精品解析：四川省眉山市2024-2025学年八年级下学期期末教学质量监测物理试题

2025年八年级（下）期末教学质量监测物理试卷 2025.06 考生注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题1-12小题）和第Ⅱ卷（非选择13-24小题）全卷共6页，满分90分，考试时间90分钟。 2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题号的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效；考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷中，水的密度，g取10N/kg。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分；在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1. 地球表面一切物体都受到重力。下列物体所受重力最接近0.5N的是（ ） A. 一个篮球 B. 一张课桌 C. 一个鸡蛋 D. 一个乒乓球 【答案】C 【解析】 【详解】A．一个篮球的质量约为500g，根据重力公式G=mg计算，其重力约为5N，远大于0.5N；故A不符合题意； B．一张课桌的质量约为10kg，根据重力公式G=mg计算，其重力约为100N，远大于0.5N；故B不符合题意； C．一个鸡蛋的质量约为50g，根据重力公式G=mg计算，其重力约为0.5N；故C符合题意； D．一个乒乓球的质量约为3g，根据重力公式G=mg计算，其重力约为0.03N，远小于0.5N。故D不符合题意。 故选C。 2. 善于思考的同学们利用矿泉水瓶做实验。如图所示，用水平向右的力推矿泉水瓶下部，它沿着桌面滑动。用同样大小的力向右推矿泉水瓶上部，它被推倒了。该实验说明了力的作用效果与下列哪个因素有关（ ） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 受力面积大小 【答案】C 【解析】 【详解】力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，图中用同样大小的向右的力推矿泉水瓶的下部和上部，力的作用点不同，力的作用效果不同，该实验说明了力的作用效果与力的作用点有关；故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3. 如图所示，教师右手指尖接触铅笔头，左手接触铅笔尾，轻轻用力挤压铅笔，释放后，右手指尖出现凹槽，左手完好。下列说法正确的是（ ） A. 两手指所受压力的大小相等 B. 右手所受压力的大小大于左手 C. 右手所受压力的方向水平向左 D. 右手所受压力的施力物体是左手 【答案】A 【解析】 【详解】AB．两手指同时挤压铅笔，铅笔静止不动，在左右方向上铅笔受到的两个来自手的压力相等，这两个力是一对平衡力，根据力的作用是相互的，两个手指受到的铅笔的反作用力与铅笔受到的压力相等，所以两手指所受压力的大小相等，故B错误，A正确； C ．右手所受压力的方向垂直于指尖表面指向手，即水平向右，而不是水平向左，故C错误； D．右手所受压力的施力物体是铅笔头，而不是左手，左手施加的是对铅笔尾的压力，故D错误。 故选A。 4. 如图所示，汽车在水平路面匀速行驶。下列分析正确的是（ ） A. 汽车对地面的压力就是汽车的重力 B. 汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力 C. 汽车受到的牵引力大小大于它受到的阻力 D. 汽车受到重力和地面它的支持力是相互作用力 【答案】B 【解析】 【详解】A．汽车在水平路面匀速行驶，汽车对地面的压力大小等于汽车的重力，但两个力作用在不同的物体上，汽车对地面的压力不是汽车的重力，故A错误； BC．去除在水平面上做匀速直线运动，处于平衡状态，汽车受到的牵引力和阻力大小相等、方向相反，是一对平衡力，故B正确，C错误； D．汽车受到的重力和地面它的支持力大小相等、方向相反，是一对平衡力，故D错误。 故选B。 5. 汽车作为现代交通工具，给我们带来极大便利。汽车行驶过程中说法正确的是（ ） A. 乘客上半身向后仰，则汽车速度增大 B. 乘客上半身向左倾斜，则汽车向左转弯 C. 车内悬挂的装饰物向后倾，则汽车速度减小 D. 车内悬挂的装饰物向左倾斜，则汽车向左转 【答案】A 【解析】 【详解】A．当汽车速度增大时，乘客由于惯性会保持原来的运动状态，导致上半身向后仰，故A正确； B．汽车向左转弯时，乘客由于惯性会保持原来的运动方向，导致上半身向右倾斜，故B错误； C．车内悬挂的装饰物向后倾，说明汽车正在加速，因为装饰物由于惯性要保持原来的运动状态，故C错误； D．车内悬挂的装饰物向左倾斜，说明汽车正在向右转弯，因为装饰物由于惯性要保持原来的运动方向，故D错误。 故选A。 6. 如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边可能出现的场景是（ ） A. 同学们在教室内自由行走 B. 同学们用签字笔认真做作业 C. 值日生用刷子将黑板擦得干干净净 D. 静止在水平地面的课桌继续保持静止 【答案】D 【解析】 【详解】A．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，脚和地面之间的摩擦力消失，同学们不能在教室内自由行走，故A不符合题意； B．手和笔之间的摩擦力消失，不能握住笔，同学们不能用签字笔认真做作业，故B不符合题意； C．刷子和黑板之间的摩擦力消失，值日生不能用刷子将黑板擦得干干净净，故C不符合题意； D．静止在水平地面上的桌子不受地面的摩擦力，课桌能继续保持静止，故D符合题意。 故选D。 7. 课堂上，老师用力将吹胀的气球压在一根钢钉上，气球被刺破；但用同样大小的力将气球压在如图所示的钢钉上，气球却完好无损的原因是气球受到的（ ） A. 压力减小 B. 压力增大 C. 压强减小 D. 压强增大 【答案】C 【解析】 【详解】在两次实验中，气球对钢钉的压力一定，但是第二次实验中，受力面积增大了，根据，可知气球压强减小了，所以能完好无损。 故选C。 8. 生活中有很多现象可以让我们感受到大气压强的存在。下列现象与大气压强无关的是（ ） A. 马德堡半球实验 B. 用胶头滴管吸取液体 C. 吸盘“吸”在瓷砖墙壁上 D. 医生用注射器给病人注射药液 【答案】D 【解析】 【详解】A．马德堡半球实验证明了大气压强的存在，与大气压有关，故A不符合题意； B．用胶头滴管吸取液体，胶头内气压降低，在大气压的作用下，液体被压入胶头滴管，故B不符合题意； C．吸盘“吸”在瓷砖墙上，是因为吸盘内的气压小于外界气压，因此能够吸在瓷砖上，故C不符合题意； D．用注射器注射药液是由于受到推力作用的缘故，未利用大气压，故D符合题意。 故选D。 9. 如图所示四种情境中，人对物体做功的是（ ） A. 提着桶在水平地面匀速前进 B. 被踢在空中的足球继续飞行 C. 用力搬石头但没有搬动 D. 推着滑板车在水平地面前进 【答案】D 【解析】 【详解】A．提着桶在水平地面匀速前进时，力的方向与运动方向垂直，没有在力的方向上移动距离，故A不符合题意； B．被踢在空中的足球继续飞行，虽然足球在运动，但人对足球没有施加力的作用，故B不符合题意； C．用力搬石头但没有搬动，虽然施加了力，但物体没有移动距离，故C不符合题意； D．推着滑板车在水平地面前进，力的方向与运动方向一致，且在力的方向上移动了距离，故D符合题意。 故选D。 10. 如图所示，利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提。在物块从开始上提到离开水面的过程中，如图能正确表示弹簧测力计的示数与物块底部离容器底部的高的关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由题意得，本题是典型称重法测浮力题目，由对物块受力分析得关系式 上述关系式变形可得 由题意得，可将本题物块从开始上提到离开水面的过程分为两个阶段，第一段为物块上提露出水面之前阶段，第二段为物块露出水面至离开水面阶段；在第一阶段过程中，物块一直全部在水中，并不变，物块受到的浮力大小不变，物体的重力不变，根据关系式 可知，弹簧测力计示数也不变，故这一段物理量之间的关系应是随着物块底部离容器底部的高的增大，弹簧测力计的示数保持不变，表现在图像上应是平行于高度轴的一段图像；在第二阶段过程中，随着物块底部离容器底部的高的增大，物块露出水面的体积越来越多，越来越小，根据关系式 可知，弹簧测力计的示数越来越大，表现在图像上应是斜向上的一段图像；综合以上本题关系图像应具备的特征可知，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11. 如图所示，天花板上挂着一个滑轮，绳绕过滑轮后两端分别连接A、B两物体，B放在光滑水平地面上，A、B都处于静止状态。A、B两物体所受重力为，，B的底面积，不计滑轮和绳的重力及摩擦。下列说法正确的是（ ） A. 绳对A的拉力大小为9N B. 绳对B的拉力大小为9N C. B对地面的压强为 D. 天花板所受拉力大小为15N 【答案】C 【解析】 【详解】A．由题意可知，物体A处于静止状态，则物体A所受绳的拉力与其重力二力平衡，所以绳对A的拉力大小为 故A错误； B．因为A、B都处于静止状态，且不计滑轮和绳的重力及摩擦，则根据物体间力的作用的相互性，绳对B的拉力大小等于绳对A的拉力，所以绳对B的拉力大小为 故B错误； C．已知物体B受到绳子向上的拉力，物体B的重力为，因为物体B处于静止状态，由对物体B进行受力分析可得物体B对地面的压力为 所以B对地面的压强为 故C正确； D．因为物块A、B都处于静止状态，所以整个装置都处于静止状态，都处于受力平衡状态，将定滑轮看成一个整体，由对定滑轮进行受力分析可得，定滑轮受到天花板向上的拉力和向下的两根绳的拉力作用，已知每根绳上的拉力大小均为，因为定滑轮处于受力平衡状态，所以定滑轮受到向上的拉力大小为 根据物体间力的作用的相互性可得，天花板所受拉力大小为 故D错误。 故选C。 12. 甲、乙两个小球，，将两小球放在同一杯水中，则甲、乙两小球所受浮力之比不可能为（ ） A. 2∶3 B. 4∶3 C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】B．甲乙两小球的质量之比 由可知， 若两小球都漂浮，浮力等于重力，则浮力之比为4:3，浸入水中的体积之比为4:3，，能满足需求，故B不符合题意； A．若两球都浸没，由可知，两小球所受浮力之比为 故A不符合题意； CD．由于甲的密度大于乙的密度，只能是乙漂浮，甲沉底，则浮力之比 不可能出现甲漂浮，乙沉底的现象，浮力之比不可能为，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题共54分） 二、填空题（本大题共5小题，10空，每空2分，共20分；将正确答案直接填写在答题卡相应的位置上） 13. 如图所示是一种常见订书机，固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向_______（选填“前”或“后”）的弹力。当槽内钉子的数量减少，该弹簧对钉子的弹力__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】 ①. 前 ②. 减小 【解析】 【详解】[1]由图可知，订书机钉槽内的弹簧向后压缩，弹簧需要向前恢复形变，所以弹簧给钉子一个向前的弹力。 [2]当槽内钉子的数量减少，弹簧形变程度变小，所以弹力减小。 14. 一阵狂风沿着教室窗户墙壁刮过，同学们看到窗帘向窗户________（选填“内”或“外”）飘，是因为窗户外空气流动速度大，压强_______（选填“大”或“小”）。 【答案】 ①. 外 ②. 小 【解析】 【详解】[1][2]风沿着教室窗户墙壁刮过时，窗帘外侧空气流速大，压强小；内侧空气流速慢，压强大，窗帘受到向外的压强大于向内的压强，把窗帘压向窗户外面。 15. 如图所示，中国空间站沿椭圆轨道绕地球运行，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点。若空间站在运行过程中机械能保持不变，当它从近地点向远地点运动过程中，速度__________，重力势能___________（均选填“增大”或“减小”）。 【答案】 ①. 减小 ②. 增大 【解析】 【详解】[1][2]空间站从近地点向远地点运动过程中，空间站的质量不变，速度变减小，动能减小；空间站所处的高度变大、质量不变，重力势能增大。 16. 将一个正方体木块放入盛水容器中，木块浸入水中深度为0.03m，则木块底部受到水的压强是________Pa；若在木块上表面放一铁块，刚好使木块全部浸入水中，如图所示，则放在木块上方的铁块重力是________N（，，g取10N/kg）。 【答案】 ①. 300 ②. 0.5 【解析】 【详解】[1]根据液体压强公式可知木块底部受到水的压强 [2]假设木块的边长为L，刚开始木块放入水中时，漂浮，根据物体沉浮条件可知，此时浮力等于木块重力，即 则 带入数据 得到 若在木块上表面放一铁块，刚好使木块全部浸入水中，此时 铁块的重力 17. 有A、B两个密度分别为、的实心正方体，它们所受的重力分别为和，它们的边长之比为2∶1；将它们如图所示叠放在水平桌面上时，A对B的压强与B对桌面的压强之比为6∶7；水平桌面上有两个圆柱形容器，分别装有足量的水和酒精。将物体A和B分别放入水和酒精中，物体A漂浮，有的体积露出水面。液体静止时，物体A、B所受浮力分别为和。则_______；________（，，g取10N/kg）。 【答案】 ①. ②. 15∶2 【解析】 【详解】[1] 由于A物体漂浮在水面上，有的体积露出水面，受到的浮力等于重力，则物体所受的浮力为 则物体A的密度为 [2] A对B的压强为 B对桌面的压强为 根据A对B的压强与B对桌面的压强之比为6∶7；则 再根据它们的边长之比为2∶1，可得物体A、B两密度之比为 那么B物质的密度为 物体B放置在酒精中，由于物体B的密度大于酒精，故会沉底，则B物体所受的浮力为 则 三、解答与探究题（共34分，将正确答案直接填写在答题卡相应的位置上） （一）作图题（每小题2分，共4分；请用签字笔在答题卡上作答） 18. 云南省宣威市普立乡官察小学位于山顶，该乡的尼珠河村距离谷底垂直高度约550米。甲图是尼珠河村9名学生乘坐“空中校车”上学的情境。请在乙图“”处画出： （1）“空中校车”所受总重力的示意图； （2）缆绳对“空中校车”拉力的示意图。 【答案】（1）（2） 【解析】 【详解】（1）（2）物体受到的重力的方向是竖直向下的，过物体的重心做竖直向下的力，标上G，所受拉力F的方向沿绳子向上（竖直向上）， 过物体的重心做竖直向上的力，标上。如图所示： 19. 在生产和生活中，人们常用抽水机将水从低处抽到高处。其中有一种活塞式抽水机，利用人力反复提压手柄就可以抽水，如甲图。请你在乙图中画出使用该机械抽水时 （1）动力的力臂 （2）点处的阻力 【答案】 【解析】 【详解】根据杠杆的性质得，过支点O作动力作用线的垂线段，该垂线段就是力臂；A点处的阻力应竖直向下。如图所示： （二）实验与探究题（共3小题，每小题6分，共18分） 20. 在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止滚下，将静止在水平面上的木块撞出一段距离，如甲图所示；让同一钢球从斜槽不同高度由静止滚下，将静止在水平面上的木块撞出一段距离，如乙图所示。 （1）通过比较木块被撞出的距离远近，判断钢球动能的大小，此探究方法是_________________。 （2）甲图，钢球质量越大，将木块撞得越远，对木块做功越________，钢球的动能越__________。 （3）乙图实验得出：质量相同时，__________（选填“高度”或“速度”）越大，动能越大。 （4）若水平面光滑且足够长，木块将做__________直线运动，________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。 【答案】（1）转换法 （2） ①. 多 ②. 大 （3）速度 （4） ①. 匀速 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 钢球动能的大小不能直接观察，通过比较木块被撞出的距离远近，来判断钢球动能的大小，把不易观察的动能大小转换为容易观察的木块移动距离，这种探究方法是转换法。 【小问2详解】 [1]根据W=Fs，钢球对木块的推力不变（撞击瞬间的力可认为不变），木块被撞得越远，s越大，所以对木块做功越多。 [2]钢球对木块做功越多，说明钢球能够对外做功越多，钢球具有的动能就越大。 【小问3详解】 乙图中，同一钢球质量相同，从斜槽不同高度由静止滚下，高度越高，到达水平面时的速度越大，木块被撞得越远，说明质量相同时，速度越大，动能越大。 【小问4详解】 [1]若水平面光滑且足够长，木块在水平方向上不受摩擦力，根据牛顿第一定律，物体在不受外力或所受合外力为零时，将保持静止或匀速直线运动状态，所以木块将做匀速直线运动。 [2]探究物体动能与因素的关系时，是通过观察木块被撞击后移动的距离来判断动能大小。若水平面光滑且足够长，木块被撞击后将一直做匀速直线运动，无法通过比较木块移动距离来判断钢球动能大小，所以不能达到探究目的。 21. “动手求真”小组对“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验进行改进。如甲图所示，长方体木板B放在水平台面上，长方体物体A放木板B上，细线保持水平，弹簧测力计竖直固定在铁架台上，将滑轮固定在支架上，不计细线、滑轮和轮轴之间的摩擦。 （1）本实验通过________原理测量滑动摩擦力的大小。 （2）匀速拉动木板B，弹簧测力计示数如乙图为________N；组员将毛巾放在木板B与地面之间，发现弹簧测力计示数_________，该组员认为滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度无关，组员们认为该结论是错误的，应将毛中放在A和B之间接触面上。 （3）将物体A侧立放置在木板B上，匀速拉动木板B，弹簧测力计示数不变，则滑动摩擦力大小与_________无关。 （4）将重力为1N的砝码放在A上，匀速拉动木板B，弹簧测力计示数变大。则当接触面粗糙程度相同时，压力大小越_________，滑动摩擦力越大。 （5）加速拉动木板，弹簧测力计示数不变，则说明滑动摩擦力大小与_________大小无关。 【答案】（1）二力平衡 （2） ①. 0.9 ②. 不变 （3）接触面积大小 （4）大 （5）速度 【解析】 【小问1详解】 当匀速拉动木板B时，物体A处于静止状态，物体A在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和木板B对它的滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以本实验通过二力平衡原理测量滑动摩擦力的大小。 【小问2详解】 [1]如乙图所示，弹簧测力计的分度值为0.1N，则弹簧测力计示数为0.9N。 [2]组员将毛巾放在木板B与地面之间，此时改变的是木板B与地面之间的接触面粗糙程度，而不是A与B之间的接触面粗糙程度，同时拉动木板B时，A与B之间的压力不变，接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，即弹簧测力计示数不变，所以不能说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度无关；因为要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应该控制压力不变，改变A与B之间的接触面粗糙程度，所以组员们认为该结论是错误的，应将毛巾放在A和B之间接触面上。 【小问3详解】 将物体A侧立放置在木板B上，匀速拉动木板B，根据控制变量法，此时A与B之间的接触面粗糙程度不变，压力不变，接触面积不同，而弹簧测力计示数不变，即滑动摩擦力大小不变，这说明滑动摩擦力大小与接触面积（大小）无关。 【小问4详解】 将重力为1N的砝码放在A上，此时A对B的压力增大，而接触面粗糙程度不变，匀速拉动木板B，弹簧测力计示数变大，即滑动摩擦力变大，这表明当接触面粗糙程度相同时，压力大小越大，滑动摩擦力越大。 【小问5详解】 加速拉动木板，A与B之间的接触面粗糙程度不变，压力不变，且弹簧测力计示数不变，即滑动摩擦力大小不变，这说明滑动摩擦力大小与物体的速度大小无关。 22. 中药房使用的杆秤，在我国有几千年的历史。如甲图所示，盘中置物，手提提纽。右移秤砣，使杆秤水平平衡。“能工巧匠”小组参加了“制作简易杆秤”活动。请你根据活动过程，完成下列问题： （1）制作原理：杆秤是根据______条件制成。如乙图，用轻质木棒作为秤杆，细线系上一个质量为m的物体作为秤砣，空小盆挂在A点作为秤盘，在O点挂粗绳作为提纽，______点相当于杠杆的支点。 （2）乙图中，秤盘内未放称量物，调节秤砣位置使杆秤水平平衡，在秤杆上悬挂秤砣细线的位置做标记，该标记处对应的刻度为______g。 （3）乙图中，当称量物质量增大时，秤砣应向______（选填“左”或“右”）移动。 （4）为了增大杆秤量程，可采用______（选填“增大”或“减小”）秤砣质量的方法。 （5）该小组设计了一个测量秤砣密度的方案：在乙图中取下秤盘后，A端悬挂秤砣，在C端施加竖直向下拉力时，木棒水平平衡，如丙图；把秤砣浸没在一个盛有适量液体的圆柱形容器中，液体深度变化0.02m，液体对容器底部压强变化了160Pa，在C端施加竖直向下拉力时，木棒再次水平平衡，如丁图。已知。秤砣密度为______（整个过程秤砣不吸液，液体未溢出，秤砣与容器底未接触，g取10N/kg）。 【答案】（1） ①. 杠杆平衡 ②. O （2）0 （3）右 （4）增大 （5）8.8×103 【解析】 【小问1详解】 [1]杆秤准确称量前，秤杆在两个力的作用下围绕固定点转动，是杠杆，杆秤准确称量时，秤杆保持静止状态，此时可读出物体质量，故当杠杆平衡时才能读出质量的大小，利用的是杠杆平衡条件。 [2]图乙中，杆秤在秤盘和秤砣提供的力的作用能围绕点O转动，故O点是支点。 【小问2详解】 秤盘未放称量物，所测物体的质量为0g，故标记处对应的刻度为0g。 【小问3详解】 把图乙中对应的杠杆五要素标出来，如图所示： 根据生活经验，称量物体时l1、F2保持不变，称量物质量增大，就使的其提供的力F1增大，根据杠杆平衡条件可得，即l1、F2保持不变，F1增大时，l2就变大，所以秤砣应向右端移动。 【小问4详解】 增大杆秤量程，就是指秤砣在相同位置时，能测量出的质量更大，根据“小问3详解”中的图形，增大杆秤量程就是在l1、l2保持不变时，改变什么条件，能满足F1增大，根据杠杆平衡条件的变形公式可知，当增大F2时，可使F1增大，即增大秤砣提供的力时，可增大量程，而增大秤砣的质量，可以增大秤砣提供的力。 【小问5详解】 秤砣浸没时，液体深度变化0.02m，液体对容器底部压强变化了160Pa，则液体的密度 将图丙、图丁中杠杆五要素画出来，如图所示： 由杠杆平衡条件可知： 图丙………………………………① 图丁……………………② ①÷②可得 化简可得 即 因为秤砣完全浸没，则秤砣的体积等于排开液体体积，即V秤砣=V排 则 则 即 （三）计算题（每小题6分，共12分；解答时应写出必要的文字说明和重要的演算） 23. 如图所示，工人在仓库里利用斜面将箱子推进车厢。工人用沿斜面向上的力推箱子到车厢，所用时间。已知箱子质量，斜面长，斜面高，g取10N/kg，求： （1）箱子的重力大小； （2）工人对箱子做功的功率大小； （3）此时斜面的机械效率大小 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 箱子的重力 【小问2详解】 工人对箱子做的功 工人做功的功率大小 【小问3详解】 有用功 斜面的机械效率 24. 在物理实践活动中，“奇思妙想”小组用一根粗细均匀上端开口、下端封闭的轻质塑料管制成一只密度计，管长10cm，配重质量5g。用相关食材调制出一种饮料，将该密度计分别放入水和饮料中，静止时如甲图和乙图（，g取10N/kg）。请计算： （1）密度计在水中所受浮力大小； （2）饮料密度； （3）小组成员突发奇想：将适量饮料倒入甲图密度计内，静止时如丙图。将丙图密度计中饮料全部倒出，用体积、质量均不计的细线将配重悬挂在塑料管底部，放入饮料中，静止时如丁图（配重未接触容器底），此时塑料管底部受到的液体压强是多少？ 【答案】（1）0.05N （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 密度计在水中漂浮，则所受浮力 【小问2详解】 密度计在水中和饮料中均漂浮，浮力等于重力，重力不变，则浮力不变，设密度计横截面积为，根据则有 解得饮料密度。 【小问3详解】 甲中密度计排水体积为 则塑料管横截面积为 甲丙中密度计均漂浮，浮力等于重力，则，则丙中加入的饮料重力为 则加入的饮料体积为 加入的饮料和配重总体积为 则配重体积为 丁中配重和塑料管整体漂浮，则浮力为0.05N，则排开饮料的总体积为 则塑料管排开饮料的体积为 则塑料管浸入的深度为 则此时塑料管底部受到的液体压强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年八年级（下）期末教学质量监测物理试卷 2025.06 考生注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题1-12小题）和第Ⅱ卷（非选择13-24小题）全卷共6页，满分90分，考试时间90分钟。 2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题号的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效；考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷中，水的密度，g取10N/kg。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分；在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1. 地球表面一切物体都受到重力。下列物体所受重力最接近0.5N的是（ ） A. 一个篮球 B. 一张课桌 C. 一个鸡蛋 D. 一个乒乓球 2. 善于思考的同学们利用矿泉水瓶做实验。如图所示，用水平向右的力推矿泉水瓶下部，它沿着桌面滑动。用同样大小的力向右推矿泉水瓶上部，它被推倒了。该实验说明了力的作用效果与下列哪个因素有关（ ） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 受力面积大小 3. 如图所示，教师右手指尖接触铅笔头，左手接触铅笔尾，轻轻用力挤压铅笔，释放后，右手指尖出现凹槽，左手完好。下列说法正确的是（ ） A. 两手指所受压力的大小相等 B. 右手所受压力的大小大于左手 C. 右手所受压力的方向水平向左 D. 右手所受压力的施力物体是左手 4. 如图所示，汽车在水平路面匀速行驶。下列分析正确的是（ ） A. 汽车对地面的压力就是汽车的重力 B. 汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力 C. 汽车受到的牵引力大小大于它受到的阻力 D. 汽车受到重力和地面它的支持力是相互作用力 5. 汽车作为现代交通工具，给我们带来极大便利。汽车行驶过程中说法正确的是（ ） A. 乘客上半身向后仰，则汽车速度增大 B. 乘客上半身向左倾斜，则汽车向左转弯 C. 车内悬挂的装饰物向后倾，则汽车速度减小 D. 车内悬挂的装饰物向左倾斜，则汽车向左转 6. 如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边可能出现的场景是（ ） A. 同学们在教室内自由行走 B. 同学们用签字笔认真做作业 C. 值日生用刷子将黑板擦得干干净净 D. 静止在水平地面的课桌继续保持静止 7. 课堂上，老师用力将吹胀的气球压在一根钢钉上，气球被刺破；但用同样大小的力将气球压在如图所示的钢钉上，气球却完好无损的原因是气球受到的（ ） A. 压力减小 B. 压力增大 C. 压强减小 D. 压强增大 8. 生活中有很多现象可以让我们感受到大气压强的存在。下列现象与大气压强无关的是（ ） A. 马德堡半球实验 B. 用胶头滴管吸取液体 C. 吸盘“吸”瓷砖墙壁上 D. 医生用注射器给病人注射药液 9. 如图所示四种情境中，人对物体做功是（ ） A. 提着桶在水平地面匀速前进 B. 被踢在空中的足球继续飞行 C. 用力搬石头但没有搬动 D. 推着滑板车在水平地面前进 10. 如图所示，利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提。在物块从开始上提到离开水面的过程中，如图能正确表示弹簧测力计的示数与物块底部离容器底部的高的关系的是（ ） A. B. C. D. 11. 如图所示，天花板上挂着一个滑轮，绳绕过滑轮后两端分别连接A、B两物体，B放在光滑水平地面上，A、B都处于静止状态。A、B两物体所受重力为，，B的底面积，不计滑轮和绳的重力及摩擦。下列说法正确的是（ ） A. 绳对A的拉力大小为9N B. 绳对B的拉力大小为9N C. B对地面的压强为 D. 天花板所受拉力大小为15N 12. 甲、乙两个小球，，将两小球放在同一杯水中，则甲、乙两小球所受浮力之比不可能为（ ） A. 2∶3 B. 4∶3 C. D. 第Ⅱ卷（非选择题共54分） 二、填空题（本大题共5小题，10空，每空2分，共20分；将正确答案直接填写在答题卡相应的位置上） 13. 如图所示是一种常见订书机，固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向_______（选填“前”或“后”）的弹力。当槽内钉子的数量减少，该弹簧对钉子的弹力__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 14. 一阵狂风沿着教室窗户墙壁刮过，同学们看到窗帘向窗户________（选填“内”或“外”）飘，因为窗户外空气流动速度大，压强_______（选填“大”或“小”）。 15. 如图所示，中国空间站沿椭圆轨道绕地球运行，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点。若空间站在运行过程中机械能保持不变，当它从近地点向远地点运动过程中，速度__________，重力势能___________（均选填“增大”或“减小”）。 16. 将一个正方体木块放入盛水容器中，木块浸入水中深度为0.03m，则木块底部受到水的压强是________Pa；若在木块上表面放一铁块，刚好使木块全部浸入水中，如图所示，则放在木块上方的铁块重力是________N（，，g取10N/kg）。 17. 有A、B两个密度分别为、的实心正方体，它们所受的重力分别为和，它们的边长之比为2∶1；将它们如图所示叠放在水平桌面上时，A对B的压强与B对桌面的压强之比为6∶7；水平桌面上有两个圆柱形容器，分别装有足量的水和酒精。将物体A和B分别放入水和酒精中，物体A漂浮，有的体积露出水面。液体静止时，物体A、B所受浮力分别为和。则_______；________（，，g取10N/kg）。 三、解答与探究题（共34分，将正确答案直接填写在答题卡相应的位置上） （一）作图题（每小题2分，共4分；请用签字笔在答题卡上作答） 18. 云南省宣威市普立乡官察小学位于山顶，该乡的尼珠河村距离谷底垂直高度约550米。甲图是尼珠河村9名学生乘坐“空中校车”上学的情境。请在乙图“”处画出： （1）“空中校车”所受总重力的示意图； （2）缆绳对“空中校车”拉力的示意图。 19. 生产和生活中，人们常用抽水机将水从低处抽到高处。其中有一种活塞式抽水机，利用人力反复提压手柄就可以抽水，如甲图。请你在乙图中画出使用该机械抽水时 （1）动力的力臂 （2）点处的阻力 （二）实验与探究题（共3小题，每小题6分，共18分） 20. 在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止滚下，将静止在水平面上的木块撞出一段距离，如甲图所示；让同一钢球从斜槽不同高度由静止滚下，将静止在水平面上的木块撞出一段距离，如乙图所示。 （1）通过比较木块被撞出的距离远近，判断钢球动能的大小，此探究方法是_________________。 （2）甲图，钢球质量越大，将木块撞得越远，对木块做功越________，钢球的动能越__________。 （3）乙图实验得出：质量相同时，__________（选填“高度”或“速度”）越大，动能越大。 （4）若水平面光滑且足够长，木块将做__________直线运动，________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。 21. “动手求真”小组对“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验进行改进。如甲图所示，长方体木板B放在水平台面上，长方体物体A放木板B上，细线保持水平，弹簧测力计竖直固定在铁架台上，将滑轮固定在支架上，不计细线、滑轮和轮轴之间的摩擦。 （1）本实验通过________原理测量滑动摩擦力的大小。 （2）匀速拉动木板B，弹簧测力计示数如乙图为________N；组员将毛巾放在木板B与地面之间，发现弹簧测力计示数_________，该组员认为滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度无关，组员们认为该结论是错误的，应将毛中放在A和B之间接触面上。 （3）将物体A侧立放置在木板B上，匀速拉动木板B，弹簧测力计示数不变，则滑动摩擦力大小与_________无关。 （4）将重力为1N的砝码放在A上，匀速拉动木板B，弹簧测力计示数变大。则当接触面粗糙程度相同时，压力大小越_________，滑动摩擦力越大。 （5）加速拉动木板，弹簧测力计示数不变，则说明滑动摩擦力大小与_________大小无关。 22. 中药房使用的杆秤，在我国有几千年的历史。如甲图所示，盘中置物，手提提纽。右移秤砣，使杆秤水平平衡。“能工巧匠”小组参加了“制作简易杆秤”活动。请你根据活动过程，完成下列问题： （1）制作原理：杆秤是根据______条件制成。如乙图，用轻质木棒作为秤杆，细线系上一个质量为m的物体作为秤砣，空小盆挂在A点作为秤盘，在O点挂粗绳作为提纽，______点相当于杠杆的支点。 （2）乙图中，秤盘内未放称量物，调节秤砣位置使杆秤水平平衡，在秤杆上悬挂秤砣细线的位置做标记，该标记处对应的刻度为______g。 （3）乙图中，当称量物质量增大时，秤砣应向______（选填“左”或“右”）移动。 （4）为了增大杆秤量程，可采用______（选填“增大”或“减小”）秤砣质量的方法。 （5）该小组设计了一个测量秤砣密度的方案：在乙图中取下秤盘后，A端悬挂秤砣，在C端施加竖直向下拉力时，木棒水平平衡，如丙图；把秤砣浸没在一个盛有适量液体的圆柱形容器中，液体深度变化0.02m，液体对容器底部压强变化了160Pa，在C端施加竖直向下拉力时，木棒再次水平平衡，如丁图。已知。秤砣密度为______（整个过程秤砣不吸液，液体未溢出，秤砣与容器底未接触，g取10N/kg）。 （三）计算题（每小题6分，共12分；解答时应写出必要的文字说明和重要的演算） 23. 如图所示，工人在仓库里利用斜面将箱子推进车厢。工人用沿斜面向上的力推箱子到车厢，所用时间。已知箱子质量，斜面长，斜面高，g取10N/kg，求： （1）箱子的重力大小； （2）工人对箱子做功的功率大小； （3）此时斜面的机械效率大小 24. 在物理实践活动中，“奇思妙想”小组用一根粗细均匀上端开口、下端封闭的轻质塑料管制成一只密度计，管长10cm，配重质量5g。用相关食材调制出一种饮料，将该密度计分别放入水和饮料中，静止时如甲图和乙图（，g取10N/kg）。请计算： （1）密度计在水中所受浮力大小； （2）饮料密度； （3）小组成员突发奇想：将适量饮料倒入甲图密度计内，静止时如丙图。将丙图密度计中饮料全部倒出，用体积、质量均不计的细线将配重悬挂在塑料管底部，放入饮料中，静止时如丁图（配重未接触容器底），此时塑料管底部受到的液体压强是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$