内容正文:
小学升·同步练测
单元总结·易错训练
-、24
二、厘米米厘米米
三、<<<><
四、1317729
五、1.3602.303.①②30
六、30+40=70(厘米)70-10=60(厘米)60
第三单元数一数与乘法
第1课时小小清点员
-、1.64246+6+6+6=24(盆)
2.46244+4+4+4+4+4=24(盆)
二、4416
三、6530
四、
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●●●●●●
7+7+7+7+7=35(人)或5+5+5+5+5+5+5=35(人)
答:二(1)班共有35人。
第2课时儿童乐园
一、4+4+4=12(朵)3×4=12(朵)4×3=12(朵)
乘数乘数积
二、1.9×3=27(颗)或3×9=27(颗)
2.3×4=12(只)或4×3=12(只)
三、1.4×77×4
2.53.4
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小学升·同步练测
单元总结·易错训练
单元总结
知识点 我会总结
量比较短的物体长度时,可以用厘米作单
认识厘米
位,也可写作cm;大拇指的宽大约是1厘米。
将物体的左端对准尺子的0刻度,看物体
用厘米量 的右端对着尺子的刻度几,这个物体的长度就
是几厘米。
用左手按紧尺子,从尺子的0刻度开始画
画线段
起,是几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
量比较长的物体用米作单位,也可写作
认识米、用米量
m;1米=100厘米或1m=100 cm。
物体长度的估计 先确定标准,再进行比较,得出估计值。
尺子的0刻度要对准线段的一个端点,线
段的另一个端点对着几就是几厘米。也可以
量线段的方法 用尺子的整刻度对准线段的一个端点,线段的
另一个端点对着尺子的几厘米,就用几厘米减
去之前对准的几厘米,就是线段的长度。
易错训练
填一填。
0 1 cm 23 4 5 6 7 8
( )厘米
01 cm 2 3 456
( )厘米
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二年级数学·上册·北师版
在括号里填上合适的长度单位。
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宽16( ) 长2( ) 长4( ) 高15( )
三在○里填上“>”“<”或“=”。
6厘米○6米 99厘米○1米 10厘米○1米
2米○80厘米 2米60厘米○3米 1米40厘米○140厘米
四在( )里填上合适的数。
47厘米+53厘米=( )米 23厘米+8厘米=( )厘米
1米-23厘米=( )厘米 67米-38米=( )米
五 仔细看一看,比一比小动物的实际身高,填一填。(填序号)
1.( )最高,高( )厘米。
2.①和③相差( )厘米。
3.( )和( )同样高,高
( )厘米。
100厘米
90厘米
80厘米
70厘米
① 60厘米50厘米
40厘米
② 30厘米③ 20厘米
10厘米
0
六解决问题。
有两根木条(如图),现在乐乐要把这两根木条钉为一根,接头处重叠10
厘米。连接后的木条长多少厘米?
○=( ) 40厘米 10厘米
□○□=□( )
30厘米
答:连接后的木条长_____厘米。
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