第9课 辽、西夏与北宋并立-【全效学习】2024-2025学年新教材七年级历史下册同步学练测（统编版2024）

第9课辽、西夏与北宋并立 变式训塔1，且2D 【划识梳理】 【课时作业】 越讽点】L律阿保机订 LA 2元吴 2,B【解析】12世纪初，阿骨打起兵抗辽.1115年，阿骨打 知识点2商满之翌岁币 建立女真政权.定国号大金，模所中原工朝制度.改革军我体制： 【典例辉析】 明行女真文字，发展生产，女真势为迅违壮大，日明正确 例1D例2B 3,4A5.C6 变式训临1C二A 7.目【解析】根据超干信总可知，花治者设之了译经所，粗 【要时作业】 译霄家经典，编幕史书，发规科形制等，体观出金朝吸收汉装文 L B 2.D 3.B LD 5.B 化，B项正确 (C【解析】银蒸题干信息可知，当比宋与青夏出残政治 B【解析】根据题干信息并结合所学知识可知，南宋初 纠卧之后，宋衡利用功界贸岳对西夏进行整济制裁，最终任线和 年，金军几次大举南下，南宋军民奋感抵抗，后飞等抗金将湖卡 谈，解决国松，体现了宋朝科用边界贸易米处明民族美系，C项 军北伐，从金军手中收复许多失熟，岳飞统率的“岳家军”在期 正确。 域大数金军主力，并来雅追击，迫使金不后输，然后技趋肝南同 7,A 例。B项正确 名C【解析】取据时料信息可如，从盔云十六州的得失，到 以.D【解析】根据材料可知，这诗是金朝皇帝所可，表达 太粗，太容时期的军事对的，再到家直家时期的浪溪之里，霜是 了金力周喇下灭宋的意愿，这体观了宋金对特的局而，放选 宋辽和战的重要组成部分，C璞正确 D项 且B【解析】由避干年代尺并结合所学知识可知，军代凡 10.(1)居飞：素检 反陕的是立，北宋与西夏的战与和，北宋与多个族政仅并立，B 《2)1川2？年，金国政孩开封：北宋火亡。〔减"靠康之变) 项正魂 ()表达了人门对岳龙的票萤，怀念，对秦棕之流以莫潮 1Q(1)设立规构，和亲，用封，置 有的甲名杀害匠飞的慎概 (2)理解：消潮之里签订后，辽宋之同保持了很长时间的和 平局面，促进了双方的政治、经济，文化交流。 第11深元朝的建立与统一 (3)做法，坚持民族平等，团结，促进各见转和整相处，和衷 【蜘识核理】 共济，和请发城。（言之有理昨可） 知识点11，铁术直成吉思开 第10课金与南宋对崎 2.(101227(21234 【知识棱建】 3.忽必图大都 知识点1L阿骨打 知识点21,127% 8115大金 礼最大 知识点2只，金 知识点31，中书省框密院即史台宜我院 21127 2,行容材度以地材宜这检司建这都元的将宜梨使 知识点3上赵构脑安 同宿元肆府 2好域 知识点41，(3)可同 氢准水大散关 【典例解桥】 【肉例解析】 例1C附2 例1A例2D 变式明炼L,A2C 历史七年超下用可】参用离速年新新一传 万生七排虽市满（阳质参考餐据与能析一4一 【课时作业】 L.C 2.B【解桥】根据材料并结合所爷每因可知，“孔庙与孔 子代表的儒家思塑有关：”大出”是中国古代皇帝的宗庙，与紧法 制有关：社稷坛是皇童察记土地神和五谷神的地方，与古代中 国的重农题想有美。据北可每。无朝虽然是由少数民黄建立的 规一全国的封建王朝.但是它注重雪历仍学等汉黄文化来推驴 统流，答案这B顶。 五.A 4,B【解桥】根据题干“法检司负责管辖德潮和玻球.每年 征收盐税中烧妙十锭二十五两非结合所学知识可如，避检司前 设立知强了元南对台湾地民的管辖，B舅正确。 五.形【解桥】根据超干信息并结合所学知积可知，元代以 犬牙相人“的原则刻分行省是为了防止地方都暴，知强巾央鬼 权，反肤了地方行政管理制度不斯完浮。B项正镜。 成B【解析】根据道千材料中的“大量迁人中草和江南” ·素自中里、西亚的人，同汉、蒙吉、度无儿等人。长期桑居相 处一一形成新的民族”等内容可知，元朝时期的民族交地进一步 加演：这得流于元倒统一后的人口流动，B用正确。 7.A【解桥】根据题干信息可绿，元朝定都燕京后，指行中 原王制郊把礼仪，这说明元削以器把够显正笼，民时包表明烧治 者推景中原文化，A项正睛。 丛.A【解析】根繁增干“元朝部分行者行政区和所学知 阻可知，元然行省的设置，加强了元代对地方的有效统泊，客现 上有利于解除地方制据隐虑：八项正境。 .C【解析】根据材料及质学短识可知，元朗设立北冠都 元前府管痒西域军政事务，元朗在中央设宣支院，负数节理全国 紫教和西薰地区军政事务：元朝在滤御设受逛检司，加强对台岗 的管理。由此可见，元幅采取了因地刺宜的情值，行在加强对边 解地区的治理，C角正确。 10,们)做法：在中免.分化事权，解厨相权：解除禁军高极将 领玩权，控制军队到动：使禁军将领有根玩之重面无发玩之权， 经常到将军将隔，定期摘劝：在地方上，票文官任知州，实随三 年任期制，盈通判分期知州权力：取消节度使收税的权力 )特点：行省长官由多人构成：章醒行致，财蚊，军事，司法 请程：集权于中央， 费：在中央，知权于皇帝（或如强者主专M):在范方 集权于中央（或加强中央对地方的控制）。 医生七通下到回国】参秀臀率年用行一2一第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 辽、西夏与北宋并立 心情境导学 想一想 西夏乾定酉年（公元1225年）的一份卖牛契约，出土于1989年9月，现藏于甘肃武威市博物 馆。这份契约书高15厘米，宽20厘米，质地为浅黄色麻纸，上面用西夏文记录了立契时间，买者 和卖者的姓名，买卖物品的名称、数量、价线、违约处罚，还有立契人和证明人的签名画押。 小历：通过这件文物，我们可以了解西夏文借鉴汉字的造字 特点，以及西夏社会经济的发展状况。当时与西夏并立的政 权有哪些？ 考知识梳理 婢一碑 ·知识点1辽与西夏的建立 1.辽（契丹族）：916年，契丹族首领 统一契丹各部，建 立政权，都城在上京，后扩大版图，改国号为 图说历史 2.西夏（党项族）：1038年，西北地区的党项首领 称大夏皇帝， 定都兴庆府，史称西夏。 ·知识点2辽与北宋的和战 时期 史实 哭丹鸡冠壶 过太宗时 过占领燕云十六州，从此过与中原王朝冲突加剧 鸡冠壶是由契丹族用来 宋太祖晚期 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节 盛水、酒、奶等的皮囊发 展而来的。这件辽代特 宋向辽发动两次战争试图夺回燕云地区，均遭到失败，只好采 宋太宗时 有的陶瓷器果用了中原 取防御政策 地区的制瓷技术，在造型 辽军攻宋，成胁都城开封。宰相寇准力劝皇帝亲 和纹饰方面保留了游牧 战 澶州之战 征。宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军 民族的风格，体现了契丹 宋真宗时 宋与辽议和，宋送给辽钱物，称为“ 族与汉族的文化交融。 黎 此后很长时间，过宋间保持着和平局面 知识拓展·◆ 澶渊之盟促进了宋辽双 知识点3西夏与北宋的关系 方的经济文化交流，有 1.战争：元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝节节败退，但双方 利于边境贸易的发展， 损失都很大。 宋朝避免了重兵长年戍 2.和平：后来，双方订立和约，元吴向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁 边造成的过量徭役和朝 廷赋税压力。 赐”。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。 37 十历史七年级下册[R版] 园典例解析 辣一领 例1[2024韶关模拟]某历史学者在研 【点悟】本题考查西夏与宋的关系。根据 究了《辽史》后分析道：辽朝历史上虽然颁布过 题千信息可知，西夏统治者重视学习汉族文 羊马入宋的禁令，但不是有辽一朝都是这样， 化，使西夏的社会生产有所发展，表明少数民 也不是所有的榷场都限制羊马进入宋境。 族积极学习中原的先进文化。 般而言，宋辽关系紧张，或辽朝马匹短缺时才 变式训练 颁布此禁令。由此可知 1.@跨学科·美术[2024河南模拟]观察下 A.辽宋两国长期处于敌对关系 面示意图，它可以用来印证 () B.辽国一直限制马匹进人宋境 C.辽宋长期保持密切经济往来 D.辽宋政治关系影响经济交往 【点悟】本题考查辽宋关系。根据题干材 (宣化辽慈壁画备茶因》（局部） 料可知，宋辽关系紧张时会颁布羊马入宋的禁 A.部落间的交流 B.地区间的征伐 令，说明辽宋之间的政治关系影响了双方的经 C.民族间的交融 D.中外间的沟通 济交往，D项正确。 2.史料实证[2024武汉期末]古代钱币的形 例2[2024吉安模拟]西夏统治者仿效 制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息。下 唐宋制度，订立官制，模仿汉字创制“方块文 列钱币可以用来佐证 字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的 汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有 所发展。这些措施体现了 A.少数民族学习中原的生活方式 B.少数民族学习先进的中原文化 唐开元通宝 契丹货币 西夏货币 C.少数民族与汉族一直和平相处 A.民族交融 B.冶铁技术的进步 C.文字统一 D.唐宋的对外开放 D.澶渊之盟推动西北地区的发展 %课时作业 (建议用时：20分钟) 测一刺 [/A组基础巩固 2.[2024福建改编]史书记载，“契丹小儿初读 1.[2024宁德期末]北魏孝文帝曾诏“六月庚 书，先以俗语颠倒其文句而习之”，如“鸟宿 午，禁杀牛马”。《辽史·太祖纪》曾载：“述 池边树，僧敲月下门”，契丹儿童便念成“月 澜（阿保机伯父）…置城邑，教民种桑麻， 明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这 习织组。”材料反映了这些少数民族() 反映出当时的 () A.牛耕技术的发展 A.崇文抑武 B.对中原文明的认同 B.宋辽和战 C.政权更迭的频繁 C.政权更迭 D.民族交融 D.经济结构发生变化 738 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化1 3.[2023鹰潭期中]史学家戴锡章在《西夏纪》 C,利用边界贸易来处理民族关系 中写道：“夫西夏声明文物，诚不能与宋相 D.积贫积弱局面得到完全解决 匹，然观其制国书、厘官制、定新律、兴汉学、 「B组素养提升 立养贤务…彬彬乎质有其文，固未尝不可 7.图表分析下表是某历史老师梳理的我国古 与辽、金比烈！”这段材料中所描述的民族是 代部分政权的统治措施。这些措施都 ( A.契丹族 B.党项族 时期 主要史实 C.女真族 D.蒙古族 西周 周武王灭商后，对般道民实行“般人治般” 4.[2024滨州期中]宋辽、宋夏和议后在边界 句奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实 开设“榷场”，官府和商人在此进行商品交 魏晋 行“胡汉分治” 换，互通有无。北宋每年从榷场购买数万只 辽朝“以国制治契丹，以汉制待汉人” 羊：有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两 万石粟。这说明榷场的设立 A.体现了因地制宜的治理方式 ( B.导致了阶级矛盾的激化 A.扩大了宋朝统治区域 B.推动了海外贸易发展 C.改变了少数民族的游牧生活 C.改变了政权并立局面 D.形成了政权并立的格局 D.加强了宋辽经济联系 8.项目化学习[2024岳阳期中]下面是小历 5.[2024宿州期中]和约规定：夏取消帝号，宋 同学为讲述历史故事撰写的提纲，该故事最 册封其为夏国主，许自置官属，名义上向宋 有可能是 称臣，奉正朔；宋朝每年赐给西夏银7万两、 ·燕云十六州的得失 绢15万匹、茶3万斤。该和约 ·太祖、太宗时，从互通使节到被动防御 A.促进了宋辽之间经济交流 ·宋真宗御驾亲征与澶渊之盟 B.加重了北宋财政负担 A.黄巢起义 B.岳飞抗金 C.导致了北宋王朝迅速灭亡 C.宋辽和战 D.黄袍加身 D.激化了西夏社会矛盾 9.时空观念[2024许昌期末]下面年代尺反 6.[2024江门期末]宋仁宗得知元吴自立为国 映的主题是 ( ) 后，“即诏陕西、河东绝其互市”，导致西夏粮 订立湾 宋夏达 过建立北宋建立渊之盟 西夏建立 成和议 食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺，物价飞 916年 960年 1005年 1038年 1044年 涨，引起各族不满，最终促成和谈。这反映 A.早期国家与社会的变革 了宋朝 () B.多民族政权的并立 A.无力应对来自西夏的战争威胁 C.民族政权从并立到统一 B.控制了西夏的政治经济命脉 D.繁荣与开放的时代 397 十历史七年级下册[RJ版] 10.史料实证[2024阜阳期中]阅读下列材 (2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你 料，回答问题。 对澶渊之盟“对双方都是划算的”这一观 材料一 点的理解。 时期 民族关系 设置安西都护府和北庭都护府，管辖 西域的天山南北地区 唐太宗时文成公主入藏时，带去了蔬莱种子、茶 叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历 法，科学技术等方面的书籍 封渤海国首领为渤海郡王，封回纶首领 唐玄宗时 为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 尺带珠丹迎娶金城公主，金城公主也带 唐中宗时去大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工 匠、艺人，她还在西藏建立礼佛等制度 唐穆宗时唐蕃订立友好盟约，立“唐蓄会盟碑” 材料二尽管澶渊之盟常给人以“城下之 盟”的印象，但其基本内容还是平等的，北 (3)综合上述材料，请你谈谈如何处理民 宋并没有丢太大面子。…且和平实现 族关系才能使国家长治久安。 以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈 余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而 对双方都是划算的。 一一摘编自齐涛主编《中国政治通史》 (1)根据材料一，概括唐朝处理与少数民 族关系的方式。 740 塞下秋来风景开，祷阳雁去无留意。四面边卢连商起，个嗪里，长烟落日孩城闭。 史海 一范仲淹《渔家傲·秋思》 拾贝