第七单元第一章 动物的主要类群（知识清单）生物鲁科版五四学制八年级上册

第1章 动物的主要类群 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 腔肠动物和扁形动物 考点1脊椎动物和无脊椎动物★★★☆☆ 考点2腔肠动物★★★☆☆ 考点3扁形动物★★★☆☆ 第2节 线形动物和环节动物 考点1 线形动物★★★☆☆ 考点2 环节动物★★★☆☆ 第3节 软体动物和节肢动物 考点1软体动物★★★☆☆ 考点2节肢动物★★★☆☆ 第4节 鱼类 考点1鱼类★★★☆☆ 第5节 两栖类和爬行类 考点1两栖类★★★☆☆ 考点2爬行类★★★☆☆ 第6节 鸟类 考点1鸟类★★★☆☆ 第7节 哺乳类 考点1哺乳类★★★☆☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 腔肠动物和扁形动物 考点1 脊椎动物和无脊椎动物★★★☆☆ 1、 脊椎动物：动物体内有由脊椎骨组成的脊柱。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 2、无脊椎动物：动物体内无脊椎骨组成的脊柱。包括单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等类。 考点2 腔肠动物★★★★☆ 1、腔肠动物类群：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等 海葵 海蜇 珊瑚虫 水螅 2、生存环境：大多生活在海洋中（海葵、海蜇、珊瑚虫），少数生活在淡水中（水螅）。 3、代表动物水螅的主要特征： （1）身体呈辐射对称； （2）身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成； （3）体表刺细胞是特有的攻击和防御利器。 4、辐射对称：动物的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，呈辐射对称。 辐射对称的意义：辐射对称的身体结构便于动物感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物和进行防御。 5、腔肠动物特征：①身体呈辐射对称；②体表有刺细胞；③有口无肛门。 6、与人类生活的关系：（1）食用：海蜇皮；（2）珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。 考点3 扁形动物★★★★☆ 1、扁形动物类群：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等 涡虫 华支睾吸虫 血吸虫 绦虫 2、生存环境：少数能自由生活（涡虫），大多数寄生生活（血吸虫、绦虫、华支睾吸虫） 3、代表动物涡虫特点： ①、身体背腹扁平 ②、身体呈两侧对称。 ③、前端背面有两个可以感光的黑色眼点。 4、两侧对称：动物的身体可以分出前后、左右和背腹，呈两侧对称，大多数动物呈两侧对称，。 两侧对称意义：两侧对称的体形使动物的运动更加准确、迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。 5、扁形动物特征：①身体呈两侧对称；②背腹扁平；③有口无肛门。 6、与人类生活的关系：使人患病，如日本血吸虫病，其根本措施是消灭钉螺。 第2节 线形动物和环节动物 考点1 线形动物★★★☆☆ 1、 线形动物类群：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等 2、生存环境：少数能自由生活，大多数寄生生活（蛔虫、钩虫、蛲虫、小麦线虫） 3、代表动物蛔虫特点：寄生在人的小肠里，体表有角质层，消化管结构简单，生殖器官发达，没有运动器官。 4、扁形动物特征：①身体细长，呈圆柱形；②体表有角质层；③有口有肛门。 5、与人类生活的关系：寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体健康，使农牧业遭受损失。 考点2 环节动物★★★★☆ 1、环节动物类群：蚯蚓、沙蚕、蛭等。 蚯蚓 沙蚕 蛭 2、生存环境：蚯蚓生活在湿润疏松的土壤里，蛭生活在水田、池沼或潮湿的丛林中，沙蚕生活在海洋中。 3、代表动物蚯蚓特点：身体呈两侧对称；靠近环带的那端为前端；身体分节可以使躯体运动更灵活；体壁分泌粘液，与呼吸有关，肌肉与刚毛配合蠕动，。 4、环节动物特征：①身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，②靠刚毛或疣足辅助运动。 5、与人类生活的关系：沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料；蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素；蚯蚓能疏松土壤，能提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料。 第3节 软体动物和节肢动物 考点1 软体动物★★★☆☆ 1、软体动物类群：双壳类（河蚌、扇贝、文蛤、蛏）、鲍、蜗牛、乌贼、蜗牛。 2、生存环境：已命名的软体动物有10万种以上，是动物界中种类和数量仅次于节肢动物的第二大类群，广泛分布于陆地、海洋、湖泊、河流等环境中。 3、双壳类动物：动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类动物，双壳类动物的表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动，用鳃与水流进行气体交换。 4、软体动物特征：①、柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳；②运动器官为足。 5、与人类生活的关系：①食用：牡蛎，扇贝、鲍等；②药用：鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉；③装饰用：珍珠、贝壳；④有害：钉螺。 考点2 节肢动物★★★☆☆ 1、 节肢动物类群：昆虫：（蝗虫、蝴蝶、苍蝇、瓢虫）；其他：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。 2、生存环境;节肢动物是最大的动物类群,它们分布于从高山到深海的各种环境中，是分布范围最广的动物类群. 3、昆虫特征：一对触角，两对翅膀，三对足 4、代表动物蝗虫特征：（1）身体分为头部、胸部、腹部三部；（2）有一对触角，两对翅膀，三对足；（3）呼吸器官为气门，分布在胸部和腹部；（4）体表有外骨骼，有保护、防止水分蒸发的作用；（5）需要定期蜕皮。 5、节肢动物的主要特征：①体表有坚韧的外骨骼；②身体和附肢都分节。 6、与人类的关系：（1）食用：虾、蟹等；(2)传播花粉：蜜蜂；（3）药用：蜈蚣、蝎；（4）实验材料：果蝇；（5）传播疾病：蚊子。 蝎、蜘蛛属于节肢动物门，蛛形纲，不属于昆虫;蜈蚣为多足纲，不属于昆虫；蚂蚁属于昆虫，但一般无翅。 第4节 鱼类 考点1 鱼类★★★☆☆ 1、鱼的类群：是现存脊椎动物中最大的类群，有淡水鱼（“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼）等、海洋鱼（带鱼、大小黄鱼、鲳鱼、鲨鱼、比目鱼）等。 2、鱼能够在水中生活的两个特点：一是靠灵活自如的运动来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。 3、鱼的体型：①身体可以分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。②鱼的体表常常有鳞片覆盖着，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用。③鱼的皮肤上有色素细胞，可以呈现不同的颜色，有利于保护自己。④在鱼身体的两侧各有一条侧线，这是鱼的感觉器官，能够感知水流和测定方向。 4、鱼的运动：鱼在游泳时，尾部和躯干部左右摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用。 5、鱼的呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，鳃主要由鳃丝组成，鳃丝呈鲜红色，里面密布着毛细血管。 鳃 6、鱼的特征：①生活在水中；②体表常有鳞片覆盖；③用鳃呼吸；④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 7、鱼与人类生活的关系：（1）食用；（2）捕捞业和养殖业；（3）文化；（4）《中华人民共和国渔业法》 特别提醒 似“鱼”而非鱼: 娃娃鱼(大鯢)为两栖动物； 鲸鱼(即鲸)为哺乳动物; 甲鱼(即鳖)、鳄鱼为爬行动物; 章鱼、鱿鱼、鮑鱼、墨鱼(乌贼)等属于软体动物。 第5节 两栖类和爬行类 考点1 两栖动物★★★☆☆ 1、两栖动物的类群：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼、娃娃鱼是现存最大的两栖动物）、蝾螈等。 青蛙 2、 代表动物青蛙的主要特征：（1）体色一般为青绿色，是其保护色；（2）皮肤裸露且能分泌粘液，可辅助呼吸；（3）前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃和划水；（4）体外受精，卵生，属于变态发育。 3、变态发育：幼体的形态结构和生活习性与成体有着较大差异的发育叫做变态发育。 4、两栖动物的特征：①变态发育；②幼体生活在水中，用鳃呼吸；③成体大多生活在陆地上，也可 在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 5、与人类关系：农业害虫的天敌 考点2 爬行动物★★★☆☆ 1、 爬行动物的类群：真正的陆生动物，蜥蜴、龟、鳖、鳄、蛇等（扬子鳄是我国特有的一级保护动物，有“活化石”之称）。 蜥蜴 乌龟 扬子鳄 蛇 2、代表动物蜥蜴的主要特征：（1）头部后面有颈——灵活，便于觅食和避敌；（2）四肢短小——迅速爬行；（3）皮肤干燥，有角质鳞片——减少体内水分的蒸发；（4）肺发达——满足陆地上对氧气的需求；（5）陆地产卵，有卵壳——摆脱了对水的依赖，（5）只靠肺的呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求。 3、爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片或甲；②用肺呼吸；③在陆地上产卵；④卵表面有坚韧的卵壳。 4、与人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）保护林木、农作物等；（4）有害：伤人。 第6节 鸟类 考点1 鸟类★★★☆☆ 1、多种多样的鸟：鸟的种类很多，是脊椎动物中种类、数量上仅次于鱼的一个类群。现在世界上已知的鸟类有9000余种。 2、 鸟适于飞行的特点： ①、身体呈流线型，可减小飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型的正羽。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 ②、骨骼轻、薄、坚固，长骨内部中空，可减轻体重。胸骨上有高耸的突起龙骨突，附着发达的胸肌，牵动两翼完成飞行动作。 ③、鸟的食量大，消化能力强，食物经消化吸收后很快就形成粪便排出。 ④、呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸，鸟的呼吸叫做双重呼吸。 ⑤、心跳频率快，体温高而恒定。 3、恒温动物：动物的体温不会随着环境温度的变化而改变。包括鸟类、哺乳类。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 4、变温动物：体温随环境温度的变化而改变。包括无脊椎动物，鱼、两栖动物、爬行动物。 5、鸟的特征：①被覆羽毛；②前肢变成翼；③有喙无齿；④有气囊辅助肺呼吸。 6、与人类关系：（1）消灭鼠害；（2）食用：提高动物蛋白；（3）观赏 第7节 哺乳类 考点1 哺乳类★★★☆☆ 1、多种多样的哺乳动物 哺乳动物之“最”：最大——蓝鲸，最小——鼩鼱，陆地上最大——非洲象，最高——长颈鹿，跑得最快——猎豹 2、哺乳动物的特征： ①、除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。哺乳动物是恒温动物。 ②、胎生、哺乳是哺乳动物的重要特征，这两种繁殖特征提高了后代的成活率。 ③、哺乳动物有牙齿的分化，食草性动物牙齿有门齿、臼齿。食肉性动物牙齿有门齿、臼齿、犬齿。（门齿：切断食物；犬齿：攻击，撕咬食物；臼齿：磨碎咀嚼食物） ④、有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 3、哺乳动物的主要特征：①体表被毛；②胎生，哺乳；③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 4、与人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）装饰用；（4）科研用；（5）代劳工具；（6）有害：传播疾病 易错、易混 动物的呼吸: (1)蚯蚓主要靠湿润的体壁呼吸; (2)草履虫主要靠表膜呼吸; (3)蝗虫的呼吸部位在胸部、腹部，而不是头部;呼吸器官是气管而非气门; (4)青蛙主要靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸; (5)鸟类是双重呼吸，肺是呼吸的主要器官，气囊具有暂时贮存气体(辅助呼吸)的功能; (6)鱼类主要用鳃呼吸，软体动物多用鳃呼吸。 一、热点问题: 人教版八年级上册生物《动物的主要类群》一章中，鸟类作为脊椎动物的重要类群，鸟类体内有9个气囊，与肺相通，分布于内脏、骨骼间，甚至延伸至后肢骨腔。气囊辅助肺实现双重呼吸，即吸气时部分空气在肺内交换，另一部分进入后气囊；呼气时后气囊空气再次流经肺完成第二次交换，使氧气摄取率较哺乳动物提高30%。气囊不仅提高气体交换效率，还能减轻体重（骨骼仅占体重5%）、调节体温（蜂鸟飞行时体温达42℃仍能通过气囊散热）。 二、科技前沿： 鸟类气囊系统的仿生应用： 1.医疗领域的人工气道气囊：技术原理：借鉴鸟类气囊的压力调控机制，现代呼吸机的人工气道气囊设定25-30 cmH₂O密封压，既防止误吸（低于20 cmH₂O易漏气），又避免黏膜缺血（高于30 cmH₂O致损伤）。 2.航空航天的高效呼吸系统： 技术突破：NASA新一代太空服的气体循环系统，采用类似鸟类气囊的单向气流设计，使二氧化碳排出效率提升60%，同时减少氧气消耗30%。 考点预测： 生物结构与功能相适应的原理的命题方向 预测考查动物的结构特点、功能。 1．用湿润的鱼绳一端穿过鱼嘴打结，另一端绑住鱼尾使鱼身弯成弓形（下图），能延长鱼离水后的存活时间，这种传统技艺叫弓鱼术。下列关于弓鱼术能使鱼离水后活得更久的分析，错误的是（　　） A．打开鳃盖有利于气体交换 B．湿润鱼绳为鳃丝提供水分 C．固定鱼身可避免蹦跳损伤 D．限制活动以增加能量消耗 【答案】D 【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力；用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．鱼用鳃呼吸，鳃由许多鳃丝组成，鳃丝又多又细，扩大了与水的接触面积。弓鱼术使鱼身弯成弓形，打开鳃盖，增大了鳃与空气的接触面积，有利于气体交换，A正确。 B．鱼离开水后，鳃丝会粘连在一起，减少与空气的接触面积，影响呼吸。湿润的鱼绳能为鳃丝提供水分，保持鳃丝的湿润和展开，利于呼吸，B正确。 C．鱼在离水后蹦跳容易造成身体损伤，弓鱼术固定鱼身，可避免因蹦跳导致的受伤，从而延长存活时间，C正确。 D．限制鱼的活动是为了减少鱼的能量消耗，而不是增加能量消耗。减少能量消耗有助于鱼在离水后利用有限的氧气和能量维持生命活动，延长存活时间，D错误。 故选D。 【解题方法归纳】仔细审题，看清正误。题干中有时是要求选说法“正确”的选项，有时则是要求选说法“不正确”的选项。做题前要仔细审题，看清题目要求，不要未看完题干而盲目选择。 2．根据下表推测，可能属于爬行动物的是（　　） 动物 脊柱 体温 生殖 1 无 变温 体内受精、卵生 2 有 变温 体内受精、卵生 3 有 变温 体外受精、卵生 4 有 恒温 体内受精、卵生 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【分析】爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】由分析可知，爬行动物的主要特征：体内有脊柱，属于脊椎动物；体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。所以动物2可能为爬行动物，因此ACD错误，B正确。 故选B。 【解题方法归纳】图表选择题具有直观、简明且蕴含丰富信息的特点，便于通过分析作出进一步的推断。考生在解答用图表表示题意的选择题时，要充分注意其中的细节，如曲线图的升或降、拐点或折点的位置、斜率的变化、题干的文字说明、信息的处理和转换等。 3．下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请你根据所学知识帮助他们解决下列问题： (1)①在游泳时，动力来自尾部和 的摆动，靠 感知水流和测定方向。 (2)②的幼体生活在水中，用 呼吸，幼体的形态结构和生活习性与成体有较大的差异，这种发育叫作 。 (3)③有许多适于飞行的特点。身体呈 型，可以减少飞行的阻力；骨轻、薄，有些骨内部中空，利于 ；有发达的 ，附着在龙骨突上，能有力的牵动两翼。 (4)④比②更适应陆地生活，主要体现在：④的体表干燥，覆盖着角质的鳞片，既能保护身体又能 ；④的卵表面有坚韧的 ，卵内有丰富的养料和一定的水分，使其生殖和发育过程脱离了水的限制。 (5)⑤的牙齿有 的分化，提高了摄取食物和消化的能力。 (6)不同类群的动物，在长期进化过程中，形成了不同的呼吸结构和呼吸方式。①的呼吸器官适于在水中进行气体交换的特点有 （答1条）；②和③的体内辅助呼吸的结构分别是 ，其辅助呼吸的方式有何不同? 。 【答案】(1) 躯干部 侧线 (2) 鳃 变态发育 (3) 流线型 减轻体重 胸肌 (4) 减少体内水分的散失 卵壳 (5)门齿和臼齿 (6) 鳃丝多而细；鳃丝内分布着丰富的毛细血管 皮肤、气囊 青蛙的皮肤可以进行气体交换，而鸟的气囊不行 【分析】图中①属于鱼类，②属于两栖类，③属于鸟类，④属于爬行类，⑤属于哺乳类。 【详解】（1）①鱼在游泳时，动力来自尾部和躯干部的摆动，靠身体两侧的侧线感知水流和测定方向。 （2）②青蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体的形态结构和生活习性与成体有较大的差异，这种发育叫作变态发育。 （3）③家鸽属于鸟类，有许多适于飞行的特点。身体呈流线型，可以减少飞行的阻力；骨轻、薄，有些骨内部中空，利于减轻飞行时的体重；有发达的胸肌，附着在龙骨突上，能有力的牵动两翼。 （4）④蜥蜴属于爬行动物，它的体表干燥，覆盖着角质的鳞片，既能保护身体又能防止体内水分的蒸发；④的卵表面有坚韧的卵壳，起保护作用，卵内有丰富的养料和一定的水分，使其生殖和发育过程脱离了水的限制。 （5）⑤家兔属于哺乳动物，它的牙齿有门齿和臼齿的分化，提高了摄取食物和消化的能力。 （6）①鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝多而细；鳃丝内分布着丰富的毛细血管，适于在水中进行气体交换；②青蛙的肺部发达，用皮肤辅助呼吸，③家鸽体内具有发达的气囊，可以辅助肺进行双重呼吸。但是二者的区别是青蛙的皮肤可以进行气体交换，而鸟的气囊不行。 4．某同学用刷颜料的刷子模拟鱼鳃（如下图所示），根据所学回答问题。 (1)刷子放入黄色颜料盆后，下部的许多“毛”伸展开来，这些“毛”模拟的是鱼鳃结构中的 ，白色颜料扩散模拟的是鱼鳃释放 （填气体名称），黄色颜料渗透进入模拟的鱼鳃接受 （填气体名称）。 (2)这些“毛”与模拟的结构比较还有不足之处，主要不足是 。 (3)提起刷子，这些“毛”根根紧贴，与空气接触面积变小，可以模拟鱼在 （填水中或离开水）时的情形。 【答案】(1) 鳃丝 二氧化碳 氧气 (2)刷子的“毛”不会像真正的鳃丝那样在水中散开，与水的接触面积不够大（合理即可） (3)离开水 【分析】鱼类对水中生活的适应特点：①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力。②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力。③呼吸：用鳃呼吸。④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向。⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官。 【详解】（1）鱼鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，其中鳃丝里密布着毛细血管，是鱼进行气体交换的主要部位。刷子下部的许多“毛”伸展开来，这些“毛”模拟的是鱼鳃结构中的鳃丝。鱼在呼吸过程中，会排出二氧化碳。白色颜料扩散模拟的是鱼鳃释放二氧化碳。鱼在水中时，水从口进入，流经鳃丝时，水中的氧气会扩散进入鳃丝中的毛细血管。黄色颜料渗透进入模拟的鱼鳃接受氧气。 （2）鱼鳃的鳃丝里密布着毛细血管，而刷子的“毛”中没有类似毛细血管的结构，所以这些“毛”与模拟的结构比较还有不足之处，主要不足是没有模拟毛细血管。刷子的“毛”不会像真正的鳃丝那样在水中散开，与水的接触面积不够大。 （3）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝在水中能够充分展开，增大与水的接触面积，利于气体交换；当鱼离开水后，鳃丝会黏连在一起，与空气的接触面积变小，不利于呼吸。提起刷子，这些“毛”根根紧贴，与空气接触面积变小，可以模拟鱼在离开水时的情形。 【解题方法归纳】识图分析题主要考查识图、辨图、析图以及对相关知识的理解和运用。用于识图作答的图通常有三种类型，即结构图、过程图、比较图。结构图只考查单一图，过程图一般包含结构图，一题中包括多个连续图（如下图），而且结构图和过程图的解题方法比较接近；比较图一般包含过程和数据或原理分析，相对复杂些。此题型答题的关键是要将每个图的基本结构熟记于心，注意图与实物的关系，图的整合，学科知识整合。如曲线图，需认识曲线图中各段曲线的变化趋势及意义，联系相应的知识点，掌握基础，以不变应万变。 5．阅读资料并回答问题。 动画短片《兔耳袋狸》讲述兔耳袋狸救助一只小鸟的感人故事。它们逃过蟒蛇的纠缠、豺狼的围攻及鳄鱼的血盆大口。兔耳袋狸一直守护这只小鸟，直到它翱翔在天空中。 兔耳袋狸是有袋类动物，幼仔通过母乳喂养长大，曾因皮毛稀有而遭到人类恶意捕杀，被列入濒危物种。小鸟原型是信天翁。随着海洋垃圾逐日增加，大量信天翁死于误食塑料垃圾，也被列入濒危物种。 (1)资料中属于哺乳动物的有豺狼和 。 (2)信天翁前肢变为 。它的体温不会随着环境温度的变化而改变，因此属于 动物。 (3)看到兔耳袋狸救助小鸟的感人情节时，观众流下感动的泪水。从反射类型看，这属于 反射。 (4)为保护濒危动物，作为中学生可以做的是 （写出一种做法）。 【答案】(1)兔耳袋狸 (2) 翼 恒温 (3)条件 (4)保护动物生活的环境，不捕杀动物。 【分析】哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳；鸟类的主要特征是体表覆羽，前肢变为翼，能够飞行，卵生，体温恒定等。 【详解】（1）资料中属于哺乳动物的有豺狼和兔耳袋狸，因为资料中叙述“幼仔通过母乳喂养长大”，而胎生、哺乳是哺乳动物最显著的特征。 （2）信天翁属于鸟类，它的前肢变为翼，能够飞行，它有羽毛可以保温，又有气囊可以散热降温，所以它的体温不会随着环境温度的变化而改变，因此属于恒温动物。 （3）看到兔耳袋狸救助小鸟的感人情节时，观众流下感动的泪水，这不是生来就有的，属于后天学习的结果，从反射类型看，这属于（复杂）条件反射。 （4）为保护濒危动物，作为中学生可以做的是，不乱扔垃圾，不捕、不杀濒危动物，对保护濒危动物进行宣传等。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 动物的主要类群 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 腔肠动物和扁形动物 考点1脊椎动物和无脊椎动物★★★☆☆ 考点2腔肠动物★★★☆☆ 考点3扁形动物★★★☆☆ 第2节 线形动物和环节动物 考点1 线形动物★★★☆☆ 考点2 环节动物★★★☆☆ 第3节 软体动物和节肢动物 考点1软体动物★★★☆☆ 考点2节肢动物★★★☆☆ 第4节 鱼类 考点1鱼类★★★☆☆ 第5节 两栖类和爬行类 考点1两栖类★★★☆☆ 考点2爬行类★★★☆☆ 第6节 鸟类 考点1鸟类★★★☆☆ 第7节 哺乳类 考点1哺乳类★★★☆☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 腔肠动物和扁形动物 考点1 脊椎动物和无脊椎动物★★★☆☆ 1、 脊椎动物：动物体内有由 组成的脊柱。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 2、无脊椎动物：动物体内 脊椎骨组成的脊柱。包括单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等类。 考点2 腔肠动物★★★★☆ 1、腔肠动物类群：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等 海葵 海蜇 珊瑚虫 水螅 2、生存环境：大多生活在 中（海葵、海蜇、珊瑚虫），少数生活在 中（水螅）。 3、代表动物水螅的主要特征： （1）身体呈 ； （2）身体由 细胞——内胚层和外胚层构成； （3）体表 是特有的 和 利器。 4、辐射对称：动物的身体只能分出 ，分不出 、 和 ，呈辐射对称。 辐射对称的意义：辐射对称的身体结构 动物感知周围环境中来自各个方向的 ，从各个方向 和进行 。 5、腔肠动物特征：①身体呈 ；②体表有 ；③有 无 。 6、与人类生活的关系：（1）食用：海蜇皮；（2）珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。 考点3 扁形动物★★★★☆ 1、扁形动物类群：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等 涡虫 华支睾吸虫 血吸虫 绦虫 2、生存环境：少数能自由生活（涡虫），大多数 生活（血吸虫、绦虫、华支睾吸虫） 3、代表动物涡虫特点： ①、身体 ②、身体呈 。 ③、前端背面有两个可以 的黑色 。 4、两侧对称：动物的身体可以分出 、 和 ，呈两侧对称，大多数动物呈两侧对称。 两侧对称意义：两侧对称的体形使动物的运动更加 、 而 ，有利于动物的 、 和 。 5、扁形动物特征：①身体呈 ；②背腹 ；③有 无 。 6、与人类生活的关系：使人患病，如日本血吸虫病，其根本措施是消灭钉螺。 第2节 线形动物和环节动物 考点1 线形动物★★★☆☆ 1、 线形动物类群：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等 2、生存环境：少数能自由生活，大多数寄生生活（蛔虫、钩虫、蛲虫、小麦线虫） 3、代表动物蛔虫特点：寄生在人的小肠里，体表有 ，消化管结构 ，生殖器官 ，没有运动器官。 4、扁形动物特征：①身体 ，呈 ；②体表有 ；③有 有 。 5、与人类生活的关系：寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体健康，使农牧业遭受损失。 考点2 环节动物★★★★☆ 1、环节动物类群：蚯蚓、沙蚕、蛭等。 蚯蚓 沙蚕 蛭 2、生存环境：蚯蚓生活在湿润疏松的土壤里，蛭生活在水田、池沼或潮湿的丛林中，沙蚕生活在海洋中。 3、代表动物蚯蚓特点：身体呈 对称；靠 环带的那端为 ；身体 可以使躯体运动 ；体壁分泌粘液，与 有关，肌肉与 配合蠕动，。 4、环节动物特征：①身体呈 ，由许多彼此相似的 组成，②靠 或 辅助运动。 5、与人类生活的关系：沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料；蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素；蚯蚓能疏松土壤，能提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料。 第3节 软体动物和节肢动物 考点1软体动物★★★☆☆ 1、软体动物类群：双壳类（河蚌、扇贝、文蛤、蛏）、鲍、蜗牛、乌贼、蜗牛。 2、生存环境：已命名的软体动物有10万种以上，是动物界中种类和数量仅次于节肢动物的第二大类群，广泛分布于陆地、海洋、湖泊、河流等环境中。 3、双壳类动物：动物的外面有 大小相近的石灰质贝壳，因而称为 动物，双壳类动物的表面包裹着犹如外套一般的 ，称为 ，贝壳就是由外套膜 的物质形成的。双壳类动物可以用 缓慢地运动，用 与水流进行气体交换。 4、软体动物特征：①、柔软的身体表面有 ，大多数具有 ；②运动器官为 。 5、与人类生活的关系：①食用：牡蛎，扇贝、鲍等；②药用：鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉；③装饰用：珍珠、贝壳；④有害：钉螺。 考点2 节肢动物★★★☆☆ 1、 节肢动物类群：昆虫：（蝗虫、蝴蝶、苍蝇、瓢虫）；其他：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。 2、生存环境;节肢动物是最大的动物类群,它们分布于从高山到深海的各种环境中，是分布范围最广的动物类群. 3、昆虫特征：一对 ，两对 ，三对 4、代表动物蝗虫特征：（1）身体分为 、 、 三部；（2）有一对 ，两对翅膀，三对 ；（3）呼吸器官为 ，分布在胸部和腹部；（4）体表有 ，有 、防止水分 的作用；（5）需要定期 。 5、节肢动物的主要特征：①体表有坚韧的 ；②身体和附肢都 。 6、与人类的关系：（1）食用：虾、蟹等；(2)传播花粉：蜜蜂；（3）药用：蜈蚣、蝎；（4）实验材料：果蝇；（5）传播疾病：蚊子。 蝎、蜘蛛属于节肢动物门，蛛形纲，不属于昆虫;蜈蚣为多足纲，不属于昆虫；蚂蚁属于昆虫，但一般无翅。 第4节 鱼类 考点1 鱼类★★★☆☆ 1、鱼的类群：是现存脊椎动物中最大的类群，有淡水鱼（“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼）等、海洋鱼（带鱼、大小黄鱼、鲳鱼、鲨鱼、比目鱼）等。 2、鱼能够在水中生活的两个特点：一是靠灵活自如的运动来 和 ；二是能在水中 。 3、鱼的体型：①身体可以分 、 部和 部三部分，大多呈 ，这样的体形有利于 鱼在水中运动时遇到的 。②鱼的体表常常有 覆盖着，鳞片表面有滑滑的 ，起 身体的作用。③鱼的皮肤上有 细胞，可以呈现不同的颜色，有利于 自己。④在鱼身体的两侧各有一条 ，这是鱼的 器官，能够 和 。 4、鱼的运动：鱼在游泳时， 和 部左右摆动产生前进的动力，各种 起着 作用。 5、鱼的呼吸器官： 是鱼的呼吸器官，鳃主要由 组成，鳃丝呈鲜红色，里面密布着 。 鳃 6、鱼的特征：①生活在 ；②体表常有 覆盖；③用 呼吸；④通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。 7、鱼与人类生活的关系：（1）食用；（2）捕捞业和养殖业；（3）文化；（4）《中华人民共和国渔业法》 特别提醒 似“鱼”而非鱼: 娃娃鱼(大鯢)为两栖动物； 鲸鱼(即鲸)为哺乳动物; 甲鱼(即鳖)、鳄鱼为爬行动物; 章鱼、鱿鱼、鮑鱼、墨鱼(乌贼)等属于软体动物。 第5节 两栖类和爬行类 考点1 两栖动物★★★☆☆ 1、两栖动物的类群：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼、娃娃鱼是现存最大的两栖动物）、蝾螈等。 青蛙 2、 代表动物青蛙的主要特征：（1）体色一般为青绿色，是其 ；（2）皮肤 且能分泌 ，可 呼吸；（3）前肢 ，可 身体，后肢 ，趾间有 ，便于 和 ；（4） 受精，卵生，属于 发育。 3、变态发育：幼体的 和 与成体有着较大 的发育叫做变态发育。 4、两栖动物的特征：① 发育；②幼体生活在 ，用 呼吸；③成体大多生活在陆地上，也可 在水中游泳，用 呼吸，皮肤可 呼吸。 5、与人类关系：农业害虫的天敌 考点2 爬行动物★★★☆☆ 1、 爬行动物的类群：真正的陆生动物，蜥蜴、龟、鳖、鳄、蛇等（扬子鳄是我国特有的一级保护动物，有“活化石”之称）。 蜥蜴 乌龟 扬子鳄 蛇 2、代表动物蜥蜴的主要特征：（1）头部后面有 ——灵活，便于 和 ；（2）四肢 ——迅速爬行；（3）皮肤 ，有角质 ——减少体内水分的 ；（4）肺 ——满足陆地上对氧气的需求；（5）陆地 ，有 ——摆脱了对水的 ，（5）只靠 的呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求。 3、爬行动物的主要特征：①体表覆盖 的 或 ；②用 呼吸；③在陆地上产 ；④卵表面有坚韧的 。 4、与人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）保护林木、农作物等；（4）有害：伤人。 第6节 鸟类 考点1 鸟类★★★☆☆ 1、多种多样的鸟：鸟的种类很多，是脊椎动物中种类、数量上仅次于鱼的一个类群。现在世界上已知的鸟类有9000余种。 2、 鸟适于飞行的特点： ①、身体呈 ，可减小飞行中空气的 。体表 ，前肢变成 ，翼上生有几排大型的正羽。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 ②、骨骼 、薄、 ，长骨内部 ，可减轻 。胸骨上有高耸的突起 ，附着发达的 ，牵动两翼完成飞行动作。 ③、鸟的食量 ，消化能力 ，食物经消化吸收后很快就形成粪便 。 ④、呼吸作用 ，具有与肺相通的 ，可 呼吸，鸟的呼吸叫做 呼吸。 ⑤、心跳频率 ，体温 而 。 3、恒温动物：动物的体温 随着环境温度的变化而改变。包括鸟类、哺乳类。恒定的体温增强了动物对环境的 能力， 了动物的 。 4、变温动物：体温随环境温度的变化而改变。包括无脊椎动物，鱼、两栖动物、爬行动物。 5、鸟的特征：①被覆 ；②前肢变成 ；③有 无 ；④有 辅助肺呼吸。 6、与人类关系：（1）消灭鼠害；（2）食用：提高动物蛋白；（3）观赏 第7节 哺乳类 考点1 哺乳类★★★☆☆ 1、多种多样的哺乳动物 哺乳动物之“最”：最大——蓝鲸，最小——鼩鼱，陆地上最大——非洲象，最高——长颈鹿，跑得最快——猎豹 2、哺乳动物的特征： ①、除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都 。体毛有很好的 作用。哺乳动物是 动物。 ②、 、 是哺乳动物的重要特征，这两种繁殖特征提高了后代的 。 ③、哺乳动物有牙齿的分化，食草性动物牙齿有 、 。食肉性动物牙齿有 、 、 。（门齿： 食物；犬齿：攻击， 食物；臼齿： 食物） ④、有高度发达的 和 ，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 3、哺乳动物的主要特征：①体表 ；② ，哺乳；③牙齿有 、 和 的分化。 4、与人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）装饰用；（4）科研用；（5）代劳工具；（6）有害：传播疾病 易错、易混 动物的呼吸: (1)蚯蚓主要靠湿润的体壁呼吸; (2)草履虫主要靠表膜呼吸; (3)蝗虫的呼吸部位在胸部、腹部，而不是头部;呼吸器官是气管而非气门; (4)青蛙主要靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸; (5)鸟类是双重呼吸，肺是呼吸的主要器官，气囊具有暂时贮存气体(辅助呼吸)的功能; (6)鱼类主要用鳃呼吸，软体动物多用鳃呼吸。 一、热点问题: 人教版八年级上册生物《动物的主要类群》一章中，鸟类作为脊椎动物的重要类群，鸟类体内有9个气囊，与肺相通，分布于内脏、骨骼间，甚至延伸至后肢骨腔。气囊辅助肺实现双重呼吸，即吸气时部分空气在肺内交换，另一部分进入后气囊；呼气时后气囊空气再次流经肺完成第二次交换，使氧气摄取率较哺乳动物提高30%。气囊不仅提高气体交换效率，还能减轻体重（骨骼仅占体重5%）、调节体温（蜂鸟飞行时体温达42℃仍能通过气囊散热）。 二、科技前沿： 鸟类气囊系统的仿生应用： 1.医疗领域的人工气道气囊：技术原理：借鉴鸟类气囊的压力调控机制，现代呼吸机的人工气道气囊设定25-30 cmH₂O密封压，既防止误吸（低于20 cmH₂O易漏气），又避免黏膜缺血（高于30 cmH₂O致损伤）。 2.航空航天的高效呼吸系统： 技术突破：NASA新一代太空服的气体循环系统，采用类似鸟类气囊的单向气流设计，使二氧化碳排出效率提升60%，同时减少氧气消耗30%。 考点预测： 生物结构与功能相适应的原理的命题方向 预测考查动物的结构特点、功能。 1．用湿润的鱼绳一端穿过鱼嘴打结，另一端绑住鱼尾使鱼身弯成弓形（下图），能延长鱼离水后的存活时间，这种传统技艺叫弓鱼术。下列关于弓鱼术能使鱼离水后活得更久的分析，错误的是（　　） A．打开鳃盖有利于气体交换 B．湿润鱼绳为鳃丝提供水分 C．固定鱼身可避免蹦跳损伤 D．限制活动以增加能量消耗 2．根据下表推测，可能属于爬行动物的是（　　） 动物 脊柱 体温 生殖 1 无 变温 体内受精、卵生 2 有 变温 体内受精、卵生 3 有 变温 体外受精、卵生 4 有 恒温 体内受精、卵生 A．1 B．2 C．3 D．4 3．下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请你根据所学知识帮助他们解决下列问题： (1)①在游泳时，动力来自尾部和 的摆动，靠 感知水流和测定方向。 (2)②的幼体生活在水中，用 呼吸，幼体的形态结构和生活习性与成体有较大的差异，这种发育叫作 。 (3)③有许多适于飞行的特点。身体呈 型，可以减少飞行的阻力；骨轻、薄，有些骨内部中空，利于 ；有发达的 ，附着在龙骨突上，能有力的牵动两翼。 (4)④比②更适应陆地生活，主要体现在：④的体表干燥，覆盖着角质的鳞片，既能保护身体又能 ；④的卵表面有坚韧的 ，卵内有丰富的养料和一定的水分，使其生殖和发育过程脱离了水的限制。 (5)⑤的牙齿有 的分化，提高了摄取食物和消化的能力。 (6)不同类群的动物，在长期进化过程中，形成了不同的呼吸结构和呼吸方式。①的呼吸器官适于在水中进行气体交换的特点有 （答1条）；②和③的体内辅助呼吸的结构分别是 ，其辅助呼吸的方式有何不同? 。 4．某同学用刷颜料的刷子模拟鱼鳃（如下图所示），根据所学回答问题。 (1)刷子放入黄色颜料盆后，下部的许多“毛”伸展开来，这些“毛”模拟的是鱼鳃结构中的 ，白色颜料扩散模拟的是鱼鳃释放 （填气体名称），黄色颜料渗透进入模拟的鱼鳃接受 （填气体名称）。 (2)这些“毛”与模拟的结构比较还有不足之处，主要不足是 。 (3)提起刷子，这些“毛”根根紧贴，与空气接触面积变小，可以模拟鱼在 （填水中或离开水）时的情形。 5．阅读资料并回答问题。 动画短片《兔耳袋狸》讲述兔耳袋狸救助一只小鸟的感人故事。它们逃过蟒蛇的纠缠、豺狼的围攻及鳄鱼的血盆大口。兔耳袋狸一直守护这只小鸟，直到它翱翔在天空中。 兔耳袋狸是有袋类动物，幼仔通过母乳喂养长大，曾因皮毛稀有而遭到人类恶意捕杀，被列入濒危物种。小鸟原型是信天翁。随着海洋垃圾逐日增加，大量信天翁死于误食塑料垃圾，也被列入濒危物种。 (1)资料中属于哺乳动物的有豺狼和 。 (2)信天翁前肢变为 。它的体温不会随着环境温度的变化而改变，因此属于 动物。 (3)看到兔耳袋狸救助小鸟的感人情节时，观众流下感动的泪水。从反射类型看，这属于 反射。 (4)为保护濒危动物，作为中学生可以做的是 （写出一种做法）。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$