第二单元 第3课时 9的乘法口诀（教学课件）数学青岛版（五四制）二年级上册（新教材）

第二单元 多彩的社团——表内乘法（二） 第3课时 9的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·青岛五四版 探索 9 的乘法口诀的规律，培养运算能力和推理意识。 理解 9 的乘法口诀的来源，能自主编制 9 的乘法口诀并熟练记忆。 能运用 9 的乘法口诀解决实际问题，掌握乘法算式与口诀的对应关系。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 9 的乘法口诀的编制、记忆及应用。 理解 9 的乘法口诀的推导过程，掌握巧记口诀的方法。 发展运算能力、推理意识，培养观察与总结规律的能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 在（ ）里填上合适的数。 （ ）×2=16 3×（ ）=21 8×（ ）=64 （ ）×8=48 5×（ ）=30 （ ）× 8=16 根据一个已知乘数和积，想与之相关的乘法口诀，求出另一个乘数。 二八十六 8 三七二十一 7 八八六十四 8 六八四十八 6 五六三十 6 二八十六 2 知识链接 Knowledge link 9的乘法口诀 学习任务一 9人折纸飞机，每人折9个。 你能提出什么问题？ 探究新知 Presentation 9人折纸飞机，每人折9个。 一共能折多少个纸飞机？ 探究新知 Presentation 一共能折多少个纸飞机？ 9人折纸飞机，每人折9个。 求一共能折多少个纸飞机，就是求9个9相加是多少。用乘法计算，列式为：9×9。 要怎么计算呢？ 探究新知 Presentation 一共能折多少个纸飞机？ 人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 纸飞机个数 9 18 27 36 45 +9 +9 +9 +9 54 +9 63 +9 9×9＝81 72 +9 81 +9 探究新知 Presentation 一共能折多少个纸飞机？ 9人折纸飞机，每人折9个。 9×9＝81（个） 答：一共能折81个纸飞机。 探究新知 Presentation 一共能折多少个纸飞机？ 人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 纸飞机个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81 我们来编写9的乘法口诀吧！ 探究新知 Presentation 9的乘法口诀 意义 乘法算式 乘法口诀 1个9 2个9相加 3个9相加 4个9相加 6个9相加 2×9=18 3×9=27 4×9=36 6×9=54 1×9=9 二九十八 三九二十七 四九三十六 六九五十四 一九得九 5个9相加 5×9=45 五九四十五 7个9相加 七九六十三 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×6=54 9×1=9 9×5=45 9×7=63 8个9相加 八九七十二 9×8=72 7×9=63 9个9相加 九九八十一 9×9=81 8×9=72 探究新知 Presentation 9的乘法口诀：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。 除了“九九八十一”这句口诀，其余8句口诀每句都对应两个乘法算式。 在9的乘法口诀中，相邻两句口诀中的得数都相差9。 讨论总结 探究新知 Presentation 9的乘法口诀的应用 学习任务二 9人做风车，每人做2个。 你能提出一个用9的乘法口诀解决的问题吗？ 探究新知 Presentation 9人做风车，每人做2个。 一共能做多少个风车？ 探究新知 Presentation 一共能做多少个风车？ 9人做风车，每人做2个。 求一共能做多少个风车，就是求9个2相加是多少，可以用乘法计算。 探究新知 Presentation 一共能做多少个风车？ 9人做风车，每人做2个。 2×9＝ （个） 或9×2＝ （个） 18 18 口诀： 。 答：一个星期有56人值日。 二九十八 探究新知 Presentation 讨论总结 乘法算式中，一个乘数是9,另一个乘数小于或等于9,可以选择用9的乘法口诀计算求积。 探究新知 Presentation 巧记9的乘法口诀 学习任务三 巧记9的乘法口诀 2×9=18 3×9=27 4×9=36 6×9=54 1×9=9 二九十八 三九二十七 四九三十六 六九五十四 一九得九 5×9=45 五九四十五 七九六十三 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×6=54 9×1=9 9×5=45 9×7=63 八九七十二 9×8=72 7×9=63 九九八十一 9×9=81 8×9=72 想一想，怎样记忆9的乘法口诀比较快？ 探究新知 Presentation 我用点子图记忆。 9×1 比 10 少( ) 9 9×2 比 20 少( ) ( ) 9×3 比 30 少( ) ( ) 9×4 比 40 少( ) ( ) 9×5 比 50 少( ) ( ) 9×6 比 60 少( ) ( ) 9×7 比 70 少( ) ( ) 9×8 比 80 少( ) ( ) 9×9 比90 少 ( ) ( ) 1 巧记9的乘法口诀 18 2 27 3 36 4 45 5 54 6 63 7 72 8 81 9 9乘几，结果就是几十减几。 探究新知 Presentation 我用手指记忆。 一九得九 二九十八 三九二十七 巧记9的乘法口诀 仔细观察上图，说一说每一句口诀是怎样用手指表示的? 探究新知 Presentation 我用手指记忆。 一九得九 二九十八 三九二十七 双手掌心向上，弯曲的手指从左数是第几个，就表示几个9。 弯曲的手指右侧的手指数表示积的个位数字 。 弯曲的手指左侧的手指数表示积的十位上的数字。 二九 十八 1 8 巧记9的乘法口诀 探究新知 Presentation 你能用手指表示出9的其他几句乘法口诀吗？ 4 3 6 四九三十六 5 4 5 五九四十五 6 5 4 六九五十四 7 6 3 七九六十三 8 7 2 八九七十二 9 8 1 九九八十一 巧记9的乘法口诀 探究新知 Presentation 说说可以怎样巧记9的乘法口诀？ 巧记9的乘法口诀 9乘几，积就比几十少几。 9的乘法口诀中，积(除9之外)的十位与个位的数字之和都是9。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.把口诀补充完整。 教材第38页“练习/应用”第1题 三九( ) ( )九四十五 ( )九得九 ( )五十四 二( )十八 九九( ) 七( )六十三 四九( ) ( )九七十二 二十七 五 一 六九 九 八十一 九 三十六 八 达标练习 Practice 29 2.直接写得数。 教材第38页“练习/应用”第2题 5×9+9= 7×9+9= 3×9+9= 6×9= 8×9= 4×9= 7×9-9= 9×9-9= 5×9-9= 54 54 54 你发现了什么? 72 72 72 36 36 36 每组中的两个算式得数相同，表示的意义也相同。 在9的乘法口诀中，相邻两句口诀中的得数都相差9。 达标练习 Practice 30 3.在□里填上合适的数。 教材第38页“练习/应用”第3题 5×□=45 □×9=63 □×9=18 7×□=49 9×□=72 9×□=36 □×7=35 3×□=27 五九四十五 9 七九六十三 7 二九十八 2 七七四十九 7 八九七十二 8 四九三十六 4 五七三十五 5 三九二十七 9 达标练习 Practice 31 4.小猫钓鱼。 教材第38页“练习/应用”第4题 4×8 9×5 2×7 7+7 9+9+9+9+9 8×4 7×2 5×9 8+8+8+8 达标练习 Practice 32 5. 6个九连环有多少个圆环? 教材第39页“练习/应用”第5题 九连环有9个圆环。 （个） 或 （个） 答：6个九连环有54个圆环。 9 × 6 54 6 × 9 54 达标练习 Practice 33 6. 中国自古有涂《九九消寒图》的习俗。 左边这幅图中有9朵梅花，每朵梅花有9片花瓣。 教材第39页“练习/应用”第7题 一朵梅花代表一“九”,一片花瓣代表一天。 每过一天就 涂一片花瓣。 (1)“三九”过后涂了几片花瓣? “四九”呢? （片） （片） 9 × 3 27 9 × 4 36 九 九 消 寒 图 达标练习 Practice 34 6. 中国自古有涂《九九消寒图》的习俗。 左边这幅图中有9朵梅花，每朵梅花有9片花瓣。 教材第39页“练习/应用”第7题 一朵梅花代表一“九”,一片花瓣代表一天。 每过一天就 涂一片花瓣。 (2)你还能提出什么问题？ 九 九 消 寒 图 问题：“九九”过后涂了几片花瓣? 解答：9×9=81（片） 答：“九九”过后涂了81片花瓣。 达标练习 Practice 35 6. 教材第39页“练习/应用”第7题 我每天工作8小时。 九 九 消 寒 图 达标练习 Practice 36 1. 9的乘法口诀： 一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九七十二、七九六十三、八九七十二、九九八十一。 2.在9的乘法口诀中，相邻两句口诀中的得数都相差9。除了“九九八十一”这句口诀，其余8句口诀都对应两个乘法算式。 知识总结 Summary 37 3.若一个乘法算式中有因数8和小于等于8的因数，可以选择用8的乘法口诀计算求积。 4. 9乘几，积就比几十少几。 9的乘法口诀中，积(除9之外)的十位与个位的数字之和都是9。 知识总结 Summary 38 1. 回顾并制作一份简单的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 多彩的社团——表内乘法（二） 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $$