古诗词诵读 鹊桥仙(纤云弄巧)（课件PPT）-【优化指导】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

古诗词诵读 学习任务群：中华传统文化经典研习 鹊桥仙(纤云弄巧) 一、题目解读 鹊桥仙，词牌名，又名“鹊桥仙令”“忆人人”“金风玉露相逢曲”“广寒秋”等。古时关于牛郎织女“鹊桥相会”之神话，汉末应劭《风俗通》中已有记载：“织女七夕当渡河，使鹊为桥。”自《古诗十九首》“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”的描写以来，各代诗人都咏入篇什。遂取以为曲名，以咏牛郎织女相会之事(中国四大爱情传说：牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传)。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 二、相关链接 作者简介：秦观(1049—1100)，北宋后期词人，字太虚，又字少游，号淮海居士，高邮(今属江苏)人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭受打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长于诗文，在词上更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”，著作有《淮海集》。秦观为苏门四学士之一(其余三人是黄庭坚、晁补之、张耒)，词作受苏轼影响，也受与歌女交往的生活经历影响，内容多写男女情爱，亦有感伤身世之作，风调凄迷幽婉、清丽典雅，属婉约派。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 一、感悟词韵 根据下面词中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全词，体会词韵。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 二、诗歌大意 纤细的云编织出各种巧妙的图案样式，流星传递分别的愁苦，夜里渡过辽阔的天河。在秋风白露之夜他们的七夕相会，就胜过人间无数次的相逢。 相会时温柔的情意像流水般绵绵不断，重聚相守的美好时光像梦幻般缥缈虚幻，怎么忍心回望从鹊桥回去的路！两人的爱情如果长久不变，又怎会在于朝夕相守！ 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 三、诗歌赏析 (一)内容品读 词一开始即写“纤云弄巧”，显示出织女的手艺何其精巧绝伦，却不能与自己心爱的人共同度过美好的生活，那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨。接着写织女、牛郎渡过银河相会，突出了相思之苦。接下来词人宕开笔墨，以富有感情色彩的议论赞叹这美好的一刻，抵得上人间千遍万遍的相会。词人热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 “柔情似水”，两情相会是那样的温柔缠绵。“佳期如梦”，除言相会时间之短，还写出爱侣相会时的复杂心情。“忍顾鹊桥归路”，转写分离，刚刚借以相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。 回味佳期幽会，似真似假，似梦似幻，及至鹊桥言别，恋恋之情，已至于极。词笔至此忽又空际转身，爆发出高亢的音响：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这两句词揭示了爱情的真谛，这种正确的恋爱观，这种高尚的精神境界，远远超过了古代同类作品，是难能可贵的。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 (二)艺术鉴赏 1．将写景、抒情与论理熔为一炉。上片写相会，从离别之恨、相思之苦写起，借景传情，议事发论：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”将牛郎织女与人间夫妻对比，将“一”与“无数”对比，虽然牛郎织女长期分离，只有七夕才能相逢一次，但远胜于人间夫妻的无数次相聚。赞颂了真诚相爱、相会之珍贵与爱情之圣洁。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 2．突破旧套，议论入词。下片写离别，两情依依，骤又分离，继“柔情似水”的即景设喻之后，本可沿“忍顾鹊桥归路”的情绪抒写临别凄伤，然而作者突破旧套笔锋一转，论道“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，这是全篇立意新颖的点睛之笔。牛郎织女七夕相会之珍贵，就在于他们之间爱情的久长，论颂人间爱情的真谛：男女之间只要彼此真诚相爱，就经得起时间和空间上长久分离的考验，而并不在乎朝欢暮乐，厮守一处。冲破旧规，新颖别致地将议论入词，耳目一新地论颂爱情真谛，所以久负盛名。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 3．论而有趣，情景为辅。词以议论取胜，立意新颖，论而有趣，从有趣的神话传说中，发掘出新的人生感受。言理而有理趣，语淡而又味浓。该词将写景、抒情与议论说理熔为一炉，情景描写成了议论的铺垫和辅助。全词上、下片前三句的情景描写，都为后两句议论说理而铺垫，感性的描写与理性议论说理交融一气。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 4．象征隐喻(一种修辞格。以两物之间的相似性来作间接暗示的比喻)，天人合一。该词采用象征、隐喻手法，以天上双星，隐喻人间男女。词虽写的是天上景象(“纤云弄巧”写织女手艺精巧，“飞星传恨”写流星传递情怀，“银汉迢迢暗度”写牛郎、织女悄然相会，“金风玉露”隐喻男与女相会)，天上景象无不象征着人间男女的悲欢离合。织女的形象具有人的神貌，充满人的情意，“忍顾鹊桥归路”写两人回顾，都描绘出人的神貌，牛郎织女相爱显示天人合一的情怀。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 一、名句默写 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)秦观的《鹊桥仙》中表现织女的手艺何其精巧绝伦及其心中的离愁别恨的词句是“____________________，______________________”。 (2)男女思念之情是古代文人笔下常见的题材，如秦观的《鹊桥仙》中表达男女情感不受时空限制的词句是“________________________，________________________”。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 (3)秦观的《鹊桥仙》中的“________________，____________________”两句把牛郎织女珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。 (4)秦观的《鹊桥仙》中描写牛郎织女相会的温柔浪漫和倏然而逝的词句是“______________，______________”。 答案：(1)纤云弄巧　飞星传恨　(2)两情若是久长时　又岂在朝朝暮暮　(3)金风玉露一相逢　便胜却人间无数　(4)柔情似水　佳期如梦 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 二、阅读鉴赏 2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．“纤云弄巧，飞星传恨”两句点出了织女会牛郎时的情景，“弄”和“传”字运用比喻手法，云霞为他们的相会感到高兴，流星为他们传递着离愁别恨。 B．“柔情似水”，“似水”照应前面的“银汉迢迢”，即景设喻，将两位主人公的万般柔情比作银河之水，既深且长。 A 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 C．“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是词的结句，是本词的主旨句，写出了主人公的心愿，也是对他们的深情慰勉，表达了词人的爱情观。 D．就全篇而言，这首写神话故事的词，句句写天上，句句写双星，而又句句写人间，句句写人情，天人合一，成为千古抒情绝唱。 解析：A项，“弄”和“传”字运用了拟人手法。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 3．下列对《鹊桥仙》这首词的理解，不正确的一项是 (　　) A．上片写佳期相会的盛况，“纤云弄巧”二句为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛，用墨精简，笔触轻盈。“银汉”句写牛郎织女渡河赴会推进情节。 B．“金风玉露”二句由叙述转为议论，表达作者的爱情理想：他们虽然难得见面，却心心相印、息息相通，而一旦得以相会，这岂不远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻？ C 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 C．“忍顾鹊桥归路”意思是忍心回头看那从鹊桥回去的路，巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘。 D．“两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这一惊世骇俗、振聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。 解析：C项，“忍”：怎忍，岂忍。全句意思是：怎么忍心回望由鹊桥回去的路！ 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 4．分析这首词运用了怎样的修辞手法来表达作者对爱情的独特见解。 答案：①拟人。如“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎、织女相会佳期，彩云都来为他们“弄巧”，流星也来为他们“传恨”，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。②对比。如“一”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎、织女忠贞不渝的爱情。只要两人有了坚贞不渝的爱情，即使是天各一方，见难别易，爱情也会与日俱增，历久弥深，远远胜过只追求朝夕不离的庸俗情爱。③比喻。如“柔情似水”，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意；“佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达了牛郎织女相会时的复杂心情。 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 谢 谢 $$