第三部分 第九单元 第31讲 现代社会的移民和多元文化（Word教参）-【百汇大课堂】2026年高考历史选考总复习下册·第1轮（浙江专用）

第31讲　现代社会的移民和多元文化 课标要求 水平目标1－2 水平目标3－4 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 能够运用地图，描述现代社会不同时期劳动力的全球流动情况；能够运用史实，说出二战前后难民的主要产生地区和生存状况；能够运用史实，描述美国、新加坡等国具有典型移民社会特征的移民文化 能够从经济全球化、战争与冲突等角度，综合分析现代社会移民现象的主要成因；能够运用典型案例解释文化交融与认同的不同类型，认识移民社会所呈现的多元文化；能够运用相关史实，辩证地、全面地解释现代社会移民问题的正负效应；能够形成尊重、理解与包容不同民族文化或地域文化的正确价值观，形成人类命运共同体意识 [对应学生用书P114] 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1．全球劳动力市场 (1)含义：在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成。 (2)过程 ①二战后，西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济的发展。 ②20世纪七八十年代，中东地区的石油工业快速发展，大量非洲劳动力涌向中东产油国；同时，经济高速发展的日本和亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。 ③20世纪90年代，东欧国家则成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 2．劳动力市场结构变迁 (1)20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。 (2)大约从20世纪80年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。 (3)20世纪80年代，来自发展中国家的留学生作为移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 二战前后世界人口迁移的方向 二、难民的困境和救助 1．背景：战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等原因造成的移民。 2．表现：二战前的难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民；二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 3．救助 (1)1950年，成立联合国难民事务高级专员公署(联合国难民署)，专门协调处理难民问题。 (2)1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定了救助难民的行动准则。 (3)1966年，联合国通过《关于难民地位的议定书》，扩大了1951年公约的适用范围。 (4)2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”，以期引起国际社会对难民问题的重视。 4．认识：国际社会在难民的人道主义救助上作了很大努力，但没有改变难民逐年增加的趋势，救助难民任重道远。 三、移民社会的多元文化 1．背景：全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。 2．特点：在不同文化的交汇、借鉴与认同中，形成各种多元一体的移民文化。 3．代表 地区 特征 因素 影响 美国 典型移民国家 在不同的历史阶段，世界各地的移民共同建设美利坚合众国，形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化 (1)民族和文化的多样性是美国社会的显著特征。 (2)多元文化传统也使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题 新加坡 具有移民社会特 征的城市国家 (1)19世纪以来，苏伊士运河通航，东南亚地区经济发展，马六甲海峡海运繁忙，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市。 (2)从英国殖民地成为独立国家。 (3)华裔、印度裔移民的迁入 (1)新加坡的多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。 (2)马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言。 (3)各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩 移民文化的特征 (1)冒险、拼搏、开拓、进取的移民精神是移民文化最显著的特征。这一特征是由移民社会面临的严酷的自然和社会环境所赋予的，面对环境的严峻挑战，移民只有敢冒风险、搏命劳作、勇于开拓、锐意进取，才能生存和发展。 (2)移民文化具有开放性特征。移民社会具有人口高度流动性特征，来自不同国家或地区的移民带来了各自的地域文化，这些色彩多样的地域文化在移民社会中互相交流、融合，从而使移民社会具有一种开放的文化心态。 (3)移民文化具有兼容性特征。兼容源自开放，兼收并蓄的开放格局，必然使移民文化表现为多元化的文化形态，从而带有强烈的兼容性特征。 (4)移民文化具有先导性特征。移民文化具有特有的移民精神和开放性、兼收性的特征，因而必然孕育出勇于探索、敢为天下先、求新求异的精神气质，率先形成新的思维方式和生活方式，提出新的思想观念，从而成为现代文化的先导。 [对应学生用书P115] 考点 　移民文化 [考点指引] 移民社会具有多元文化并存、互相交融的特质，这既反映了多样文化广泛接触、交流与传播，也反映了不同文化的交融。以美国为例，各国移民带着本民族的文化倾向不断融入已形成的美国文化，同时也保留了自身的某些特性，从而使得美国的移民文化不同于其他任何国家的文化，形成了多样性的美国移民文化的构架。 [真题探究] (2023·江苏高考)下表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。综合表中信息可知，现代拉丁美洲(　　) 国名 秘鲁 墨西哥 阿根廷 哥伦比亚 玻利维亚 起源 印第安语 印第安语 西班牙语 西班牙语 西班牙语 含义 玉米之仓 太阳神 白银 哥伦布之国 玻利瓦尔之国 A．民族意识不断觉醒　 B．多种文化同时并存 C．农业经济较为发达 D．殖民色彩日益浓厚 B　解析：根据表格信息可知，现代拉美国家名称有的源于印第安语，有的源于西班牙语，其含义或是传统印第安人盛行的物产、神灵，或是殖民国家追求的价值、英雄人物，或是拉美国家的民族英雄等，这种现象表明现代拉丁美洲多种文化同时并存，B项正确；各国的民族意识不断觉醒出现在拉美独立战争前，而不是出现在独立后的现代拉美国家，排除A项；表中的“白银”体现的是商品经济，与农业经济发达不符，排除C项；尽管表中信息存在着殖民主义色彩的影响，但独立后的现代拉美国家应是去殖民化，而不是殖民色彩日益浓厚，排除D项。 1．1933年后，来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临“失语性”问题：“德语母语作为他们过去表达信息、理解、思想、情感以及与人沟通的手段已经丧失了功能。”作家乌尔茨迪尔为了生存，甚至在美国成了一名皮革艺术手工匠，利用学到的英语技能和特殊手艺，广泛接触美国各阶层。但他始终保持着对德语深深的感情。这主要反映(　　) A．难民在收留国没有基本的国民权利 B．美国的民族和文化多样性特征 C．人口迁徙下的文化交融与认同问题 D．法西斯主义实行恐怖独裁统治 C　解析：根据材料“‘德语’母语……丧失了功能”可知，德国犹太人在美国面临着语言文化交流问题，反映了人口迁徙下的文化交融与认同问题，故选C项；难民在收留国没有基本的国民权利是指难民没有政治权利，与题意不符，排除A项；美国的民族和文化多样性特征是指美国文化的包容性，与题意不符，排除B项；法西斯主义实行恐怖独裁统治是指二战期间以德国为代表的法西斯政权实行的专制独裁统治，与题意不符，排除D项。 2．(2024·浙江Z20名校联盟联考)如图为1965－1993年希望减少美国移民的美国人占美国人口总数比例的变化示意图(据美国亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》改编)。这种现象出现的主要原因是(　　) A．移民增多导致了美国社会两极分化并严重对立 B．在这一时期美国人口增长过快，财政负担加重 C．美国政府推行歧视性移民政策带来的必然影响 D．大量移民与美国公众在文化和生活上冲突加剧 D　解析：根据材料可知，1965—1993年希望减少美国移民的美国人占美国人口总数比例在不断提高，这说明不断涌入的外来移民与美国公众在文化和生活上的冲突加剧，因此越来越多的美国公民对移民持排斥态度，D项正确；材料未涉及人口增长与社会两极分化之间的关系，也未涉及人口增长与财政负担之间的关系，排除A、B两项；C项缺乏史实依据，排除。 [课时提升训练31见P207] 学科网（北京）股份有限公司 $$