第二部分 第2讲 如何解读文本-读文有技法（Word教参）-【优化指导】2026年高考英语一轮复习高中总复习·第1轮（话题版）

第2讲　如何解读文本——读文有技法 一 找出文本要素，概括文章主旨 1.找出文本要素就是梳理记叙文的六要素，即人物(who)、时间(when)、地点(where)、事件(what)、原因(why)及预测怎样发展(how)。 2．浏览故事的第一段及每段的第一句话和最后一句话，抓住文本要素，确定故事主旨大意，为下面的情节分析做好准备和铺垫。 二 梳理已知段落，确定主要情节 　　在找出文本要素、概括文章主旨后，确定文章每个段落的情节，可按“开端—发展—高潮—结局”的思路作情节概括。 三 关注文章细节，理清两条线索 　　续写文本的故事通常由两条主线引导：一条是情节线；另一条是情感线。在阅读续写文本时，要关注文章的细节、关键信息点，理清两条线索。 1．情节线： 故事因情节的推动而发展，考生不仅要抓住故事发展的六大要素，还要关注故事情节发展之间的密切衔接，从而打造鲜活灵动的人物形象和丰富充实的情节链条。 2．情感线：人物情感变化是穿插在读后续写之中的。考生要领悟到原文中人物喜、怒、哀、乐等情感的变化，把握好情节发展线与情感变化线的同时进行。要运用不同情感色彩的细节描写突出人物的情感变化，让人物形象跃然纸上。 (2024·新课标Ⅰ卷)I met Gunter on a cold，wet and unforgettable evening in September.I had planned to fly to Vienna and take a bus to Prague for a conference.Due to a big storm，my flight had been delayed by an hour and a half.I touched down in Vienna just 30 minutes before the departure of the last bus to Prague.The moment I got off the plane，I ran like crazy through the airport building and jumped into the first taxi on the rank without a second thought. That was when I met Gunter.I told him where I was going，but he said he hadn't heard of the bus station.I thought my pronunciation was the problem，so I explained again more slowly，but he still looked confused.When I was about to give up，Gunter fished out his little phone and rang up a friend.After a heated discussion that lasted for what seemed like a century，Gunter put his phone down and started the car. Finally，with just two minutes to spare we rolled into the bus station.Thankfully，there was a long queue(队列) still waiting to board the bus.Gunter parked the taxi behind the bus，turned around，and looked at me with a big smile on his face.“We made it，” he said. Just then I realised that I had zero cash in my wallet.I flashed him an apologetic smile as I pulled out my Portuguese bankcard.He tried it several times，but the card machine just did not play along.A feeling of helplessness washed over me as I saw the bus queue thinning out. At this moment，Gunter pointed towards the waiting hall of the bus station.There，at the entrance，was a cash machine.I jumped out of the car，made a mad run for the machine，and popped my card in，only to read the message: “Out of order.Sorry.” 注意： 1．续写词数应为150左右； 2．请按如下格式在相应位置作答。 Paragraph 1： I ran back to Gunter and told him the bad news.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Paragraph 2： Four days later，when I was back in Vienna，I called Gunter as promised.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．找出文本要素，确定主旨大意 文本要素 when a cold，wet and unforgettable evening in September where in Vienna—at a bus station who I，the taxi driver (Gunter) what The driver helped me get to the bus station，but I couldn't afford the fare. why I had zero cash in my wallet. how I kept my promise and ultimately paid the fare.(续写的方向) 主旨 大意 陌生出租车司机帮助作者赶到汽车站，结果作者由于忘带现金、取款机故障等原因无法支付出租车的费用。但作者信守诺言，最终返程后支付了车费，成就了一段美好的际遇 2.梳理已知段落，确定主要情节 段落结构 Para.1 作者前往布拉格参加会议，但暴风雨导致航班延误，下飞机时距离末班车发车仅剩30分钟，于是匆忙赶上出租车 Para.2 出租车司机Gunter决定开车送作者前往 Para.3 尽管时间紧迫，Gunter最终及时将作者送到公交车站 Para.4 作者没有现金，且银行卡支付车费失败 Para.5 去取款机取钱，但取款机也出现故障，无法使用 主要情节 beginning (开端) 作者计划飞往维也纳，然后乘坐公交车前往布拉格参加会议。然而，由于暴风雨，航班延误，导致离末班车发车前仅有30分钟，这时他遇到了出租车司机Gunter。 development (发展) 作者告诉Gunter他要去的地方，但Gunter不知道。经过一番努力后，Gunter找到了正确路线。最终，他们成功地赶到了公交车站。 climax (高潮) 作者发现自己没有现金支付车费，而Gunter的出租车刷卡机也无法使用他的银行卡，公交车站内的取款机也出现了故障。 ending (结局) ？ 3.关注文章细节，理清两条线索 情节线 计划受阻，航班延误→时间紧迫，匆忙赶往公交车站→遇到司机Gunter，但Gunter不知道目的地→求助得到解决，成功在发车前到达→没有现金支付车费，且银行卡也无法使用→尝试使用取款机，但取款机也出现故障 情感线 焦虑与急迫→困惑与不安，Gunter不知道目的地→感激与希望，成功赶到公交车站→尴尬与无助，没有现金支付车费且银行卡也无法使用→绝望与期待，取款机也出现故障 学科网（北京）股份有限公司 $$