13.3 内能-2025-2026学年九年级物理全一册同步讲义人教版（2024）

第十三章 内能 课题3 内能 模块导引： 学习目标 思维导图 知识精讲 考点解析 课后作业 1. 了解物质是由大量分子组成的； 2. 知道分子在永不停息地做无规则运动； 3. 学会判断是否属于扩散现象； 4. 掌握分子间存在着相互作用力； 5. 认识物质三态的分子模型。 一、内能 1. 内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 对于内能的理解： （1）内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。一切能量单位都是焦耳。 （2）内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑单个分子或有限个数分子的动能和势能是没有现实意义的。 （3）一切物体任何情况下都有内能。 （4）内能大小不可计算，但可以比较大小。 2. 影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越高，内能越大 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3. 内能和机械能的辨别 区别与联系 内能 机械能 区别 定义 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类和状态 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 物体运动时，被举高时，发生弹性形变时 联系 物体无论是否具有机械能，一定具有内能；物体的内能和机械能之间可以互相转化 二、热传递和内能的改变 1.热传递的改变物体的内能 （1）条件： 不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。 （2） 方向： 由高温物体传递给低温物体，或由同一物体的高温部分传递给低温部分。 （3）过程： 高温物体：放出热量，内能减小；低温物体：吸收热量，内能增加。 2. 做功可以改变物体的内能 做功的两种情况 外界对物体做功 物体对外界做功 探究过程与现象 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高 气体 对外界做功，气体内能驾校，温度降低 分析与论证 迅速压下活塞，玻璃筒内的气体被压缩，活塞对筒内气体做功，从而使筒内气体的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉开始迅速燃烧 向瓶内打气，压缩瓶内的空气，不断对瓶内空气做功，瓶内空气内能增加，温度升高，随着打入空气的增加，气压越来越大，直至冲开瓶塞，此时，瓶内的空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，其中水蒸气液化成小水滴，形成白雾 得出结论 （1） 做功可以改变物体的内能； （2） 外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加； （3） 物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少 3. 改变内能的两种方式对比 热传递 做功 方式 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 实质 内能的转移过程 内能和其他形式能之间的转化过程 方向 高温物体传递给低温物体 从物体的高温部分传递给低温部分 对物体做功，物体内恩能够可能增加； 物体对外做功，内能可能减小 共同点 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的 温度、热量、内能三者之间的区别与联系 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 考点一：内能概念及理解 1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（    ） A．0℃的冰块内能为0 B．物体放出热量，温度一定降低 C．物体的温度降低，它的内能一定减少 D．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 【答案】C 【详解】A．一切物体都有内能，0℃冰块的分子仍在运动，内能不为0，故A错误； B．物体放出热量时，内能降低，温度可能不变，如晶体凝固时，放出热量，温度不变，故B错误； C．物体的温度降低，分子热运动减弱，分子动能减少，因此内能一定减少，故C正确； D．改变内能的方式有做功和热传递，物体的内能增加，不一定是吸收热量，也可能是外界对物体做了功，故D错误。 故选C。 2．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．0℃的冰块没有内能 B．物体的内能增加，一定吸收了热量 C．内能从热量多的物体传递到热量少的物体 D．温度相同的水，内能可能不同 【答案】D 【详解】A．一切物体都具有内能，0℃的冰块也具有内能，故A错误； B．物体内能增加时，可能是从外界吸收了热，也可能是外界物体对它做了功，故B错误； C．发生热传递的条件是存在温度差，和热量的多少无关，故C错误； D．内能与物体的质量、温度、状态等因素有关，温度相同的水，内能可能不同，故D正确。 故选D。 3．将绿豆汤倒入模具，放入冰箱冷冻室内冷冻一段时间后就变成了“绿豆雪糕”。小丽发现刚从冰箱取出来的雪糕周围冒“白气”，用舌头一舔，舌头被粘住了。下列说法正确的是（　　） A．“白气”是雪糕的汽化现象 B．绿豆汤变成“绿豆雪糕”的过程会放出热量 C．“绿豆雪糕”粘舌头是凝华现象 D．刚从冰箱取出的“绿豆雪糕”没有内能 【答案】B 【详解】A．雪糕周围冒“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故A错误； B．绿豆汤变成“绿豆雪糕”的过程属于凝固，凝固过程会放出热量，故B正确； C．物质由液态变为固态的过程叫凝固，“绿豆雪糕”粘舌头是凝固现象，故C错误； D．一切物体都有内能，刚从冰箱取出的“绿豆雪糕”有内能，故D错误； 故选B。 考点二：影响物体内能大小的因素 4．在考古发掘中，脆弱文物易因失水变形损坏。科学家常用“薄荷醇临时固型技术”进行保护：将熔化的薄荷醇喷洒到文物上，冷却后凝固形成支撑结构，待文物移至实验室后，在室温下薄荷醇升华。下列说法错误的是（　　） A．熔化过程，薄荷醇吸热 B．凝固过程，薄荷醇周围空气分子动能减小 C．升华过程，薄荷醇吸热 D．升华后，薄荷醇分子间距变大 【答案】B 【详解】A．薄荷醇熔化时由固态变成液态，属于熔化现象，熔化吸热，故A正确，不符合题意； B．薄荷醇凝固过程，凝固放热，周围空气吸热，温度升高，分子动能增大，故B错误，符合题意； C．文物移至实验室后，在室温下薄荷醇由固态直接变成气态，发生升华现象，升华吸热，故C正确，不符合题意； D．升华是物质由固态变成气态，分子间距较大，薄荷醇分子间距变大，故D正确，不符合题意。 故选B。 5．兴义杠子面是“贵州名点风味小吃”，小翠运用劳动课上学习到的烹饪技能为家人制作了美味的杠子面，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．滚烫的杠了面含有的热量多 B．随着杠子面的温度降低，其内能减小 C．当杠子面完全冷却后，其内能为零 D．刚出锅的杠子面“热”得烫嘴，其中的“热”表示的是内能 【答案】B 【详解】A．热量是过程量，不能用含有来描述，故A错误； B．同一物体，温度越低，内能越小，随着杠子面的温度降低，其内能减小，故B正确； C．一切物体都具有内能，当杠子面完全冷却后，其内能不为零，故C错误； D．刚出锅的杠子面“热”得烫嘴，其中的“热”表示的是温度高，故D错误。 故选B。 6．油糕是我区比较常见的特色小吃，是用油炸的一种糕点，呈椭圆形状，馅一般是红糖或者白糖，吃起来既甜又软绵，如图所示是炸油糕的照片。下列说法正确的是（　　） A．刚出锅的油糕很烫，是因为油糕含有的热量多 B．油糕刚入油锅时，油将温度传递给油糕 C．从油锅里捞出炸好的油糕后一段时间，油糕的内能减小 D．烧油时，油锅里的油在沸腾后温度不断上升 【答案】C 【详解】A．刚出锅的油糕很烫是因为其温度高，而热量是过程量，不能说明含有热量的多少，故A错误； B．油糕刚入油锅时，油锅的温度比油糕的高，所以热量由油传递给油糕，故B错误； C．从油锅里捞出的油糕，一段时间后，其温度降低，内能减小，故C正确； D．烧油时，油锅里的油在沸腾时，需要不断吸收热量，但温度保持不变，故D错误。 故选C。 考点三：做功改变物体的内能 7．下列实例中，通过做功的方式来改变内能的是（　　） A．冰镇西瓜 B．炭火烤肉 C．围炉煮茶 D．钻木取火 【答案】D 【详解】A．冰镇西瓜是通过热传递的方式改变内能的，故A不符合题意； B．炭火烤肉是通过热传递的方式改变内能的，故B不符合题意； C．围炉煮茶是通过热传递的方式改变内能的，故C不符合题意； D．钻木取火时，相互摩擦，机械能转化为内能，是通过做功的方式来改变内能的，故D符合题意。 故选D。 8．如图所示的是“煮”的篆体写法，形象地表示了古代部落燃烧篝火，用以煮食的情形。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　　） A．搓手取暖 B．钻木取火 C．擦燃火柴 D．热水暖手 【答案】D 【详解】“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物，这是通过热传递改变内能； ABC．钻木取火、搓手取暖、擦燃火柴的过程都伴随有运动，将机械能转化为内能，这是通过做功改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上不相同，故ABC不符合题意； D．热水暖手，手吸收热水放出的热量，温度升高，内能增大，这是通过热传递改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上相同，故D符合题意。 故选D。 9．以下成语或诗句中，与“通过做功改变物体内能”原理相关的是（　　） A．钻木取火，星火燎原 B．釜底抽薪，止沸去源 C．炙手可热，抱团取暖 D．磨刀霍霍，削铁如泥 【答案】A 【详解】A．钻木取火是摩擦做功，属于做功改变物体的内能，故A符合题意； B．釜底抽薪是停止给锅内提供热量，从而减小内能，是热传递改变物体的内能，故B不符合题意； C．炙手可热，抱团取暖，是热传递改变物体的内能，故C不符合题意； D．磨刀霍霍，削铁如泥，是在压力一定，通过减小受力面积增大压强，故D不符合题意。 故选A。 考点四：热传递改变物体的内能 10．如图所示是唐代画家张萱的《捣练图》。图中仕女用“熨斗”熨烫布匹，此过程中，改变布匹内能的主要方式是（   ） A．摩擦 B．挤压 C．热传递 D．做功 【答案】C 【详解】用“熨斗”熨烫布匹过程中，布匹吸收了热量，是通过热传递的方式改变布匹内能，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11．如图，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能（　　） A．逐渐增加 B．保持不变 C．通过做功改变 D．通过热传递改变 【答案】D 【详解】金属勺子由烫手到不烫手的过程，放出热量，内能会减小，通过热传递的方式改变自身内能，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12．珊珊一家到烧烤店品尝美味的烤肉串，在烧烤的过程中，珊珊同学看到滋滋冒油的肉串，与烤制前相比，此时肉串的内能 （填“增大”“减小”或“不变”），同时她的家人也能闻到浓浓的肉香味儿，这是由于分子在 。 【答案】 增大 不停地做无规则运动 【详解】[1]烤肉串时，是通过热传递的方式将炭火的热量传递给肉串。根据热传递的原理，高温物体向低温物体传递热量，肉串吸收热量后，温度升高，其内能增大。 [2]能闻到浓浓的肉香味儿，是因为肉中的香味物质分子在不停地做无规则运动，在烧烤过程中，温度升高，分子的无规则运动更加剧烈，这些香味分子会扩散到空气中，进而进入人的鼻腔，使人闻到香味，这是扩散现象。 考点五：温度、热量和内能的区别与联系 13．郑州龙湖湿地公园环境优美，下列说法正确的是（    ） A．春天，飘来阵阵花香，说明分子在不停地做无规则运动 B．夏天，河水温度升高，含有的热量变多 C．秋天，早晨草木上的露珠呈球状，说明分子间有斥力 D．冬天，河水结冰的过程中，温度降低、内能增加 【答案】A 【详解】A．春天，飘来阵阵花香，这是扩散现象，是由于分子不停做无规则运动造成的，故A正确； B．热量是过程量，不能用含有来描述，故B错误； C．秋天，早晨草木上的露珠呈球状，说明分子间有相互作用的引力，故C错误； D．冬天，河水结冰的过程中，水向外放热，内能减小，温度保持在凝固点不变，故D错误。 故选A。 14．早晨上学前，妈妈给小胡准备了如图所示的早餐，有煮熟的鸡蛋，蒸熟的馒头和冲好的热牛奶。下列说法正确的是（    ） A．馒头很容易被捏扁，说明分子间有间隙 B．刚煮熟的鸡蛋烫手，说明此时鸡蛋含有大量的热量 C．冲好的牛奶香味四溢，说明分子不停做无规则运动 D．鸡蛋壳一敲就碎，说明力可以改变物体的运动状态 【答案】C 【详解】A．馒头很容易被捏扁，是由于馒头质地松软，在外力作用下发生形变，不能说明分子间有间隙；分子间隙是微观现象，宏观形变不能直接证明分子间隙的存在，故A错误； B．刚煮熟的鸡蛋烫手，说明鸡蛋的温度较高，热量是过程量，不能说“含有热量”， 故B错误； C．冲好的牛奶香味四溢，是由于牛奶中的香味分子扩散到空气中，说明分子在不停地做无规则运动，故C正确； D．鸡蛋壳一敲就碎，说明力可以改变物体的形状，故D错误。 故选C。 15．下列有关温度、内能、热量的说法中，正确的是（　　） A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．物体内能增大，一定是从外界吸收热量 C．物体吸收热量，温度一定升高 D．热传递过程中，内能少的物体可以将热量传递给内能多的物体 【答案】D 【详解】A．热量是过程量，不能说“所含热量”，故A错误； B．物体内能增大，可能是外界对物体做功，也可能是吸热，故B错误； C．晶体熔化、液体沸腾时吸热但温度不变，故C错误； D．热传递的条件是温度差，内能少但温度高的物体可将热量传给内能多但温度低的物体，故D正确。 故选D。 一、单选题 1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度越高，含有的热量越多 B．温度高的物体内能大，温度低的物体内能小 C．物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高 D．热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体 【答案】C 【详解】A．热量是过程量，不能说含有热量的多少。故A错误； B．内能的大小与物体的质量、温度和状态有关，仅凭温度高低无法比较物体内能的大小，故B错误； C．物体吸收热量，内能一定增加，但温度却不一定升高，如晶体在熔化时，吸收热量，温度却保持不变，故C正确； D．在发生热传递时，热量总是从高温物体向低温物体传递，而高温物体内能不一定比低温物体的内能大，故D错误。 故选C。 2．下列关于温度、内能、热量的说法正确的是 （　　） A．物体温度升高，内能一定增加 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体的内能增加，一定有外界对它做功 D．热量大的物体可以将热量传递给热量小的物体 【答案】A 【详解】A．物体温度升高，是内能增加的结果。故物体温度升高，内能一定增加，故A正确； B．物体吸收了热量，内能一定增大，温度不一定升高，如冰熔化，内能增加，温度不变，故B错误； C．改变物体内能的方式有做功和热传递，因此物体的内能增加，可能是外界对物体做了功，也可能是物体吸收了热量，故C错误； D．热量是过程量，不能说热量大（小）的物体。热传递是有方向的，总是由高温物体向低温物体以热量的形式传递，故D错误。 故选A。 3．天气转凉，小明将一盒凉牛奶放在一盆热水里加热一段时间，不计热量损失，下列说法一定正确的是（　　） A．牛奶的温度低，因此内能为零 B．牛奶的内能比水的内能大 C．热水的温度降低，但内能不变 D．热量由热水传递给牛奶 【答案】D 【详解】A．一切物体无论温度高低，内能不可能为零。故A错误； B．内能大小与物体的质量和温度有关，热水温度高且质量大，所以牛奶的内能比水的内能小，故B错误； CD．热水温度高于牛奶的温度，所以将一盒凉牛奶放在一盆热水里后发生热传递，热量由热水传递给牛奶，热水内能减小，牛奶内能增加，故C错误，D正确。 故选D。 4．甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递，这是因为它们具有相同的（　　） A．密度 B．温度 C．体积 D．热量 【答案】B 【详解】热传递的发生需要存在温度差，‌即热量可以从高温物体传向低温物体。甲、‌乙两个物体相互接触后不发生热传递，这是因为它们具有相同的温度，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（       ） A．我们不敢大口喝开水，是因为开水含有的热量较多温度太高 B．一壶水温度升高，一定吸收了热量，内能一定增加 C．物体温度越低，内能越小，所以0℃的冰没有内能 D．热传递过程中，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 【答案】D 【详解】A．我们不敢大口喝开水，是因为开水的温度高，而热量是一个过程量，不能用含有来修饰，故A错误； B．同一物体温度升高，内能一定增加，这可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故B错误； C．物体的分子都在永不停息地做无规则运动，一切物体在任何情况下都具有内能，故C错误； D．内能小的物体也可能温度高，内能大的物体也可能温度低，因此，在热传递过程中，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故D正确。 故选D。 6．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（　　） A．分子既有动能又有势能，一个分子的动能与势能之和称为内能 B．60℃的水一定比30℃的水含有的热量多 C．在热传递过程中，热量由高温物体传向低温物体 D．物体的内能增加，一定是从外界吸收热量 【答案】C 【详解】A．分子既有动能又有势能，但是内能是构成物体的所有分子的动能和分子势能的总和，而不是一个分子的动能和势能，故A错误； B．不能说含有热量，可以说含有内能，但内能大小与温度和质量等有关，所以无法比较60℃的水与30℃的水的内能大小，故B错误； C．热传递的条件是：存在温度差；热传递的方向是：热量从高温物体传递给低温物体，故C正确； D．改变物体内能的方式有做功和热传递；所以物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故D错误。 故选C。 7．关于内能，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，覆盖火山的皑皑白雪温度很低，没有内能 B．图乙中，炙热的铁水将温度传递给了较冷的容器 C．图丙中，活塞向下运动时压缩空气做功，使空气的内能减小 D．图丁中，人从滑梯上滑下时臀部发热，这是通过做功方式改变物体内能 【答案】D 【详解】A．任何物体在任何情况下都具有内能，覆盖火山的皑皑白雪温度很低，也有内能，故A错误； B．炙热的铁水将热量传递给了较冷的容器，故B错误； C．活塞向下运动时压缩空气做功，将机械能转化为内能，使空气的内能增大，故C错误； D．人从滑梯上滑下时臀部发热，克服摩擦做功，这是通过做功方式改变物体内能，故D正确。 故选D。 8．根据能量守恒定律，下列四幅图中仅发生能量转移的一组是（　　） ①冷水放入热水中     ②铁锅热得烫手            ③搓手手变暖          ④棉被晒暖和 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 【答案】A 【详解】①冷水放入热水中发生热传递，热量从高温物体向低温物体转移； ②铁锅热得烫手发生热传递，热量从高温物体向低温物体转移； ③搓手手变暖，做功改变内能，属于能量的转化； ④棉被晒暖和发生热传递，热量从高温物体向低温物体转移。 综上所述：故A正确，BCD错误。 故选A。 9．关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是 A．物体吸热温度一定升高 B．物体的温度越高，所含热量越多 C．内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体 D．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 【答案】C 【分析】注意这些知识的理解和掌握：（1）热量是一个过程量，不能说含有多少热量； （2）内能的大小与物体的质量、温度有关； （3）物体的内能发生变化，可能表现在物体的温度变化，也可能是状态的变化； 【详解】A. 物体吸热温度不一定升高，如晶体熔化时吸热，但温度不变，故A错误； B. 热量是热传递过程中内能变化多少的量度，与温度高低没有关系，热量不能用含有来修饰，故B错误； C. 内能由质量、温度、状态等多个因素决定，内能小的物体也可能温度高，所以可能将热量传给内能大的物体，故C正确； D. 内能由质量、温度、状态等多个因素决定，所以温度高的物体内能不一定大，故D错误． 故选C． 二、填空题 10．实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与 有关。 【答案】状态 【详解】从冰熔化成水，吸收热量，物质的状态发生了变化，内能发生了变化，故影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与状态有关。 11．如图所示，一质量为2kg的橡胶球从高1m，长5m的粗糙斜面上由静止滚下，重力对小球做功 J，小球的内能 （填“增大”或“减小”）（g取10N/kg）。 【答案】 20 增大 【详解】[1] 重力对小球做功 [2] 斜面粗糙，小球下滑过程中需要克服摩擦力做功，机械能转化为内能，故小球的内能增大。 12．如图为我国古老的医疗技法——刮痧。刮痧时要在皮肤上涂一些药油，为了加快药物渗入人体，应该用木刮器在皮肤上用力地刮动，使体表温度升高，这是通过 （选填“热传递”或“做功”）的方式增大内能，刮痧时闻到浓浓的药油味是 现象。 【答案】 做功 扩散 【详解】[1]当刮痧板在身体上刮动时，刮痧板与身体摩擦，克服摩擦做功，通过做功方式增加内能，身体会感觉到热。 [2]因为一切物质的分子都在不停地做无规则运动，所以在刮痧的过程中人们能闻到浓浓的药油味，这属于扩散现象。 13．到达探测位置钻头在岩层中往下钻探的过程中温度会升高，用特殊配备的泥浆通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式降低温度．泥浆属于 （选填“溶液”“悬浊液”或“乳浊液”）． 【答案】 热传递 悬浊液 【详解】[1]我们使用了特殊配备的泥浆。泥浆通过循环流动，与钻头接触并吸收钻头上的热量，然后将这些热量带走，从而达到降低钻头温度的目的。这种热量从高温物体（钻头）传递到低温物体（泥浆）的过程，就是热传递。 [2]泥浆是由水、黏土和其他添加剂混合而成的。在这个混合物中，黏土颗粒是不溶于水的，它们以固体小颗粒的形式分散在水中。这种由不溶性的固体小颗粒悬浮于液体中形成的混合物，我们称之为悬浊液。 14．《天工开物》记载了古代铸造铜币的工艺：铜块加热至液态后倒入模具内，冷却凝固成钱币。此过程中，铜的内能通过 的方式减少；铜币在凝固前后质量 （选填“改变”或“不变”）。 【答案】 热传递 不变 【详解】[1]铜块加热至液态后倒入模具内，冷却凝固成钱币。此过程中，铜向外放出热量，它的内能通过热传递的方式减少。 [2]物体的质量不随状态改变，铜币在凝固前后质量保持不变。 15．物体的内能是指物体内所有 的总和，-20℃的冰块 内能（选填“具有”或“不具有”）；饮料放进冰箱后温度降低，其内能 （选填“增大”、“不变”或“减小”）；锯条锯木板时会发热，这是通过 的方式改变了它的内能。 【答案】 分子动能和分子势能 具有 减小 做功 【详解】[1][2]内能是物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能与分子势能的总和。一切物体在任何情况下都具有内能，所以的冰块也具有内能。 [3]饮料放进冰箱后温度降低，所有分子热运动的动能减少，而分子势能不变，故其内能减小。 [4]锯条锯木板时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，锯条的内能增大，温度升高，这是通过做功的方式改变了锯条的内能。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十三章 内能 课题3 内能 模块导引： 学习目标 思维导图 知识精讲 考点解析 课后作业 1. 了解物质是由大量分子组成的； 2. 知道分子在永不停息地做无规则运动； 3. 学会判断是否属于扩散现象； 4. 掌握分子间存在着相互作用力； 5. 认识物质三态的分子模型。 一、内能 1. 内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 对于内能的理解： （1）内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。一切能量单位都是焦耳。 （2）内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑单个分子或有限个数分子的动能和势能是没有现实意义的。 （3）一切物体任何情况下都有内能。 （4）内能大小不可计算，但可以比较大小。 2. 影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越高，内能越大 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3. 内能和机械能的辨别 区别与联系 内能 机械能 区别 定义 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类和状态 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 物体运动时，被举高时，发生弹性形变时 联系 物体无论是否具有机械能，一定具有内能；物体的内能和机械能之间可以互相转化 二、热传递和内能的改变 1.热传递的改变物体的内能 （1）条件： 不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。 （2） 方向： 由高温物体传递给低温物体，或由同一物体的高温部分传递给低温部分。 （3）过程： 高温物体：放出热量，内能减小；低温物体：吸收热量，内能增加。 2. 做功可以改变物体的内能 做功的两种情况 外界对物体做功 物体对外界做功 探究过程与现象 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高 气体 对外界做功，气体内能驾校，温度降低 分析与论证 迅速压下活塞，玻璃筒内的气体被压缩，活塞对筒内气体做功，从而使筒内气体的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉开始迅速燃烧 向瓶内打气，压缩瓶内的空气，不断对瓶内空气做功，瓶内空气内能增加，温度升高，随着打入空气的增加，气压越来越大，直至冲开瓶塞，此时，瓶内的空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，其中水蒸气液化成小水滴，形成白雾 得出结论 （1） 做功可以改变物体的内能； （2） 外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加； （3） 物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少 3. 改变内能的两种方式对比 热传递 做功 方式 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 实质 内能的转移过程 内能和其他形式能之间的转化过程 方向 高温物体传递给低温物体 从物体的高温部分传递给低温部分 对物体做功，物体内恩能够可能增加； 物体对外做功，内能可能减小 共同点 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的 温度、热量、内能三者之间的区别与联系 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 考点一：内能概念及理解 1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（    ） A．0℃的冰块内能为0 B．物体放出热量，温度一定降低 C．物体的温度降低，它的内能一定减少 D．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 2．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．0℃的冰块没有内能 B．物体的内能增加，一定吸收了热量 C．内能从热量多的物体传递到热量少的物体 D．温度相同的水，内能可能不同 3．将绿豆汤倒入模具，放入冰箱冷冻室内冷冻一段时间后就变成了“绿豆雪糕”。小丽发现刚从冰箱取出来的雪糕周围冒“白气”，用舌头一舔，舌头被粘住了。下列说法正确的是（　　） A．“白气”是雪糕的汽化现象 B．绿豆汤变成“绿豆雪糕”的过程会放出热量 C．“绿豆雪糕”粘舌头是凝华现象 D．刚从冰箱取出的“绿豆雪糕”没有内能 考点二：影响物体内能大小的因素 4．在考古发掘中，脆弱文物易因失水变形损坏。科学家常用“薄荷醇临时固型技术”进行保护：将熔化的薄荷醇喷洒到文物上，冷却后凝固形成支撑结构，待文物移至实验室后，在室温下薄荷醇升华。下列说法错误的是（　　） A．熔化过程，薄荷醇吸热 B．凝固过程，薄荷醇周围空气分子动能减小 C．升华过程，薄荷醇吸热 D．升华后，薄荷醇分子间距变大 5．兴义杠子面是“贵州名点风味小吃”，小翠运用劳动课上学习到的烹饪技能为家人制作了美味的杠子面，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．滚烫的杠了面含有的热量多 B．随着杠子面的温度降低，其内能减小 C．当杠子面完全冷却后，其内能为零 D．刚出锅的杠子面“热”得烫嘴，其中的“热”表示的是内能 6．油糕是我区比较常见的特色小吃，是用油炸的一种糕点，呈椭圆形状，馅一般是红糖或者白糖，吃起来既甜又软绵，如图所示是炸油糕的照片。下列说法正确的是（　　） A．刚出锅的油糕很烫，是因为油糕含有的热量多 B．油糕刚入油锅时，油将温度传递给油糕 C．从油锅里捞出炸好的油糕后一段时间，油糕的内能减小 D．烧油时，油锅里的油在沸腾后温度不断上升 考点三：做功改变物体的内能 7．下列实例中，通过做功的方式来改变内能的是（　　） A．冰镇西瓜 B．炭火烤肉 C．围炉煮茶 D．钻木取火 8．如图所示的是“煮”的篆体写法，形象地表示了古代部落燃烧篝火，用以煮食的情形。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　　） A．搓手取暖 B．钻木取火 C．擦燃火柴 D．热水暖手 9．以下成语或诗句中，与“通过做功改变物体内能”原理相关的是（　　） A．钻木取火，星火燎原 B．釜底抽薪，止沸去源 C．炙手可热，抱团取暖 D．磨刀霍霍，削铁如泥 考点四：热传递改变物体的内能 10．如图所示是唐代画家张萱的《捣练图》。图中仕女用“熨斗”熨烫布匹，此过程中，改变布匹内能的主要方式是（   ） A．摩擦 B．挤压 C．热传递 D．做功 11．如图，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能（　　） A．逐渐增加 B．保持不变 C．通过做功改变 D．通过热传递改变 12．珊珊一家到烧烤店品尝美味的烤肉串，在烧烤的过程中，珊珊同学看到滋滋冒油的肉串，与烤制前相比，此时肉串的内能 （填“增大”“减小”或“不变”），同时她的家人也能闻到浓浓的肉香味儿，这是由于分子在 。 考点五：温度、热量和内能的区别与联系 13．郑州龙湖湿地公园环境优美，下列说法正确的是（    ） A．春天，飘来阵阵花香，说明分子在不停地做无规则运动 B．夏天，河水温度升高，含有的热量变多 C．秋天，早晨草木上的露珠呈球状，说明分子间有斥力 D．冬天，河水结冰的过程中，温度降低、内能增加 14．早晨上学前，妈妈给小胡准备了如图所示的早餐，有煮熟的鸡蛋，蒸熟的馒头和冲好的热牛奶。下列说法正确的是（    ） A．馒头很容易被捏扁，说明分子间有间隙 B．刚煮熟的鸡蛋烫手，说明此时鸡蛋含有大量的热量 C．冲好的牛奶香味四溢，说明分子不停做无规则运动 D．鸡蛋壳一敲就碎，说明力可以改变物体的运动状态 15．下列有关温度、内能、热量的说法中，正确的是（　　） A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．物体内能增大，一定是从外界吸收热量 C．物体吸收热量，温度一定升高 D．热传递过程中，内能少的物体可以将热量传递给内能多的物体 一、单选题 1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度越高，含有的热量越多 B．温度高的物体内能大，温度低的物体内能小 C．物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高 D．热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体 2．下列关于温度、内能、热量的说法正确的是 （　　） A．物体温度升高，内能一定增加 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体的内能增加，一定有外界对它做功 D．热量大的物体可以将热量传递给热量小的物体 3．天气转凉，小明将一盒凉牛奶放在一盆热水里加热一段时间，不计热量损失，下列说法一定正确的是（　　） A．牛奶的温度低，因此内能为零 B．牛奶的内能比水的内能大 C．热水的温度降低，但内能不变 D．热量由热水传递给牛奶 4．甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递，这是因为它们具有相同的（　　） A．密度 B．温度 C．体积 D．热量 5．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（       ） A．我们不敢大口喝开水，是因为开水含有的热量较多温度太高 B．一壶水温度升高，一定吸收了热量，内能一定增加 C．物体温度越低，内能越小，所以0℃的冰没有内能 D．热传递过程中，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 6．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（　　） A．分子既有动能又有势能，一个分子的动能与势能之和称为内能 B．60℃的水一定比30℃的水含有的热量多 C．在热传递过程中，热量由高温物体传向低温物体 D．物体的内能增加，一定是从外界吸收热量 7．关于内能，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，覆盖火山的皑皑白雪温度很低，没有内能 B．图乙中，炙热的铁水将温度传递给了较冷的容器 C．图丙中，活塞向下运动时压缩空气做功，使空气的内能减小 D．图丁中，人从滑梯上滑下时臀部发热，这是通过做功方式改变物体内能 8．根据能量守恒定律，下列四幅图中仅发生能量转移的一组是（　　） ①冷水放入热水中     ②铁锅热得烫手            ③搓手手变暖          ④棉被晒暖和 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 9．关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是 A．物体吸热温度一定升高 B．物体的温度越高，所含热量越多 C．内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体 D．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 二、填空题 10．实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与 有关。 11．如图所示，一质量为2kg的橡胶球从高1m，长5m的粗糙斜面上由静止滚下，重力对小球做功 J，小球的内能 （填“增大”或“减小”）（g取10N/kg）。 12．如图为我国古老的医疗技法——刮痧。刮痧时要在皮肤上涂一些药油，为了加快药物渗入人体，应该用木刮器在皮肤上用力地刮动，使体表温度升高，这是通过 （选填“热传递”或“做功”）的方式增大内能，刮痧时闻到浓浓的药油味是 现象。 13．到达探测位置钻头在岩层中往下钻探的过程中温度会升高，用特殊配备的泥浆通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式降低温度．泥浆属于 （选填“溶液”“悬浊液”或“乳浊液”）． 14．《天工开物》记载了古代铸造铜币的工艺：铜块加热至液态后倒入模具内，冷却凝固成钱币。此过程中，铜的内能通过 的方式减少；铜币在凝固前后质量 （选填“改变”或“不变”）。 15．物体的内能是指物体内所有 的总和，-20℃的冰块 内能（选填“具有”或“不具有”）；饮料放进冰箱后温度降低，其内能 （选填“增大”、“不变”或“减小”）；锯条锯木板时会发热，这是通过 的方式改变了它的内能。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$