第09讲 细胞呼吸 （复习课件）（四川专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

第09讲 细胞呼吸 四川专用 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识点1 有氧呼吸 知识点2 无氧呼吸 考向1 围绕细胞呼吸的过程，考查生命观念 考向2 围绕有氧呼吸中的电子传递链，考查科学思维 考点二　细胞呼吸方式的判断 知识点1 细胞呼吸方式的判断 考向1 围绕细胞呼吸类型的判断，考查演绎与推理能力 考点三　探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识点1 实验原理、步骤、现象、结论 考向1 围绕探究酵母菌细胞呼吸的方式，考查科学探究 考点四　细胞呼吸的影响因素及其应用 知识点1 细胞呼吸的影响因素及其应用 考向1 结合影响细胞呼吸的因素，考查科学思维 考向2 围绕细胞呼吸原理的应用，考查社会责任 05 学以致用·能力提升 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 课标要求 1.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机物中的能量转化为生命活动可以利用的能量。 2.细胞呼吸方式的判断。3.细胞呼吸原理的应用。4.实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式。 考情分析 1.细胞呼吸方式和过程 2024·湖北卷，9；2024·安徽卷，3；2024·江西卷，5、21；2023·广东卷，7；2023·重庆卷，10；2023·天津卷，1；2023·山东卷，4；2023·浙江6月选考，11；2022·江苏卷，8；2022·全国甲卷，4 2.细胞呼吸方式的判断 2024·广东卷，5；2024·贵州卷，17；2023·全国乙卷，3；2023·山东卷，4； 3.探究酵母菌细胞呼吸的方式 2023·浙江1月选考,16；2022·重庆卷，12；2022·河北卷，4 4.细胞呼吸的影响因素及应用 2024·湖北卷，1；2024·甘肃卷，3；2023·新课标卷，2；2023·山东卷，4；2022·浙江6月选考，12；2022·北京卷，3；2022·海南卷，10 4 02 体系构建·思维领航 有氧呼吸 无氧呼吸 体系构建·思维领航 细胞呼吸 方式 细胞呼吸的影响因素及应用 细胞呼吸 过程 探究酵母菌呼吸方式 有氧呼吸 无氧呼吸 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第一阶段 第二阶段 内部因素 外部因素 原理 C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 6CO2 + 12H2O + 能量 酶 C6H12O6 2CO2 + 2C2H5OH + 少量能量 酶 溴麝香草酚蓝检查CO2（由蓝变绿再变黄）,酸性重铬酸钾检测酒精（灰绿色） C6H12O6 丙酮酸 + [H] + 能量 酶 丙酮酸 + H2O CO2 + [H] + 能量 酶 [H] + O2 H2O + 能量 酶 C6H12O6 丙酮酸 + [H] + 能量 酶 酶 丙酮酸 +[H] C2H5OH + CO2 丙酮酸 +[H] C3H6O3（乳酸） 酶 步骤 配制酵母菌培养液 检测CO2的产生 检测酒精的产生 遗传、生长周期、器官种类等 温度、O2浓度、CO2浓度、H2O等 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 细胞质基质 细胞质基质 03 考点突破·考向探究 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识点1  有氧呼吸 知识夯基 考向研析 1.概念:指细胞在 的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 ，产生 ,释放大量 ，生成大量 的过程 氧 彻底氧化分解 CO2和H2O 能量 ATP 2.过程： 物质变化 能量 场所 第一阶段 第二阶段 第三阶段 C6H12O6 丙酮酸 + [H] 酶 释放少量能量；大部分热能，少部分形成ATP 细胞质基质 丙酮酸 + H2O CO2 + [H] 酶 [H] + O2 H2O 酶 释放少量能量；大部分热能，少部分形成ATP 释放大量能量；大部分热能，少部分形成ATP 线粒体基质 线粒体内膜 C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 6CO2 + 12H2O + 能量 酶 易错提醒： 葡萄糖不能进入线粒体进行氧化分解。 （977.28 ➗ 2870）✖ 100% ≈ 34% 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识点1  有氧呼吸 知识夯基 考向研析 3.关于有氧呼吸过程中能量释放： 与有机物体外燃烧相比，有氧呼吸过程 ，有机物中的能量经过一系列的化学反应 释放，这些能量有相当 储存在ATP中。 温和 逐步 一部分 酶催化 三个阶段逐步释放 有利于维持细胞的相对稳定状态 大部分热能散失掉 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识点1  有氧呼吸 知识夯基 考向研析 补充：有氧呼吸过程中电子传递 线粒体外膜 线粒体内膜 线粒体基质 丙酮酸 NADH 三羧酸循环 H+ H+高 NAD+ H+ e- e- H+ H+ ADP + Pi ATP O2 H20 前两个阶段产生的[H]，释放出高能电子，沿电子传递链传递给O2，在此过程中电子释放的能量将H＋由线粒体基质泵到线粒体膜间隙(线粒体内膜与外膜之间的空间)中，构建形成跨膜H＋浓度梯度。而线粒体内膜上的ATP合成酶同时也是H＋协助扩散的载体，能在跨膜H＋浓度梯度的推动下合成ATP。 知识点1  有氧呼吸 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 易错辨析 (1)水直接参与了有氧呼吸过程中丙酮酸的生成。( ) × 提示　有氧呼吸第二阶段丙酮酸分解的过程消耗水。 (2)线粒体内膜含有丰富的酶，是有氧呼吸生成CO2的场所。( ) × 提示 有氧呼吸生成CO2的场所是线粒体基质。 (3)线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程需要O2的直接参与。( ) × 提示　丙酮酸分解为CO2和[H]是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质，该过程需要水的参与，不需要O2的直接参与。 (4)供氧充足时，真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP。( ) × 提示　供氧充足时，真核生物在线粒体内膜上氧化[H]产生大量ATP。 (5)油料作物种子播种时宜浅播，原因是萌发时呼吸作用需要大量氧气。( ) √ 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识点2  无氧呼吸 知识夯基 考向研析 2.过程： 物质变化 能量 场所 第一阶段 第二阶段 C6H12O6 丙酮酸 + [H] 酶 释放少量能量；大部分热能，少部分形成ATP 细胞质基质 丙酮酸 + [H] 2CO2 + 2C2H5OH（酒精） 酶 细胞质基质 C6H12O6 2C2H5OH（酒精） + 2CO2 + 少量能量 酶 C6H12O6 2C3H6O3（乳酸） + 少量能量 酶 丙酮酸 + [H] 2C3H6O3（乳酸） 酶 植物细胞、酵母菌等 动物细胞、乳酸菌等 1.概念:在没有氧气的参与下，葡萄糖等有机物经过 ，释放 能量的过程，就是无氧呼吸。 不完全分解 少量 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识点2  无氧呼吸 知识夯基 考向研析 3.关于无氧呼吸过程中能量释放： （1）无氧呼吸第二阶段不释放能量。 （2）无氧呼吸释放能量较少，大部分能量留存在酒精或者乳酸中。 （3）无氧呼吸释放的能量中大部分热能的形式散失掉，少部分转为ATP中的能量。 （4）无氧呼吸产生的乳酸能在肝脏中再次转化为葡萄糖。 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识点2  无氧呼吸 知识夯基 考向研析 4.有氧呼吸与无氧呼吸比较： 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 不同点 条件 场所 分解程度 产物 能量释放 相同点 反应条件 本质 过程 意义 H2O、CO2 需氧 不需要 细胞质基质（第一阶段）、线粒体（第二、三阶段） 细胞质基质 葡萄糖彻底氧化分解 葡萄糖不彻底氧化分解 乳酸或酒精和CO2 需要酶和适宜温度 少量能量 大量能量 有机物氧化分解，释放能量，生成ATP 第一阶段从葡萄糖生成丙酮酸完全相同 为生物体的各项生命活动提供能量 知识点2  无氧呼吸 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 易错辨析 (1)每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP比产生乳酸时的多。( ) × 提示　两种无氧呼吸过程都只有第一阶段产生能量，两个都是葡萄糖转化为丙酮酸的过程，所以每分子葡萄糖经两种无氧呼吸产生的ATP相等。 (2)酵母菌有(需)氧呼吸在线粒体中进行，无(厌)氧呼吸在细胞质基质中进行。( ) × 提示 有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行。 (3)癌细胞进行无氧呼吸时丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量ATP。( ) × 提示　无氧呼吸第二阶段不产生ATP。 (4)马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP。( ) × 提示　无氧呼吸在第一阶段(产生丙酮酸的过程)会产生少量的ATP。 考点一 考向1   围绕细胞呼吸的过程，考查生命观念 知识夯基 考向研析 细胞呼吸的方式和过程 1.图中①～③表示一种细胞器的部分结构。下列相关叙述错误的是(　　) A.该细胞器既产生ATP也消耗ATP B.①②分布的蛋白质有所不同 C.有氧呼吸第一阶段发生在③ D.②、③分别是消耗O2、产生CO2的场所 C 有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质，③是线粒体基质 考点一 考向1   围绕细胞呼吸的过程，考查生命观念 知识夯基 考向研析 细胞呼吸的方式和过程 2.农谚有云：“雨生百谷”。“雨”有利于种子的萌发，是“百谷”丰收的基础。下列关于种子萌发的说法，错误的是(　　) A.种子萌发时，细胞内自由水所占的比例升高 B.水可借助通道蛋白以协助扩散方式进入细胞 C.水直接参与了有氧呼吸过程中丙酮酸的生成 D.光合作用中，水的光解发生在类囊体薄膜上 C 有氧呼吸过程中，丙酮酸是在第一阶段通过葡萄糖分解产生的，该阶段水没有直接参与丙酮酸的生成，而第二阶段丙酮酸分解的过程需要消耗水 3.细胞呼吸过程中形成的NADH等物质通过电子传递系统将电子传递给氧生成水，并偶联ATP合成的过程称为氧化磷酸化，如图为细胞呼吸过程中电子传递和氧化磷酸化过程。已知人体棕色脂肪细胞线粒体内膜上有一种特殊的通道蛋白UCP，可与ATP合成酶竞争性地将膜间隙高浓度的H＋回收到线粒体基质。下列说法错误的是(　　) 考点一 考向2   围绕有氧呼吸中的电子传递链，考查科学思维 知识夯基 考向研析 细胞呼吸的方式和过程 A.膜间隙高浓度的H＋全部来自有机物的分解 B.NADH中的能量可通过H＋的电化学势能转移 到ATP中 C.蛋白质复合体运输H＋和ATP合成酶复合体运 输H＋的方式分别为主动运输和协助扩散 D.寒冷条件下棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有 氧呼吸释放的能量中热能所占比例明显增加 A 膜间隙高浓度的H＋来自细胞有氧呼吸第一阶段和第二阶段，即来自有机物和水 O2 > CO2 无CO2释放 考点二 知识点1  细胞呼吸方式的判断 知识夯基 考向研析 细胞呼吸方式的判断 反应和生成物 消耗O2 一定存在 有氧呼吸 产生H2O 一定存在 有氧呼吸 产生酒精 一定存在无氧呼吸 产生乳酸 一定存在无氧呼吸 一定为产乳酸无氧呼吸 气体的量关系 O2 = CO2 有氧/有氧+乳酸无氧呼吸 O2 < CO2 两种呼吸方式并存 有脂肪参与氧化分解 场所 有线粒体参与 有氧和无氧呼吸并存 只有细胞基质 无氧呼吸 易错辨析 有线粒体参与一定没有无氧呼吸。( ) × 提示　有线粒体参与一定有有氧呼吸，但是无法判断是否有无氧呼吸 1、通过物质以及场所判断细胞呼吸方式 考点二 知识点1  细胞呼吸方式的判断 知识夯基 考向研析 细胞呼吸方式的判断 2、“液滴移动法”探究细胞呼吸的方式 ① ② 注意 ①NaOH溶液的作用是吸收细胞呼吸产生的CO2，着色液滴移动的距离代表细胞呼吸吸收O2的量。 ②着色液滴移动的距离代表细胞呼吸产生的CO2量与吸收的O2量的差值。 考点二 知识点1  细胞呼吸方式的判断 知识夯基 考向研析 细胞呼吸方式的判断 ① ② 实验结果 结论 ① ② 不动 不动 不动 右移 左移 右移 左移 不动 只进行产生乳酸的无氧呼吸 只进行产生酒精的无氧呼吸 同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 注意 ③为防止微生物呼吸对实验结果造成干扰，应将装置进行灭菌处理。 ④还应设置对照。对照实验中将所测定的生物材料灭活(将种子煮熟)，其他条件均不变。 考点二 细胞呼吸方式的判断 考向1  围绕细胞呼吸类型的判断，考查演绎与推理能力 知识夯基 考向研析 1.植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示。以下错误的是(　　) A.在时间a之前，植物根细胞无CO2释放， 只进行无氧呼吸产生乳酸 B.a～b时间内植物根细胞存在经无氧呼吸 产生酒精和CO2的过程 C.每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP比产生乳酸时的多 D.植物根细胞无氧呼吸产生的酒精跨膜运输的过程不需要消耗ATP C 两个无氧呼吸过程都只有第一阶段产生ATP，两个都是葡萄糖转化为丙酮酸的过程，所以每分子葡萄糖经无氧呼吸产生的ATP相等 考点二 细胞呼吸方式的判断 考向1  围绕细胞呼吸类型的判断，考查演绎与推理能力 知识夯基 考向研析 2.研究发现，敲除某种兼性厌氧酵母(WT)sqr基因后获得的突变株△sqr中，线粒体出现碎片化现象，且数量减少。下列分析错误的是(　　) A.碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸 B.线粒体数量减少使△sqr的有氧呼吸减弱 C.有氧条件下，WT比△sqr的生长速度快 D.无氧条件下，WT比△sqr产生更多的ATP D 无氧呼吸发生在细胞质基质，与线粒体无关，所以无氧条件下WT产生ATP的量与△sqr相同 考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识点1  实验原理、步骤、现象、结论 知识夯基 考向研析 1.酵母菌:属于 生物，在有氧和无氧条件下都能生存，属于 菌。 真核 兼性厌氧 2.酵母菌呼吸作用 有氧呼吸 无氧呼吸 CO2 C2H5OH H2O 溴麝香草酚蓝 重铬酸钾 酸性 灰绿色 蓝 绿 黄 澄清石灰水 浑浊 注意 ①根据澄清石灰水变浑浊的程度，判断CO2量的多少。 ②根据溴麝香草酚蓝变黄的时长，判断CO2量的多少。 目的： 去除空气中CO2，防止干扰实验 考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识点1  实验原理、步骤、现象、结论 知识夯基 考向研析 3.实验步骤 (1)配制酵母菌培养液(酵母菌＋葡萄糖溶液) (2)检测CO2的产生，装置如图所示 检测CO2 先放置一段时间，再连接。 或溴麝香草酚蓝 检测CO2 或溴麝香草酚蓝 目的： 耗尽瓶中空气 葡萄糖能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖 注意 考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识点1  实验原理、步骤、现象、结论 知识夯基 考向研析 3.实验步骤 (3)检测酒精的产生 自A、B瓶中各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的两支干净的试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g__________的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。 重铬酸钾 4.实验现象 条件 澄清石灰水的变化/出现变化的快慢 重铬酸钾的浓硫酸溶液 甲组(有氧) 变浑浊程度____/快 无变化 乙组(无氧) 变浑浊程度____/慢 出现______色 高 低 灰绿 考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识点1  实验原理、步骤、现象、结论 知识夯基 考向研析 5.实验结论 酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生的CO2多且快；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生______，还产生少量CO2。 酒精 ①葡萄糖能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。 ②在酵母菌有氧呼吸装置中，气泵可以采用接入橡皮球。 注意 易错辨析 在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，只能判断是否产生CO2，不能判断CO2的多少。( ) × 提示　根据澄清石灰水变浑浊的程度或溴麝香草酚蓝变黄的时长，判断CO2的多少。 考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式 考向1  围绕探究酵母菌细胞呼吸的方式，考查科学探究 知识夯基 考向研析 1.关于细胞呼吸的叙述，正确的是(　　) A.酵母菌无氧呼吸不产生使溴麝香草酚蓝溶液变黄的气体 B.种子萌发时需要有氧呼吸为新器官的发育提供原料和能量 C.有机物彻底分解、产生大量ATP的过程发生在线粒体基质中 D.通气培养的酵母菌液过滤后，滤液加入重铬酸钾浓硫酸溶液后变为灰绿色 B 能使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄的气体是二氧化碳，酵母菌无氧呼吸可产生二氧化碳 有机物彻底分解、产生大量ATP的过程是有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜 酸性的重铬酸钾与酒精发生化学反应，呈现灰绿色，而通气培养时酵母菌进行有氧呼吸，不产生酒精，故酵母菌液过滤后的滤液加入重铬酸钾浓硫酸溶液后不会变为灰绿色 考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式 考向1  围绕探究酵母菌细胞呼吸的方式，考查科学探究 知识夯基 考向研析 2.某兴趣小组利用富含葡萄糖的培养液培养酵母菌，并利用如图两套装置探究酵母菌的呼吸方式。下列叙述正确的是(　　) A.培养开始时向甲瓶中加入酸性重铬酸钾 以便检测酒精的生成情况 B.仅根据装置一乙瓶溴麝香草酚蓝溶液是 否变为黄色无法判断酵母菌的呼吸方式 C.装置二有色液滴不再移动，说明培养液 中的酵母菌已经死亡 D.若装置二有色液滴左移，说明酵母菌同时进行无氧呼吸和有氧呼吸 B 由于葡萄糖也可与酸性重铬酸钾反应产生颜色变化，故应在充分反应后(葡萄糖消耗完)，取适量酵母菌培养液的滤液，加入酸性重铬酸钾以便检测酒精的生成情况 若装置二中有色液滴不再移动，说明装置中气体量没有发生变化，此时，酵母菌可能已经死亡或者培养液中的葡萄糖被完全消耗 若酵母菌同时进行无氧呼吸和有氧呼吸，则产生的CO2量大于消耗的O2量，有色液滴应右移，与选项描述不符 考点四 细胞呼吸的影响因素及其应用 知识夯基 考向研析 知识点1  细胞呼吸的影响因素及其应用 内部原因 遗传特性 生长时期 细胞类型 不同 的生物，呼吸速率不同 种类 同一个体， 时期， 呼吸速率不同 不同发育 同一个体，不同器官细胞，呼吸速率不同 阳生 > 阴生 幼苗、开花期 > 成熟期 1.内部原因 生殖器官 > 营养器官 2.外部原因 C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 6CO2 + 12H2O + 能量 酶 C6H12O6 2CO2 + 2C2H5OH（酒精） + 少量能量 酶 温度（酶）、O2浓度、H2O、CO2浓度 C6H12O6 2C3H6O3（乳酸） + 少量能量 酶 考点四 细胞呼吸的影响因素及其应用 知识夯基 考向研析 知识点1  细胞呼吸的影响因素及其应用 （1）温度 温度 呼吸速率 酶的活性 酶有最适温度 低温抑制酶活性 应用 原理 储存蔬菜、水果等，抑制酶活性， 减少有机物消耗。 大棚夜间 温度，减少有机物消耗，使农作物增产。 低温 降低 考点四 细胞呼吸的影响因素及其应用 知识夯基 考向研析 知识点1  细胞呼吸的影响因素及其应用 （2）O2的浓度 O2浓度 CO2的释放量 低O2 速率低，O2 无氧呼吸。 应用 原理 储存蔬菜、水果等，抑制无氧呼吸，减少有机物消耗。 稻田定期排水，防止根细胞无氧呼吸产生酒精烂根。 中耕松土，保证根正常的有氧呼吸。 包扎伤口，需要用透气纱布，抑制厌氧微生物繁殖。 解读 有氧呼吸 无氧呼吸 A 有氧呼吸：一定范围内，O2浓度越大，有氧呼吸速率越大。 无氧呼吸：O2浓度越大，无氧呼吸速率越小，最后A点无氧 呼吸消失。 B 低氧 有氧呼吸 抑制 注意 破伤风芽孢杆菌只能进行无氧呼吸，皮肤破损较深或被锈铁扎伤后，病菌容易繁殖，需要及时就医。 考点四 细胞呼吸的影响因素及其应用 知识夯基 考向研析 知识点1  细胞呼吸的影响因素及其应用 （3）CO2浓度 CO2浓度 呼吸速率 CO2过多， 细胞呼吸 应用 原理 储存蔬菜、水果时， CO2的浓度，抑制呼吸作用减少有机物消耗。 抑制 增加 考点四 细胞呼吸的影响因素及其应用 知识夯基 考向研析 知识点1  细胞呼吸的影响因素及其应用 （3）H2O含量 H2O含量 呼吸速率 H2O是有氧呼吸的反应物，H2O含量会影响呼吸作用 应用 原理 储存粮食时，粮食要干燥， 减少 消耗。 有机物 ①蔬菜和水果应在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下保鲜。 ②种子应在“零上低温、干燥、低氧”的条件下储存。 注意 考点四 细胞呼吸的影响因素及其应 考向1  结合影响细胞呼吸的因素，考查科学思维 知识夯基 考向研析 1.梅兰竹菊为花中四君子，很多人喜欢在室内或庭院种植。花卉需要科学养护，养护不当会影响花卉的生长，如兰花会因浇水过多而死亡，关于此现象，下列叙述错误的是(　　) A.根系呼吸产生的能量减少使养分吸收所需的能量不足 B.根系呼吸产生的能量减少使水分吸收所需的能量不足 C.浇水过多抑制了根系细胞有氧呼吸但促进了无氧呼吸 D.根系细胞质基质中无氧呼吸产生的有害物质含量增加 B 根系吸收水分是被动运输，不消耗能量 考点四 细胞呼吸的影响因素及其应 考向1  结合影响细胞呼吸的因素，考查科学思维 知识夯基 考向研析 2.呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中，正确的是(　　) A.呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 B.B点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度 C.为了减少有机物的损耗，最好将氧分压调至C点 D.C点以后，细胞呼吸强度不再随氧分压的变化而变化 B 根据题意可知，呼吸熵＝放出的CO2量/吸收的O2量，酵母菌有氧呼吸放出的CO2量与吸收的O2量相等，无氧呼吸不吸收O2，但能放出CO2，故呼吸熵越小，表示有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 C点呼吸熵为1，说明酵母菌只进行有氧呼吸，有氧呼吸消耗的有机物较多 C点以后只进行有氧呼吸，其呼吸强度在一定范围内会随着O2浓度的增加而增强 考点四 细胞呼吸的影响因素及其应 考向1  围绕细胞呼吸原理的应用，考查社会责任 知识夯基 考向研析 3.小麦种子中富含淀粉，大豆种子中富含蛋白质，油菜种子中富含脂肪。在种子萌发时，细胞中的相关物质和生理过程会发生一系列的变化。下列叙述错误的是(　　) A.与小麦种子相比，油菜种子中脂肪含量高，播种时需要深播 B.大豆种子在萌发的过程中，细胞内的自由水的含量增加 C.萌发的小麦种子合成较多淀粉酶，催化淀粉水解产生麦芽糖 D.种子萌发时，细胞有氧呼吸强度会增强，释放的CO2量增多 A 与小麦种子相比，油菜种子中脂肪含量高，氧化分解时耗氧量高，播种时需要浅播 考点四 细胞呼吸的影响因素及其应 考向1  围绕细胞呼吸原理的应用，考查社会责任 知识夯基 考向研析 4.生物学的原理在生产和生活中得到了广泛的应用。下列有关叙述正确的是(　　) A.种子入库前的干燥脱水处理能减小种子中结合水与自由水的比值 B.相对于玉米种子，等质量的花生种子萌发时需要更多氧气，宜浅播 C.在密闭的环境中，O2浓度越低，CO2浓度越高，储藏粮食的效果越理想 D.制作面包时加入酵母后应始终维持密封状态，以利于酵母菌产生更多的CO2 B 种子入库前干燥脱水处理，使自由水含量减少，种子中结合水与自由水的比值增大 在密闭的环境中，CO2浓度应保持较高水平，但浓度过高，会使无氧呼吸增强，因此储藏粮食时并不是O2浓度越低越好 做面包时加入酵母是因为酵母菌细胞呼吸产生CO2使面包松软且多孔，但由于酵母菌无氧呼吸产生酒精，因此不需要始终维持密闭状态 04 真题感知·命题洞见 真题溯源·考向感知 1.(2022·江苏卷，8)下列关于细胞代谢的叙述正确的是(　　) A.光照下，叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化 B.供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇 C.蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP D.供氧充足时，真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP B 光照下，叶肉细胞可以进行光合作用和细胞呼吸，光合作用中产生的ATP来源于光能的直接转化，而细胞呼吸中产生的ATP来源于有机物的氧化分解 蓝细菌属于原核生物，没有线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸，可通过有氧呼吸分解葡萄糖产生ATP 供氧充足时，真核生物进行有氧呼吸，并在线粒体内膜上氧化[H]，释放大量能量，产生大量ATP 40 真题溯源·考向感知 2.(2024·安徽卷，3)细胞呼吸第一阶段包含一系列酶促反应，磷酸果糖激酶1(PFK1)是其中的一个关键酶。细胞中ATP减少时，ADP和AMP会增多。当ATP/AMP浓度比变化时，两者会与PFK1发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节细胞呼吸速率，以保证细胞中能量的供求平衡。下列叙述正确的是(　　) A.在细胞质基质中，PFK1催化葡萄糖直接分解为丙酮酸等 B.PFK1与ATP结合后，酶的空间结构发生改变而变性失活 C.ATP/AMP浓度比变化对PFK1活性的调节属于正反馈调节 D.运动时肌细胞中AMP与PFK1结合增多，细胞呼吸速率加快 D 根据题干信息“细胞呼吸第一阶段包含一系列酶促反应，磷酸果糖激酶1(PFK1)是其中的一个关键酶”推测，在细胞质基质中，PFK1不能催化葡萄糖直接分解为丙酮酸等，而是参与其中部分酶促反应 当PFK1与ATP结合后，酶的空间结构发生改变，活性发生改变，但不会变性失活 当ATP/AMP浓度比较高时，促进ATP与PFK1结合，改变酶活性，减小细胞呼吸速率；当ATP/AMP浓度比较低时，会解除酶抑制，促进细胞呼吸。因此，ATP/AMP浓度比变化对PFK1活性的调节属于负反馈调节 41 真题溯源·考向感知 3.(2023·山东卷，4)水淹时，玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的H＋转运减缓，引起细胞质基质内H＋积累，无氧呼吸产生的乳酸也使细胞质基质pH降低。pH降低至一定程度会引起细胞酸中毒。细胞可通过将无氧呼吸过程中的丙酮酸产乳酸途径转换为丙酮酸产酒精途径，延缓细胞酸中毒。下列说法正确的是(　　) A.正常玉米根细胞液泡内pH高于细胞质基质 B.检测到水淹的玉米根有CO2的产生不能判断是否有酒精生成 C.转换为丙酮酸产酒精途径时释放的ATP增多以缓解能量供应不足 D.转换为丙酮酸产酒精途径时消耗的[H]增多以缓解酸中毒 B 玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的H＋转运减缓，引起细胞质基质内H＋积累，说明细胞质基质内H＋转运至液泡需要消耗能量，为主动运输，逆浓度梯度，液泡中H＋浓度高，正常玉米根细胞液泡内pH低于细胞质基质 无氧呼吸第二阶段转换为丙酮酸产酒精途径时，无ATP的产生 丙酮酸产酒精途径时消耗的[H]与丙酮酸产乳酸途径时消耗的[H]含量相同，且转换为丙酮酸产酒精途径可减少乳酸的产生以缓解酸中毒 42 真题溯源·考向感知 4.(2024·重庆卷，7)肿瘤所处环境中的细胞毒性T细胞存在题图所示代谢过程。其中，PC酶和PDH酶控制着丙酮酸产生不同的代谢产物，进入有氧呼吸三羧酸循环。增加PC酶的活性会增加琥珀酸的释放，琥珀酸与受体结合可增强细胞毒性T细胞的杀伤能力，若环境中存在乳酸，PC酶的活性会被抑制。下列叙述正确的是(　　) A.图中三羧酸循环的代谢反应直接需要氧 B.图中草酰乙酸和乙酰辅酶A均产生于线粒体内膜 C.肿瘤细胞无氧呼吸会增强细胞毒性T细胞的杀伤能力 D.葡萄糖有氧呼吸的所有代谢反应中至少有5步会生成[H] D 草酰乙酸和乙酰辅酶A均产生于线粒体基质 由图可知，图中三羧酸循环的代谢反应无直接需氧环节 由题意可知，若环境中存在乳酸，PC酶的活性会被抑制，而增加PC酶的活性会增加琥珀酸的释放，琥珀酸与受体结合可增强细胞毒性T细胞的杀伤能力，故肿瘤细胞无氧呼吸会增加细胞中乳酸含量，从而抑制PC酶活性，减弱细胞毒性T细胞的杀伤能力 43 真题溯源·考向感知 5.(2022·重庆卷，12)从如图中选取装置，用于探究酵母菌细胞呼吸方式，正确的组合是(　　) B 酵母菌培养液② 酵母菌培养液① 澄清的石灰水③ 酵母菌培养液④ 酵母菌培养液⑤ 酵母菌培养液⑥ 澄清的石灰水⑦ 质量分数为10%的NaOH溶液⑧ 注：箭头表示气流方向。 A.⑤→⑧→⑦和⑥→③ B.⑧→①→③和②→③ C.⑤→⑧→③和④→⑦ D.⑧→⑤→③和⑥→⑦ 通气体的管子要注意应该长进短出，装置组合是⑧→①→③；无氧呼吸装置是直接将酵母菌培养液与澄清石灰水相连，装酵母菌培养液的瓶子不能太满，以免溢出，装置组合是②→③，B正确，A、C、D错误 44 真题溯源·考向感知 6.(2023·浙江1月选考，16)为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是(　　) A.酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是本实验的自变量 B.酵母菌可利用的氧气量是本实验的无关变量 C.可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标 D.不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等 C 酵母菌可利用的氧气量是本实验的自变量 酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是无关变量 消耗等量葡萄糖进行有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 45 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 农业生产中，旱粮地低洼处易积水，影响作物根细胞的呼吸作用。据研究，某作物根细胞的呼吸作用与甲、乙两种酶相关，水淹过程中其活性变化如图所示。 回答下列问题： (1)正常情况下，作物根细胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，从物质和能量的角度分析，其代谢特点有___________________ ____________________________________；参与有氧呼吸的酶是________(填“甲”或“乙”)。 将有机物彻底氧化 分解、释放能量多、合成的ATP多 乙 47 学以致用·能力提升 长句作答类 (2)在水淹0～3 d阶段，影响呼吸作用强度的主要环境因素是________；水淹第3d时，经检测，作物根的CO2释放量为0.4 μmol·g－1·min－1，O2吸收量为0.2 μmol·g－1·min－1，若不考虑乳酸发酵，无氧呼吸强度是有氧呼吸强度的_______倍。 (3)若水淹3d后排水，植株长势可在一定程度上得到恢复，从代谢角度分析，原因是_____________________________________ _________________________________________(答出2点即可)。 O2含量 3 植物能耐受此时无氧呼吸产生的酒精，细胞呼吸产生的ATP基本能满足生命活动的需求 48 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 49 $$