第8课 北宋的政治-【全效学习】2024-2025学年新教材七年级历史下册同步学练测（统编版2024）

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课 北宋的政治 ⑤情境导学 煌一想 960年，赵匡胤建立宋朝，他采取“先南后北，各个击破”的方针，陆续消灭了南方割据政权。 975年，宋太祖赵匡胤召南唐后主李煜朝觐。李煜担心自己被扣押，就派使臣到开封求和。宋太 祖直截了当地回道：“不须多言，江南有何罪，但天下一家，卧榻之侧，岂容他人鼾睡乎？” 小史：赵匡胤是怎么当上北宋皇帝的？他又采取了 哪些措施加强中央集权？ 知识梳理 旗一速 ·知识点1陈桥兵变和北宋的建立 1.建立：960年，后周大将 在陈桥驿发动兵变，之后夺取后周政 图说历史 权，改国号为宋，以开封为 ,作为都城，史称 2.统一：宋太祖依照先南后北的战略方针，陆续消灭南唐等割据政权。 北宋 979年，宋太宗消灭北汉，结束了五代十国的分裂局面。 ●知识点2中央集权的加强 北宋时期形势简图 1,总体方针：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积 如图所示，北宋建立后， 并没有实现全国的统 弊，实行 的方针，采取一系列强化中央集权、维护政权 一，只是结束了五代十 稳定的措施。 国的分裂局面。当时， 2.主要措施 北宋与周边少数民族建 (1)军事上：解除禁军高级将领的 (杯酒释兵权)：任用 立的辽、西夏、大理等政 管理军务，控制禁军将领对军队的调动：经常调换军队将领，定 权并立。 期换防。 知识拓展 (2)政治上：在中央，采取 的办法，分割宰相的权力。 北宋强化中央集权的措 在地方，派文臣担任各地州县的长官，实施三年任期制：为防止知州 施和崇文抑式的政策，有 权力过大，设置 ,以分知州的权力。取消节度使收税的权 利于政权的稳固，但也造 力，消除地方割据的物质基础。 成了消极影响。军队战 斗力减弱，政府机构重 (3)宋朝统治者注重发展文教事业、改革和发展科举制。北宋严格 叠，官吏冗余，行政效率 了科举考试程序， 成为定制，大幅度增加科举取士名额。 下降，增加了攻府的财政 3.影响：宋朝的崇文抑武方针，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气， 负担（元兵、冗官，冗费）， 杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会 对北宋“积贫积弱”局面 的安定。但导致北宋统治出现危机。 的形成有一定影响。 33 上历史七年级下册[RJ版] ●知识点3 王安石变法 目的 摆脱统治危杭，实现富国强兵 时间、人物1069年，宋神宗任用 主持变法 内容 变法涉及经济、军事和牧育等领域。经济上，推行 、募役法、方田均税法：军事上，推行保甲法 变法收到一些成效，扩大了税收范围，政府财政的收入大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处。但 结果 些措施损害了大地主、权贵的利益，也引起激烈争议，统治集团内部分裂日益严重。宋神宗死后，新法几 乎全部被废除 典例解析 铺一德 例1北宋建立后，为根除唐末以来藩镇 瘠程度，确定田赋数额”和所学知识可知，王安 割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强专 石变法的主要目的是发展生产，在经济上增加 制主义中央集权的措施。其中，与“杯酒释兵 政府收入。 权”这一典故对应的是 ( 变式训练 A.经常调换军队的将领 1.图表分析[2024烟台期中]下图为宋代中 B.解除禁军高级将领的兵权 央机构示意图。该图示体现了宋代政治 C.分化事权以削弱相权 D.派文臣担任地方长官 皇 【点悟】宋朝推行“强干弱枝”的政策，加 御前会议 强中央对军队的控制，著名的“杯酒释兵权”就 中书门下政事堂) 枢密院 台录 是赵匡胤为了解除禁军高级将领的兵权而采 ,司使 取的措施。历史学习时，要了解救材上提供的 财政 行政 军或 “相关史事”“材料研读”等。 A.强干弱枝 B.文人治国 例2[2024芜湖模拟]下图是王安石变 C.分化事权 D.内外相制 法时期所推行的措施。据此可知，它旨在 2.心跨学科·数学[2024镇江期中]下图为 ( 北宋财政收支情况（单位：万贯，前后柱状分 1.实行国家低息贷款，媛解民间高利货问题， 别表示“收入”与“支出”)。为解决下图中的 2.民户以钱免役。 问题，宋神宗决定 ( 3.核定民户土地，根据土地贫瘠程度，确定田航数额。 15085 126 2625-1262 A.抵御侵略，加强军事力量 B.削弱地方，加强中央集权 500 n 1021年 ,1049年 1065年 C.恢复经济，促进商业繁荣 口收入口支出 D.发展生产，增加国家收入 A.减少科举取士的名额 【点悟】本题考查王安石变法。根据材料 B.削减禁军的数量 “实行国家低息贷款，缓解民间高利贷问题” C.任用王安石主持变法 “民户以钱免役”“核定民户土地，根据土地贫 D.取消节度使收税的权力 734 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 然课时作业 (建议用时：20分钟) 料一刺 [A组基础巩固 自农村中来”，如政治改革家王禹俑“世为农 1.[2024烟台期中]许多史学家研究发现：赵 家，本人是一个磨家儿”。这现象出现的主 要原因是，宋朝实行 匡胤即位后辽兵就“自行遁去”。《辽史》中 A.重农抑商政策B.奖励军功制度 没有当年辽国出兵中原的记录：陈桥兵变时 C.崇文抑武政策D.科举取士制度 的黄袍、禅位诏书都是事先预备好的。从这 些研究发现中，可以得出的历史结论是 5.[2024佛山模拟]北宋初年，宋太祖屡幸国 子监祭礼拜谒孔子，重视名儒的社会影响， 奖励书院，大倡读书风气。宋太宗更是“锐 A辽军侵犯是兵变爆发的诱因 意文史“以文化成天下”。以上做法旨在 B.赵匡胤被兵变将士逼迫上位 () C.陈桥兵变前赵匡胤谋划已久 A.确立儒学正统地位 D.后周皇室已预知到兵变发生 B.推动科举制度发展 2.原创精编题小华同学在学习七年级历史时 C.建立完整教育体系 整理了以下信息：“宋太祖派文官到地方任 D.维护封建统治秩序 知府、知州等职，代替节度使管理地方政 6.[2024海口模拟]钱穆指出：“安石之开源政 事”，“宋太祖设置诸多相当于副宰相的官 策，有些处又迹近于敛财…那时的百姓， 职，与宰相共同议政”，“宋朝加强对地方税 实有不堪再括之苦。”该学者认为王安石 收的控制，取消节度使收税的权力”。据此 变法 () 推断，他学习的主题最有可能是() A.使政府的财政收入增加 A.北宋政权建立 B.加重了人民的负担 B.宋太祖强化中央集权 C.加强对百姓的社会管控 C.崇文抑武政策 D.加速北宋走向灭亡 D.宋朝文教事业的发展 「B组素养提升 3.秦汉时期，丞相一职由一人担任：隋唐时期， 7.历史解释[2024北京大兴模拟]下面措施 三省的长官都是丞相：到北宋时，相当于丞 反映出北宋统治者 相的官员更多了。这一现象反映的实质问 ·文臣担任各地州县的长官 题是 ( ·知州三年一换。 A.中央对地方的控制日益加强 ·在各州府设置通判。 B.皇权进一步加强 ·取消节度使改税的权力 C.丞相的权力不断削弱 A.重视官员选拔考核 D.民主政治逐渐完善 B.防范地方的权力过大 4.[2024聊城玫编]宋朝时，“士常出于农民之 C.注重发展文教事业 秀者，后世之所谓耕读传家，统治阶级不断 D.改善与并立政权关系 357 上历史七年级下册[RJ版] 8.@跨学科·数学[2024东莞模拟]下图是 材料二方镇（地方势力）太重，君弱臣强 唐宋进士出身对比图，这反映出科举制 而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其 权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。 70% 摘编自《续资治通鉴长编》 60% 50% (2)根据材料二，指出宋初出现了什么问 40% ▣唐 30% 回宋 题。结合所学知识，概括北宋解决这些问 20% 题的措施。 10% 0 名族公脚中等家庭寒素 A.推动了门阀政治的发展 B.促进了社会阶层的流动 C.蕴含了崇文抑武的思想 D.杜绝了徇私舞弊的现象 9.凸跨学科·道德与法治[2024临汾模拟] 中华优秀传统文化中蕴含了很多思想理念。 下面材料反映出两位历史人物共同的“思想 理念”是 ( 治世不一道，便国不法古。 《商君书·更法】 天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤 《宋史·王安石传》 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈 你对中国古代强化中央集权的认识。 A.天下为公 B.民为邦本 C.革故鼎新 D.精忠报国 10.核心素养综合[2024宝鸡期中]阅读下列 材料，回答问题。 材料一 图1 (1)960年 (图1人物)发动兵变， 夺取后周政权，改国号为宋，以 作 为都城，史称北宋。北宋结束了 的分裂局面，统治者强化中央集权，采取 的治国政策。 36 不得杀士大夫京上书言多人。子补有治爪梦古，天无题之。 史海 赵匡胤 拾贝3,D【解斯】根据干材料信息“三腹法年玄焚奉语译叫 “出土的文物还有东汉，帝等时期的佛经残片，有汉文，也有回鳄 文”，并结合所学知识可知，玄览西行天竺取经，并主持译经了 作，丰宫了中国文化的内函，D顶正确。 &A【解析】根据材料情述可以得出，中华文化一定程度 上受西其他文明的影响，反陕出唐朝社会文化的兼收并蓄特任， A璞正确。 9C【解析】假据题干舒息“朝的中外文化交瓷”并结合 新学地机可知，唐朝时期中外交浅的典要事件是玄黄西行和整 真东废，透面“金己为人传道艺，唐风弹德奈良域”描连的是整离 东意，C项王确。忆背开元全盛日，小卧犹薰万家室”反陕的是 “开无盛世”，属于责朝的盛世局童，排踪A项：“效头山鸦鸣角 角，洛阳家家学湖乐反陕的是唐时期的民族交驰，料除B项！ “中天香阵透长安，离尽带黄金甲”反良的是黄集起义，排除 D项 101D道：绘到之路。等点：交住花国泛，且有连续性，交 往缓城全面：交住枣道众多，开放，包容。（任意可答博点即可） (2)列举：唐朝时，目本深遣使节到中国学习进行文化，被称 为道唐使。他们把唐朝先进度，天文历达、文字.我籍。书面艺 术等传到目本，对日本社会的发展产生深远的影响。《任答一例 史实说明，符合题意旧可) (3)有利因素：唐朝繁荣的经济，唐解政涂白信和文化装客 并蓄，实行比较开明的对外放策。（任意叫答两点即可） 第7课隋唐时期的科技与文化 【知识依理】 如期点12新罗 知织点21僧一行 2千金方药王本草 知只点42颜直脚 8天王送子图 知识点52唐 3艺术室库 【典例解析】 例1B例2B 变式训域1B2.已 【课时作业】 LA 2.B 乐史七年超下座时医)参考答幸与霸新一的一 名G【解析】裂据题干情息孙思邈“消*起之您，前未树之 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系 疾”的观点与张种景的治未病”恩想一愁相求，都到了衡时我 发展和社会变化 病的重要性，C圆正确 4.D 5.C 6.D 7.A 第8课北宋的政治 8D【解析】根某材料“下图人物面是唐朝西家吴道子的 【妇识棱理】 代表作送千天王图”和所学知机可知，吴道千的落笔雄到， 如识点11.赵属煤东京北宋 风格奔放，D明王确 如讯点2L.蒙文抑式 9B【解析】根据材料图片“图中作奏所用的都具鼓来 2.(1D兵权文但(2)分北事权通并(3)贤试 干印度”可知，斯朝文化中融人了想多外米文化的国素，体现了 知识点3王安石青苗法 唐朝文化开放位存的特任，书璞正确： 【典例解析】 1收(1)有利条件，唐代盛大的国力：繁荣开收的环境：优悠 到1B例2D 的地理位置：优秀艺人的集中：不同民旅，宗教文化的交工， 变式明练L.C2C (2)资源：成印品H金横经)和周中陕作图中的由接草： 【煤时作业】 主题，唐代技术创所。 1,C【解桥】权据题干“《辽史中没有当年辽国出兵中累 说明：帝青时期发明了莲饭印刷术，程进了文化的发展：唐 的记录“说明“江军侵犯是凤变前度构出来的：置袍，神位诏书 代农业生产技术不断改进，发明并推广生产工具曲接举。 都是事先备好的”，表明赵国凰在除桥兵变们已轻有了充分的 业备和遂划，C项正确： 第一单元主题复习 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 【单元对空线索】 ?,B【解析】制据所学知识可知，“文臣祖任各地州县的长 ①少③ 官“知州三年一换一在各漏府设置道判”“取消节度使收税的权 【单元知识架构】 力”布是业宋在地方上采取的加强中央集权的精施，日的是陟止 ①唐太浆开元感世⑤五代十国 地方的权力过大，加置中央集权，B项正确 【单元考点扫罐】 8.B【解析】限据图示“唐宋进士由身对比图“可知，中下 1.D2D 层延过科华为言的比例糖来慧大，这说明科举制促进了社会阶 3C【解桥】由国中所示情景并结合所学知供可知，唐衡 层的流动，B项正确。 简别竖济发展迅速，在农业方面，暴田面积逐南大，农业生产 且C【解桥】积据题干信息“治世不一道，便国不法古“天 技术不断改进，发明并推广了一重是的生产工具，如曲接梨和 变不足畏，相宗不必足法，人言不足恤”并结合所学知识可知，亩 镜车。嫁中牛拉的犁，正是由粮梨。C项正确： 被和王安石都主张破除守旧思烈，体现革敌骨新的思想理念，C 4C 5.D 6.C 项正绳。 了，1)溶用。加强了南北地区政治，经济和文化交直，有利 10(1)赵压凰：开封/东京：五代十国：紧文抱武 于国家统一和民族交流。 《2)同题：地方婷力烈大，着解臣离。《式将专权，宰相权力 (2)情脑：制定法律，减省用罚，碱轻百姓的国租和穷授负 过大。言之有理即可)排熊：①解除禁军将领兵权，统兵：无发 担：鼓励发展农业生产。《任意同答一点即可) 兵之权，定扇挨防，②分化事权，弱相权：①深文臣相任州县民 影彩响：政油比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强：出现 官，知州实行三年任期制，设瓷通判，以分知州权力：④取消节度 “贞成之怡的竖量局面：为“开无感世”莫定甚等 使收税的权力：@实行装文抑武的政策。 (3)对外开放题围广泛，具有持竣性，彩式多样，双向交瓷 (3)认识，专制主义中央集权制度是中国古代的基本政治制 (4)爱关注民生，要重找经济发展，要积极开展对外交篷，要 度，有效雄护了创家的统一和杜会的稳定，同时血促进了中华文 爱惜民力，以民为本等。《言之有理即可) 明的延续和发履。（言之有理即可） 历业七年超下国风]春率答考与解析一第一 巧走七年盔干{阳厦引参考管率与解所一卦一