第十五章 电与电路（单元测试·提升卷）物理沪科版2024九年级全一册

2025-2026学年九年级全一册物理单元检测卷 第十五章 电与电路 提升卷（参考答案） 题号 答案及评分标准 一、选择题 （共20分） 1. C 2. D 3. A 4.B 5. D 6. B 7.D 8.A 9. D 10. D 二、填空与作图题 （共20分。11、12题各2分，其余每空1分） 11. 作图正确得2分。 12. 作图正确得2分。 13. 电压 1.5 不高于36（或≦36）。 14. 定向移动 乙 伏特。 15. 并联 不变 不变。 16. 冷 热 不能。 17. CE E F D。 三、实验与探究题 （共17分。每空1分，作图题1分） 18. （1）A；（2）0.24； （3）b；（4）不同；（5）B。 19. （1）见下图； （2）连接电路时开关未断开，L1短路；（3）1.5；（4）更换不同规格的灯泡重复实验；（5）U=U1+U2。 20. （1）蓬松，异种；（2）同种电荷相互排，不同； （3）得到，不能。 四、综合题 （共23分） 21题 （9分） （1）A1指针偏转角度比A2小，说明A1、A2量程分别选择0~3A、0~0.6A，示数分别为0.8A，0.48A。 （2）通过灯泡L1的电流是 I1＝I-I2＝0.8A-0.48A＝0.32A 4分 5分 22题 （9分） （1）电压表测L2两端的电压为3V，灯泡L1与L2是并联，电压均相等，电源电压U=U1=U2=3V （2）电流表A1测干路电流，示数为I=1.2A，电流表A2测L2电流，示数比A1示数小，所以电流表A2接0~0.6A的量程，因此示数为I2=0.28A，流过灯泡L1的电流为I1＝I-I2＝1.2A-0.28A＝0.92A （3）当灯泡L2的灯丝烧断时，并不影响L1，只是L2所在支路几乎没有电流，A1测量L1的电流，所以A1的示数为0.92A，A2的示数为0，电压表的示数为3V。 3分 3分 3分 23题 （5分） 负 正 吸引轻小物体 排斥 接触 21 / 27 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级全一册物理单元检测卷 第十五章 电与电路 提升卷 建议用时：60分钟，满分：80分 第一部分（选择题 共20分） 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分，每小题只有一个选项是符合题意的） 1．下列有关电学物理量的描述，符合实际的是（　　） A．实验用小灯泡的电流为5A B．家用LED灯的电流为10A C．一节新干电池的电压为1.5V D．我国家庭电路的电压为110V 【答案】C 【详解】AB．通过家用小台灯的电流约为0.1A，实验用小灯泡的电流为0.3A，家用LED灯的电流为0.1A，故AB不符合题意； C．一节新干电池的电压为1.5V，一节新蓄电池的电压为2V，故C符合题意； D．我国家庭电路的电压为220V，我国工业用电的电压约为380V，故D不符合题意。 故选C。 2．在给新能源汽车充电的过程中，汽车上的蓄电池相当于（　　） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 【答案】D 【详解】电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成。在给新能源汽车充电的过程中，汽车上的蓄电池消耗电能，在电路中相当于用电器，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 3. 电路与水路有许多相似之处，关于电路和水路，下列说法中（　　） ①电源提供电压与水泵维持水压相似 ②电路中的开关与水路中的水轮机相似 ③电路中的电流与水路中的水流相似 ④灯泡反映电流与水泵反映水流相似 A．只有①③正确 B．只有①③④正确 C．只有②③正确 D．只有①②④正确 【答案】A 【详解】①电源相当于水泵的作用，水泵提供了水压，电源提供了电压，①符合题意； ②电路中的开关与水路中阀门相似，起到了控制作用，②不符合题意； ③电流在电路中流动，相当于水路中的水流，③符合题意； ④灯泡反映电流与水轮机反映水流相似，④不符合题意，故A符合题意，BCD不符题意。故选A。 4. 如图所示，用丝绸与玻璃棒摩擦后，下列说法正确的是（　　） A．玻璃棒得到质子带正电 B．玻璃棒失去电子带正电 C．玻璃棒与丝绸带同种电荷相排斥 D．玻璃棒与丝绸带异种电荷相排斥 【答案】B 【详解】AB．与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为丝绸得到电子带负电，玻璃棒失去电子带正电，故A错误，B正确； CD．玻璃棒和丝绸带上异种电荷，会相互吸引，故CD错误。故选B。 5. 如图，用餐巾纸摩擦过的吸管靠近绝缘线悬吊的轻质小球时，小球被吸管排斥，下列判断正确的是（　　） A．小球一定带负电 B．吸管一定带负电 C．餐巾纸一定带正电 D．小球与塑料吸管一定带同种电荷 【答案】D 【详解】当吸管与小球相互排斥时，说明二者一定带同种电荷。由于无法确定小球或吸管究竟带正电还是负电，因此只能判断它们所带电荷种类相同。故选D。 6. 汽车在干燥环境中行驶时，车身与空气摩擦后会带上电荷。车身带电会吸附灰尘，还有可能引起自燃。有经验的司机会在车尾安装一条与大地相接触的静电消除带（如图所示），它可以将车身带的电荷释放到地面。下列说法正确的是（　　） A．车身带电是因为与空气摩擦时创造了电荷 B．摩擦后若车身带负电是因为它得到了电子 C．车身与空气摩擦时只有车身带上了电荷 D．车身能够吸附灰尘是因为灰尘带正电荷 【答案】B 【详解】A.  摩擦起电的实质不是创造了电，而是电子的转移。车身带电是因为与空气摩擦时发生了电子的转移，故A错误； B．用摩擦的方法可以使物体带电，摩擦后若车身带负电是因为它得到了电子，故B正确； C．车身与空气摩擦时车身与空气带上了异种电荷，故C错误； D．车身能够吸附灰尘是因为车射带了电荷，有吸引轻小物体的性质，故D错误；故选B。 7. 在如图所示的电路中，下列说法中可能不正确的是（　　） A．闭合S2，断开S1、S3时，灯泡L1和L2串联 B．闭合S1、S2，断开S3时，会发生电源短路 C．闭合S1、S3，断开S2时，灯泡L1、L2并联 D．闭合S1、S2、S3时，灯泡L1和L2都发光 【答案】D 【详解】A．闭合S2，断开S1、S3时，电流依次经过灯泡L1、L2，则灯泡L1和L2串联，故A正确，不符合题意； B．闭合S1、S2，断开S3时，电流没有经过用电器，直接从电源正极流向电源负极，会发生电源短路，故B正确，不符合题意； C．闭合S1、S3，断开S2时，电流分别经过灯泡L1、L2，灯泡L1、L2并联，故C正确，不符题意； D．闭合S1、S2、S3时，电流没有经过用电器，直接从电源正极流向电源负极，会发生电源短路，故灯泡L1和L2都不发光，故D错误，符合题意。故选D。 8. 投影仪内的灯泡，发光时温度很高，必须用风扇降温。使用投影仪时，首先要打开风扇，待确认风扇正常运转后，再通电让灯泡发光，下列电路中符合要求的是（　　） 【答案】A 【详解】A．干路中开关闭合，电动机工作，而灯泡会在支路开关闭合时才工作，A符合题意； B．开关闭合后，电动机和灯泡同时工作，故B不符合题意； C．干路中开关闭合，灯泡马上工作，支路开关闭合电动机才会工作，故C不符合题意； D．开关闭合后，电动机和灯泡同时工作，故D不符合题意。故选A。 9．在如图所示的电路中，闭合开关，灯泡都不发光。为了寻找灯泡不亮的原因，将一根完好的导线一端固定在电源正极，另一端依次接触a、b、c、d四个接线柱，发现只有与d接线柱接触时灯泡L1才发光。若电路中只有一处断路，位置可能是（　　） A．导线① B．开关 C．导线② D．灯泡L2 【答案】D 【详解】根据实物图可知，两个灯泡串联接入电路中，灯L1、L2均不亮，这说明电路出现了断路故障。某同学用一根完好的导线一端固定在电源的正极，另一端依次接触a、b、c、d四个接线柱，发现只有与d接线柱接触时灯泡L1才发光，这说明接触a、b、c时，电路仍然是断开的，接触d时电路是闭合的，所以断路出现在cd之间，即灯泡L2断路。故断路位置可能是灯泡L2。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 10．如图所示的实验电路，闭合开关S1、S2后，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.2A，下列说法正确的是（　　） A．L1与L2串联 B．L1、L2的电流分别是0.5A、0.2A C．开关S1只控制L1 D．断开S2，电流表A1示数变为0.3A 【答案】D 【详解】AC．由图可知，闭合开关S1、S2后，两灯并列连接，由此可知两灯是并联的；开关S1位于干路上，所以开关S1控制整个电路，故AC错误； B，由图可知，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过L2的电流。电流表A1的示数为0.5A，即干路电流I＝0.5A，电流表A2的示数为0.2A，即通过L2的电流为0.2A，根据并联电路的电流规律可知，通过L1的电流为I1＝I-I2＝0.5A-0.2A＝0.3A，故B错误； D，断开开关S2时，L2支路断开，电流表A1测通过L1的电流。由于并联电路各支路互不影响，所以通过L1的电流不变，仍为0.3A，即电流表A1的示数变为0.3A，故D正确。故选D。 第二部分（非选择题 共60分） 二、填空与作图题（共6小题，计20分） 11．如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，电流表测通过灯L1的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉。    【答案】   见右图。  【详解】由题知，两个灯泡并联，开关在干路上控制整个电路；电流表测通过灯L1的电流，则电流表与灯泡串联在一条支路中，如图所示。     12. 根据下图所示的电路图，在实物图上用笔画出连线。在闭合开关后，L1的电流大约为0.3A，L2的电流大约为0.5A。 【答案】见图。 【详解】由电路图得，两灯并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量灯泡L1电流，开关在干路上，依题意得，L1的电流大约为0.3A，则电流表A2量程选用0~0.6A；L2的电流大约为0.5A，则干路电流约0.3A+0.5A=0.8A，则电流表A1量程选用0~3A。根据电路图，从电源正极出发到电源负极，将各个用电器连入实物图中，如图所示。 13. 导线中自由电子定向移动需要“动力”的推动，题8图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种推动作用，那么高度差表示的物理量是 ；图中一节干电池的电压是 V；对人体安全的电压是 V。 【答案】 电压 1.5 不高于36（或≦36） 【详解】电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；如图，电池提供了电压，电压使自由电荷定向移动形成了电流，是自由电荷定向移动的“动力”，所以高度差表示的量是电压。 不同电源能够提供不同的电压，一节干电池的电压是1.5V。 人体安全电压不高于36V，超过36V时，经过人体的电流较大，会引起触电，发生危险。 14．在一个由锂电池作为电源的电路中，锂电池两端的电压让电荷发生 从而形成电流，如图是电子在导体中的运动情况示意图，其中导体中有电流的是 （选填“甲”或“乙”）；为了纪念意大利物理学家 ，以他的名字为电压的单位。 【答案】 定向移动 乙 伏特 【详解】导体两端存在电压，使电荷发生定向移动，从而形成电流。 导体内有自由移动的电子，当在导体两端施加电压时，会使得电子定向移动，从而形成电流，故图乙符合题意。 电压的单位是伏特，符号V，是为了纪念意大利物理学家伏特，以他的名字为电压的单位。 15．如图是使用一根三合一充电线同时给三部手机充电的情景。正在充电的三台手机是 （填“串联”或“并联”）的，拔掉两部手机，剩下的那一部正在充电的手机获得的电压 （填“变高”“不变”或“变低”）、电流 （填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】 并联 不变 不变 【详解】三部手机充电时，这三部手机可以独立工作，互不影响，所以三部手机在电路中的连接方式为并联。 三部手机分别在不同支路中，若拔掉两部手机，根据并联电路电压的特点可知，剩下的那一部正在充电的手机获得的电压不变，因此本支路的电流也不变。 16. 如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路图，其中A是吹风机，B是电热丝。若只闭合开关S1，吹出的是 风；若将S1，S2都闭合，吹出的是 风（填“冷”或“热”）。此电路图 （选填“能”或“不能”）实现只发热不吹风的状态。    【答案】 冷 热 不能 【详解】若只闭合开关Sl，只有吹风机接入电路，电热丝不工作，电流只经过吹风机，此时电吹风吹出的是冷风。 若将开关Sl、S2都闭合，吹风机与电热丝并联后接入电路，电流分别经过吹风机和电热丝，它们都工作，此时电吹风吹出的是热风。 综上可知，电热丝要工作，必须将开关Sl、S2都闭合，而此时吹风机与电热丝并联，它们都工作，故此电路图不能实现只发热不吹风的状态。 17．如图甲所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用如图乙所示的测通器来测试，其操作过程如下： （1）连接A和B，将测通器的m连接到D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光，由此可以确定 （填字母，以下同）为同一导线的两端； （2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 相连接，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。若另一端连接D时小灯泡不发光，则A和 为同一根导线的两端；若另一端连接D时小灯泡发光，则A和 为同一根导线的两端。 【答案】 CE E F D 【详解】（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，则ABDF形成了通路；n连接E时小灯泡不发光，则ABDE不能构成同一根导线，由此可确定CE为同一根导线的两端。 （2）由（1）知CE是一根导线的两端，为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与E相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。 若另一端连接D时小灯泡不发光，则ACDE不能构成同一根导线，则A和F为同一根导线的两端；若另一端连接D时小灯泡发光，则A和D为同一根导线的两端。 三、实验与探究题（共3小题，计16分） 18．为了探究并联电路中的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）如图乙所示，闭合开关，电流表测量的是如图甲中 处电流（选填“A”、“B”或“C”）； （2）电流表测量C处电流的示数如图丙，则电流表的示数为 A； （3）小明同学要测量通过L1的电流，只需将如图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端改接到电流表的正接线柱上； （4）小明同学测出一组A、B、C三处的电流，IA=0.4A，IB=0.2A，IC=0.2A，由此得出结论：干路电流等于各支路电流之和；小组内交流讨论后，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验。 （5）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是　 　。 A．多次测量求平均值，减小误差；B．寻找普遍规律，避免偶然性。 【答案】（1）A；（2）0.24；（3）b；（4）不同；（5）B 【详解】（1）如图乙所示，L1和L2两灯并联，电流表测干路电流，即测量甲图中的A处电流。 （2）如图丙所示，电流表的量程是0~0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的示数为0.24A。 （3）小明同学要测量通过L1的电流，则电流表要串联到灯L1的支路中，所以只要将导线b的一端接到电流表的正接线柱上。 （4）要得到并联电路中电流的规律，为了避免实验的偶然性，应选不同规格的灯泡进行多次试验。 （5）该实验多次实验是为了得到普遍规律，避免偶然性，故选B。 19．小致用如图甲所示的电路图探究串联电路的电压关系，电源为两节新干电池。 （1）根据电路图，用笔画线表示导线，将图乙所示的实物图补充完整（要求导线不能交叉）； （2）在连上最后一根导线时，灯泡L1不发光、L2发光，且电压表的示数为0，则他在连接电路时存在的错误是 ，此时电路中的故障可能是 ； （3）他排除故障并纠正错误后重新实验，电压表的示数如图丙所示，灯泡L1两端的电压U1是 V； （4）他又接着测出了L2两端的电压U₂和总电压U分别是1.5V 和3V。为了得出普遍性规律，他还需要 ； （5）最后得出串联电路中电压规律： （写表达式）。 【答案】（1）见下图；（2）连接电路时开关未断开，L1短路；（3）1.5；（4）更换不同规格的灯泡重复实验；（5）U=U1+U2 【详解】（1）已知电源是由两节新干电池组成，电源电压是3V，甲图中电路是串联的，电压表测灯泡L1两端电压，选择小量程并联在灯泡L1两端，如下图所示： （2）接好最后一根导线灯泡L2发光，说明电路立即接通，错误操作为连接电路时开关未断开。 串联电路L2发光，说电路连通，电压表无示数，L1不发光，则可能问题为L1短路。 （3）电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，丙图中电压表的读数为1.5V。 （4）实验中为了得到普遍规律，应换用不同规格的灯泡进行多次实验。 （5）根据实验可得，L1两端电压与L2两端电压之和等于两个灯泡的总电压，即U=U1+U2 20．利用我们身边的常见物品完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”），手与塑料细丝带上的是 （选填“同种”或“异种”）电荷； （2）如图所示，a、b所示装置都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置 （选填“相同”或“不同”）； （3）如图丙所示，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，是因为橡胶棒在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子；当手持一个带正电的带电棒靠近该橡胶棒时，橡胶棒靠近带电棒，此现象 （选填“能”或“不能”）说明力的作用是相互的。 【答案】 蓬松 异种 同种电荷相互排斥 不同 得到 不能 【详解】（1）塑料细丝与手摩擦，因发生电子转移而使手和塑料细丝带上异种电荷，塑料细丝带有同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以塑料细丝越来越蓬松。 （2）a中验电器下端的金属片因带有同种电荷而相互排斥，即原理是同种电荷相互排斥。 b装置工作原理是带电体具有吸引轻小物体的性质，当用塑料棒靠近不带电的铝箔条一端时，若铝箔条被吸引而偏转，则说明塑料棒是带电的，所以图b装置工作原理与图a装置不同。 （3）用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，是因为橡胶棒在摩擦的过程中得到电子，毛皮会因为失去电子而带正电。 当手持一个带正电的带电棒靠近该橡胶棒时，橡胶棒靠近带电棒，此现象只能说明电棒对橡胶棒有力的作用，不能说明橡胶棒对电棒有力的作用，所以不能说明力的作用是相互的。 四、综合题（共3小题，计23分。第21、22题结合题目要求，涉及计算的，应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分） 21. 如图所示，当开关S闭合时，两只电流表A1、A2的示数分别如图所示。问： （1）电流表A1读数是多少A？ （2）通过灯泡L1的电流是多少A？ 【答案】（1）0.8；（2）0.32 【详解】（1）由图得，两灯泡并联，电流表A1、A2分别测量干路电流、灯泡L2的电流，由图得A1指针偏转角度比A2小，则说明A1、A2量程分别选择0~3A、0~0.6A，分度值分别为0.1A、0.02A，示数分别为0.8A，0.48A。 （2）通过灯泡L1的电流是I1＝I-I2＝0.8A-0.48A＝0.32A 答：（1）电流表A1读数是0.8 A；（2）通过灯泡L1的电流是0.32 A。 22．如图甲所示的电路中，电压表示数为3V，当开关S闭合时，灯泡L1、L2正常发光，电流表A1示数为1.2A，A2的示数如图乙所示。求： （1）电源电压为多少？ （2）通过L1、L2的电流分别是多少？ （3）若灯泡L2的灯丝烧断，电流表A1、A2的示数分别是多少？电压表的示数为多少？ 【答案】（1）3V；（2）0.92A，0.28A；（3）0.92A，0，3V 【详解】（1）由图知，电压表测L2两端的电压为3V，灯泡L1与L2是并联，电压均相等，所以电源电压U=U1=U2=3V （2）电流表A1测量干路电流，示数为I=1.2A，电流表A2测量L2的电流，示数比A1示数小，所以电流表A2接0~0.6A的量程，分度值为0.02A，因此示数为I2=0.28A，流过灯泡L1的电流为 I1＝I-I2＝1.2A-0.28A＝0.92A （3）当灯泡L2的灯丝烧断时，并不影响L1，只是L2所在支路几乎没有电流，A1测量L1的电流，所以A1的示数为0.92A，A2的示数为0，电压表的示数为3V。 答：（1）电源电压为3V； （2）通过L1的电流是0.92A，通过L2的电流是0.28A； （3）若灯泡L2的灯丝烧断，电流表A1的示数为0.92A，A2的示数是0，电压表测量电源电压，示数为3V。 23．阅读回答问题。 物体带电的几种方法 生活中经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？使物体带电有这样几种方法： 第一种方法是摩擦起电。实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、尺子与头发或腈纶针织物摩擦也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的两物体带上了等量的异种电荷。 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表，如表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序，表中任何两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 顺序 1 2 3 4 5 研究材料1 石棉 玻璃 羊毛 木棉 石蜡 研究材料2 羊毛 尼龙 木棉 火碱 树脂 第二种方法是接触起电。将带电体甲与非带电体乙接触时，就会有一部分电子或从甲跑到乙上，或从乙跑到甲上，使原来非带电体乙带上了与带电体甲所带同种的电荷。 第三种方法是感应起电。将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A所带异种的电荷，右端聚集了与A所带同种的电荷。如图所示，这就是感应起电。 阅读上面的文章，回答下列问题： （1）由表中可知羊毛与木棉摩擦后，木棉将带 电； （2）用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带 电，用这根玻璃棒靠近轻小的纸片，会看到小纸片被吸引到玻璃棒上，这是因为带电体会 。接着又会看到有些小纸片从玻璃棒上跳下来，这是因为小纸片和玻璃棒带同种电荷，相互 。在上述实验中，小纸片带电的方式属于 起电。 【答案】 负 正 吸引轻小物体 排斥 接触 【详解】（1）由题知，表格中任意两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电，所以羊毛与木棉摩擦后，羊毛带正电，木棉带负电。 （2）用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒因失去电子带正电；用这根玻璃棒靠近轻小的纸片，会看到小纸片被吸引到玻璃棒上，这是因为带电体具有吸引轻小物体的性质；小纸片与玻璃棒接触后会带上与玻璃棒相同电性的电荷，小纸片跳下来主要是因为同种电荷相互排斥导致，小纸片带电的方式属于接触起电。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级全一册物理单元检测卷 第十五章 电与电路 提升卷 建议用时：60分钟，满分：80分 第一部分（选择题 共20分） 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分，每小题只有一个选项是符合题意的） 1．下列有关电学物理量的描述，符合实际的是（　　） A．实验用小灯泡的电流为5A B．家用LED灯的电流为10A C．一节新干电池的电压为1.5V D．我国家庭电路的电压为110V 2．在给新能源汽车充电的过程中，汽车上的蓄电池相当于（　　） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 3. 电路与水路有许多相似之处，关于电路和水路，下列说法中（　　） ①电源提供电压与水泵维持水压相似 ②电路中的开关与水路中的水轮机相似 ③电路中的电流与水路中的水流相似 ④灯泡反映电流与水泵反映水流相似 A．只有①③正确 B．只有①③④正确 C．只有②③正确 D．只有①②④正确 4. 如图所示，用丝绸与玻璃棒摩擦后，下列说法正确的是（　　） A．玻璃棒得到质子带正电 B．玻璃棒失去电子带正电 C．玻璃棒与丝绸带同种电荷相排斥 D．玻璃棒与丝绸带异种电荷相排斥 5. 如图，用餐巾纸摩擦过的吸管靠近绝缘线悬吊的轻质小球时，小球被吸管排斥，下列判断正确的是（　　） A．小球一定带负电 B．吸管一定带负电 C．餐巾纸一定带正电 D．小球与塑料吸管一定带同种电荷 6. 汽车在干燥环境中行驶时，车身与空气摩擦后会带上电荷。车身带电会吸附灰尘，还有可能引起自燃。有经验的司机会在车尾安装一条与大地相接触的静电消除带（如图所示），它可以将车身带的电荷释放到地面。下列说法正确的是（　　） A．车身带电是因为与空气摩擦时创造了电荷 B．摩擦后若车身带负电是因为它得到了电子 C．车身与空气摩擦时只有车身带上了电荷 D．车身能够吸附灰尘是因为灰尘带正电荷 7. 在如图所示的电路中，下列说法中可能不正确的是（　　） A．闭合S2，断开S1、S3时，灯泡L1和L2串联 B．闭合S1、S2，断开S3时，会发生电源短路 C．闭合S1、S3，断开S2时，灯泡L1、L2并联 D．闭合S1、S2、S3时，灯泡L1和L2都发光 8. 投影仪内的灯泡，发光时温度很高，必须用风扇降温。使用投影仪时，首先要打开风扇，待确认风扇正常运转后，再通电让灯泡发光，下列电路中符合要求的是（　　） 9．在如图所示的电路中，闭合开关，灯泡都不发光。为了寻找灯泡不亮的原因，将一根完好的导线一端固定在电源正极，另一端依次接触a、b、c、d四个接线柱，发现只有与d接线柱接触时灯泡L1才发光。若电路中只有一处断路，位置可能是（　　） A．导线① B．开关 C．导线② D．灯泡L2 10．如图所示的实验电路，闭合开关S1、S2后，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.2A，下列说法正确的是（　　） A．L1与L2串联 B．L1、L2的电流分别是0.5A、0.2A C．开关S1只控制L1 D．断开S2，电流表A1示数变为0.3A 第二部分（非选择题 共60分） 二、填空与作图题（共6小题，计20分） 11．如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，电流表测通过灯L1的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉。    12. 根据下图所示的电路图，在实物图上用笔画出连线。在闭合开关后，L1的电流大约为0.3A，L2的电流大约为0.5A。 13. 导线中自由电子定向移动需要“动力”的推动，题8图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种推动作用，那么高度差表示的物理量是 ；图中一节干电池的电压是 V；对人体安全的电压是 V。 14．在一个由锂电池作为电源的电路中，锂电池两端的电压让电荷发生 从而形成电流，如图是电子在导体中的运动情况示意图，其中导体中有电流的是 （选填“甲”或“乙”）；为了纪念意大利物理学家 ，以他的名字为电压的单位。 15．如图是使用一根三合一充电线同时给三部手机充电的情景。正在充电的三台手机是 （填“串联”或“并联”）的，拔掉两部手机，剩下的那一部正在充电的手机获得的电压 （填“变高”“不变”或“变低”）、电流 （填“变大”“不变”或“变小”）。 16. 如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路图，其中A是吹风机，B是电热丝。若只闭合开关S1，吹出的是 风；若将S1，S2都闭合，吹出的是 风（填“冷”或“热”）。此电路图 （选填“能”或“不能”）实现只发热不吹风的状态。    17．如图甲所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用如图乙所示的测通器来测试，其操作过程如下： （1）连接A和B，将测通器的m连接到D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光，由此可以确定 （填字母，以下同）为同一导线的两端； （2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 相连接，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。若另一端连接D时小灯泡不发光，则A和 为同一根导线的两端；若另一端连接D时小灯泡发光，则A和 为同一根导线的两端。 三、实验与探究题（共3小题，计16分） 18．为了探究并联电路中的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）如图乙所示，闭合开关，电流表测量的是如图甲中 处电流（选填“A”、“B”或“C”）； （2）电流表测量C处电流的示数如图丙，则电流表的示数为 A； （3）小明同学要测量通过L1的电流，只需将如图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端改接到电流表的正接线柱上； （4）小明同学测出一组A、B、C三处的电流，IA=0.4A，IB=0.2A，IC=0.2A，由此得出结论：干路电流等于各支路电流之和；小组内交流讨论后，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验。 （5）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是　 　。 A．多次测量求平均值，减小误差；B．寻找普遍规律，避免偶然性。 19．小致用如图甲所示的电路图探究串联电路的电压关系，电源为两节新干电池。 （1）根据电路图，用笔画线表示导线，将图乙所示的实物图补充完整（要求导线不能交叉）； （2）在连上最后一根导线时，灯泡L1不发光、L2发光，且电压表的示数为0，则他在连接电路时存在的错误是 ，此时电路中的故障可能是 ； （3）他排除故障并纠正错误后重新实验，电压表的示数如图丙所示，灯泡L1两端的电压U1是 V； （4）他又接着测出了L2两端的电压U₂和总电压U分别是1.5V 和3V。为了得出普遍性规律，他还需要 ； （5）最后得出串联电路中电压规律： （写表达式）。 20．利用我们身边的常见物品完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”），手与塑料细丝带上的是 （选填“同种”或“异种”）电荷； （2）如图所示，a、b所示装置都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置 （选填“相同”或“不同”）； （3）如图丙所示，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，是因为橡胶棒在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子；当手持一个带正电的带电棒靠近该橡胶棒时，橡胶棒靠近带电棒，此现象 （选填“能”或“不能”）说明力的作用是相互的。 四、综合题（共3小题，计23分。第21、22题结合题目要求，涉及计算的，应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分） 21. 如图所示，当开关S闭合时，两只电流表A1、A2的示数分别如图所示。问： （1）电流表A1读数是多少A？ （2）通过灯泡L1的电流是多少A？ 22．如图甲所示的电路中，电压表示数为3V，当开关S闭合时，灯泡L1、L2正常发光，电流表A1示数为1.2A，A2的示数如图乙所示。求： （1）电源电压为多少？ （2）通过L1、L2的电流分别是多少？ （3）若灯泡L2的灯丝烧断，电流表A1、A2的示数分别是多少？电压表的示数为多少？ 23．阅读回答问题。 物体带电的几种方法 生活中经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？使物体带电有这样几种方法： 第一种方法是摩擦起电。实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、尺子与头发或腈纶针织物摩擦也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的两物体带上了等量的异种电荷。 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表，如表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序，表中任何两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 顺序 1 2 3 4 5 研究材料1 石棉 玻璃 羊毛 木棉 石蜡 研究材料2 羊毛 尼龙 木棉 火碱 树脂 第二种方法是接触起电。将带电体甲与非带电体乙接触时，就会有一部分电子或从甲跑到乙上，或从乙跑到甲上，使原来非带电体乙带上了与带电体甲所带同种的电荷。 第三种方法是感应起电。将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A所带异种的电荷，右端聚集了与A所带同种的电荷。如图所示，这就是感应起电。 阅读上面的文章，回答下列问题： （1）由表中可知羊毛与木棉摩擦后，木棉将带 电； （2）用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带 电，用这根玻璃棒靠近轻小的纸片，会看到小纸片被吸引到玻璃棒上，这是因为带电体会 。接着又会看到有些小纸片从玻璃棒上跳下来，这是因为小纸片和玻璃棒带同种电荷，相互 。在上述实验中，小纸片带电的方式属于 起电。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级全一册物理单元检测卷 第十五章 电与电路 提升卷 建议用时：60分钟，满分：80分 第一部分（选择题 共20分） 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分，每小题只有一个选项是符合题意的） 1．下列有关电学物理量的描述，符合实际的是（　　） A．实验用小灯泡的电流为5A B．家用LED灯的电流为10A C．一节新干电池的电压为1.5V D．我国家庭电路的电压为110V 2．在给新能源汽车充电的过程中，汽车上的蓄电池相当于（　　） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 3. 电路与水路有许多相似之处，关于电路和水路，下列说法中（　　） ①电源提供电压与水泵维持水压相似 ②电路中的开关与水路中的水轮机相似 ③电路中的电流与水路中的水流相似 ④灯泡反映电流与水泵反映水流相似 A．只有①③正确 B．只有①③④正确 C．只有②③正确 D．只有①②④正确 4. 如图所示，用丝绸与玻璃棒摩擦后，下列说法正确的是（　　） A．玻璃棒得到质子带正电 B．玻璃棒失去电子带正电 C．玻璃棒与丝绸带同种电荷相排斥 D．玻璃棒与丝绸带异种电荷相排斥 5. 如图，用餐巾纸摩擦过的吸管靠近绝缘线悬吊的轻质小球时，小球被吸管排斥，下列判断正确的是（　　） A．小球一定带负电 B．吸管一定带负电 C．餐巾纸一定带正电 D．小球与塑料吸管一定带同种电荷 6. 汽车在干燥环境中行驶时，车身与空气摩擦后会带上电荷。车身带电会吸附灰尘，还有可能引起自燃。有经验的司机会在车尾安装一条与大地相接触的静电消除带（如图所示），它可以将车身带的电荷释放到地面。下列说法正确的是（　　） A．车身带电是因为与空气摩擦时创造了电荷 B．摩擦后若车身带负电是因为它得到了电子 C．车身与空气摩擦时只有车身带上了电荷 D．车身能够吸附灰尘是因为灰尘带正电荷 7. 在如图所示的电路中，下列说法中可能不正确的是（　　） A．闭合S2，断开S1、S3时，灯泡L1和L2串联 B．闭合S1、S2，断开S3时，会发生电源短路 C．闭合S1、S3，断开S2时，灯泡L1、L2并联 D．闭合S1、S2、S3时，灯泡L1和L2都发光 8. 投影仪内的灯泡，发光时温度很高，必须用风扇降温。使用投影仪时，首先要打开风扇，待确认风扇正常运转后，再通电让灯泡发光，下列电路中符合要求的是（　　） 9．在如图所示的电路中，闭合开关，灯泡都不发光。为了寻找灯泡不亮的原因，将一根完好的导线一端固定在电源正极，另一端依次接触a、b、c、d四个接线柱，发现只有与d接线柱接触时灯泡L1才发光。若电路中只有一处断路，位置可能是（　　） A．导线① B．开关 C．导线② D．灯泡L2 10．如图所示的实验电路，闭合开关S1、S2后，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.2A，下列说法正确的是（　　） A．L1与L2串联 B．L1、L2的电流分别是0.5A、0.2A C．开关S1只控制L1 D．断开S2，电流表A1示数变为0.3A 第二部分（非选择题 共60分） 二、填空与作图题（共6小题，计20分） 11．如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，电流表测通过灯L1的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉。    12. 根据下图所示的电路图，在实物图上用笔画出连线。在闭合开关后，L1的电流大约为0.3A，L2的电流大约为0.5A。 13. 导线中自由电子定向移动需要“动力”的推动，题8图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种推动作用，那么高度差表示的物理量是 ；图中一节干电池的电压是 V；对人体安全的电压是 V。 14．在一个由锂电池作为电源的电路中，锂电池两端的电压让电荷发生 从而形成电流，如图是电子在导体中的运动情况示意图，其中导体中有电流的是 （选填“甲”或“乙”）；为了纪念意大利物理学家 ，以他的名字为电压的单位。 15．如图是使用一根三合一充电线同时给三部手机充电的情景。正在充电的三台手机是 （填“串联”或“并联”）的，拔掉两部手机，剩下的那一部正在充电的手机获得的电压 （填“变高”“不变”或“变低”）、电流 （填“变大”“不变”或“变小”）。 16. 如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路图，其中A是吹风机，B是电热丝。若只闭合开关S1，吹出的是 风；若将S1，S2都闭合，吹出的是 风（填“冷”或“热”）。此电路图 （选填“能”或“不能”）实现只发热不吹风的状态。    17．如图甲所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用如图乙所示的测通器来测试，其操作过程如下： （1）连接A和B，将测通器的m连接到D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光，由此可以确定 （填字母，以下同）为同一导线的两端； （2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 相连接，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。若另一端连接D时小灯泡不发光，则A和 为同一根导线的两端；若另一端连接D时小灯泡发光，则A和 为同一根导线的两端。 三、实验与探究题（共3小题，计16分） 18．为了探究并联电路中的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）如图乙所示，闭合开关，电流表测量的是如图甲中 处电流（选填“A”、“B”或“C”）； （2）电流表测量C处电流的示数如图丙，则电流表的示数为 A； （3）小明同学要测量通过L1的电流，只需将如图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端改接到电流表的正接线柱上； （4）小明同学测出一组A、B、C三处的电流，IA=0.4A，IB=0.2A，IC=0.2A，由此得出结论：干路电流等于各支路电流之和；小组内交流讨论后，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验。 （5）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是　 　。 A．多次测量求平均值，减小误差；B．寻找普遍规律，避免偶然性。 19．小致用如图甲所示的电路图探究串联电路的电压关系，电源为两节新干电池。 （1）根据电路图，用笔画线表示导线，将图乙所示的实物图补充完整（要求导线不能交叉）； （2）在连上最后一根导线时，灯泡L1不发光、L2发光，且电压表的示数为0，则他在连接电路时存在的错误是 ，此时电路中的故障可能是 ； （3）他排除故障并纠正错误后重新实验，电压表的示数如图丙所示，灯泡L1两端的电压U1是 V； （4）他又接着测出了L2两端的电压U₂和总电压U分别是1.5V 和3V。为了得出普遍性规律，他还需要 ； （5）最后得出串联电路中电压规律： （写表达式）。 20．利用我们身边的常见物品完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”），手与塑料细丝带上的是 （选填“同种”或“异种”）电荷； （2）如图所示，a、b所示装置都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置 （选填“相同”或“不同”）； （3）如图丙所示，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，是因为橡胶棒在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子；当手持一个带正电的带电棒靠近该橡胶棒时，橡胶棒靠近带电棒，此现象 （选填“能”或“不能”）说明力的作用是相互的。 四、综合题（共3小题，计23分。第21、22题结合题目要求，涉及计算的，应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分） 21. 如图所示，当开关S闭合时，两只电流表A1、A2的示数分别如图所示。问： （1）电流表A1读数是多少A？ （2）通过灯泡L1的电流是多少A？ 22．如图甲所示的电路中，电压表示数为3V，当开关S闭合时，灯泡L1、L2正常发光，电流表A1示数为1.2A，A2的示数如图乙所示。求： （1）电源电压为多少？ （2）通过L1、L2的电流分别是多少？ （3）若灯泡L2的灯丝烧断，电流表A1、A2的示数分别是多少？电压表的示数为多少？ 23．阅读回答问题。 物体带电的几种方法 生活中经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？使物体带电有这样几种方法： 第一种方法是摩擦起电。实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、尺子与头发或腈纶针织物摩擦也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的两物体带上了等量的异种电荷。 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表，如表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序，表中任何两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 顺序 1 2 3 4 5 研究材料1 石棉 玻璃 羊毛 木棉 石蜡 研究材料2 羊毛 尼龙 木棉 火碱 树脂 第二种方法是接触起电。将带电体甲与非带电体乙接触时，就会有一部分电子或从甲跑到乙上，或从乙跑到甲上，使原来非带电体乙带上了与带电体甲所带同种的电荷。 第三种方法是感应起电。将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A所带异种的电荷，右端聚集了与A所带同种的电荷。如图所示，这就是感应起电。 阅读上面的文章，回答下列问题： （1）由表中可知羊毛与木棉摩擦后，木棉将带 电； （2）用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带 电，用这根玻璃棒靠近轻小的纸片，会看到小纸片被吸引到玻璃棒上，这是因为带电体会 。接着又会看到有些小纸片从玻璃棒上跳下来，这是因为小纸片和玻璃棒带同种电荷，相互 。在上述实验中，小纸片带电的方式属于 起电。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$