精品解析：天津市五区县重点校2024-2025学年高一下学期7月期末联考语文试题

天津市五区县重点校2024-2025学年高一下学期7月期末联考语文试题 出题学校：蓟州一中 杨村一中 第Ⅰ卷（共24分） 一、课内基础知识（本题共3小题，每题3分，共9分） 1. 下列各句中加点词语的解释，有错误的一项是（ ） A. 河海不择细流，故能就其深 就：成就 B. 今乃弃黔首以资敌国 资：资助，供给 C. 将崇极天之峻，永保无疆之休 休：喜庆，福禄 D. 六国互丧，率赂秦耶 率：大概 2. 下列选项中，两个句子的文言句式不相同的一项是（ ） A. 振之以威怒     西取由余于戎 B. 是乃仁术也     斯用兵之效也 C. 为国者无使为积威之所劫哉    如被冰雪 D 苟以天下之大    村中少年好事者驯养一虫 3. 下列有关文化常识的表述，表述正确的一项是（ ） A. 《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，属于“二十四史”之一。 B. 蒲松龄，清代短篇小说家，著有《聊斋志异》。郭沫若评价其“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 C. 司马迁，西汉史学家、文学家，他创作了我国第一部纪传体通史《史记》，王安石的《答司马谏议书》中的“司马”指的就是司马迁。 D. 《六国论》的作者苏洵，北宋文学家，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、黄庭坚、王安石合称为“唐宋八大家”。 二、（本题共5小题，每题3分，共15分） 阅读下面的三则文言材料，完成下面小题。 材料一： 汉之为汉，几四十年矣，公私之积①，犹可哀痛！世之有饥穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨，政治未毕通也，远方之能拟者并举而争起矣。 夫积贮②者，天下之大命也，苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！ （节选自贾谊《论积贮疏》） 【注】①积：积蓄。②积贮：积聚储存（粮食）。 材料二： 晁错上书言：“方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵栗；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫③。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余补不足，今出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。使天下人入粟④于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。” 于是文帝从晁错之言，令民入粟边，受爵，以多少级数为差。错复奏言：“边食足以支五岁，可令入粟郡、县矣；足支一岁以上，可时赦，勿收农民租。若遭水旱，民不困乏，天下安宁；岁孰且美，则民大富乐矣。”上复从其言，乃下诏赐民十二年租税之半。至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪尽满，而府库余财。 （节选自《汉书·食货志》） 【注】③渫（xiè）：流通。④入粟：缴纳粮食。 材料三： 入粟而拜爵免罪，晁错之计，亦未失也。其未为失计也，非谓爵可轻，而罪得以免也，谓其可以夺金钱之贵而授之粟也。轻赍折色⑤，有三易焉：官易收，吏易守，民易输。[三易以趋苟简之利便，而金夺其粟之贵]⑥，则宁使民劳于输官劳于收吏劳于守而勿徇其便。此参数十世而能纯成其利，非俗吏之所知也。 虽然，入粟六百石而拜爵上造，一家之主伯亚旅⑦，力耕而得六百石之赢余者几何？无亦强豪挟利以多占，役人以佃⑧而收其半也；无亦富商大贾以金钱入粟得爵也。如是，则重农而农益轻，贵粟而金益贵。处三代以下，欲抑强豪富贾也难，而限田又不可猝行，则莫若分别自种与佃耕，而差等以为赋役之制。 （节选自王夫之《读通鉴论·入粟》） 【注】⑤轻赍（jī）折（shé）色：把随身携带的粮食折换成银钱。⑥但如果为了贪图这三方面暂时的便利，而让金钱取代了粮食的重要地位。⑦主伯：家长和长子。亚旅：兄弟及子弟。⑧佃：农民向地主或官府租种田地。 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 卒然边境有急 卒：突然 B. 罢夫羸老易子而咬其骨 罢：通“疲” C. 三曰劝农功 劝：鼓励 D. 欲抑强豪富贾也难 抑：还是 5. 下列句子加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 国胡以相恤 洎牧以谗诛 B. 岁孰且美 若属皆且为所虏 C. 其未为失计也 如今人方为刀俎，我为鱼肉 D. 则莫若分别自种与佃耕 与嬴而不助五国也 6. 文中画波浪线句子，断句最合理的一项是（ ） A. 则宁使民/劳于输官/劳于收吏/劳于守而/勿徇其便 B. 则宁使民劳于输/官劳于收/吏劳于守/而勿徇其便 C. 则宁使民劳于输官/劳于收吏/劳于守而/勿徇其便 D. 则宁使民/劳于输官/劳于收吏/劳于守/而勿徇其便 7. 下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 疏，原指逐条陈述，是大臣向皇帝提建议、意见的一种文体，如材料一贾谊的《论积贮疏》、魏征的《谏太宗十思疏》也是这种文体。 B. 爵，是古代皇帝对贵戚功臣封赐。旧说周代按等级有公、侯、伯、子、男五种爵位。 C. 伯、仲、叔、季，是兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。 D. 鄙，边境，名词，与《烛之武退秦师》中的“越国以鄙远”的“鄙”词意相同。 8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 贾谊指出如果国家存粮不足又遭遇天灾兵事，那么胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。 B. 晁错认为粮食储备足够使用一年以上，皇帝就可以下诏书，不收农民的土地税。 C. 汉文帝听从了晁错的建议，采取了入粟拜爵免罪的政策，根据入粟的多少授予不同的爵位，并免除了百姓十二年的租税。 D. 自夏、商、周三代之后，想要抑制豪强和富商是很困难的，而且立刻推行限田制也不可行。 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫积贮者，天下之大命也，苟粟多而财有余，何为而不成？ （2）方今之务，莫若使民务农而已矣。 （3）使天下人入粟于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。 10. 根据以上三则材料，用自己的话完成下列表格。 贾谊 积贮的作用 ①_______ 晁错 入粟的好处 ②_______ 王夫之 补充的“入粟”政策的内容 ③_______ 第II卷（非选择题 共96分） 三、古代诗歌阅读（11题3分，12题4分，共7分） 阅读下面诗歌，完成小题。 金陵怀古 （唐）许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合①戍楼空。 松楸②远近千官冢，禾黍③高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中④。 【注】①景阳兵合：隋军攻陷金陵，直逼景阳宫外，陈后主束手就擒，陈朝灭亡。②松树与楸树，墓地多植。③禾黍：出自诗经，周大夫行役过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆，因而作了《黍离》一诗。④洛中，即洛阳，洛阳多山。 桂枝香·金陵怀古 （宋）王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 11. 对许浑《金陵怀古》诗的内容和表现手法分析不正确的一项是（ ） A. 首联以陈后主《玉树后庭花》的靡靡之音象征王朝衰败，“戍楼空”暗示金陵城防失守，开篇奠定怀古基调。 B. 颔联以墓地松楸和田野禾黍代指六朝宫殿的荒芜，体现盛衰无常的感慨。 C. 颈联运用象征手法，描绘金陵自然景观的奇幻，意在赞美此地独特的风光。 D. 尾联将金陵青山与洛阳相比，点明金陵曾为古都的历史，但今日的金陵除去山川地势与六朝时依然相似，其余的一切都大不一样了。江山不改，世事多变。 12. 许浑《金陵怀古》与王安石《桂枝香·金陵怀古》同为咏史怀古经典。请从意象与情感的角度，分析两首作品的不同之处。 13. 在横线处填写作品原句，完成下面小题。 （1）_______：“吾与点也。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）鼎铛玉石，金块珠砾，_______，秦人视之，亦不甚惜。（《阿房宫赋》） （3）秦人不暇自哀，而后人哀之，_______，亦使后人而复哀后人也。（《阿房宫赋》） （4）_______，斯用兵之效也。（《六国论》） （5）苏洵在《六国论》中借助“_______，_______，并力西向”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。 四、文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 青白瓷 戴涛 ①书房的书架上，除了书，我还放了两件瓷器，在读书写字之余，总会看上几眼。为何会有这习惯，还要从它们的来历说起。 ②十年前，我去一个中部城市，参加我们系统内的一个全国性会议，在会议间隙，和我同住一室的老刘（他来自江西，是我们系统里资格最老的一个部长）对我说：“老戴，听说这里古玩市场特别兴旺，我们去看看。”其实我对古玩根本没有兴趣，可既然老刘说了，也就随他了。 ③到了古玩市场，老刘不看字画不看钱币就看瓷器，十几家瓷器店一家家看过去，每到一家，老刘总能与店主相谈甚欢，然后店主总是盛赞老刘是行家里手，这样老刘的情绪便越来越高涨。 ④走进最后一家店，老刘扫了一眼问：“还有什么好东西吗？”店主愣了一下答：“哦，有，在楼上。”我们随店主上了阁楼，老刘弯腰从地板上的一堆瓷器里拿起一件：“这件湖田窑的香熏什么价？”店主又是一愣，不过很快便回过神来：“老板，您真是好眼力。”“快说，什么价？”店主犹犹豫豫地伸出两根手指，老刘把他的一根手指按了下去：“交个朋友，我们下次还会来，一万怎么样？”店主的情绪一下如老刘一样饱满了：“老大，听您的，您说了算。”老刘回过头来冲着我说：“怎么还愣着，快付钱啊。” ⑤见我不动，老刘一把拉我到一边说：“快买下，捡漏了，回头你真不要，给我。” ⑥老刘这样说，我还能有什么话。我从包里掏出了银行卡，店主见了说：“我们这一行的规矩，只收现金，市场门口有银行可取现。” ⑦捧着买下的瓷器，我和老刘就直接回了宾馆，关上房门，老刘一脸得意：“老戴，刚才不方便说，现在你听我慢慢说来，你知道我是在江西，可你知道产这香熏的湖田窑在哪里吗？就在江西的景德镇。”老刘见我面无表情，又继续说：“你看，这件香熏呈圆球形，上面网状透雕工艺精致，单色釉，釉色青中闪白，白中泛青，就是人们常说的‘青白瓷’，也叫‘影青瓷’或‘隐青瓷’，体现了宋瓷的简洁高雅。再翻过来看，底部圈足内有典型的褐红色，这不是宋代景德镇湖田窑口的东西，是什么？不瞒你说，湖田窑的瓷器我已经收集研究十多年了。” ⑧老刘越说越激动，而我听到这瓷器是来自宋朝时，即刻有些心潮澎湃了，因为我对宋朝的文化艺术向来心怀崇敬，所以我不再让老刘说下去：“老刘，我请你喝酒吧。”老刘说：“当然要请，这香熏现在的市场价起码在两万以上啊。” ⑨回到家，我把香熏作为摆件放在了我的写字桌上，然后找来有关瓷器的书恶补了一下，觉得老刘说的话好像有点道理。同时我对宋瓷也产生了兴趣，便开始寻找上海的古玩市场。 ⑩到了周末，我来到了全市最大的一家古玩市场，看了看它的商场布置图，便直奔三楼的瓷器区。一家一家看过去，店家清一色向我推荐号称是明清的瓷器，我们先不说其真假和价格，那种花纹那些色彩就让人感觉又土又俗，所以面对热情的店主，我一路面无表情，一路哼哼哈哈，当然我的眼睛一直在搜寻着纯净的青白瓷。 ⑪我终于在一家店里见到了一件入我眼的青白瓷，这是一把高约十五公分的执壶，造型古朴，釉色白里透青，但不闪眼，给人以温润感。我故作漫不经心地问：“这壶怎么说？”店主回：“这是宋代的，您想要？”“随便问问，我看到不了宋，应该是高仿。”店主显得有点底气不足：“我是朋友那里拿的，进价就是五千。”“如果你六千肯卖，我要了，我不关心年代，我喜欢它的釉色和形制。”店主点头。 ⑫这样我就把执壶带回了家，我在书架的左上角腾出一块地方，把执壶和先前那只香熏一起摆在那里。当我到书架前取书或放书时，便会对着这两件瓷器看上一会儿，可每次我似乎只能在执壶身上感觉到来自历史深处的淡雅与宁静。 ⑬后来，一个朋友来我家，见了这两件瓷器问：“真的假的？”我说：“不知道。”他说：“我帮你送上博用仪器测一下吧。” ⑭测试的结论很快出来了：执壶形成于宋代，香熏为现代。 ⑮再后来，接到江西老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香熏，开出的价格是三万，问我卖不卖。 ⑯我说：“不卖。” 14. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的两项是（ ） A. 小说开篇运用倒叙手法，设置悬念，唤起读者对于两件瓷器的好奇；接着自然引出关于瓷器来历的叙写，水到渠成。 B. 老刘将香熏的价格砍至万元，店主依然情绪饱满，欣然答应；因为老刘说下次还会来，店主为往后还有继续成交生意的可能而倍感振奋。 C. “我”自己在上海古玩市场买到的执壶经鉴定为宋代青白瓷真品，可见“我”对于宋瓷知识的“恶补”卓有成效，对青白瓷的研究颇为深入。 D. 小说写“我”将两件瓷器摆上书架，不时看上一会儿。之所以反复看，是因为“我”希望欣赏到两件瓷器身上厚重历史。 E. 小说善于捕捉人物的典型细节，如写老刘“扫”了一眼，“把他的一根手指按了下去”等，传神刻画出其于买卖之道上的“内行”。 15. 文章通过叙述两次购买“青白瓷”的经历，使我和老刘之间产生了多处对比，请结合文本内容简要概括。 16. 小说以“我说：‘不卖。’”结尾有何作用？结合全文谈谈你的理解。 五、整本书阅读（6分） 阅读《红楼梦》相关文字，完成小题。 《红楼梦》第六十二回，呈现了“醉眠芍药裀”这一经典场景： 众人听说，都笑道：“快别吵嚷。”说着，都走来看时，果见 ① 卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹嚷嚷的围着他，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。她口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒洌，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。 17. 选文中①处应该填写的人名是（ ） A 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 晴雯 D. 史湘云 18. 结合选文分析人物的性格特点，并另举一个该人物的情节，丰富对其性格的理解。 六、作文（50分） 19. 阅读下面材料，根据要求写作。 相传明末清初时期，戏剧家李渔在永昌至游埠的大路旁主持修建了一座凉亭，让大家走路累了可以休息。有个财主出了钱，就想让凉亭叫“富贵亭”，显摆显摆。李渔觉得此名庸俗，当即拒绝：“且停停。”言下之意，是暂且不要急于定名。财主心中不悦，反问道：“那你可曾想出更好的名字来？”李渔微微一笑答道：“我已说出名字了——‘且停亭’。”财主还想争辩，李渔接着解释，“且在此处停一停，歇歇脚，这难道不是‘且停亭’的绝佳寓意吗？”随即，李渔为“且停亭”撰写了一副对联： 名乎利乎，道路奔波休碌碌； 来者往者，溪山清静且停停。 “且停亭”“且停停”，李渔的文采里竟透着谐音梗的趣味。事实上，“且停亭”不仅仅是一座亭子，更蕴含着“停一下”的人生智慧。 上述材料引发了你哪些联想或思考？请就此写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确观点，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市五区县重点校2024-2025学年高一下学期7月期末联考语文试题 出题学校：蓟州一中 杨村一中 第Ⅰ卷（共24分） 一、课内基础知识（本题共3小题，每题3分，共9分） 1. 下列各句中加点词语的解释，有错误的一项是（ ） A. 河海不择细流，故能就其深 就：成就 B. 今乃弃黔首以资敌国 资：资助，供给 C. 将崇极天之峻，永保无疆之休 休：喜庆，福禄 D. 六国互丧，率赂秦耶 率：大概 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：江河湖海不拒绝任何细小的水流，因此能够成就它们的深邃。 B.正确。句意：现在却抛弃百姓去帮助敌国。 C.正确。句意：应（将要）推崇皇权的高峻，永远保持无止境的美善。 D.“大概”错误。“率”，全都，一概。句意：六国相继灭亡，全都是因为割地贿赂秦国吗？ 故选D。 2. 下列选项中，两个句子的文言句式不相同的一项是（ ） A. 振之以威怒     西取由余于戎 B. 是乃仁术也     斯用兵之效也 C. 为国者无使为积威之所劫哉    如被冰雪 D. 苟以天下之大    村中少年好事者驯养一虫 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.相同。状语后置句，正常语序“以威怒振之”。句意：用威势怒气威吓他们。/状语后置句，正常语序“西于戎取由余”。句意：向西从戎国得到由余。 B.相同。判断句，“乃”表判断。句意：这就是行仁政的方式。/判断句，“……也”表判断。句意：这就是用兵的效果。 C.不同。被动句，“为……所”表被动。句意：治理国家的人不要被积威所胁迫。/主动句，“被”动词，意为“覆盖”。句意：好像被冰雪覆盖。 D.相同。定语后置句，正常语序“苟以大天下”。句意：如果凭借偌大的天下。/定语后置句，正常语序“村中好事少年驯养一虫”。句意：村里好事的少年养了一只蟋蟀。 故选C。 3. 下列有关文化常识的表述，表述正确的一项是（ ） A. 《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，属于“二十四史”之一。 B. 蒲松龄，清代短篇小说家，著有《聊斋志异》。郭沫若评价其“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 C. 司马迁，西汉史学家、文学家，他创作了我国第一部纪传体通史《史记》，王安石的《答司马谏议书》中的“司马”指的就是司马迁。 D. 《六国论》的作者苏洵，北宋文学家，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、黄庭坚、王安石合称为“唐宋八大家”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“属于‘二十四史’之一”错误，“二十四史”属于纪传体，《左传》是编年体史书，不属于“二十四史”之一。 C.“王安石的《答司马谏议书》中……是司马迁”错误，应为司马光。 D.“与……黄庭坚、王安石合称为‘唐宋八大家’”错误，黄庭坚不是唐宋八大家之一，应该为曾巩。 故选B。 二、（本题共5小题，每题3分，共15分） 阅读下面的三则文言材料，完成下面小题。 材料一： 汉之为汉，几四十年矣，公私之积①，犹可哀痛！世之有饥穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨，政治未毕通也，远方之能拟者并举而争起矣。 夫积贮②者，天下之大命也，苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！ （节选自贾谊《论积贮疏》） 【注】①积：积蓄。②积贮：积聚储存（粮食）。 材料二： 晁错上书言：“方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵栗；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫③。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余补不足，今出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。使天下人入粟④于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。” 于是文帝从晁错之言，令民入粟边，受爵，以多少级数为差。错复奏言：“边食足以支五岁，可令入粟郡、县矣；足支一岁以上，可时赦，勿收农民租。若遭水旱，民不困乏，天下安宁；岁孰且美，则民大富乐矣。”上复从其言，乃下诏赐民十二年租税之半。至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪尽满，而府库余财。 （节选自《汉书·食货志》） 【注】③渫（xiè）：流通。④入粟：缴纳粮食。 材料三： 入粟而拜爵免罪，晁错之计，亦未失也。其未为失计也，非谓爵可轻，而罪得以免也，谓其可以夺金钱之贵而授之粟也。轻赍折色⑤，有三易焉：官易收，吏易守，民易输。[三易以趋苟简之利便，而金夺其粟之贵]⑥，则宁使民劳于输官劳于收吏劳于守而勿徇其便。此参数十世而能纯成其利，非俗吏之所知也。 虽然，入粟六百石而拜爵上造，一家之主伯亚旅⑦，力耕而得六百石之赢余者几何？无亦强豪挟利以多占，役人以佃⑧而收其半也；无亦富商大贾以金钱入粟得爵也。如是，则重农而农益轻，贵粟而金益贵。处三代以下，欲抑强豪富贾也难，而限田又不可猝行，则莫若分别自种与佃耕，而差等以为赋役之制。 （节选自王夫之《读通鉴论·入粟》） 【注】⑤轻赍（jī）折（shé）色：把随身携带的粮食折换成银钱。⑥但如果为了贪图这三方面暂时的便利，而让金钱取代了粮食的重要地位。⑦主伯：家长和长子。亚旅：兄弟及子弟。⑧佃：农民向地主或官府租种田地。 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 卒然边境有急 卒：突然 B. 罢夫羸老易子而咬其骨 罢：通“疲” C. 三曰劝农功 劝：鼓励 D. 欲抑强豪富贾也难 抑：还是 5. 下列句子加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 国胡以相恤 洎牧以谗诛 B. 岁孰且美 若属皆且为所虏 C. 其未为失计也 如今人方为刀俎，我为鱼肉 D. 则莫若分别自种与佃耕 与嬴而不助五国也 6. 文中画波浪线句子，断句最合理的一项是（ ） A. 则宁使民/劳于输官/劳于收吏/劳于守而/勿徇其便 B. 则宁使民劳于输/官劳于收/吏劳于守/而勿徇其便 C. 则宁使民劳于输官/劳于收吏/劳于守而/勿徇其便 D. 则宁使民/劳于输官/劳于收吏/劳于守/而勿徇其便 7. 下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 疏，原指逐条陈述，是大臣向皇帝提建议、意见的一种文体，如材料一贾谊的《论积贮疏》、魏征的《谏太宗十思疏》也是这种文体。 B. 爵，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代按等级有公、侯、伯、子、男五种爵位。 C. 伯、仲、叔、季，是兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。 D. 鄙，边境，名词，与《烛之武退秦师》中的“越国以鄙远”的“鄙”词意相同。 8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 贾谊指出如果国家存粮不足又遭遇天灾兵事，那么胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。 B. 晁错认为粮食储备足够使用一年以上，皇帝就可以下诏书，不收农民的土地税。 C. 汉文帝听从了晁错的建议，采取了入粟拜爵免罪的政策，根据入粟的多少授予不同的爵位，并免除了百姓十二年的租税。 D. 自夏、商、周三代之后，想要抑制豪强和富商是很困难的，而且立刻推行限田制也不可行。 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫积贮者，天下之大命也，苟粟多而财有余，何为而不成？ （2）方今之务，莫若使民务农而已矣。 （3）使天下人入粟于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。 10. 根据以上三则材料，用自己的话完成下列表格。 贾谊 积贮的作用 ①_______ 晁错 入粟的好处 ②_______ 王夫之 补充的“入粟”政策的内容 ③_______ 【答案】4. D 5. C 6. B 7. D 8. C 9. （1）积贮（粮食），是国家的重要命脉，如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？ （2）现在要做的事情，没有什么比得上让百姓从事农业生产了。 （3）让天下人到边境缴纳粮食，以此来获得爵位、免除罪行，不超过三年，边塞的粮食一定会增多了。 10. ①. 凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。（或：使敌对的人归降，使远方的人顺附；或：干什么事都能成功。） ②. 让君主（朝廷）的粮食充足；减轻百姓的赋税负担；促进农业发展。 ③. 区分自耕农和佃农，按照不同的差别等级制定赋税和徭役制度。 【解析】 【导语】这三则材料围绕粮食储备展开，构成递进式论述结构。贾谊从国家危机角度强调积贮的紧迫性，以“天下大命”奠定论述基调；晁错则提出具体政策，通过“贵粟”制度构建国家粮食安全体系；王夫之在肯定政策的同时，深入剖析其社会影响，指出可能加剧阶级分化的隐患。三者共同展现了古代粮食问题的多维思考：既是治国之本，又涉及经济调控，更关乎社会公平。 【4题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：如果突然边境上有紧急情况。 B.正确。句意：年老体弱的人就互换子女来吃。 C.正确。句意：三是鼓励了农业生产。 D.错误。抑：抑制。句意：想要抑制豪强和富商是很困难的。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不相同。用，介词/因为，介词。句意：国家用什么去救济灾区？/等到李牧因受诬陷而被杀死。 B.不相同。表并列，连词/表将要，副词。句意：如果年景丰收且收成很好。/你们这些人都将要被俘虏。 C.相同。均表判断。句意：说它不算失策。/现在人家如刀和砧板，而我们像鱼和肉。 D.不相同。表并列，连词/亲附、亲近，动词。句意：不如区分自耕农和佃农。/亲附秦国却不帮助五国。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：那么宁可让百姓在向官府输送粮食时辛苦些、官吏在收纳和保管粮食时辛苦些，也不能顺应那种图便利做法。 “民劳于输”“官劳于收”与“吏劳于守”结构相似，故“输”“收”“宁”后断开，排除ACD。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力和对文言词语中的一词多义现象的理解的能力。 D.错误，边境，名词/意动用法，把……当作边界。句意：都城和边邑的粮仓都装满了粮食。/越过别国而把远地当作边邑。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“并免除了百姓十二年的租税”错误。根据材料一“乃下诏赐民十二年租税之半”，可知汉文帝赐予百姓十二年租税减半，而非免除百姓十二年的租税。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“……者，……也”，表判断；“苟”，如果；“何为而不成”，宾语前置句，干什么事情会做不成？ （2）“方今”，当今、现在；“莫若”，不如，没有什么比得上，没有比……更重要的事情。 （3）“入粟于边”，状语后置，到边境缴纳粮食；“不过”，不超过；“岁”，年。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①由原文“以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至”可知贾谊认为积贮的作用是：凭借它去进攻就能攻取，防守就能巩固，作战就能战胜；使敌对的人归降，远方的人顺附。 ②由原文“所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功”可知晁错提出的入粟好处有三方面：让朝廷的粮食充足；减轻百姓赋税；促进农业发展。 ③由原文“则莫若分别自种与佃耕，而差等以为赋役之制”可知，王夫之补充的政策内容是：区分自耕农和佃农，按不同等级制定赋税和徭役制度。 参考译文 ： 材料一： 汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮还少得令人痛心。世上有灾荒，这是自然界常有的现象。假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃，政治的力量还没有完全达到各地，边远地方敢于同皇上对抗的人，就一同举兵起来造反了。 积贮（粮食），是国家的重要命脉，如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？ 材料二： 晁错上书说：“现在要做的事情，没有什么比得上让百姓从事农业生产了。要想让百姓从事农业，关键在于提高粮食的地位；提高粮食地位的方法，在于让百姓可以用粮食来求赏或免罚。现在号召天下人向官府缴纳粮食，缴纳后可以授予爵位，也可以免除罪行。这样一来，富人获得了爵位，农民得到了钱财，粮食也有了流通的渠道。那些能够缴纳粮食来获得爵位的，都是富裕有余的人。从富裕有余的人那里取得粮食供官府使用，那么贫苦百姓的赋税就可以减少，这就是所说的“损有余而补不足”，政令一颁布百姓就会得到好处。此举顺应民心，有三方面的益处：一是君主的财用充足，二是百姓的赋税减少，三是鼓励了农业生产。让天下人到边境缴纳粮食，以此来获得爵位、免除罪行，不超过三年，边塞的粮食一定会增多了。” 于是汉文帝听从了晁错的建议，下令让百姓把粮食缴纳到边境地区，根据缴纳粮食的多少授予不同等级的爵位。晁错又上奏说：“如果边境地区的粮食储备足够支撑五年的使用，就可以下令让百姓把粮食缴纳到各郡县；如果郡县的粮食储备足够支撑一年以上，就可以适时实行赦免，并停止征收农民的田租。（这样一来，）即使遭遇水旱灾害，百姓也不会陷入困境，天下能够保持安宁；如果年景丰收且收成很好，那么百姓就会非常富足安乐。”汉文帝再次采纳了他的建议，于是下诏减免百姓十二年租税的一半。到汉武帝即位初期的七十年间，国家太平无事，若不是遇到水旱灾害，百姓都能自给自足，都城和边邑的粮仓都装满了粮食，官府的仓库也有多余的钱财。 材料三： 通过缴纳粮食来获得爵位、免除罪行，这是晁错提出的计策，也不能算失误。说它不算失策，并不是说爵位可以轻易授予、罪行可以赦免，而是说这个办法能够削弱金钱的重要地位，而赋予粮食重要的地位。把随身携带的粮食折换成银钱，有三个便利之处：官府容易收纳，官吏容易保管，百姓容易输送。但如果为了贪图这三方面暂时的便利，而让金钱取代了粮食的重要地位，那么宁可让百姓在向官府输送粮食时辛苦些、官吏在收纳和保管粮食时辛苦些，也不能顺应那种图便利的做法。这种做法经过数十代人的推行就能纯粹地显现出好处，这不是那些平庸的官吏所能明白的。 然而，交纳六百石粮食就能获封上造爵位，一家之中的家长兄弟，靠辛勤耕种能有六百石余粮的又有多少人呢？不过是那些豪强仗着自身利益大量圈占土地，役使他人耕种，从中收取一半收成罢了；不过是富商巨贾用金钱换粮食来缴纳，以达到拜爵的目的。如果是这样，那么原本旨在重视农业，结果却使农民的地位更加低下；原本想要抬高粮食的地位，结果却让金钱变得更加贵重。自夏、商、周三代之后，想要抑制豪强和富商是很困难的，而且立刻推行限田制也不可行。那么，不如区分自耕农和佃农，按照不同的差别等级制定赋税和徭役制度。 第II卷（非选择题 共96分） 三、古代诗歌阅读（11题3分，12题4分，共7分） 阅读下面诗歌，完成小题。 金陵怀古 （唐）许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合①戍楼空。 松楸②远近千官冢，禾黍③高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中④。 【注】①景阳兵合：隋军攻陷金陵，直逼景阳宫外，陈后主束手就擒，陈朝灭亡。②松树与楸树，墓地多植。③禾黍：出自诗经，周大夫行役过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆，因而作了《黍离》一诗。④洛中，即洛阳，洛阳多山。 桂枝香·金陵怀古 （宋）王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 11. 对许浑《金陵怀古》诗的内容和表现手法分析不正确的一项是（ ） A. 首联以陈后主《玉树后庭花》的靡靡之音象征王朝衰败，“戍楼空”暗示金陵城防失守，开篇奠定怀古基调。 B. 颔联以墓地松楸和田野禾黍代指六朝宫殿的荒芜，体现盛衰无常的感慨。 C. 颈联运用象征手法，描绘金陵自然景观的奇幻，意在赞美此地独特的风光。 D. 尾联将金陵青山与洛阳相比，点明金陵曾为古都的历史，但今日的金陵除去山川地势与六朝时依然相似，其余的一切都大不一样了。江山不改，世事多变。 12. 许浑《金陵怀古》与王安石《桂枝香·金陵怀古》同为咏史怀古经典。请从意象与情感的角度，分析两首作品的不同之处。 【答案】11. C 12. 不同点： ①意象侧重：许浑诗以戍楼、千官冢、荒宫等衰败的意象为主，突出历史遗迹的荒芜；王安石词以澄江、翠峰、酒旗、云淡、鹭起等雄浑壮阔的意象描绘出锦绣江山，与所想的金陵旧事相互交织，强调历史与现实的对比。 ②情感深度：许浑诗侧重个人对历史兴亡的感性喟叹，通过“豪华尽”直接表达对往昔繁华消逝的惋惜；王安石词更具理性批判色彩，陈说空叹兴亡荣辱其实没有意义，奋起变革，有所作为，才可以避免重蹈覆辙。借古讽今，表达了对北宋社会政治忧患的警告。 【解析】 【导语】两首《金陵怀古》以不同笔法共绘六朝兴废。许诗冷峻，以“千官冢”“六代宫”等衰败意象直击历史虚无，“青山似洛中”暗含地理永恒与人事沧桑的对比；王词宏阔，开篇铺陈金陵胜景后陡转，“商女唱后庭”将批判锋芒指向耽于享乐的统治阶层。 【11题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“意在赞美此地独特的风光”错，颈联以石燕、江豚象征历史上叱咤风雨的人物，如尾联所说的“英雄”。这两句通过江上风云晴雨的变化，表现人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）意象侧重上，许浑诗选取的多是衰败的历史遗存，“戍楼空”点明陈朝灭亡后戍楼的空旷寂寥，“松楸远近千官冢”以墓地常见的松柏楸树环绕坟冢，展现昔日达官显贵最终的归宿，“禾黍高低六代宫”化用《黍离》典故，写六代宫殿沦为长满庄稼的荒地，这些意象叠加，凸显历史遗迹的荒芜破败，营造出时光冲刷后的萧瑟氛围。 王安石词则以“千里澄江似练，翠峰如簇”勾勒出金陵山水的雄浑壮阔，描绘金陵壮丽景色；“归帆去棹残阳里”“酒旗斜矗”“彩舟云淡，星河鹭起”等意象展现现实中的生机与动态，来来往往的行旅，“彩舟”“星河”色彩对比鲜明；“云淡”“鹭起”动静相生，把整幅金陵秋景图展现得活灵活现。作者将眼前锦绣江山与心中六朝旧事交织，通过壮阔鲜活的现实意象与衰败的历史记忆对比，强调历史与现实的碰撞。 （2）情感深度上，许浑诗更多是个人对历史兴亡的感性喟叹，“玉树歌残王气终”写陈后主荒淫致亡国，“英雄一去豪华尽”直抒胸臆，感叹往昔繁华如烟消散，字里行间满是对历史兴衰无常的怅惘与对逝去繁华的惋惜，情感偏向个人化的感伤。 王安石词则更具理性批判色彩，“千古凭高对此，谩嗟荣辱”指出空叹兴亡无济于事，“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”借商女唱亡国之音的场景，暗讽北宋统治者可能重蹈覆辙，将对历史的感慨升华为对现实的忧虑，借古讽今，呼吁有所作为以避免悲剧重演，情感更具现实针对性与理性深度。 13. 在横线处填写作品原句，完成下面小题。 （1）_______：“吾与点也。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）鼎铛玉石，金块珠砾，_______，秦人视之，亦不甚惜。（《阿房宫赋》） （3）秦人不暇自哀，而后人哀之，_______，亦使后人而复哀后人也。（《阿房宫赋》） （4）_______，斯用兵之效也。（《六国论》） （5）苏洵在《六国论》中借助“_______，_______，并力西向”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。 【答案】 ①. 夫子喟然叹曰 ②. 弃掷逦迤 ③. 后人哀之而不鉴之 ④. 是故燕虽小国而后亡 ⑤. 以赂秦之地封天下之谋臣 ⑥. 以事秦之心礼天下之奇才 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“喟”“逦迤”“鉴”“赂”。 四、文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 青白瓷 戴涛 ①书房的书架上，除了书，我还放了两件瓷器，在读书写字之余，总会看上几眼。为何会有这习惯，还要从它们的来历说起。 ②十年前，我去一个中部城市，参加我们系统内的一个全国性会议，在会议间隙，和我同住一室的老刘（他来自江西，是我们系统里资格最老的一个部长）对我说：“老戴，听说这里古玩市场特别兴旺，我们去看看。”其实我对古玩根本没有兴趣，可既然老刘说了，也就随他了。 ③到了古玩市场，老刘不看字画不看钱币就看瓷器，十几家瓷器店一家家看过去，每到一家，老刘总能与店主相谈甚欢，然后店主总是盛赞老刘是行家里手，这样老刘的情绪便越来越高涨。 ④走进最后一家店，老刘扫了一眼问：“还有什么好东西吗？”店主愣了一下答：“哦，有，在楼上。”我们随店主上了阁楼，老刘弯腰从地板上的一堆瓷器里拿起一件：“这件湖田窑的香熏什么价？”店主又是一愣，不过很快便回过神来：“老板，您真是好眼力。”“快说，什么价？”店主犹犹豫豫地伸出两根手指，老刘把他的一根手指按了下去：“交个朋友，我们下次还会来，一万怎么样？”店主的情绪一下如老刘一样饱满了：“老大，听您的，您说了算。”老刘回过头来冲着我说：“怎么还愣着，快付钱啊。” ⑤见我不动，老刘一把拉我到一边说：“快买下，捡漏了，回头你真不要，给我。” ⑥老刘这样说，我还能有什么话。我从包里掏出了银行卡，店主见了说：“我们这一行的规矩，只收现金，市场门口有银行可取现。” ⑦捧着买下的瓷器，我和老刘就直接回了宾馆，关上房门，老刘一脸得意：“老戴，刚才不方便说，现在你听我慢慢说来，你知道我是在江西，可你知道产这香熏的湖田窑在哪里吗？就在江西的景德镇。”老刘见我面无表情，又继续说：“你看，这件香熏呈圆球形，上面网状透雕工艺精致，单色釉，釉色青中闪白，白中泛青，就是人们常说的‘青白瓷’，也叫‘影青瓷’或‘隐青瓷’，体现了宋瓷的简洁高雅。再翻过来看，底部圈足内有典型的褐红色，这不是宋代景德镇湖田窑口的东西，是什么？不瞒你说，湖田窑的瓷器我已经收集研究十多年了。” ⑧老刘越说越激动，而我听到这瓷器是来自宋朝时，即刻有些心潮澎湃了，因为我对宋朝的文化艺术向来心怀崇敬，所以我不再让老刘说下去：“老刘，我请你喝酒吧。”老刘说：“当然要请，这香熏现在的市场价起码在两万以上啊。” ⑨回到家，我把香熏作为摆件放在了我的写字桌上，然后找来有关瓷器的书恶补了一下，觉得老刘说的话好像有点道理。同时我对宋瓷也产生了兴趣，便开始寻找上海的古玩市场。 ⑩到了周末，我来到了全市最大的一家古玩市场，看了看它的商场布置图，便直奔三楼的瓷器区。一家一家看过去，店家清一色向我推荐号称是明清的瓷器，我们先不说其真假和价格，那种花纹那些色彩就让人感觉又土又俗，所以面对热情的店主，我一路面无表情，一路哼哼哈哈，当然我的眼睛一直在搜寻着纯净的青白瓷。 ⑪我终于在一家店里见到了一件入我眼的青白瓷，这是一把高约十五公分的执壶，造型古朴，釉色白里透青，但不闪眼，给人以温润感。我故作漫不经心地问：“这壶怎么说？”店主回：“这是宋代的，您想要？”“随便问问，我看到不了宋，应该是高仿。”店主显得有点底气不足：“我是朋友那里拿的，进价就是五千。”“如果你六千肯卖，我要了，我不关心年代，我喜欢它的釉色和形制。”店主点头。 ⑫这样我就把执壶带回了家，我在书架的左上角腾出一块地方，把执壶和先前那只香熏一起摆在那里。当我到书架前取书或放书时，便会对着这两件瓷器看上一会儿，可每次我似乎只能在执壶身上感觉到来自历史深处的淡雅与宁静。 ⑬后来，一个朋友来我家，见了这两件瓷器问：“真的假的？”我说：“不知道。”他说：“我帮你送上博用仪器测一下吧。” ⑭测试的结论很快出来了：执壶形成于宋代，香熏为现代。 ⑮再后来，接到江西老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香熏，开出的价格是三万，问我卖不卖。 ⑯我说：“不卖。” 14. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的两项是（ ） A. 小说开篇运用倒叙手法，设置悬念，唤起读者对于两件瓷器的好奇；接着自然引出关于瓷器来历的叙写，水到渠成。 B. 老刘将香熏的价格砍至万元，店主依然情绪饱满，欣然答应；因为老刘说下次还会来，店主为往后还有继续成交生意的可能而倍感振奋。 C. “我”自己在上海古玩市场买到的执壶经鉴定为宋代青白瓷真品，可见“我”对于宋瓷知识的“恶补”卓有成效，对青白瓷的研究颇为深入。 D. 小说写“我”将两件瓷器摆上书架，不时看上一会儿。之所以反复看，是因为“我”希望欣赏到两件瓷器身上的厚重历史。 E. 小说善于捕捉人物的典型细节，如写老刘“扫”了一眼，“把他的一根手指按了下去”等，传神刻画出其于买卖之道上的“内行”。 15. 文章通过叙述两次购买“青白瓷”的经历，使我和老刘之间产生了多处对比，请结合文本内容简要概括。 16. 小说以“我说：‘不卖。’”结尾有何作用？结合全文谈谈你的理解。 【答案】14. BC 15. （1）在瓷器研究上，老刘时间长，研究深；“我”入行晚，知识浅。 （2）在购买瓷器行为上，老刘自负轻率，“我”沉稳冷静。 （3）在购买瓷器命运上，老刘花高价钱买赝品，“我”花低价买得真货。 （4）在瓷器认知追求上，老刘注重利益至上，“我”注重审美文化。 16. （1）凸显人物形象。明知香熏是现代仿品，不为高昂收购价所动，体现了“我”对简单纯粹、淳朴厚道的为人秉性的坚守。 （2）强化主题表达。“我”不卖仿品，超越了一般古玩收藏对真伪和金钱的关注，突出了小说对文化价值和情感重视的主题。 （3）增强读者阅读效果。小说以简洁而态度鲜明的人物语言结尾，简洁利落，言有尽而意无穷，给读者留下广阔的思考空间，令人回味。 （4）使情节再生波澜。既在意料之外，又在情理之中。 【解析】 【导语】这篇小说以“青白瓷”为线索，通过对比手法展现了文化收藏中的真伪之辨。作者巧妙设置两次购瓷经历：第一次是老刘主导的“捡漏”，却暗藏商业陷阱；第二次是“我”自主选择，反得真品。两件瓷器真伪的戏剧性反转，折射出收藏界鱼龙混杂的现状。结尾“不卖”二字意味深长，既是对商业欺诈的拒绝，也体现了主人公超越物质价值的文化坚守。小说通过细腻的人物刻画和富有张力的情节，引发读者对文物价值本质的思考。 【14题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“因为老刘说下次还会来，店主为往后还有继续成交生意的可能而倍感振奋”错，联系前后情节可推知，店主当知此香熏为仿品，万元价格已经远超其预期，故而欣然答应。 C.“可见‘我’对于宋瓷知识的‘恶补’卓有成效，对青白瓷的研究颇为深入”错，根据原文可知，“我”是找来有关瓷器的书进行恶补，而非专门针对宋瓷和青白瓷进行研究”，对青白瓷的研究“颇为深入”也于文无据。 故选BC。 【15题详解】 本题考查学生分析人物形象、概括要点的能力。 （1）在瓷器研究上，“湖田窑的瓷器我已经收集研究十多年了”可见老刘时间长，研究深；我是刚刚对瓷器产生兴趣，我入行晚，知识浅。 （2）在购买瓷器行为上，“这件湖田窑的香熏什么价？”“怎么还愣着，快付钱啊”老刘见到了瓷器，非常自负的认为是湖田窑的香熏，很快鼓动我花一万块钱买下来，自负轻率；“我故作漫不经心地问：‘这壶怎么说？’”“随便问问，我看到不了宋代，应该是高仿的”我故作漫不经心，显得沉稳冷静。 （3）在购买瓷器命运上，“测试结果很快出来了：执壶形成于宋代，香熏为现代”，可见老刘花高价钱买赝品，我花低价买得真货。 （4）在瓷器认知追求上，“快买下，捡漏了，回头你真不要，给我”，可见老刘注重利益至上；“这是一把高约十五厘米的执壶，造型古朴，釉色白里透青，但不闪眼，给人以温润感”，可见我注重审美收藏。 【16题详解】 本题考查学生分析文章结尾的含义和作用的能力。 （1）凸显人物形象。“我”在得知香熏为现代仿品后，面对三万元的高价收购仍选择“不卖”，这一行为直接体现了“我”的价值观。与老刘的“捡漏”心态不同，“我”对瓷器的喜爱源于其艺术特质（如青白瓷的“淡雅与宁静”），而非真伪或经济价值。即使香熏是仿品，它也承载了与老刘共同“捡漏”的经历和情感记忆。“不卖”的抉择，凸显了“我”对简单纯粹、重情轻利的为人秉性的坚守，使人物形象更加立体。 （2）强化主题表达。小说表面写古玩收藏，实则探讨文化价值与情感的意义。香熏虽为现代仿品，但其“单色釉，釉色青中闪白，白中泛青”的特质仍体现了青白瓷的美学追求；而“我”对它的珍视，超越了“宋代真品”的标签，更关注器物本身的文化内涵与情感联结。结尾“不卖”，否定了将古玩简化为“真伪博弈”或“金钱交易”的功利视角，强化了小说对文化审美与情感价值的重视这一主题。 （3）增强读者阅读效果。结尾以“我说：‘不卖。’”的简洁对话收束，语言干脆利落，却留下多重解读空间：读者会思考“不卖”的深层原因——是对老刘的信任？是对青白瓷美学的认同？还是对纯粹收藏态度的坚守？这种开放性结尾引发回味，深化了小说的思想深度。 （4）使情节再生波澜。小说前文以“测试香熏为现代仿品”形成第一次反转，结尾“不卖”则构成第二次反转。这一反转既呼应了前文“我”对瓷器“淡雅与宁静”的感性认知（不依赖年代判断），又与老刘的“行家”身份形成对比，凸显了功利性“捡漏”与审美性珍视，这两种收藏观的冲突。情节的波澜起伏，使小说结构更紧凑，主题更鲜明。香熏为仿品且有人高价收购，“我”的拒绝看似不合逻辑，让读者有意料之外之感；前文“我”对执壶的喜爱仅因“釉色和形制”，而非年代，暗示“我”对器物的审美超越真伪，让我的“不卖”又合乎情理之中。 五、整本书阅读（6分） 阅读《红楼梦》相关文字，完成小题。 《红楼梦》第六十二回，呈现了“醉眠芍药裀”这一经典场景： 众人听说，都笑道：“快别吵嚷。”说着，都走来看时，果见 ① 卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹嚷嚷的围着他，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。她口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒洌，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。 17. 选文中①处应该填写人名是（ ） A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 晴雯 D. 史湘云 18. 结合选文分析人物的性格特点，并另举一个该人物的情节，丰富对其性格的理解。 【答案】17. D 18. （示例）史湘云是大家闺秀，醉卧在石凳子上，眠在天地间，并且在梦中还在说酒令，可见其潇洒不羁，纯真可爱。宝钗生日，凤姐说一个小戏子长得像一个人，众人都知道是黛玉，却怕得罪她，都没有说出来，只有湘云说出是像林黛玉，可见其心直口快。 情节一：宝钗曾打趣湘云，说往年三四月里，湘云在贾府住着时，会把宝玉的袍子、靴子穿上，抹额勒上，猛一看像宝玉，只是多两个坠子。这情节展现了湘云的豪爽豁达，率真可爱。 情节二：在芦雪庵联诗时，众人都在避寒，她却兴致高昂，与宝玉等人一起在雪地里烤鹿肉吃，还说“是真名士自风流”，丝毫没有娇弱女子的扭捏作态，尽显豪爽大气。 情节三：史湘云将贾宝玉“二哥哥”发音成“爱哥哥”，黛玉调侃她。湘云说：“这辈子我自然不及你，只盼以后得个咬舌的林姐夫，时刻让你听那‘爱’‘厄’去。阿弥陀佛，笑死我了。”说完转身跑了。这情节体现湘云率真娇憨，不拘小节的个性。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。 《红楼梦》第六十二回是“憨湘云醉眠芍药裀 呆香菱情解石榴裙”，“憨湘云醉眠芍药裀”内容概括为：探春提出要大家众筹给平儿过生日，宴会结束后湘云醉倒在一块青石板上，芍药花洒了满身，宝玉和黛玉在芍药花下聊天，两人都对探春大加称赞。所以，根据文中的描写可知，这个人物是史湘云。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 这道题需要结合“醉眠芍药裀”的选段和原著其他情节综合分析史湘云的性格特点。从选文看，湘云醉酒后不拘小节地睡在石凳上，被落花覆盖仍酣睡不醒，睡梦中还在说酒令，展现了她豪爽率真、不拘礼节的性格特点。可以联系原著中她女扮男装、大口吃肉、直言快语等情节进一步印证她不同于其他闺阁女子的英豪之气，如第四十九回“脂粉香娃割腥啖膻”中她穿着男装烤鹿肉吃的情节，就生动体现她“是真名士自风流”的洒脱个性，这两个情节都突出了她开朗豪放、颇具男儿气概的性格特征。 六、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 相传明末清初时期，戏剧家李渔在永昌至游埠的大路旁主持修建了一座凉亭，让大家走路累了可以休息。有个财主出了钱，就想让凉亭叫“富贵亭”，显摆显摆。李渔觉得此名庸俗，当即拒绝：“且停停。”言下之意，是暂且不要急于定名。财主心中不悦，反问道：“那你可曾想出更好的名字来？”李渔微微一笑答道：“我已说出名字了——‘且停亭’。”财主还想争辩，李渔接着解释，“且在此处停一停，歇歇脚，这难道不是‘且停亭’的绝佳寓意吗？”随即，李渔为“且停亭”撰写了一副对联： 名乎利乎，道路奔波休碌碌； 来者往者，溪山清静且停停。 “且停亭”“且停停”，李渔的文采里竟透着谐音梗的趣味。事实上，“且停亭”不仅仅是一座亭子，更蕴含着“停一下”的人生智慧。 上述材料引发了你哪些联想或思考？请就此写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确观点，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 且停亭下听心音 李渔于尘烟滚滚的官道旁，筑一亭而名“且停”，其联语“名乎利乎，道路奔波休碌碌；来者往者，溪山清静且停停”，如清泉滴入焦土，在奔竞不休的世相中划出一方精神的留白。这“且停停”的轻唤，不仅是对步履的暂挽，更是对迷失于速度迷狂的现代灵魂的一剂清醒良药。我们是否已在时代的洪流中，遗忘了“停泊”这一古老而珍贵的生命姿态？ “且停亭”所烛照的，首先是对现代性“疾速叙事”的深沉反拨。我们被无形之手裹挟进一场没有终点的竞逐，宛如踏入永动轮的仓鼠，在“内卷”与“焦虑”的泥沼中疲惫不堪。木心先生那句“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人”，之所以能拨动今人心弦，正是因为它勾勒了一幅我们已然失落的从容图景。李渔的“且停停”，恰似在这片喧嚣中蓦然敲响的晨钟，提醒我们：生命的丰盈，绝非仅由位移与积累的速度所丈量。 进而论之，“且停亭”所倡导的暂停，更是一种指向内心的观照与沉淀，是抵御外部世界“同质化”侵蚀的精神盾牌。当信息的海啸裹挟着我们一路狂奔，独立思考的空间被不断挤压，我们极易在众声喧哗中丧失判断，在光怪陆离里迷失自我。《大学》有言：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这“止”，便是李渔所说的“停”。它让我们从被动反应的漩涡中抽身，获得一种“审察的距离”。 亭者，停也。这一方小小的建筑，在中华文明的肌理中，从来不只是物理的遮蔽，更是精神的渡口与诗意的凝结。欧阳修醉翁亭中“得之心而寓之酒也”的旷达，苏东坡快哉亭里“一点浩然气，千里快哉风”的豪情，皆在四柱八梁间，为漂泊的心灵觅得暂时的系缆。李渔的“且停亭”，承续的正是这份“诗意栖居”的古老智慧。它并非鼓励彻底的遁世或懒惰，而是主张一种张弛有度的生命节奏，一种于奔忙中主动创造“呼吸间隙”的自觉。 “且停亭”虽小，其承载的“停”之哲学，却映照出对现代生存困境的深刻洞察。它告诉我们，在追逐功名的道路上，莫忘“溪山清静”所蕴含的无限生机。于熙熙攘攘的生涯中，且让我们效仿先贤，为自己筑一座心灵的“且停亭”——在疾速的洪流中，勇敢地停下脚步，聆听风吟，凝视花开，在片刻的止息中，积蓄更为深沉而持久的前行力量。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 这道作文题围绕李渔命名“且停亭”故事展开，核心在于挖掘“停一下”的人生智慧及其现实意义。材料中，财主想以“富贵亭”彰显名利，与李渔主张的“且停亭”形成鲜明对比，前者代表对名利的追逐，后者则倡导在奔波中暂歇，二者的冲突揭示了不同人生态度的对立。关键词“且停”并非消极的停滞不前，而是蕴含着主动选择的休整、反思与沉淀，“休碌碌”是对过度追逐名利的警醒，“溪山清静”则指向停驻时对精神世界的关照。材料的内在逻辑是：人生如同奔波的旅途，一味追逐外在的名利会让人迷失方向，而适时停下脚步，既能缓解疲惫，更能在清静中审视内心、明确方向。这种“停”是为了更好地“行”。需要注意的是，“且停”并非逃避责任的借口，而是张弛有度的生活智慧，它与积极进取并不矛盾，而是相辅相成。唯有懂得停，才能行得更稳、走得更远。命题意图在于引导高中生思考快节奏时代的生活方式，在学业压力、未来焦虑中理解“停”的价值，既不被外界的浮躁裹挟，也不因暂时的停驻而懈怠，学会在动静之间找到平衡。呼应了当下社会对“慢生活”“深思考”的呼唤，以及对青年健全人格培养的期待。 写作时开篇可以从现代社会的快节奏场景切入，用“地铁里匆匆的脚步、书桌前堆积的试卷”等画面引发共鸣，再引入李渔“且停亭”的故事，通过古今对比提出核心问题——在追逐目标的路上，我们是否忘记了停驻的意义？主体部分可以先阐释“且停”的内涵，说明它不是消极懈怠，而是在忙碌中留出审视自我的间隙，用具体事例展现“停”的积极意义；接着分析“不停”的弊端，指出一味奔波会让人沦为名利的奴隶，丧失对生活本质的感知，甚至因疲惫而偏离方向，可结合现实中因过度透支而失败的案例增强说服力；随后探讨“停”与“行”的辩证关系，强调“且停”是为了更好地“前行”，就像长跑中的调整呼吸，是为了积蓄力量冲向终点，引用“磨刀不误砍柴工”等俗语佐证；结尾可以升华到青年的成长，指出在青春的赛道上，既要保持进取的姿态，也要学会适时停驻，在反思中明确方向，让每一步都走得更坚定，呼应开篇并赋予“且停”智慧以时代意义。 立意： 1.于停驻中观照内心，在前行中明晰方向。 2.拒绝盲目奔波，以“且停”之智涵养人生定力。 3.“停”是为了更好地“行”，张弛有度方得始终。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $