精品解析：2024-2025学年江苏省宿迁市宿城区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期终调研测试 三年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学，本学期我们一起走进了丰富多彩的传统文化世界，领略了古诗词的魅力，了解了传统节日的习俗，还学习了许多寓言故事。现在，让我们一起开启一场传统文化之旅，梳理所学知识，感受传统文化的博大精深吧！ 第一部分 积累与运用 活动一：古韵寻踪，字词探宝。 小朋友们，我们来到了古老的汉字博物馆，这里有各种各样的字词宝藏，快来开启寻宝之旅吧！ 1. 拼音迷宫：根据语境，看拼音，写词语。 汉字，历史的传承，中华文化的，凝了无数先人的智慧，令人惊。着时代的发展变迁，汉字也在不断进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的度感，表示“步行”的意思，如“走路”“走运”。不管“走”字的意思如何改变，“一步一个脚印往前走”的精神一直穿并延至今，成为文化的传承。 2. 词语迷宫：填字成词，再答题。 ①争奇斗（ ） ②画蛇（ ）足 ③源源不（ ） ④无边无（ ） ⑤（ ）舟求剑 ⑥没精打（ ） （1）根据词语③④的特点，照样子写词语。 ③：__________ ④：____________ （2）用词语⑥写一句话：_________ 3. 下列加点字读音完全相同的是哪一项？（ ） A. 门缝 缝衣服 B. 一溜烟 溜走 C. 谈吐 一吐为快 D. 涨红了脸 涨价 4. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 鸳鸯 懦弱 B. 纤细 狮子 C. 到映 展示 D. 似乎 负责 活动二：回顾课文，品味经典。请根据课文内容填空。 5. 回顾课文，品味经典。请根据课文内容填空。 （1）【诗中春韵】春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“________，沙暖睡鸳鸯”的诗句。白居易则念念不忘“人间四月芳菲尽，_________。”的美景。 （2）【文中有画】读优美的文章，就像欣赏一幅画：一会儿，天空出现一匹马，_______，_______。马是跪着的，_________，_________。（《火烧云》） （3）【文中有道】《守株待兔》中“因______，冀________。_______，而身为宋国笑。”道出了那个农夫之所以被宋国人笑话的原因。 （4）【文中有理】我们在经典中领悟人生智慧，我们不能只听别人说什么就信什么，因为“_______，耳听为虚。”小莲犯了错，不知怎么办才好，小语用《左传》中的“__________？过而能改，善莫大焉”安慰她。 活动三：传统节日，文化寻根。 6. 三1班学生开展了“传统节日，文化寻根”的综合性实践活动在整理“传统节日”资料时，第一小组做了一份表格，请你帮忙补充完整。 序号 传统节日 古诗 诗句 习俗 1 春节 《____》 千门万户曈曈日，_____ ___ 2 ___ 《九月九日忆山东兄弟》 ____，每逢佳节倍思亲。 登高、插茱萸 3 ___ 《清明》 _____，牧童遥指杏花村 祭祖、踏青 7. 第二学习小组合作完成的“传统节日”主题手抄报，获得了一等奖，正应了那句俗语——（ ）。看来，只要团结合作，没有完成不了的任务。 A. 仁者爱人，有礼者敬人 B. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 C. 二人同心，其利断金 D. 灯不拨不亮，理不辩不明 8. 修改下面这句话中的一处语病。 在班级组织的“端午雅集”活动中，小楚唱了一首欢快的歌，一支优美的舞蹈。 ___________ 9. 活动中，小西获得了“传统文化宣传之星”的称号，他高兴得___________。（展开想象，将句子补充完整） 第二部分 阅读与理解 活动四：故事长廊，智慧启迪。 故事长廊里有许多有趣的故事，这些故事不仅有趣，还蕴含着深刻的道理，让我们一起走进故事长廊吧！ 10. 我读了《中国古代寓言》这本书，《叶公好龙》的故事让我明白了（ ） A. 做人应该表里如一 B. 不能随处宣扬自己的喜好 11. 下列不是出自寓言故事的成语是（ ） A. 自相矛盾 B. 邯郸学步 C. 刻舟求剑 D. 曹冲称象 12. 我还读了很多外国寓言故事，下列故事中（ ）不出自《伊索寓言》，（ ）告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。（填序号） A．《狐狸和葡萄》 B．《丑小鸭》 C．《农夫和蛇》 13. 伊索是哪个国家的寓言家（ ） A. 中国 B. 古罗马 C. 古希腊 活动五：阅读理解，思辨致远。 阅读理解，思辨致远。 南辕北辙 告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君①之②楚，将奚为③北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑤善。”此数者⑥愈⑦善，而离楚愈远耳。——选自《战国策》 【注释】①君：你，②之；到。③奚（xī）为：为什么。④用：费用，盘缠。⑤御者：驾车的人。⑥此数者：这几个条件。⑦愈：更，越。 14. 字词理解题 （1）“我欲之楚”中“欲”的意思是（ ） A．欲望 B．想要 C．贪欲 D．将要 （2）“吾御者善”中“善”的意思是（ ） A．善良 B．擅长，善于 C．好的 D．容易 15. “此数者愈善，而离楚愈远耳。”（请用自己的话写出句子意思） ______________ 16. 文中的人想要去楚国，却往北走，他认为自己能到达楚国理由有三个，请用原文填空。 ①___________；②_______；③________ 17. 这个故事告诉我们一个什么道理？（ ） A. 做事要认真，不能马虎。 B. 做事情要踏实，不能骄傲自大。 C. 做事情要认准方向，发挥自己的有利条件，如果方向错了，有利条件只会起到相反的作用。 阅读 薛谭学歌 ①从前，有个叫薛谭的年轻人，他想学习唱歌，便找到了当时最有名的秦国歌唱家秦青，拜他为师。 ②秦青看他热情奔放，而且很有天赋，就很喜欢这个学生，想将自己唱歌的全部本领教给他。谁知，薛谭却是个丝毫没有耐心的人，他骄傲自大，自以为是，才刚刚学会了一首简单的乐曲，就非常满足了。他想请求回家。 ③秦青对他非常失望，也深深为他感到可惜；可是不论怎么留也留不住这个学生。无奈，只好到城外的大道边为他送行。 ④当时，正值春暖花开的季节，春江刚刚水暖，鸭子在水面上自在地嬉戏着；春花烂漫，空气中弥漫着浓郁的花香；树木郁郁葱葱，展示着旺盛的生命力。秦青深深地被陶醉了，他情不自禁地打着节拍引吭高歌。那歌声时而婉转动听，和林间小鸟的歌声混成一片：时而又悠扬高亢，仿佛天籁之音。那美妙的歌声振动了林间的树木，连天空中飘动的云彩似乎也停住不动了。薛谭从来没有听过老师的歌声，他也不知不觉地被这美妙的声音吸引了，痴痴地都要醉了． ⑤一曲终了，过了好久，薛谭才反应过来。他深深地意识到自己和老师的差距，马上请求秦青原谅，要求回去继续学习。秦青当然高兴了，于是，师徒二人欣然回家了。 ⑥从此，薛谭再也没有放弃，他孜孜不倦地学习唱歌，终于也成了一位有名的歌唱家。 （选自《中国古代寓言故事》） 18. 阅读第②自然段，薛谭为什么请求回家？把他想法写在下面的横线上。他想，_____。 19. 阅读第③自然段，联系上文想想，秦青看到薛谭请求回家，他失望的是_，可惜的是___。 20. 阅读第④自然段，想想文中哪一句话与“声振林木，响遏（è）行云（遏：阻止）”的意思相符，用“_____”在文中画出来。 21. 第⑤自然段中“才”这个字，让你体会到_______ 22. 这个寓言故事告诉我们什么道理呢？（ ） A. 我们应该尊敬老师，多与老师沟通。 B. 学习不能骄傲自满，要有耐心，要知错能改。 C. 我们应该多向大自然学习。 第三部分 习作与表达 活动六：写身边人，绘真挚情。 23. 写身边人，绘真挚情。 在我们的身边，总有着许多有特点的人。“热心肠”小王，“小书虫”兜兜，“运动健将”爸爸……读到这样有特点的名字你想到了谁？家人也好，朋友也罢，请你选择身边的一个有特点的人写一写，注意围绕人物特点表达清楚。题目自拟，书写工整，语句通顺。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期终调研测试 三年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学，本学期我们一起走进了丰富多彩的传统文化世界，领略了古诗词的魅力，了解了传统节日的习俗，还学习了许多寓言故事。现在，让我们一起开启一场传统文化之旅，梳理所学知识，感受传统文化的博大精深吧！ 第一部分 积累与运用 活动一：古韵寻踪，字词探宝。 小朋友们，我们来到了古老的汉字博物馆，这里有各种各样的字词宝藏，快来开启寻宝之旅吧！ 1. 拼音迷宫：根据语境，看拼音，写词语。 汉字，历史的传承，中华文化的，凝了无数先人的智慧，令人惊。着时代的发展变迁，汉字也在不断进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的度感，表示“步行”的意思，如“走路”“走运”。不管“走”字的意思如何改变，“一步一个脚印往前走”的精神一直穿并延至今，成为文化的传承。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“悠”“傲”“聚”“越”“续”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 词语迷宫：填字成词，再答题。 ①争奇斗（ ） ②画蛇（ ）足 ③源源不（ ） ④无边无（ ） ⑤（ ）舟求剑 ⑥没精打（ ） （1）根据词语③④的特点，照样子写词语。 ③：__________ ④：____________ （2）用词语⑥写一句话：_________ 【答案】 ①. 艳 ②. 添 ③. 断 ④. 际 ⑤. 刻 ⑥. 采 ⑦. 依依不舍 ⑧. 无忧无虑 ⑨. 小明昨天熬夜赶作业，今天上课没精打采的，连老师提问都没反应过来。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语和造句。 争奇斗艳：指花草树木等竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，也比喻人或事物互相比美。 画蛇添足：比喻做了多余的事，反而不恰当。 源源不断：形容接连不断，连续不间断。 无边无际：形容范围极为广阔，没有边际。 刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 （1）词语③“源源不断”：特点是AABC式成语（前两字相同，后两字不同），强调动作或事物的连续性。此类词语还有：津津有味、欣欣向荣、念念不忘等。 词语④“无边无际”：特点是ABAC式成语（第一、三字相同，第二、四字不同），强调范围的广阔。此类词语还有：自由自在、自言自语、无影无踪等。 （2）“没精打采”侧重描写人的精神状态，可用于表现疲惫、失落等情境下的状态。运用该词语写一句话即可。 示例：考试成绩不理想，玲玲没精打采地走在回家的路上。 3. 下列加点字读音完全相同的是哪一项？（ ） A. 门缝 缝衣服 B. 一溜烟 溜走 C. 谈吐 一吐为快 D. 涨红了脸 涨价 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A门缝：mén fèng。 缝衣服：féng yī fu。 B一溜烟：yī liù yān。 溜走：liū zǒu。 C谈吐：tán tǔ。 一吐为快：yī tǔ wéi kuài。 D涨红：zhàng hóng。 涨价：zhǎng jià。 4. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 鸳鸯 懦弱 B. 纤细 狮子 C. 到映 展示 D. 似乎 负责 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 C．到映——倒映； 故选C。 活动二：回顾课文，品味经典。请根据课文内容填空。 5. 回顾课文，品味经典。请根据课文内容填空。 （1）【诗中春韵】春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“________，沙暖睡鸳鸯”的诗句。白居易则念念不忘“人间四月芳菲尽，_________。”的美景。 （2）【文中有画】读优美的文章，就像欣赏一幅画：一会儿，天空出现一匹马，_______，_______。马是跪着的，_________，_________。（《火烧云》） （3）【文中有道】《守株待兔》中“因______，冀________。_______，而身为宋国笑。”道出了那个农夫之所以被宋国人笑话原因。 （4）【文中有理】我们在经典中领悟人生智慧，我们不能只听别人说什么就信什么，因为“_______，耳听为虚。”小莲犯了错，不知怎么办才好，小语用《左传》中的“__________？过而能改，善莫大焉”安慰她。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 马头向南 ④. 马尾向西 ⑤. 像等人骑上它的背 ⑥. 它才站起来似的 ⑦. 释其耒而守株 ⑧. 复得兔 ⑨. 兔不可复得 ⑩. 眼见为实 ⑪. 人谁无过 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写填空。 （1）书写时注意“融、燕、桃、盛”的正确写法。 （2）书写时注意“尾、像、等、骑、站”的正确写法。 （3）书写时注意“释、耒、株”的正确写法。 （4）书写时注意“眼、实、谁、过”的正确写法。 活动三：传统节日，文化寻根。 6. 三1班学生开展了“传统节日，文化寻根”的综合性实践活动在整理“传统节日”资料时，第一小组做了一份表格，请你帮忙补充完整。 序号 传统节日 古诗 诗句 习俗 1 春节 《____》 千门万户曈曈日，_____。 ___ 2 ___ 《九月九日忆山东兄弟》 ____，每逢佳节倍思亲。 登高、插茱萸 3 ___ 《清明》 _____，牧童遥指杏花村。 祭祖、踏青 【答案】 ①. 元日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 放爆竹，吃饺子 ④. 重阳节 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 清明节 ⑦. 借问酒家何处有 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记、传统节日和习俗。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符：出自《元日》，作者是宋代诗人王安石。全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象。春节期间，人们会进行贴春联、拜年、放鞭炮、给压岁钱、守岁等一系列活动，以庆祝新年的到来。 书写时注意“新、桃、换”的正确写法。 《九月九日忆山东兄弟》全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。作者是唐代诗人王维。“九月九日”点明时间是重阳节，这首诗表达了诗人在传统节日重阳节时对家乡和亲人的思念之情。 书写时注意“独、异”的正确写法。 《清明》全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。开篇“清明时节雨纷纷”，点明了时间是清明节。 书写时注意“借、酒”的正确写法。 7. 第二学习小组合作完成的“传统节日”主题手抄报，获得了一等奖，正应了那句俗语——（ ）。看来，只要团结合作，没有完成不了的任务。 A. 仁者爱人，有礼者敬人 B. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 C. 二人同心，其利断金 D. 灯不拨不亮，理不辩不明 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查俗语的理解和运用。 A．仁者爱人，有礼者敬人：有爱心的人关爱他人，讲礼仪的人尊敬他人。 B．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。强调了多人团结协作的力量，指出个人的力量是有限的，必须依靠团队才能取得成功‌。 C．二人同心，其利断金：意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。这个句子强调了二人团结合作的重要性。 D．灯不拨不亮，理不辩不明：意思指讲话必须把道理讲清讲透，形象地说明了道理需要通过辩论才能更加清楚明了。 结合语境，第二小组合作完成了手抄报，体现了团结合作重要性。根据释义应是“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句俗语。 故选B。 8. 修改下面这句话中的一处语病。 在班级组织的“端午雅集”活动中，小楚唱了一首欢快的歌，一支优美的舞蹈。 ___________ 【答案】在班级组织的“端午雅集”活动中，小楚唱了一首欢快的歌，跳了一支优美的舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题语病是搭配不当。句中“唱了”与“一支优美的舞蹈”动宾搭配不当（“唱”不能搭配“舞蹈”）。可在“一支优美的舞蹈”前补充合适的动词“跳了”，使前后两个动作分别与对应的宾语搭配恰当。 示例：在班级组织的“端午雅集”活动中，小楚唱了一首欢快的歌，跳了一支优美的舞蹈。 9. 活动中，小西获得了“传统文化宣传之星”的称号，他高兴得___________。（展开想象，将句子补充完整） 【答案】一蹦三尺高 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 根据题干要求，展开想象，将句子“本学期末，小苏获得了‘社团阅读之星’的称号，他高兴得      ”补充完整。这里的关键在于通过想象，描述小苏获得称号后的高兴状态。可以从小苏的表情、动作、言语以及他内心的感受等多个方面来展开想象。合理通顺即可。 示例：活动中，小西获得了 “传统文化宣传之星” 的称号，他高兴得手舞足蹈。 第二部分 阅读与理解 活动四：故事长廊，智慧启迪。 故事长廊里有许多有趣的故事，这些故事不仅有趣，还蕴含着深刻的道理，让我们一起走进故事长廊吧！ 10. 我读了《中国古代寓言》这本书，《叶公好龙》的故事让我明白了（ ） A. 做人应该表里如一 B. 不能随处宣扬自己的喜好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 《叶公好龙》讲是叶公表面很喜欢龙，家里到处画着、刻着龙，可当真龙出现时，他却吓得逃走了。 A．这个故事讽刺了叶公表面喜欢龙，实际害怕龙，表里不一的行为，所以告诉我们做人应该表里如一，心里想的和实际做的一致，故A符合寓意。 B．故事重点不是说不能宣扬喜好，而是批判表里不一，故B错误。 故选Ａ。 11. 下列不是出自寓言故事的成语是（ ） A. 自相矛盾 B. 邯郸学步 C. 刻舟求剑 D. 曹冲称象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 A．自相矛盾：这个成语来源于一个寓言故事，讲的是一个人同时夸耀自己的盾和矛，说盾坚固无比，矛锋利无匹，结果被人问到如果用矛刺盾会怎样时，他无言以对。这个成语用来形容言行前后不一致或相互抵触。 B．邯郸学步：这个成语也出自寓言故事，讲的是一个人去邯郸学习走路的姿势，结果没学到家，反而连自己原来的走路方式也忘了，只好爬着回家。这个成语用来比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。 C．刻舟求剑：这个成语同样来源于寓言故事，讲的是一个人在船上刻记号来寻找落入水中的剑，结果当然找不到。这个成语用来比喻办事刻板、拘泥而不知变通。 D．曹冲称象：这个成语来源于历史故事，讲的是曹冲利用浮力原理称出大象重量的故事。它并不是通过虚构的情节来传达某种道理或教训的寓言故事，而是基于真实历史事件或人物的故事。 故选D。 12. 我还读了很多外国寓言故事，下列故事中（ ）不是出自《伊索寓言》，（ ）告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。（填序号） A．《狐狸和葡萄》 B．《丑小鸭》 C．《农夫和蛇》 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 A．《狐狸和葡萄》是《伊索寓言》中的一个故事。讲述了一只狐狸因无法摘到葡萄而自我安慰的故事，寓意深刻，启发人们正视现实，不要因无能而找借口。 B．《丑小鸭》是安徒生的一则童话故事。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。 C．《农夫和蛇》出自《伊索寓言》，讲述一位农夫在冬天救助冻僵的蛇反被咬死的悲剧。告诫人们做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。 不是出自《伊索寓言》的是《丑小鸭》，故选B。 根据寓意可知，《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。故选C。 13. 伊索是哪个国家的寓言家（ ） A. 中国 B. 古罗马 C. 古希腊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 伊索是古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大寓言家。代表作品是《伊索寓言》。 故选C。 活动五：阅读理解，思辨致远。 阅读理解，思辨致远。 南辕北辙 告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君①之②楚，将奚为③北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑤善。”此数者⑥愈⑦善，而离楚愈远耳。——选自《战国策》 【注释】①君：你，②之；到。③奚（xī）为：为什么。④用：费用，盘缠。⑤御者：驾车的人。⑥此数者：这几个条件。⑦愈：更，越。 14. 字词理解题 （1）“我欲之楚”中“欲”的意思是（ ） A．欲望 B．想要 C．贪欲 D．将要 （2）“吾御者善”中“善”的意思是（ ） A．善良 B．擅长，善于 C．好的 D．容易 15. “此数者愈善，而离楚愈远耳。”（请用自己的话写出句子意思） ______________ 16. 文中的人想要去楚国，却往北走，他认为自己能到达楚国理由有三个，请用原文填空。 ①___________；②_______；③________。 17. 这个故事告诉我们一个什么道理？（ ） A. 做事要认真，不能马虎。 B. 做事情要踏实，不能骄傲自大。 C. 做事情要认准方向，发挥自己的有利条件，如果方向错了，有利条件只会起到相反的作用。 【答案】14. ①. B ②. B 15. 这几样越好，反而会使您离楚国越远罢了。 16. ①. 吾马良 ②. 吾用多 ③. 吾御者善 17. C 【解析】 【导语】《南辕北辙》以简洁对话揭示深刻哲理，典型体现了《战国策》寓理于事的风格。通过“马良”“用多”“御者善”三个条件的反复辩驳，层层递进，凸显方向错误与条件优越之间的荒诞矛盾，形成强烈的反讽效果。文本语言凝练，人物对话短促有力，“愈善愈远”的结论如警句般点明主旨。故事以具象化的“行车”隐喻人生选择，生动诠释了“方向重于条件”的普世道理，至今仍具现实启示性。其辩证思维与寓言式的表达，是中国古代智慧文学的典范。 【14题详解】 本题考查文言词语的理解。 （1）我欲之楚：意思是我想到楚国去。“欲”想要的意思。故选B。 （2）吾御者善：意思是我的马夫善于驾车。“善”善于的意思。故选B。 【15题详解】 本题考查句子翻译。 此：代词，指“这”。数者：指良马、御者、资用三要素。愈善：表示这些条件越好。而：表转折。耳：罢了。 句子翻译为：这些条件越好，却离楚国就越远罢了。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 结合短文“吾马良”“吾用多”“吾御者善”可知，那个人认为自己的马精良、自己的路费多、马夫善于驾车，自己向北走也能到达楚国。所以文中的人想要去楚国，却往北走，他认为自己能到达楚国理由：“吾马良”“吾用多”“吾御者善”。 【17题详解】 本题考查文章主旨。 通读文章可知，本文讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远的故事。提醒我们在做任何事情之前都要明确目标、认清方向，并善于利用有利条件，及时纠正错误，以确保最终能够实现自己的目标。 故选C 【点睛】参考译文： 他告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“您既然要到楚国去，为什么往北走呢？”他说：“我的马很精良。”我说：“你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。”他说：“我的路费很多。”我说：“你的路费虽然多，可这不是去楚国的路。”他说：“我的马夫善于驾车。”这几个条件越是好，就离楚国越远了。 阅读 薛谭学歌 ①从前，有个叫薛谭的年轻人，他想学习唱歌，便找到了当时最有名的秦国歌唱家秦青，拜他为师。 ②秦青看他热情奔放，而且很有天赋，就很喜欢这个学生，想将自己唱歌的全部本领教给他。谁知，薛谭却是个丝毫没有耐心的人，他骄傲自大，自以为是，才刚刚学会了一首简单的乐曲，就非常满足了。他想请求回家。 ③秦青对他非常失望，也深深为他感到可惜；可是不论怎么留也留不住这个学生。无奈，只好到城外的大道边为他送行。 ④当时，正值春暖花开的季节，春江刚刚水暖，鸭子在水面上自在地嬉戏着；春花烂漫，空气中弥漫着浓郁的花香；树木郁郁葱葱，展示着旺盛的生命力。秦青深深地被陶醉了，他情不自禁地打着节拍引吭高歌。那歌声时而婉转动听，和林间小鸟的歌声混成一片：时而又悠扬高亢，仿佛天籁之音。那美妙的歌声振动了林间的树木，连天空中飘动的云彩似乎也停住不动了。薛谭从来没有听过老师的歌声，他也不知不觉地被这美妙的声音吸引了，痴痴地都要醉了． ⑤一曲终了，过了好久，薛谭才反应过来。他深深地意识到自己和老师的差距，马上请求秦青原谅，要求回去继续学习。秦青当然高兴了，于是，师徒二人欣然回家了。 ⑥从此，薛谭再也没有放弃，他孜孜不倦地学习唱歌，终于也成了一位有名的歌唱家。 （选自《中国古代寓言故事》） 18. 阅读第②自然段，薛谭为什么请求回家？把他的想法写在下面的横线上。他想，_____。 19. 阅读第③自然段，联系上文想想，秦青看到薛谭请求回家，他失望的是_，可惜的是___。 20. 阅读第④自然段，想想文中哪一句话与“声振林木，响遏（è）行云（遏：阻止）”的意思相符，用“_____”在文中画出来。 21. 第⑤自然段中“才”这个字，让你体会到_______ 22. 这个寓言故事告诉我们什么道理呢？（ ） A. 我们应该尊敬老师，多与老师沟通。 B. 学习不能骄傲自满，要有耐心，要知错能改。 C. 我们应该多向大自然学习。 【答案】18. 我已经学得差不多了 19. ①. 薛谭没有耐心，骄傲自大，自以为是 ②. 薛谭有天赋 20. 那美妙的歌声振动了林间的树木，连天空中漂浮的云彩也似乎停住不动了。 21. 秦青的歌声十分美妙，薛谭被迷住了。 22. B 【解析】 【导语】这篇寓言《薛谭学歌》通过薛谭学艺的故事，生动展现了学习态度的重要性。文章结构清晰，情节紧凑：由拜师→自满→送行→醒悟→成才，形成完整闭环。文中运用对比手法（薛谭的自满与秦青的技艺）、环境烘托（春日美景强化歌声感染力）和心理描写（薛谭的顿悟），突出了“学无止境”的主题。语言上融合白描与夸张（“声振林木”），既有寓言的故事性，又具文学感染力。结尾点题自然，传递了谦虚进取的普世价值，体现了传统寓言“小故事大道理”的文体特征。 【18题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 根据第②段“谁知，薛谭却是个丝毫没有耐心的人，他骄傲自大，自以为是，才刚刚学会了一首简单的乐曲，就非常满足了”可知，此时他内心的想法是自己已经学会了老师的技艺，没什么可再学的了。 【19题详解】 本题考查文章内容的分析。 根据第②段“谁知，薛谭却是个丝毫没有耐心的人，他骄傲自大，自以为是，才刚刚学会了一首简单的乐曲，就非常满足了。他想请求回家”可知，秦青看到薛谭请求回家，他失望的是薛谭仅仅学到皮毛就自满，缺乏持之以恒的钻研精神。根据第②段“秦青看他热情奔放，而且很有天赋，就很喜欢这个学生，想将自己唱歌的全部本领教给他”可知，秦青可惜的是薛谭具有声乐的天赋，却因过早满足放弃了进一步深造的机会。 【20题详解】 本题考查句子的理解。 声振林木，响遏行云：意思是形容歌声嘹亮，直上天空，把浮动的云彩都挡住了。原文第④段中“那美妙的歌声振动了林间的树木，连天空中飘动的云彩似乎也停住不动了”写出了歌声的美妙、嘹亮，连浮云都停住了。与“声振林木、响遏行云”的意思相符，画出句子即可。 【21题详解】 本题考查字词的理解。 “才”意思是表示事情发生或结束得晚，根据第⑤段“一曲终了，过了好久，薛谭才反应过来。他深深地意识到自己和老师的差距，马上请求秦青原谅，要求回去继续学习”可以看出薛谭被老师的歌声陶醉，很晚才反应过来。“才”让我们感受到了秦青的歌声十分美妙，薛谭被吸引了。 【22题详解】 本题考查文章主旨。 通读全文可知，文章讲述了薛谭学艺未精便自满要求回家，在见识到老师真正的技艺后幡然醒悟的故事。生动展现了学习态度的重要性，告诉我们学无止境，千万不可稍有成绩就骄傲自满，要虚心好学，要知错能改。 故选B。 第三部分 习作与表达 活动六：写身边人，绘真挚情。 23. 写身边人，绘真挚情。 在我们的身边，总有着许多有特点的人。“热心肠”小王，“小书虫”兜兜，“运动健将”爸爸……读到这样有特点的名字你想到了谁？家人也好，朋友也罢，请你选择身边的一个有特点的人写一写，注意围绕人物特点表达清楚。题目自拟，书写工整，语句通顺。300字左右。 【答案】例文： 爱唠叨的妈妈 清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？” 放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。 有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，真后悔没听妈妈的话检查好书包。 我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。 【解析】 【详解】本题考查话题习作。 习作要求写一写自己身边有特点的人。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有什么特点呢，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代：“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）的个性特点的表现在哪些方面，然后根据特点拟好题目，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 开头：开门见山式或抒情式开头，引出下文。 中间：结合人物的特点，选出一、两件典型的事例来展开描写，突出人物特点，要详略得当，可以结合细节描写塑造人物形象。 结尾：总结式或抒情式结尾扣题，写出自己真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$