精品解析：山东省聊城市高唐县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末学业水平检测 七年级语文试题 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1．试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2．请将姓名、考试号填写在答题卷的相应位置。 3．请将答案直接写在答题卷上。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 为迎接“校园文化节”，学校组建“语文侦探社”，号召七年级学生化身“语文小侦探”开展“生活处处皆语文寻宝记”实践活动，下面就一起开启我们的探索之旅吧！ 一、积累与运用（26分） （一）侦探社社长发布第一条任务：拟写活动宣传文案，请你和同学们共同完成。 亲爱的同学们，当你参与社区志愿服务时，布告栏“文明公约”字斟句酌，每一个标点都藏着规范表达的密码；màn步在春日的公园，“草长莺飞”的景象会让你想起课本里的优美描写；路过繁华的商业街，店铺招牌上的“妙语连珠”既考验你对汉字的敏感度，也让你感叹语言的 ★ 创意。 走进自然天地，井冈竹海，竹影婆娑，郁郁苍苍，王维“ ① ，弹琴复长啸”（《竹里馆》）的隐yì之趣扑面而来；东岳泰山，高大巍峨，鬼斧神工，杜甫“ ② ，阴阳割昏晓”（《望岳》）的雄浑笔触，将山河之美刻画入微；登临飞来峰，高瞻远瞩，方悟王安石“ ③ ， ④ ”（《登飞来峰》）的深刻哲理；夜宿乡村客舍，细雨蛙鸣，灯火阑珊，“ ⑤ ，青草池塘处处蛙”（赵师秀《约客》）的闲适与期待，在江南夏夜里悄然弥漫；白洋淀上，荷花亭亭玉立，“出淤泥而不染， ⑥ ”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品格，在碧波浩渺中熠熠生辉。 融入市井生活，【甲】早点摊前抑扬顿挫的吆喝声、修鞋匠摊位前 ★ 的家常话、夜市摊前此起彼伏的讨价声，都是活的语言教材。 做一个细心的观察者吧！你会发现，公交站台的提示语、影视剧的台词、甚至商品的说明书，【乙】都在向你展示语文的“七十二变”。课堂是小小的天地，生活才是广阔的课堂——【丙】这本“天然教科书”里，藏着数不清的字音密码、字形奥秘，翻开书页，密码浮现，音如钟、形似画，待你我执笔解码。 1. 根据拼音写出汉字 （1）màn步________ （2）隐yì_________ 2. 给加点字注音 （1）参与（ ） （2）草长莺飞（ ） 3. 请为语段★处选择恰当的词语。（填字母）（ ） A. 灵动 喋喋不休 B. 灵动 絮絮叨叨 C. 灵巧 喋喋不休 D. 灵巧 絮絮叨叨 4. 下列分析，不正确的一项是（ ） A. “草长莺飞”“竹影摇曳”“雄浑笔触”短语结构都不同。 B. 【甲】句运用排比，句式工整，写出了市井生活中的不同语言形式都是语言教材。 C. 【乙】句中“都”是副词，“向”是动词，“的”是助词。 D. 从句式角度分析，【丙】句的显著特点是长短句结合，节奏富于变化。 5. 在①—⑥处用诗文原句填空。 6. 下列对文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马迁所写的一部编年体通史，《孙权劝学》和《活板》均出自其中。 B. 《陋室铭》是“铭”，古代的一种文体，多用排比修辞；《爱莲说》是“说”，古代的一种诗歌体裁，托物言志；《木兰诗》是“律诗”，属于近体诗，讲究平仄对仗。 C. 本学期我们学习了唐宋八大家中欧阳修的《卖油翁》、陈子昂的《登幽州台歌》、韩愈的《晚春》、王安石的《登飞来峰》四篇作品。 D. 普希金和列夫·托尔斯泰均为19世纪俄国文学巨匠。前者代表作有诗歌《自由颂》《致大海》、诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等；后者代表作有长篇小说《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。 （二）侦探社社长发布第二条任务：走出校园，观察街头巷尾的语言现象，感受语文的无处不在。 7. 小淼路过书店时拍下一副对联，回家才发现下联被遮挡了两个字，请将其补充完整。 上联：古来最长久人家无非积德 下联：天下第一等好事还________ 8. 小和在书店发现一个字不认识，经查阅字典后得知“覔”读音为mì，会意字，是“觅”（覓）的异体字，从爪从见，像以手寻物，本义为“寻找”。请仔细观察图片并结合汉字内涵与书店功能，分析“覔”标识的设计妙处。 9. 下列对名著内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》采用第一人称叙述，客观展现祥子的悲剧人生；《钢铁是怎样炼成的》以第三人称叙事，增强保尔经历的真实感和代入感。 B. 祥子在暴雨中拉车的艰辛场景凸显生存的苦难，保尔在病榻上创作《暴风雨所诞生的》体现生命的韧性。 C. 虎妞难产而死时祥子因没钱请医生只能眼睁睁看着，这也加速了祥子的堕落，最终变成了一个行尸走肉般的存在。冬妮娅在保尔受伤后探望时穿华丽服饰，显示其与无产阶级革命者的生活隔阂，为后来决裂埋下伏笔。 D. 《骆驼祥子》中曹先生是祥子“理想雇主”，其被特务跟踪间接导致祥子第二次失财；《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的革命引路人，曾在筑路现场鼓励保尔“钢铁就是这样炼成的”。 10. 阅读《骆驼祥子》选段，运用“圈点批注法”的阅读策略，用“△”圈出选段中描写祥子动作的词语（至少2个），并在右侧空白处批注这些动作体现了祥子怎样的处境。 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。 …… 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。 ——选自《骆驼祥子》第十八章 二、阅读与鉴赏（44分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 桂源铺 【宋】杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句运用拟人的修辞手法，赋予“万山”以人的情感和行为，“不许”一词生动形象地表现出万山对溪水前行的无理阻挠。 B. 次句“日夜喧”从听觉角度写出了溪水不断冲击阻碍发出的声响，更体现出溪水在困境中奋力抗争的状态。 C. 尾句“堂堂”一词写出了溪水冲破阻碍光明正大、气势浩荡、从容不迫的样子，表现出一种胜利后的豪迈与畅快。 D. 全诗以“万山”为歌颂对象，赞美了它们团结一致阻挡溪水的坚韧精神。 12. 当代学者钱钟书先生说：“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”（《谈艺录》），请结合下面的“知识小贴士”说说这首诗蕴含怎样的“理趣”。 知识小贴士 宋代“理趣”指的是文学作品在写景、叙事、抒情的基础上，自然地蕴含某种哲理或人生感悟，使读者在欣赏文学作品的艺术美感时，能够从中领悟到深刻的道理，获得思想上的启迪。例如：陆游的《游山西村》即景中寓理，写诗人做客山村，领略到农村的美好风光和淳朴风情，告诉我们面对困境不要放弃，坚持不懈终将迎来转机。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 家贫梦买书 余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆①，垂涎翻阅。若②价贵不能得，夜辄形诸③梦寐。曾作诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及作官后购书万卷翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食；衰年珍羞④满前，而齿脱腹果⑤，不能餍饫⑥，为可叹也。偶读东坡《李氏山房藏书记》，甚言少时得书之难，后书多而转无人读，正与此意相同。 （选自袁枚《随园诗话》卷五） 【注】①书肆：书店，书摊。②若：如果，要是。③诸：“之于”的合音词。④羞：同“馐”。⑤果：饱满的样子。⑥餍饫（yàn yù）：吃饱，吃腻。 13. 参照阅读方法，解释下列加点词含义。 文中字词 阅读方法 释义 大有所益 成语推测法：开卷有益 _______ 余少贫不能买书 语境推测法 _______ 然好之颇切 查阅字典法：①摩擦，接触。②要领，重点。 ③急，急切。④悲戚，凄凉。⑤责备 _______ （填序号） 塾远愁过市 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 _______ 14. 文中画横线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母填涂在答题卡上。 及A作官B后C购书万卷D翻E不暇F读矣 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）每过书肆，垂涎翻阅。 16. 请结合自身实际谈谈【甲】【乙】两文在学习方面分别给了你哪些启示。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①在山东青州市博物馆，展出着一件稀世国宝——400多年前明代状元的殿试卷。高考临近，预约“打卡”状元卷的游客络绎不绝。 ②赵秉忠状元卷长268厘米、高47.6厘米，保存完好，共19折册页，前一部分是作者前三代的简历，后一部分是正文，全式共2460字，用一厘米见方的馆阁体小楷写成，每个字大小一致，无一误笔。在卷首，有万历皇帝亲笔书写的“第一甲第一名”6个大字，卷尾则有大学士及礼部尚书、兵部尚书等9位阅卷官和一位印卷官的官职及姓名。 ③“科举制度延续的1300年间，保留至今的明代及其以前的状元卷仅此一份。”博物馆宣教部副主任张安生说，赵秉忠25岁考中状元，曾官至礼部尚书，辞官后将原本由国家保存的答卷带回青州，历经13代子孙守护，于1983年由后裔赵焕彬捐献。 （节选自《人民日报》有删改） 材料二 参观指南 青州市博物馆预约小程序显示： 可预约当天及后两天参观名额，9：00—17：00开放（16：00停止入馆），周一闭馆（法定节假日除外）；赵秉忠状元卷陈列于二楼“青州历史陈列（二）”展厅，每日数千个预约名额； 提供人工讲解服务，观众可在预约时勾选“需要讲解”。 （节选自《人民日报》有删改） 材料三 材料四 ①三年大比，以诸生试之直省，曰乡试。中式者为举人。次年，以举人试之京师，曰会试。中式者，天子亲策于廷，曰廷试，亦曰殿试。分一、二、三甲以为名第之次。一甲止三人，曰状元、榜眼、探花，赐进士及第。 ②会试，御史供给收掌试卷；弥封、誊录、对读、受卷及巡绰监门，搜检怀挟，俱有定员，各执其事。……考试者用墨，谓之墨卷。誊录用硃，谓之硃卷。试士之所，谓之贡院。诸生席舍，谓之号房。 ③廷试用翰林及朝臣文学之优者，为读卷官（科举考试中殿试阅卷官员）。共阅对策，拟定名次，候临轩（等待皇帝决定最终结果）。或如所拟，或有所更定，传制唱第。 节选自《明史·选举志》 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 由材料一可知赵秉忠状元卷是科举制度延续1300年间唯一存世的状元卷，因此被列为国家一级文物。 B. 小淼的哥哥今年6月7日（周六）参加高考，全家计划6月5日去青州博物馆“沾状元喜气”，由材料二推断，他们最早可在6月3号预约门票。 C. 由材料三可推测，此次展览引起了人们的广泛关注。 D. 由材料一和材料四可知，赵秉忠喜中当年廷试第一甲第一名。 18. 根据材料一，概括赵秉忠状元卷的三大“稀世”特征。 19. 结合材料一、二、三，分析状元卷参观预约火爆的原因。 20. 就试卷是否为赵秉忠亲笔所写，网友们有不同的声音（材料三图二），请结合材料一和材料四谈谈你的看法。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的车后座 张风芹 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 （选自《特别文摘》，有改动） 【赏析式批注】 “往日的时光如潮水一样涌过来”作者运用比喻的修辞手法，把回忆比作潮水，生动形象地写出了回忆的汹涌和不可阻挡，可见这份回忆在作者心中是印象深刻的。 【评价式批注】第④段独句段恰似车后座本身——看似平凡，却承载超重的情感。它让读者瞬间领悟：中国式父爱永远是辆“双载自行车”，前轮碾过生活荆棘，后座却托起儿女的春暖花开。 【问题式批注】文中多次出现“颠簸”一词，它的意思是上下震荡，在第⑤段中，却“颠簸”出“我”心里的感动，作者是不是用错词了？ 【感想式批注】作者以 “车后座”为线索，回忆了自己童年、求学、结婚后及父亲离世后的点滴往事。伴随其中的“我”对父亲的情感也逐步发生了变化。 21. 【挑战“赏析式”批注】请自选角度，对第⑤段中画横线句子进行赏析。 22. 【共鸣“评价式”批注】请结合文本内容分析第④段独句段的作用。 23. 【解答“问题式”批注】请结合语境分析第⑤段加点词“颠簸”含义。 24. 【探究“感想式”批注】下列对文中“我”随着时光流逝对父亲情感变化的表述，不正确的一项是（ ） A. 童年时期，“我”依赖父亲的车后座，只期待父亲车后座上的东西，对父亲的艰辛浑然不觉。 B. 求学时期，父亲送考时的精心打扮和对食物的推辞，让“我”感到些许失落。 C. 结婚后，“我”对父亲不辞辛劳送食材既心疼又愧疚，埋怨中暗含着对父亲的关心。 D. 父亲离世后，车后座成为“我”永恒的情感寄托，充满对父亲的深切思念、遗憾与不舍。 三、作文（50分） 25. 按要求作文。 人生就像一本厚厚的相册，每一页都珍藏着独一无二的瞬间，而那些“第一次”，无疑是其中最耀眼的存在。第一次独自出门，攥着公交卡站在站牌下，紧张又期待地打量着陌生的街道，原来独立的滋味如此奇妙；第一次参加比赛，站在聚光灯下，心跳声仿佛要冲破胸膛，当努力换来掌声时，才懂得拼搏的意义；第一次上台演讲，双腿微微颤抖，声音也有些发颤，可随着讲述渐入佳境，收获的不仅是勇气，更是自信的蜕变……你记忆中最深刻的“第一次”是什么呢？ 请以“第一次______”为题，写一篇记叙文。 ①先把题目补充完整，然后作文； ②重点写出当时的感受（紧张、兴奋、害怕、自豪等）以及你从中学到了什么； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息，不得抄袭； ④字数不得少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期末学业水平检测 七年级语文试题 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1．试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2．请将姓名、考试号填写在答题卷的相应位置。 3．请将答案直接写在答题卷上。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 为迎接“校园文化节”，学校组建“语文侦探社”，号召七年级学生化身“语文小侦探”开展“生活处处皆语文寻宝记”实践活动，下面就一起开启我们的探索之旅吧！ 一、积累与运用（26分） （一）侦探社社长发布第一条任务：拟写活动宣传文案，请你和同学们共同完成。 亲爱的同学们，当你参与社区志愿服务时，布告栏“文明公约”字斟句酌，每一个标点都藏着规范表达的密码；màn步在春日的公园，“草长莺飞”的景象会让你想起课本里的优美描写；路过繁华的商业街，店铺招牌上的“妙语连珠”既考验你对汉字的敏感度，也让你感叹语言的 ★ 创意。 走进自然天地，井冈竹海，竹影婆娑，郁郁苍苍，王维“ ① ，弹琴复长啸”（《竹里馆》）的隐yì之趣扑面而来；东岳泰山，高大巍峨，鬼斧神工，杜甫“ ② ，阴阳割昏晓”（《望岳》）的雄浑笔触，将山河之美刻画入微；登临飞来峰，高瞻远瞩，方悟王安石“ ③ ， ④ ”（《登飞来峰》）的深刻哲理；夜宿乡村客舍，细雨蛙鸣，灯火阑珊，“ ⑤ ，青草池塘处处蛙”（赵师秀《约客》）的闲适与期待，在江南夏夜里悄然弥漫；白洋淀上，荷花亭亭玉立，“出淤泥而不染， ⑥ ”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品格，在碧波浩渺中熠熠生辉。 融入市井生活，【甲】早点摊前抑扬顿挫的吆喝声、修鞋匠摊位前 ★ 的家常话、夜市摊前此起彼伏的讨价声，都是活的语言教材。 做一个细心的观察者吧！你会发现，公交站台的提示语、影视剧的台词、甚至商品的说明书，【乙】都在向你展示语文的“七十二变”。课堂是小小的天地，生活才是广阔的课堂——【丙】这本“天然教科书”里，藏着数不清的字音密码、字形奥秘，翻开书页，密码浮现，音如钟、形似画，待你我执笔解码。 1. 根据拼音写出汉字 （1）màn步________ （2）隐yì_________ 2. 给加点字注音 （1）参与（ ） （2）草长莺飞（ ） 3. 请为语段★处选择恰当的词语。（填字母）（ ） A. 灵动 喋喋不休 B. 灵动 絮絮叨叨 C. 灵巧 喋喋不休 D. 灵巧 絮絮叨叨 4. 下列分析，不正确的一项是（ ） A. “草长莺飞”“竹影摇曳”“雄浑笔触”短语结构都不同。 B. 【甲】句运用排比，句式工整，写出了市井生活中的不同语言形式都是语言教材。 C. 【乙】句中“都”是副词，“向”是动词，“的”是助词。 D. 从句式角度分析，【丙】句的显著特点是长短句结合，节奏富于变化。 5. 在①—⑥处用诗文原句填空。 【答案】1. ①. 漫 ②. 逸 2. ①. yù ②. zhǎng 3. B 4. C 5. 独坐幽篁里 造化钟神秀 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 黄梅时节家家雨 濯清涟而不妖 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 （1）漫步：读作màn bù，指悠闲地随意走。“漫”有随意、无拘束的意思。 （2）隐逸：读作yǐn yì，指避世隐居。“逸”有安乐、安闲的意思。 【2题详解】 本题考查多音字注音。 （1）参与：指参加（事务的计划、讨论、处理）。“与”是多音字，当表示参加、介入的意思时，读“yù”。 （2）草长莺飞：指草木生长茂盛，鸟儿飞舞；形容江春天的美好的景色。“长”是多音字，当表示生长的意思时，读“zhǎng”。 【3题详解】 本题考查近义词辨析。 一空：“灵动”侧重于活泼不呆板，富有变化和生气，常用来形容语言等具有活力。“灵巧”侧重于灵活巧妙，多形容手等的动作。这里形容语言的创意，用“灵动”合适； 二空：“喋喋不休”指唠唠叨叨，说个没完没了，含贬义；“絮絮叨叨”形容说话啰嗦，唠叨，相对更口语化、生活化。这里用来形容家常话，用“絮絮叨叨”更合适； 故选B。 【4题详解】 本题考查语法知识运用能力。 C.【乙】句中“都”是副词，表示总括；“向”是介词，引出动作的对象“你”；“的”是结构助词。该项中说“向”是动词错误； 故选C。 【5题详解】 本题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“幽篁、畏、濯、清涟”等字词容易写错。 6. 下列对文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马迁所写的一部编年体通史，《孙权劝学》和《活板》均出自其中。 B. 《陋室铭》是“铭”，古代的一种文体，多用排比修辞；《爱莲说》是“说”，古代的一种诗歌体裁，托物言志；《木兰诗》是“律诗”，属于近体诗，讲究平仄对仗。 C. 本学期我们学习了唐宋八大家中欧阳修的《卖油翁》、陈子昂的《登幽州台歌》、韩愈的《晚春》、王安石的《登飞来峰》四篇作品。 D. 普希金和列夫·托尔斯泰均为19世纪俄国文学巨匠。前者代表作有诗歌《自由颂》《致大海》、诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等；后者代表作有长篇小说《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A．《资治通鉴》是北宋司马光所写的编年体通史，《孙权劝学》出自其中；而《活板》出自沈括的《梦溪笔谈》，司马迁是西汉史学家，著有《史记》。所以A选项错误； B．《陋室铭》是“铭”这种古代文体，多用对偶等修辞；《爱莲说》是“说”，“说”是古代的一种议论文体，并非诗歌体裁；《木兰诗》是“乐府诗”，属于古体诗，并不讲究平仄对仗，近体诗（律诗等）有严格的平仄对仗要求。所以B选项错误； C．唐宋八大家是指唐朝的韩愈、柳宗元和宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。陈子昂不是唐宋八大家之一，《登幽州台歌》作者陈子昂不属于唐宋八大家范畴。所以C选项错误； 故选D。 （二）侦探社社长发布第二条任务：走出校园，观察街头巷尾的语言现象，感受语文的无处不在。 7. 小淼路过书店时拍下一副对联，回家才发现下联被遮挡了两个字，请将其补充完整。 上联：古来最长久人家无非积德 下联：天下第一等好事还是________ 【答案】读书（答“卖书”可得1分。本对联出自清代金缨《格言联璧·学问》） 【解析】 【详解】本题考查对联补写。对联是一字一音的独特艺术形式，它要求上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 根据题干“小淼路过书店时拍下一副对联”可知，这是一副书店的对联；根据对联字数相等的特点可知，下联要求补写的内容要对应上联“积德”，且符合“天下第一等好事”的要求；根据对联对仗工整、词性相对和书店的情境来考虑，“积德”是动词，因此，补写的词语也是动词，且与书有关，故可以填写“读书”。 8. 小和在书店发现一个字不认识，经查阅字典后得知“覔”读音为mì，会意字，是“觅”（覓）的异体字，从爪从见，像以手寻物，本义为“寻找”。请仔细观察图片并结合汉字内涵与书店功能，分析“覔”标识的设计妙处。 【答案】（1）“覔”是“觅”的异体字，字形含“以手寻物”之意，彰显汉字的表意智慧；（2）寓意读者在书中寻觅知识、探索思想；（3）紧扣书店“为读者觅书、觅思想”的功能。 【解析】 【详解】本题考查图文转换与语言表达能力。 从图片标识独特性角度看：“覔”作为“觅”的异体字，相对生僻，具有一定的独特性。用这样一个独特的字作为书店标识，能够吸引读者的注意力，引发读者的好奇心，紧扣书店“为读者觅书、觅思想”的功能，赋予了书店一种独特的文化韵味，展现出书店与众不同的文化气息。 从汉字内涵角度看：“覔”字本义是“寻找”。在书店这个场景中，读者来到书店，就是在众多书籍中“寻找”自己感兴趣的知识、故事、思想等。“覔”字精准地契合了读者在书店的这种行为和心理需求，体现了书店是一个供人探索、找寻精神食粮的地方。 从字形与书店场景结合的角度看：“覔”从爪从见，像以手寻物。观察图片，书店中书架林立，书籍众多，读者在书架间穿梭，用手翻动书籍挑选，就如同“以手寻物”的动作。“覔”字的字形巧妙地呼应了读者在书店实际的选书动作，将汉字的象形会意特点与书店的日常场景紧密联系起来，彰显了汉字的表意智慧。 9. 下列对名著内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》采用第一人称叙述，客观展现祥子的悲剧人生；《钢铁是怎样炼成的》以第三人称叙事，增强保尔经历的真实感和代入感。 B. 祥子在暴雨中拉车的艰辛场景凸显生存的苦难，保尔在病榻上创作《暴风雨所诞生的》体现生命的韧性。 C. 虎妞难产而死时祥子因没钱请医生只能眼睁睁看着，这也加速了祥子的堕落，最终变成了一个行尸走肉般的存在。冬妮娅在保尔受伤后探望时穿华丽服饰，显示其与无产阶级革命者的生活隔阂，为后来决裂埋下伏笔。 D. 《骆驼祥子》中曹先生是祥子的“理想雇主”，其被特务跟踪间接导致祥子第二次失财；《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的革命引路人，曾在筑路现场鼓励保尔“钢铁就是这样炼成的”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 A．《骆驼祥子》采用第三人称叙述，客观展现祥子的悲剧人生；《钢铁是怎样炼成的》以第三人称叙事，“增强保尔经历的真实感和代入感”表述不准确，第一人称叙事更易增强真实感和代入感。 故选A。 10. 阅读《骆驼祥子》选段，运用“圈点批注法”的阅读策略，用“△”圈出选段中描写祥子动作的词语（至少2个），并在右侧空白处批注这些动作体现了祥子怎样的处境。 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。 …… 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。 ——选自《骆驼祥子》第十八章 【答案】示例：①拽（△）祥子在暴雨中拉车已近力竭，只能靠拖拽勉强前行，凸显拉车及生存的极度艰辛。 ②跑（△）雨势稍减之后祥子急于摆脱恶劣环境，也暗示他对“家”尚存一丝微弱的生存寄托。 ③哆嗦（△）写出了祥子因暴雨侵袭、身体极度疲惫寒冷而不由自主地颤抖，也暗喻祥子的命运在旧社会的“风雨”中如树叶般任由摆布的无力感。 【解析】 【详解】本题考查词句赏析。先从选段中找出描写祥子动作的词语，再结合语境分析这些动作体现的祥子处境。 拽（△）：选段中“他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽”，暴雨中祥子拉车，水裹住腿，已近力竭，“拽”这个动作，体现出他拉车时的艰难，每一步都要付出极大的力气，凸显出他拉车及生存的极度艰辛，在恶劣环境和沉重生活压力下苦苦挣扎。 跑（△）：“祥子一口气跑回了家”，雨势稍减后，“跑”这个动作，一方面是祥子急于摆脱暴雨中恶劣的拉车环境，想回到相对安稳的“家”；另一方面，也暗示着他对“家”还尚存一丝微弱的生存寄托，尽管生活艰难，家或许能给他带来短暂的庇护和温暖。 哆嗦（△）：“他哆嗦得像风雨中的树叶”，祥子在暴雨中拉车，遭受暴雨侵袭，身体极度疲惫寒冷，“哆嗦”生动地写出他不由自主地颤抖的状态。从深层看，也暗喻祥子的命运在旧社会的“风雨”（如残酷的社会环境、艰难的生存压力等）中，像风雨中的树叶般脆弱、无助，任由摆布，体现出他在命运面前的无力感。 抱（△）：回到家后祥子“抱着火”，这一动作是他在经历暴雨摧残后的本能反应。火能带来温暖，他紧紧抱着火，体现出他身体已被冻到极致，也反映出他此刻除了这一点温暖外，再无其他可依靠的东西，处境十分凄惨。 低着头（△）：在暴雨中拉车时他“低着头一步一步地往前拽”，“低着头”这一动作，一方面是因为暴雨让他难以抬头，另一方面也暗示着他在生活的重压下，内心充满了压抑与无奈，没有抬头挺胸的底气，形象地展现了他卑微的处境。 这些动作描写，细腻地展现出祥子在暴雨拉车这一情境下的艰难处境，也反映出旧社会底层劳动者命运的悲惨。 二、阅读与鉴赏（44分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 桂源铺 【宋】杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句运用拟人的修辞手法，赋予“万山”以人的情感和行为，“不许”一词生动形象地表现出万山对溪水前行的无理阻挠。 B. 次句“日夜喧”从听觉角度写出了溪水不断冲击阻碍发出的声响，更体现出溪水在困境中奋力抗争的状态。 C. 尾句“堂堂”一词写出了溪水冲破阻碍光明正大、气势浩荡、从容不迫的样子，表现出一种胜利后的豪迈与畅快。 D. 全诗以“万山”为歌颂对象，赞美了它们团结一致阻挡溪水的坚韧精神。 12. 当代学者钱钟书先生说：“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”（《谈艺录》），请结合下面的“知识小贴士”说说这首诗蕴含怎样的“理趣”。 知识小贴士 宋代“理趣”指的是文学作品在写景、叙事、抒情的基础上，自然地蕴含某种哲理或人生感悟，使读者在欣赏文学作品的艺术美感时，能够从中领悟到深刻的道理，获得思想上的启迪。例如：陆游的《游山西村》即景中寓理，写诗人做客山村，领略到农村的美好风光和淳朴风情，告诉我们面对困境不要放弃，坚持不懈终将迎来转机。 【答案】11. D 12. 人生道路上，我们总会遇到重重困难与阻碍，遭受挫折和压制。但我们只要像溪水一样，面对困难不屈不挠、坚持不懈，不断积蓄力量，勇往直前，就一定能冲破困境，迎来胜利，实现目标。（言之有理即可得分） 【解析】 【导语】这首《桂源铺》以溪水冲破群山阻隔为意象，通过拟人化的“万山不许”与溪声“日夜喧”的对比，生动展现了自然界的抗争精神。尾句“堂堂溪水”以磅礴之势完成逆袭，暗喻人生困境终将被坚韧意志突破。全诗在写景中寄寓“阻力孕育动力”的哲理，体现了宋诗以事明理的特质。 【11题详解】 本题考查诗歌赏析。 D．全诗并非歌颂“万山”，而是借溪水冲破万山阻拦，表现溪水的抗争精神与胜利后的豪迈，“万山”是作为阻碍者出现，并非歌颂对象，表述错误。故选D。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 这首诗描绘了溪水前行遇万山阻拦，却“日夜喧”，持续抗争，最终在“前头山脚尽”处，“堂堂”流出前村的过程。结合“理趣”定义，其写景叙事中蕴含哲理：人生如溪水前行，常遇困难阻碍，诗里溪水面对万山阻拦，未停滞退缩，而是日夜喧闹抗争，这恰似人在困境中要像溪水般不屈不挠。当坚持到“山脚尽”，便迎来“堂堂溪水出前村”的畅达，启示我们面对挫折，只要像溪水般坚守、奋勇向前，积蓄力量冲破困境，终能迎来胜利，达成目标，让读者从溪水的抗争流程里，获得面对人生坎坷应持态度的思想启迪。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 家贫梦买书 余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆①，垂涎翻阅。若②价贵不能得，夜辄形诸③梦寐。曾作诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及作官后购书万卷翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食；衰年珍羞④满前，而齿脱腹果⑤，不能餍饫⑥，为可叹也。偶读东坡《李氏山房藏书记》，甚言少时得书之难，后书多而转无人读，正与此意相同。 （选自袁枚《随园诗话》卷五） 【注】①书肆：书店，书摊。②若：如果，要是。③诸：“之于”的合音词。④羞：同“馐”。⑤果：饱满的样子。⑥餍饫（yàn yù）：吃饱，吃腻。 13. 参照阅读方法，解释下列加点词的含义。 文中字词 阅读方法 释义 大有所益 成语推测法：开卷有益 _______ 余少贫不能买书 语境推测法 _______ 然好之颇切 查阅字典法：①摩擦，接触。②要领，重点。 ③急，急切。④悲戚，凄凉。⑤责备 _______ （填序号） 塾远愁过市 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 _______ 14. 文中画横线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母填涂在答题卡上。 及A作官B后C购书万卷D翻E不暇F读矣 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）每过书肆，垂涎翻阅。 16. 请结合自身实际谈谈【甲】【乙】两文在学习方面分别给了你哪些启示。 【答案】13. ①. 益处、好处 ②. 年少时 ③. ③ ④. 经过 14. CD 15. （1）（我）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）每次去书店，（我）都贪婪地翻读。 16. 示例：（1）要主动挤时间学习。吕蒙一开始觉得军中事务多不想学，孙权劝说后他挤出时间主动学习并且进步很大。袁枚做官后有书却不读，这告诉我们，不能因忙碌而懈怠，要主动抓住一切可利用的时间和机会学习。 （2）要珍惜现有的学习条件。袁枚小时候没钱买书，只能在梦里买书、读书，成年后有书却不读；而我们现在学习条件优越，更应该珍惜拥有的一切，努力学习。 （3）要充分利用所拥有资源。袁枚有万卷藏书却没好好读，学习资源再多，不行动也没用。我们有书、有老师，就要主动去学，把资源利用起来为我所用。 （4）努力会让人刮目相看。吕蒙通过学习，让鲁肃都惊叹“你不再是以前的吴下阿蒙了”！这让我觉得，只要认真学，哪怕每天进步一点点，别人也能看到我们的变化。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过【甲】【乙】两文的对比，展现了两种典型的学习情境。【甲】文以对话体展现“学贵有恒”的主题，语言简洁有力；【乙】文则以自述口吻道出“贫时求知若渴，达时反疏于学”的人生悖论，笔调细腻生动。两文在内容上形成互补：前者强调主观能动性，后者揭示客观条件与学习热情的辩证关系。 【13题详解】 本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。 （1）要求用“成语推测法”解词。开卷有益，意思是只要打开书本读书就会有益处；指只要读书就能受益。“益”指“好处、益处”。“大有所益”意思是“有很大的好处”，其中“益”的意思也是“好处、益处”。 （2）要求用“语境推断法”解词。由下文“及作官后购书万卷翻不暇读矣”提供的语境可知，“少”与“作官后”在时间上形成对比，“少贫不能买书”意思是年少时家境贫困不能买书，因此“少”是“年少时”的意思。 （3）要求用“字典查阅法”解词。本题提供了“切”在字典中的五个意思，结合“少贫不能买书”和“每过书肆，垂涎翻阅。若价贵不能得，夜辄形诸梦寐”提供的语境可知，应选③急，急切，句意是：但对书的爱好非常迫切。 （4）要求用“课文迁移法”解词。“及鲁肃过寻阳”意思是等到鲁肃经过寻阳的时候。过，经过。“塾远愁过市”中的“过”也是“经过”的意思，句意为：私塾遥远，发愁经过街市。 【14题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：等到做官以后，购买的书上万卷，反倒无暇翻阅了。根据句意可知，“及作官后”是时间状语，引起下文的记叙；“购书万卷”与“翻不暇读”为转折关系的复句。因此可断句为：及作官后/购书万卷/翻不暇读矣； 故选CD。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）但：只，仅；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：语气词，表示限制语气，罢了。 （2）过：经过；书肆：指书店；垂涎：指贪婪的样子。 【16题详解】 本题考查阅读启示。 根据【甲】文“蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’蒙乃始就学”可知，吕蒙一开始借口军中事务多不想学，孙权以身说法，劝说他摆正读书目的、挤出时间读书学习会有很大好处。根据【乙】文“及作官后，购书万卷，翻不暇读矣”可知，袁枚做官后有条件买书却没时间读书。这两篇文章都告诉我们，忙碌和缺少书籍都不是不读书学习的原因，我们要主动抓住一切可利用的时间和机会读书学习。 根据【甲】文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，本文通过侧面描写的方法，写出鲁肃对吕蒙的态度变化，表现出吕蒙学习的巨大成就。这告诉我们，只要认真学习，哪怕每天进步一点点，别人也能看到我们的变化，并获得别人的尊重。 根据【乙】文“余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆，垂涎翻阅。若价贵不能得，夜辄形诸梦寐”“及作官后，购书万卷，翻不暇读矣”可知，袁枚小时候没钱买书，只能在梦里买书、读书，成年后有书却不读。这告诉我们，应当珍惜现在优越的学习条件，培养内在的学习动力，努力学习。 根据【乙】文“及作官后，购书万卷，翻不暇读矣”可知，袁枚做官后有万卷藏书却不能好好读书了。这告诉我们，只有行动起来才会有收获，学习资源再多，不行动也没用；现在我们有书、有老师，就要主动去学，把资源利用起来为我所用。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】我小时候家境贫寒不能买书，然而非常喜欢看书。每当我经过书摊时，便会垂涎欲滴地翻阅，苦于价格太高买不起，夜里就在梦中梦见买书的情形。曾经作诗说：“塾远愁过市，家贫梦买书。”等到做官以后购买的书上万卷，反倒无暇翻阅了。有如年轻时牙齿坚固，但贫穷得不到食物，到了衰老之年，珍馐佳肴满满地摆在面前，但牙齿脱落、腹里饱满了，不能尽情地吃下去，真是可叹啊！偶然读苏东坡的《李氏山房藏书记》，极言年轻时得到书的艰难，后来书多了反倒没有人读，正巧和这种情景相同。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①在山东青州市博物馆，展出着一件稀世国宝——400多年前明代状元的殿试卷。高考临近，预约“打卡”状元卷的游客络绎不绝。 ②赵秉忠状元卷长268厘米、高47.6厘米，保存完好，共19折册页，前一部分是作者前三代的简历，后一部分是正文，全式共2460字，用一厘米见方的馆阁体小楷写成，每个字大小一致，无一误笔。在卷首，有万历皇帝亲笔书写的“第一甲第一名”6个大字，卷尾则有大学士及礼部尚书、兵部尚书等9位阅卷官和一位印卷官的官职及姓名。 ③“科举制度延续的1300年间，保留至今的明代及其以前的状元卷仅此一份。”博物馆宣教部副主任张安生说，赵秉忠25岁考中状元，曾官至礼部尚书，辞官后将原本由国家保存的答卷带回青州，历经13代子孙守护，于1983年由后裔赵焕彬捐献。 （节选自《人民日报》有删改） 材料二 参观指南 青州市博物馆预约小程序显示： 可预约当天及后两天参观名额，9：00—17：00开放（16：00停止入馆），周一闭馆（法定节假日除外）；赵秉忠状元卷陈列于二楼“青州历史陈列（二）”展厅，每日数千个预约名额； 提供人工讲解服务，观众可在预约时勾选“需要讲解”。 （节选自《人民日报》有删改） 材料三 材料四 ①三年大比，以诸生试之直省，曰乡试。中式者为举人。次年，以举人试之京师，曰会试。中式者，天子亲策于廷，曰廷试，亦曰殿试。分一、二、三甲以为名第之次。一甲止三人，曰状元、榜眼、探花，赐进士及第。 ②会试，御史供给收掌试卷；弥封、誊录、对读、受卷及巡绰监门，搜检怀挟，俱有定员，各执其事。……考试者用墨，谓之墨卷。誊录用硃，谓之硃卷。试士之所，谓之贡院。诸生席舍，谓之号房。 ③廷试用翰林及朝臣文学之优者，为读卷官（科举考试中殿试阅卷官员）。共阅对策，拟定名次，候临轩（等待皇帝决定最终结果）。或如所拟，或有所更定，传制唱第。 节选自《明史·选举志》 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 由材料一可知赵秉忠状元卷是科举制度延续1300年间唯一存世的状元卷，因此被列为国家一级文物。 B. 小淼的哥哥今年6月7日（周六）参加高考，全家计划6月5日去青州博物馆“沾状元喜气”，由材料二推断，他们最早可在6月3号预约门票。 C. 由材料三可推测，此次展览引起了人们的广泛关注。 D. 由材料一和材料四可知，赵秉忠喜中当年廷试第一甲第一名。 18. 根据材料一，概括赵秉忠状元卷的三大“稀世”特征。 19. 结合材料一、二、三，分析状元卷参观预约火爆的原因。 20. 就试卷是否为赵秉忠亲笔所写，网友们有不同的声音（材料三图二），请结合材料一和材料四谈谈你的看法。 【答案】17. A 18. ①年代久远（400多年历史）；②保存完好（结构完整）；③书写工整无误（小楷写成，无涂改、错字）；④唯一性（明代及以前唯一存世状元卷）。⑤皇家认证（万历皇帝亲批，阅卷官签名） 19. ①高考临近，状元卷作为“学霸象征”，游客想“沾状元才气，祈愿金榜题名”；②试卷本身震撼，字迹工整、无错漏，展现古代学子的治学态度，具教育意义；③状元卷本身稀缺性引发人们的好奇；④高考季，大众对教育主题文物兴趣增加，且博物馆开放时间灵活，预约机制便捷，且提供讲解服务，方便大家参观；⑤社交媒体传播（网友关注及祝福）提升了状元卷的关注度。 20. 是亲笔书写 （1）从材料一信息来看：状元卷由赵秉忠后裔历经13代守护，于1983年捐献。这表明这份试卷是经过家族世代传承具有较高的真实性和可信度。 （2）从材料一信息来看，卷首有万历皇帝亲批“第一甲第一名”，卷尾有9位考官亲笔签名——若为誊抄本，皇帝与考官不可能在抄本上批注署名。 （3）由材料四《明史·选举志》可知，不同于会试，殿试由天子亲策于廷，用翰林及朝臣文学之优者，为读卷官，共阅对策，然后等待皇帝最终裁决。所以赵秉忠的这份殿试卷就是他本人所写。 【解析】 【导语】本文以“状元卷”为主线，串联历史文物、科举制度与现代教育关切，兼具文化厚度与现实温度。材料一展现状元卷的珍贵价值，凸显历史传承；材料二体现其现实影响，折射公众对学业成功的寄托；材料三借网友留言呈现大众情感共鸣；材料四则还原科举流程，增强知识纵深。文章史料与现实交织，既有文化敬意，也有教育启示。 17题详解】 本题考查内容的理解分析。 A.由【材料一】第③段“科举制度延续的1300年间，保留至今的明代及其以前的状元卷仅此一份”可知，赵秉忠状元卷是现存唯一的明代及其以前的状元卷，但并没有明确说它是唯一存世的状元卷（可能有清代或其他时期的状元卷）； 故选A。 【18题详解】 本题考查内容概括提炼。 由【材料一】第①段“在山东青州市博物馆，展出着一件稀世国宝——400多年前明代状元的殿试卷”可概括出：年代久远（400多年历史）。 由【材料一】第②段“赵秉忠状元卷长268厘米、高47.6厘米，保存完好，共19折册页，前一部分是作者前三代的简历，后一部分是正文，全式共2460字，用一厘米见方的馆阁体小楷写成，每个字大小一致，无一误笔。在卷首，有万历皇帝亲笔书写的‘第一甲第一名’6个大字，卷尾则有大学士及礼部尚书、兵部尚书等9位阅卷官和一位印卷官的官职及姓名”可概括出：保存完好（结构完整）。 由【材料一】第②段“正文，全式共2460字，用一厘米见方的馆阁体小楷写成，每个字大小一致，无一误笔”可概括出：书写工整无误（小楷写成，无涂改、错字）。 由【材料一】第②段“在卷首，有万历皇帝亲笔书写的‘第一甲第一名’6个大字，卷尾则有大学士及礼部尚书、兵部尚书等9位阅卷官和一位印卷官的官职及姓名”可概括出：皇家认证（万历皇帝亲批，阅卷官签名）。 由【材料一】第③段“科举制度延续的1300年间，保留至今的明代及其以前的状元卷仅此一份。”可概括出：唯一性（明代及以前唯一存世状元卷）。 【19题详解】 本题考查内容概括与提炼。 由【材料一】第②段“后一部分是正文，全式共2460字，用一厘米见方的馆阁体小楷写成，每个字大小一致，无一误笔”，以及【材料三】图一中“今年春节特地带孩子去看的，很震撼一个涂改没有的高考卷”，图三“应该让更多同学参观学习，现在的学生字迹不工整”可知，试卷本身震撼，字迹工整、无错漏，展现古代学子的治学态度，具教育意义； 由【材料一】第③段“科举制度延续的1300年间，保留至今的明代及其以前的状元卷仅此一份”可知，状元卷本身稀缺性引发人们的好奇； 由【材料一】第①段“高考临近，预约‘打卡’状元卷的游客络绎不绝”，【材料三】图一中“接第一甲的好运”“沾沾喜气，金榜题名”等内容可知，高考临近，状元卷作为“学霸象征”，游客想“沾状元才气，祈愿金榜题名”； 由【材料一】第①段“高考临近，预约‘打卡’状元卷的游客络绎不绝”，【材料二】“可预约当天及后两天参观名额，9：00—17：00开放（16：00停止入馆），周一闭馆（法定节假日除外）；赵秉忠状元卷陈列于二楼‘青州历史陈列（二）’展厅，每日数千个预约名额；提供人工讲解服务，观众可在预约时勾选‘需要讲解’”可知，高考季，大众对教育主题文物兴趣增加，且博物馆开放时间灵活，预约机制便捷，且提供讲解服务，方便大家参观； 由【材料三】图一中“祝广大考生不负努力，考出水平金榜题名，梦想成真”，图二中“有一说一，这是眷写的，所以没有涂改。誊写的目的是为了不让考官认出考生笔迹，防止作弊”“有一说一，这是殿试卷，是不用誊抄的”，图三中“我的个天呐，状元就是状元”“如此工整的卷面，2460字无一错别字，无一涂改，顶礼膜拜”“这份状元卷保存到今天的过程估计也是充满故事的”等内容可知，社交媒体传播（网友关注及祝福）提升了状元卷的关注度。 【20题详解】 本题考查观点与看法。结合材料具体内容，辨析材料观点看法的正误。 首先表达明确的观点，这是由赵秉忠亲笔书写状元卷；然后根据【材料一】和【材料四】分析根据理由。 由【材料一】第②段“在卷首，有万历皇帝亲笔书写的‘第一甲第一名’6个大字，卷尾则有大学士及礼部尚书、兵部尚书等9位阅卷官和一位印卷官的官职及姓名”可知，卷首有万历皇帝亲批“第一甲第一名”，卷尾有9位考官亲笔签名——若为誊抄本，皇帝与考官不可能在抄本上批注署名。 由【材料一】第③段“赵秉忠25岁考中状元，曾官至礼部尚书，辞官后将原本由国家保存的答卷带回青州，历经13代子孙守护，于1983年由后裔赵焕彬捐献”可知，状元卷由赵秉忠后裔历经13代守护，于1983年捐献。这表明这份试卷是经过家族世代传承具有较高的真实性和可信度。 由【材料四】第①段“三年大比，以诸生试之直省，曰乡试……次年，以举人试之京师，曰会试。中式者，天子亲策于廷，曰廷试，亦曰殿试”，第③段“廷试用翰林及朝臣文学之优者，为读卷官（科举考试中殿试阅卷官员）。共阅对策，拟定名次，候临轩（等待皇帝决定最终结果）”可知，不同于会试，殿试由天子亲策于廷，用翰林及朝臣文学之优者，为读卷官，共阅对策，然后等待皇帝最终裁决。所以赵秉忠的这份殿试卷就是他本人所写。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的车后座 张风芹 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 （选自《特别文摘》，有改动） 【赏析式批注】 “往日的时光如潮水一样涌过来”作者运用比喻的修辞手法，把回忆比作潮水，生动形象地写出了回忆的汹涌和不可阻挡，可见这份回忆在作者心中是印象深刻的。 【评价式批注】第④段独句段恰似车后座本身——看似平凡，却承载超重的情感。它让读者瞬间领悟：中国式父爱永远是辆“双载自行车”，前轮碾过生活荆棘，后座却托起儿女的春暖花开。 【问题式批注】文中多次出现“颠簸”一词，它的意思是上下震荡，在第⑤段中，却“颠簸”出“我”心里的感动，作者是不是用错词了？ 【感想式批注】作者以 “车后座”为线索，回忆了自己童年、求学、结婚后及父亲离世后的点滴往事。伴随其中的“我”对父亲的情感也逐步发生了变化。 21. 【挑战“赏析式”批注】请自选角度，对第⑤段中的画横线句子进行赏析。 22. 【共鸣“评价式”批注】请结合文本内容分析第④段独句段的作用。 23. 【解答“问题式”批注】请结合语境分析第⑤段加点词“颠簸”的含义。 24. 【探究“感想式”批注】下列对文中“我”随着时光流逝对父亲情感变化的表述，不正确的一项是（ ） A. 童年时期，“我”依赖父亲的车后座，只期待父亲车后座上的东西，对父亲的艰辛浑然不觉。 B. 求学时期，父亲送考时的精心打扮和对食物的推辞，让“我”感到些许失落。 C. 结婚后，“我”对父亲不辞辛劳送食材既心疼又愧疚，埋怨中暗含着对父亲的关心。 D. 父亲离世后，车后座成为“我”永恒的情感寄托，充满对父亲的深切思念、遗憾与不舍。 【答案】21. 运用比喻的修辞手法，将父亲的手比作干裂、粗糙的松树皮，生动形象地写出父亲双手因劳作而粗糙的状态，与“洗得发白”进行对比，既体现父亲对“我”考试的重视，也暗含“我”对父亲辛苦劳作的心疼 22. ①结构上：承上启下，既总结前文父亲车后座的“劳苦”，又引出后文车后座带来的“快乐与幸福”，文章脉络更加清晰；②内容上：点明“车后座”的双重意义一既承载生活艰辛，更承载亲情幸福，深化文章主旨；③表达上：“不仅……更”的递进句式强化情感，突出父爱的厚重与温暖。 23. （1）此处一语双关，本指乡间土路崎岖不平，父亲骑车时车身剧烈震动的真实状态，暗示父亲载“我”赴考的辛苦。 （2）深层意义指“我”因父亲的爱而内心触动，父亲为送“我”考试特意打扮，更显父爱之厚重，标志着“我”从懵懂到感知父爱的转变。 24. B 【解析】 【导语】这篇散文以“父亲的车后座”为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出中国式父爱的深沉画卷。作者以时间轴串联童年、求学、成家等人生片段，在“破自行车—大金鹿—电动三轮车”的变迁中，既展现了物质条件的改善，更暗喻父爱从“负重前行”到“无力延续”的生命轨迹。文中“颠簸”一词的双关运用尤为精妙，既是土路的物理震荡，又是情感涟漪的隐喻。结尾“梦里寻车”的呼唤，将“子欲养而亲不待”的遗憾化为永恒思念，质朴文字下涌动着震撼人心的情感力量。 【21题详解】 本题考查语句赏析。 这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲的双手比作“干裂、粗糙得像松树皮”，生动形象地描绘出父亲的双手因常年劳作而呈现出的粗糙、干裂的状态，这是岁月和辛劳在他手上留下的深刻印记。而“洗得发白”这一细节，则与双手原本的粗糙形成了鲜明对比，平日里为了生计辛勤奔波、双手饱受劳作摧残的父亲，在“我”参加抽考比赛这一天，特意将手洗得如此干净，甚至洗到发白，这份细致的举动背后，是父亲对“我”考试的高度重视，他想用最整洁的样子陪伴“我”去面对这场考试。同时，这样的描写也悄悄流露出“我”看到这双既粗糙又被刻意洗净的手时，内心对父亲辛苦劳作的心疼与对这份深沉父爱的感知，让读者真切感受到父亲那份不轻易言说却厚重无比的关怀。 【22题详解】 本题考查句段作用。 ①结构上：联系第③段中的“天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻”和第⑤段中的“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”可知，第④段独句段起到了承上启下的作用，既总结了前文父亲在自行车后座承载的劳作之苦，又自然引出后文车后座带给“我们”的快乐与幸福，让文章的叙事脉络更加清晰流畅。 ②内容上：联系第③段中父亲车后座带回水果里藏着的辛劳，以及第⑤段至第⑦段中车后座上的陪伴、食物、农产里蕴含的关爱可知，这句话点明了“父亲的车后座”的双重意义——它不仅是父亲为生活奔波、承载劳苦的见证，更满盛着父亲对子女的疼爱与家庭的幸福，从而深化了文章关于深沉父爱的主旨。 ③表达上：联系第④段中的“不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福”可知，句中“不仅……更”的递进句式，强化了情感的表达，突出了在父亲的车后座上，亲情的温暖与幸福比生活的艰辛更为厚重，让读者更能体会到父爱的深沉与伟大。 23题详解】 本题考查词句赏析。 （1）表层含义：联系第⑤段中的“那条长长的土路”可知，“颠簸”本指乡间土路崎岖不平，父亲骑着自行车载“我”时，车身因路面不平整而产生的剧烈震动，这一状态直观展现了父亲送“我”赴考途中的辛苦与不易。 （2）深层含义：联系第⑤段中的“那一天的父亲显得特别精神……他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”以及“好几回我都忍不住靠着父亲的后背”可知，“颠簸”还指“我”内心的触动与激荡。父亲为送“我”考试特意收拾自己，这份细致与郑重让“我”深刻感受到父爱的厚重，“颠簸”的过程也成为“我”从懵懂无知到逐渐感知父爱的情感转变的见证。 【24题详解】 本题考查赏析主旨情感。 B．联系第⑤段中的“那一天的父亲显得特别精神……好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻”以及第⑥段中的“虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口”可知，求学时期，父亲送考时的精心打扮，让“我”感受到父亲对“我”的重视与关爱，“我”内心满是感动；父亲对食物的推辞，体现出父亲对“我”的疼爱，“我”并不会感到失落。所以B选项“感到些许失落”表述不正确。故选B。 三、作文（50分） 25. 按要求作文。 人生就像一本厚厚的相册，每一页都珍藏着独一无二的瞬间，而那些“第一次”，无疑是其中最耀眼的存在。第一次独自出门，攥着公交卡站在站牌下，紧张又期待地打量着陌生的街道，原来独立的滋味如此奇妙；第一次参加比赛，站在聚光灯下，心跳声仿佛要冲破胸膛，当努力换来掌声时，才懂得拼搏的意义；第一次上台演讲，双腿微微颤抖，声音也有些发颤，可随着讲述渐入佳境，收获的不仅是勇气，更是自信的蜕变……你记忆中最深刻的“第一次”是什么呢？ 请以“第一次______”为题，写一篇记叙文。 ①先把题目补充完整，然后作文； ②重点写出当时的感受（紧张、兴奋、害怕、自豪等）以及你从中学到了什么； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息，不得抄袭； ④字数不得少于500字。 【答案】例文： 第一次登台主持 人生如一条潺潺流淌的溪流，那些“第一次”恰似溪流中的朵朵浪花，闪耀着独特的光芒。而我记忆中那朵最绚丽的浪花，便是第一次登台主持。 那是学校举办的一场大型文艺晚会，老师竟然选中了毫无主持经验的我担任主持人。当听到这个消息时，我既兴奋又紧张。兴奋的是这是一个难得的机会，紧张的是担心自己搞砸。 晚会前的准备日子里，我一刻也不敢懈怠。每天对着镜子练习表情和动作，反复背诵主持词，力求做到字正腔圆、抑扬顿挫。然而，随着晚会日期的临近，我的紧张感却与日俱增。 终于，晚会的日子到了。我早早地来到后台，换上华丽的主持服装，心却像揣了只小兔子般怦怦直跳。看着台下坐得满满当当的观众，我的双腿开始微微颤抖，大脑也一片空白，原本滚瓜烂熟的主持词仿佛瞬间消失得无影无踪。 音乐响起，我和搭档缓缓走上舞台。聚光灯打在身上，我感觉自己像被放在了显微镜下，所有的紧张和不安都被无限放大。我深吸一口气，努力挤出一个微笑，可声音还是不受控制地有些发颤。 在介绍第一个节目时，我似乎听到了台下传来细微议论声，脸一下子变得滚烫，心里更是慌乱无比。就在这时，我不经意间看到了台下老师鼓励的眼神，那眼神仿佛是黑暗中的一束光，给了我力量。我在心里默默给自己打气，逐渐找回了一些镇定。 随着主持的进行，我越来越投入，紧张感也渐渐消散。我开始从容地与搭档配合，用清晰而富有感染力的声音介绍着一个又一个精彩的节目。当我流畅地说完一段主持词，听到台下传来的掌声时，一股自豪之情油然而生。 晚会顺利结束了，我出色地完成了主持任务。走下舞台的那一刻，我如释重负，同时也满心欢喜。这次主持的经历，让我收获颇丰。我不仅学会了如何在众人面前克服紧张，更懂得了只要勇敢地迈出第一步，并且坚持不懈地努力，就能够战胜自己。 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，我都会想起第一次登台主持的情景。它就像一座灯塔，照亮我前行的道路，激励我勇敢地去迎接更多的挑战，开启人生中更多精彩的“第一次”。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目是一个充满成长意味的半命题，核心在“第一次”带来的心理冲击与人生启示。补题时应选取能承载情感波澜、折射成长的瞬间，如“第一次夜行”“第一次被否定”“第一次拥抱失败”等。立意层面上，不宜停留在事件表层的新奇，而应挖掘“第一次”如何打破舒适区、如何重塑自我认知。可聚焦“独立”“勇气”“责任”“共情”等关键词，让一次具体体验通向普遍的成长真理：人是在无数个“第一次”的裂缝里，窥见更辽阔的自己。结尾需由事及理，点明那一刻像一颗种子，在日后反复发芽，提醒自己不断出发。 第二，选材构思。在选材上，可从学习、生活、社会实践等多个领域寻找“第一次”。学习方面，如第一次参加学科竞赛、第一次发表文章等，可着重描写准备过程中的紧张、比赛或发表时的激动，以及成功或失败后的感悟。生活方面，像第一次独自远行、第一次尝试新运动等，突出面对未知的忐忑和体验后的收获。社会实践方面，如第一次做志愿者、第一次参与社区活动等，强调对社会的认识和自我价值的思考。构思时，开篇可用回忆式或悬念式引出“第一次”的经历。中间详细叙述事件经过，融入当时的心理感受，如紧张时的心跳、兴奋时的欢呼等。结尾总结从这次经历中学到的东西，如某种品质的培养、对生活的新看法等，升华文章主题，使“第一次”的意义得以深化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$