精品解析：吉林省长春市宽城区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

初一期末测试题 语文 2025.7 一、积累运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在部编版七年级下册的语文教材里，我们学习了众多精彩的篇章。走进《列夫·托尔斯泰》，茨威格用细腻的笔触为我们勾lè出托尔斯泰那深邃而复杂的灵魂□来到《驿路梨花》中温暖的小茅屋，我们体会到雷锋精神的代代传承□聆听《黄河颂》激昂的旋律，我们领略到中华儿女对母亲河的炽热深情。这些文字，像一盏盏明灯，照亮我们的精神世界，给予我们成长的力量。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）炽热_____________ （2）勾lè_____________ 2. 下列短语与“精神世界”结构类型相同的一项是（ ） A. 细腻笔触 B. 传承精神 C. 聆听旋律 D. 照亮世界 3. 给文中两个□处填入标点符号最恰当的一项是_____________ A. ，， B. ；； C. ，。 D. 。。 4. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 选段列举《列夫·托尔斯泰》《驿路梨花》《黄河颂》，体现课文题材的多样性。 B. “勾lè出托尔斯泰那深邃而复杂的灵魂”，暗示茨威格的描写富有深度。 C. “雷锋精神的代代传承”点明《驿路梨花》的主题，与“温暖的小茅屋”相呼应。 D. 选段结尾强调文字的力量，意在说明七年级下册文字均以成长为主题。 【答案】1. ①. chì ②. 勒 2. A 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）炽热（chì rè）：非常热。 （2）勾勒（gōu lè）：用线条画出轮廓；用简单的笔墨描写事物的大致情况。 【2题详解】 本题考查短语结构。 先明确“精神世界”的结构类型，“精神”修饰“世界”，表明“世界”的属性，是偏正关系。 A.“细腻”修饰“笔触”，说明“笔触”的特点，是偏正结构，与“精神世界”结构类型相同。 B.“传承”是动词，“精神”是“传承”的对象，是动宾结构。 C.“聆听”是动词，“旋律”是“聆听”的对象，为动宾结构。 D.“照亮”是动词，“世界”是“照亮”的对象，属于动宾结构。 故选A。 【3题详解】 本题考查标点符号。 文段中“走进《列夫·托尔斯泰》……灵魂”“来到《驿路梨花》中……传承”“聆听《黄河颂》……深情”是并列的三个内容，分别从不同文章体现教材篇章的精彩，它们在句子结构和表意上是并列关系。分号常用于复句内部并列分句之间的停顿，来区分并列的内容。逗号表一般性停顿，句号表句子结束，此处用分号能清晰体现并列关系，让句子层次更分明。 故选B。 【4题详解】 本题考查内容概括。 D.有误，选段结尾“这些文字，像一盏盏明灯，照亮我们的精神世界，给予我们成长的力量”强调文字如明灯照亮精神世界、给予成长力量，是说这些文字对读者成长有积极影响，但不能说明七年级下册文字“均以成长为主题”，表述过于绝对。 故选D 5. 古诗文默写 （1）___________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）不畏浮云遮望眼，___________________。（王安石《登飞来峰》） （3）___________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （4）《木兰诗》中写木兰英姿飒爽身跨战马、万里迢迢奔赴战场的句子是：___________________，___________________。 （5）陆游的《游山西村》中，“___________________，___________________”两句景物描写寓含哲理，告诉我们陷入困境时坚定信念，就会突破险阻迎来希望。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 自缘身在最高层 ③. 烟笼寒水月笼沙 ④. 万里赴戎机 ⑤. 关山度若飞 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“凌、绝、自、身、笼、戎、度、疑、村”等字的正确书写。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》） 【乙】 ①凡釜储水受火，日用司命系焉①。铸用生铁或废铸铁器为质。大小无定式，常用者径口二尺为率，厚约二分。小者径口半之，厚薄不减。其模内外为两层，先塑其内，俟久日干燥，合釜形分寸于上，然后塑外层盖模。此塑匠最精，差之毫厘则无用。 ②模既成就干燥，然后泥捏冶炉，其中如釜，受生铁于中，其炉背透管通风，炉面捏嘴出铁。一炉所化约十釜、二十釜之料。铁化如水，以泥固②纯铁柄杓从嘴受注。一杓约一釜之料，倾注模底孔内，不俟冷定即揭开盖模，看视罅绽未周③之处。此时釜身尚通红未黑，有不到处即浇少许于上补完，打湿草片按平，若无痕迹。 ③凡生铁初铸釜，补绽者甚多，唯废破釜铁熔铸，则无复隙漏。凡釜既成后试法以轻杖敲之响声如木者佳，声有差响则铁质未熟之故，他日易为损坏。 （节选自《天工开物》） 【注释】①日用司命系焉：日常所用，为人的生命所关。②泥固：以泥垫牢。③罅绽未周：有缝隙而不周全。罅，裂缝，缝隙。 6. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）则第二板已具______________ （2）每韵为一帖______________ （3）俟久日干燥______________ （4）此时釜身尚通红未黑______________ 7. 用“/”给下面句子断句（限断两处）。 凡釜既成后试法以轻杖敲之响声如木者佳 8. 翻译文中画横线的句子。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。 9. 下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是____________（ ） A. 甲文通过“一板印刷，一板布字”的交替操作，突出活板印刷高效灵活的特点；乙文强调模具“差之毫厘则无用”，体现铸锅工艺对精准度的严格要求。 B. 甲文介绍活板用胶泥刻字原因，运用作比较的说明方法；乙文说明生铁与废铁熔铸的差异，采用分类别的说明方法。 C. 两文均注重工艺细节，甲文记录活字的存放与应急处理，乙文详述铁锅铸造后的质检步骤。 D. 从语言风格看，甲文以短句为主，简洁说明技术流程；乙文语言平实，按工序先后顺序依次介绍铸锅工艺。 10. 乙文中铸造铁锅的过程主要包括五个步骤，第一步是制作内外两层模具并干燥，第五步是用轻杖敲击检验成品质量。请你补充中间三个步骤，概括回答。 11. 甲、乙两文都体现了古代工匠的智慧，其侧重点有何不同？ 【答案】6. ①. 准备好 ②. 标签 ③. 等待 ④. 还 7. 凡釜既成后/试法以轻杖敲之/响声如木者佳 8. 通常是做两块铁板，这一块在印刷，另一块已经另外在排字了。 9. B 10. ②用泥捏制冶炉，熔化生铁；③用铁柄杓将铁水注入模具；④在铁锅未冷却时查看、修补缝隙； 11. 活板“每字有数印”和“旋刻奇字”体现工匠未雨绸缪、灵活应变的智慧；铸锅“模成干燥后再建冶炉”体现工匠遵循工序、严谨专注的态度。 【解析】 【导语】【甲】文以简洁笔法展现北宋活字印刷的革新工艺，通过“更互用之”的双板操作与“燔土”选材的对比，凸显技术设计的实用智慧。【乙】文则以工序为序，详述铸铁锅的模具制作、熔铸补绽与质检流程，“差之毫厘则无用”的严谨态度，折射明代手工业的精密标准。前者重技术原理的革新性，后者重工艺流程的系统性，均体现工匠精神。 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）句意：第二块已经准备好。具：准备好。 （2）句意：每一个韵部的字做一个标签。帖：标签。 （3）句意：等到过了很多天干燥后。俟：等待。 （4）句意：这时锅身还通红没有变黑。尚：还。 【7题详解】 本题考查文言句子断句。 “凡釜既成后试法以轻杖敲之响声如木者佳”的意思是：铁锅铸成后，检验的方法是用轻杖敲打它，响声像木头声的是好的。“凡釜既成后”表意完整，可断开；“试法以轻杖敲之”是核心动作描述，与上句构成完整的条件，可断开；“响声如木者佳”则是检验的结果判断，是结论部分。据此断句为：凡釜既成后/试法以轻杖敲之/响声如木者佳 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： 常：通常；作：制作；铁板：铁制的印版；已：已经；自：另外；布：排列。 【9题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，甲文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土……”，把木活字和胶泥活字作比较，说明用胶泥刻字原因；乙文“凡生铁初铸釜，补绽者甚多，唯废破釜铁熔铸，则无复隙漏”，是对生铁铸釜和废破釜铁熔铸情况的对比，并非分类别（分类别是按一定标准分成不同类别说明）； 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 乙文第①段“其模内外为两层，先塑其内，俟久日干燥，合釜形分寸于上，然后塑外层盖模”这句话详细描述了制作模具过程，先塑内层，待干燥后按釜形塑外层盖模，明确了第一步制作内外两层模具并干燥的具体操作，体现了铸锅前模具准备的严谨。对应了第一步：制作内外两层模具并干燥。 步骤二：由乙文第②段“模既成就干燥，然后泥捏冶炉，其中如釜，受生铁于中，其炉背透管通风，炉面捏嘴出铁。一炉所化约十釜、二十釜之料”可知，模具干燥后，要用泥捏出冶炉，炉内放置生铁，借助炉背的透管通风，通过炉面的出口导出铁水，完成生铁的熔化。据此可以概括出：用泥捏制冶炉，将生铁置于炉中熔化。 步骤三：由乙文第②段“铁化如水，以泥固纯铁柄杓从嘴受注。一杓约一釜之料，倾注模底孔内”可知，生铁熔化后，用泥固定好纯铁柄杓，从炉面出口接取铁水，再将与一口铁锅用量相当的铁水注入模具底部的孔中。据此可以概括出：用铁柄杓承接铁水，注入模具之中。 步骤四：由乙文第②段“不俟冷定即揭开盖模，看视罅绽未周之处。此时釜身尚通红未黑，有不到处即浇少许于上补完，打湿草片按平，若无痕迹”可知，铁水注入后，不等冷却就揭开盖模检查，若有缝隙或未浇到的地方，就补浇铁水，并用湿草片按平，使修补处无痕迹。据此可以概括出：铁锅未冷却时检查缝隙，进行修补并抹平。 乙文第③段“凡釜既成后试法以轻杖敲之响声如木者佳，声有差响则铁质未熟之故，他日易为损坏”。此句说明了铁锅铸成后的检验方法，通过轻杖敲击听声音判断质量，明确了用轻杖敲击检验成品质量的操作及判断标准，体现了对成品质量的严格把控。对应了第五步：用轻杖敲击检验成品质量。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 由【甲】文“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，通过两板交替使用提高效率，生僻字能快速刻成，体现工匠在印刷流程上的巧妙设计与应急能力。据此可以概括出：甲文侧重体现工匠巧思设计、高效应对的智慧； 由【乙】文第①段“其模内外为两层，先塑其内，俟久日干燥，合釜形分寸于上，然后塑外层盖模。此塑匠最精，差之毫厘则无用”可知，模具塑造分内外层且注重干燥，精准度要求极高，体现工匠在铸锅模具制作上的细致规范与严苛标准。据此可以概括出：乙文侧重体现工匠精细规范、追求精准的态度。 【点睛】参考译文： 【甲】通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。 【乙】凡是铁锅储存水、承受火焰，日常使用中，关系到人的生命。铸造铁锅以生铁或废弃的铸铁器物为原料。铁锅的大小没有固定的样式，常用的铁锅以直径二尺为标准，厚度大约二分。小的铁锅直径是二尺的一半，厚度却不减少。它的模具分为内外两层，先塑造内层模具，等到过了很多天干燥后，在上面按照铁锅的形状和尺寸（制作），然后塑造外层的盖模。这对塑造工匠的技艺要求最精细，误差哪怕只有毫厘，模具就没用了。 模具完成并干燥后，接着用泥捏制冶炼的炉子，炉子内部的形状如同铁锅，把生铁放在里面，炉子的背面通一根管子用来通风，炉子的表面捏一个出口用来流出铁水。一座炉子熔化的铁大约能铸造十口、二十口铁锅。铁熔化得像水一样，用泥把纯铁制成的柄勺垫牢，从（炉子的）出口接取铁水。一勺铁水大约能铸造一口铁锅，（将铁水）倾注到模具底部的孔内，不等（铁水）冷却凝固就揭开盖模，查看有没有缝隙不周全的地方。这时锅身还通红没有变黑，有没浇到的地方就浇上少许铁水补上，用打湿的草片按平，就像没有痕迹一样。 凡是用生铁初次铸造的铁锅，需要修补的地方很多，只有用废弃破损的铁锅熔化后铸造，才不会再有缝隙漏洞。铁锅铸成后，检验的方法是用轻杖敲打它，响声像木头声的是好的，声音有异常的是因为铁的质地没有成熟，以后容易损坏。 （二）（7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（AI），作为当代科技领域的璀璨新星，正以迅雷不及掩耳之势深度融入人类社会的每一处肌理。它依托计算机程序对人类思维的精妙模拟，得以跨越学习、推理、问题解决等诸多智能任务的门槛，在现代生活中扮演着不可或缺的角色。 ②从日常生活中常见的智能软件如豆包、DeepSeek，到医疗、教育等关键领域，AI的身影无处不在。在医疗领域，它宛如一位不知疲倦的助手，凭借强大的数据处理与分析能力，辅助医生从海量的医学影像中精准捕捉病症线索，大幅提升诊断的准确性与效率，为患者的生命健康保驾护航；在教育领域，智能教育工具化身私人定制的学习导师，根据每个学生独特的学习轨迹与知识掌握程度，量身定制个性化学习方案，助力莘莘学子突破学习瓶颈，迈向知识的新高峰。 【材料二】 ①当下，AI技术的发展宛如一场惊心动魄的马拉松，不断在新的赛道上实现弯道超车，创造出一个又一个令人惊叹的技术奇迹。图像识别技术不仅让手机解锁变得如同眨眼般便捷，更在安防监控、自动驾驶等领域大显身手，成为守护社会安全与便捷出行的得力卫士；语音识别技术则赋予智能音箱、智能语音助手以灵动的“听觉”与“语言能力”，让人们在驾驶途中无需分心，仅通过简单的语音指令就能轻松操作手机，为出行安全增添了一份可靠保障。 ②然而，技术的进步从来都不是一帆风顺的坦途。AI在飞速发展的进程中，也面临着诸多严峻挑战。数据隐私问题犹如高悬的达摩克利斯之剑，在AI处理数据的每一个环节，用户的个人信息都可能因各种潜在风险而面临泄露的危机，这不仅关乎个人隐私安全，更可能引发一系列社会信任危机；算法偏见问题同样不容忽视，一些基于AI技术的招聘系统，由于训练数据的局限性与片面性，可能会对特定人群产生不公正、不合理的评估，进而阻碍社会的公平就业与人才的合理流动。 【材料三】 ①面对AI这一新兴技术力量，人们的看法犹如五彩斑斓的光谱，呈现出鲜明的两极分化态势。支持者们坚信AI是推动科技巨轮破浪前行的强大引擎，在科研领域，它能够在浩如烟海的数据中精准挖掘关键信息，助力新药研发突破重重困境，加速医学进步的步伐；在天文观测领域，它又能帮助科学家们捕捉宇宙中稍纵即逝的神秘信号，探索宇宙深处的奥秘，为人类对未知世界的认知开辟新的视野。 ②而担忧者们则忧心忡忡，他们害怕AI的广泛应用会如汹涌潮水般吞噬人类的工作岗位，尤其是那些重复性高、规律性强的工作，如工厂流水线作业、简单的数据录入工作等，大量从业者或将因此面临失业风险。同时，AI伦理问题更是引发了学界、业界乃至全社会的激烈讨论与深度反思。以自动驾驶汽车为例，在极端紧急的状况下，车辆的AI系统究竟该优先保障车内乘客的安全，还是道路上行人的安危？这一伦理困境至今仍如一团迷雾，困扰着人们，尚未找到一个被广泛认可与接受的统一答案。 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. AI能模拟人类思维完成复杂任务 B. 图像识别技术仅用于手机解锁功能 C. AI存在数据隐私泄露的潜在风险 D. 自动驾驶的伦理问题引发广泛讨论 13. 下列关于人们对AI态度的表述，符合材料的一项是（ ） A. 所有人都认为AI会导致大规模失业 B. 支持者和担忧者对AI的看法完全一致 C. 部分人期待AI在科学研究中发挥作用 D. 人们对AI伦理问题已达成统一意见 14. 有人说“人工智能（AI）是把双刃剑”，结合材料，谈谈你对这一观点的理解。 【答案】12. B 13. C 14. “人工智能是把双刃剑”意味着其发展既带来积极影响，也存在潜在风险： 利：AI能深度融入生活各领域，如医疗领域辅助医生精准诊断，提升效率；教育领域定制个性化学习方案，助力学生突破瓶颈；科研领域挖掘关键信息，加速新药研发与天文观测；日常中图像识别技术保障安防与出行便捷，语音识别技术让智能设备操作更安全。 弊：数据隐私问题可能导致个人信息泄露，引发社会信任危机；算法偏见会使招聘系统产生不公平评估，阻碍就业公平；自动驾驶等场景的伦理困境尚未有统一答案，且可能吞噬流水线作业、数据录入等重复性工作岗位，导致从业者失业。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“人工智能”为核心主题，通过三则材料展现了AI技术的多维度图景。文章结构清晰：材料一勾勒AI的基础定义与应用场景；材料二辩证分析技术突破与现存挑战；材料三呈现社会认知的两极化。论证手法上采用“总分总”结构，辅以医疗、教育等具体案例，既有宏大叙事又不失细节支撑。语言风格兼具科技文的严谨与文学化的比喻（如“达摩克利斯之剑”），使专业话题生动易懂。不足在于对AI伦理问题的探讨稍显简略。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解。 B.结合材料二第①段“图像识别技术不仅让手机解锁变得如同眨眼般便捷，更在安防监控、自动驾驶等领域大显身手，成为守护社会安全与便捷出行的得力卫士”可知，本项“图像识别技术仅用于手机解锁功能”说法错误； 故选B。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A.结合材料三第②段“担忧者们则忧心忡忡，他们害怕AI的广泛应用会如汹涌潮水般吞噬人类的工作岗位，尤其是那些重复性高、规律性强的工作，如工厂流水线作业、简单的数据录入工作等，大量从业者或将因此面临失业风险”可知，认为AI会导致大规模失业是担忧者，并非所有人； B.结合材料三第①段“面对AI这一新兴技术力量，人们的看法犹如五彩斑斓的光谱，呈现出鲜明的两极分化态势”可知，支持者和担忧者对AI的看法呈两极分化分化态势，并不一致； D.结合材料三第②段“AI伦理问题更是引发了学界、业界乃至全社会的激烈讨论与深度反思”“这一伦理困境至今仍如一团迷雾，困扰着人们，尚未找到一个被广泛认可与接受的统一答案”可知，人们对AI伦理问题并没有达成统一意见； 故选C。 【14题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 “人工智能（AI）是把双刃剑”，意思是它利弊并存，既有积极影响，又有潜在风险。 有利的方面。 结合材料一第②段“在医疗领域，它宛如一位不知疲倦的助手，凭借强大的数据处理与分析能力，辅助医生从海量的医学影像中精准捕捉病症线索，大幅提升诊断的准确性与效率，为患者的生命健康保驾护航；在教育领域，智能教育工具化身私人定制的学习导师，根据每个学生独特的学习轨迹与知识掌握程度，量身定制个性化学习方案，助力莘莘学子突破学习瓶颈，迈向知识的新高峰”可知，AI能深度融入生活各领域，如医疗领域辅助医生精准诊断，提升效率；教育领域定制个性化学习方案，助力学生突破瓶颈； 结合材料二第①段“图像识别技术不仅让手机解锁变得如同眨眼般便捷，更在安防监控、自动驾驶等领域大显身手，成为守护社会安全与便捷出行的得力卫士；语音识别技术则赋予智能音箱、智能语音助手以灵动的‘听觉’与‘语言能力’，让人们在驾驶途中无需分心，仅通过简单的语音指令就能轻松操作手机，为出行安全增添了一份可靠保障”可知，日常中图像识别技术保障安防与出行便捷，语音识别技术让智能设备操作更安全。 结合材料三第①段“在科研领域，它能够在浩如烟海的数据中精准挖掘关键信息，助力新药研发突破重重困境，加速医学进步的步伐；在天文观测领域，它又能帮助科学家们捕捉宇宙中稍纵即逝的神秘信号，探索宇宙深处的奥秘，为人类对未知世界的认知开辟新的视野”可知，科研领域挖掘关键信息，加速新药研发与天文观测。 存在的弊端和风险。 结合材料二第②段“数据隐私问题犹如高悬的达摩克利斯之剑，在AI处理数据的每一个环节，用户的个人信息都可能因各种潜在风险而面临泄露的危机，这不仅关乎个人隐私安全，更可能引发一系列社会信任危机”可知，数据隐私问题可能导致个人信息泄露，引发社会信任危机； 结合材料二第②段“算法偏见问题同样不容忽视，一些基于AI技术的招聘系统，由于训练数据的局限性与片面性，可能会对特定人群产生不公正、不合理的评估，进而阻碍社会的公平就业与人才的合理流动”可知，算法偏见会使招聘系统产生不公平评估，阻碍就业公平； 结合材料三第②段“AI的广泛应用会如汹涌潮水般吞噬人类的工作岗位，尤其是那些重复性高、规律性强的工作，如工厂流水线作业、简单的数据录入工作等，大量从业者或将因此面临失业风险”“以自动驾驶汽车为例，在极端紧急的状况下，车辆的AI系统究竟该优先保障车内乘客的安全，还是道路上行人的安危？这一伦理困境至今仍如一团迷雾，困扰着人们，尚未找到一个被广泛认可与接受的统一答案”可知，可能吞噬流水线作业、数据录入等重复性工作岗位，导致从业者失业；自动驾驶等场景的伦理困境尚未有统一答案。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老屋·老娘·老燕子 ①“天气暖和了，燕子该回来了。”娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝，脸上挂满了笑容。燕子窝不大，长方形，是用细泥垒成的，镶在老屋檐下的砖墙上，长长的屋檐伸出来，为它遮挡风雨。此刻，燕子窝正迎着初春的风，像一位慈祥的母亲，翘首期盼久别的燕子从南方飞回来。 ②望着燕子窝，我记起了小时候娘教我的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天到俺屋，垒窝窝，报家喜，人人喜欢和它住。”娘说，燕子是吉祥的象征，它们通人性，只往善良的人家飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢。燕子之所以成了我家常驻的客人，与娘对燕子的呵护有很大关系。娘是菩萨心肠，谁要是拿竹竿吓唬燕子或大声驱赶燕子，娘就不高兴，禁不住唠叨一番：“燕子是来报平安的，别伤害它们。”在娘的看护下，无论是家里人还是外来串门的人，没有戳燕子窝的。就这样，燕子们一窝一窝地繁衍下来。老燕子老去了，小燕子长大了，旧窝没了，新窝又搭了起来。这些年，老屋到底繁衍了多少只燕子，谁也说不清。 ③燕子又被称为报春鸟，是最早来到农家田野的报春使者。它们的到来总是有些神秘。每年春天，当柳树刚刚冒出鹅黄色嫩芽的时候，仿佛一夜之间，燕子突然就出现了，引人无限遐想。常常是先来了两只，紧接着又飞来两只，过了一会儿，飞来更多。它们有的在树枝上扑棱着翅膀，有的围着屋顶上下翻飞，有的落到菜地里。从它们悦耳的鸣叫声里，能感受到它们回家的欢乐心情。 ④每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了。她说，最先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝。想想，娘说得还真有道理。燕子们在用欢快的鸣叫声向我们全家表示感谢呢。一听到燕子唱歌，娘就会抓出几把小黄米撒在门前的台阶下，然后“啾，啾，啾”地呼唤着燕子，燕子便纷纷飞过来啄食吃。娘坐在台阶上看着燕子，喜得合不拢嘴。 ⑤燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙碌的时候。穿行于飘动的柳丝，迎着温煦的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌。它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家。随着一团团小泥球运抵老屋，陈旧的窝很快就变大变宽敞了，焕然一新。为了迎接新的生命，它们又衔来小草，甚至头发丝、毛线头等，把家营造得更加温馨。人们一心忙着农活不再注意它们时，一个个新的生命诞生了。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地探出头来，张着橘红色的嫩嫩的小嘴嗷嗷待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。几个月后，小燕子慢慢长大，会飞了，便出窝紧跟它们的父母，飞向田野去捉虫吃。 ⑥我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内心里感激燕子。我多次劝娘到城里和我们一起住，但娘说她哪里也不去，她习惯住在乡下，就愿意守着几间老屋，日日听屋檐下燕子的鸣叫。于是，我没有强求，依了娘的心思。 ⑦秋天来临，便意味着燕子即将结束在北方的生活，向南方飞去。娘对我说，临行那天，燕子迟迟不走，在树上、屋顶上不停地鸣叫，然后在院子里低低地飞来飞去。娘心疼地对它们说：“路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。”燕子们好像听懂了一般，叽叽喳喳鸣叫一番，而后慢慢地向南飞去。我能想象燕子跟娘告别时的情景，真令人有些伤感。娘说：“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家。” ⑧眼下，春风暖了，杨柳、梧桐青了，花儿渐次开放了。老燕子一定正领着小燕子们从南方飞回来，娘在老屋等着它们呢。 （选自《光明日报》） 15. 下列对文章内容的理解和写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段将燕子窝比作“慈祥的母亲”，运用了拟人和比喻的修辞手法，生动表现了燕子窝对燕子的守护之情。 B. 第②段通过“燕子们一窝一窝地繁衍下来”的描写，既表现了燕子生生不息的生命力，也侧面衬托出娘善良仁厚的品格。 C. 第⑥段写“我从内心里感激燕子”，主要是因为燕子代替了在外工作的子女，给予娘精神上的陪伴和慰藉。 D. “我”回忆童年时燕子在老屋筑窝的场景，是为了反衬如今城市化进程中人与动物疏离的现状。 16. 请从修辞角度赏析第⑤段画线句子。 17. 文中第②段说“燕子是吉祥的象征，它们通人性”，请找出两处体现“燕子通人性”的细节，并概括出来。 18. 理解第⑦段画波浪线句子的含义。 娘说：“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家。” 19. 文章标题为《老屋·老娘·老燕子》，有同学认为“老屋”在文中着墨少于“老娘”和“老燕子”，可以删去。你是否同意？请从结构作用和主题表达两方面，结合文章内容说明理由。 【答案】15. D 16. 此句运用了比喻修辞，将燕子比作工程师；生动写出燕子筑窝时的精心与智慧；体现作者对燕子的喜爱与赞美。 17. 燕子春天飞回老屋，用鸣叫“庆祝回家”，感谢老屋主人；秋天离别时迟迟不走，在院子低飞鸣叫，似与主人告别。 18. 娘认为燕子离家时的恋恋不舍，和人离家时的情感是相通的。燕子对自己辛苦垒起的家充满眷恋，就像人对家有着深厚的情感依赖。这句话既体现了娘对燕子的理解与共情，也借燕子离家的不舍，含蓄表达了娘对老屋的眷恋，以及作者对娘坚守老屋的情感认同。 19. 不赞同删去。结构上，“老屋”是故事发生的场所，是燕子筑窝、繁衍的空间，也是娘生活的场景，贯穿全文，是情节展开的处所。主题上，“老屋”象征着传统乡村生活和家的温暖，与“老娘”的坚守、“老燕子”的归巢形成呼应，共同凸显对家的眷恋、生命的传承等主题，删去会削弱主题的表达。 【解析】 【导语】这篇散文以“老屋·老娘·老燕子”为题，通过细腻的笔触描绘了三者之间的温情互动。作者以燕子为线索，串联起乡村生活的记忆，展现了母亲对自然的敬畏与爱护。文中反复出现的“老燕子”不仅是季节更替的象征，更承载着母亲对家的坚守与期盼。文章语言质朴，情感真挚，通过对燕子筑窝、哺育、迁徙的生动描写，折射出人与自然的和谐共生，以及游子对故乡的眷恋。结尾处春风暖、燕子归的意象，巧妙呼应开篇，形成情感闭环。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和写作手法的分析。 D.文中回忆燕子筑窝是为表现人与自然的和谐，未提及“城市化进程中人与动物疏离”，属于过度解读。 故选D。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 第⑤段画线句子“它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家”写燕子筑窝时的情景。要求从修辞手法的角度进行赏析。 “它们像工程师一样”，将燕子比作“工程师”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了燕子筑窝时的认真和智慧。“精心地设计、装扮着自己的小家”赋予燕子人的情感和灵性，是拟人的修辞手法，表现出燕子对筑巢的精心和热爱。通过两种修辞的结合，既展现了燕子筑巢的科学性，又传递出温馨的生活气息，体现了燕子对“家”的珍视，表达了“我”对燕子的喜爱与赞美之情。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第④段“每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了。她说，最先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝。想想，娘说得还真有道理。燕子们在用欢快的鸣叫声向我们全家表示感谢呢”可知，老燕子在春天领着小燕子回到老屋来认家，唱歌庆祝，向全家表示感谢，可概括为：燕子春天飞回老屋，用鸣叫“庆祝回家”，感谢老屋主人； 结合第⑦段“秋天来临，便意味着燕子即将结束在北方的生活，向南方飞去。娘对我说，临行那天，燕子迟迟不走，在树上、屋顶上不停地鸣叫，然后在院子里低低地飞来飞去。娘心疼地对它们说：‘路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。’燕子们好像听懂了一般，叽叽喳喳鸣叫一番，而后慢慢地向南飞去”可知，燕子在秋天迁徙时久久不愿离开，深情地向主人告别，可概括为：秋天离别时迟迟不走，在院子低飞鸣叫，似与主人告别。 【18题详解】 本题考查句子含义。 第⑦段描绘了秋天燕子即将南迁时的情景：它们迟迟不肯离去，在树上、屋顶不停鸣叫，还在院子里低低盘旋，仿佛在与这个生活了大半年的家告别。正是看到燕子这般恋家的模样，娘才发出了这样的感慨。“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？”这句话直接点出娘对燕子情感的理解——燕子离家时的徘徊与鸣叫，和人离开家时的不舍心境完全相通。就像人们离开熟悉的家会心生眷恋，燕子对这片栖息之地也充满了留恋。 “何况这是好不容易垒起来的一个家”则进一步解释了这份眷恋的缘由。燕子的窝是它们用嘴一点点衔泥、衔草搭建而成的，凝聚着辛劳与心血；而老屋对娘来说，也是生活了一辈子的地方，承载着她的回忆与情感。娘通过燕子对“辛苦垒起的家”的眷恋，隐晦地表达了自己对老屋的深厚感情——老屋就像燕子的窝一样，是她难以割舍的归宿。 整句话既体现了娘对燕子共情（将燕子视为有情感的生命），也暗藏了她自己对家的坚守；同时让读者感受到，作者通过娘的话，理解了娘不愿离开老屋的心境，字里行间满是对这份情感的认同。 【19题详解】 本题考查对标题的理解。 文章标题为《老屋·老娘·老燕子》，其中“老屋”在结构和主题上有重要作用。 从结构上分析，联系第①段中的“娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝”“此刻，燕子窝正迎着初春的风，像一位慈祥的母亲，翘首期盼久别的燕子从南方飞回来”以及第⑥段中的“我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我多次劝娘到城里和我们一起住，但娘说她哪里也不去，她习惯住在乡下，就愿意守着几间老屋，日日听屋檐下燕子的鸣叫”可知，“老屋”是故事发生的地点，老娘在老屋等燕子回家，燕子在老屋筑窝繁衍，与老娘相伴。因此，“老屋”作为文章的重要组成部分，不能删去。 从主题上分析，结合第⑦段“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家”可知，“老屋”代表着传统农耕文明中“家”的具象化，与燕子筑窝形成隐喻互文，共同诠释对“家园”的生命坚守。结合第⑧段“眼下，春风暖了，杨柳、梧桐青了，花儿渐次开放了。老燕子一定正领着小燕子们从南方飞回来，娘在老屋等着它们呢”可知，“老屋”是情感价值载体，“老娘”的坚守、“老燕子”的归巢形成呼应，通过老屋的“旧”与年年等待的“恒”，凸显超越物质层面的精神家园意义，这种“老旧”恰是乡愁文化中最珍贵的部分，因此“老屋”不能删掉。 （四）名著阅读。（8分） 20. 下列关于《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》通过祥子三次买车（第二次是攒了买车的钱，没有买车）又三次失去的经历，展现了旧社会底层劳动者的悲惨命运。 B. 保尔·柯察金在修筑铁路时患上伤寒，仍坚持工作，最终晕倒在工地上，体现了他的顽强意志。 C. 祥子最终堕落的直接原因是被孙侦探敲诈全部积蓄，彻底失去了对生活的希望。 D. 《钢铁是怎样炼成的》以作者的亲身经历为素材，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 C.祥子最终堕落的直接原因得知小福子的死讯，彻底失去了对生活的希望；并非直接因为被孙侦探敲诈全部积蓄。 故选C。 21. 阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，回答问题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （1）这段话体现了保尔怎样的精神品质？ （2）结合保尔的这段话及其经历，谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这一书名的理解。 【答案】（1）体现保尔积极进取的人生态度和为理想献身的精神。 （2）“钢铁”象征着保尔在艰难困苦中磨砺出的坚韧意志。他在战场上冲锋陷阵，多次受伤仍坚持战斗；病榻上双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作继续投身革命事业。书名寓意着钢铁般的意志需经历烈火淬炼，正如保尔在挫折中不断超越自我，最终成为意志坚定的革命战士，揭示了百炼成钢之理。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。 这段话体现了保尔积极进取的人生态度和为理想献身的精神。从原著看，保尔经历战场负伤、全身瘫痪、双目失明等磨难，却始终没放弃。语段中“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”，正是他拒绝平庸、全力拼搏的写照，哪怕身体残缺，仍以笔为武器奋斗，践行着不虚度生命的信念。“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，直接展现他将生命与人类解放事业紧密相连，为理想奉献一切的决心，无论是战场上冲锋，还是病榻上创作，都印证了这种献身精神。 【小问2详解】 本题考查标题的含义。 “钢铁”象征保尔在磨难中铸就的坚韧意志与崇高品格。保尔在战场上被炮弹炸伤，头部重伤险些丧命，却凭借顽强意志重返战场；全身瘫痪、双目失明后，他没有沉沦，而是以笔为枪，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，将整个生命与精力投入革命事业。正如钢铁需经烈火反复淬炼，保尔在一次次挫折中锤炼自我，从青涩少年成长为坚定的革命战士。书名揭示了人在艰难困苦的磨砺中，才能锻造出钢铁般的意志，实现生命的价值，呼应了他对生命意义的追求。 三、综合性学习。（10分） 22. 学校组织“走进老街”研学活动。请你完成以下任务： 【任务一：招牌里的学问】 （1）老街有一店铺招牌是“衣心衣意”，由此可知该店经营的业务应是①______________。“衣心衣意”巧用了成语“②_______________”，表达了店主③___________________的匠心追求。 【任务二：我为特产写广告】 （2）请为老街特产“粘豆包”的包装盒设计一句明快的广告语。 要求：①突出产品特色 ②吸引游客购物 ③使用一种修辞 【任务三：创作对联】 （3）老街文化馆征集对联弘扬传统手艺，上联为赞石刻匠人的“铁笔生花，雕琢方圆天地”，请你为其对出下联称颂另一种手艺，并说明创作意图。 【答案】（1） ①. 裁缝制衣 ②. 一心一意 ③. 专注用心、追求极致 （2）示例：粘豆包，粘又甜，吃上一口想一年。 （3）下联示例：银针织锦，绣出锦绣乾坤 创作意图：用“银针织锦”对应“铁笔生花”，“绣出锦绣乾坤”展现刺绣技艺的精美与创造力，契合传统手艺主题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查招牌鉴赏。 第一空：招牌“衣心衣意”中“衣”直接与服装相关，从招牌名称能直观联想到该店围绕“衣”开展业务，所以大概率是服装销售、裁缝制衣类店铺。 第二空：“衣心衣意”中“衣”替代了成语“一心一意”里的“一”，利用了汉字同音的特点进行巧妙替换。故应填成语“一心一意”。 第三空：“一心一意”本身有专注、全心全意的意思，店主将“一”换成“衣”，既突出了店铺经营的是服装，又借这个被巧用的成语传达出自己会全身心投入到服装生意中，用心对待每一位顾客，努力让顾客满意的经营理念，故可填：专注用心、追求极致。 【小问2详解】 本题考查广告语设计。 粘豆包作为老街特产，有其独特的风味和制作工艺。它通常以糯米或黄米面为皮，包裹着红豆等馅料，具有软糯香甜、口感丰富等特点。在设计广告语时，需要精准提炼出这些区别于其他食品的关键特色，让消费者仅通过广告语就能快速了解粘豆包的独特之处，能够吸引游客购买。开放性题目，言之有理即可，注意用上修辞。 示例：老街粘豆包，一口香掉牙，甜到心开花！ 【小问3详解】 本题考查对联运用。题干要求对联创作需要围绕传统手艺展开，要体现出对传统手艺的赞美与传承之意。下联需要称颂另一种手艺，这就要求下联在内容上要与上联不同，选取其他传统手艺进行创作，同时要在结构、词性、平仄等方面与上联对仗工整，并且也要体现出该手艺的特点和魅力。 上联“铁笔生花”是主谓宾结构，“雕琢方圆天地”是动宾结构，同时“方圆天地”是偏正结构。根据仄起平收的原则，上联末字“地”是仄声，下联末字应选用平声，据此拟写，并分析创作意图即可。 示例：银针走线，绣绘锦绣山河。 创作意图：此下联称颂的是刺绣这一传统手艺。“银针”是刺绣的主要工具，对应上联的“铁笔”；“走线”是刺绣过程中的关键动作，与“雕琢”相对，生动地描绘出刺绣时银针在布料上穿梭的情景。“绣绘锦绣山河”则体现了刺绣作品的成果和影响力。“绣绘”明确了刺绣的行为，“锦绣山河”从视觉和空间的角度，描绘出刺绣作品能够呈现出绚丽多彩、气势恢宏的山河景象，与上联的“方圆天地”相呼应，都展现出传统手艺所创造出的广阔艺术世界和丰富文化内涵，表达了对传统手艺的赞美和弘扬之意。 四、写作（50分） 从下面两个文题中任选其一进行写作。 23. 题目：记忆中的温暖瞬间 要求：（1）写一篇记叙文； （2）表达真情实感； （3）认真书写文字和标点符号，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】例文： 记忆中的温暖瞬间​ 北风卷着碎雪打在公交站台的玻璃上，发出沙沙的声响。我把校服领子竖得更高，还是挡不住那些往脖子里钻的寒气。书包里的数学试卷边角已经被我攥得发皱，最后两道大题的空白像两个嘲笑我的黑洞，早自习的铃声仿佛已经在耳边响起。​ “吱呀”一声，旁边的煎饼车支起了蓝色帆布棚，挡住了半边风雪。穿藏青色棉袄的阿姨正用抹布擦着铁板，手套指尖磨出了几个小洞，露出冻得发红的指关节。她抬头看见我，眼睛弯成了月牙：“这天儿是要冻透骨头哇，等车呢？”​ 我点点头，望着路尽头迟迟不出现的车灯，鼻尖突然一酸。昨晚写作业时停电，蜡烛光晃得人眼晕，闹钟指向十二点时，那两道几何题还像迷宫似的绕着我转。“来，阿姨给你烙个热乎的。”铁勺舀起面糊的声音突然响起，在铁板上铺开一个圆圆的圈，白色的热气裹着葱花的香味漫过来，瞬间驱散了鼻尖的酸涩。​ “不用不用，我带了面包。”我慌忙去摸书包侧袋，却被她笑着按住手。“面包哪有现烙的香？看你书包鼓鼓的，准是熬夜学习了。”她往面糊上磕了个鸡蛋，金黄的蛋液顺着纹路漫开，“多吃点蛋白质，脑子转得快。”​ 公交车的灯光终于刺破雪雾，我急着掏钱，阿姨却把裹好的煎饼塞进我手里：“快上车，别耽误早读。这点热乎气，够你暖到上课了。”煎饼在塑料袋里烫得发烫，我攥着它跑上车，透过结着冰花的车窗回头看，她正站在帆布棚下朝我挥手，围巾被风吹得贴在脸上，像朵盛开的棉花。​ 那天早自习，我啃着还带着余温的煎饼，突然就看懂了那两道几何题。奶油色的晨光透过窗户落在草稿纸上，铅笔勾勒出的辅助线变得清晰起来。​ 后来每个飘雪的清晨，我都会提前十分钟到站。阿姨总能精准地在我走到站台时，把冒着热气的煎饼递过来，有时是加了脆片的，有时裹着两根火腿肠。“今天考默写吧？”她一边翻着煎饼一边说，“我家小子说，吃点甜的记性好。”​ 现在每当晚自习遇到难题，我总会想起那个飘雪的清晨。煎饼在舌尖化开的暖，混着栗子的甜香，像团永不熄灭的小火苗，在记忆里明明灭灭。原来最动人的温暖从不是轰轰烈烈的大事，就是这样藏在寒风里的热煎饼，藏在皱纹里的笑意，在某个瞬间钻进心里，从此便成了对抗寒冬的力量。​ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“记忆中的温暖瞬间”为题写一篇记叙文，核心在于通过具体的事件或场景，表达真实的情感体验。审题时要注意以下几点：第一，题目中的“记忆”限定了写作范围是过去发生的事情，而非当下或未来；第二，“温暖”是文章的情感基调，需要选择一个能够体现亲情、友情、师生情等正能量的事件；第三，“瞬间”意味着要聚焦某个特定的时刻，而不是泛泛而谈。立意上，可以通过回忆某个看似平凡却充满温情的细节，展现人与人之间的关爱或生活的美好。比如，可以写雨天里陌生人递来的一把伞，或是生病时家人彻夜不眠的照顾，抑或是考试失利时老师的鼓励。关键在于通过细腻的描写和真实的情感，让读者感受到“温暖”的深刻含义。 二、构思选材：在构思选材时，首先要选择一个既真实又富有感染力的事件。可以从小处入手，比如家庭生活中的某个场景：冬天清晨，母亲冒着寒风为你准备早餐；或是上学路上，父亲默默跟在身后送你到校门口。这些看似平凡的细节，往往最能打动人。其次，要注意事件的典型性，比如可以选取一次意外的帮助：体育课上摔倒时同学伸出的手，或是迷路时陌生人的热心指引。此外，还可以写特殊时刻的温暖，比如生日时收到的手写贺卡，或是毕业时朋友的临别赠言。无论选择哪种素材，都要注重细节描写，比如人物的动作、语言、神态，以及环境的衬托（如寒冷的天气、昏暗的灯光等），从而增强画面感和情感冲击力。最后，结尾可以适当升华，点明这个“温暖瞬间”对自己的影响或启示。 24. 题目：_____________给我的快乐 要求：（1）写一篇记叙文； （2）表达真情实感； （3）认真书写文字和标点符号，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】例文： 学习给我的快乐 学习是一件苦差事，但苦中有乐，我的快乐来自学习。 攻克难题后，快乐无比。 周末，我又兴致勃勃地写着作业，因为完成后便可出去放松放松。可没料到，在完成“大业”之中，猛地跳出只“拦路虎”，来势之凶，威力之大，“打”得我措手不及，同时也寸步难行。 我可不信邪，要我放手，没门！我一定要做出来。 脑中每闪过一个解题方法，就立马抓住，不让它逃走。写在草稿纸上，仔细验算，哎，可惜是错的。揉成团，丢入纸篓中。推倒，重来！就这样，我试了一种又一种方法。纸篓中的纸团越来越多，绞尽了脑汁，也没能将其破解。 我忽然又想起一种解题方法，一试，果然成功了，我终于破解出来了！我高兴的一蹦三尺高，一种不可名状的成就感油然而生，美滋滋的快乐感涌上心头。每次攻克难题，我都会兴奋一阵。我继续跳入题海之中，想再次体验那种解题后的快乐和自豪。 考试成功的体验，快乐美妙。 由于我不断的努力，不停的认真复习，终于期末考试中，我考了个不错的成绩。刚听到消息时，我有些不敢相信。确定那是真的后，我喜不自禁。我一学期的努力并没有白费，这增加了我学习的自信和快乐。我急忙将这喜讯告诉了所有的家人。父亲和母亲承诺我要重重的奖赏我，让我提一个奖赏的要求、方式，他们将尽可能地满足，我说要一本想了很久的推理小说；外婆、大姨、小姨等纷纷奖了红包，远在外省读大学的两位表姐也发来了祝贺，甚至连平时不轻易表扬我的外公都夸了我，说我真的很棒。取得了好成绩，我高兴，而且竟得到那么多人的关注和奖赏，我还有什么理由不快乐？ 我的快乐来自学习，它使我感到了自豪和喜悦。让我独享战胜难题的兴奋与激动，来自增长知识后的骄傲。 我爱学习，因此学习能带给我快乐。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“_____________给我的快乐”为题，写一篇文章。此题的关键词是“快乐”，快乐是一种愉悦的心理，快乐是多角度多层次的，要调动生活积累，从多个角度来选择最佳立意，运用追问法——究竟什么是快乐，为什么快乐，快乐的内涵是什么，这样写出主题深刻的文章。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，横线上的词可以填写“朋友、学习、阅读、奋斗、美食、旅游、乐观、自信”等词。 2.构思选材。文体要写成记叙文。选材非常广泛，可以写“美食给我的快乐”，每当我品尝到口中的美味佳肴，就仿佛进入了一个幸福的世界。无论是家人的烹饪还是餐厅的精致料理，都能让我感受到满足和快乐。在这样的时刻，我会意识到生活的美好，感激身边的人和那些为我带来这份美食快乐的人；可以写“阅读给我的快乐”，当我翻开一页页精彩的文字时，总会有一种与作者心灵交流的奇妙感觉。无论是文学作品、历史故事还是科学知识，阅读都能让我开拓眼界，丰富思想。而每当读到一句深有感触的句子时，我会不禁驻足沉思，这种领悟和启发带给我无穷的喜悦；可以写“同伴给我的快乐”，在生活中，我们无法独自一人承受所有的压力和挑战。有时候，只需要一个朋友的鼓励和支持，我就能重拾信心，战胜困难。与同伴分享快乐，共同渡过难关，是一种珍贵的情感体验。每当看到身边的朋友因为我的帮助而笑容满面，我内心也会充满幸福……注重描写，适当抒情，提升文章的可读性。总之，要充分展示快乐的过程，才能有力地突出文章中心，给人留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初一期末测试题 语文 2025.7 一、积累运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在部编版七年级下册的语文教材里，我们学习了众多精彩的篇章。走进《列夫·托尔斯泰》，茨威格用细腻的笔触为我们勾lè出托尔斯泰那深邃而复杂的灵魂□来到《驿路梨花》中温暖的小茅屋，我们体会到雷锋精神的代代传承□聆听《黄河颂》激昂的旋律，我们领略到中华儿女对母亲河的炽热深情。这些文字，像一盏盏明灯，照亮我们的精神世界，给予我们成长的力量。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）炽热_____________ （2）勾lè_____________ 2. 下列短语与“精神世界”结构类型相同的一项是（ ） A. 细腻笔触 B. 传承精神 C. 聆听旋律 D. 照亮世界 3. 给文中两个□处填入标点符号最恰当的一项是_____________ A. ，， B. ；； C. ，。 D. 。。 4. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 选段列举《列夫·托尔斯泰》《驿路梨花》《黄河颂》，体现课文题材的多样性。 B. “勾lè出托尔斯泰那深邃而复杂的灵魂”，暗示茨威格的描写富有深度。 C. “雷锋精神的代代传承”点明《驿路梨花》的主题，与“温暖的小茅屋”相呼应。 D. 选段结尾强调文字的力量，意在说明七年级下册文字均以成长为主题。 5. 古诗文默写 （1）___________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）不畏浮云遮望眼，___________________。（王安石《登飞来峰》） （3）___________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （4）《木兰诗》中写木兰英姿飒爽身跨战马、万里迢迢奔赴战场的句子是：___________________，___________________。 （5）陆游的《游山西村》中，“___________________，___________________”两句景物描写寓含哲理，告诉我们陷入困境时坚定信念，就会突破险阻迎来希望。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》） 【乙】 ①凡釜储水受火，日用司命系焉①。铸用生铁或废铸铁器为质。大小无定式，常用者径口二尺为率，厚约二分。小者径口半之，厚薄不减。其模内外为两层，先塑其内，俟久日干燥，合釜形分寸于上，然后塑外层盖模。此塑匠最精，差之毫厘则无用。 ②模既成就干燥，然后泥捏冶炉，其中如釜，受生铁于中，其炉背透管通风，炉面捏嘴出铁。一炉所化约十釜、二十釜之料。铁化如水，以泥固②纯铁柄杓从嘴受注。一杓约一釜之料，倾注模底孔内，不俟冷定即揭开盖模，看视罅绽未周③之处。此时釜身尚通红未黑，有不到处即浇少许于上补完，打湿草片按平，若无痕迹。 ③凡生铁初铸釜，补绽者甚多，唯废破釜铁熔铸，则无复隙漏。凡釜既成后试法以轻杖敲之响声如木者佳，声有差响则铁质未熟之故，他日易为损坏。 （节选自《天工开物》） 【注释】①日用司命系焉：日常所用，为人的生命所关。②泥固：以泥垫牢。③罅绽未周：有缝隙而不周全。罅，裂缝，缝隙。 6. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）则第二板已具______________ （2）每韵为一帖______________ （3）俟久日干燥______________ （4）此时釜身尚通红未黑______________ 7. 用“/”给下面句子断句（限断两处）。 凡釜既成后试法以轻杖敲之响声如木者佳 8. 翻译文中画横线的句子。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。 9. 下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是____________（ ） A. 甲文通过“一板印刷，一板布字”的交替操作，突出活板印刷高效灵活的特点；乙文强调模具“差之毫厘则无用”，体现铸锅工艺对精准度的严格要求。 B. 甲文介绍活板用胶泥刻字的原因，运用作比较的说明方法；乙文说明生铁与废铁熔铸的差异，采用分类别的说明方法。 C. 两文均注重工艺细节，甲文记录活字的存放与应急处理，乙文详述铁锅铸造后的质检步骤。 D. 从语言风格看，甲文以短句为主，简洁说明技术流程；乙文语言平实，按工序先后顺序依次介绍铸锅工艺。 10. 乙文中铸造铁锅的过程主要包括五个步骤，第一步是制作内外两层模具并干燥，第五步是用轻杖敲击检验成品质量。请你补充中间三个步骤，概括回答。 11. 甲、乙两文都体现了古代工匠的智慧，其侧重点有何不同？ （二）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（AI），作为当代科技领域的璀璨新星，正以迅雷不及掩耳之势深度融入人类社会的每一处肌理。它依托计算机程序对人类思维的精妙模拟，得以跨越学习、推理、问题解决等诸多智能任务的门槛，在现代生活中扮演着不可或缺的角色。 ②从日常生活中常见的智能软件如豆包、DeepSeek，到医疗、教育等关键领域，AI的身影无处不在。在医疗领域，它宛如一位不知疲倦的助手，凭借强大的数据处理与分析能力，辅助医生从海量的医学影像中精准捕捉病症线索，大幅提升诊断的准确性与效率，为患者的生命健康保驾护航；在教育领域，智能教育工具化身私人定制的学习导师，根据每个学生独特的学习轨迹与知识掌握程度，量身定制个性化学习方案，助力莘莘学子突破学习瓶颈，迈向知识的新高峰。 材料二】 ①当下，AI技术的发展宛如一场惊心动魄的马拉松，不断在新的赛道上实现弯道超车，创造出一个又一个令人惊叹的技术奇迹。图像识别技术不仅让手机解锁变得如同眨眼般便捷，更在安防监控、自动驾驶等领域大显身手，成为守护社会安全与便捷出行的得力卫士；语音识别技术则赋予智能音箱、智能语音助手以灵动的“听觉”与“语言能力”，让人们在驾驶途中无需分心，仅通过简单的语音指令就能轻松操作手机，为出行安全增添了一份可靠保障。 ②然而，技术的进步从来都不是一帆风顺的坦途。AI在飞速发展的进程中，也面临着诸多严峻挑战。数据隐私问题犹如高悬的达摩克利斯之剑，在AI处理数据的每一个环节，用户的个人信息都可能因各种潜在风险而面临泄露的危机，这不仅关乎个人隐私安全，更可能引发一系列社会信任危机；算法偏见问题同样不容忽视，一些基于AI技术的招聘系统，由于训练数据的局限性与片面性，可能会对特定人群产生不公正、不合理的评估，进而阻碍社会的公平就业与人才的合理流动。 【材料三】 ①面对AI这一新兴技术力量，人们的看法犹如五彩斑斓的光谱，呈现出鲜明的两极分化态势。支持者们坚信AI是推动科技巨轮破浪前行的强大引擎，在科研领域，它能够在浩如烟海的数据中精准挖掘关键信息，助力新药研发突破重重困境，加速医学进步的步伐；在天文观测领域，它又能帮助科学家们捕捉宇宙中稍纵即逝的神秘信号，探索宇宙深处的奥秘，为人类对未知世界的认知开辟新的视野。 ②而担忧者们则忧心忡忡，他们害怕AI的广泛应用会如汹涌潮水般吞噬人类的工作岗位，尤其是那些重复性高、规律性强的工作，如工厂流水线作业、简单的数据录入工作等，大量从业者或将因此面临失业风险。同时，AI伦理问题更是引发了学界、业界乃至全社会的激烈讨论与深度反思。以自动驾驶汽车为例，在极端紧急的状况下，车辆的AI系统究竟该优先保障车内乘客的安全，还是道路上行人的安危？这一伦理困境至今仍如一团迷雾，困扰着人们，尚未找到一个被广泛认可与接受的统一答案。 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. AI能模拟人类思维完成复杂任务 B. 图像识别技术仅用于手机解锁功能 C. AI存在数据隐私泄露的潜在风险 D. 自动驾驶的伦理问题引发广泛讨论 13. 下列关于人们对AI态度表述，符合材料的一项是（ ） A. 所有人都认为AI会导致大规模失业 B. 支持者和担忧者对AI的看法完全一致 C. 部分人期待AI在科学研究中发挥作用 D. 人们对AI伦理问题已达成统一意见 14. 有人说“人工智能（AI）是把双刃剑”，结合材料，谈谈你对这一观点的理解。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老屋·老娘·老燕子 ①“天气暖和了，燕子该回来了。”娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝，脸上挂满了笑容。燕子窝不大，长方形，是用细泥垒成的，镶在老屋檐下的砖墙上，长长的屋檐伸出来，为它遮挡风雨。此刻，燕子窝正迎着初春的风，像一位慈祥的母亲，翘首期盼久别的燕子从南方飞回来。 ②望着燕子窝，我记起了小时候娘教我的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天到俺屋，垒窝窝，报家喜，人人喜欢和它住。”娘说，燕子是吉祥的象征，它们通人性，只往善良的人家飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢。燕子之所以成了我家常驻的客人，与娘对燕子的呵护有很大关系。娘是菩萨心肠，谁要是拿竹竿吓唬燕子或大声驱赶燕子，娘就不高兴，禁不住唠叨一番：“燕子是来报平安的，别伤害它们。”在娘的看护下，无论是家里人还是外来串门的人，没有戳燕子窝的。就这样，燕子们一窝一窝地繁衍下来。老燕子老去了，小燕子长大了，旧窝没了，新窝又搭了起来。这些年，老屋到底繁衍了多少只燕子，谁也说不清。 ③燕子又被称为报春鸟，是最早来到农家田野的报春使者。它们的到来总是有些神秘。每年春天，当柳树刚刚冒出鹅黄色嫩芽的时候，仿佛一夜之间，燕子突然就出现了，引人无限遐想。常常是先来了两只，紧接着又飞来两只，过了一会儿，飞来更多。它们有的在树枝上扑棱着翅膀，有的围着屋顶上下翻飞，有的落到菜地里。从它们悦耳的鸣叫声里，能感受到它们回家的欢乐心情。 ④每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了。她说，最先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝。想想，娘说得还真有道理。燕子们在用欢快的鸣叫声向我们全家表示感谢呢。一听到燕子唱歌，娘就会抓出几把小黄米撒在门前的台阶下，然后“啾，啾，啾”地呼唤着燕子，燕子便纷纷飞过来啄食吃。娘坐在台阶上看着燕子，喜得合不拢嘴。 ⑤燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙碌的时候。穿行于飘动的柳丝，迎着温煦的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌。它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家。随着一团团小泥球运抵老屋，陈旧的窝很快就变大变宽敞了，焕然一新。为了迎接新的生命，它们又衔来小草，甚至头发丝、毛线头等，把家营造得更加温馨。人们一心忙着农活不再注意它们时，一个个新的生命诞生了。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地探出头来，张着橘红色的嫩嫩的小嘴嗷嗷待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。几个月后，小燕子慢慢长大，会飞了，便出窝紧跟它们的父母，飞向田野去捉虫吃。 ⑥我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内心里感激燕子。我多次劝娘到城里和我们一起住，但娘说她哪里也不去，她习惯住在乡下，就愿意守着几间老屋，日日听屋檐下燕子的鸣叫。于是，我没有强求，依了娘的心思。 ⑦秋天来临，便意味着燕子即将结束在北方的生活，向南方飞去。娘对我说，临行那天，燕子迟迟不走，在树上、屋顶上不停地鸣叫，然后在院子里低低地飞来飞去。娘心疼地对它们说：“路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。”燕子们好像听懂了一般，叽叽喳喳鸣叫一番，而后慢慢地向南飞去。我能想象燕子跟娘告别时的情景，真令人有些伤感。娘说：“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家。” ⑧眼下，春风暖了，杨柳、梧桐青了，花儿渐次开放了。老燕子一定正领着小燕子们从南方飞回来，娘在老屋等着它们呢。 （选自《光明日报》） 15. 下列对文章内容的理解和写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段将燕子窝比作“慈祥的母亲”，运用了拟人和比喻的修辞手法，生动表现了燕子窝对燕子的守护之情。 B. 第②段通过“燕子们一窝一窝地繁衍下来”的描写，既表现了燕子生生不息的生命力，也侧面衬托出娘善良仁厚的品格。 C. 第⑥段写“我从内心里感激燕子”，主要是因为燕子代替了在外工作的子女，给予娘精神上的陪伴和慰藉。 D. “我”回忆童年时燕子在老屋筑窝的场景，是为了反衬如今城市化进程中人与动物疏离的现状。 16. 请从修辞角度赏析第⑤段画线句子 17. 文中第②段说“燕子是吉祥的象征，它们通人性”，请找出两处体现“燕子通人性”的细节，并概括出来。 18. 理解第⑦段画波浪线句子的含义。 娘说：“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家。” 19. 文章标题为《老屋·老娘·老燕子》，有同学认为“老屋”在文中着墨少于“老娘”和“老燕子”，可以删去。你否同意？请从结构作用和主题表达两方面，结合文章内容说明理由。 （四）名著阅读。（8分） 20. 下列关于《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》通过祥子三次买车（第二次是攒了买车的钱，没有买车）又三次失去的经历，展现了旧社会底层劳动者的悲惨命运。 B. 保尔·柯察金在修筑铁路时患上伤寒，仍坚持工作，最终晕倒在工地上，体现了他的顽强意志。 C. 祥子最终堕落的直接原因是被孙侦探敲诈全部积蓄，彻底失去了对生活的希望。 D. 《钢铁是怎样炼成的》以作者的亲身经历为素材，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。 21. 阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，回答问题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （1）这段话体现了保尔怎样的精神品质？ （2）结合保尔的这段话及其经历，谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这一书名的理解。 三、综合性学习。（10分） 22. 学校组织“走进老街”研学活动。请你完成以下任务： 【任务一：招牌里的学问】 （1）老街有一店铺招牌是“衣心衣意”，由此可知该店经营的业务应是①______________。“衣心衣意”巧用了成语“②_______________”，表达了店主③___________________的匠心追求。 【任务二：我为特产写广告】 （2）请为老街特产“粘豆包”的包装盒设计一句明快的广告语。 要求：①突出产品特色 ②吸引游客购物 ③使用一种修辞 【任务三：创作对联】 （3）老街文化馆征集对联弘扬传统手艺，上联为赞石刻匠人的“铁笔生花，雕琢方圆天地”，请你为其对出下联称颂另一种手艺，并说明创作意图。 四、写作（50分） 从下面两个文题中任选其一进行写作。 23. 题目：记忆中的温暖瞬间 要求：（1）写一篇记叙文； （2）表达真情实感； （3）认真书写文字和标点符号，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 24. 题目：_____________给我的快乐 要求：（1）写一篇记叙文； （2）表达真情实感； （3）认真书写文字和标点符号，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$