第二单元 第1课时 求相同加数连加的和 （学习任务单）数学北京版二年级上册（新教材）

第二单元 第1课时 求相同加数连加的和 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 二 表内乘法（一） 课 题 第1课时 求相同加数连加的和 1.自学感知 自学课本P12内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 . . 2.复习旧知 14－7＝ 40＋40＝ 45－4＝ 9＋7＝ 32＋5＝ 56－20＝ 14－6＝ 13＋9＝ 6＋6＋6＝ 27－9－9＝ 20＋20＋20＝ 任务一：探究气球数量的不同数法及算式表示 数一数，一共有多少个气球？ 1.观察植物园的气球图，你发现了哪些数学信息？根据这些信息能提出什么数学问题？ 2.小组活动：讨论可以怎样数气球，用自己的方式表示（如用文字描述），并列出对应的加法算式。 每次数1个，数了（ ）次，算式：_________________________________ 每次数2个，数了（ ）次，算式：_________________________________ 每次数5个，数了（ ）次，算式：_________________________________ 每次数10个，数了（ ）次，算式：_________________________________ 3．归纳总结 任务二：观察气球数量的连加算式探究规律 观察任务一中列出的所有算式： （1）1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1 ＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＝20（个） （2）2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝20（个） （3）5＋5＋5＋5＝20（个） 20个1相加 10个2相加 4个5相加 （4）10＋10＝20（个） 2个10相加 1．这些算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了什么规律？ 2．讨论总结：什么样的加法可以称为“相同加数的加法”？求几个相同的数的和可以怎样计算？ 课堂练习 1.摆一摆，填一填。 （ ）个（ ） 相加 （ ）个（ ） 相加 （ ）个（ ） 相加 我发现： · 要先找到（ ）是几，再数清楚有（ ）这样的加数，就能列出连加算式。 2.照样子画一画、写一写。 3个2相加 2个3相加 2个5相加 我发现： · 画图能帮我更清楚地看出是几个几相加，让相同加数的（ ）更直观。 3.看图填一填。 （ ）个（ ）相加 加法算式：_________________________ 4颗 4颗 4颗 4颗 4颗 4颗 4颗 4颗 我发现: · 先数出每组有几个，也就是相同加数，再数出有几组，也就是（ ），就能快速列出连加算式。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$