。南宋时期的元宵节庆祝活动包括放灯、赏灯、猜灯谜、吃汤圆等。 放灯习俗：放灯是元宵节的重要习俗，起源于唐代并在宋代达到鼎盛。南宋淳佑年间，放灯时间从原来的三天延长到了六天，从正月十三日开始放灯，直到正月十八日结束。 社会活动和经济繁荣：元宵节期间，城市中会举行各种娱乐活动，如杂剧、歌舞表演等。同时，这也是商业活动的高峰期，商家会借此机会促销商品。据记载，临安府尹会在元宵节期间给百姓、艺人、生意人分发钱、酒，以示普天同庆之意。 浪漫氛围和爱情故事：元宵节被认为是浪漫的节日，尤其对于未婚少女来说，这是一个与意中人相会的机会。宋代的诗词中不乏描述元宵节期间发生的爱情故事的作品。 （2） 写作背景 辛弃疾生平 (1) 出生在一个世代书香的家庭，自幼接受良好的教育，为其后来的文学创作奠定了基础。 (2) 青年时他积极抗金，曾率领五十多人袭击几万人的敌营，成功擒拿叛徒，表现出非凡的勇气和军事才能。 (3) 中年在多地任职，为官期间注重农业生产，兴修水利，发展经济，深受百姓爱戴，但也因刚正不阿得罪权贵。 (4) 晚年退居江西，但仍心系国家大事，渴望再次为国效力，可惜壮志未酬，最终抱憾而终。 文学成就 (1) 辛弃疾的词风豪放悲壮，充满爱国情怀和英雄气概，其作品既有金戈铁马的气势，又有细腻温婉的情感表达。 (2) 代表作有《青玉案·元夕》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等，这些作品流传千古，展现了辛弃疾卓越的文学才华。 (3) 在宋代词坛上，辛弃疾与苏轼并称为“苏辛”，是豪放词派的代表人物之一，对后世词坛产生了深远的影响。 时代背景 (1) 南宋时期，国家处于内忧外患之中，外有金兵的侵扰，内部政治腐败，社会动荡不安，百姓生活困苦。 (2) 朝廷偏安一隅，苟且偷安，不思收复失地，主和派势力强大，抗金将领受到排挤和打压。 (3) 当时文坛盛行婉约词风，但也有一些爱国文人以笔为武器，抒发自己的爱国情怀和壮志豪情。 （三）作品赏析 1. 全班齐读《青玉案·元夕》，教师正音。 东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 2. 学生自由朗读，尝试用自己的话描述词中景象。 像东风吹散千树繁花一样，又吹得烟火纷纷、乱落如雨。豪华的马车满路芳香。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。 美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，她却在，不经意间却在灯火零落之处发现了她。 3. 词句解析 上阕赏析 上阕描绘了元宵佳节夜晚的热闹场景，花灯如海，烟火璀璨，大街小巷人潮涌动，一片繁华景象。 运用了“宝马雕车”“凤箫”“玉壶”等意象，生动形象地描绘出节日的热闹氛围和人们的欢乐心情。 通过细腻的描写和生动的意象，营造出一种热闹、欢乐、祥和的节日氛围，让人仿佛置身于其中。 (1) “花千树”“星如雨” 分别比喻什么？这组意象营造了怎样的意境？ “花千树” 喻指花灯繁多如千树开花，“星如雨” 喻指焰火纷飞如星雨坠落； 意象以夸张手法极写元夕夜灯火璀璨、热闹非凡的景象，为下片 “那人” 的出场铺垫反衬背景。 满城灯火，满街游人，火树银花，通宵歌舞。然而作者的意图不在写景，而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人的与众不同。此词描绘出元宵佳节通宵灯火的热闹场景，梁启超谓“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”认为此词有寄托。 (2) 中国古典诗词中，“灯火” 常被赋予多重寓意。除本词外，请再举两例说明 “灯火” 意象的不同内涵，并分析《青玉案》中 “灯火” 的独特性。 其他诗词中的 “灯火”： ① 李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛”，以 “烛火” 象征夫妻团聚的温情； ② 杜甫的《春夜喜雨》“野径云俱黑，江船火独明”描绘了夜晚江船上孤独的灯火，在黑暗中显得格外明亮； ③张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”通过描写江边渔火，衬托出诗人内心的孤独和寂寞。 《青玉案》的独特性： ① 以 “花千树”“星如雨” 的夸张灯火写盛世表象，实则反衬内心的清冷； ② 灯火的 “繁华” 与 “阑珊” 形成戏剧性对比，使 “灯火” 成为社会现实（奢靡）与个人理想（孤高）的隐喻。 (3) 为“宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”设计 PPT 背景图，需体现意境。用 100字描述设计思路（需包含元素、色彩、构图）。 元素选择：以宋代建筑飞檐为前景，悬挂琉璃灯（呼应“玉壶光转”），远处点缀明月与绽放的烟花；画面左侧绘制吹箫女子的剪影，箫声以流动的金色线条表现，营造「声动」的动态感。 色彩搭配：主色调选用绛红、明黄与月白，灯笼与车马用暖色调突出繁华，月光与夜空以冷色渐变衬托，形成冷暖对比。 构图技巧：采用对角线构图，将“凤箫”与“玉壶（灯月）”分别置于对角，用飘动的红绸串联画面，底部留白处添加书法体词句，增强中国风韵味。 视觉：「宝马雕车」「玉壶光转」 （车马华丽、月色 / 灯光璀璨）； 听觉：「凤箫声动」（音乐悠扬）； 嗅觉：「香满路」（香气弥漫）。 下阕赏析 下阕刻画了一位在热闹人群中独自寻找心中人的主人公形象，他孤独、寂寞，与众不同。 表达了主人公对美好事物的追求和对爱情的渴望，同时也流露出他在现实中的孤独和无奈。 通过主人公的形象和情感表达，升华了作品的主题，表达了对个人命运的感慨和对国家命运的担忧。 (4) “蛾儿雪柳黄金缕” 描写的是什么？“笑语盈盈暗香去” 一句运用了哪种感官描写？分析其如何烘托词人的情感？ “蛾儿”“雪柳”“黄金缕” 均为宋代元宵佳节女性佩戴的头饰（如剪纸蛾形、绢花、金丝流苏），以材质华美（金、绢）和造型精巧（蛾、柳）展现盛装打扮； 感官手法： 听觉（笑语）与嗅觉（暗香）结合，以 “盈盈” 叠词写笑声清脆，“暗香” 写脂粉香气淡去，勾勒出元宵夜人群流动的动态画面； 情感烘托： ① 热闹的 “笑语” 与 “暗香” 本应愉悦，却因词人南渡后家国破碎，反衬出 “人在何处” 的怅惘 —— 他人的欢乐愈显自身的孤独； ② “去” 字写人群渐散、香气淡去，暗含繁华易逝的伤感，与 “落日熔金” 的黄昏意象形成 “盛景不再” 的情感呼应。 (5) “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处” 中，“蓦然” 一词有何妙处？ 词性与语境：“蓦然” 为副词，表 “突然、猛然”，形容不经意间的回首； 情感效果： ① 与前文 “千百度” 的执着追寻形成反差，凸显 “那人” 出现的意外与惊喜； ② 以瞬间的“惊鸿一瞥”，将全词从喧嚣的外在描写转向内心的顿悟，使“那人”的出场更具冲击力； ③ 暗含作者对理想境界 “踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫” 的哲思，升华主旨。 (6) 有人认为 “那人” 是作者自喻，也有人认为是对理想人格的追寻。你认同哪种观点？请结合词句阐述理由。 自喻说 ① 辛弃疾一生壮志难酬，屡遭排挤，“灯火阑珊处” 的孤独形象与他被朝廷冷落的处境呼应； ② “蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去” 写众人趋炎附势，而 “那人” 独守寂寞，正合作者 “众里寻他” 的执着与孤傲。 理想人格说 ① “那人” 超脱世俗繁华，象征不慕荣利、高洁自守的理想人格，是作者对君子风范的精神追求； ② 南宋朝廷偏安享乐，“那人” 的形象暗含对世风日下的批判，以及对理想境界的向往。 (7) 全词主要运用了哪种反衬手法？请结合 “灯火阑珊处” 的 “那人” 形象分析。 手法： 以乐景衬哀情（或 “以喧嚣反衬孤寂”）。 分析： ① 上片极力渲染元宵夜车马喧嚣、众人狂欢的热闹场景； ② 下片聚焦 “灯火阑珊处” 的孤高女子，她远离繁华、淡泊自守，与前文 “宝马雕车”“笑语盈盈” 形成鲜明对比； ③ 效果：通过反衬凸显 “那人” 的孤芳自赏，实则借美人喻志士，表达作者不随流俗、坚守理想的情怀。 4. 词句小结： 上阕描绘了元宵佳节夜晚的热闹场景，花灯如海，烟火璀璨，大街小巷人潮涌动，一片繁华景象。运用了“宝马雕车”“凤箫”“玉壶”等意象，生动形象地描绘出节日的热闹氛围和人们的欢乐心情。通过细腻的描写和生动的意象，营造出一种热闹、欢乐、祥和的节日氛围，让人仿佛置身于其中。 下阕刻画了一位在热闹人群中独自寻找心中人的主人公形象，他孤独、寂寞，与众不同。 表达了主人公对美好事物的追求和对爱情的渴望，同时也流露出他在现实中的孤独和无奈。 通过主人公的形象和情感表达，升华了作品的主题，表达了对个人命运的感慨和对国家命运的担忧。 （五）总结提升 1. 教师总结本节课的重点内容，包括修辞手法与语言风格。 比喻：如“东风夜放花千树”“玉壶光转”等，用比喻手法生动形象地描绘了节日的盛景。 夸张：“宝马雕车香满路”“鱼龙舞”等运用了夸张手法，突出了节日的热闹和繁华。 对比：上阕的热闹与下阕的孤独形成对比，突出了主人公的内心世界和情感变化。 韵律和谐：词作韵律和谐，读起来朗朗上口，富有音乐美，增强了作品的艺术感染力。 用词精准：辛弃疾用词精准，如“花千树”“香满路”等，用简洁的语言描绘出丰富的画面。 情感真挚：语言中饱含真挚的情感，无论是描绘节日盛景还是表达个人情感，都让人感受到辛弃疾的真情实感。 历代文人对《青玉案·元夕》给予了高度评价，称赞其意境深远、情感真挚、语言优美。 在文学史上，这首词被誉为宋词中的经典之作，是辛弃疾的婉约词，具有重要的地位。 2.  引导学生思考现代社会的启示，跨越时空的魅力。 《青玉案·元夕》作为传统文化的重要组成部分，在现代社会得到了广泛的传承和传播。 这首词被改编成歌曲、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，以不同的方式展现了其魅力。 3. 现代音乐改编（选其一） 【重温著名音乐人陈彼得演唱经典《青玉案·元夕》】 https://www.bilibili.com/video/BV17QNYzsE9B/?share_source=copy_web&vd_source=87103462184250f1ecb82386e6128795 【春晚郁可唯神级翻唱《青玉案·元夕》】 https://www.bilibili.com/video/BV1kq4y1F7fG/?share_source=copy_web&vd_source=87103462184250f1ecb82386e6128795 （六）作业布置 1. 背诵《青玉案·元夕》。 2. 分析词中的抒情手法，并举例说明。 3.课堂情景默写 (1) 辛弃疾的《青玉案·元夕》中，“ ， ”两句写一众女子打扮得花枝招展，笑语盈盈地去参加元宵盛会，为下文写与众不同的“那人”作了反衬。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 (2) 辛弃疾的《青玉案·元夕》中，“ ”一句写出了词人对有着独特品味的“那人”的苦苦追寻，“ ”一句则点明词人是在不经意间发现了“那人”。 众里寻他千百度。蓦然回首 (3) 辛弃疾的《青玉案·元夕》中，“ ”一句化用岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗意，用夸张的笔法展现出火树银花不夜天的瑰丽画面，而“ ”用比喻的手法写出了烟火纷纷、乱落如雨的元宵夜景。 东风夜放花千树。星如雨 (4) 辛弃疾的《青玉案·元夕》中，词人在上阕写出了元夕夜晚人们满城狂欢的景象，“ ”一句从听觉写出了箫声四处回荡的热闹，“ ”则从视觉写出了人们彻夜狂欢的景象。 凤箫声动。一夜鱼龙舞 五、教学方式与手段 1. 讲授法：讲解辛弃疾的生平、创作背景及词句含义。 2. 朗读法：通过全班齐读、学生自由朗读等方式，培养学生的语感和朗读能力。 3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。 4. 多媒体教学法：利用多媒体课件展示元宵节图片、视频及词作原文，营造氛围，增强教学的直观性和趣味性。 六、板书设计 青玉案·元夕 辛弃疾 词牌：青玉案 上片：元宵夜景——热闹繁华 东风夜放花千树 宝马雕车香满路 下片：寻觅知音——孤独坚守 众里寻他千百度 那人却在，灯火阑珊处 艺术手法：对比、象征 情感：家国情怀、理想追求 1 学科网（北京）股份有限公司 $$