第一单元 触摸自然（单元测试·基础卷）语文统编版六年级上册

第一单元 触摸自然 单元检测 基础卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题号 基础训练营 综合展示厅 课本直通车 阅读检阅台 习作百花园 总分 得分 本试卷围绕语文统编版六年级上册第一单元 “触摸自然” 主题展开，旨在全面检测我们对单元知识的掌握程度。考试时长为 90 分钟，满分 100 分，共分为基础训练营、综合展示厅、课本直通车、阅读检阅台和习作百花园五个部分。 一、基础训练营 基础训练营聚焦语文统编版六年级上册第一单元知识，36 分的题目涵盖多方面，全面夯实基础。 1.下列句子中的字音和字形完全正确的一项是(　　)(3分) A.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲(xuān)染，不用墨线勾勒(lèi)的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 B.在细雨迷朦中，着了水滴的丁香格外妩(fǔ)媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模(mú)糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C.每到春来，伏案时抬头便看见檐(yán)前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙(zhuō)了。 D.我在原野上摇拽，使原野风光更加旖(qǐ)旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥(fù)郁。 2.读拼音，写词语。(5分) （1）披着羊rónɡ tǎn（　　）（　　）的chén（　　）大伯挥舞着马鞭，马儿就rěn（　　）不住扬起四tí（　　）奔跑起来。 （2）月光点zhuì（　　）着这片美丽的土地，我huǎnɡ（　　）然大悟，这么yōu yǎ（　　）（　　）的花园让人可遇不可求！ 3.词语巧搭配。(4分) （ ）的草原 （ ）的姑娘 （ ）的森林 （ ）的空气 （ ）的小圆虫 （ ）的彩衣 （ ）的音韵 （ ）的微笑 4.用“奇”字组成不同的词语，填入句子中的括号里。(4分) (1)关于丁香结的说法是怎么来的，我很(　　　　)。 (2)站在草原上，我真想吟诵一首(　　　　)的小诗。 (3)真(　　　　)，我到底错在哪儿了？ (4)麋鹿的样子长得很(　　　　)，老百姓管它叫“四不像”。 5.把词语补充完整，并完成练习。(8分) 一（ ）千（ ）   （ ）色欲（ ）   襟（ ）带（ ） 无（ ）无（ ）   （ ）涯（ ）草   四（ ）常（ ） (1)上面的词语中，“ ”形容绿的范围广；“ ”形容绿的动态美。 (2)画“ ”的词语，让我想到的画面是： 。 6.写出下列句子主要运用的修辞手法。(4分) (1)马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。( ) (2)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。( ) (3)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。( ) (4)冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(　　　) 7.按要求写句子。(8分) (1)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改成陈述句)    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(仿写句子，用上加点的词)        ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)学校的体育馆摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。(修改病句)        ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)那十字小白花，那样小。小白花不显得单薄。(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)        ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、综合展示厅 综合展示厅共 15 分，含三部分：给并列关系分句加标点，掌握分号用法；结合语境填诗词，如苏轼、辛弃疾、孟浩然的经典句；口语交际涉及姓名与地名拼音规范，及根据图示判断距离，全面检测语言运用能力。 1.读句子，加标点，谈发现。(8分) (1)只有走近你才知道还有一种美丽叫作和谐只有聆听你的心跳才知道还有一种和谐是生命 (2)老师是园丁浇灌着祖国的花朵老师是明灯照亮前行的路老师是引路人指引前进的方向 (3)艺术有两个起源一是理想理想产生欧洲艺术一是幻想幻想产生东方艺术 我发现：分句与分句之间是并列关系的要用 。 2.根据语境，填入合适的诗词句。(3分) (1)我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，这让我不由得想起苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“ ， ”。 (2)晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“ ， ”。 (3)诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这让我想起了孟浩然写的《过故人庄》中的诗句“ ， ”。 3.口语交际。(3分) 张浩洋要去滨江路考查语言文字规范使用情况。他给自己的姓名做了一个胸牌，上面的汉语拼音应该这样写： 。在路上，他发现指示牌上“安昌桥”的拼音标注不太清楚了，应是 。在当前位置（如图所示），他离“滨江路”还有 千米。 三、课本直通车 课本直通车共 6 分，考查《草原》中作者首访草原的所见所感及民族情谊；默写漓江江水静、清、绿的特点描述；填写关于空气流动形成风的科学原理，全面检测对课内知识的记忆与理解。 1.《草原》记叙了 第一次访问 大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的 ，表现了蒙古族人民的 ，以及 两族人民 的深情厚谊。 将横线上的内容补充完整。 2.漓江的水真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 。 3.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气 ；有些地区吸收的热量少，那里的空气 。空气 ，才能流动，成为风。 四、阅读检阅台 阅读检阅台共 19 分，选两篇文章，《空山鸟语 (节选)》和《紫藤萝瀑布》，检测我们阅读理解、分析及情感把握能力。 (一)空山鸟语(节选) 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。 在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着唱，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分不开啊！ 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？ 过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。 我想做一只鸟，在山中。 1.在加点字的正确读音下画横线。(2分) 撒(sā　sǎ)野　　　　　　缥(piāo　piǎo)缈 2.文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们的鸣叫声分别有什么特点？(2分) 3.用“——”画出文章中任意一个拟人句。(2分) 4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？(2分) (二)紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！ “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时日一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花。 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干, 不断地流着,流着,流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 1.题目用了什么修辞手法?有什么作用?(2分) 2.揣摩语句,谈谈你的理解。(注意修辞手法的运用,并体会作者丰富的想象力。(3分) (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终。 (2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! (3)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 3.第7自然段中加点的“别的一切”指什么?(2分) 4.作者开头写“我不由得停住了脚步”,作者为什么停住了脚步?结尾写“我不觉加快了脚步”,作者为什么又加快了脚步?(2分) 5.文中写十多年前的紫藤萝有什么意图?(2分) 五、习作百花园 习作百花园占25 分，要求以变成小鸟的视角，发挥想象写旅行经历，重点部分需详细描绘，以此考查我们的想象能力、叙事能力和对自然景色的观察与表达能力。 题目：__________的旅行 祖国江山美如画，你是不是很想自由自在地饱览祖国山河的秀丽景色？那你就变成一只小鸟吧。请你发挥想象，写出自己变化后的经历，注意重点部分要详细写。要求：题目自拟，句子通顺，内容完整，条理清楚。 参考答案 一、基础训练营 1.C 2.（1）绒；毯；陈；忍；蹄 （2）缀；恍；优；雅 3.示例：辽阔；羞涩；茂密；清鲜；可爱；华丽；优美；会心 4.（1）好奇；（2）奇丽；（3）奇怪；（4）奇特 5.碧；里；翠；流；飘；舞；边；际；天；碧；季；青 （1）一碧千里；翠色欲流 （2）示例：蒙古族牧民身着盛装，骑马驰骋在草原上，衣襟和腰带随风飘动，英姿飒爽 6.（1）比喻；（2）比喻；（3）拟人；（4）排比 7.（1）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 （2）示例：春天既美丽又温柔，既充满生机又饱含希望，既让人心旷神怡，又使人流连忘返。 （3）学校的体育馆摆满了足球、排球、篮球等体育器材。 （4）那十字小白花虽然那样小，但是不显得单薄。 二、综合展示厅 1.（1）只有走近你，才知道还有一种美丽叫作和谐；只有聆听你的心跳，才知道还有一种和谐是生命。 （2）老师是园丁，浇灌着祖国的花朵；老师是明灯，照亮前行的路；老师是引路人，指引前进的方向。 （3）艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。 分号 2.（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 （2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片 （3）待到重阳日，还来就菊花 3.ZHANG Haoyang；ANCHANG QIAO；17 三、课本直通车 1.老舍；内蒙古；美丽风光；热情好客；蒙汉；团结互助 2.让你感觉不到它在流动；可以看见江底的沙石；仿佛那是一块无瑕的翡翠 3.就比较热；就比较冷；有冷有热 四、阅读检阅台 （一）1. 撒（sā）野；缥（piāo）缈 2. 绿背黄纹的鸟：鸣声缠缠绵绵、重重复复，充满情意；山雀：鸣声短促嘹亮，如轻快的音乐雨；鹧鸪：鸣声忽断忽续、忽近忽远，缥缈难测。 3. 示例：山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。 4. 表达了作者对山中鸟鸣的喜爱，对大自然的热爱与向往之情。 （二）1. 比喻；将紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的繁茂、壮观，富有动态美。 2. （1）用比喻手法，将藤萝比作瀑布，突出其繁盛、绵延的特点，体现作者的惊叹。 （2）用拟人手法，赋予花朵人的动作，写出藤萝花盛开时的活泼热闹，充满生机。 （3）用比喻手法，将花比作帆和笑容，形象写出花的形态美与生命力，表达喜爱之情。 3. 指 “关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”。 4. 停住脚步是因为被繁盛的紫藤萝吸引；加快脚步是因为藤萝让作者领悟到生命的永恒，重拾前行的动力。 5. 与现在繁盛的藤萝对比，突出生命的顽强与美好，为感悟 “生命的长河无止境” 做铺垫。 五、习作百花园 例文参考 我是一只游山鸟​ 清晨的第一缕阳光刚吻上山尖，我便抖了抖新长出的羽毛。灰褐色的翅膀轻盈得像片云，爪子抓住窗台的栏杆时，还能感觉到木头的纹路。“去看看世界吧！” 我对着镜子里的小尖嘴啾啾叫，猛地张开翅膀，一阵风就把我托上了天。​ 穿过城郊的白杨林时，叶片在我翅膀下沙沙作响。忽然闻到一股清甜的水汽，低头一看，原来飞到了漓江上空。青绿色的江水像匹铺开的锦缎，两岸的山峰像倒扣的碧玉簪，尖尖的顶戳着白云。我忍不住俯冲下去，翅膀擦过水面，溅起的水珠在阳光下变成七彩的星星。江面上漂着竹筏，戴斗笠的渔人正撒网，网在空中划出银亮的弧线，我赶紧绕着网飞了三圈，看那些银色的鱼儿蹦跳着落进网里。​ 飞过一片稻田，金黄的稻穗在风里点头。远处忽然传来轰隆隆的声音，抬头望见一条银色的带子挂在山间 —— 原来是黄果树瀑布！水雾像轻纱一样漫过来，打湿了我的羽毛。我贴着瀑布飞，能看见水珠从岩壁上的青苔间渗出来，汇集成细细的水流坠入深潭。潭边的石头被冲刷得光溜溜的，几只小松鼠正捧着松果看我，我冲它们啾啾叫，它们竟扔下松果追着我跑了几步。​ 夕阳把云朵染成橘子色时，我落在泰山的一块巨石上。脚下的松柏像插在土里的绿剑，远处的城市亮起点点灯火，像撒在黑丝绒上的碎钻。风从山谷里钻出来，带着松脂的香气，我理了理被风吹乱的羽毛，忽然明白为什么人们总说祖国的山河像画 —— 因为再高明的画家，也调不出漓江那样的绿，画不出瀑布那样的魂，更染不出此刻天边这抹醉人的红。 学科网（北京）股份有限公司 $$