2.4 噪声的危害和控制 暑假预习讲义-2025-2026学年八年级上册物理人教版

2.4 噪声的危害和控制 暑假预习讲义 思维导图 知识梳理 一、噪声的定义 1.物理学角度:发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声;发声体做规则振动时发出的声音叫乐音。例如,用鼓槌随意敲击鼓面发出的杂乱声音就是噪声,而音叉按一定频率振动发出的声音是乐音。 2.环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。比如,在图书馆里大声喧哗的声音,即使它本身可能是有规律的说话声,但在这个环境下就属于噪声。 易错点提示: 1.不要单纯从声音是否好听来判断是乐音还是噪声。有些听起来不好听的声音,比如锯木头的声音,从物理学角度看是发声体(锯条与木头)做无规则振动产生噪声,但从环保角度看,在特定环境(如工厂车间允许作业的区域)可能不算妨碍人们正常活动的噪声。 2.注意区分同一声音在不同场景下的性质。例如,学校课间同学们的交谈声是正常的声音,但如果在上课期间,这些交谈声就变成了妨碍大家学习的噪声。 二、噪声的等级与危害 1.声音强弱等级的单位:分贝(dB)。0dB是人刚能听到的最微弱的声音。 2.不同分贝范围的影响: (1)30 - 40dB:较为安静的环境,适合人们休息和学习,如安静的图书馆通常在这个分贝范围。 (2)70dB以上:会干扰人们的正常谈话,影响工作效率。比如在嘈杂的工厂车间,声音可能达到70dB甚至更高,工人之间交流就需要提高音量。 (3)90dB:长期处在90dB环境中的人,耳聋的发病率明显增加,还可能会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。例如,长期在高分贝的迪斯科舞厅环境中,就可能对身体产生这些不良影响。 易错点提示: 1.误认为分贝数越高,声音传播得越远。实际上,分贝是表示声音强弱的等级,与声音传播的距离没有直接关系。声音传播的距离主要受声源的能量、介质以及周围环境等因素影响。 2.错误理解噪声危害的即时性。不是只有在极高分贝环境下瞬间才会对身体有危害,长期处于相对较高分贝(如80 - 90dB左右)的环境中,虽然可能不会马上察觉身体不适,但日积月累也会对听力等造成损害。 三、控制噪声的方法 1.防止噪声产生:在声源处减弱噪声。例如,给摩托车安装消声器,就是通过在声源(摩托车发动机排气处)采取措施,使噪声产生得更少。 2.阻断噪声传播:在传播过程中减弱噪声。比如,在道路两旁安装隔音板,声音在传播过程中遇到隔音板,其传播就会受到阻碍,从而减弱了传到周围居民处的噪声强度。又如,关闭门窗也能在一定程度上阻断外界噪声传入室内。 3.防止噪声进入人耳:在人耳处减弱噪声。常见的就是佩戴耳塞、耳罩等防护用品。比如在机场地勤人员工作时,为了保护听力,会佩戴专门的耳罩来防止飞机发动机等发出的巨大噪声进入耳朵。 易错点提示: 1.混淆三种控制噪声方法的具体应用场景。比如认为只要是减弱就都是在声源处采取措施,实际上要根据具体情况判断是在哪个环节进行控制。如在教室周围种树,是通过树木吸收、反射等作用阻断噪声传播,属于在传播过程中减弱噪声,而不是在声源处。 2.忽视多种控制方法结合使用的情况。在实际生活中,很多时候为了达到更好的降噪效果,往往是多种控制噪声的方法同时使用。比如在一些嘈杂的工厂车间,不仅会给机器安装减震、消声设备(防止噪声产生),还会在车间周围设置隔音屏障(阻断噪声传播),工人也可能会佩戴耳塞(防止噪声进入人耳)。 巩固练习 一、选择题 1.从环境保护的角度看,下列不属于噪声的是( ) A.街道上的嘈杂汽车声 B.深夜里听到邻居家的电视声 C.考试期间考场附近建筑工地的机器声 D.图书馆里的轻声耳语 2.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰,采取下面的哪些方法是有效、合理的( ) A.每个学生上课时戴上防噪音耳罩 B.学生课堂上禁止说话 C.在教室周围、道路旁植树 D.教室内安装噪声监测装置 3.鼓是我国传统的打击乐器,由于它有良好的共鸣作用,声音激越雄壮而传声很远,所以很早就被华夏祖先作为军队上助威之用。下列说法错误的是( ) A.我们听到的鼓声主要是由鼓面振动产生的 B.鼓声通过空气传到远方 C.鼓槌用力击打鼓面,鼓皮振动幅度变大,响度变大 D.作为乐器,鼓声肯定不是噪声 4.下列控制噪声的做法中,属于在传播过程中控制的是( ) A.汽车排气管安装消声器 B.强噪音环境工作戴耳罩 C.公路旁设置声音屏障 D.电子阅览室内禁止大声说话 5.生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是( ) A.摩托车安装消声器 B.工厂工人戴着防噪声耳罩 C.街头设置的噪声监测仪 D.高速公路某些路段两侧设有透明板墙 6.如图所示为学校附近常见的防止噪声的交通标志。这种控制噪声的措施属于( ) A.减小噪声的速度 B.防止噪声的接收 C.防止噪声的传播 D.防止噪声的产生 7.噪音常常影响人们的生活和学习,某学习小组为此开展了“制作护耳器”项目化活动:分别准备四种不同材料,进行隔音效果的测试。在远处固定某一位置放置一声源,选择其中一种材料罩住两只耳朵,慢慢向前移动,当你恰好能听到声音时就停下来,用米尺测量声源到人的距离,重复3次,取平均值。再分别选择其他三种材料重复上述步骤,得到表的数据。通过数据分析,学习小组应选择哪种材料作为隔音材料( ) 材料 塑料袋 报纸 棉布 海绵 声源到人的平均距离/米 5.2 2.8 2.1 1.2 A.塑料袋 B.报纸 C.棉布 D.海绵 8.小草家附近有一个市民活动广场,每天晚上都有市民们在广场上跳广场舞,为了提醒大家不要扰民,在广场上设置了一个噪声监测仪,如图所示,则下列说法正确的是( ) 噪声74.9 24.07.25 星期四 保护环境 A.图中数字74.9后的单位应该是Hz B.噪声监测仪可以在声源处减弱噪声 C.此时的噪声不会影响小明的休息 D.在家写作业的小草可以戴个耳罩来减弱噪声的干扰 二、填空题 9.曾侯乙编钟是我国古代一种打击乐器,如图所示青铜编钟按大小次序编组悬挂。演奏者敲打编钟的力越大,响度就越 (选填“大”或“小”),演奏编钟时发出的声音 (选填“一定”或“不一定”)是乐音。 10.人们以 为单位(符号 )来表示人耳感知声音强弱等级。一发声体1分钟振动120次,该发声体振动的频率是 。 11.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 减弱噪声;附近的居民紧闭窗户,这是在 减弱噪声。如图所示的噪声监测装置 (选填“能”或“不能”)减弱噪声。 12.三月三,唱山歌。如图所示,表演者演唱时使用话筒,目的是增大声音的 ,使远处的观众也能听清。现场观众保持安静,这是从 减弱噪声。 13.如图所示,我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏,显示屏上的分贝数值指的是声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”),广场周边禁止汽车鸣笛是在 处减弱噪声。 三、实验探究题 14.学习了有关声音的知识后,小明想将家中的一个房间改造为隔音房间,为了选择隔音性能好的材料,于是他设计了如下实验进行探究: ①先搜集各种材料,海绵、书、棉花、木板、橡皮泥: ②把闹钟放到一个鞋盒里,然后用海绵包裹鞋盒,将如图所示分贝仪放在鞋盒外测量此时声音的响度; ③用厚度相同的各种材料包裹鞋盒,重复以上实验。 请回答问题: (1)此实验中,小明用 充当房间; (2)此实验要注意控制分贝仪到鞋盒的 相等; (3)正确进行实验后,小明得到下表所示数据; 材料 海绵 书 棉花 木板 橡皮泥 分贝dB 48 62 49 69 55 分析数据可知,小明所选材料中, 的隔音性能最好; (4)在噪声污染严重的环境里,“隔音”就是为了改变声音的 ,是有效的降噪方法之一,在控制噪声的方法分类中,“隔音”是在 减弱噪声; (5)小明还发现,有些建筑的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻璃边部密封在一起,通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空,并用玻璃柱支撑,这种双层真空玻璃“既不影响采光,又能隔音”。“能隔音”的原因是 。 四、简答题 15.小勇在乘坐公共交通工具时,习惯用手机大声播放音乐,自己却不认为这是噪声,并乐在其中。请你用学过的物理知识判断小勇的这种观点是否正确,理由是什么?请给小勇提一条合理的建议。 16.晚上在房间学习时, 爷爷在厅堂看电视的声音很大, 干扰了你的学习。 为保障你的学习, 请利用所学的物理知识, 至少写出两种不同途径下减小干扰的方法。 参考答案 1.D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.D 7.D 8.D 9.大;不一定 10.分贝;dB;2Hz 11.声源处;传播过程中;不能 12.响度;声源处 13.响度;声源 14.(1)鞋盒 (2)距离 (3)海绵 (4)响度;传播过程中 (5)真空不能传声 15.噪声的定义为:影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声,小勇在乘坐公共交通工具时用手机大声播放音乐,会影响乘客休息以及正常生活,属于噪音,所以他的观点错误。为了不打扰别人,小勇听音乐的时候应该戴上耳机。 16.在声源处: 让爷爷小点声。 在传播过程中: 关门、 关窗户。③在人耳处: 带耳塞 学科网(北京)股份有限公司 $$