第四单元 阅读综合实践-【全效学习】2024-2025学年新教材七年级语文下册同步学练测（统编版2024）

4.口【解析】C项，“说"是古代一种议论性文体，D“记叙径文体 不好拷精请，醇浅结合起来。比如网麦（朝是少静：可以先测题日暴，小司阳日 5.《1深清鞋海不妖 记，了解本书的创作青莱、鲁还的创作制表，序湖选自已多兴是的首日睛议.碎顶 ()虎之育贵者也花之君子者也 其施高日 【衡浅感衡】 宾请满二外国读转展 LB【解】项，文食小格的事连有样有略，可了性始“我"家 工.1)我滩雅喜爱道花，它从闻沟，旅情里积存的号影果生长出来，甲不背 修现琳莲头程灯，帮种解决取最都绿性问明的情节，时构帮对其他人的情梦 帝污标：经过请水餐承国不星用氏物。 刚行了略写，国此，这案中说进行了写是不正的 (☑对莲在的喜爱，表一还有什么人现 互（米制一》不多余。乾②经首要结司了小畅钟等的外装相量释特经，异对 &D【解后1D理，文章末餐用最情先坪的码法”， 其工作环境进行写，展丁个杨师博的凡，为日文表达爱"对他高浅品爱的 5,发满司0理文黄过“的电单期儿从的量又可.悬用了整释值直直情竹国 觉美作伟 ，从去现了作者药身白爱的高人格，以对道名利的态的彩：请 材料中卢害管的由流待海不暮章整给莲优美的邯态相动人的施情，面昌侧重于 作环规退行清四，与本文表店小畅年博高餐昌质的中心联暴不大 以落表残花好月医的场景，含益地护发了白自已杯才不酒、年华是毒的感概 ((山龙餐运用比孩的缩辞子陆，起葛的应侧南一过作动听的容荐“，化 动毛象地写出了“我对这座城害的喜欢，表现出正是灵方辅喜里有了小情每得 11.) 么站在装情常外看，云雾果养山，痘均还树青家的额色。口 这的人，才有了城唐生活的温馨美好。 拿虚莫，来风在外尊欢过，山国生活整临是如大越闲， ?)“发时用运用了比编给格尊手生，形象旅写出小畅解体在大家有相难 玉先生氏多他，请求皇者下令禁主，风是在端州能面的.重得碳石不佳加过 地能及时出说，厚大家解决月睡：突出他军于佛人的无巢 两伐，风气立对册止了 1①灶本举斯端州呢石的生产和道通，以超取厚利，面网数领请求下量令( 睛人，容林：为小区的老主城转伏各种有科问落③热心，程信毛人料国底等 ②尽管条件夏苦，常是堆地兵，每瑞之多”这样的准方，周领额自素自去认真定 专题学习话时：孝亲整老，传承家同 点（示例一）我觉明整体更合置。材料一中李大临至类山甲课调教颈，并打 之（元）侧肝顾免：寸原心可显旦作深，群老朝用一系有带，论释了率的 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之A【解折】A明，花数拥展：形容女子打粉得十分把湘。用在此处不管 &C【解所】C,格混不月，皮有装对型为作功” LD 【阁读感情】 ①作看情比表达了对井闪面人足不顾强不的革命精神的美 ②毛竹在寒劣环境中依然强生长，象巨着种问山人昆在革命斗争中不盛不绕， 用赴后建饱精种，③作者解物险人，考行子的生命力与井同山人民的革伞精神 紧密联系在一起，展线了使门简对国时的紧新与勇气。 反中这件写作手法拉亚了与读着的离-使律者仿铺爱身丁并同山的餐景 之中，地强了文章的亲切阳够力第二人称的使用强化了情感体验，让裙 背更直接老感受到井冈山人民的革命精神和竹子民象誓的经辅不展，通过这 种点的对话式，竹子的象任意又更如突出使接者够更端受 子与无冈日：人吧箱钟之国相款绿系， 7.A【解析】A明见仑山气的严麻和惠务边到线树李节的感变得 横椭，但这井不味兼范门的意记中及有羽季更野的展生，选项风央过于绝时。 真()短用比确款人的焦弹手陆，将时子比作小手常，民时将楚龙发县后 的生长状态担人化，生对形象出了花发非生机盘的情，表达了作 在看到黄花发时的无比第喜之博，包表达了作着时有花的膏爱之情。 具体地写出颜花网为自已没有长得更亮的自皮，不奖， R①文登了仑山冷，意年积雪，天气变化无常不道角生存的 际境，交代植事发生，青票，塘年文章的直实性，②以多劣的环镜为奔玩子在记 色山4餐的不作悠每街括由柱教在是②山的解收有车转第修环 境中不后不挠系观强的箱神品格 104t界上的者花”，-座双美，不仅现「要花正中长乐境海黄增 还离意看监军情士精高，化在寸不长购企血，生关开 花，以奏花比喻效勿成士，斯扬了狂守昆仑山边时线上的蚊士丽对板赠易劣能自 公境的终不配不控.积向上，乐盛能精神，忙刻花的形象更具染力 表情达意更含素，德制文章主量夏国鲜明 话文七件口于人粒香想考年莲=2第四单元传统美德1 阅读综合实践 实践活动一课内阅读实践 1.【含英咀华，传承美德】中华文化源远流长，传统美德代代相传。本单元课文从不同角度展现了 中华传统美德，请再读课文，梳理概括文中体现的传统美德，并选取其中感受最深的一点，与同 学交流自己的心得体会及践行方案。 课文篇目 体现的传统美德 心得体会 《驿路梨花》 助人为乐 ⑤ 《青春之光》 ① 《有为有不为》 ② 《陋室铭》 ③ 《爱莲说》 ④】 践行方案：⑥ 2.【引经据典，增添文采】写文章或讲话时，恰当地引经据典能使文章文采飞扬，余味绵长。本单 元的多篇课文都运用了引用的手法，请根据提示品味下列句子的表达效果，并摘抄一些名言佳 句丰富自己的写作素材库。 (1)《有为有不为》引用了许多名言和警句，请摘出其中一句，并说出它的作用。 (2)请根据自己的阅读经验，摘抄一些名言佳句补充进写作素材库，注意结合所习得的批注法 对所摘抄句子进行批注。 我的摘抄 我的批注 “漫漫"”指的是路途遥远而无尽头，给人以漫长、辽阔之 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 感。它不仅描述了地理上的距离，更深刻地反映了诗人 心理上对家乡的深切思念 ① ② ③ ④ 737 语文七年级下册[人教版] 3【阅读有法，兼收并蓄】培根在谈论读书时，曾说道：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼 消化。由此可见，不同的作品，适合不同的阅读方法，而最常见的两种方法就是精读和略读。 请结合自己的阅读经历和学习体会，根据下表提示分析两种阅读方法的特点。并选择一篇以 美德为主题的文章，先后进行略读和精读，加深对这两种阅读方法的认识。 阅读方法 目的 情境 主要方法 注意事项 指向细腻的感 ① 经典作品需要反复阅 精读 受、透彻的理解 细致阅读经典 读；阅读时可以写批注 作品时 和广泛的联想 加深印象和思考 可以暂时略过与阅读 ② ③ 先阅读书的各个部件，再快速翻阅 目的无关、自己不感兴 略读 趣或觉得不好理解的 全书 内容，以最快的速度完 成阅读 我的阅读体验：④ 实践活动二 课外阅读拓展 阅读下文，回答问题。 “及时雨”小杨师傅 卢云 ①每一个城市里都有菜场，大部分老莱场里还会有一些便民服务的小门面，我在这里认识了 一位“万能”的修锁师傅小杨。 ②小杨师傅，中等身材，大眼睛，寸头，手脚勤快，人活络。他专在我楼下的一家老莱场里修配 门锁。那喧闹熙攘错杂的菜场深处，小杨简陋的小门面就跻身其中。门口醒目地摆了张带配锁机 器的旧桌子，木牌子上写着主人的联系方式和若干服务内容，铺子里面还兼卖些日用小杂货。 ③我是因为家里淋蓬头和灯突然坏了，在菜场里结识小杨的。那天他听完我的介绍，不一会 儿就穿着蓝色工作服，戴着灰色纱布手套，拎着工具箱上门了。一番爬上爬下地仔细检查之后，小 杨师傅擦擦颜头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头，一个喷头是好的，只是连接管和 底座松了，要用螺丝刀紧一紧；另一个喷头坏了要换新喷头，不用换管子。浴室的吸顶灯已烧黑了 不能用，这种灯泡容易坏而且耗电，要换个斯的环保节能灯。 ④我询问整体费用，一番讨价还价共需要100元钱，奶奶说这人有点滑头，我悄声跟奶奶说还 算合理，毕竟这是城里的上门服务，有的师傅光上门费就要50元了，他只收了30元。 ⑤这期间小杨师傅的电话响个不停，有出门忘记带钥匙需要紧急开锁的，有新买门锁需要安 装的，有家里电器不会用的，还有询问菜场里当天有没有龙虾卖的。我笑着说，师傅您这是百科问 答啊！他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我。 ⑥后来又有一次，我家取暖器上的大螺丝钉被孩子弄丢了几颗，缺了钉子，架子就无法挂衣服 烘干。我试着拍了照片给小杨师傅发过去。师傅回说：我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急 的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大 把钉子，还坚决不肯收钱。 274 第四单元传统美德 ⑦这以后我家生活中遇到解决不了的事情总会第一个想到小杨师傅。小杨师傅成了我家的 “及时雨”，总能把问題一一解决。 ⑧当我从老家回来再去莱市场时，只见车水马龙，人来人往，菜场好似时时都充满着生机和活 力，那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符，象征着幸福的生活开始了新的起 点。拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影。一个老人的汤锅底子坏了，小杨 师傅正在帮忙修补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏。 叮叮当当的敲打声中旧锅“劫后重生”躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年 的“老伙计”重获新生，老人心满意足万般感谢。 ⑨物件如此，人也需要时间的打磨。人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断地打磨中才显现出 来的，尤其在各种突如其来的困难面前，显得更加宝贵。我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及 时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。 (选自《人民周刊》，有删改) 4.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 () A.本文语言朴素自然、娓娓道来，生动地刻画出一个乐于助人的小杨师傅形象。 B.文章中对小杨师傅给“我”和身边其他人提供帮助的故事情节都进行了详写。 C.本文以第一人称叙述，使事件叙述显得更加流畅自然，给人以强烈的真实感。 D.本文以日常生活中的小人物小杨为写作对象，展现了小人物身上闪光的品质。 5.你认为第②段在文中是否多余？请简要说明理由。 6.结合语境，按照要求回答下列问题。 (1)那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符。（请从修辞手法的角度赏析句子） (2)我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。（赏析 加点词语的表达效果) 7.除了“及时”，从文中还可以看出小杨师傅怎样的品质？请结合原文简要分析。 757