课时达标训练(8) 以工匠精神雕琢时代品质（Word练习）-【优化指导】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

课时达标训练(8)　以工匠精神雕琢时代品质 一、语言运用 (一)(2025·青岛高一检测)阅读下面的文字，完成1～3题。 工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵远不限于此。中国自古虽是农业大国，但从不缺少____①____，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长、工作于此；也不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品，它们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢……这些____②____的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的精益求精、一丝不苟的精神。 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神，要有“____③____”的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。 一生执着于一项事业的各行各业的劳动者都可以凭借着高超的技艺、坚守初心的专注、追求卓越的创新在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。伟大的梦想需要伟大的精神作支撑，实现中华民族伟大复兴，需要我们大力传承弘扬工匠精神。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：①能工巧匠　②耳熟能详　③锲而不舍 解析：第①空，结合后文列举的“鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师”可知，这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，故可填“能工巧匠”。能工巧匠：指工艺技术高明的人。第②空，前面列举的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”是人们很熟悉的诗句、成语，故应填“耳熟能详”。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。第③空，此处成语修饰的是“执着精神”，也就是指人们认真执着、不轻言放弃、不断追求更高境界的精神，故应填“锲而不舍”。锲而不舍：一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。 2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 答案：各行各业的劳动者一生执着于一项事业，他们凭借着高超的技艺、坚守初心的专注、追求卓越的创新精神，在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。 解析：先分析句子特点，发现主语前有较长定语，动词谓语前也有很多个状语。先将主语前的定语“一生执着于一项事业的各行各业的劳动者”改成：各行各业的劳动者一生执着于一项事业。再将“都可以凭借着高超的技艺、坚守初心的专注、追求卓越的创新”抽出来，变成：他们凭借着高超的技艺、坚守初心的专注、追求卓越的创新精神。最后，将句子补充完整。 3．结合文段，请选用文中词语概括“工匠精神”的特点，至少两个，不得交叉、重复。 答案：执着专注、精益求精(一丝不苟) 解析：根据文段中“它们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神”，可概括出“执着专注”这一精神特点；根据文段中“诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的精益求精、一丝不苟的精神”，可归纳出“精益求精”“一丝不苟”等精神特点。 (二)(2025·杭州高一期中)阅读下面的文字，完成4～5题。 工匠精神的重塑是一个事关国家富强、民族复兴、人民幸福的重大问题。纵观世界制造强国，无论是“日本制造”还是“德国制造”，____甲____。中国要实现制造业的转型升级，真正缺乏的不是钱和技术，而是一种谦虚进取、克己奉公、忍耐执着、一丝不苟、严谨务实、精益求精的工匠精神。 然而，①自进入大工业时代以来，②中国传统分散化的手工生产方式迅速凋落，③传统工匠日渐沦为社会的边缘甚至机器的附庸，④技术甚至发展为压制与统治人类和社会的外部力量，等等。⑤虽然不能说工匠精神消失了，但在机器化和标准化社会生产条件下，确实被削弱和忽略了。 工匠精神在当下中国的倡导，____乙____：社会的急功近利思想，使能静下来精心研发、打磨产品的人越来越少；传统“重道轻器”的观念依然根深蒂固；体力劳动仍然存在着被贬抑的现象，劳动者缺乏发言权、缺乏工作尊严……在如此环境下，仅仅依靠一些个体坚守工匠精神显然是不够的。要让工匠精神真正落地生根，全社会应形成一种“职业无贵贱”的认同和共识，营造出尊重劳动、弘扬工匠精神的文化氛围，积极引导劳动者摒弃功利主义意识。 4．文中第二段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 答案：语句②，修改为：“中国传统分散化的手工生产方式迅速衰落”。 语句⑤，修改为：“工匠精神虽然不能说消失了，但在机器化和标准化社会生产条件下，确实被削弱和忽略了”。 解析：语句②“生产方式迅速凋落”搭配不当，“凋落”一词通常指草木花叶脱落、凋零，也可指人衰颓或死亡。“衰落”通常指事物由兴盛转向没落，由强大转为弱小。故修改为：中国传统分散化的手工生产方式迅速衰落。语句⑤语序不当，前后两个分句主语一致，“工匠精神”应放在关联词“虽然”前面。故修改为：工匠精神虽然不能说消失了，但在机器化和标准化社会生产条件下，确实被削弱和忽略了。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 答案：甲：其强大莫不与工匠精神密切相关　乙：仍然面临一些现实挑战 解析：甲处前文提到“日本制造”和“德国制造”，后文提到工匠精神的内涵，说明两者都离不开工匠精神，故填：其强大莫不与工匠精神密切相关。乙处后文提到“社会的急功近利思想”等一些问题，故填：仍然面临一些现实挑战。 二、阅读鉴赏 (2024·南宁高一期末)阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 劳模精神和劳动精神的关系是部分和整体的关系。从主体上看，劳模精神的主体是劳模群体，劳动精神的主体是所有劳动者，而劳模群体是广大劳动者群体中的佼佼者和杰出代表，也是广大劳动者学习的楷模。劳模的本意也就是劳动者的模范。劳模群体是劳动者群体中的一部分。从这个意义上讲，劳模精神也是劳动精神的一部分。劳动精神应该成为所有劳动者都必须拥有的精神，劳模精神也是所有劳动者都应该学习的精神，二者也是基础和方向的关系。 劳模精神和工匠精神的关系是外力和内力的关系。劳模精神是所有劳动者都应该学习的精神，是影响和引领每一位劳动者从平凡走向不平凡的外力。工匠精神则是每一位劳动者都应该具有的精神，是激发和激励每一位劳动者不断自我超越的内力。劳模精神是超越别人的精神，工匠精神是超越自己的精神。工匠精神点亮了自己的生命，劳模精神则照亮了别人的生命。 劳动精神和工匠精神是共性和个性的关系。劳动精神是所有劳动者的共性，每一位劳动者都应该有劳动精神。工匠精神则揭示了不甘于平庸的劳动者的个性，是成就优秀劳动者的必要条件。精益求精、追求极致是践行工匠精神的核心，也是成就杰出劳动者的根源。当然，如果工匠精神成就的劳动者大大超越了过去的自己，也大大超越了别人，那么，他就会成为别人学习的榜样和楷模，最终才有可能成为劳模，劳模精神也随之产生。 劳动精神是成为人的精神，工匠精神是成为更加优秀的人的精神，劳模精神则是成为影响别人的人的精神。成为人、成为更加优秀的人、成为影响别人的人，就是一种逐步递进的关系。党和国家现在大力呼吁弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神，目的就在于让每一个人都热爱劳动，成为自食其力的劳动者。同时，鼓励更多的人成为优秀的劳动者，甚至成为广大劳动者群体中的佼佼者和大家学习的榜样。 (摘编自乔东、萧新桥《深刻理解劳模精神、 劳动精神、工匠精神的丰富内涵》) 材料二： 工匠精神首先是一种劳动精神。劳动是人类赖以生存的根本，也为个人提供了实现人生价值的舞台。一个人只有通过诚实劳动，才可为社会创造物质财富与精神财富，才可得到他人和社会的认可与褒奖。通过劳动实现自我价值或人生价值是工匠精神的本质内涵。其次，工匠精神是对职业劳动的奉献精神。千百年来，工匠以技艺为立身之本，无私地奉献自己的全部心血，提高和完善自己的技艺，创造了灿烂的工匠文化。爱岗敬业，在平凡的岗位干出不平凡的业绩，就是工匠精神的体现。再次，工匠精神也是一丝不苟、精益求精的精神。几千年来，我国古代工匠制造的无数精美工艺品，是中国工匠对细节完美追求的体现。现代机械工业尤其是智能工业对细节和精度有着十分严格的要求，细节和精度决定成败。无数动人的故事告诉人们，我国作为制造大国，弘扬工匠精神、培育大国工匠是提升我国制造品质与水平的重要环节。最后，工匠精神的核心要素是创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在现代工业条件下，现代机械制造尤其是现代智能制造，对技艺提出了越来越高的难度和精度要求。每一项技术的革新，每一道工艺的更新，都需要有工匠的创新意识和创新技艺参与其中。 (摘编自龚群《工匠精神及其当代意义》) 材料三： 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。 (摘自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 (　　) A．具有劳动精神的劳动者就是劳模，他们是广大劳动者群体中的佼佼者，是广大劳动者学习的楷模。 B．工匠精神成就的劳动者如果能大大超越过去的自己，也大大超越别人，他就会成为劳模。 C．党和国家大力呼吁弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神，目的是让每个人都成为劳动楷模。 D．我们每个人都要在自己的工作中努力践行工匠精神，这既是时代的需要，也是我们的责任。 D　解析：本题考查学生理解和分析材料内容的能力。A项，“具有劳动精神的劳动者就是劳模”错。原文是“劳模精神的主体是劳模群体，劳动精神的主体是所有劳动者，而劳模群体是广大劳动者群体中的佼佼者和杰出代表，也是广大劳动者学习的楷模”，可见“劳模”与“具有劳动精神的劳动者”不是一个概念。B项，“他就会成为劳模”错，太绝对。原文是“那么，他就会成为别人学习的榜样和楷模，最终才有可能成为劳模”，“最终才有可能成为劳模”与“就会成为劳模”含义不同。C项，“目的是让每个人都成为劳动楷模”错。原文是“党和国家现在大力呼吁弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神，目的就在于让每一个人都热爱劳动，成为自食其力的劳动者。同时，鼓励更多的人成为优秀的劳动者，甚至成为广大劳动者群体中的佼佼者和大家学习的榜样”。选项只截取了目的之一，以偏概全。 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是 (　　) A．劳动精神是所有劳动者都应该具有的精神，也是劳动者学习劳模精神进而成为劳模的基础。 B．劳模精神从外部影响和引领劳动者做先进，工匠精神从内部唤醒劳动者不断成为最好的自己。 C．劳动精神是所有劳动者的共性，劳模精神揭示了优秀劳动者在自我超越中彰显的个性。 D．从劳动精神到工匠精神再到劳模精神，三者涵盖了劳动精神的不同发展层次，是逐步递进的关系。 C　解析：C项，“在自我超越中彰显的个性”错。原文是“劳模精神是超越别人的精神，工匠精神是超越自己的精神”，可见“劳模精神”应是“超越别人的精神”。 8．结合材料内容，下列选项中最能支持“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”观点的一项是 (　　) A．良田万顷，不如薄艺随身。 B．艺精心更苦，何患不成功。 C．如切如磋，如琢如磨。 D．学生不离纸笔墨，文海破浪手中握。 B　解析：A项，强调技艺的重要性，没有涉及“工匠精神”。B项，“艺精心更苦，何患不成功”，强调要钻研技艺，为成功铺就大道，能够支持题干观点。C项，是“工匠精神”的具体表现，并未涉及“成功”。D项，体现的是勤奋学习，与“工匠精神”无关。 9．材料一、材料二分别从什么角度论述了“工匠精神”？请简要概括。 答案：①材料一，工匠精神与劳模精神、劳动精神的关系。②材料二，工匠精神的丰富内涵。 10．请根据材料二概括个人践行“工匠精神”与国家弘扬“工匠精神”的意义。 答案：①个人：工匠精神可以使个人得到他人和社会的认可与褒奖，实现自我价值或人生价值，为社会创造物质财富与精神财富。②国家：工匠精神可以推动生产技术的革新， 提升国家制造品质与水平，推动民族进步、国家兴旺发达。 学科网（北京）股份有限公司 $$