课时达标训练(14) 琵琶行并序（Word练习）-【优化指导】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

课时达标训练(14)　*琵琶行并序 一、语言基础知识及运用 1．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是 (　　) A． B． C． D． B　解析：B项均为介词，在。A项，①动词，弹奏；②介词，替，给。C项，①第三人称代词，它的；②语气副词，表反问语气，难道。D项，①连词，来；②介词，把。 2．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是 (　　) A．铁骑突出刀枪鸣　 B．门前冷落鞍马稀 C．百年多病独登台 D．万里悲秋常作客 B　解析：A项，古义：突然冲出。今义：冲出，鼓出来。C项，古义：借指晚年。今义：一百年。D项，古义：指远离故乡。今义：一万里的距离。 3．下列句子中，所用的修辞手法与其他三项不相同的一项是 (　　) A．间关莺语花底滑 B．终岁不闻丝竹声 C．铁骑突出刀枪鸣 D．冰泉冷涩弦凝绝 B　解析：B项是借代，用“丝竹”代指音乐。其余三项均是比喻修辞。 4．下列句子中全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是 (　　) ①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ④去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤ B　解析：②句正面写琵琶女的琴技，④句写琵琶女的处境。排除带有②④句的选项。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行并序》中，运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“__________________，____________________”。 (2)《琵琶行并序》中运用比喻手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“__________________，__________________”；表现旋律婉转而流畅的句子是“________________”；表现热烈紧张的场面的句子是“____________________，______________________”。 (3)杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。白居易《琵琶行并序》中的“____________________？____________________”两句就表达了一种凄凉之意。 (4)常言道“男儿有泪不轻弹”，故王勃在《送杜少府之任蜀州》中说“无为在歧路，儿女共沾巾”，而白居易在《琵琶行并序》中则用“__________________？____________________”两句含蓄而深沉地表达了自己的感慨。 答案：(1)曲罢曾教善才服　妆成每被秋娘妒　(2)嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘　间关莺语花底滑　银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀枪鸣　(3)其间旦暮闻何物　杜鹃啼血猿哀鸣　(4)座中泣下谁最多　江州司马青衫湿 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首唐诗，完成6～7题。 听段处士弹琴 方　干 几年调弄七条丝，元化分功十指知。 泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。 窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。 唯有此时心更静，声声可作后人师。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (　　) A．诗人起笔似平，开门见山，从演奏古琴的角度切入，语言也比较通俗，实则隐含着清音幽曲就在丝丝琴弦与妙指间之意。 B．颈联正面写段处士的演奏效果，听者沉浸在音乐的境界里，不觉时间流逝，已是圆月爬上窗棂、竹上寒蝉寂寂无声之时。 C．尾联通过对音乐的评价——只有这时候心更静，每一声每一韵都可以作为后人的示范，突出了段处士演奏技艺的高超。 D．本诗题目是“听段处士弹琴”，全诗并没有把大量的笔墨花在摹写琴声的高妙上，却令人读来更觉意韵绵长，难以释怀。 B　解析：B项，“颈联正面写段处士的演奏效果”错误。颈联是运用侧面烘托手法写段处士的演奏技艺高超。 7．诗的颔联“泉迸幽音离石底”与白居易《琵琶行并序》中的“幽咽泉流冰下难”相比，在描写乐声方面有何异同？请简要分析。 答案：同：两句诗都运用了比喻的修辞手法写乐声，喻体都用到了泉水，化抽象为形象，写琴声之动人，有形神兼备之妙。异：①从“形”的角度来说，前者使用了“迸”字，凸显力度；后者使用了“难”字，凸显缓慢。②从“声”的角度来说，前者使用了“幽音”，突出清远的特点；后者使用了“幽咽”，突出了低沉微弱的特点。 (二)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 秋雨夜眠① 白居易 凉冷三秋夜，安闲一老翁。 卧迟灯灭后，睡美雨声中。 灰宿温瓶②火，香添暖被笼。 晓晴寒未起，霜叶满阶红。 【注】 ①这首诗大约创作于太和六年(832)秋，当时白居易任河南尹。此时诗人已六十多岁，体衰多病，官务清闲。②瓶：烤火用的烘瓶。 8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 (　　) A．首联用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，给整首诗抹上了深秋的基调。 B．颔联写淅沥的雨声中，老翁仍能安然“睡美”，体现了他心无所虑的闲适情怀。 C．取暖的燃料已化为灰烬，老翁却“香添暖被笼”，与上联的“睡美”形成照应。 D．尾联直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，天气的寒冷，暗含老翁内心的愤懑无奈之情。 D　解析：D项，“突出秋霜的冷酷……愤懑无奈之情”错误。尾联写老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出老翁的闲适无事、孤寂淡泊；不久前还红似二月花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶，表现了大自然的冷酷无情。而且，诗歌尾联以景结情，并非“直抒胸臆”。 9．本诗中的“老翁”形象与诗人在《琵琶行并序》中塑造的“江州司马”的形象有何不同？请结合具体诗句简要分析。 答案：①本诗中的“老翁”是安闲清静、闲散无事形象。颔联“卧迟”写老翁年老瞌睡少，不喜早睡，窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀。②《琵琶行并序》中塑造的“江州司马”是被贬谪在偏远的地方，感觉孤独而委屈，内心凄凉、郁闷、悲伤的形象。“我从去年辞帝京”起以下十二句，写地势荒僻，环境恶劣，举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有，这就是他耳闻目睹的一切，无不使人感到悲哀。 解析：①本诗中“老翁”是安闲清静、闲散无事形象。“卧迟灯灭后，睡美雨声中”，“卧迟”写出老翁的特性。老年人瞌睡少，宁可闲坐闭目养神，不喜早上床，免得到夜间睡不着，老翁若不是“卧迟”，恐亦难于雨声中“睡美”。以“灯灭后”三字说明“卧迟”时间，耐人玩味。窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”安然“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲淡的情怀。尾联写老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出了老翁的闲散无事。②《琵琶行并序》中塑造的“江州司马”是被贬谪在偏远的地方，感觉孤独而委屈，内心凄凉、郁闷、悲伤的形象。“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，地势荒僻，环境恶劣，举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有。其实这在很大程度上都是诗人自己的苦闷移情的结果，诗人的悲哀苦闷完全是他政治上受打击造成的，但是这点他没法说，他只是笼统含糊地说了自己也是“天涯沦落人”，是“谪居卧病”于此，而其他断肠裂腑的伤痛就全被压到心底去了。这就是他耳闻目睹的一切无不使人感到悲哀的缘由。 (三)(2024·绵阳高一期末)阅读下面这首唐诗，完成10～11题。 天津桥① 白居易 津桥东北斗亭西，到此令人诗思迷。 眉月晚生神女浦，脸波②春傍窈娘堤。 柳丝袅袅风缲③出，草缕茸茸雨剪齐。 报道前驱少呼喝，恐惊黄鸟不成啼。 【注】 ①天津桥：位于洛阳，隋唐时为连接洛河两岸的交通要道。诗中神女浦、窈娘堤均为地名。②脸波：形容女子目光清澈，流转如波。③缲(sāo)：缫丝，抽茧出丝。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (　　) A．首联交代了诗人出游的地点，诗人到此之后，该地的景象激发了他的创作意愿。 B．诗人以“眉”字形象地勾勒出月亮弯而细的形状，以“脸波”表现月光的清澈。 C．尾联写诗人游兴正浓时，前面的游人提醒他不要大声欢呼，以免破坏眼前美景。 D．本诗选取天津桥一带的景物，描绘了美丽的春日图景，表达了诗人的闲适之情。 C　解析：本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C项，“前面的游人提醒他不要大声欢呼”错误。“报道前驱少呼喝，恐惊黄鸟不成啼”的意思是，作者告诉前面开路的仪仗人员不要大声呼喝，担心惊动了正在鸣叫的黄鸟。 11．“柳丝袅袅风缲出，草缕茸茸雨剪齐”写得极妙。请结合诗歌简要分析。 答案：①运用拟人的修辞手法，极言天津桥春天的景致之美。赋予风、雨以人的情态，袅袅的柳丝似乎是风催生出的，茸茸的春草好像是雨剪裁出的，亲切可爱，形象生动。②用词精练，想象新奇。动词“缲”“剪”的运用，仿佛让我们看到一幅和煦的春风吹绿了婀娜多姿的柳丝，贵如油的春雨滋润了无边芳草萌发的画面，联想巧妙，状物妍美，不落俗套。③叠词的运用富有节奏感，突出了春风、春雨柔和、润物的特点。 (四)(2025·漳州高一期中)阅读下面这首唐诗，完成12～13题。 八月十五日夜湓亭望月① 白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 【注】 ①本诗作于元和十三年(818)中秋夜，时白居易已因直言进谏，被贬为江州司马。②杏园：唐代时朝廷举办庆宴的场所。 12．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 (　　) A．首联叙述了去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月，今年就被贬到江州，令人唏嘘。 B．前两联都交代了时间、地点、场景，抒发了物是人非的感慨。 C．颈联对仗工整，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。 D．尾联表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人寻味。 A　解析：A项，“首联叙述了去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月”错误。原诗是“昔年八月十五夜”，意思是往年的八月十五在杏园赏月，并不是去年。 13．同是写月，《琵琶行并序》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”与本诗相比，作用有什么不同？ 答案：①本诗以眼前之月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀，寄托相思之情，抒发思乡之苦；将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏中秋之月的孤苦对比，进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之情。②《琵琶行并序》则借“月”写环境的静寂寥廓，点出听众完全沉浸在音乐声中，侧面烘托琵琶女演奏的效果。 解析：①本诗中，关于月的描写主要在后半部分“东南见月几回圆”“今夜清光似往年”，意思是“身在东南月亮已经圆了几次”“今夜月光还和往年一样清凉”。此外，本诗前四句虽然没有直接写月，却分别写了今昔望月的不同场景。所以，这首诗中，关于月的描写全都贯穿了过去与现在的对比，主要用的是对比手法。而诗人之所以要将过去身在京城赏月的欢畅与今日独在偏僻异乡赏月的低落心情进行强烈对比，主要是为了表现他此时此刻失意落寞的心情。而这昔之乐与今之苦、昔之欢与今之忧的鲜明比照，全是因为遭遇贬谪引起的，所以表达了诗人无法主宰自己命运的无奈和感伤之情。②“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，意思是东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。之所以没有正面写琵琶女，而去描写月光，是因为大家都听得入迷了，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月。此处写月光并非主要目的，是通过间接的环境描写侧面烘托琵琶女的演奏效果，展现其高超的技艺和音乐的迷人魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $$