模块综合检测（Word练习）-【优化指导】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

模块综合检测 (分值：150分) 一、阅读(70分) (一)阅读 Ⅰ (本题共5小题，19分) (2024·锦州高一上期中)阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？ 要不得！ 要不得！ 注重调查！ 反对瞎说！ 你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。 许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。 许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。 调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。 (摘自毛泽东《反对本本主义》) 材料二： 全面调查或称“综合调查”，是对调查对象进行全面、系统的调查。例如，把一个县、镇或村作为一个调查单位，全面了解其社会、经济、人口、自然环境、社会组织、婚姻家庭、文化和宗教等状况，收集第一手资料作为分析的依据。全面调查的特点是调查对象范围广、单位多、内容比较全面，但一般需耗费大量人力、物力和时间，组织难度较大。 毛泽东同志历来重视调查研究工作，把进行社会调查作为领导工作的首要任务和决定政策的基础。《寻乌调查》是毛泽东同志在1930年5月所做的江西省赣州市寻乌县的全面调查，内容包括寻乌县城人口的政治地位及成分情况、商业情况、旧有土地关系、剥削状况、土地斗争情况等。《寻乌调查》全文共五章，超过七万字，其中详细叙述了寻乌的水陆运输、商品集散和流向，以及20多个行业的状况。寻乌调查使毛泽东同志加深了对中国社会的认识，对于农村包围城市革命道路思想的发展，以及开创马克思主义中国化、确立中国共产党实事求是的思想路线，都具有非常重要的意义和作用。寻乌调查后不久，毛泽东同志根据这次调查和以往进行实际调查的切身体会，写下了《反对本本主义》(原名《调查工作》)的重要著作，响亮地提出“没有调查，没有发言权”等科学论断。 典型调查是根据调查目的在研究对象总体中选取若干个地区、单位或家庭进行系统周密调查研究的一种非全面调查。例如，在一省选择一个县或若干县作为典型进行调查；在企业中选择有代表性的单位进行系统调查，等等。典型调查可以弥补全面调查耗时耗力多、组织难度大、缺乏针对性和灵活性不足等缺点，也可以验证全面调查的真实性和可靠性。其特点一是调查点少；二是调查内容具体细致；三是解剖典型，由点及面，以小见大。 做好典型调查的关键在于选择好“典型”。如果调查是为了了解总体的一般情况，可选择中等水平的调查对象；如果调查是为了总结经验教训，可以选最先进的和最落后的典型；如果调查是为了研究新情况、新问题，可以选择出现这些苗头、趋势的调查对象；如果调查是为了研究事物发展的过程和规律，就要选择发展形态完整的调查对象。 “解剖麻雀”是毛泽东同志对典型调查方法的形象比喻。他认为解剖一个麻雀，首先要选好麻雀，也就是要选好调查研究的典型，“要从个别问题深入，深入解剖一个麻雀，了解一处地方或一个问题”，“往后调查别处地方或别个问题，你就容易找到门路”。 那么，怎样找调查的典型呢？毛泽东同志说：“调查的典型可以分为三种：一、先进的，二、中间的，三、落后的。如果能依据这种分类，每类调查两三个，即可知一般的情形了。”“在一切活动中找出几个令人满意的和令人不满意的典型例子，经过深入研究，总结经验，得出具体结论。” 毛泽东同志所做的很多调查，都是“解剖麻雀”的范本。《中国佃农生活举例》是毛泽东同志留下的最早一篇比较完整的典型调查报告，采用的就是解剖典型的方法。毛泽东同志通过调研分析指出，这户佃农如果没有天灾人祸，“收支相抵，不足一十九元六角四分五厘五”；“事实上佃农不能个个这样终年无一天休息地做苦工，稍一躲懒，亏折跟来了”。他指出，中国之佃农比牛还苦，因牛每年尚有休息，人则全无，这就是中国佃农比世界上无论何国之佃农都辛苦，且许多佃农被挤致离开土地变为兵匪游民之真正原因。这份调查报告通过一个典型案例，大致上反映了当时中国佃农的苦难状况，后来被作为中央农民运动讲习所的教材。毛泽东同志之所以能够对中国广大农村有深刻的认识，同他善于把握典型，运用由点及面的调查方法分不开。 此外，还有专题调查，即围绕某一专题或问题进行系统、深入的调查。这三种类型的调查不是相互孤立的，而是彼此关联的。 (摘编自何星亮《调查研究的类型与方法》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) (　　) A．如果对问题的现状和历史没有调查明白，只是瞎说或者空想解决办法，一定会产生错误的主意，不能解决问题。 B．调查研究可以召集了解实际情况的人来开调查会，分析清楚问题的来源，因此调查研究不一定要深入基层和群众中。 C．寻乌调查加深了毛泽东对中国社会和调查工作的认识，材料一“没有调查，没有发言权”的论断即在寻乌调查后提出。 D．根据调查目的，典型调查在研究对象中可以选取不同的“典型”，中等水平的、先进的、落后的都有调查价值。 B　解析：B项，“因此调查研究不一定要深入基层和群众中”强加因果。由材料一“迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走”“也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会”可知，开调查会也是间接深入基层和群众的方式，而非“调查研究不一定要深入基层和群众中”。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) (　　) A．新上任的领导干部应少凭自己的主观想法指手画脚，必须放下架子，想办法去开展相关的调查研究，来解决遇到的难题。 B．充分利用召开座谈会的机会，有计划地通过与被调查者的直接交谈，来获得大量第一手材料，这也是一种有效的调查。 C．毛泽东在研究中国农村时采用典型调查的方法，因为全面调查虽有内容更全面、系统的优点，但耗费颇大，较难组织。 D．毛泽东《中国佃农生活举例》选取的调查角度是特定佃农的收支情况和生存状况，以此深入了解当时中国佃农的苦难。 C　解析：C项，“因为全面调查虽有内容更全面、系统的优点，但耗费颇大，较难组织”强加因果。毛泽东在研究中国农村时采用了典型调查的方法，原因是典型调查“可以弥补全面调查耗时耗力多、组织难度大、缺乏针对性和灵活性不足等缺点，也可以验证全面调查的真实性和可靠性”，并不是因为全面调查的缺点而采用典型调查。 3．下列选项，最符合材料二论述的“典型调查”的一项是(3分) (　　) A．《让群众过上好日子——习近平正定足迹》记载，当年某电器厂研制出在国内同行业中领先的设备，习近平同志听说后就赶赴电器厂调研。 B．1955年5月14日，毛泽东在接见警卫队干部和战士时说：“我通过你们，你们通过农民，把情况了解上来，这就是搞调查。” C．为了确定“一五”计划时期汽车工业基地的选址，陈云同志前往西安、太原、长春等地深入调研，最终将地址确定在长春。 D．中国社科院牵头组织“全国百县市经济社会调查”，历时七年，对我国一百多个县市的经济、社会、政治、文化等诸方面进行调研。 A　解析：A项，习近平同志听说某电器厂研制出在国内同行业中领先的设备后赶赴电器厂调研，是针对一个先进典型进行调查，符合典型调查中选择先进典型进行调查的特点。B项，毛泽东通过警卫队干部和战士了解农民情况，这是一种间接的调查方式，不符合典型调查直接针对典型对象进行系统周密调查的特点。C项，陈云同志前往多个地方深入调研汽车工业基地选址，是全面调查多个地点，不是典型调查。D项，“全国百县市经济社会调查”是对众多县市进行的全面调查，不是典型调查。 4．毛泽东的论著极具特色，请从表达方式和语言两个角度举例分析。(4分) 答案：①灵活运用多种表达方式，除了叙述、议论外，还兼用描写等表达方式。如“只是叹气”“恼火”“才力小，干不下”，描写个别领导干部的神态、语言等。②语言通俗易懂，生动活泼。如“瞎说一顿”“迈开你的两脚”，口语化表达，通俗易懂；“十月怀胎”“一朝分娩”运用比喻，形象地说明了调查与解决问题的关系。 5．小刚想要了解他所在高中的在校生学习生活状况，该校的在校生大约5 000人。请根据材料，给他提供一些合理的建议。(6分) 答案：(示例)①要想了解同学们的学习生活状况，就需要对他们进行调查研究。②小刚一个人进行调查，时间和精力都有限，可以进行典型调查。③可以从不同年级中各挑选一个班级，并对调查的班级学生进行分类，从不同的分类中选取典型，深入调查。 (二)阅读 Ⅱ (本题共4小题，16分) (2025·安徽芜湖高一上期中)阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 钓鱼的医生 汪曾祺 这个医生几乎每天钓鱼。 他家挨着一条河。出门走几步，就到了河边。这条河不宽。河南岸都是大柳树。河里鱼不少，是个钓鱼的好地方。 他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小炭炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他钓鱼很有经验。钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条。都是三四寸长的鲫鱼。钓上来一条，刮刮鳞洗净了，就放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 这位老兄姓王，字淡人。他家的大门总是开着的，望里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”“济世救人”“仁心仁术”……这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆地乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。王淡人的医室里挂着一副郑板桥写的(木板刻印的)对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。这点淡泊的风雅，和一个不求闻达的寒士是非常配称的。 他的医室和别的医生的不一样，像一个小药铺。架子上摆着许多青花小瓷坛，坛肚子上贴着浅黄蜡笺的签子，写着“九一丹”“珍珠散”“冰片散”……到处还有一些大大小小的乳钵、药碾子、药臼、嘴刀、剪子、镊子……他这个医生是“男妇内外大小方脉”，就是说什么病都看。外科用的药，大都是“散”——药面子。“神仙难识丸散”，多有经验的医生和药铺的店伙也鉴定不出散的真假成色。虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药，哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。 乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或一只鸡、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿，——吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米——和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。有人说：王淡人很傻。 王淡人是有点傻。去年、今年，就办了两件傻事。 去年闹了一次大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，平地水深丈二，大街上成了大河。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有许多人生病：上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山庙那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的事！ 水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。拿一条命换一块匾，这是一件傻事。另一件傻事是给汪炳治搭背，今年。 汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐，放风筝的朋友。这人原先很阔。但吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。他还抽鸦片！他给人家熬大烟，报酬是烟灰和一点膏子。他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 王淡人一看，这是个有名有姓的外症：搭背。说：“你不用走了！” 王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。 有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” 汪炳没有一个钱。病好后，他只能写了很多鸣谢的帖子，贴在满城的街上，为王淡人传名。帖子上的言辞倒真是淋漓尽致，充满感情。 王淡人就是这样，给人看病，看“男女内外大小方脉”，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 你好，王淡人先生！ (选自《汪曾祺全集》，有删改) 文本二： 散文化似乎是世界小说的一种趋势。沈从文的《长河》没有大起大落，没有强烈的戏剧性，只是平平静静，慢慢地向前流着。散文化的小说不过分地刻画人物，其中的人物要求神似，轻轻几笔，神完气足。有一些散文化的小说所写的常常只是一种意境，《长河》的《秋(动中有静)》写的是一群过渡人无目的、无条理的闲话，但是那么亲切，那么富有生活气息。散文化小说的作者十分潜心于语言，他们让他们对于生活的态度于字里行间自自然然地流出。 (摘编自汪曾祺《小说的散文化》) 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　) A．王淡人不相信药铺，亲自炮制外科散药，说明王淡人为了用药足，不惜自己炮制，作者肯定了他对病人的负责。 B．从“这个医生”到“这位老兄”再到“王淡人先生”，称呼的不断变化体现出作者对他的尊敬之情不断加深。 C．小说叙述这块匾的由来，与前文送给王淡人先生的那块匾的内容“急公好义”形成呼应，体现出了作者构思的严密性。 D．小说采用第三人称的叙述视角，相较于第一人称，易于展现客观景物，在叙述上更为自由，同时也便于抒发真情实感。 D　解析：D项，“小说采用第三人称的叙述视角，相较于第一人称……便于抒发真情实感”错误，用第一人称叙述更便于抒情。 7．关于文中王淡人这一人物形象，下列说法不正确的一项是(3分) (　　) A．王淡人医者仁心。他深知外科散药里有许多贵重药，哪家药铺也不会用足，所以他用足药材自己炮制。 B．王淡人安贫乐道。虽然淡人夫妇十多年没有添置过新衣服，但并不影响他有时免费为穷苦百姓治病。 C．王淡人急公好义。在遭受水灾之后，他在四个水手的帮助下冒死前往孤村，使孤村村民感动得落泪。 D．王淡人重情重义。他给儿时朋友治病，“管吃、管喝，还管他抽鸦片”，虽用了很多名贵药材但无怨言。 C　解析：C项，“使孤村村民感动得落泪”错误，由原文“船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪”可知，流泪的是出发时围观的群众。 8．汪曾祺的这篇小说呈现出一种“散文化”的特点。请结合文本简要分析。(4分) 答案：①情节淡化。小说中没有曲折的故事情节、戏剧性的矛盾冲突，甚至没有完整的情节，只是注重描写王淡人日常生活中的二三琐事，叙事悠闲。②注重环境描写和意境氛围的营造。小说多对生活场景进行描摹，如详尽描写了王淡人钓鱼的场景以及王淡人的院子和医室。③语言富有韵味，如“他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓”语言平淡但韵律感极强。 9．一些版本把小说的最后一段“你好，王淡人先生！”删去了，改用“一庭春雨，满架秋风”结尾。你认为哪种结尾更好？请结合文本简要分析。(6分) 答案：(观点一)赞成原文结尾。①在写人写事之后，作者的感情呼之而出，这是作者对于全文感情的总结与升华。②直抒胸臆，强烈表达出对于王淡人人格淡泊高尚的赞美。③转化叙述视角，由第三人称视角转换为第二人称，使抒情亲切自然，拉近了与主人公的距离。 (观点二)赞成改文结尾。①这句话是由王淡人医室所挂的对联化用而来，呼应了前文，体现了小说结构的完整性。②以春风秋雨之景衬托出王淡人淡泊高尚的品格。③含蓄委婉(充满诗意)，形成了余韵无穷的艺术效果。 (三)阅读 Ⅲ (本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 文本一： 学问之道无穷，而总以有恒为主。 兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。自七月初一起，至今则无一日间断，每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起，至今已看过《王荆公文集》百卷，《归震川文集》四十卷，《诗经大全》二十卷，《后汉书》百卷，皆朱笔加圈批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就。况六弟、九弟上等之资乎？ 明年肄业之所，不知已有定否？谓在家不可用功，此巧于卸责者也。吾今在京，日日事务纷冗，而犹可以不间断，况家中万万不及此间之纷冗乎！切勿以家中有事而间断看书之课，又弗以考试将近而间断看书之课。 (节选自《曾国藩家书·修身劝学篇》，有删改) 文本二： 字谕纪泽儿： 汝读“四书”无甚心得，由不能虚心涵泳，切己体察。朱子教人读书之法，此二语最为精当。尔现读《离娄》，即如《离娄》首章“上无道揆，下无法守”，吾往年读之，亦无甚警惕；近岁在外办事，乃知上之人必揆诸道，下之人必守乎法。若人人以道揆自许，从心而不从法，则下凌上矣。“爱人不亲”章，往年读之，不甚亲切；近岁阅历日久乃知治人不治者智不足也此切己体察之一端也。 “涵泳”二字，最不易识，余尝以意测之曰：涵者，如春雨之润花，如清渠之溉稻。雨之润花，过小则难透，过大则离披，适中则涵濡而滋液；清渠之溉稻，过小则枯槁，过多则伤涝，适中则涵养而浡兴。泳者，如鱼之游水，如人之濯足。程子谓鱼跃于渊，活泼泼地；庄子言濠梁观鱼，安知非乐？此鱼水之快也。左太冲有“濯足万里流”之句，苏子瞻有夜卧濯足诗，有浴罢诗，亦人性乐水者之一快也。善读书者，须视书如水，而视此心如花、如稻、如鱼、如濯足，则“涵泳”二字，庶可得之于意言之表。 父涤生字 咸丰八年八月初三日 (节选自《曾国藩家书》，有删改) 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 近岁阅历日久乃知治人不治者智不足也此切己体察之一端也 BEF　解析：“日久”补充“阅历”的时间，应在其后断开；“乃”是连词，一般用在句首，其前断开；“……者……也”表判断，应在“者”“也”后面断句。 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (　　) A．“学问之道无穷”与“复前行，欲穷其林”中“穷”字含义和用法都相同。 B．“朱笔”是蘸朱砂的毛笔，其中“朱”与“只是朱颜改”的“朱”都指红色。 C．“过大则离披”中的“披”与“将军身被坚执锐”中的“被”字含义不相同。 D．苏轼字“子瞻”，此处以字称其名；曾国藩号“涤生”，这里以号自称。 A　解析：A项，错误。“学问之道无穷”的“穷”意为“穷尽”。句意：学海无涯，没有穷尽。“欲穷其林”的“穷”意为“尽”。句意：又向前走，想要走到那片林子的尽头。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) (　　) A．曾国藩认为学习最应有恒心，他本人往年最缺恒心，近年情况稍好但仍然没有达到纯熟的境界。 B．曾国藩不仅临帖、抄写而且看书时还注重圈点批注，并且不管多么繁忙也要保证完成当天的任务。 C．曾国藩认为如果每个人都遵守道德并以此自居，并且只从心愿出发，那便不会出现以下凌上的情况。 D．曾国藩提到的“切己体察”是指读书要结合实际，这能让书本知识在生活中得到更好的检验。 C　解析：C项，“并且只从心愿出发，那便不会出现以下凌上”错误。原文是“若人人以道揆自许，从心而不从法，则下凌上矣”，如果每个人都以遵守道德自居，只从心愿出发而不遵守法律，就会以下凌上。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)明年肄业之所，不知已有定否？谓在家不可用功，此巧于卸责者也。 译文：___________________________________________________________ (2)近岁在外办事，乃知上之人必揆诸道，下之人必守乎法。 译文：_____________________________________________________________ 答案：(1)第二年学习的地方，不知定下来没有？说在家读不能用功，不过是推卸责任的借口而已。 (2)这些年在外办事，才知道处于高位的人必须遵守道德，处于低位的人应当遵守法规。 14．请概括“涵泳”读书法的要点。(3分) 答案：①要恰到好处的理解。②带着快乐的心情读书。③带着收获的心情读书。 【参考译文】 文本一： 学海无涯，没有穷尽，总要以有恒心为主。 为兄往年最缺恒心，近年情况稍好，但仍然没有达到纯熟的境界。从七月初一至今没有一天间断，每天临帖一百个字，抄写一百个字，看书少的时候也必须有二十页，多的时候就不说数量的限制。从七月起到现在已看《王荆公文集》一百卷，《归震川文集》四十卷，《诗经大全》二十卷，《后汉书》一百卷，都用红笔加以圈点批注。虽然很是繁忙，也要保证完成当天的功课，不因为昨天耽搁而今天补做，也不因为明天有事而今天预先做。各位弟弟如果能这样有恒心，则即使像四弟这样的中等天资，也会有所成就。何况六弟、九弟这种上等的天资呢？ 第二年学习的地方，不知定下来没有？说在家读不能用功，不过是推卸责任的借口而已。我现在在京城，天天事务繁多，而仍然坚持读书从不间断，何况家中怎么也不会如我这里事务繁杂！千万不要以家里的琐事为由而间断看书的功课，更不要以考试临近为借口间断看书的功课。 文本二： 字谕纪泽儿： 你虽然在读“四书”，但却没有什么心得体会，原因是不能做到谦虚，细细地体会、切合自身体会审察。这两句话说的是朱子教人读书的方法，而且最为精辟。你现在读《离娄》，就应当用心体会，就应当像《离娄》第一章的“上无道揆，下无法守”。我当初读到这里也没有深入理解；这些年在外办事，才知道处于高位的人必须遵守道德，处于低位的人应当遵守法规。如果每个人都以遵守道德自居，只从心愿出发而不遵守法律，就会以下凌上。“爱人不亲”这一章，以前我读到这一章的时候，不觉得有什么贴切的；近些年来阅历渐渐深了，才明白治人者不能治人，是因为智力不够，这一点我深有体会。 “涵泳”二字的含义，理解起来很困难。我曾解释说：涵，就像春雨滋润鲜花，又像清澈的渠水浇灌稻田。雨水滋润鲜花，太少了就不容易浇透，太多了就会全部倒下，不多不少才能使花儿得到充足的水分；渠水灌溉稻秧，太少了稻秧就会因缺水而枯死，太多了就会造成涝灾，不多不少才能使稻秧茁壮成长。泳，就像鱼儿嬉戏于水中，像人在水中洗脚。程子说鱼跃进水潭，非常活跃；庄子说，在濠梁上看鱼，怎么知道它不快乐？这是鱼在水中的快乐。左太冲有“濯足万里流”的语句，苏子瞻有夜卧洗足诗，还有浴罢诗，这些诗句都是人天性喜欢水的一种快乐。善于读书的人，必须把书看作水，而把这种心情看作鲜花、稻秧、鱼儿、洗足之类的事物，这样对“涵泳”二字，就能有所体会了。 父涤生字 咸丰八年八月初三日 (四)阅读 Ⅳ (本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 念奴娇·登多景楼① 陈　亮 危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？ 因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对②！ 【注】 ①多景楼：在江苏镇江市北固山上，北面长江，为登临圣地。②强对：强敌。 15．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) (　　) A．开头两句，打破俗套，不写登临感怀之作常写的望中景物，而是直抒胸臆；而心中所感又不止一端，故先将“此意”虚提，总摄下文。 B．“一水横陈”三句写镇江的山川形势足以北向争雄；“六朝何事，只成门户私计？”转而批判统治者的苟安政策，词锋犀利，入木三分。 C．“因笑”三句，既承上片对六朝统治者的批判，使上下片浑然一体；又引出下文要“学英雄”祖逖中流击水、谢玄“破贼”，收复中原。 D．本词笔力纵横驰骋，时而激愤沉郁、怒陈笔端，时而慷慨激昂、抱负满怀，亦讽亦慨之中，显示出词人非凡的才气和胸襟气度。 C　解析：“因笑”三句没有引出下文的作用，“学英雄涕”是用新亭对泣的故事，讽刺南宋统治者中有些人空有慷慨激昂的言辞，而无北伐的行动。 16．刘熙载曾在《艺概》中评价陈亮“与稼轩为友，其人才相若，词亦相似”，请结合本词和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，具体分析二人的词作有哪些相似之处。(6分) 答案：①手法相似，均是善用典故。本词用了六朝、祖逖、谢玄等典故，《永遇乐》用了孙权、刘裕、刘义隆等典故，将历史与现实结合，大大增强了作品的说服力和意境美。②主题相似，均含爱国愤世之情。两首词情感真挚，既有对北向伐金、收复中原的迫切期望，又有对统治者苟安一隅、不思进取的愤慨。③风格相似，均呈豪迈之势。本词和《永遇乐》都视野广阔，气魄宏大，纵论时弊，慷慨激昂，充满豪情壮志，显示出雄视一世的英雄气概和超拔气度。 (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临人间的两句是“__________________，______________________”。 (2)白居易《琵琶行并序》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“____________________，______________________”。 (3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了周瑜在谈笑之间“________________”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“__________________”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。 答案：(1)霓为衣兮风为马　云之君兮纷纷而来下　(2)住近湓江地低湿　黄芦苦竹绕宅生　(3)樯橹灰飞烟灭　气吞万里如虎 二、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用 Ⅰ (本题共3小题，10分) (2024·昆明高一期末)阅读下面的文字，完成18～20题。 “滇”作为云南省的简称是众所周知的，但2 000多年前古滇人创造的文明却____A____。当司马迁笔下的“滇王王印”现世，沉睡千年的古老文明逐渐苏醒。中央电视台播放的《寻古中国·古滇记》借助云南滇池周边地区的最新考古发掘和研究成果，大量螺蛳壳堆积的地层、数以万计青铜器等的发现，证明了古滇人的生活场景。 《寻古中国·古滇记》首次披露的宝贵文物“不韦丞印”封泥，以及此前广受关注的一些考古证据，诸如“滇国相印”封泥、数百枚简牍等，共同表明西汉中期以后，中央政府已经对包括古滇国在内的云南地区实施了非常有效的行政治理。《史记》中关于古滇国的记载以及考古中大量古迹、古物的涌现，证明了古滇文化最终与中原文化相融合，汇入了____B____的中华文明。 古滇、古蜀、云梦、河洛……这些藏在古书里的名字引发人们无限遐想。如果能穿越到千年前的古地名现场，那时人们的生活、人们的创造又是何种景象？看完《寻古中国》的一个又一个系列，就会得到满意的答案。纪录片用推理想象和数字建模，最大限度地还原历史现场；用清新的文风和时尚的表达，为观众解说历史奥秘；用独特的视角和新颖的剪辑，让观众感悟中华先民的人生观、宇宙观，感知中华民族的精神内涵。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答案：A鲜为人知　B多元一体 解析：本题考查学生理解并正确使用成语的能力。A处，“但2 000多年前古滇人创造的文明却”句意与上文构成转折，故此处填写的成语的意思应与“众所周知”相对，可填写“鲜为人知”。鲜为人知：很少有人知道。B处，结合语境“《史记》中关于古滇国的记载以及考古中大量古迹、古物的涌现，证明了古滇文化最终与中原文化相融合”可知，多种文化融为一体，可填写“多元一体”。多元一体：多元文化和一体国家。 19．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 答案：借助云南滇池周边地区的最新考古发掘和研究成果， 中央电视台播放的《寻古中国·古滇记》透过大量螺蛳壳堆积的地层、数以万计青铜器等的发现，勾勒出古滇人的生活场景。 20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 答案：运用三个整齐的句式构成排比，从不同方面介绍了纪录片《寻古中国》传播古滇文化的意义。 (二)语言文字运用 Ⅱ (本题共2小题，10分) (2024·赤峰高一期末)阅读下面的文字，完成21～22题。 一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个褶皱也找不到。在别地赶路，总要在每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶、一个黑点。于是，只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天，一点儿没有被吞食、被遮蔽，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。 有这样的地，天才叫天；有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人；在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。 天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深。疑惑半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越来越多，终于构成了一种令人惊骇的铺陈。我猜了很久，又走近前去蹲下身来仔细观看，最后得出结论：那全是近年的古战场留下的坟堆。 我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。随之，更多的图像接连而来：中原慈母的白发，江南春国的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军咆哮时的怒目，丢盔弃甲后的军旗……这一切，随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。 21．文中画波浪线的句子看似既重复又矛盾，而极具艺术表现力。请结合材料谈谈你的理解。(4分) 答案：①该句重复出现“在这样的天地中”，实则是与前文相照应，凸显天地之空旷；又反复强调“独个儿行走”，以此凸显人之孤独寂寥，形成强烈的反差感。②“侏儒也变成了巨人”，是指人在如此寂寥而空旷的天地间，没有任何参照物而显得巨大(或：物我两融，内心与天地浑然一体而巨大)；“巨人也变成了侏儒”，是指人立于寂寥而广阔的天地中而显得渺小。看似矛盾而极具哲思。 22．文中“烟迹”与“烟尘”都用到了“烟”字，意蕴却全然不同，请结合文段加以分析。(6分) 答案：①“烟迹”使用了比喻的修辞手法，将“化雪的山脊”比作“几缕烟迹”，形象生动地展现了远方山脊的若隐若现。②“烟尘”一语双关，既指沙漠地区似烟的尘沙，又指历史的滚滚尘烟。 三、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “生如长河，渡船千艘，唯自渡方是真渡。”这句话道出了生命的真谛。在漫长的人生旅途中，我们会遇到无数渡船，这些渡船或许是亲朋好友的关爱，或许是社会的帮助……它们如同闪耀的星光，照亮我们前行的道路。然而，真正能够让我们渡过生命长河的，唯有自己。 一个人站在岸边，眼前是波涛汹涌的河流，身后是已走过的路。面对未知的前方，你可能会感到迷茫和害怕。但是，如果选择退缩，那么将永远停留在原地，无法领略彼岸的风光。因此，我们必须勇敢地踏上自己的渡船，掌握自己的命运，勇敢地面对挑战。 请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的感受和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作指导】 这是一道引语式材料作文题。材料第一段首先引用“生如长河，渡船千艘，唯自渡方是真渡”这句话，强调了在人生旅途中，虽然会有很多外在的帮助，但真正能让我们渡过生命长河的只有自己。第二段描述一个人站在岸边面对未知河流的情景，指出如果退缩就无法领略彼岸风光，必须勇敢踏上自己的渡船，掌握命运，面对挑战，强调迎难而上、不惧挑战的勇气的重要性。对于这样的多则材料，学生要找到两则材料的关联点来立意。两则材料都出现“河流”这一意象，这里的“河流”代表着人生面临的困境或挫折，他人的渡船还是自己的渡船意味着两种态度，前者是“他渡”，后者是“自渡”。“他渡”固然可以帮助我们渡过生活的难关，但是真正能帮助我们渡过生命长河的，唯有“自渡”。“自渡”意味着自我成长和独立，独自面对困难和挑战，意味着迎难而上，意味着掌握自己的人生命运。 参考立意：①自渡人生方得满仓满谷。②学会自渡，是人生最大的底气。③自渡成就人生之美。 学科网（北京）股份有限公司 $$