第06讲 细胞器和生物膜系统（复习课件）（广东专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

讲师：xxx 第06讲 细胞器和生物膜系统 2026年高考一轮复习 广东专用 | 高考生物 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点二　细胞器之间的协调配合 知识点1 分泌蛋白的合成与分泌过程 知识点2 生物膜系统 考向1 分泌蛋白的合成、加工和分泌过程的分析 考向2 生物膜系统的组成和功能分析 05 学以致用·能力提升 考点一 细胞器之间的分工合作 知识点1 细胞器的分离方法 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 知识点3 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质 考向1 主要细胞器的结构与功能分析 考向2 细胞结构模式图的分析 教材隐性知识拓展、长句作答类 含2025年高考真题 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 课标 要求 1.阐明细胞内具有多个相对独立的结构,担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。 2.举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致,共同执行细胞的各项生命活动。 考点 由高考知核心知识点 预测 走 近 细 胞 (2024·广东卷）细胞器的分离方法 (2022·广东卷）细胞器之间的协调配合 (2022·广东卷）细胞器的分离方法及其结构 (2021·广东卷）细胞器之间的协调配合 本讲从命题题型和内容上看，选择题和非选择题都有涉及，结合教材情境创新设问。选择题侧重功能辨析(如溶酶体与自噬作用)、结构特点(如线粒体内膜与嵴);非选择题结合实验设计(如分泌蛋白合成路径分析)或情境推断(如细胞器功能异常的后果)。 4 02 体系构建·思维领航 细胞质基质：（呈溶胶状） 细 胞 器 组成成分：纤维蛋白 功能： 维持细胞形态 锚定并支撑着许多细胞器 与细胞运动等生命活动相关 无膜 双层膜 分类 单层膜 核糖体、中心体 内质网、高尔基体、溶酶体、液泡 叶绿体、线粒体 核膜和细胞膜 加上 共同组成 生物膜系统 分泌蛋白的合成与运输 分工合作 结构、功能相联系 细胞 细胞壁 （植物） 细胞膜 （系统的边界） 细胞核 （控制中心） 细胞质 （代谢中心） 细胞骨架 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 知识点1 细胞器的分离方法 细胞器之间的分工合作 考点一 1.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 荔枝果肉细胞和人唾液腺细胞在结构上有何异同。 动物、低等植物细胞特有。 植物细胞特有。 表现出细胞器的结构，细胞器是指细胞质中具有特定形态结构和功能的微器官，也称亚结构。 考向研析 知识夯基 显微镜的种类 观察 结构 显微结构（≥0.2μm） 亚显微结构（＜0.2μm） 细胞膜、核膜；核糖体、中心体内质网、高尔基体；细胞骨架、 叶绿体和线粒体的内部结构 细胞壁,细胞核(核仁、染色体), 细胞质(液泡、叶绿体、线粒体的形态) 线粒体 液 泡 细胞壁 细胞核 叶绿体 染色体 细胞质 知识点1 细胞器的分离方法 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 9 王勇 （yowa7572@sina.com） 知识点1 细胞器的分离方法 细胞器之间的分工合作 考点一 2.荔枝鲜甜多汁，其甜味物质主要存在与细胞的 结构中，要想从细胞中分离出该细胞器，研究其结构和功能，可以采用 方法，如何操作？ 液泡 差速离心法 差速离心法主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。此法适用于混合样品中各结构大小差别较大组分的分离。 思考：在差速离心前一般用超声波破坏细胞膜，若换蒸馏水涨破法是否合理？为什么？若用组织捣碎机破碎细胞，需要浸润在适量的溶液B中进行，则溶液B应满足什么条件？ 不合理，具膜细胞器也会吸水涨破。溶液B的pH应与细胞质基质的相同，渗透压应与细胞内的相同。 考向研析 知识夯基 维持着细胞的______，锚定并支撑着许多________，与细胞运动、分裂、分化以及__________、能量转化、_________等生命活动密切相关。 1）细胞骨架(不属于细胞器) 形态　 细胞器　 物质运输　 信息传递　 微管蛋白 肌动蛋白 纤维蛋白家族 微丝 中间纤维 微管 ①结构： 蛋白质纤维组成的网架结构 ②功能： 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 ①线粒体 （1）分布： 动植物细胞均有 内膜 外膜 嵴 DNA 基质 核糖体 （2）结构 双层膜 线粒体基质 内膜： 外膜： 光滑 向内凹陷成“嵴”，增大膜面积，含有有氧呼吸第三阶段的酶。 含有有氧呼吸第二阶段的酶，核糖体，少量DNA、RNA （3）功能 细胞进行有氧呼吸的主要场所 线粒体无色，可用健那绿染液将活细胞中线粒体染成蓝绿色。 半自主性细胞器 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 12 ②叶绿体 外膜 内膜 基质 核糖体 DNA 类囊体 基粒 （1）分布： （2）结构 （3）功能： 绿色植物能进行光合作用的细胞。 双层膜： 基粒 叶绿体基质： 内外膜均光滑。 类囊体堆叠形成基粒，增大了 膜面积，增大了光合作用面积，基粒间充满基质。 类囊体膜上有色素和酶 含有光合作用相关的酶、DNA、RNA、核糖体 绿色植物细胞进行光合作用的场所。 半自主性细胞器 植物细胞不一定都含有叶绿体，如根部细胞。 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 【拓展延伸】线粒体和叶绿体的起源：内共生学说 线粒体和叶绿体的基因组与原核生物的基因组相似； 线粒体和叶绿体中含有DNA、RNA和核糖体，能够进行DNA复制、转录和翻译； 线粒体、叶绿体DNA不与蛋白质结合形成染色质，DNA为环状，与原核细胞相似； 线粒体、叶绿体具有双层膜，内外膜存在明显性质和成分差异。外膜与真核细胞膜相似，内膜与原核细胞膜相似； 线粒体、叶绿体的分裂方式与原核细胞相似。 （2）证据： （1）图示： 考向研析 知识夯基 是细胞的消化车间，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。 主要分布于动物细胞中。 单层膜围绕成的囊泡状结构。 1）分布： 2）结构： 3）功能： ③溶酶体 水解酶 4）起源 起源于高尔基体。 溶酶体内的水解酶是由在___________上合成的肽链，然后转移至粗面内质网继续合成，经____________________加工后，由高尔基体产生的分泌小泡将其包裹从而形成。 核糖体 内质网、高尔基体 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 深入思考：1）溶酶体如何维持内部的酸性 环境？ 膜上有氢泵（质子泵）——主动运输H+进入内部 ATP ADP+Pi H+ H+泵 2）矿工的职业病——硅肺的形成原因是什么？ 肺部吞噬细胞吞噬硅尘(SiO2)→溶酶体缺乏分解硅尘的酶→硅尘破坏溶酶体膜释放水解酶→破坏吞噬细胞及周围肺细胞结构→肺功能受损 3）新宰的畜、禽，如果马上把肉做熟了吃，肉老而口味不好，过一段时间再煮，肉反而鲜嫩。这可能与肌细胞内哪一种细胞器的作用有关？ 溶酶体。原理：溶酶体破裂释放其中的水解酶，把蛋白质水解成短肽 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 16 合成蛋白质的场所 (氨基酸脱水缩合) （1）分布： 附着在内质网上； 游离在细胞质基质中； 附着在核膜的外膜上； 分布在线粒体叶绿体中 无膜结构，由蛋白质和rRNA组成。 (动植物细胞) ④核糖体 蛋白质 （2）结构： （3）功能： 原核细胞 真核细胞 唯一的细胞器 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 蛋白质的分选 【拓展】信号假说 蛋白质合成时，首先在游离的核糖体上合成一段十几个氨基酸组成的信号肽 → 信号肽与信号识别颗粒（SRP）结合 → SRP与内质网上的SRP受体结合 →信号肽引导新生肽链进入内质网腔，肽链继续合成→ 信号肽被内质网腔内的信号肽酶切除 → 肽链继续延伸，形成空间结构，加工修饰。 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输的通道。 真核细胞。 由单层膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成的一个内腔相通的管道系统。 其上有核糖体附着，主要合成分泌蛋白。 无核糖体附着，主要合成脂质。 粗面内质网 光面内质网 （1）分布： （2）结构： （3）功能： ⑤内质网 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的车间及发送站 。 真核细胞。 由单层膜构成的扁平囊状结构，内腔不相通。 植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成有关。 （1）分布： （2）结构： （3）功能： ⑥高尔基体 腔 分泌泡 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 与细胞的有丝分裂有关 （1）分布： （2）结构： （3）功能： 存在于动物细胞和低等植物细胞中。 由两个互相垂直的中心粒及周围物质组成 中心粒 ⑦中心体 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 内有细胞液，含糖类、无机盐、色素（花青素）和蛋白质等， 成熟的植物细胞。 单层膜结构，囊泡状。 （1）分布： （2）结构： （4）功能： 可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。 （3）成分： 与花、果实的颜色有关 ⑧液 泡 考向研析 知识夯基 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 从不同角度分析细胞器——从结构分析 双层膜 单层膜 无膜（无磷脂） 线粒体 叶绿体 液泡 内质网 高尔基体 溶酶体 核糖体 中心体 考向研析 知识夯基 23 （2）按分布 植物特有： 动物和低等植物特有： 真原核细胞共有： 叶绿体、液泡 中心体 核糖体（原核细胞有且只有一种细胞器） 线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 植物和动物共有： 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 从不同角度分析细胞器 （3）按功能 与能量转换有关： 与蛋白质合成、加工直接相关的： 动植物细胞都有但功能不同： 与细胞壁的形成有关的： 叶绿体、线粒体 核糖体、内质网、高尔基体 高尔基体 高尔基体 考向研析 知识夯基 （4）按成分 含DNA： 含RNA： 同时含DNA和RNA： 不含磷脂： 含蛋白质： 含色素： 有核糖体的细胞结构： 核糖体、中心体（无细胞器膜） 叶绿体、线粒体 叶绿体、线粒体、核糖体 叶绿体、线粒体 叶绿体、液泡 所有细胞器 叶绿体、线粒体、内质网、核膜、细胞质基质 知识点2 主要细胞器的分布、结构和功能 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 高倍镜下 高倍镜下 知识点3 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质 细胞器之间的分工合作 考点一 活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，悬浮于细胞质基质中的叶绿体等细胞器也会运动，因此，观察细胞质的流动可以 进行观察。 呈绿色(不需要染色)、扁平的椭球或球形　 1.实验原理 叶绿体　 细胞质的流动　 2.实验器具 以叶绿体作为参照物 新鲜的黑藻或菠菜叶片 载玻片 盖玻片 显微镜 镊子 滴管 考向研析 知识夯基 26 3.实验材料 实验 观察叶绿体 观察细胞质的流动 选材 原因 叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，叶绿体较大，无需加工即可制片观察 ①细胞排列疏松，易撕取； ②含叶绿体数目少，且个体大 黑藻幼嫩的小叶扁平，只有一层细胞，存在叶绿体，易观察 藓类叶 菠菜叶或番薯叶稍带些叶肉的下表皮 新鲜的黑藻 知识点3 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 27 本实验中为什么要始终保持有水状态? 向载玻片上滴加的液体为？ 为防止细胞失水，需滴加清水。 ②为保证细胞质流动实验成功，我们可以采取什么方法加快黑藻细胞的流动速度？ 进行光照，即在阳光或灯光下放置15～20分钟。 提高盛放黑藻的水温，可加入热水将水温调至25 ℃左右。 ③细胞质流动对生命活动的意义是？ 细胞质中含有细胞代谢所需要原料、代谢所需的酶和细胞器等。 细胞质的流动，为细胞内物质运输和结构移动创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。 知识点3 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质 细胞器之间的分工合作 考点一 4.实验注意事项 考向研析 知识夯基 28 1.下列有关细胞器结构和功能的叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①原核细胞和真核细胞都含有核糖体。( ) ②线粒体和叶绿体都是双层膜结构的细胞器，且都与能量转换有关。( ) ③小麦细胞的有丝分裂与中心体密切相关。( ) ④可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡。( ) ⑤溶酶体不能分解细胞自身的结构。( ) ⑥含有遗传物质的细胞器有叶绿体、线粒体和核糖体。( ) ⑦ 核糖体是蛋白质的合成场所，不是加工场所。（ ） ⑧性激素在内质网中合成。( ) ⑨分离细胞器的方法是密度梯度离心法。( ) × 小麦是高等植物，细胞内没有中心体。 × 核糖体虽然含有rRNA,但其不是遗传物质。 × 差速离心法，DNA半保留复制的探究实验才是用的密度梯度离心法。 √ √ √ 【易错辨析】 细胞器之间的分工合作 考点一 考向1 主要细胞器的结构与功能分析 √ √ √ 考向研析 知识夯基 2.以下是有关观察线粒体和叶绿体实验的叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①观察叶绿体时，装片需随时保持有水状态。( ) ②观察线粒体实验中，虽经染色处理，但显微镜下观察到的仍是生活状态的线粒体( ) ③健那绿染液能将细胞中的细胞质和线粒体染成绿色。( ) ④观察叶绿体和线粒体可使用相同的实验材料。( ) ⑤低倍镜下即可观察到叶绿体的形态和分布。( ) ⑥高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒。( ) ⑦藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体。( ) ⑧用盐酸处理细胞有利于健那绿染液对线粒体染色。( ) ⑨细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含有的化学成分不同，所具有的生理功能也不同。( ) × 只对线粒体有亲和力。 √ × 健那绿染液是对或细胞染色，盐酸会杀死细胞。 × 光学显微镜只可看到形态和分布，电子显微镜才可看到内部结构。 √ √ √ √ √ 【易错辨析】 考向1 主要细胞器的结构与功能分析 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 3．线粒体与溶酶体之间关系复杂，下图为其中的三种相互作用示意图。下列叙述正确的是（　　） A．溶酶体合成水解酶时，线粒体可为该过程提供能量 B．溶酶体水解得到的葡萄糖可进入线粒体，为有氧呼吸提供原料 C．溶酶体可为线粒体标记裂变位点，该过程与细胞分裂同步进行 D．溶酶体可降解损伤或衰老的线粒体，避免物质和能量的浪费 D 溶酶体内的水解酶是在核糖体上合成的。 葡萄糖不能进入线粒体，分解为丙酮酸才可以。 线粒体的分裂与细胞分裂并非同步进行。 考向1 主要细胞器的结构与功能分析 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 4．马古利斯在1970年出版的《真核细胞的起源》一书中提出：好氧细菌被真核细胞吞噬后，真核细胞利用好氧细菌供给能量，而好氧细菌从宿主细胞获得更多的原料，经过长期共生形成线粒体。下列不能支持该假说的证据是（ ） A．线粒体DNA的复制不完全受核DNA控制 B．线粒体与宿主细胞的核糖体结构不同 C．真核生物与好氧细菌的遗传物质均为DNA D．线粒体DNA不与蛋白质结合形成染色体 C 真核生物与好氧细菌的遗传物质均为DNA，这是生物界普遍存在的现象，很多生物的遗传物质都是DNA，不能因为遗传物质相同就说明线粒体是由好氧细菌共生形成的。 考向1 主要细胞器的结构与功能分析 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 5．下图是某些细胞器的亚显微结构模式图，下列相关叙述错误的是（　　） A．①是中心体，与水稻根尖细胞有丝分裂有关 B．②是线粒体，双层膜细胞器，是真核细胞有氧呼吸的主要场所 C．③是叶绿体，双层膜细胞器，是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所 D．④是内质网，附着于其上的核糖体是蛋白质合成的场所 A 水稻是高等植物，其根尖细胞中不含①中心体，低等植物细胞有。 考向1 主要细胞器的结构与功能分析 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 1.下列有关细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质共性的叙述，错误的是（　　） A．它们的成分不同，功能不同 B．它们都含有大量的自由水 C．它们都含有大量的DNA和RNA D．它们都含有大量的酶，是代谢的重要场所 C 细胞质基质中不含有DNA，线粒体基质和叶绿体基质中含有少量的DNA 考向2 细胞结构模式图的分析 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 2．细胞质中的细胞骨架是支持细胞器的结构。下列叙述错误的是（ ） A．细胞质基质中可进行多种化学反应 B．细胞质基质呈溶胶状 C．细胞骨架有维持细胞形态、锚定并支撑许多细胞器的功能 D．细胞骨架由纤维素组成，与细胞的运动、分裂、分化密切相关 D 细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关. 考向2 细胞结构模式图的分析 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 3．如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组，下列说法错误的是（ ） A．甲组中的生物遗传物质都是DNA B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D．丁组中的生物细胞中都具有核膜 B 甲组细胞和乙组中的蓝细菌都没有叶绿体，因此这两组的分类依据不可以是有无叶绿体 考向2 细胞结构模式图的分析 细胞器之间的分工合作 考点一 考向研析 知识夯基 (1)该图是在   （填“普通光学”“高倍光学”或 “电子”）显微镜下观察到的细胞结构模式图；图A 细胞是   （填“动物”“高等植物”或“低等 植物”）细胞，判断它不是另外两种细胞的依据是细 胞内    。 (2)为细胞提供能量的“动力车间”是[　　]      ，该结构的主要功能是进行    。 (3)对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”是[　　]      。 4．下图是动、植物细胞二合一的亚显微结构模式图，据图回答下列问题（“”上填写文字，“[　　]”内填写图内指示结构的序号）： 电子 考向2 细胞结构模式图的分析 细胞器之间的分工合作 考点一 高等植物 A细胞中有细胞壁、叶绿体和液泡，且其中没有中心体 ② 线粒体 有氧呼吸 ③高尔基体 考向研析 知识夯基 (4)若图A为大蒜根尖成熟区细胞，则不应该有 [　　]      ；若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[　　]      中。 (5)图中含有DNA的细胞结构有[     ]。 (6)与脂质合成有关的细胞器是[　　]      。 (7)分离各种细胞器的常用方法是     。 4．下图是动、植物细胞二合一的亚显微结构模式图，据图回答下列问题（“”上填写文字，“[　　]”内填写图内指示结构的序号）： ⑨ 叶绿体 考向2 细胞结构模式图的分析 细胞器之间的分工合作 考点一 ⑦ 液泡 ②⑧⑨ ⑥ 内质网 差速离心法 考向研析 知识夯基 细胞器之间的协调配合 考点二 知识点1   分泌蛋白的合成与分泌过程 分泌蛋白 胞内蛋白 概念 合成场所 作用场所 实例 在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 消化酶、抗体、一部分激素等 呼吸酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶、RNA聚合酶等细胞生命活动必需的酶。 附着在内质网上的核糖体 游离在细胞质中的核糖体 在核糖体上合成的，不需要运输到细胞膜外，只在细胞内起作用 细胞外 细胞内 考向研析 知识夯基 (1)实验材料： (2)实验方法： 豚鼠胰腺腺泡细胞 (合成分泌胰蛋白酶等多种消化酶)。 放射性同位素标记法 同位素标记 稳定 同位素 3H标记亮氨酸，研究分泌蛋白的合成与运输过程。 14C标记CO2，研究暗反应中碳的转移途径。（必1P.104） 标记DNA 3H 14C 32P 35S 标记蛋白质 噬菌体的遗传物质（必2P.45） 18O 15N 标记H2O、CO2 研究光合产物O2中氧原子的来源（必1P.102） 标记DNA 研究DNA复制方式。（必2.P55） 检测 放射性 同位素 检测放射性 检测 检测密度或相对分子质量 细胞器之间的协调配合 考点二 知识点1   分泌蛋白的合成与分泌过程 ——分泌蛋白的合成和运输实验 课本p51 考向研析 知识夯基 40 细胞器之间的协调配合 考点二 知识点1   分泌蛋白的合成与分泌过程 3H标记的亮氨酸 豚鼠胰腺的腺泡细胞 观察细胞中放射性标记物先后出现的部位 注射 3min 17min 117min （3）实验过程: （4）实验结果： 放射自显影技术：3H放出的电离射线可使感光乳剂曝光形成显微镜下可见的银颗粒，据此跟踪放射性物质的分布及数量。 合成场所是______ 运输路径是______________________________ 分泌蛋白 （5）实验结论: 核糖体 内质网→高尔基体→囊泡→细胞膜 考向研析 知识夯基 41 细胞器之间的协调配合 考点二 知识点1   分泌蛋白的合成与分泌过程 思考：①与消化酶合成分泌相关的细胞器有 。 ②与抗体合成及分泌直接相关的细胞结构有 。 氨基酸 多肽 未成熟蛋白 成熟蛋白 分泌蛋白 脱水缩合 加工、折叠 修饰、加工 分泌 粗面内质网 高尔基体 细胞膜 核糖体 转移 囊泡 囊泡 交通枢纽 （6）实例：分泌蛋白的合成和运输 线粒体供能 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜 具膜细胞器 考向研析 知识夯基 细胞器之间的协调配合 考点二 知识点1   分泌蛋白的合成与分泌过程 a b c d e f 甲 乙 （7）分泌蛋白合成和分泌前后相关曲线解读。 图甲表示用放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞器中的分布情况，依据放射性元素出现的先后顺序判断，a、b、c分别是什么细胞器? ______________________________。 图乙表示一定时间内细胞结构的膜面积随时间的变化，请问d、e、f分别是什么结构? 。 核糖体、内质网、高尔基体 d为内质网，e为细胞膜，f为高尔基体 内质网膜面积减少，高尔基体膜面积先增加后减少，细胞膜膜面积增加，膜的成分均有更新。 考向研析 知识夯基 细胞器之间的协调配合 考点二 知识点1   分泌蛋白的合成与分泌过程 加工 分类 包装 发送 ①糖基化修饰 ②水解切除某些肽段 ③磷酸化等 ①内质网逃逸蛋白 ②高尔基体自身蛋白 ③溶酶体/液泡内的水解酶 ④细胞膜蛋白 ⑤分泌蛋白 形成囊泡 囊泡运输到相应的部位 溶酶体/液泡 内质网 细胞膜 细胞外 拓展：高尔基体的作用 考向研析 知识夯基 内质网膜、高尔基体膜和细胞膜之间可以相互转化，说明什么问题？ 细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 原核生物也具有生物膜系统。 真核生物都具有生物膜系统。 口腔黏膜、胃粘膜属于生物膜系统。 × × 细胞器膜 核膜 细胞膜 细胞的生物膜系统 × ①概念： 细胞器之间的协调配合 考点二 知识点2 生物膜系统 考向研析 知识夯基 45 ②生物膜间的联系： 化学组成上：在 上基本相同； 在 上有显著差异。 结构上： ，都由 构成基本支架， 分布其中，都具有两大特点。 组成成分 蛋白质种类和数量 大致相同 磷脂双分子层 蛋白质分子 ③生物膜的功能： ①相对稳定的内部环境，在物质运输、能量转化和信息传递过程中起决定性作用。 ②广阔的膜面积为多种酶提供附着位点。 ③把各种细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序进行。 细胞器之间的协调配合 考点二 知识点2 生物膜系统 考向研析 知识夯基 46 1.下列有关细胞器间协调配合的叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①内质网将肽链加工成具有一定空间结构的蛋白质。 ( ) ②核糖体与内质网之间靠囊泡间接相连。( ) ③蛋白质进一步加工过程中内质网膜膜面积减小。（ ） ④高尔基体在蛋白质分泌中起到交通枢纽的作用。( ) ⑤分泌蛋白的合成、加工和运输过程离不开线粒体供能（ ） ⑥参与抗体合成、分泌的具膜细胞器有内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜。（ ） ⑦细胞内的核糖体都能合成分泌蛋白。（ ） ⑧分泌蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关。（ ） × 还未完全成熟，只是将肽链折叠。 √ 【易错辨析】 √ √ × 细胞膜不属于细胞器。 × 核糖体是无膜结构。 × 分泌蛋白是在附着核糖体上合成的 √ 细胞器之间的协调配合 考点二 考向1   分泌蛋白的合成、加工和分泌过程的分析 考向研析 知识夯基 2．科学家利用同位素标记化合物，可以示踪化学反应的详细过程，下列关于同位素标记法的应用叙述正确的是（    ） A．有氧呼吸过程中标记18O2，则18O最先出现在CO2中 B．用14CO2供小球藻进行光合作用，14C转移的途径为 C．用3H标记的亮氨酸培养胰腺胰泡细胞，标记元素依次出现的部位为：核糖体→内质网→线粒体→高尔基体→细胞膜→细胞外 D．若用18O2标记H2180，则晴朗白天植物周围空气中可以检测到18O2 D 14CO2→14C3→14CH2O 有氧呼吸过程中，O2参与第三阶段形成H2O 分泌蛋白合成分泌过程中线粒体提供能量，不直接参与过程 细胞器之间的协调配合 考点二 考向1   分泌蛋白的合成、加工和分泌过程的分析 考向研析 知识夯基 3．细胞功能的实现离不开蛋白质。下列关于细胞内一些重要蛋白质合成、运输途径及相关作用，对应关系错误的是（    ） 注：丙酮酸脱氢酶由核基因控制合成。 A．A B．B C．C D．D C 丙酮酸脱氢酶由核基因控制合成；丙酮酸脱氢酶本质为蛋白质，在核糖体上合成，合成后在细胞质基质催化丙酮酸脱氢。 细胞器之间的协调配合 考点二 考向1   分泌蛋白的合成、加工和分泌过程的分析 考向研析 知识夯基 4．易位子是一种位于内质网膜上的蛋白质复合体，其中心有一个直径大约2纳米的通道，易位子能识别信号肽序列并与信号肽结合，进而引导新合成的多肽链进入内质网，若多肽链在内质网中未正确折叠，则会通过易位子运回细胞质基质。下列说法错误的是（　　） A．内质网是一个连续的内腔相通的膜性管道系统 B．信号肽序列是在游离核糖体中以氨基酸为原料合成的 C．若多肽链在内质网中正确折叠，则会通过易位子运往高尔基体 D．易位子蛋白功能异常可能会影响溶酶体内水解酶的加工过程 C 细胞器之间的协调配合 考点二 考向1   分泌蛋白的合成、加工和分泌过程的分析 若多肽链在内质网中正确折叠，则会运往高尔基体，不是通过易位子运输，若多肽链在内质网中未正确折叠，则会通过易位子运回细胞质基质。 考向研析 知识夯基 1.以下有关生物膜的叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①用蛋白酶处理后的生物膜的通透性不会发生改变。（ ） ②生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定。( ) ③生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新。（ ） ④生物膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递中起决定作用。（ ） ⑤生物膜保证了细胞生命活动能够高效、有序地进行。( ) ⑥所有生物膜都具有流动性和选择透过性。（ ） ⑦不同生物膜中蛋白质分子的种类、数量和排列顺序大体相同。( ) ⑧生物膜面积越大，其蛋白质含量越高。（ ) ⑨组成膜的各种化学成分在膜上是均匀分布的。( ) × 膜上有蛋白质，处理后会改变。 × 蛋白质种类、数量和排列顺序都不同。 √ 【易错辨析】 √ 分泌蛋白的合成与分泌 √ √ √ 细胞器之间的协调配合 考点二 考向2   生物膜系统的组成和功能分析 × 膜上蛋白质含量与功能有关，与膜面积没有联系。 × 生物膜上的蛋白质镶嵌分布。 考向研析 知识夯基 2．生物膜系统是细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的整体。生物膜系统与细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是（    ） A．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质和糖类等 B．细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体 C．溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新 D．线粒体和叶绿体均是细胞内具有双层膜结构的细胞器 B 细胞器之间的协调配合 考点二 考向2   生物膜系统的组成和功能分析 有些受体不在细胞膜上，而存在于细胞内，如性激素的受体，有些细胞在相邻的两细胞间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞，不经过细胞膜上的受体，如高等植物细胞之间的胞间连丝。 考向研析 知识夯基 3．下列有关生物膜系统的叙述，不正确的是（　　） A．生物膜的组成成分和结构相似，结构和功能紧密联系 B．细胞膜上附着ATP水解酶，与其主动吸收某些营养物质的功能相适应 C．线粒体内膜上附着与有氧呼吸有关的酶，与其分解葡萄糖的功能相适应 D．生物膜的流动镶嵌模型认为磷脂双分子层构成了膜的基本骨架 C 解析：葡萄糖在细胞质基质中被分解，线粒体不能分解葡萄糖 细胞器之间的协调配合 考点二 考向2   生物膜系统的组成和功能分析 考向研析 知识夯基 4．囊泡转运是指物质在进出细胞及细胞内的转运过程中由膜包裹形成囊泡后，通过与膜融合或断裂来完成转运的过程，如图甲所示。图乙是图甲的局部放大，不同囊泡介导不同途径的运输，图中①～⑤表示不同的细胞结构。据图分析，下列说法错误的是（    ） A．囊泡膜的主要成分是脂质和蛋白质，若Y内的“货物”为水解酶，则结构⑤为溶酶体 B．蛋白质A和蛋白质B的结合是特异的，能够保证囊泡内“货物”精确运输，细胞内生物大分子的运输都需要这种机制 C．在X合成分泌过程中，膜面积基本保持不变的有④，但②③④膜的成分均发生更新 D．图乙所示过程体现了细胞膜具有控制物质进出、信息交流的功能 B 细胞器之间的协调配合 考点二 考向2   生物膜系统的组成和功能分析 蛋白质A和蛋白质B的结合是特异的，能够保证囊泡内“货物”精确运输，但细胞内生物大分子的运输不都是通过这种机制 考向研析 知识夯基 04 真题感知·命题洞见 真题溯源·考向感知 1．（2025·云南·高考真题）生物兴趣小组从橘子果肉中分离得到完整的线粒体，操作流程如图。 下列说法错误的是（　　） A．缓冲液可以用蒸馏水代替 B．匀浆的目的是释放线粒体 C．差速离心可以将不同大小的颗粒分开 D．该线粒体可用于研究丙酮酸氧化分解 A 缓冲液的作用是维持溶液的pH稳定，保持线粒体的正常结构和功能，蒸馏水会破坏线粒体的渗透压平衡，导致线粒体吸水涨破，所以缓冲液不可以用蒸馏水代替 56 真题溯源·考向感知 2．（2025·四川·高考真题）真核细胞的核孔含有多种蛋白质，这些蛋白质的主要区别是（    ） A．基本组成元素不同 B．单体连接方式不同 C．肽链空间结构不同 D．合成加工场所不同 C 蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸的基本元素是C、H、O、N，真核细胞的核孔含有多种蛋白质，这些蛋白质的基本组成元素相同. 单体连接方式相同，均是氨基酸之间脱水缩合形成肽键连接 真核生物核孔蛋白质均属于胞内蛋白，合成加工场所相同，均在细胞质. 57 3．（2025·四川·高考真题）通俗地说，细胞自噬就是细胞“吃掉”自身的 结构和物质。下列叙述错误的是（    ） A．溶酶体作为“消化车间”可为细胞自噬过程提供水解酶 B．线粒体作为“动力车间”为细胞自噬过程提供所需能量 C．细胞自噬产生的氨基酸可作为原料重新用于蛋白质合成 D．细胞自噬“吃掉”细胞器不利于维持细胞内部环境稳定 真题溯源·考向感知 D 细胞自噬 “吃掉” 衰老、损伤的细胞器，能维持细胞内部环境稳定，利于细胞正常代谢 58 4．（2025·河南·高考真题）导管是被子植物木质部中运输水分和无机盐的 主要输导组织，由导管的原始细胞分裂、分化、死亡后形成。下列叙述正 确的是（　　） A．细胞坏死形成导管的过程是一种自然的生理过程 B．分化成熟后的导管仍具备脱分化和再分化的能力 C．导管的原始细胞与叶肉细胞的基因表达情况存在差异 D．细胞骨架在维持导管的形态及物质的运输中发挥作用 真题溯源·考向感知 C 形成导管的细胞死亡属于细胞凋亡，是一种基因决定的自然的生理过程，不是细胞坏死 分化成熟后的导管是死细胞，不具备脱分化和再分化的能力 成熟的导管分子为长管状的死细胞，没有细胞骨架 59 5．（2025·河南·高考真题）某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的 支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结 构中，这种细胞一定含有的是（　　） A．核糖体 B．线粒体 C．中心体 D．溶酶体 真题溯源·考向感知 A 解析：某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞，导入的合成的必需基因具体作用未知的前提下，由于支原体属于原核生物，一定含有核糖体一种细胞器 60 真题溯源·考向感知 6．（2025·湖南·高考真题）用替代的实验材料或者试剂开展下列实验，不能达成实验目的的是（　　） A．A B．B C．C D．D C 猪是哺乳动物，猪成熟红细胞没有细胞核和众多细胞器，也就不含DNA，而猪肝细胞含有细胞核和线粒体等含有DNA的结构，所以不能用“猪成熟红细胞”替代“猪肝细胞”进行DNA的粗提取与鉴定实验. 61 真题溯源·考向感知 7．（2025·甘肃·高考真题）地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是（　　） A．没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B．没有中心体，细胞不会进行有丝分裂 C．含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D．有细胞骨架，有助于维持细胞的形态 D 细胞骨架是真核细胞中由蛋白质纤维组成的网架结构，原核细胞没有细胞骨架. 62 真题溯源·考向感知 8．（2025·安徽·高考真题）下列关于真核细胞内细胞器中的酶和化学反应的叙述，正确的是（    ） A．高尔基体膜上分布有相应的酶，可对分泌蛋白进行修饰加工 B．核糖体中有相应的酶，可将氨基酸结合到特定tRNA的3'端 C．溶酶体内含有多种水解酶，仅能消化衰老、损伤的细胞组分 D．叶绿体中的ATP合成酶，可将光能直接转化为ATP中的化学能 A 将氨基酸活化并连接到特定tRNA上的过程，是由氨酰-tRNA合成酶催化的。这种酶存在于细胞质中，而不是在核糖体上 溶酶体主要分布在动物细胞中，是细胞的“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌 光能向ATP中化学能的转化是间接的，不是直接的. 63 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 1.若要从某动物的肝脏细胞中提取线粒体膜，如何进行？______________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 。 2.真核生物基因（目的基因）在大肠杆菌细胞内表达时，表达出的蛋白质可能会被降解。 为防止蛋白质被降解，在实验中应选用______________的大肠杆菌作为受体细胞，在蛋 白质纯化的过程中应添加________的抑制剂。 两次吸水涨破——第一次吸水涨破肝脏细胞，第二次吸水涨破线粒体；两次离心——第一次离心获得线粒体，第二次离心获得线粒体膜。 蛋白酶缺陷型 蛋白酶 3.核糖体上合成的多肽链往往是没有生物功能的，原因是______________________________ ________________________________________________________________。 蛋白质的功能依赖于蛋白质的结构，多肽链经加工具有正确空间结构后才具备生物功能 65 学以致用·能力提升 长句作答类 4.溶酶体内的水解酶不分解溶酶体膜的可能原因是①_________________________________ ___________________；②_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________。 溶酶体膜的成分经过修饰，不能被这些水解酶识别 溶酶体内的酶大多在酸性条件下才能发挥作用，而溶酶体膜周围的细胞质基质 <m></m> 为中性，且溶酶体膜不断地运动着，分解它的酶难以起作用 5.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过的细胞器或细胞结构以及它们的功能分别 是__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________。 分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网中加工，然后由囊泡运输到高尔基体作进一步的修饰加工，再由囊泡运输到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外 6.用高倍显微镜观察叶绿体的形态、分布以及细胞质的流动，临时装片要保持_______， 新陈代谢越旺盛，细胞质流动越 ；反之，则越 。 有水状态 快 慢 66 学以致用·能力提升 长句作答类 7.根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组） （1）简要写出实验思路：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________。 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并监测其放射性 （2）预期实验结果及结论：_______________________________________________ _________________。 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，则为RNA病毒；反之为DNA病毒 67 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 广东专用 | 高考生物 感谢观看 THANK YOU 68 $$