专题 05 标点符号（讲义+试题）2025年五升六年级语文暑假衔接 统编版

专题五 标点符号 【要点梳理】 1. 逗号。用于一句话中间的停顿，占一格，点在格子的左下方。例如：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 2. 句号。表示一句话说完之后的停顿，常用于陈述句和不带明显命令口气的祈使句末尾，占一格，点在格子的左下方。例如：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。（陈述句）又如：请递给我一杯水。（祈使句） 3. 顿号。表示句子中并列词语之间较短的停顿，占一格，点在格子的左下方。需要注意的是，较短的并列成分用顿号，较长的用逗号，区别在于停顿的长短。例如：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 4. 问号。表示一句问话结束后的停顿，占一格，点在格子的中间。无论是疑问句、反问句还是设问句，意思表达完毕后用问号表示停顿。例如：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问） 5. 感叹号。表示感情强烈的句子结束后的停顿，常用于感叹句和祈使句末尾，占一格，点在格子的中间。感情色彩强烈的句子，如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后应使用感叹号。例如：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么“迷糊”也考了一百分！（惊讶）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令） 6. 冒号。主要用于句子中表示提示、总结后的停顿，占一格，点在格子的左下方。其主要用途包括： (1) 用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。例如：毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” (2) 用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例如：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3) 用于书信的称呼之后，表示提示。例如：敬爱的解放军叔叔： (4) 用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。例如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 (5) 用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。例如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… (6) 用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。例如：我知道，越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 7. 引号。表示文中的引用部分，形式上分为双引号和单引号两种。一般单独使用引号时用双引号，引用的话中还需用引号时，外面用双引号，里面用单引号。例如：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，独角龙’？”小学阶段引号的用法主要有以下三种： (1) 引用别人的话或表示直接说出来的话。例如：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。” (2) 用于需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例如：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” (3) 表示讽刺的意味或反语。例如：他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” 8. 省略号。表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。主要有以下三种用法： (1) 表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例如：“铃，铃……”小闹钟叫了起来。 (2) 表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例如：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” (3) 表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：唉！你这个人真是……使用省略号，无论在句首、句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。 9. 书名号。用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。例如：①《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。（表示电影名称）②请把6月1日的《作文报》借我读读好吗？（表示报刊名称）③我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。（表示歌曲名称）④今天我读了《一夜的工作》这篇课文。（表示文章名称）⑤我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。（表示书籍名称） 10. 分号。用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格子的左下方。所表示的停顿比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况： (1) 并列关系的多重复句，并列部分之间用分号。例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。 (2) 长句子中，一个分句内已用逗号，分句之间则用分号表示停顿。例如：大的面积不止一亩，水深将近三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。 11. 破折号。用于表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格子的中间。主要用法有： (1) 表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 (2) 表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——” (3) 表示解释说明。例如：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 (4) 表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！ 【真题解析】 1．（24-25五年级下·河北邯郸·期末）下列句子中破折号的作用是解释说明的是（    ） A．“要不——摔跤”。 B．“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你认为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧—— ” C．脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 D．这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当! 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查破折号的作用。 A．在这个句子中，破折号前后的内容并没有解释与被解释的关系，破折号在这里起到了声音停顿或中断的作用，说话者在“要不”之后稍作停顿，然后说出“摔跤”，所以该句中破折号的作用不是解释说明。 B．此句中破折号后面的内容并没有对前面的话进行解释说明，破折号在这里表示声音的延长，说话者在说完“你再仔细瞧瞧吧”之后，声音有一个延长，所以该句中破折号的作用不是解释说明。 C．此句中破折号前面描述了脸上有一块疤，破折号后面说明了这块疤形成的原因，即“小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”，前后内容是解释与被解释的关系，所以该句中破折号的作用是解释说明。 D．破折号在这里起到了插入语的作用，使表达更加生动和强调，破折号前后的内容并不是解释说明的关系，所以该句中破折号的作用不是解释说明。 故选C。 2．（23-24五年级下·江苏无锡·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定！” B．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟，大家已经觉得时间太长了。 C．外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 D．但我说出那几件传世宝来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．提示语“沃克医生一针见血地说”在中间，应使用逗号，而非冒号。 B．“四十秒钟”和“大家已经觉得时间太长了。”之间是转折关系，突出时间客观短暂与主观漫长的强烈反差，“四十秒钟”后面的逗号应改为“破折号”，表示语义的转折与强调。 D．“齿冷三天”是反问句的结尾，句末应用问号，而非句号。 故选C。 3．（23-24五年级下·山东济宁·期末）给句子加标点，正确的一项是（   ） A．孙膑胸有成竹地说，将军请放心。按照我的主意办，一定能让您赢。 B．孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” C．孙膑胸有成竹地说：“将军请放心。按照我的主意办，一定能让您赢”。 D．孙膑胸有成竹地说，将军请放心！按照我的主意办，一定能让您赢！ 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点运用。 A．“将军请放心。按照我的主意办，一定能让您赢。”是直接引语，未使用引号，“说”后应该用冒号。 C．“将军请放心”话未说完，应用逗号，且末尾的句号不应在引号外。 D．“将军请放心。按照我的主意办，一定能让您赢。”是直接引语，未使用引号，“说”后应该用冒号。并且在“将军请放心”和“一定能让您赢”后错误地使用了感叹号，因为这里并没有强烈的情感表达需要用到感叹号。 故选B。 4．（23-24五年级下·浙江台州·期末）下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。——《牧场之国》 B．大拇指在五指中，是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住……——《手指》 C．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。——《祖父的园子》》 D．清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！——《难忘的泼水节》 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“例如”后列举大拇指吃苦的事例，“拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身”与“水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住”是并列的举例内容。从并列事例的逻辑看，“拉胡琴……琴身”与“水要喷出来……按住”间应使用分号（表并列分句停顿），原句用句号隔断，破坏了“例如”后并列举例的连贯性，标点使用有误。正确表述可调整为“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住……”。 故选B。 5．（22-23五年级上·江苏南通·期末）给下列句子加标点。 它由圆明园 绮春园和长春园组成 所以也叫圆明三园 此外 还有许多小园 分布在圆明园东 西 南三面 众星拱月般环绕在圆明园周围 【答案】 、 ， 。 ， ， 、 、 ， 。 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 并列词语之间加顿号，“圆明园”“绮春园”之间用顿号，“圆明园东”“西”“南”之间用顿号；句子间的一般停顿加逗号，“绮春园和长春园组成”“此外”“还有许多小园”“南三面”后都用逗号；一句话说完加句号，故“所以也叫圆明三园”和“众星拱月般环绕在圆明园周围”后用句号；即： 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 6．（20-21五年级上·全国·期末）给下列句子加上标点符号。 （1）织女心里恨极了( )望着两个可爱的孩子( )一时不知该怎么办( )只喊了一句( )( )快去找你爹( )( ) （2）( )从老家( )( )将军纳闷( )( )就近的海岛上有土( )不也行吗( )( ) （3）我看各样彩排着的戏人边走边唱( )看踩高跷走路( )看虾兵( )蚌精( )牛头( )马面( )人山人海( )卖小吃的挤得密密层层( )各式各样的糖果点心( )鸡鸭鱼肉都有( ) 【答案】 ， ， ， ： “ ！ ” “ ？ ” ， “ ， ？ ” ， ， 、 、 、 …… ， ， 、 。 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 （1）语段选自《牛郎织女（二）》，学生根据课文原文作答即可。 原文：织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！” （2）语段选自《小岛》，课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。学生根据课文原文作答即可。 原文：“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” （3）语段选自《父爱之舟》，是吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。学生根据课文原文作答即可。 原文：我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 【巩固强化】 一、选择题 1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 A．我明白了……世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 B．“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” C．众猴一个个序齿排班，朝上礼拜，都称《千岁大王》。 D．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 2．下列句子中标点符号使用恰当的是哪一项？（   ） A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B．我喜欢读的书有《西游记》《呼兰河传》《窗边的小豆豆》……等。 C．古埃及人在天文学，数学，几何学，地理学等方面取得了很高的成就。 D．“你是军人!”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!” 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．一排排搭石，任人走、任人踏、它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 B．《红楼梦》《西游记》《水浒传》和《三国演义》是我国四大古典名著。 C．“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”小羊吃惊地说：“您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的。”。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、毛、麻、丝，都和太阳有密切的关系。 4．下面句子中标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．那山川、河流，树木、房屋，全都笼罩上了一层厚雪。 C．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛、和野骆驼。 D．公园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀、五彩缤纷，挺吸引人的。 5．下列句子中，标点符号使用不正确的是__________ A．那山川，河流，树木，房屋，全都覆盖上了一层白茫茫的厚雪。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C．没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 6．下面表述正确的一项是（    ） A．“班长直言不讳地向班主任指出了当前班级工作中存在的问题。”这个句子中，可以把“直言不讳”换为“处心积虑”。 B．“哀鸿遍野、民不聊生、路不拾遗”是同一类词语。 C．“我们要多角度、多侧面地观察分析事物，全方位、透视性地进行报道”。这句话中，标点符号的用法是正确的。 D．阅读时，关注场景、细节描写，可以帮我们更好地体味文章所表达的思想感情。 7．下列语句标点符号运用有误的一项是 （    ） A．“你是军人！”洛克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” B．沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右面眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” C．“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。 D．“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 8．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 B．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 C．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” D．这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 9．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（    ） A．田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨6个节气。 C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖排写。 D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“暮烟秋雨过枫桥”。 10．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．众人仰面说道：“有趣，有趣！” B．我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 C．二十个勇敢的水手已经跳入大海：四十秒钟——大家已经觉得时间已经很长了。 D．我们要弄清楚《自相矛盾》这个成语的意思。 11．“矮寨大桥堪称世界建桥史上的经典之作□于2012年3月31日正式通车□大桥的建成通车□对改善湘西交通状况□方便群众生产生活□推动湘西及武陵山区加快发展具有十分重要的意义□”请把下列标点填入句中□处，正确的一项是（   ） A．， 。 ， 、 、 。 B．， 。 ， ， ， 。 C．， ； ， ； ， ！ D．， 。 ， 、 、 ！ 12．下列各项中的标点符号使用正确的一项是（    ） A．“音乐真是迷人啊！”小王叹口气说：“可惜他们不会欣赏。” B．《中国梦》的实现，需要每一个中华儿女的努力。 C．如果你是一棵大树，就提供一片阴凉，如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。 D．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间很长了。 13．给下列句子加上标点符号，正确的一项是（   ） 一块白石头□几天不见□就长满了苔藓□一片黄泥土□几天不见□就变成了草坪菜畦□ A．，，；，，。 B．，，，，，。 C．，，。，，。 D．，。，，，。 14．下列说法有误的一项是（   ） A．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”这句话中的省略号表示说话结巴，欲言又止。 B．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”意思是人在夏天里长得更快，要趁着夏天加强锻炼，促进身体更快成长。 C．《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了鲁迅先生对美好生活的向往。 D．《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。 15．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。 B．这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 C．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 D．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 二、填空题 16．给句子加标点 如此 烤出的鸭子像枣红色的绸缎一样光洁 闪亮 诱人 口感细腻 香酥 皮脆 柔嫩 17．请给下面一句话标上不同的标点，分别表示四种不同的意思。 李洋王帆跑步去你去不去 1．    2． 3．    4． 18．给下面句子加上标点符号。 （1）遇到危险的事( )都要他去试探或冒险( )秽物( )毒物( )烈物( )他接触的机会最多( ) （2）( )是吗( )小胖墩儿跳起来( )立刻退后两步( )一闪身脱了单褂儿( )叉着腰说( )来吧( )是一叉一搂的( )还是随便摔( ) 19．下列句子加上标点符号。 1．( )听见没有( )警卫员( )叫军需处长跑步过来( )军长两腰的肌肉抖动着。 2．让我们随着唐僧( )孙悟空( )猪八戒( )沙和尚的脚步( )体验( )西游记( )中险境迭出的取经之旅。 20．给下列一段话加上合适的标点符号。 海伦· 凯勒 郑和远航 二泉映月 都是我本学期喜欢的课文 从课文主人翁的身上 我读到了顽强 执着 热爱等品质 我还写了一篇读后感 受到了老师的夸奖 21．给下面的句子加上标点。 信仰是石( )擦起星星之火( ) 信仰是火( )点亮希望之灯( )信仰是路( )引你走向黎明 ( ) 22．请你在下面“（   ）”内填上合适的标点。 这一根虚拟的马鞭( )给演员以无穷无尽的表演自由( )可以高扬( )可以低垂( )可以跑半天还在家门口( )可以一抬手就走了一百里( ) 23．请你给演讲比赛主持稿中的一段话加上标点符号。 这是对正义战胜邪恶 光明战胜黑暗 进步战胜反动的伟大纪念 这是中国人民捍卫国家主权和领土完整 实现中华民族伟大复兴中国梦意志的彰显 这是中国人民维护世界和平的坚强决心的宣示 三、信息匹配 24．给下列句子中的省略号选择正确的作用。（提示：写人物说话时，可以不用“说”来表达） A．表示列举的省略    B．表示重复词语的省略 C．表示话未说完      D．表示说话断断续续 （1）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。( ) （2）花园里的花种类繁多：月季、牡丹、芍药……( ) （3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”( ) （4）“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”( ) 25．给下面句子中的引号选择正确的用法。 A．表示引用别人的话。   B．表示需要强调的词语。 C．表示特定称谓。       D．表示否定或讽刺。 （1）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去。( ) （2）工厂门前竖起一块“禁止入内”的告示牌。( ) （3）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。( ) （4）对于这种投机取巧的“聪明”，我们都不赞成。( ) 26．选出下列句中省略号和破折号的用法。 省略号的用法：A．表示说话断断续续；        B．表示省略递增的次数；     C．表示语意的跳跃。 （1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。( ) （2）“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” ( ) （3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” ( ) 破折号的用法：A．表示解释说明；        B．表示语意的转折；      C．表示声音的延长。 （4）孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！( ) （5）他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。( ) 四、句子训练 27．给下面的句子加上标点符号，并抄写在横线上。 他的小提琴拉得棒极了  荣获了学校  文艺小明星  的称号 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A．“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”是“我”明白的内容，应该使用破折号表示解释说明，应将冒号改为破折号。 B．在直接引语中，如果“说”在引语中间，后面应该用逗号，而不是冒号。应将“叉着腰说”后面的冒号改为逗号。 C．“千岁大王”是称号，不是书名、篇名或报刊名，应该用引号。 故选D。 2．A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 B．句中“……”表示省略，“等”也表示省略，二者重复，应删去其中一个。 C．句中“天文学”“数学”“几何学”“地理学”为并列的名词短语，并列词语间应用顿号分隔，而非逗号。 D．提示语“说”在引语中间时，其后应使用逗号而非冒号。 故选A。 3．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．阅读句子可知，本句中“任人走”“任人踏”“它们联结着故乡的小路”“也联结着乡亲们美好的感情”之间不是并列关系，属于一般停顿，所以中间应该用逗号。本句应改为：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。 C．“小羊吃惊地说”提示语在中间，后面用逗号，句末的句号删除； D．“肉类”和“穿的棉”不是并列的词语，之间应该用逗号。 故选B。 4．A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 B．有误，“河流，树木”中间的逗号应改为顿号，因为这些都是并列关系的词语。 C．有误，“野牛、和野骆驼”中的顿号应去掉，因为并列的最后两个词语之间不需要再加顿号。 D．有误，列举的词语“米兰呀”后面的顿号应改为逗号，因为这些是句子间的一般停顿。。 故选A。 5．A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“山川”“河流”“树木”“房屋”之间为并列关系，但它们是句子的主语部分，且句子中间没有使用逗号进行停顿来分隔这些并列的主语，因此，这些词语之间的逗号应改为顿号。 故选A。 6．D 【知识点】阅读策略和方法、标点符号、词语排列归类、词语搭配 【详解】本题考查词语的搭配和归类、标点符号的运用及阅读的策略。 A．直言不讳：直截了当地说出内心的话，丝毫不加掩饰。本句指班长直截向班主任指出班级中存在的问题，词语运用正确。而“处心积虑”多指蓄意已久，费尽心机地谋算，与语境不符。所以，本句中不能把“直言不讳”改为“处心积虑”。 B．哀鸿遍野：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民，贬义词。民不聊生：指百姓没有办法生活下去（聊：依靠，依赖）。形容生活极端困苦，贬义词。路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好，褒义词。所以，这三个词语不是一类词。 C．阅读该句可知，本句中，引文独立成句且意思完整，所以句号应放在引号内。正确的句子为：“我们要多角度、多侧面地观察分析事物，全方位、透视性地进行报道。” 故选D。 7．A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“沃克医生一针见血地说”是提示语，前后都是沃克医生说的话，后面应该用逗号。 故选A。 8．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．说话时，提示语在中间，“说”后面不需要用冒号，应用逗号。 故选C。 9．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 B．并列词语之间用了“和”，就不用顿号，应删去“清明”后面的顿号； 故选B。 10．D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 D．结合句子“《自相矛盾》这个成语的意思”可知，“自相矛盾”是一个词语，不能加书名号，把其改为引号。 故选D。 11．A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查的是标点符合的运用。 A．句中第一处用逗号，表示句子陈述未完；第二处用句号，表明上句关于通车时间的表述结束；第三处用逗号，引出后面关于大桥建成通车意义的说明；第四、五、六处用顿号，表并列列举；最后一处用句号，整个句子陈述结束。 故选A。 12．D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查对标点符号的运用能力。 A．小王的话被分成了两部分，但它们都是同一说话者连续的言语，说后面不应该使用句号，而应该使用逗号来连接，因此这里的冒号使用错误。 B．《中国梦》不是作品标题，不能用书名号，改为引号更合适。 C．这句话由两个并列的条件句构成，虽然表达上没有问题，但在并列关系的两个句子之间，通常会使用分号来隔开，而不仅仅是逗号，第二个逗号改为分号即可。 故选D。 13．A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 “一块白石头”“几天不见”“就长满了苔藓”这部分是一个完整的句子，描述了白石头在几天内的变化，中间用逗号隔开，表示句子内部的停顿，所以前三个空依次为（，）（，）（；）。分号在这里用于分隔两个并列的句子，表明“一块白石头……长满了苔藓”和“一片黄泥土……变成了草坪菜畦”是并列关系，都在描述不同事物在短时间内的变化。 “一片黄泥土”“几天不见”“就变成了草坪菜畦”同样是一个完整的句子，中间用逗号隔开表示停顿，最后用句号表示整个句子的结束，所以后三个空依次为（，）（，）（。）。 故选A。 14．B 【知识点】童年、课内文章理解、标点符号、理解句子含义 【详解】本题考查标点运用、句子理解、课内外阅读。 B.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”中，“热天”并非单纯指季节，而是指青少年时期，这句话是说人要在青少年时期抓住时机，积极学习知识、锻炼能力等，不断成长，而不是单纯指夏天加强锻炼促进身体成长。故错误。 故选B。 15．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 B．小说《边城》是文学作品，应使用书名号《 》，而非引号。正确表述应为：“这个寒假，爸爸打算带我到小说《边城》故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。” 故选B。 16． ， 、 、 ； 、 、 、 。 【知识点】标点符号 【详解】此题考查学生标点符号的掌握。 “；”是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。 “、”是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 “如此”句子未说完整，用“，”表示句中停顿。 文中“光洁”“闪亮”“诱人”表示同类间的并列项，用顿号；“细腻”“香酥”“皮脆”“柔嫩”同理，用顿号。 本段中分别介绍了烤鸭子的外形、口感，所以“烤出的鸭子像枣红色的绸缎一样光洁、闪亮、诱人”与“口感细腻、香酥、皮脆、柔嫩”之间用分号，表示并列关系的分句。 17． “李洋，王帆跑步去，你去不去？” “李洋、王帆跑步去，你去不去？” “李洋、王帆跑步去，你去不？”“去！” “李洋，王帆跑步去，你去不？”“去！” 【知识点】标点符号 【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，第一句表达的意思是问李洋去不去跑步；第二句表达的意思是问第三人去不去跑步；第三句表达的是对李洋去不去跑步的询问，李洋回答要去；第四句是对第三人的询问去不去跑步，第三人回答要去。 18． ， ； 、 、 ， 。 “ ？” ， ， ， ，“ ， ， ？” 【知识点】标点符号 【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用。第一句中的“秽物、毒物、烈物”都是并列的词语，使用顿号，“危险的事”是对后面并列词语的总结，故在“冒险”后面加冒号，最后句子用句号结尾。第二句中“说”为提示语，提示语在前用冒号，提示语在中用逗号，提示语在后用句号。因此叉着腰说后面用“冒号”，除此以外，说的话需要用“引号”引起来，且句子最后要以句号结尾，当句子语气是反问的时候，用问号结尾。 19． “ ？ ！ ！” 、 、 、 ， 《 》 【详解】本题考查标点符号的运用。（1）考查问号和感叹号的使用。说话的内容要用双引号引起来，连续用了两个感叹号，通过这种表示强烈的语气的标点符号的运用，鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 （2）考查顿号、逗号和书名号的使用。一句话没有说完，用顿号，“唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚”这几个词语之间要用顿号，“沙和尚的脚步”后面用逗号，“西游记”是一本书，因此要用书名号。 20． 《 》《 》《 》 。 ， 、 、 。 ， 。 【知识点】标点符号 【详解】略 21． ， ； ， ； ， 。 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 “信仰是石”“信仰是火”“信仰是路”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号；“信仰是石，擦起星星之火”“信仰是火，点亮希望之灯”之间是并列关系，应使用分号；“引你走向黎明”这句话已经说完，表示结束，用句号。 22． ， ： ， ； ， 。 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 “这一根虚拟的马鞭”与后文构成解释说明的关系，这里是句子间的停顿故用逗号“，”；“给演员以无穷无尽的表演自由”是对前文“马鞭”作用的总结，其后用冒号“：”引出具体的表演自由内容；“可以高扬”与“可以低垂”是并列关系，且句子较短，中间用逗号“，”分隔；同时，这两句与后文“可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里”也是并列关系，但考虑到句子较长且为了清晰表达，这里用分号“；”来分隔两组并列句；“可以跑半天还在家门口”与“可以一抬手就走了一百里”之间，同样因为句子较长且为并列关系，用逗号“，”分隔，句末使用句号“。”来结束整个句子。 23． 、 、 ； ， ； ！ 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号运用。 “正义战胜邪恶”和“光明战胜黑暗”和“进步战胜反动”是三个并列短语，并列短语之间用顿号，故第一个空和第二个空要填顿号。 “这是中国人民捍卫国家主权和领土完整 ，实现中华民族伟大复兴中国梦意志的彰显”句子没说完用逗号， “这是对正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大纪念”和“这是中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦意志的彰显”和“这是中国人民维护世界和平的坚强决心的宣示”这是三个都以“这是”开头的句子，构成了排比句，排比句的每个分句要用分号。 由于是一个慷慨激昂的演讲稿，所以句尾要用感叹号表达感情。故句末是叹号。 24． C A D D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查省略号的作用。 （1）在“‘不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…… 如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着，久久地坐在床前”这句话中，桑娜前面先是表达了自己内心的懊悔和疑问，后面的省略号之后接着又继续说出了当下面临的另一个困扰，也就是不知道该怎么对他人说这件事，省略号在这里表示她内心的思绪还在延续，话还没有完全说完，所以是表示话未说完的作用。 故选C。 （2）“花园里的花种类繁多：月季、牡丹、芍药……”，这里列举了月季、牡丹、芍药几种花之后用了省略号，是因为花园里的花还有很多其他的种类，不可能一一列举出来，省略号起到了省略其他花的种类的作用，也就是表示列举的省略。 故选A 。 （3）“‘我？’桑娜脸色发白，说，‘我嘛…… 缝缝补补…… 风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！’”，从桑娜说话时的状态描述“脸色发白” 以及话语中 “…… 缝缝补补……”这种不连贯的表述，可以看出她说话时是比较紧张、犹豫的，语句断断续续，省略号在这里体现出了她说话时这种不顺畅、断断续续的特点。 故选D。 （4）“‘我…… 对不起…… 大家，我…… 没有…… 完成…… 任务。’”，很明显可以从句子中人物说话时一个词一个词间断着说的这种表达方式看出，说话者是在艰难地表达自己的意思，话语是断断续续的，省略号在这里就是为了体现说话人这种说话卡顿、不连贯的状态。 故选D。 25． C B A D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查引号的作用。 （1）本句的“红流”指的是高举火把的游行队伍。故引号表示特定称谓。 故选C。 （2）本句的“禁止入内”表示强调不允许入内，故引号表示需要强调的词语。故选B。 （3）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”是引用宇航员的句子，故引号表示引用别人的话。故选A。 （4）结合“投机取巧”可知本句的“聪明”是表示讽刺。故引号表示否定或讽刺。故选D。 26． B C A A B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的用法。 （1）主要描述钟敲响的次数不断增加，通过省略号暗示未完全列举。表示省略递增的次数。故选B。 （2）前半句表达丈夫归来的庆幸，后半句话题突然跳跃到询问对方在家的情况。表示语意的跳跃。故选C。 （3）桑娜在说话时因紧张、害怕等导致语言不连贯，用省略号体现这种断断续续的状态。表示说话断断续续。故选A。 （4）“只有两个”是对“孩子不算多”这一情况的具体解释和说明。表示解释说明。故选A。 （5）前半句说不喜欢去游公园，后半句表明除非为了炫耀新衣服这一特殊情况，形成语意转折。表示语意的转折。故选B。 27．他的小提琴拉得棒极了，荣获了学校“文艺小明星”的称号。 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 “他的小提琴拉得棒极了”是句子中间的停顿用逗号。“文艺小明星”表示特定的称谓，用双引号。“荣获了学校‘文艺小明星’的称号”句末停顿用句号。 故句子为：他的小提琴拉得棒极了，荣获了学校“文艺小明星”的称号。 $$