河南省焦作市沁阳市2024-2025学年五年级下学期期末调研测试语文试卷

2024-2025学年下期期末调研测试 五 年 级 语 文时 间: 90分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 卷面分 总分 得分 一、识字与写字（13分） 1.根据语境，看拼音写词语（10分） 语文学习是一场心灵的旅行。在本学期的语文课上，我们远离城市的喧嚣， bēn fù( )大自然的怀抱；我们回忆美好时光，体验作家童年扑蝴蝶，捉mà zha( )的乐趣；我们聆听英雄故事，chuán chénɡ( )革命精神，对伟人的家国情怀sù rán qǐ jìnɡ( )；我们品读经典，增长智慧，我们mó quán cā zhǎnɡ( )，对于未来yuè yuè yù shì( )，渴望到生活中duàn liàn( )自己，探索更为广阔的世界。 2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（  ）（3分） A．手绢（juàn） 痴迷（chī） 遐想（jiǎ） 膘肥体壮（biāo） B．停泊（bó） 威吓（xià） 哗笑（huá） 养尊处优（chǔ） C．爱憎（zēnɡ） 窈窕（tiǎo） 顽劣（liè） 龇牙咧嘴（zī） D．发怔（zhēnɡ） 矜持（jīn） 绷带（bēnɡ） 熠熠发光（yì） 二、词句段运用（11分） 3.把下列词语补充完整。 神机( )算 情不自( ) 手( )眼快 半信半( )   （ ）有成竹 出谋( ) 策 4.根据意思将下面的词语依次填入横线上。（填序号） ①客舍 ②郎中 ③榜文 ④墨客 ⑤驿站 古时候张贴出来的文告或名单叫 ；古时候给人看病的人被称为 ；古时候的旅馆被称为 ； 是对文人的统称； 是古时候专供官吏中途住宿补给、换马的处所。 三、综合性学习(8分） 依据展板中两个专栏的提示，完成下题。 5．选择。（填序号） ①专栏一的情节中： [1]出自( )，[2]出自( )，[3]出自( )。 A.《红楼梦》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《三国演义》 ②专栏二的人物中：[1]是( )，[2]是( )，[3]是( )。 A.吴用  B.王熙凤 C.关羽 D.曹操 E.宋江 F.诸葛亮 6．小明在展板上写了段感言，请用修改符号将其中的2处错误改正确。 中国古典名著中的人物给我们造成了深刻的印象。诸葛亮生性多疑，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……让我们继续慢步名著长廊，走近更多的人物。 四、口语交际（4分） 7.在这个学期的课内外阅读中，我们认识了许多有责任心的人物，如果有机会可以采访他们，你最想采访谁？最想知道什么？请完成你的问题清单。 我的问题清单： ① ② ③ 五、背诵与积累（9分） 8.古诗词里的童年，丰富多彩、天真烂漫。范成大《四时田园杂兴（其三十一）》里的诗句“ ， 。”中的孩儿们天真勤劳；杨万里《稚子弄冰》里的诗“ ， 。”中的儿童聪明可爱；雷震《村晚》里的诗句“ ， 。”中的牧童悠闲自在。 9.王维笔下的《鸟鸣涧》中“ ， 。”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“ ， 。”让我们体会到祖国山河的壮丽。 10.爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“ ， 。”的报国壮志；爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中 “ ， 。”的殷切期盼。 11.析古文之理：君子和小人的义利观是不同的，这正如《论语》中所说的 “ ， 。” 12.宋代学者朱熹说：“ ， 。”意思是说人如果人有了羞耻之心，有些不该去做的事就不会去做了。 六、阅读选文一、二，回答问题。（13分） 选文一：田忌赛马（节选） ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③…… ④第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他 ，一点儿都不着急。 ⑤接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌 。 ⑥第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌 。 选文二：鸟 ①齐景公得到了一只漂亮的鸟，就派烛邹专门负责养。几天后，鸟就飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。 ②晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。” ③听了晏子的一番话，齐景公明白了他的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！” 13.在选文一的横线上填上恰当的选项。（填序号）（3分） A．微微一笑 B．满意地笑了 C．不动声色 14.读选文二，按照起因、经过和结果，把内容填写完整。（2分） 烛邹养的鸟飞走了，齐景公要杀他→ →   15.对比两篇选文，完成任务。（4分） 课堂上，孙膑和晏子两个人物的特点及独到的思维激起大家的兴趣，请根据你的理解将下面内容补充完整。 （1）读到 “孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。” 此时，孙膑会想：既然马脚力相近且分三等，或许可以通过 改变比赛结果。（2分） （2）孙膑不仅知马力，还识人心。他知道田忌 。（A.信任自己 B.怀疑自己）(填序号）（1分） （3）晏子宣布烛邹的三条罪状，真正的目的是 。（A.用委婉方式提醒齐景公杀烛邹错误 B.罗列烛邹具体过错）（填序号）（1分） 16．结合材料内容可知，孙膑采用的策略是(　　)，晏子运用的策略是（　　）。（2分） A．走为上策。指遇到强敌或陷于困境时，以离开回避为最好的策略。 B．欲擒故纵。指为了更好地控制对方，故意先放松一步。 C．旁敲侧击。用一种委婉、间接的方法表达观点，避免正面冲突。 17．晏子说话有艺术，值得我们学习。在南阳游玩时，一位游客点了一支烟，笑着说：“我在家不敢抽，在这可以边看美景边抽烟了。”你会怎样巧妙地劝说？（　　）（2分） A．先生，请您手下留情！ B．先生，您看，这里写着“禁止吸烟”！ C．先生，您不怕家里人知道吗？ D．先生，您就像在家里一样好了！ 七、阅读材料一、二、三，回答问题。（12分） 汉字的魅力 【材料一】 ①汉字已经有三四千年的历史，是世界上最古老的文字之一。 ②甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，它是我们目前所能见到的最早的成熟的汉字。目前发现的甲骨文单字量有4000多个，其中约1300个见于现代汉语字典。 ③商朝出现的文字不仅数量多，而且在造字方式上已经形成了自己的特点和规律。后人在此基础上逐步形成了六种汉字构造条例，即所谓的汉字“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。汉字“六书”系统出现后，人们再造新字时，便有了依据，而且逐步以形声字为主，突破了以形表意。 ④在这过程中，经历了甲骨文、金文、大篆到小篆的古文字阶段和秦汉时期的隶书、草书、楷书到行书的近代文字阶段。各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术特征——篆书古朴典雅，楷书工整秀丽…… 【材料二】 ①汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，方正之间充满美感。 ②汉字有结构之美——汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴；汉字有意象之美——汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美；汉字有音律之美——汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感；汉字有动感之美——汉字书体纷繁，姿态万千。 ③汉字是记录汉语的书写符号，每一个汉字都静静地散发着文化的气息。 ④汉字记录了中国波澜壮阔的辉煌历史、诸子百家的哲学思想、中华优秀传统道德观念、璀璨的文学艺术、灿烂的发明创造、生产生活的智慧等，使中华文明代代相传，历久弥新。 【材料三】 ①《人民日报海外版》多次刊登有关“在海外遇见汉字”相关活动的新闻。 ②据2023年12月4日报道：芝加哥是“汉字嘉年华”海外巡展的第一站，在该站展出的内容包括“你好·汉字”“遇见·北京”“感受·中国”三个部分；当“汉字嘉年华”巡展到洛杉矶时，专门布置了一面“北京墙”。以汉字为媒，搭建交流之桥，共促文明互鉴。 ③据2024年4月12日报道：即便身处异国他乡，我们也能发现随处可见的“汉字风景”。调研显示：不少学生认为会写汉字是很酷的。汉字跨越了语言、国界，打开了文化交流之门。 ④今天的我们要充分挖掘汉字的奥妙，在汉字中领略中华文化之美。 18．对【材料一】中画线语句“目前发现的甲骨文单字量有4000多个，其中约1300个见于现代汉语字典”理解不正确的一项是（ ）（2分） A．运用了列数字和作比较的说明方法。 B．具体准确地说明了甲骨文数量多，构字成熟。 C．“约”有“大约、大概”的意思，但有了这个“约”字，语句表达得更准确、更严谨。 D．甲骨文在汉字发展史上具有重要的地位。 19．【材料二】从 、 、 和 四个方面介绍了汉字之美。（2分） 20．读到【材料三】《人民日报海外版》的两则信息，你油然而生一种 的情感。（1分） 21．结合短文进行判断，正确的填“√”，错误的填“×”。（4分） （1）汉字已经有三四千年的历史，是世界上最古老的文字。( ) （2）汉字在演变过程中，经历了甲骨文、金文、大篆到小篆的古文字阶段和秦汉时期的隶书、草书、楷书到行书的近代文字阶段。( ) （3）汉字“六书”系统的出现为后人造新字提供了依据，并且突破了以形表意，逐步以形声字为主。( ) （4）我们要充分挖掘汉字的奥妙，以汉字为媒，打开文化交流之门。( ) 22．在本学期“遨游汉字王国”的综合性学习中，你一定切身地感受到了汉字的魅力。面对全球学习汉语的热潮，请你结合短文的三则材料和综合性学习的实践体验，向国外友人介绍汉字的魅力，使他们领略到中华文化之美。（至少50字）（3分） 八、作文（30分） 生活百般滋味，人生需要笑对。笑有千姿百态，笑中，有喜也有忧……请以“他（她）笑了”为题，自选角度，写一篇450字左右的文章。 温馨提示：先想清楚是什么事让他（她）笑了，把事情的起因、经过和结果讲明白；再仔细描写他（她）笑时的表情、动作；同时，也要写出你在这件事中的真实想法和感受。另外，字要写工整，不要出现真实的地名、校名、人名，字数不少于450字。 100字 200字 300字 400字 五 年 级 语 文 参 考 答 案 1、 识字与写字（13分） 1.奔赴、蚂蚱、传承、肃然起敬、摩拳擦掌、跃跃欲试、锻炼（每字0.5分） 2.答案C A．遐想（jiǎ）—xiá；B．威吓（xià）—hè； D．发怔（zhēnɡ）—zhènɡ；（3分） 2、 词句段运用（11分） 3.妙 禁 疾 疑 胸 划 （每词1分，错1字没分） 4. ③ ② ① ④ ⑤ （每空1分） 3、 综合性学习（8分） 5.① C B A ② D C A （每空1分） 6.造成 ——留下（答案不唯一） 慢步——漫步 （修改一处1分） 4、 口语交际（4分） 例：7.采访对象：诸葛亮（1分） ①您在决定出山辅佐刘备时，是怎样看待自己所肩负的责任的？ ②为了实现兴复汉室的目标，您付出了巨大的努力，期间遇到了很多困难和挫折，您是如何坚持下来的？ ③您对后人在担当责任、报效国家方面有什么期望和建议？（每个问题1分）（答案不唯一） 5、 背诵与积累（9分） 8.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 9.人闲桂花落，夜静春山空。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 10.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 11.君子喻于义，小人喻于利。 12.人有耻，则能有所不为。（每空0.5分，错一字该空没分） 6、 阅读选文一、二，回答问题。（13分） 13．C A B （每空1分） 14．晏子细数烛邹的三条罪状，然后让齐景公杀了烛邹。 （1分） ；齐景公明白了晏子的良苦用心，最后放了烛邹。 （1分） （意思对即可) 15. （1）调整出场顺序(2分） （2）A；(1分） （3）A(1分） 16．B ；C（每空1分） 17．D（2分） 7、 阅读材料一、二、三，回答问题。（12分） 18．A （2分） 19．汉字有结构之美 汉字有意象之美 汉字有音律之美 汉字有动感之美 （每空0.5分） 20．为中国汉字名扬海外的自豪感 （意思对即可）（1分） 21． × √ √ √ （每空1分） 22．例：汉字不仅结构美，意象美，音律美，动感美，还非常的有趣，尤其是形声字，古人在原来字形的基础上，增加了声符，由象形字变成了形声字，这样就能更好的了解汉字的意思。还有很多猜字谜，画一幅图画，就能猜出字是什么；还有非常有意思的谐音，在民间流传下来就成了有意思的歇后语。（3分）（内容完整、语言表达流畅、字数达标各1分） 8、 作文 一类文（30 - 27 分）紧扣 “他（她）笑了” 主题，立意深刻，叙事完整且生动，清晰呈现事情的起因、经过与结果，通过丰富的细节和细腻的动作、表情描写，生动展现 “笑” 的瞬间及人物内心；情感真挚自然，能将个人想法与感受巧妙融入叙事，极易引发读者共鸣；语言表达流畅优美，用词精准，修辞手法运用得当，且书写端正，卷面整洁，标点规范，无错别字。​ 二类文（26 - 22 分）主题明确，围绕 “他（她）笑了” 较具体地叙述事件，过程清晰，虽对 “笑” 的神态、动作有描写，但细节不够丰富；情感真挚，能表达个人感受，不过感染力稍显不足；语言基本通顺，用词较准确，无明显语病；书写较为工整，卷面较整洁，存在少量错别字，标点使用基本正确。​ 三类文（21 - 17 分）主题有一定体现，但叙事简略、不完整，部分情节交代不明，对 “笑” 的描写笼统，难以充分展现人物情绪，事件与主题关联不够紧密；情感表达平淡，个人真实想法融入较少，缺乏感染力；语言存在不通顺之处，用词不够准确，表达较为平淡；书写欠佳，卷面有少量涂改。 四类文（16 分及以下）偏离 “他（她）笑了” 主题，叙事混乱、不具体，事件关键要素缺失，对 “笑” 的刻画模糊，未能展现人物内心；内容空洞，毫无真情实感，无法传递情绪；语言上病句频出，用词错误，表意不清；书写潦草难认，卷面大量涂改，错别字超 5 个，标点使用混乱，且篇幅明显不足 450 字。 学科网（北京）股份有限公司 $$