精品解析：吉林省四平市铁西区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林省四平市铁西区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 道德与法治和历史试题共8页。道德与法治满分60分，历史满分60分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。 注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内；答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上指定的区域内作答，否则答题无效。 一、单项选择题（每小题2分，共26分） 1. 在公交车上，有人故意往你身边挤。这时候你应该（ ） ①立即换个位置，避开他②严厉呵斥对方，警告他 ③继续待在原地，无视他④求助车里乘客，制止他 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②④：在公交车上，如果有人故意往你身边挤，首先换个位置避开他是合适的选择，如果继续受到骚扰，可以严厉呵斥对方并警告他，如仍无效，可以求助车里的其他乘客制止这种行为，故①②④符合题意； ③：继续待在原地，无视他，可能导致更严重的问题，故③说法错误； 故本题选A。 2. 《非遗里的中国》节目全景展现中国深厚绵长的非遗文化之脉，让观众以沉浸式互动方式体验非遗之美。对此，我们心中油然而生的情感是（ ） A. 安全感 B. 敬畏感 C. 胜任感 D. 自豪感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查复杂情感的分类。 D：非遗是中国独有的文化瑰宝，是中华民族的骄傲，观众在体验非遗之美时，会为这份优秀的民族文化而油然而生自豪感，故D符合题意； ABC：题文未涉及安全感、敬畏感、胜任感，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，有陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们要（ ） A. 学会尊重他人 B. 增强自我保护 C. 捍卫人格尊严 D. 自强不息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识。 C：伯夷、叔齐“不食周粟”和陶渊明“不为五斗米折腰”均体现了在利益或压力面前坚守原则、维护个人尊严的态度，故C符合题意； A：尊重他人强调对他人的态度，与故事中维护自身尊严无关，故A不符合题意； B：自我保护强调避免自身受伤害，而故事中人物选择的是主动牺牲而非被动保护，故B不符合题意； D：自强不息强调努力进取，与故事中坚守气节的行为无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 进入初中后，课程增多、学习任务加重，还想参加各种社团活动，这使冬冬经常感到时间紧迫。他总认为是自己做得还不够好，陷入自卑之中。作为冬冬的朋友，你应当对他说（ ） ①找准定位，扬长避短 ②专注当下，积极行动 ③勇于探索，增强底气 ④随心所欲，我行我素 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 ①：找准定位、扬长避短有助于正确认识自身能力，缓解自卑情绪，故①符合题意； ②：专注当下、积极行动能帮助冬冬合理规划时间，提高效率，故②符合题意； ③：勇于探索、增强底气可提升自信心，克服自卑，故③符合题意； ④：随心所欲、我行我素会加剧时间管理问题，不利于解决问题，故④说法错误； 故本题选A。 5. 下列对中华优秀传统文化的认识正确的是（ ） ①能滋养我们的精神世界 ②是世界上最优秀的文化 ③包含着中华民族最根本的精神基因 ④为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的相关知识。 ①：中华优秀传统文化能够提升个人修养，丰富精神世界，故①说法正确； ②：文化具有多样性，各民族文化都有其独特价值，“最优秀”的表述过于绝对，故②说法错误； ③：中华优秀传统文化承载着民族精神追求，是中华民族的精神标识，故③说法正确； ④：中华优秀传统文化为民族发展提供精神动力和支撑，故④说法正确； 故本题选C。 6. 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在以下方面（ ） ①处世方法 ②情绪管理 ③教化思想 ④美学追求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化中人文精神的具体体现。 ①：处世方法是中华人文精神的重要部分，如儒家“中庸之道”，故①符合题意； ②：情绪管理更多属于个人修养层面，并非人文精神的核心体现，故②不符合题意； ③：教化思想如“有教无类”体现传统文化对道德教育的重视，故③符合题意； ④：美学追求如诗词、书画等艺术形式展现中华审美理念，故④符合题意； 故本题选C。 7. 习近平总书记在中共中央政治局集体学习时强调，要更好推动中华文化走出去，以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。以文载道、以文化人能（ ） ①丰富人的精神生活 ②提升人的精神境界 ③化解当代社会冲突 ④真正实现人的价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 ①：以文载道、以文化人能够通过优秀文化内容充实人的精神世界，故①符合题意； ②：文化对人的影响是潜移默化和深远持久的，能够提升人的思想境界和道德修养，故②符合题意； ③：文化可以促进交流、减少误解，但“化解当代社会冲突”表述过于绝对，故③不符合题意； ④：实现人的价值需要多方面条件，文化的作用是辅助性的，不能直接“真正实现”，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 近几年，国家出台一系列遏制食品浪费的法律法规和政策措施，加快形成切实管用的粮食和食物节约长效机制，努力解决粮食损失和食品浪费问题。这表明（ ） A. 花钱点餐，浪费自由 B. 消费是推动经济发展的唯一动力 C. 只要制定法律就可以杜绝食品浪费的行为 D. 我国倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 A：题干强调遏制浪费，而“浪费自由”与此相悖，故A说法错误； B：消费并非经济发展的唯一动力，且题干未强调消费的作用，故B不符合题意； C：“只要制定法律就可以杜绝”过于绝对，法律需配合其他措施，故C说法错误； D：国家通过法律法规倡导节约，符合“俭约自守、中和泰和”的理念，故D符合题意； 故本题选D 9. 古埃及法律维护以法老为首的奴隶主阶级利益；中世纪欧洲的法律主要维护封建领主和教会的利益；现代法国人权宣言和拿破仑法典等法律维护资产阶级利益；当代中国社会主义法律维护广大人民的根本利益。可见法律（ ） A. 都是在维护少数人的利益 B. 是统治阶级利益和意志的体现 C. 代表的是世界各国人民的利益 D. 从古至今没有发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律本质的相关知识。 A：题干中当代中国法律维护人民利益，说明并非所有法律都维护少数人利益，故A说法错误； B：不同时期法律均维护当时统治阶级（如奴隶主、封建主、资产阶级、人民）的利益，体现统治阶级意志，故B符合题意； C：各国法律维护本国统治阶级利益，而非“世界各国人民”，故C说法错误； D：法律随社会形态变化而改变（如奴隶制到社会主义），故D说法错误。 故本题选B。 10. 2025年春季学期开始，吉林省中小学课间活动时间延长至15分钟，每天安排30分钟大课间体育活动。这体现我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（ ） A. 隐私 B. 肖像 C. 财产 D. 生命和健康 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命健康权。 D：根据所学，生命和健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。题干中延长课间活动时间、增加体育活动，旨在保障学生的身体健康，故D符合题意； A：隐私权是公民个人信息受保护的权利，与题干无关，故A不符合题意； B：肖像权是公民对自己肖像支配权，与题干无关，故B不符合题意； C：财产权是公民对合法财产的占有、使用等权利，与题干无关，故C不符合题意； 故本题选D。 11. 为回应新技术、新产业、新形势带来的新挑战，《2025年知识产权强国建设推进计划》印发。从加快研究构建数据知识产权保护规则，到优化植物新品种权受理审查流程；从深入实施专利转化运用专项行动，到加强技术经理人队伍建设……提升知识产权保护工作的原因是（ ） ①知识产权是社会财富的重要来源 ②保护知识产权就是尊重劳动，保护创新 ③我们要积极参与对知识产权的保护 ④我们不能做侵害他人智力成果权的行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查知识产权的重要性。 ①：知识产权作为创新成果的体现，能够转化为经济价值，促进社会财富增长，故①说法正确； ②：保护知识产权是对创新者劳动的尊重，也是激励创新的重要保障，故②说法正确； ③：该选项强调“参与保护”是具体做法，而非原因，故③不符合题意； ④：该选项强调“不侵害他人权益”是行为要求，属于做法，而非原因，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 王某有一儿一女，老伴去世后，女儿精心照顾王某十多年，儿子则对他漠不关心。王某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王某去世后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此，正确的看法是（ ） A. 儿子没有继承权，因为他不是第一顺序继承人 B. 儿子没有继承权，因为遗嘱继承优于法定继承 C. 儿子有继承权，因为他是遗产的法定继承人 D. 儿子有继承权，因为王某不能按自己的意愿处分财产 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查财产继承的方式及内容。 A：配偶、子女、父母均属第一顺序，儿子是第一顺序继承人，有继承权，故A说法错误； B：王某通过公证遗嘱明确遗产归属，遗嘱继承效力优先于法定继承，故B说法正确； C：虽然儿子是法定继承人，但遗嘱继承优先，故C说法错误； D：公民有权依法按自己意愿处分个人财产，故D说法错误； 故本题选B。 13. 初中生晓燕路过一个出租屋，听到屋子里的几个人正在实施电信网络诈骗，她迅速离开并打电话报警。晓燕的行为启示我们要（ ） A. 时刻警惕，远离犯罪 B. 惩恶扬善，制裁违法犯罪行为 C. 冲锋在前，勇敢面对犯罪 D. 有勇有谋地同犯罪行为作斗争 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查应对违法犯罪行为的态度和做法。 A：晓燕听到犯罪后选择报警而非直接远离，其行为并非单纯“远离犯罪”，而是积极应对，故A不符合题意； B：制裁违法犯罪是执法机关职责，公民可举报但不能直接制裁，故B不符合题意； C：“冲锋在前”可能使未成年人陷入危险，不符合自我保护原则，故C说法错误； D：晓燕报警既保护自身安全又打击犯罪，体现“有勇有谋”的斗争方式，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共34分） 14. 观察图片，回答问题。 （1）图片体现了中国特色社会主义法律体系的核心是什么？ （2）完善中国特色社会主义法律体系有什么意义？ （3）法律是如何维护社会秩序的？（一点即可） 【答案】（1）宪法。 （2）有助于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 （3）法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；通过调节纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 【解析】 【分析】考点考查：日益完善的法律体系、法律维护社会秩序。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用日益完善的法律体系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国法律体系图→可链接中国特色社会主义法律体系的核心是宪法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查完善中国特色社会主义法律体系的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查法律是如何维护社会秩序的，可结合教材知识作答。 15. 欣赏古典名句，回答问题。 名句一 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 名句二 春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 名句三 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 （1）名句一和名句二分别体现了中华优秀传统文化怎样的思想理念？ （2）上述古典名句体现了中华优秀传统文化有怎样的特点？ （3）传承名句三体现的核心思想理念，我们青少年能做些什么？ 【答案】（1）革故鼎新、与时俱进的思想；道法自然、天人合一的思想。 （2）源远流长、博大精深、历久弥新。 （3）我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领；认真学习文化知识，掌握专业技能，提高自身素质，为将来更好地为人民服务打下基础；树立为人民服务意识，增强对人民的尊重和热爱等。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的思想理念、中华优秀传统文化的特点、弘扬核心思想理念 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：苟日新，日日新，又日新→可链接革故鼎新、与时俱进的思想； 关键词②：春生夏长，秋收冬藏→可链接道法自然、天人合一的思想； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用中华优秀传统文化的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：《礼记》、司马迁《史记》、郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》中的名言→可链接源远流长、博大精深、历久弥新； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为青少年，需要运用弘扬核心思想理念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情→可链接重民本的思想理念，青少年要树立为人民服务的思想的角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读中华传统美德故事，回答问题。 故事一 孔融让梨。孔融在四岁时，与哥哥们一同吃梨，他总是选择最小的梨，并解释说：“我年龄小，食量小，按道理应该拿小的。” 故事二 闻鸡起舞。西晋末年，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，为国家作出了自己的贡献。 （1）故事一和故事二分别体现了中华传统美德的哪一内涵？ （2）中华传统美德和中华优秀传统文化有怎样的关系？ （3）在生活中，我们要大力弘扬和践行怎样的中华传统美德？ 【答案】（1）故事一：体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观；故事二：体现精忠报国、振兴中华的爱国情怀或者天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 （2）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。 （3）我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 【解析】 【分析】考点考查：中华传统美德。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孔融让梨→可链接孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观。 关键词②：闻鸡起舞→可链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查中华传统美德和中华优秀传统文化的关系，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查要大力弘扬和践行怎样的中华传统美德，可结合教材知识作答。 17. 分析案例，回答问题。 2024年3月10日，河北邯郸发生一起未成年人遇害事件，引起社会大众的关注。受害人是邯郸市肥乡区旧店初中学生王某某（殁年13岁），犯罪嫌疑人为受害者的同学张某某、李某和马某某。三人将同学残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。同年12月30日，河北邯郸市中级人民法院一审公开宣判，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚，由相关公安机关和教育部门对其进行专门矫治教育。 （1）该判决中主刑和附加刑分别是什么？ （2）案例体现了犯罪的最本质特征是什么？ （3）案例警示青少年怎样做到严于律己，远离犯罪？ 【答案】（1）主刑，有期徒刑和无期徒刑；附加刑，剥夺政治权利。 （2）严重社会危害性。 （3）认清危害，增强法治观念（或者我们要珍惜美好生活，认清违法和犯罪的危害，依法自律，做自觉守法的人）；明辨是非，杜绝不良行为（或者要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵御不良心理和行为，防患于未然）。 【解析】 【分析】考点考查：刑罚的种类、犯罪的基本特征、预防犯罪。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用刑罚的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主刑→可链接有期徒刑和无期徒刑。 关键词②：附加刑→可链接剥夺政治权利。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用犯罪的基本特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚，由相关公安机关和教育部门对其进行专门矫治教育→可链接犯罪的最本质特征是严重社会危害性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚，由相关公安机关和教育部门对其进行专门矫治教育→可链接如何预防犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”。为宣传民法典，加强对青少年法治教育，某校开展了“典亮校园，法润青春”为主题的教育活动。请你参与并完成下面的问题。 【典亮校园】民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典第一条规定：为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法；第二条规定：民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的______关系和______关系。 （1）民法典第一条规定中划线部分体现了我国怎样的治国理念？ （2）根据所学，请把民法典第二条规定中的划线部分补充完整。 【法润青春】 案例一 方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。人民法院依据民法典，判决方某支付一千元酬金。 案例二 近日，山西大同市公安局平城分局破坏了一起网络谣言案。涉案人员薛某、杨某为了博取网络流量，自导自演“女子因偷窃两根小米辣被拘”的虚假情节，并在短视频平台传播。二人因违反行政管理秩序受到罚款300元的处罚。 （3）上述两个案例体现了民法典的哪些基本原则？ （4）案例一方某和案例二中薛某、杨某分别承担什么法律责任？这表明人们的行为底线是什么？ （5）实施民法典有什么意义？ 【答案】（1）法治与德治相结合的治国理念。 （2）人身关系和财产关系。 （3）诚信、守法和公序良俗的基本原则。 （4）案例一中的方某承担的是民事责任；案例二中薛某和杨某承担的是行政责任；不违法是人们行为的底线。 （5）实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 【解析】 【分析】考点考查：民法典的治国理念、民法典的调整范围、民法典的基本原则、违法行为的种类、对法不可违的理解、实施民法典的意义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用民法典的治国理念的有关知识，从体现体系类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观→可链接法治与德治相结合的治国理念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查民法典的调整范围，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用民法典的基本原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用→可链接诚信的基本原则。 关键词②：涉案人员薛某、杨某为了博取网络流量，自导自演“女子因偷窃两根小米辣被拘”的虚假情节，并在短视频平台传播→可链接守法和公序良俗的基本原则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用违法行为的种类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人民法院依据民法典，判决方某支付一千元酬金→可链接方某承担的是民事责任。 关键词②：二人因违反行政管理秩序受到罚款300元的处罚→可链接薛某和杨某承担的是行政责任。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用对法不可违的理解的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院依据民法典，判决方某支付一千元酬金；二人因违反行政管理秩序受到罚款300元的处罚→可链接不违法是人们行为的底线。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查实施民法典有什么意义，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省四平市铁西区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 道德与法治和历史试题共8页。道德与法治满分60分，历史满分60分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。 注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内；答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上指定的区域内作答，否则答题无效。 一、单项选择题（每小题2分，共26分） 1. 在公交车上，有人故意往你身边挤。这时候你应该（ ） ①立即换个位置，避开他②严厉呵斥对方，警告他 ③继续待在原地，无视他④求助车里乘客，制止他 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 2. 《非遗里的中国》节目全景展现中国深厚绵长的非遗文化之脉，让观众以沉浸式互动方式体验非遗之美。对此，我们心中油然而生的情感是（ ） A. 安全感 B. 敬畏感 C. 胜任感 D. 自豪感 3. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，有陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们要（ ） A. 学会尊重他人 B. 增强自我保护 C. 捍卫人格尊严 D. 自强不息 4. 进入初中后，课程增多、学习任务加重，还想参加各种社团活动，这使冬冬经常感到时间紧迫。他总认为是自己做得还不够好，陷入自卑之中。作为冬冬的朋友，你应当对他说（ ） ①找准定位，扬长避短 ②专注当下，积极行动 ③勇于探索，增强底气 ④随心所欲，我行我素 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列对中华优秀传统文化的认识正确的是（ ） ①能滋养我们的精神世界 ②是世界上最优秀的文化 ③包含着中华民族最根本的精神基因 ④为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在以下方面（ ） ①处世方法 ②情绪管理 ③教化思想 ④美学追求 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 习近平总书记在中共中央政治局集体学习时强调，要更好推动中华文化走出去，以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。以文载道、以文化人能（ ） ①丰富人的精神生活 ②提升人的精神境界 ③化解当代社会冲突 ④真正实现人的价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 近几年，国家出台一系列遏制食品浪费的法律法规和政策措施，加快形成切实管用的粮食和食物节约长效机制，努力解决粮食损失和食品浪费问题。这表明（ ） A. 花钱点餐，浪费自由 B. 消费是推动经济发展的唯一动力 C. 只要制定法律就可以杜绝食品浪费的行为 D. 我国倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 9. 古埃及法律维护以法老为首的奴隶主阶级利益；中世纪欧洲的法律主要维护封建领主和教会的利益；现代法国人权宣言和拿破仑法典等法律维护资产阶级利益；当代中国社会主义法律维护广大人民的根本利益。可见法律（ ） A. 都是在维护少数人的利益 B. 是统治阶级利益和意志的体现 C. 代表是世界各国人民的利益 D. 从古至今没有发生变化 10. 2025年春季学期开始，吉林省中小学课间活动时间延长至15分钟，每天安排30分钟大课间体育活动。这体现我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（ ） A. 隐私 B. 肖像 C. 财产 D. 生命和健康 11. 为回应新技术、新产业、新形势带来的新挑战，《2025年知识产权强国建设推进计划》印发。从加快研究构建数据知识产权保护规则，到优化植物新品种权受理审查流程；从深入实施专利转化运用专项行动，到加强技术经理人队伍建设……提升知识产权保护工作的原因是（ ） ①知识产权是社会财富的重要来源 ②保护知识产权就是尊重劳动，保护创新 ③我们要积极参与对知识产权的保护 ④我们不能做侵害他人智力成果权的行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 王某有一儿一女，老伴去世后，女儿精心照顾王某十多年，儿子则对他漠不关心。王某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王某去世后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此，正确的看法是（ ） A. 儿子没有继承权，因为他不是第一顺序继承人 B. 儿子没有继承权，因为遗嘱继承优于法定继承 C. 儿子有继承权，因为他是遗产的法定继承人 D. 儿子有继承权，因为王某不能按自己的意愿处分财产 13. 初中生晓燕路过一个出租屋，听到屋子里的几个人正在实施电信网络诈骗，她迅速离开并打电话报警。晓燕的行为启示我们要（ ） A. 时刻警惕，远离犯罪 B. 惩恶扬善，制裁违法犯罪行为 C. 冲锋在前，勇敢面对犯罪 D. 有勇有谋地同犯罪行为作斗争 二、非选择题（共34分） 14. 观察图片，回答问题。 （1）图片体现了中国特色社会主义法律体系核心是什么？ （2）完善中国特色社会主义法律体系有什么意义？ （3）法律是如何维护社会秩序的？（一点即可） 15. 欣赏古典名句，回答问题。 名句一 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 名句二 春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 名句三 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 （1）名句一和名句二分别体现了中华优秀传统文化怎样的思想理念？ （2）上述古典名句体现了中华优秀传统文化有怎样的特点？ （3）传承名句三体现的核心思想理念，我们青少年能做些什么？ 16. 阅读中华传统美德故事，回答问题。 故事一 孔融让梨。孔融在四岁时，与哥哥们一同吃梨，他总是选择最小的梨，并解释说：“我年龄小，食量小，按道理应该拿小的。” 故事二 闻鸡起舞。西晋末年，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，为国家作出了自己的贡献。 （1）故事一和故事二分别体现了中华传统美德的哪一内涵？ （2）中华传统美德和中华优秀传统文化有怎样的关系？ （3）在生活中，我们要大力弘扬和践行怎样的中华传统美德？ 17. 分析案例，回答问题。 2024年3月10日，河北邯郸发生一起未成年人遇害事件，引起社会大众的关注。受害人是邯郸市肥乡区旧店初中学生王某某（殁年13岁），犯罪嫌疑人为受害者的同学张某某、李某和马某某。三人将同学残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。同年12月30日，河北邯郸市中级人民法院一审公开宣判，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚，由相关公安机关和教育部门对其进行专门矫治教育。 （1）该判决中主刑和附加刑分别是什么？ （2）案例体现了犯罪的最本质特征是什么？ （3）案例警示青少年怎样做到严于律己，远离犯罪？ 18. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”。为宣传民法典，加强对青少年法治教育，某校开展了“典亮校园，法润青春”为主题教育活动。请你参与并完成下面的问题。 【典亮校园】民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典第一条规定：为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法；第二条规定：民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的______关系和______关系。 （1）民法典第一条规定中划线部分体现了我国怎样的治国理念？ （2）根据所学，请把民法典第二条规定中划线部分补充完整。 【法润青春】 案例一 方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。人民法院依据民法典，判决方某支付一千元酬金。 案例二 近日，山西大同市公安局平城分局破坏了一起网络谣言案。涉案人员薛某、杨某为了博取网络流量，自导自演“女子因偷窃两根小米辣被拘”的虚假情节，并在短视频平台传播。二人因违反行政管理秩序受到罚款300元的处罚。 （3）上述两个案例体现了民法典的哪些基本原则？ （4）案例一方某和案例二中薛某、杨某分别承担什么法律责任？这表明人们的行为底线是什么？ （5）实施民法典有什么意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$