第5章 第1讲 水循环 陆地水体及其相互关系(Word教参)-【优化指导】2026年高考地理一轮复习高中总复习·第1轮(湘教版)
第五章 地球上的水
第一讲 水循环 陆地水体及其相互关系
课程标准 | 素养目标 |
1.运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。 2.绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。 3.运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解避灾、防灾的措施。 | 1.区域认知:结合图像、材料,对典型区域的水循环类型、环节,洪涝灾害的分布以及各类水体之间的相互关系进行认知。 2.人地协调观:结合具体案例,认识人类活动对水循环及洪涝灾害的影响,构建和谐的人地关系。 3.地理实践力:通过观察身边的环境,分析水循环、洪涝灾害对人类活动的影响。 4.综合思维:从地理要素综合的角度,分析水循环各环节的影响及地理意义,洪涝灾害的成因,综合分析河流的补给类型及水文特征。 |
[对应学生用书P114]
“水的行星”
1.水圈
(1)组成:地球上的水呈固态、液态、气态,分布于海洋、陆地和大气之中,形成各种水体,共同组成水圈。
(2)分类
水圈
2.目前人类利用较多的淡水资源:主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水。
水循环及其地理意义
1.水循环的类型、主要环节及特点
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类型 | 主要环节 | 特点 |
海上内循环 | A蒸发→B降水 | 循环水量最大,对全球热量输送有重要意义 |
海陆间循环 | 最重要的循环。使陆地水得到补充,水资源得以再生 | |
陆地内循环 |
| 循环水量少,但对干旱地区非常重要 |
2.水循环的地理意义
(1)把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来,构成一个庞大的系统。
(2)使地球上的各种水体不断更新,维持全球水的动态平衡。
(3)调节不同地区的热量和水分的收支平衡,影响全球气候的变化。
(4)促进泥沙、有机物和无机盐类的迁移,形成了多姿多彩的地表形态。
洪涝灾害防治
1.洪涝灾害的类型
(1)洪水灾害:指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加,水位急剧上涨,水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害。
(2)雨涝灾害:指由于大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区积水、淹没的现象。
2.防治洪涝灾害的措施
(1)利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测。
(2)提高强降雨天气预报的准确率。
(3)工程措施与非工程措施相结合
①工程措施:修筑堤坝,整治河道,修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区),完善排涝设施等。
②非工程措施:加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、
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推行防洪保险等。
陆地水体间的相互关系
1.相互联系的陆地水体
2.河流的补给
(1)雨水补给
①特点:不连续性和集中性。
②我国主要分布地区:东部季风区的河流。
③影响水量变化的因素:与流域降雨量及其变化关系密切。
(2)季节性积雪融水补给:一般是指流域地表冬季的积雪,至次年春季随着天气转暖而融化,对河流进行的补给。
①特点:连续性和日变化。
②影响水量变化的因素:流域的积雪厚度、地形状态。
(3)冰川融水补给:是指永久性冰川的消融对河流的补给。
①作用:调节河流径流的丰枯。
②影响水量多少的主要因素:气温。
(4)湖泊和沼泽水补给
湖泊的功能及影响因素:对河流径流具有调节功能,表现为“削峰补枯”。湖泊规模和所在位置直接影响到湖泊的调蓄功能。
(5)地下水补给:是河流较为稳定和均匀的补给来源。
①影响因素:取决于地下水水位与河流水位的高低。
②分类:深层地下水是河流稳定的补给来源,浅层地下水补给水量有明显的季节变化。
旁栏边角·做一做
1.阅读教材必修第一册P91图43 水循环示意,完成以下问题。
(1)水循环联系了自然界的哪些圈层?
提示:水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。
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