06 正确使用成语-2025级新高一语文初高中衔接必备

2025级初高中衔接必备 06 正确使用成语 基础知识梳理 【选填或填写成语】 正确填写成语的试题（如成语填空、语境选填等），核心在于精准匹配语境与成语的 “隐性关联”。掌握以下技巧，可快速锁定答案，避免 “望文生义” 或 “搭配错误”： 一、先抓 “语境关键词”，定位成语核心特征 成语填空的语境中，往往暗藏 “提示信息”（如描述对象、情感倾向、程度轻重、逻辑关系等），抓住这些关键词，能直接缩小选择范围。 1. 抓 “情感色彩词”，锁定褒贬倾向 语境中若有明显的褒义（如 “赞扬”“成就”）或贬义（如 “批评”“弊端”）词汇，需匹配对应情感的成语。 例：“他______，用不正当手段获取利益，最终身败名裂。” 关键词 “不正当手段”“身败名裂” 提示贬义，可选 “不择手段”“投机取巧”，排除褒义的 “殚精竭虑”“苦心孤诣”。 2. 抓 “程度词”，匹配轻重程度 语境中若有 “极、最、稍微、过于” 等程度提示，需选择程度相符的成语。 例：“这场暴雨对庄稼的影响______，只是少量幼苗被淹。” 关键词 “只是少量” 提示影响轻微，可选 “微不足道”，排除程度重的 “翻天覆地”“毁灭性”。 3. 抓 “对象词”，锁定适用范围 语境中明确描述人、物、场景等，需匹配前文提到的 “适用对象” 技巧（如 “人 / 物”“个体 / 群体”）。 例：“图书馆里的古籍______，都是罕见的珍品。” 关键词 “古籍” 提示对象为书籍，可选 “汗牛充栋”，排除 “琳琅满目”（多形容商品）。 4. 抓 “逻辑关系词”，呼应前后语义 通过 “转折、递进、因果、并列” 等逻辑词（如 “但、更、因此、和”），判断成语与前后文的呼应关系。 例：“他平时沉默寡言，但在辩论会上却______，言辞犀利。” 关键词 “但” 表转折，前后语义相反，“沉默寡言” 对应 “能言善辩”“口若悬河”。 二、排除法：先 “筛错” 再 “选优” 遇到不确定的选项，先排除明显错误的，缩小范围后再对比剩余选项，提高正确率。 1. 第一重排除：“硬伤错误” 望文生义：如 “差强人意” 是 “大体满意”，而非 “不满意”；“文不加点” 是 “文思敏捷”，而非 “不加标点”。若选项中出现此类错误理解，直接排除。 搭配不当：如 “豆蔻年华” 不能用于男性，“巧夺天工” 不能用于自然景观，若语境对象不符，直接排除。 情感矛盾：如语境赞扬某人，却出现 “处心积虑”（贬义），直接排除。 2. 第二重排除：“语境不搭” 剩余选项若均无硬伤，需对比是否贴合语境细节（如程度、场景、侧重点）。 例：“他______地讲解，让复杂的知识变得简单。” 选项：A. 深入浅出 B. 言简意赅 辨析：“深入浅出” 强调 “深入的道理用浅显方式表达”，与 “复杂变简单” 直接呼应；“言简意赅” 侧重 “简洁”，不体现 “深浅转化”，故排除 B。 三、高频考点 “陷阱词” 预判 考试中常考 “易混淆、易误用” 的成语，提前掌握这些 “陷阱词” 的特征，可快速识别出题意图。 类型 典型成语（易错点） 辨析要点 形近易混 不负众望（不辜负期望）vs 不孚众望（不能使众人信服） 不以为然（不认为对）vs 不以为意（不放在心上） 抓不同字：“负”= 辜负，“孚”= 信服；“然”= 正确，“意”= 在意。 望文生义 万人空巷（人多聚集，非 “空无一人”）、首当其冲（首先受冲击，非 “首先做某事”） 记本义：“万人空巷” 指家家户户出门聚集；“首当其冲” 强调 “受冲击”。 多义成语 灯红酒绿（可指繁华，也可指奢靡）、粉墨登场（可指演戏，也可指坏人上台） 结合语境判断褒贬或场景。 4、 实战步骤：3 步锁定答案 1.读语境，圈关键词：标出情感（褒贬）、对象（人 / 物）、程度（轻 / 重）、逻辑（转折 / 递进）。 2.代入选项，初筛排除：排除明显搭配错误、情感矛盾的选项。 3.对比细节，精准匹配：剩余选项中，选与关键词（如 “复杂变简单”“人多拥挤”）最直接呼应的。 五、考前突击：聚焦 “高频成语表” 短期内提升可优先记忆近 5 年考试高频成语（如 “一蹴而就”“相得益彰”“栩栩如生” 等），整理成 “成语 + 易错点 + 例句” 表格，针对性强化。 例如： 相得益彰：指两者配合，双方优点更突出（易错：不能用于单一事物）。 栩栩如生：形容艺术形象逼真（易错：不能用于真实事物）。 总结 填写成语的核心是 “语境匹配”：先通过关键词定位需求，再用排除法筛除错误，最后结合高频考点预判陷阱。平时训练中多积累 “成语 + 语境” 的绑定记忆，考试时就能快速 “条件反射”，避免纠结。 【近义成语辨析】 正确使用成语需要兼顾其本义、语境适配性、感情色彩、语体风格等多个维度，避免望文生义、搭配不当或滥用误用。以下从 5 个核心原则出发，结合实例说明具体方法： 一、准确理解成语的 “本义与典故”，避免 “望文生义” 成语大多源于历史典故、古代文献或民间故事，其含义往往并非字面意思的简单叠加，需先掌握原始含义，再判断引申义。 典型错误示例： “七月流火”：字面易误解为 “七月天气炎热”，实际出自《诗经》，指 “夏去秋来，火星西沉，天气转凉”，若用于形容酷暑则错误。 “万人空巷”：并非 “街上没人”，而是 “家家户户的人都走出巷子”，形容庆祝、欢迎等盛况（如 “世界杯夺冠，全城万人空巷”）。 正确做法： 追溯成语源头（如 “草木皆兵” 源自淝水之战，形容 “极度恐慌，疑神疑鬼”）； 区分 “字面义” 与 “比喻义 / 引申义”（如 “胸有成竹” 字面是 “画竹前心中有竹子形象”，引申为 “做事前已有完整计划”）； 警惕 “古今异义”（如 “走投无路” 的 “走” 古义为 “跑”，现指 “陷入绝境”，不可拆分理解）。 二、匹配 “适用对象与范围”，避免 “张冠李戴” 许多成语有特定的 “适用对象”（人 / 物、个体 / 群体、具体 / 抽象等），需根据语境中的主体选择，不可随意扩大或缩小范围。 例 1：对象为人 vs 为物 “巧夺天工”：仅用于 “人工制品”（如 “巧夺天工的玉雕”），不可用于自然景观（错误：“黄山奇景巧夺天工”）； “鬼斧神工”：可用于 “自然景观”（如 “峡谷地貌鬼斧神工”）或 “极高超的人工技艺”。 例 2：对象为个体 vs 群体 “莘莘学子”：指 “众多学生”（群体），不可用于单个学生（错误：“这位莘莘学子成绩优异”）； “脱颖而出”：可用于个体（如 “他在比赛中脱颖而出”）。 例 3：对象为抽象 vs 具体 “蒸蒸日上”：用于 “抽象事物（事业、形势）”（如 “公司业务蒸蒸日上”）； “日新月异”：可用于具体事物（技术、面貌）或抽象事物（变化）（如 “城市面貌日新月异”“科技发展日新月异”）。 三、辨析 “感情色彩”，贴合语境的褒贬倾向 成语按感情色彩可分为褒义、贬义、中性，需根据语境的情感态度选择，避免 “褒贬误用”。 褒义成语误用贬义语境： “侃侃而谈”：形容 “理直气壮、从容不迫地说话”（褒义），若用于形容 “空谈废话” 则错误（应为 “夸夸其谈”，贬义）。 贬义成语误用褒义语境： “处心积虑”：指 “长期谋划做坏事”（贬义），不可用于形容 “精心筹备好事”（应为 “殚精竭虑”，褒义）。 中性成语的灵活适配： “按部就班”：中性，可指 “按规矩办事（褒）”，也可指 “缺乏创新（贬）”，需结合语境判断（如 “他按部就班完成任务”→ 褒义；“工作多年仍按部就班，毫无突破”→ 贬义）。 四、注意 “语体风格”，区分书面语与口语 成语的使用需匹配语境的语体（正式 / 非正式、书面 / 口语），避免在庄重场合用口语化成语，或在日常交流中用过于生僻的书面语成语。 书面语成语（适用于公文、议论文、文学作品等）： 如 “筚路蓝缕”（形容创业艰辛）、“汗牛充栋”（形容书籍极多）、“高屋建瓴”（形容居高临下的格局），用于口语会显生硬（口语中可简化为 “创业不容易”“书特别多”“眼光长远”）。 口语化成语（适用于日常对话、通俗文体）： 如 “马马虎虎”“乱七八糟”“不见不散”，用于正式文稿会显随意（正式语境中可改为 “敷衍了事”“杂乱无章”“务必出席”）。 五、关注 “前后搭配的逻辑”，避免 “语法或语义冲突” 成语在句中需与前后词语形成合理搭配（主谓、动宾、修饰关系等），避免出现 “语法错误” 或 “语义重复 / 矛盾”。 语法搭配错误： “司空见惯”：本身是形容词性（“对…… 司空见惯”），不可带宾语（错误：“他司空见惯这种现象”→ 正确：“他对这种现象司空见惯”）； “漠不关心”：同样不可带宾语（错误：“漠不关心群众疾苦”→ 正确：“对群众疾苦漠不关心”）。 语义重复 / 矛盾： 重复：“忍俊不禁地笑了”（“忍俊不禁” 已含 “笑” 义，重复）；“责无旁贷的责任”（“责无旁贷” 含 “责任” 义，重复）。 矛盾：“他对这件事一目了然，一窍不通”（“一目了然” 与 “一窍不通” 矛盾）；“他的发言深入浅出，深不可测”（“深入浅出” 指通俗，“深不可测” 指深奥，矛盾）。 总结：正确使用成语的 “三步法” 溯源：明确成语的本义、典故，不被字面意思误导； 匹配：结合语境的对象、感情、语体，判断是否适用； 校验：检查搭配是否合理，有无重复、矛盾或语法错误。 日常积累时，可按 “成语 + 典故 + 适用场景 + 错误示例” 的格式整理，如： 成语：不胫而走 典故：源于 “没有腿却能跑”，形容 “消息等迅速传播” 适用场景：用于 “消息、谣言等抽象事物”（如 “谣言不胫而走”） 错误示例：不可用于 “具体物品移动”（错误：“钱包不胫而走”→ 应为 “不翼而飞”） 通过针对性积累和语境校验，可逐步提升成语使用的准确性。 典例探究 阅读下面的文字，完成各题。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人(      )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 1．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是(  ) A．莫名其妙 B．无所适从 C．大惑不解 D．一头雾水 阅读文字，完成下面小题。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 2．请在文中画横线处填入恰当的成语。 对点训练 阅读下面的文字，完成下面小题。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫…… 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 阅读下面的文字，完成下面小题。 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（   ），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。 2．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（   ） A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥 C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾 阅读下面的文字，完成下列小题。 科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了 ① 。 20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是 ② 的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。 抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些 ① 的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。 “天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为 ② 的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了 ③ 的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025级初高中衔接必备 06 正确使用成语 基础知识梳理 【选填或填写成语】 正确填写成语的试题（如成语填空、语境选填等），核心在于精准匹配语境与成语的 “隐性关联”。掌握以下技巧，可快速锁定答案，避免 “望文生义” 或 “搭配错误”： 一、先抓 “语境关键词”，定位成语核心特征 成语填空的语境中，往往暗藏 “提示信息”（如描述对象、情感倾向、程度轻重、逻辑关系等），抓住这些关键词，能直接缩小选择范围。 1. 抓 “情感色彩词”，锁定褒贬倾向 语境中若有明显的褒义（如 “赞扬”“成就”）或贬义（如 “批评”“弊端”）词汇，需匹配对应情感的成语。 例：“他______，用不正当手段获取利益，最终身败名裂。” 关键词 “不正当手段”“身败名裂” 提示贬义，可选 “不择手段”“投机取巧”，排除褒义的 “殚精竭虑”“苦心孤诣”。 2. 抓 “程度词”，匹配轻重程度 语境中若有 “极、最、稍微、过于” 等程度提示，需选择程度相符的成语。 例：“这场暴雨对庄稼的影响______，只是少量幼苗被淹。” 关键词 “只是少量” 提示影响轻微，可选 “微不足道”，排除程度重的 “翻天覆地”“毁灭性”。 3. 抓 “对象词”，锁定适用范围 语境中明确描述人、物、场景等，需匹配前文提到的 “适用对象” 技巧（如 “人 / 物”“个体 / 群体”）。 例：“图书馆里的古籍______，都是罕见的珍品。” 关键词 “古籍” 提示对象为书籍，可选 “汗牛充栋”，排除 “琳琅满目”（多形容商品）。 4. 抓 “逻辑关系词”，呼应前后语义 通过 “转折、递进、因果、并列” 等逻辑词（如 “但、更、因此、和”），判断成语与前后文的呼应关系。 例：“他平时沉默寡言，但在辩论会上却______，言辞犀利。” 关键词 “但” 表转折，前后语义相反，“沉默寡言” 对应 “能言善辩”“口若悬河”。 二、排除法：先 “筛错” 再 “选优” 遇到不确定的选项，先排除明显错误的，缩小范围后再对比剩余选项，提高正确率。 1. 第一重排除：“硬伤错误” 望文生义：如 “差强人意” 是 “大体满意”，而非 “不满意”；“文不加点” 是 “文思敏捷”，而非 “不加标点”。若选项中出现此类错误理解，直接排除。 搭配不当：如 “豆蔻年华” 不能用于男性，“巧夺天工” 不能用于自然景观，若语境对象不符，直接排除。 情感矛盾：如语境赞扬某人，却出现 “处心积虑”（贬义），直接排除。 2. 第二重排除：“语境不搭” 剩余选项若均无硬伤，需对比是否贴合语境细节（如程度、场景、侧重点）。 例：“他______地讲解，让复杂的知识变得简单。” 选项：A. 深入浅出 B. 言简意赅 辨析：“深入浅出” 强调 “深入的道理用浅显方式表达”，与 “复杂变简单” 直接呼应；“言简意赅” 侧重 “简洁”，不体现 “深浅转化”，故排除 B。 三、高频考点 “陷阱词” 预判 考试中常考 “易混淆、易误用” 的成语，提前掌握这些 “陷阱词” 的特征，可快速识别出题意图。 类型 典型成语（易错点） 辨析要点 形近易混 不负众望（不辜负期望）vs 不孚众望（不能使众人信服） 不以为然（不认为对）vs 不以为意（不放在心上） 抓不同字：“负”= 辜负，“孚”= 信服；“然”= 正确，“意”= 在意。 望文生义 万人空巷（人多聚集，非 “空无一人”）、首当其冲（首先受冲击，非 “首先做某事”） 记本义：“万人空巷” 指家家户户出门聚集；“首当其冲” 强调 “受冲击”。 多义成语 灯红酒绿（可指繁华，也可指奢靡）、粉墨登场（可指演戏，也可指坏人上台） 结合语境判断褒贬或场景。 4、 实战步骤：3 步锁定答案 1.读语境，圈关键词：标出情感（褒贬）、对象（人 / 物）、程度（轻 / 重）、逻辑（转折 / 递进）。 2.代入选项，初筛排除：排除明显搭配错误、情感矛盾的选项。 3.对比细节，精准匹配：剩余选项中，选与关键词（如 “复杂变简单”“人多拥挤”）最直接呼应的。 五、考前突击：聚焦 “高频成语表” 短期内提升可优先记忆近 5 年考试高频成语（如 “一蹴而就”“相得益彰”“栩栩如生” 等），整理成 “成语 + 易错点 + 例句” 表格，针对性强化。 例如： 相得益彰：指两者配合，双方优点更突出（易错：不能用于单一事物）。 栩栩如生：形容艺术形象逼真（易错：不能用于真实事物）。 总结 填写成语的核心是 “语境匹配”：先通过关键词定位需求，再用排除法筛除错误，最后结合高频考点预判陷阱。平时训练中多积累 “成语 + 语境” 的绑定记忆，考试时就能快速 “条件反射”，避免纠结。 【近义成语辨析】 正确使用成语需要兼顾其本义、语境适配性、感情色彩、语体风格等多个维度，避免望文生义、搭配不当或滥用误用。以下从 5 个核心原则出发，结合实例说明具体方法： 一、准确理解成语的 “本义与典故”，避免 “望文生义” 成语大多源于历史典故、古代文献或民间故事，其含义往往并非字面意思的简单叠加，需先掌握原始含义，再判断引申义。 典型错误示例： “七月流火”：字面易误解为 “七月天气炎热”，实际出自《诗经》，指 “夏去秋来，火星西沉，天气转凉”，若用于形容酷暑则错误。 “万人空巷”：并非 “街上没人”，而是 “家家户户的人都走出巷子”，形容庆祝、欢迎等盛况（如 “世界杯夺冠，全城万人空巷”）。 正确做法： 追溯成语源头（如 “草木皆兵” 源自淝水之战，形容 “极度恐慌，疑神疑鬼”）； 区分 “字面义” 与 “比喻义 / 引申义”（如 “胸有成竹” 字面是 “画竹前心中有竹子形象”，引申为 “做事前已有完整计划”）； 警惕 “古今异义”（如 “走投无路” 的 “走” 古义为 “跑”，现指 “陷入绝境”，不可拆分理解）。 二、匹配 “适用对象与范围”，避免 “张冠李戴” 许多成语有特定的 “适用对象”（人 / 物、个体 / 群体、具体 / 抽象等），需根据语境中的主体选择，不可随意扩大或缩小范围。 例 1：对象为人 vs 为物 “巧夺天工”：仅用于 “人工制品”（如 “巧夺天工的玉雕”），不可用于自然景观（错误：“黄山奇景巧夺天工”）； “鬼斧神工”：可用于 “自然景观”（如 “峡谷地貌鬼斧神工”）或 “极高超的人工技艺”。 例 2：对象为个体 vs 群体 “莘莘学子”：指 “众多学生”（群体），不可用于单个学生（错误：“这位莘莘学子成绩优异”）； “脱颖而出”：可用于个体（如 “他在比赛中脱颖而出”）。 例 3：对象为抽象 vs 具体 “蒸蒸日上”：用于 “抽象事物（事业、形势）”（如 “公司业务蒸蒸日上”）； “日新月异”：可用于具体事物（技术、面貌）或抽象事物（变化）（如 “城市面貌日新月异”“科技发展日新月异”）。 三、辨析 “感情色彩”，贴合语境的褒贬倾向 成语按感情色彩可分为褒义、贬义、中性，需根据语境的情感态度选择，避免 “褒贬误用”。 褒义成语误用贬义语境： “侃侃而谈”：形容 “理直气壮、从容不迫地说话”（褒义），若用于形容 “空谈废话” 则错误（应为 “夸夸其谈”，贬义）。 贬义成语误用褒义语境： “处心积虑”：指 “长期谋划做坏事”（贬义），不可用于形容 “精心筹备好事”（应为 “殚精竭虑”，褒义）。 中性成语的灵活适配： “按部就班”：中性，可指 “按规矩办事（褒）”，也可指 “缺乏创新（贬）”，需结合语境判断（如 “他按部就班完成任务”→ 褒义；“工作多年仍按部就班，毫无突破”→ 贬义）。 四、注意 “语体风格”，区分书面语与口语 成语的使用需匹配语境的语体（正式 / 非正式、书面 / 口语），避免在庄重场合用口语化成语，或在日常交流中用过于生僻的书面语成语。 书面语成语（适用于公文、议论文、文学作品等）： 如 “筚路蓝缕”（形容创业艰辛）、“汗牛充栋”（形容书籍极多）、“高屋建瓴”（形容居高临下的格局），用于口语会显生硬（口语中可简化为 “创业不容易”“书特别多”“眼光长远”）。 口语化成语（适用于日常对话、通俗文体）： 如 “马马虎虎”“乱七八糟”“不见不散”，用于正式文稿会显随意（正式语境中可改为 “敷衍了事”“杂乱无章”“务必出席”）。 五、关注 “前后搭配的逻辑”，避免 “语法或语义冲突” 成语在句中需与前后词语形成合理搭配（主谓、动宾、修饰关系等），避免出现 “语法错误” 或 “语义重复 / 矛盾”。 语法搭配错误： “司空见惯”：本身是形容词性（“对…… 司空见惯”），不可带宾语（错误：“他司空见惯这种现象”→ 正确：“他对这种现象司空见惯”）； “漠不关心”：同样不可带宾语（错误：“漠不关心群众疾苦”→ 正确：“对群众疾苦漠不关心”）。 语义重复 / 矛盾： 重复：“忍俊不禁地笑了”（“忍俊不禁” 已含 “笑” 义，重复）；“责无旁贷的责任”（“责无旁贷” 含 “责任” 义，重复）。 矛盾：“他对这件事一目了然，一窍不通”（“一目了然” 与 “一窍不通” 矛盾）；“他的发言深入浅出，深不可测”（“深入浅出” 指通俗，“深不可测” 指深奥，矛盾）。 总结：正确使用成语的 “三步法” 溯源：明确成语的本义、典故，不被字面意思误导； 匹配：结合语境的对象、感情、语体，判断是否适用； 校验：检查搭配是否合理，有无重复、矛盾或语法错误。 日常积累时，可按 “成语 + 典故 + 适用场景 + 错误示例” 的格式整理，如： 成语：不胫而走 典故：源于 “没有腿却能跑”，形容 “消息等迅速传播” 适用场景：用于 “消息、谣言等抽象事物”（如 “谣言不胫而走”） 错误示例：不可用于 “具体物品移动”（错误：“钱包不胫而走”→ 应为 “不翼而飞”） 通过针对性积累和语境校验，可逐步提升成语使用的准确性。 典例探究 阅读下面的文字，完成各题。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人(      )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 1．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是(  ) A．莫名其妙 B．无所适从 C．大惑不解 D．一头雾水 【答案】B 【解析】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。 无所适从：在多方意见或复杂局面下无法做出决策，常用来形容面对复杂情境时的迷茫状态。 大惑不解：感到非常迷惑，不能理解。 一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。 由前面“有些谐音双关表意不明”“‘夜态’的意思不明确”可知，此处是说商圈大屏幕上“共享新夜态”这一宣传语中的“夜态”因表意不明而让人费解，可以使用“莫名其妙”“大惑不解”“一头雾水”。 此处是说无法理解“夜态”的意思，而非在“多方意见”或“复杂局面”中的迷茫，所以“无所适从”不合语境。 故选B。 阅读文字，完成下面小题。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 2．请在文中画横线处填入恰当的成语。 【答案】A因人而异；B神采奕奕（精神抖擞）。 【解析】 本题考查学生正确运用成语的能力。 A此句与后面内容相关，后文“有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满”，表明每个人所需睡眠时长不同，可填“因人而异”。因人而异：因人的不同而有所差异。 B此处与“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，可填“神采奕奕”“精神抖擞”。精神抖擞：形容精神振奋、饱满。神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。 对点训练 阅读下面的文字，完成下面小题。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫…… 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】①无计可施/一筹莫展 ②赞不绝口/叹为观止 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，需要填写一个描写仙鹤无奈之状的成语，上文是乌龟缩进壳里，不管仙鹤怎么啄都不出来，恰当的成语有“无计可施、一筹莫展、无可奈何”等，考生根据自己的积累和理解填出一个就可以。 第②处，需要填写一个描写看皮影戏的观众的反应的成语，上文是“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，面对这样的皮影，观众肯定是“赞不绝口、叹为观止”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（   ），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。 2．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（   ） A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥 C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾 【答案】C 【解析】 本题考查学生正确使用熟语的能力。 A. 指只有声势而没有实际行动。 B. 比喻既想做某事或得某物，又嫌弃它。 C. 意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。 D. 顾头顾不了尾，前后无法照应。 语境与“只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败”意思相反，指做事犹豫不决，顾虑太多，应选“前怕狼后怕虎”。 故选C。 阅读下面的文字，完成下列小题。 科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了 ① 。 20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是 ② 的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】38．①不解之缘②密不透风③司空见惯 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，“不解之缘”的意思是不能分开的缘分，形容难以解除的密切关系。前文提到科学家栾恩杰因为服从国家的安排，学习了自动控制。也正是因为改学了自动控制，他与国防和航天事业产生了联系，彼此之间关系密切。故填“不解之缘”。 第二空，“密不透风”形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。前文提到，潜地导弹是欧美国家的秘密武器，那自然是需要严密防卫的，再由后文“鲜有资料可供借鉴”可以看出，潜地导弹的资料极少流出，保密性做得非常好。故填“密不透风”。 第三空，“司空见惯”指某事物常见，不觉得奇怪。前文提到，在“巨浪一号”研制攻关期间，“台、筒、艇”的每一步都失败过，这说明失败在航天领域的研发讨程中是非常常见的。故填“司空见惯”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。 抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些 ① 的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。 “天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为 ② 的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了 ③ 的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】①扣人心弦      ②循循善诱       ③热火朝天 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：根据原文“抛出去的北京冬奥会吉祥物冰墩墩没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离”“瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理”，这些事物能够让人心情激动，引起共鸣，故此空可填“扣人心弦”。扣人心弦：形容使人非常激动或能牵动人心。多指诗文、表演等感染力强，牵动人心。 第二空：根据原文“舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象”，可知，此处在讲王亚平为孩子们授课，所以用“循循善诱”。循循善诱：指循序渐进的诱导。 第三空：根据原文“并和地面的学生进行了的天地互动交流，此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情”，可知，此处在讲王亚平和孩子们的互动，后文强调激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，所以用“热火朝天”。热火朝天：形容群众性运动或工作达到热烈高涨的境界，就像炽热的烈火朝天熊熊燃烧一般。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$