广东省深圳市南山区2024-2025学年六年级下学期期末质量监测科学试卷

2024-2025学年第二学期期末质量监测 小学六年级科学试题 (时间：50分钟) 题号 二 总分 得分 密 部 一、 活学活用我会选。（共56分，每题2分，每题只有一个正确选项） 小智对工程类问题兴趣浓厚，他和同学一起做了大量的探索。 1.生活中我们的住房必须具有多个不同的系统。通过查找资料， 小智得知右图展示的是住房中的() A.供电系统 B.供水系统 C.网络系统 2.小智对比建造港珠澳大桥和深中通道的工程，梳理出工程建设 过程的正确步骤是() ①实施建设 ②制作模型 ③在限制条件下进行设计 ④明确待解决的问题 ⑤测试、评估并改进模型 A.③④②⑤① B.④③①②⑤ C.④③②⑤① 3. 阅读以下资料，小智了解到建造深中通道面临的限制条件有( 深中通道位于珠江三角洲伶仃洋海域，连接深圳与中山。其需解决诸多难题，如抵御强风、 复杂地质条件下的基础建设及繁忙航运的通航协调等。材料选用上，海底隧道沉管采用内外双 层钢壳，中间浇筑特制自密实混凝土，这种混凝土经4年、100余次试验研制，具高流动性， 霞 可在复杂仓格内良好填充。桥梁结构使用大量高强度钢材，确保稳固。 线 ①强风 ②复杂地质条件 ③研制混凝土 ④繁忙航运 A.①② B.①②④ C.①②③④ 4.小智班里举办搭建木棒塔台活动。小智小组绘制了以下三个搭建塔台结构的设计图， 为了让塔台具有最佳的稳定性，你认为最合理的设计图是() 六年越科学教学质量监测第1页（共8页） 5。如右图所示，小智设计并制作好木棒塔台，并使用电风扇的不同风力对着塔台吹。小 智做这个实验的目的是() A.探究木棒塔台是否节省材料 B.测试木棒塔台的抗风能力 C.测试木棒塔台的抗震能力 6.经过测试，小智发现本组的塔台抗风能力较弱，下列哪一项改进建议有利于增强塔台 的抗风能力？() A.增加塔台高度，往上建高些 B.测试时，把风扇离塔台更远些 C.调整塔台结构，让塔台底部更大，同时增加底部重量 7.经测试，小智发现建好的塔台顶部承重能力较弱。小组成员提出以下三种改进方案（虚 线表示增加的木棒)。哪个改进方案能获得最好的承重效果？() A.增加立柱 B.增加横杆 C.增加斜杆 利用“每周半天计划”社会实践时间，小智和伙伴们开展了湿地公园生物大搜索活动， 获得了许多有趣的发现。 8.在调查湿地公园生物时，小智和伙伴们开展调查的正确顺序是() ①设计调查表，记录我们的发现 ②选择感兴趣的生物重点调查 ③分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系 ④找一张湿地公园平面图，根据生态环境的不同，将公园分成几个区域 A.④③②① B.②④③① C.④③①② 9.调查公园生物的过程中，小智和小伙伴们做法正确的是() A.暂时停留在树枝上的麻雀和种在湖边的植物，没有记录在统计表中 B.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测曾经来过的动物，将它们记录下来 C.为了更好地确认植物种类，尽量多摘些新鲜树叶带回教室与标本比对 六年城科学教学质量盘测第2页（共8页） 10.制作湿地公园生物分布图时，小智和小伙伴们做法不合理的是() A.制作湿地公园生物分布图必须独立完成 B.需要将湿地大搜索中观察到的所有生物都填在湿地公园生物分布图中 C.对于不知名的动物，可以用画图或拍照的方式来记录 11.小智在公园草地上发现许多紫花酢酱草，其中大部分是三片叶子的，少量是四片叶子 的，这是一种变异现象。下列关于变异现象的说法正确的是() A.小蝌蚪和成年的青蛙身体差异非常大，这是一种生物变异现象 B.一根玉米棒上有不同颜色的玉米粒，这是由于玉米的自然杂交形成的变异现象 C.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”描述的是生物的变异现象 12.随着科技的进步，我们的身体特征在生活中得到了越来越多的运用，下列关于人的身 体特征的说法正确的是() A.小智遗传了妈妈的特征，手机只需录入妈妈的脸部信息，小智也能刷脸解锁 B.小智爸爸用刷掌支付账单，这是因为每个人的掌纹特征都不相同 C.小智用左手或右手大拇指能打开家里的指纹锁，是因为两只手的指纹是一样的 13.不同的相貌特征能组合成人类不同的相貌。小智将单眼皮双眼皮、下颌有沟无沟、发 际V形平形等相貌特征进行组合，会出现()种不同的相貌。 A.6 B.8 C.9 14.小智尝试制作古生物化石模型，先将橡皮泥压平，再把植物叶、鱼 骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出，最后把留 有印迹的橡皮泥模型晾干。在此过程中，橡皮泥模拟的是() A.地层 B.古生物的遗体 C.地层的挤压作用 中国古代书法家王羲之在《兰亭集序》中写道：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所 以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”。小智最近学习了《宇宙》单元，他对宇宙 有了更深的了解。 15.如右图所示，小智和伙伴们画了一幅太阳系 大家庭的成员图。箭头指向的天体是() A.流星 B.彗星 C.月球 六年极科学教学质量监测第3页（共8页） 16.太阳系的八颗行星中，在地球上能够用肉眼直接观察到的行星是() A.月球 B.金星 C.海王星 17.小智和伙伴们模拟日食现象时，发现太阳的形状不断变化，但不会出现() A. C. 18. 如右图所示，“金星凌日”是一种类似日食的天文现象。发生凌日现象 时，地球上的观测者可看到一小黑圆点在日面缓慢移动。此时，天体所 处位置合理的是（) 太阳 太阳 太阳 ● 金 地1球 金星 金量 19. 小智和伙伴们使用活动星盘，寻找“夏季大三角”。观星时，应将活动星盘( 以便观察。 A.水平放置在地面 B.举过头顶 C.垂直于地面放置 20.小智在做银河系模型时，在纸片上画出银河系的“核球”和“旋臂”，又粘贴了一些 米粒。米粒模拟的是() A.恒星 B.星系 C.行星 21.我国首辆火星车被命名为() A神舟 B.玉兔号 C.祝融号 在生活中，物质无处不在，物质的变化无处不有。小智和同学一起探讨物质世界的美 妙。 22.小智仔细观察以下三种物质发生的变化，发现其中产生了新物质的变化是( A冰淇淋融化 B.眼镜片碎裂 C,烟花发出彩色的光 23.如右图所示，小智点燃蜡烛，并在蜡烛上方倒扣一个干燥的玻璃杯。一段时 间后，观察到一系列现象。经过分析，他判断以下现象中不能证明蜡烛燃烧 产生新物质的是() A.部分蜡烛变成液体流下来 B。玻璃杯内壁有液滴 C.蜡烛发光 六年级科学教学质量监测第4页（共8页） 24.小智和同学将以下三组物质进行混合，发现能产生气泡的一组是（) A.小苏打和水 B.盐和白醋 C.小苏打和白醋 25.小智和同学收集了上题中产生的气体，经过实验，发现它具有不支持燃烧和比空气重 等特征，这说明了上题中产生气泡的那组物质发生的变化是() A.没有产生新物质的变化B.产生新物质的变化C.无法判断是否产生新物质 26.如右图所示，小智用金属勺在点燃的蜡烛上加热少量白砂糖。经过一段时间，白砂糖 出现了一系列变化。小智根据物质变化的现象，判断()的变化过程中没有产生 新物质。 A.白砂糖逐渐熔化变成液体 B.白砂糖最终变成黑色固体 C.白砂糖由焦糖的香味，变成烧焦的糊味 27.地球家园时刻发生着各种物质变化。通过查阅资料，小智认为()过程中产生了 新物质。 A.天空中云的形成 B.地底下煤炭和石油的形成 C.雅丹地貌中风蚀蘑菇的形成 28.动植物包括我们人类的生命体内，时刻发生着各种物质变化。通过查阅资料，小智和 同学认为以下说法最合理的是() A.我们吃进去的食物变成人体需要的能量和营养，属于化学变化 B.感冒发热时，我们会用湿毛巾降温，属于化学变化 C.生吃四季豆会引发人体中毒，这种变化不属于化学变化 二、综合探究与应用(34题和38题各7分，其他每题3分，共44分) 探究一：学校要在六一晚会舞台旁建一座塔台，以供晚会彩排时“导演”站在塔台上 设计和评估各个表演节目，现在面向同学们征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确 定建塔资格。 29.建造塔台的合格竞标书需要包含以下哪些内容？() ①确定塔台位置 ②塔台的设计③确定建造材料 ④塔台预算成本 ⑤小组人员分工 A.②③④⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ 六年级科学教学质量监测第5页（共8页） 30.进行成本预算时，小智和同学采取的下列做法合理可行的是( ①直接估计一个数值 ②和同学讨论成本包含哪些内容 ③统计材料的用量 ④调查了解材料的价格 ⑤估计需要的人工和用时 A.⑤① B.②③④⑤ c.③0 31.小智小组使用吸管建造塔台模型时，塔台出现倾斜。请你根据自己建造塔台的经验， 下面哪个改进方法可以阻止倾斜继续发生(，) A.控制每层立柱的高度，尽量等高 B.把连接点的胶带缠松一点，确保吸管有更大的活动空间 C.减少塔台底部的吸管数，越少越好 32.制作好塔台模型，小智小组需要对塔台进行测试、修改及完善设计方案。下列做法正 确的是() A.严格按照评分标准进行测试，并依据结果改进设计方案 B.测试其实不重要，随便写几个数据就可以 C.有测试过程就行，测试结果不会影响对设计方案的修改 探究二：小智来到深圳湾公园开展项目式学习实践活动，深圳湾公园是候鸟栖息地， 每年吸引着近10万候鸟前来，并且植物种类丰富多样。 33.深圳湾公园采取很多措施来保护深圳湾的生物多样性，通过学习，小智了解到以下做 法中不利于保护生物多样性的是() A.引入大量外来野生物种 B.学会与生物友好共存，保护生态环境 C.建立动物精子库、植物种子库、植物花粉库和自然保护区 34.小智在深圳湾公园观察到以下四种生物，他用二岐分类法对它们进行分类。请你帮助 他将下面的分类图式补充完整。填写说明：“括号()”里填写分类标准，“方 框☐”里填写按分类标准进行分类后的生物名称。（共7分，每空1分） 异木棉 红树林 白 鲻鱼 六年级科学教学质量监测第6页（共8页） 白邀、异木棉、鲻鱼、红树 (动物) （植物) (鸟类) (水生植物) 白鳖 探究三：宇宙中的群星遥不可及，小智和伙伴们通过建立模型来认识宇宙。 35.同学们制作了北斗七星的模型。小智站在模型的正面观察，小慧站 小慧 在模型的背面观察。小慧看到的图像最有可能是() 36.分析小智和小慧观察到的北斗七星图像，以下解释合理的是( A.星座是人为划分的区域，观察角度不同，图像就不同 B.天空中恒星的位置是一直在变化的 C.他们观察到的北斗七星图像是一致的，这是因为恒星的位置是不变的 37.借助北斗七星的模型，小智画出了一种观星方法示意图。如右图所示，箭头所指的星 星是()。 A.牛郎星 B.织女星 C.北极星 六年级科学教学质量监测第7页（共8页） 探究四：小智对产生新物质的变化很感兴趣，开展了许多探索。 38. 物质的变化经常会产生很多现象。小智做了一系列探究活动，观察记录了活动中出现 的各种现象，并整理成如下表格。（共7分，每填对一个序号得1分） 序号 探究活动 现象 序号 探究活动 现象 混合红墨 ① 铁钉生锈 铁钉表面有棕红色物 ⑤ 水的颜色变为淡红色 质 水和清水 密 ② 白醋浸泡 鸡蛋壳 鸡蛋壳表面出现气泡 ⑥ 静置泥水 泥沙沉淀在杯子底部 白醋浸泡 紫甘蓝叶和水慢慢变 ③ 加热水 水面出现“白烟” ⑦ 紫甘蓝 成了红色 ④ 点燃火柴 发光发热，有黑色物质 根据记录的现象，判断以上探究活动中出现了什么变化？请将序号填写在相应的横线 上。 (1)产生新物质的变化： (2)没有产生新物质的变化： 封 39.生活中的化学变化现象很多，下列变化可以让我们的生活更美好的是()。 A燃烧煤、石油、天然气会产生大量的二氧化碳，使气候发生变化 B.将塑料袋埋进土里使它慢慢腐烂，减少白色污染 C.氢能源汽车将氢气和氧气反应转化成电，变化过程产生水，几乎不产生尾气排放 40.我们生活的地球家园，也曾经历过许多的化学变化。下列描述科学的是( A.煤、石油、天然气都是自然形成的，跟化学变化无关 B.绿色植物能使物质发生化学变化，产生氧气，从而改变了地球的大气 C.人类利用石治炼出铁的过程，不属于化学变化 线 六年饭科学长学质量监测第8页（共8页）