广东省深圳市罗湖区2024-2025学年六年级下学期期末抽样性学业质量检测与学科素养评价语文试卷

六年级（下）期末抽样性学业质量检测与学科素养评价 语文 2025.7 说明：1.全卷共6页，共有19小题。考试时间100分钟，满分100分。 2全卷所有答案必须写在答题卷指定位置上，在试卷上答题无效。 卷面书写要求：1.字体规范、美观2卷面整洁、清晰 一、社区举办以“探秘鹏城文化基因”为主题的探究性学习活动，请你参与。(20分) 【活动一：倾听文博脉动，感知鹏城强音】(5分) 1.请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。(5分) (1)第二十一届文博会总参与人次达( )多万。(1分) A.12 B.220 C.400 D.4000 (2)本届文博会文化出海展区通过哪种方式助力中国文创产品“走出去”？()(1分) A.线下实体展览 B跨境直播带货 C海外文化巡演 D国际文创大赛 (3)以下不属于本届文博会“首次”推出的创新举措的一项是( )。(1分) A“一带一路”共建国家参展 B.启用外籍志愿者 C.设立人工智能展区 D.AI展会助手、AI吉祥物亮相 (4)举办本届文博会的重要意义包括( )。(多选)(2分) A.以人工智能技术重塑展会形态，全面提升国际化、市场化、专业化、数字化水平，激发文 化创新活力。 B.与“一带一路”共建国合作，建立文化合作长效机制，从而主导国际文化贸易规则。 C.实现文化出海与引进双向流通：助力中国文创“走出去”，吸引海外资源“走进来”。 D.全面展示中国文化产业的高质量发展成果，为全球文化交流合作搭建了重要平台。 【活动二：探寻匠艺传承，麽续鹏城薪火】(4小题，15分) 2.阅读下面语段，品味鹏城匠心传承的动人篇章，根据拼音写下词语。(8分) ①暮色中的沙头角广场binp0炸响，鱼灯舞让空气瞬间fig。②国家级非逢传承人吴观球 俯身推腕，双臂潮涌般l心d0g,鱼灯倏忽聚散，幻化出“群鱼追月”的奇观。③竹骨纱面的鱼形 随着舞者动作teng nu6摆荡，漾开一片海洋的lang man。.④吴观球在非遗传承ingy0深耕半生，将 口传心授的技艺与现代科技rgh帕，用行动诠释着传统如何创新生长。⑤在六十余载的坚守里， 他早以把海洋的呼吸织进了每一道灯纹，那是比Sū[更鲜活的文化密码，在鼓，点与灯影交错间， 诉说着非遗传承的永恒命题。 bian pao fei teng dong teng nu6 lang mon fing yu rong he shu 3. 以下加点成语使用不正确的一项是( )。(2分) A匠人从老灯架上一道细微的螺旋纹中见微知著，推断出这是百年前渔民寄托“风调雨顺” 祈愿的独特图腾。 B.团队仅用三个月就复原了老灯架对应的失传舞步，这种效率让研究非遗的专家都觉得不可思议。 C.舞队当年因资金短缺而精简人数，焉知非福，反令团队专注核心技艺锤炼，终以独创“双 鱼戏珠”舞段斩获国际大奖。 D.作为国家级非物质文化遗产，沙头角鱼灯舞与现代科技结合的创新表演让人司空见惯，演 出现场人山人海。 4. 阅读下而语段，在横线上填写与“孜孜不倦”意思相近的词语。(3分) 鱼灯舞的创渐之路充满挑战：年轻舞者孜孜不倦地打磨细节，力求传统与现代的完美融合；老 匠人则结合文献资料， 地复原古法鱼灯：设计师们 地试验新型材料与光影技 术，寻求视觉突破：研究者们 地梳理百年档紫，解码文化密码。他们路径各异，却都 以坚韧的薇力，共同推动着这项非遗技艺的薪火相传。 5.以下语句摘自第2题的文段中，请将其还原在最恰当的位置是()。(2分) 这绝非简单持灯巡游，而是以舞姿赋予鱼灯生命，更是对自然的深沉敬畏。 A第①与②句之间 B.第②与③句之间C第③和④句之间D第④与⑤句之间 二、学校开展以“涵养千年诗意心灵”为主题的诗文品鉴会，请你参与。(15分) 【活动三：活用经典，温故知新】(9分) 6.请根据语境，填入合适的诗文名句。(9分) (1)“月”是中国古代诗人最为青睐的意象，诗人因月生情，又寄情于月。春水拍岸，柳新 草嫩，清月悬天，诗人王安石临江回望，宦游孤寂，归思如涌：“ ,明 月」 ”。平野苍茫，烟波散尽，暮色四合，诗人孟浩然泊舟江畔，羁旅之情油 然而生： 月近人”。圆月皎洁，露白如霜，鹊鸦归巢，露 冷花香，诗人王建凝望着明月，无尽的思念涌上心头： 不知 (2)时光易逝，不可复追。古人常以诗句警醒，劝人惜取光阴。陶渊明慨叹良辰难再：“ ,一日难再晨”：《长歌行》则直指百川不返：“百川东到海， 7” 苏轼却一反感伤，发出“谁道人生无再少？ 休将白发唱黄鸡”的激励之语。 【活动四：品鉴诗词，启智润心】(3小题，共6分) 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 一一首联 随风潜入夜，润物细无声。 颔联 野径云俱黑，江船火独明。 颈联 晓看红湿处，花重锦官城。 一尾联 颈「上句中的“野径”，对应下句中的“ 这种字数相等、词性相同， 7. 联 上句中的“云”，对应下句中的“ 结构相似、平仄相反的表现方式， 就叫“对仗”。对仗使语句相互 上句中的“ ”,对应下句中的“ 映衬，更具韵味。(2分) 8.清代学者浦起龙曾评价这首诗“喜意都从鲸(Xà)缝里迸透”，全诗不若一“喜”字，而尽 得“喜”意。下列分析有误的一项是()。(2分) A首联开篇一个“好”字，诗人直抒喜悦；“当春”“知时节”暗含及时、适宜的意味，喜 悦溢于言表。 B.领联“潜入夜”显春雨轻盈，“润无声”寄柔和之情，既摹雨态，亦投射诗人喜雨心境。 C.颈联情绪陡转，“野径云俱R”暗指雨势绵长，“江船火独明”给人孤独之感，“黑”与 “明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，还给人以憋闷压抑之感。 D.尾联是作者想象的雨后情景，“好雨”下上一夜，万物得到润泽，发荣滋长，以“重”字 写雨后花枝饱满、生机盎然的样子，.依然喜意洋溢。 六年级语文第2页（共6页) 9. 诗中“润物细无声”一句因其深刻的哲理意蕴，常被今人引用。这句诗让你联想到了生活中的 何人何事？并说明理由。(2分) 三、班级开展以“品析经典文学百味”为主题的沙龙活动，请你参与。(35分) 【活动五：共读好书，创意表达】(8分) 10.读书会开始了！同学们围绕本学期阅读的《鲁滨逊漂流记》《漫漫求水路》《黑焰》三本书， 进行了热烈的讨论： 学完课文《鲁滨逊漂流记（节选）》，我马上阅读了整本书。有人评价这本书是 “世界冒险文学的经典”，你们对这个说法怎么看？ 我同意！ 我最喜欢的是《漫漫求水路》这本书，琳达·休·帕克的创作手法非常巧妙， 我最爱动物小说啦！藏焚格桑经历了那么多背叛和磨难，受尽成长的阻力与生存 的艰难，这让我对人和动物和自然的关系有了更深刻的认识：」 虽然这三本书的作者不同，题材不同，但书中主人公的身上有一种共同的品 质深深打动我 好书不厌百回读，同学们可以把我们读过的好书，推荐给身边的 朋友，让他们也获得无穷的智慧和力量吧！ 【活动六：阅读散文，哲思潜行】(5小题，共15分) 时间怎样的行走 迟子建 ①墙上的桂钟，曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间， 我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，被父母吆喝着 去睡觉…在我的想像中，时间就是一个看不见形彩的家长，严厉而古板…我那时天真地以为时 间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。不会因 为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步… ②我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们手腕上跳舞。 它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答—滴答一”的声音不绝于耳。 一·■山山a丛。一丛由由也业的成做.而少了几分气热。所以明明到了上课时间，我还会磨增一 ③后来，生活变得丰富多彩了，时问桶身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌 着时间，至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星二 样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ④十几前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在杭头时发现了一根白发，它在清展 的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼晴。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走， 只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，地的牙齿脱落得越来越多。 我明白时间让花朵绽放的时侯，也会让人的眼角绽放出花朵一鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越 来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐浙地驼了背。时间还会变戏法，它 能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让 时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在 了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走 过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑤我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常 生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我 们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 11. 作者在不同的人生阶段，对时间的物象和感受都有变化，请你阅读全文，利用下方时间轴，将 作者对时间感受的变化进行归纳梳理，写在泡泡里。(4分) 挂钟 手表 多种棍示时间的物 种人物 时间流逝 童年 上初中以后 后来 十几年前到规赃 感受，深 12.第①自然段中共有三个省略号，请你选择其中一处，将被省略的情景进行补白。按照叙述的顺 序，补白第一处（至少写出两种要做的$）最高可得1分，补白第二处最高可得2分，补白第 三处要注意句式和加点的词，最高可得3分。你想挑战哪一处？(3分) 第一处：到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，被父母咄喝着去睡觉， 第二处：时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板， 第三处：（时间）不会因为贪恋宙外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪 纷飞而加快脚步， 13.第③自然段画线的句子，联系上下文判断为何时间越来越多，却越来越显得匆匆了？认为对的 打“√”，认为不对的打“x”。(2分) (1)因为时间栖身的地方多了，就会显得拥挤，也会有一些不被注意的地方或偷憽的时候， 时间便匆忙掠过、悄然而逝了。() (2)因为生活变得丰富多彩了，人一旦忙碌起来，时间就会被细碎的生活日常所分散，从而 显得匆匆而过、疾驰而逝。（) 14.第④自然段作者通过生活中的人、事或物来描写时间流逝，其好处是( )。(多选，3分) A.让时间可见，更为具体生动，增强读者体验感，容易与作者产生共鸣。 B.选取寻常的事物来表现抽象的时间，令人真切地感受到时光无痕，匆匆流逝。 C.引导读者关注生活场景，珍惜身边人，与时间关系不大。 D.通过对生活细节的描写来表达情感，可以缓解作者对时光易逝的无奈、慨叹与惋惜的情绪， 引发读者对珍惜时间的思索。 六年级语文第4页（共6页） 15.如作者所说，时间存在于我们更丰富的日常生活中，比如“一个上午都在上课”“整个晚上都 用于吃饭和写作业”…在思考生活与时间连结的同时，我们却往往会忽略那些不被注意的“碎 片化时间”，比如“课间十分钟”“等公交车的时间”等，如果把这些“碎片化时间”充分利 用起来做些有用的事，将时间积零为整，一定能带给你巨大的惊喜。快来做一个你的“碎片化 时间管理表”，在保证健康休息和完成主要事情之外，梳理你一天中两个比较明显的碎片化时 间，确定目标，给自己安排任务，之后就依照计划去实践，每天进步一点点，一段时间后，你 就会感叹自己的蜕变了！(3分) 一天中的碎片化时间 小目标 给自己安排任务 【活动七：阅读非连续性文本，拓展视野】(3小题，共12分) 材料一： 客家围屋被誉为“东方的古罗马城堡”。其始建于唐宋，兴盛于明清，又称圆村、困堡、客家 围等，是客家民居经典的三大样式（客家围屋、客家排屋、客家土楼)之一。两晋至唐宋时期， 因战乱原因，中原人历经五次南下大迁移，先后定居广东、福建等地。因离开故土，所以这些南迁 的汉人一直自称为“客”，有客居他乡之意。为防外敌及野兽侵扰，多数客家人聚族而居，围屋便 由此而来。这种“聚族而居，守望相助”的居住形态，不仅体现中原宗族文化的延续，更成为客家 民系精神认同的实体象征。 (节选自“百度百科”) 材料二：下面是客家围屋的经典代表—磐安围围龙屋的布局 化险 水 客家围屋具有防御性强、封闭、对称、以厅堂为中心、多层次结构、厚墙小窗、天井采光等特 点。防御性强，具有坚固的外墙，设有瞭望台、射击孔等防御设施：封闭性，四周被高墙包围，形 成一个相对封闭的居住空间：对称性，整体布局常常呈现出对称的特点；以厅堂为中心，国屋内的 厅堂是家族活动的核心区域：多层次结构，可能有多层建筑，各层功能不同：厚墙小窗，墙壁厚实， 窗户较小，以增强防御能力；天井采光，内部设有天井，用于采光和通风。 (图片来源：网络文段节选自《中华优秀传统文化之居住民俗一客家围屋》) 材料三： 历经千年风雨，客家围屋早已超越了单纯的居住功能，成为客家人的精神象征。它承找着客家人坚 初不拔、团结协作的族群精神，体现了“耕读传家”的文化传统。如今，随著客家围龙屋启动申报世界 文化遗产，这些承载着千年文化记忆的建筑瑰宝正焕发新的生机。它们不仅是客家人的精神家园，更是 中华多元文化的重要组成部分，向世人展示着中华民族兼容并蓄、开拓创新的文化基因。 要保护好客家的围屋文化，必须做到以下几点：第一，加强宣传力度。通过制作宣传图册、纪 录片等形式，向人们介绍客家围屋的历史、文化、价值以及特色等。第二，加大围屋的旅游开发力 度。让人们通过围屋了解客家人的历史文化、风情民俗以及人文精神，还能够带动当地的经济，使 得当地政府有更加充裕的资金来维护国屋。第三，与当地的学校合作。中小学可以开设相对应的活 动课程，使得孩子对于围屋有着更加直观的认识。通过这些方法，保护、传承以及发展围屋文化。 (节选自黄华乐《客家围屋建筑特色及文化保护探讨》，有刑碱) 六年级语文第5页（共6页） 16.结合材料，进行判断，正确的打“√”，错误的打“X”。(4分) (1)材料一中客家围屋被誉为“东方的古罗马城堡”，主要是因为其强大的防御功能与凝聚 宗族的社会价值，而非外观或装饰风格。（) (2)南迁汉人自称为“客”，主要是因为他们到达南方后受到当地人的邀请而客居。( ) (3)材料二的介绍让我们了解到客家围屋具有一体化设计的特点，将居住、防御、生活等功 能融合在一起。() (4)材料三提出“加大围屋的旅游开发力度”，其核心目的就是创造经济收益用于维护客家 围屋。( 17.材料二和“阅读链接”都向我们介 阅读链接： 绍了围屋的构造布局，但介绍方式 从高空俯瞰，典型的客家围龙屋屋前是半月形水 各有不同。你更喜欢哪种？说说你 塘，房屋主体为前方后圆的独特形制，整体呈椭圆形， 的理由。(3分) 宛如一颗颗圆润的明珠。椭圆的造型，在现代建筑的 直线条与几何图形中，显得格外醒目。围屋的青瓦白 墙，承载着历史的厚重，天井巷道化胎，铭刻着先辈 的智慧与汗水。门前的水塘，宛如一面巨大的镜子， 倒映着蓝天白云，微风拂过，水面泛起涟漪，光影摇 曳，让围龙屋古朴的身姿，更添几分灵动与诗意。 (节选自梅州网《城中围屋岁月与共》钟幸钰撰文) 18.学校正在举办“各具特色的民居”调研活动，请你负责介绍客家围屋，你打算如何介绍？请综 合运用以上阅读材料，撰写发言提纲。(5分) (1)根据对材料的整体把握，给你的介绍起个题目，写在表格中。 (2)统整三则材料，列出发言提纲，以分点列序、导图或表格的形式呈现。 提示：你打算从哪几个方面介绍？请用简短概括的语言一条条列出来；哪部分是需要详细介绍 的？可以抓住哪几个点展开详细介绍？请在详细介绍这一部分注明清楚。如果你的详细介绍部分， 能够将上面的两则材料合并，进行综合运用，那你的得分会更高哦。 题目：《 》 提 纲 四、学校文学社开展“书写生活体验之美”的征文活动，请你参与。(30分) 19.亲爱的同学，人生就像一场漫长的马拉松，途中处处有“输”与“赢”的考验：考试失利时的 泪水、比赛夺冠时的欢呼、团队合作里的成败…输赢不仅是一时的结果，更是成长的镜子，让我 们审视、反省、完善自己，获得更多的勇气与智慧。请以“输与赢”为话题，写下你经历过的故事， 分享你对输赢的独特思考。 要求：①书写工整，文从字顺，内容完整，真情实感，用上恰当的标点符号；②文中涉及班级、 老师和同学姓名请用健康的呢称代替：网络流行语慎用：③不少于450字。 六年级语文第6页（共6页） 语文六年级（下）期末抽样性学业质量检测与学科素养评价 参考答案与评分标准 2025.7 一、社区举办以“探秘鹏城文化基因”为主题的探究性学习活动，请你参与.(20分) 【活动一：倾听文博脉动，感知鹏城强音】(5分) 近日，第二十一届中国国际文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）在深圳国际会展中心 成功举办，主题为“创新引领潮流·创意点亮生活”。本届文博会紧扣文化科技融合主线，以人工 智能技术重塑展会形态，聚焦博览交易功能，全面提升国际化、市场化、专业化、数字化水平，激 发文化创新活力。 据统计，本届文博会共展出文化产品超12万件，4000多个文化产业投融资项目在现场展示与 交易。深圳全市各区设立52个分会场，共开展近400项展示交易活动。主会场、分会场、各相关活 动点总参与人次达220多万，主要指标比上届均有大幅度增长， 本届文博会国际化“朋友图”不断扩展，迎来65个国家和地区参展，其中“一带一路”共建国 家超50个。波兰、奥地利、罗马尼亚、俄罗斯、巴西等国家纷纷亮相，埃及纸莎草画、北欧珍稀琥 珀、秘鲁羊驼毛制品等异域文化精品齐聚深圳 文化出海展区更是火力全开，跨境直播带货让中国文创卖向全球，助力中国文创产品“走出 去”的同时，也吸引海外优质文化资源“走进来”。本届文博会首次启用了来自10余个国家的外籍 志愿者，助力文化交流无障碍， 本届文博会首次设立人工智能展区，邀请60多家人工智能领域知名企业参展，覆盖具身机器 人、智能眼镜、智能耳机等前沿领城，集中呈现企业的硬核创新力，展会里的A|助手更是贴心：A 展会助手“文小博”首次亮相，全程导览不迷路：首款A吉祥物“小水滴”开创“A+文创”“AI+ 导览”“AI+研学”三大创新模式。Al成为本届文博会的创新亮点和最大看点。 文化引领科技创新，科技赋能文化发展。第二十一届深圳文博会以创新驱动、科技赋能、文化交 融为核心，不断以科技创新重塑文化表达，助力中国文化以更年轻、国际化的方式传播，增强全球 文化影响力。全面展示中国文化产业的高质量发展成果，为全球文化交流合作搭建了重要平台. 1.【参考答案】 (1)(B) 2)(B) 3)(A) (4)(ACD) 【评分标准】共5分.前三题为单选，每空1分.第4题，多选，2分，单选不得分，具 体标准如下： ACD ABCD ABC ABD BCD AC AD CD BC BD AB 2分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 0分 0分 0分 【活动二：探寻匠艺传承，赓续鹏城薪火】(4小题，15分) 2.【参考答案】鞭炮；沸腾；律动；腾挪：浪漫；领域：融合；书籍 【评分标准】共8分，每字0.5分. 3.【参考答案】D 【评分标准】共2分，多选、错选均不给分. 4.【参考答案】锲而不舍、废寝忘食、夜以继日… 【评分标准】共3分，每空1分，答案供参考，所填词语与“孜孜不倦”意思相近且 符合语境即可。错1个字扣0.5分，每空最多扣1分， 5.【参考答案】C 【评分标准】共2分，多选、错选均不给分 二、学校开展以“涵养千年诗意心灵”为主题的诗文品鉴会，请你参与.(15分) 【活动三：活用经典，温故知新】(9分) 6.【参考答案】 (1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。野旷天低树，江清月近人；今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家 (2)盛年不重来，一日难再晨；百川东到海，何时复西归；谁道人生无再少？门前流水 尚能酉，休将白发唱黄鸡。 【评分标准】共9分，每空1分.按空扣分，错一个字扣0.5分，每空最多扣1分 【活动四：品鉴诗词，启智润心】(3小题，共6分) 7.【参考答案】 上句中的“野径”，对应下句中的“江船”； 上句中的“云”，对应下句中的“火”； 上句中的“俱黑”，对应下句中的“独明”， 【评分标准】共2分，每空0.5分.若第三、四两空填写“俱”对应“独”或“黑”对 应“明”，均不扣分 8.【参考答案】C 【评分标准】共2分，多选、错选均不给分。 9.【参考答案】 这句诗让我联想到我的老师，她就像春雨，用知识和智慧滋润着我们的心田。他们日复 一日地传授知识，耐心地解答我们的疑问，关注我们的成长，不求回报。随着时间的推移， 我们在不知不觉中受到深刻的影响，逐渐成长为有知识、有品德、有责任感的人 【评分标准】共2分.根据题干要求，回答要能结合生活实际并举出事例说明理由。答 案供参考，若学生能答出其它相关理解，或表述上有创新，只要理解到位，言之有理，表述 清晰，可得2分。表述不当须酌情扣分。只写出诗句本义或理解有误不得分。 三、班级开展以“品析经典文学百味”为主题的沙龙活动，请你参与。(35分) 【活动五：共读好书，创意表达】(8分) 10第一空《鲁滨逊漂流记》： 【参考答案】 (1)跌宕的情节设定：小说讲述了鲁滨逊四次航海的经历。在荒岛上，他经历了无数 艰难险阻，如与野兽搏斗、抵御野人的袭击、应对恶劣的自然环境等。这些情节环环相扣， 扣人心弦，让我们始终保持着高度的紧张感和好奇心，想知道鲁滨逊能否生存下去以及最终 的命运如何，充分满足了我们对冒险文学的期待， (2)鲜活的人物塑造：书中刻画了一个典型的冒险家形象，鲁滨逊勇敢、坚毅、聪明」 乐观，具有强烈的冒险精神和探索欲望.在荒岛上，他凭借着自己的智慧和双手，克服了重 重困难，展现了人类在极端环境下的生存能力和创造力 (3)深刻的主题探讨：小说通过鲁滨逊的冒险经历，展现了人类对未知世界的探索精 神和对自由的追求。鲁滨逊不满足于平淡的生活，毅然踏上航海冒险的旅程，即使在荒岛上 经历了无数的磨难，他也没有放弃对自由和冒险的向往，这种对冒险精神的赞美，激励着读 者勇敢地追求自己的梦想，勇于挑战未知的世界。 (4)广泛的社会影响：《鲁滨逊漂流记》自出版以来，迅速成为畅销书，并被翻译成 多种语言，在全球范围内广泛传播。它不仅深受读者的喜爱，还对后世的文学、文化和思想 产生了深远的影响.许多作家都受到了这部小说的启发，创作出了自己的冒险文学作品。 【评分标准】此空2分。以上答案均为参考，但都要围绕“冒险”展开评述。 学生答到任意一点，意思相近，表达流畅、完整，可得2分 如学生所答不在提示范围内，有新意，又言之有理，表达流畅、完整，也可得2分： 若语句表达不流畅，不完整，可根据情况扣0.5-1分 1一2个错别字扣0.5分，3一4个错别字扣1分，以此类推，扣到本题分数上限为止： 第二空《漫漫求水路》： 【参考答案】这本书将两条叙事线索同时抒写，既有不同点，又有相同点，最后还有相 交点.两个事件的年代、人物、经历不同，但两个不幸的少年在各自的苦难和艰辛中却都坚 守着同样的信念。最后看似毫无交集的两个人得以相逢，在宏大的背景下，阐释了救赎与被 救赎的温情故事 【评分标准】此空2分。答案供参考，学生围绕两条叙事线索展开说明，意思相近，表 达流畅、完整，可得2分： 如学生只能回答出“双线叙事结构”的相关意思，没能结合文章内容展开说明，得1分 若学生所填内容与“双线叙事结构”这一创作手法无关，不得分 1一2个错别字扣0.5分，3一4个错别字扣1分，以此类推，扣到本题分数上限为止， 第三空《黑焰》： 【参考答案】人与动物之间存在着深厚的相互依赖与情感纽带。动物作为自然不可分割 的一部分，使人类认识到自然的力量与价值，从而生发敬畏与尊重。韩玛对格桑的关爱及对 自然的保护，正是这种珍视生命、敬畏自然的体现，昭示着人类必须与自然和谐相处，共同 维护生态平衡」 【评分标准】此空2分。答案供参考，观点正确，表达流畅、完整，可得2分： 若语句表达不流畅，不完整，可根据情况扣0.5-1分 1一2个错别字扣0.5分，3一4个错别字扣1分，以此类推，扣到本题分数上限为止 第四空三本书： 【参考答案】百折不挠/坚强不屈坚持不懈/意志坚定…书中，鲁滨逊在荒岛遭遇海难。 疾病、孤独等无数挫折，仍坚持求生二十八年；格桑经历被贩卖、虐待、雪原险境，始终顽 强斗争；萨尔瓦在战火、荒漠、饥渴中徒步千里寻找水源，从未放弃希望；11岁的尼娅为 了家人能喝上水，每天要徒步往返八个小时去打水 【评分标准】此空2分。答案不唯一，以上答案为参考，对三本书中主人公的共同品质 有恰当的评价，且能联系每个主人公的经历，或能连结学生自己的心得，表达流畅、完整， 可得2分： 若语句表达不流畅，不完整，可根据情况扣0.5-1分」 若只回答了主人公的共同品质，未能联系主人公的经历或连结自己的心得，得1分. 1一2个错别字扣0.5分，3一4个错别字扣1分，以此类推，扣到本题分数上限为止 【活动六：阅读散文，哲思潜行】(5小题，共15分) 11.【参考答案】严厉而古板；鬼鬼祟祟/少了几分气势几分落寞；越来越显得匆匆；相 依相偎。 【评分标准】共4分，每空1分。以上答案为参考，意思相近即可 12.此题满分3分，学生写了哪处，就根据表述对应给分. 【参考答案】 第1处：到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，被父母吆喝着去睡觉，得揉 着惺松睡眼啃完早餐、得在上课铃响前跑进教室，被老师催促着交作业 【评分标准】此空1分。答案不唯一，以上答案为参考。能根据题干要求，至少补白两 种要做的事，表达流畅、完整，即可得1分。若语句表达不流畅，不完整，可酌情扣分 第2处：时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板，当你磨蹭着不肯动笔写作业时 它依然马不停蹄地挪动脚步、绝不肯等你半分，也不肯给你半点情面逼你在台灯奋笔疾书 【评分标准】此空2分。答案不唯一，以上答案为参考。能根据题干要求，补白情景， 表达流畅、完整，即可得2分。若语句表达不流畅，不完整，可酌情扣分，