精品解析：山东省济南市钢城区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期期末考试初三语文试题 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、 （16分） 中国人的智慧彰显在（甲）卷帙浩繁的典籍中。从《诗经》“关关雎鸠”的古朴吟唱，到《史记》“史家之绝唱”的hóng篇巨制，文字如同汩汩清泉，滋养着华夏文明，令我们（乙）叹为观止。这些典籍中，既有《礼记》描绘的“大道之行也，天下为公”的乌托邦式的理想社会图景，也有《孙子兵法》中因地zhì宜的精妙战略布局。翻开泛黄的书页，古人以（丙）目空一切的创新精神，在历史的长河中留下璀璨印记。通过每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思的深suì与独特，让我们在字里行间领略中华文明永垂不朽的永恒魅力，感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶。这些珍贵的文化遗产（丁）纷至沓来，成为民族精神永不褪色的瑰宝。 1. 文段中加点字的注音和拼音处的字形正确的一项是（ ） A. 彰（zhāng）显 宏篇巨制 B. 璀（cuǐ）璨 因地置宜 C. 深邃 汩汩（gǔ）清泉 D. 箴（jiān）言 相辅相成 2. 下列依次填入文段甲乙丙丁四处的词语，不符合语境的一项是（ ） A. 卷帙浩繁 B. 叹为观止 C. 目空一切 D. 纷至沓来 3. 材料中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思的深suì与独特，让我们在字里行间感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶，领略中华文明永垂不朽的永恒魅力。 B. 每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思的深suì与独特，让我们在字里行间感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶，领略中华文明的永恒魅力。 C. 通过每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思深suì与独特，让我们在字里行间领略中华文明的永恒魅力，感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶。 D. 每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思的深suì与独特，让我们在字里行间领略中华文明永垂不朽的永恒魅力，感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶。 【答案】1. C 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.宏篇巨制——鸿篇巨制； B.因地置宜——因地制宜； D.箴（jiān）言——箴zhēn言； 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.卷帙浩繁：形容书籍或文献数量极多，规模宏大。这里是说典籍数量庞大，与语意相符； B.叹为观止：赞美所见事物好到极点。这里表达对华夏文明的赞叹，与语意相符； C.目空一切：眼前空空的什么都没有；一切都不放在眼里。多用来形容狂妄傲慢，自高自大。含贬义。这里用于形容创新精神，与对古人的褒扬语境不符； D.纷至沓来：形容接连不断地到来。这里用于比喻文化遗产的丰富，与语意相符； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句以“通过……”开头，属于介词短语，无法充当主语，导致“诉说”这一动作缺少发出者（主语）。，删去“通过”，让“每一个典故、每一则箴言”作主语。 “永垂不朽”和“永恒”都表示“长久存在、不会消逝”，二者同时修饰“魅力”，属于冗余表达，需删除其一。 从语义递进来看，应先“感悟”（深入理解）先辈的智慧结晶，再“领略”（整体感受）中华文明的魅力，逻辑更合理。 故选B。 中国人的智慧还蕴藏在继往开来的创新上。Deepseek横空出世，让我们的生活更智能。如何真正用好DeepSeek？和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才、它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？利用提问模板。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。 示例： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主； 【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 4. 学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，请你向Deepseek发出提问。 5. 小育认为在人工智能时代，DeepSeek的强大功能可以更好地帮助自己提升学习成绩，小才则认为初中生自制力还比较差，不能在学习过程中借助DeepSeek，请你结合材料和生活实际，说说你的看法。 【答案】4. 示例： 背景：我是一名初三学生；任务：我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划；要求：需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟内。 5. 示例：我认为在人工智能时代，DeepSeek的强大功能确实可以更好地帮助初中生提升学习成绩。通过DeepSeek，学生可以获取更广泛的知识、更清晰的思路以及更个性化的学习建议。然而，由于初中生自制力较差，我们在使用DeepSeek时也需要加以引导和监督。学校可以开展相关教育活动，让学生了解如何正确使用DeepSeek，并制定合理的使用规则和时间安排，以避免学生过度依赖或滥用DeepSeek而影响正常学习和生活。 【解析】 【4题详解】 本题考查活动设计。 明确身份：提问者是“班级读书活动负责人”，需围绕班级层面的读书会展开。 核心任务：让DeepSeek生成“班级读书会”活动方案，需符合读书节的背景。 提问结构：严格遵循“四步提问法”——背景+任务+要求+补充，确保信息完整、逻辑清晰。 背景需包含“学校读书节即将来临”“班级层面活动”；任务明确为“设计活动方案”；要求可结合班级实际（如参与人数、时长、预算等）；补充信息可体现班级特色（如读书主题、目标等）。 示例：【背景】学校读书节即将来临，我是班级读书活动负责人，需要组织一场班级内部的读书会；【任务】请设计一份“班级读书会”活动方案；【要求】本次读书会希望围绕“经典名著与青春成长”主题展开，包含互动环节和分享环节；【补充】方案时长控制在40分钟内，参与人数为全班45人，预算不超过300元。 【5题详解】 本题考查意见建议。 这道题需要结合材料中“与AI沟通的关键是有效利用，借助提示词发挥其作用”的内容，以及初中生的实际情况，辩证分析是否应在学习中借助DeepSeek。 小育强调AI对提升成绩的帮助，小才担忧初中生自制力不足的问题，需兼顾两者，既看到AI的辅助价值，也正视可能的风险。材料提到AI“就像是一个被蒙住眼睛的天才、它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子”，说明其作用发挥依赖使用者的引导，这提示合理使用（如明确学习目标、规范使用场景）能让AI成为助力。初中生学习中可能遇到难题需要解答、需要学习方法指导等，AI可提供帮助；但确实存在自制力弱可能依赖AI抄答案等问题，需提出规避方法。 示例：我认为初中生可以用DeepSeek辅助学习，但要做好引导。DeepSeek能帮解决学习难题、提供思路，比如解析古文、设计活动方案，对提升成绩有帮助。不过初中生自制力弱，确实可能依赖它抄答案，这就需要老师或家长规定使用场景，比如只能用来查资料、拓思路，不能直接抄结果。合理用是助力，没规矩才会成问题，关键在“用好”而不是“不用”。 二、 （36分） （一）课内外文言文比较阅读 （21分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除④参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④除：拜官授职。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“吾谁与归”的“与”与“愿与韩琦出行边”中“与”，意思相同。 B. 甲文“然则何时而乐耶”中的“乐”与“心乐之”中的“乐”，意思相同。 C. 乙文中“固辞不拜”中的“固”与“子固非鱼也”中“固”，意思不同。 D. 乙文中“未行，复除参知政事”中的“行”与“大道之行”中的“行”，意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不以物喜”与“以其境过清”中的两个“以”，意义和用法相同。 B. “遂改参知政事”与“后遂无问津者”中的两个“遂”，意义和用法相同。 C. “居庙堂之高”与“马之千里者”中的两个“之”，意义和用法不同。 D. “仲淹为将”与“不足为外人道也”中的两个“为”，意义和用法不同。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文末段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 B. 乙文通过描写范仲淹为将时的种种表现，展现了他的军事才能、智慧和高尚品德 C. “庆历”指年号，是纪年的名称，如“太元”和“崇祯”等。 D. 古代官职任免升降，自有其一套严密的术语与制度。如甲文中“谪守”是贬官降职，因罪贬谪流放，乙文中出现的“罢”“拜”“除”都表示授予官职或升迁。 9. 乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不可） 平时A讳言武备B寇至C而专责守臣D死事E可乎？ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）故贼亦不敢辄犯其境。 （2）执政可由谏官而得乎？ 11. 中国人的智慧镌刻在胸怀天下的担当里。甲文写到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹的伟大抱负。乙文中哪些事件能体现出他的这种抱负？请加以概括。 【答案】6. B 7. C 8. D 9. BE 10. （1）所以金人也不敢轻易扰乱边境。（2）治理国家能因为谏官的几句话而决定吗？ 11. ①范仲淹为将时，号令严明，爱护士兵，与羌族和睦相处，维护边境安宁。②拒绝不合理的升迁，坚持为官原则。③他反对在战时只追究地方官责任，主张朝廷应重视武备。体现了他对国家政策和官员命运的关切，反映了他先天下之忧而忧的胸襟。 【解析】 【导语】甲文以重修岳阳楼为引，借景抒情，展现了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，最终升华至“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。文章骈散结合，议论与抒情交融，体现了宋代士大夫的家国情怀。乙文通过具体事例，刻画范仲淹为将爱兵、为官刚正的形象。他推诚待羌、辞官守边，均彰显其“忧民忧君”的担当。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 A.甲文“吾谁与归”的句意是“我和谁一道呢？”“与”的意思是“和、跟”。乙文“愿与韩琦出行边”的句意是“希望和韩琦一起出京巡视边境”。“与”的意思是“和、跟”。二者意思相同。此项正确； B.甲文“然则何时而乐耶”的句意是“既然这样，那么什么时候才快乐呢？”“乐”的意思是“快乐、愉悦”。“心乐之”的句意是“心里以（这景象）为乐”。“乐”是意动用法，“以……为乐”。二者意思不同。此项有误； C.乙文“固辞不拜”的句意是“坚决推辞不接受任命”。“固”的意思好是“坚决、坚持”。“子固非鱼也”的句意是“你本来就不是鱼”。“固”的意思是“本来”。二者意思不同。此项正确； D.乙文“未行，复除参知政事”的句意是“还没出发，又被任命为参知政事”。“行”的意思是“出发、前往”。“大道之行”的句意是“大道施行的时候”。“行”的意思是“施行、推行”。二者意思不同。此项正确； 故选B。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.“不以物喜”里“以”是“因为”的意思，指不因为外物（好坏）而喜悦；“以其境过清”中的“以”同样是“因为”之意，由于环境过于凄清。二者意义和用法相同，该选项正确； B.“遂改参知政事”的“遂”是“于是、就”，表示顺承，于是改任参知政事；“后遂无问津者”的“遂”也是“于是、就”，此后就再也没有探寻桃花源的人了。二者意义和用法相同，该选项正确； C.“居庙堂之高”的“之”是定语后置的标志，无实义，正常语序是“居高之庙堂”；“马之千里者”的“之”同样是定语后置标志，无实义，正常语序为“千里之马者”。二者意义和用法相同，该选项错误； D.“仲淹为将”的“为”是“担任、做”，范仲淹担任将领；“不足为外人道也”的“为”是“对、向”，不值得对外面的人说。二者意义和用法不同，该选项正确； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容概括及文学常识。 D.有误，甲文“谪守”是贬官。乙文中“罢”是罢免官职，并非授予官职或升迁；“拜”“除”是授予官职，此项中“‘罢’‘拜’‘除’都表示授予官职或升迁”错误。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子断句。 “平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎”意思是：平常忌讳谈论军事防务，敌人来了却专门责令守城臣子以死殉职，（这样做）可以吗？“平时讳言武备”是说平常的一种做法，表达一个完整语义；“寇至而专责守臣死事”是另一种情况（敌人到来时的做法），语义独立；“可乎”是反问，总结前面内容。据此断句为：平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 所以应涂BE两项。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）故：所以，因此；贼：敌人，这里指金人；亦：也；辄：轻易；犯：侵犯；境：边境。 （2）执政：治理国家；由：因为；谏官：古代官职名，负责进谏、规劝君主等；而：连词，表顺承；得：决定；乎：语气助词，相当于“吗”。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括、 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，意为在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，体现范仲淹以天下为己任、心系苍生的伟大抱负。 由乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”可知，范仲淹为将时，治军严明且爱护士兵，对归附的羌族真诚相待，使边境安宁。他担忧边境安危，积极保境安民，在守护天下太平的责任前主动担当，是“先天下之忧而忧”的体现，以实际行动为天下安定尽力。 由乙文“执政可由谏官而得乎？固辞不拜，愿与韩琦出行边”可知，面对因谏官推荐而得的执政之位，他认为此获取方式不合理，坚决推辞，愿去边境效力。他不贪图职位，坚守为官原则，担忧国家任用官员的规范与边境局势，把国家大义、天下责任放首位，彰显“先天下之忧而忧”的胸襟。 由乙文“会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：‘平时讳言武备，寇至而专责守臣死事可乎？’守令皆得不诛”可知，战时朝廷要追责不能守城的州县官，他反对这种片面做法，指出平时不重视武备的问题，为官员求情。他忧国之策（武备荒废）、忧官之命运，心系国家治理与官员处境，以天下之忧为忧，尽显“先天下之忧而忧”的伟大抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。 …… 唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为老百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样他们在朝为官也担忧，到边远地区做地方官也担忧。既然如此，那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】文：范仲淹担任将领时，号令清楚明白，爱护体恤士兵。各个羌族部落前来归附的，他都推心置腹对待他们，毫无猜疑，所以敌人也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。元昊请求议和后，朝廷征召范仲淹，任命他为枢密副使。王举正性情懦弱，不善言辞，不能胜任职务，谏官欧阳修等人进言说范仲淹有担任宰相的才能，请求罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹改任参知政事。范仲淹说：“执政大臣的职位难道能通过谏官的进言得到吗？”坚决推辞不接受任命，希望和韩琦一起到边境任职。朝廷任命他为陕西宣抚使，还没出发，又授予他参知政事一职。恰逢王伦在淮南一带作乱，有不能坚守城池的州县官员，朝廷打算追究罪责处死他们。范仲淹说：“平时忌讳谈论军备，敌人来了却专门责罚守城大臣战死殉职，这样做合适吗？”那些守城的官员因此都得以保全性命，没有被处死。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】①公元760年夏，杜甫在亲友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。此诗就作于这一时期。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 12. 下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“抱”字赋予江水拟人化色彩，生动描绘出江水环抱村落的静谧之态，“幽”字统领全篇，奠定了全诗清幽的基调。 B. 颔联运用动静结合的手法，以动态场景反衬江村生活的闲适，展现出一派和谐安宁的景象。 C. 颈联通过选取生活中老妻画棋盘、幼子做鱼钩的典型细节，描绘出一家人自得其乐的生活画面，充满浓郁的生活气息和人情味。 D. 全诗语言质朴自然，前六句写景叙事，描绘江村之幽和生活之乐，尾联抒情，景中有情，情景交融。 13. 这首诗的尾联与《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感是否矛盾？请具体分析。 【答案】12. B 13. 不矛盾。《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自己破漏的茅屋想到天下寒士，流露出忧国忧民的情怀。《江村》尾联写出了杜甫此时对宁静生活的满足欣然。但是这种庆幸和满足其实潜含着无数悲苦和酸辛，这样的和乐与安宁，是建立在对别人的依赖之上的，这是诗人理想未能实现的无奈与自嘲。 【解析】 【导语】杜甫《江村》以白描手法勾勒夏日江村闲适之景，“抱”字写江水绕村之态，“幽”字统摄全篇。颔联燕鸥自在，颈联妻儿恬淡，展现战乱后难得的安宁。尾联“禄米”“何求”暗含对生计的隐忧，尽显诗人仁厚本色。 【12题详解】 本题考查内容理解。 B.颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”纯粹是动态描写（燕子飞舞、鸥鸟嬉戏），并未“动静结合”，也未“反衬”，而是直接表现闲适和谐。 故选B。 【13题详解】 本题考查内容理解。 不矛盾。由《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，杜甫在自身处境艰难时仍心系天下苍生，展现出儒家士大夫“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀。这种推己及人的博大胸襟，正是诗人忧国忧民崇高精神境界的体现。由《江村》“但有故人供禄米，微躯此外更何求”可知，诗人在战乱后获得暂时安定时，表现出对平凡生活的珍视与满足。这种看似矛盾的情感实则统一于杜甫的人格之中，前者是理想抱负的抒发，后者是现实处境的写照。“更何求”的自嘲语气中，既包含对安稳生活的珍惜，又暗含着理想未竟的无奈与辛酸。两诗共同展现了杜甫既关注民生疾苦，又能安于清贫生活的完整人格。 14. 根据语境及提示填写古诗文名句。 中国人的智慧还闪耀于瑰丽浪漫的想象中。读《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，（1）________”，驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《送杜少府之任蜀州》“（2）________，风烟望五津”，折服于唐都城的恢宏阔大；读《小石潭记》“凄神寒骨，（3）________”，触目于小石潭的幽深寂静；读《题破山寺后禅院》“万籁此都寂，（4）________”，沉浸于山寺的静谧祥和；读《卜算子·黄州定慧院寓居作》“（5）________，漏断人初静”，感慨于夜色的寂寞清冷；读《北冥有鱼》“水击三千里，（6）________”，遐想于大鹏展翅的凌云之姿；读《关雎》“（7）关关雎鸠，在河之洲。________，________”，感动于劳动人民对美好爱情的向往和追求。……中国人以心灵映照天地，用想象重塑山河，凝聚成璀璨耀眼的一束光，贯古通今。 【答案】 ①. 波撼岳阳城 ②. 城阙辅三秦 ③. 悄怆幽邃 ④. 但余钟磬音 ⑤. 缺月挂疏桐 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 ⑦. 窈窕淑女 ⑧. 君子好逑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、阙、邃、磬、抟、逑”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 复兴中学“青春·成长”第三届读书节正在进行，八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著来收集关于“成长”的资料，请按照要求完成下面两个任务。 “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 （1）保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？ （2）朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。 【答案】（1）示例：写作（或文学创作）。学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神。 （2）示例一：读《<诗经>第四》，在原先所知道《诗经》是我们最早的一部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程；明白了“诗言志”这一说法的来由；了解了《毛传》和赋比兴的相关内容等等。 示例二：读完《说文解字第一》后，我对于了解汉字的起源和演变，以及对汉字的“文”和“字”有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价值，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记和启示。 第一问：根据“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去”的提示，结合选文“他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧”，回顾原著保尔双目失明全身瘫痪后坚持文学创作的情节可知，这条道路指文学道路（或写作）。 第二问：结合原著保尔面对各种磨难，具有钢铁般的意识，顽强拼搏的事例，可谈学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神等。 示例：学习保尔虽出身贫寒，但自强不息，信念坚定，意志坚强，勇斗残疾，百折不挠，奋斗到底的精神，他用自己的经历深刻的诠释了超越自我，超越生命的内涵。 【小问2详解】 本题考查名著启示。以《经典常谈》中的某篇为例，谈处你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野即可。 示例：从先生谈《史记》就可窥其一斑：不说流传千古的列传本纪，只讲太史公一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言，在《史记》的大背景中刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，目的是让人探究“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩，让人获得精神上的滋养。也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 ①1992年6月，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，全球首个政府间生物多样性保护条约——联合国《生物多样性公约》得以通过，并于1993年12月正式生效。鉴于过度开发、栖息地破碎化和丧失是生物多样性衰退的主要原因，该公约将建立保护地作为关键的保护工具。2010年10月，在日本爱知县召开的公约缔约方大会上，相关决议通过了“爱知目标”，即到2020年，至少17%的陆地和内陆水域、10%的海岸和海洋区域，特别是那些对生物多样性和生态系统服务至关重要的区域，将通过有效且公平管理的保护地系统和其他有效的区域保护措施得到保护。由此，其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保护的进程。 ②目前，我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035年以前实现保护地覆盖国土面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 材料二 ①如今，越来越多的保护区周边开始探索绿色发展道路。在永德大雪山国家级自然保护区周边的石灰地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植；在轿子山国家级自然保护区，依托佳木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来。 ②一些保护区一提发展生态旅游，首先想到的便是修建基础设施。然而，不管是在保护区周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求。 ③近年来，从针对孩子的研学游到针对青年人的徒步游，多元的游览需求为保护区周边开展自然教育、生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入，提高相关待遇，增强保护工作的吸引力。 （摘自《自然保护区，如何实现高水平保护》 材料三 近年来，山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保护地执法水平，依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作。在落实生态环境部交办自然保护地卫星遥感问题线索的基础上，山东省充分发挥主观能动性，加大卫星遥感监测在自然保护地生态保护执法中的应用，提高执法能力。与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感“范围广、快速、动态、客观”技术优势，利用卫星遥感+人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索，及时推送给地市现场核查，提高及时发现、迅速处置自然保护地生态环境违法行为的能力，有效解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困难的现状。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 16. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《生物多样性公约》将建立保护地作为关键保护工具，以应对生物多样性衰退问题。 B. 材料一介绍我国自然保护地体系情况，强调我国很好地完成了对生物多样性保护。 C. 自然保护区周边发展生态旅游必须大规模修建基础设施，否则难以满足游客需求。 D. 山东省生态环境厅执法局利用卫星遥感+人工智能技术（AI），对全省自然保护地开展监测，解决了自然保护地所有执法难题。 17. 下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一“1992年6月”“2010年10月”等时间词，准确说明了生物多样性保护相关政策发展历程，逻辑清晰。 B. 材料二以石灰地村和轿子山保护区为例，运用举例子的说明方法，具体说明了保护区周边探索绿色发展道路的成功实践。 C. 材料三“范围广、快速、动态、客观”等词语属生动说明，展现了卫星遥感技术的优势，增强了文章的感染力。 D. 三则材料讲述不同国家和地区在自然保护方面的具体事例，展现了人们对自然保护地的重视。 18. 中国人的智慧镌刻在敬畏自然、和谐共生的行动上。请结合三则材料，分析我国在生物多样性保护工作中采取了哪些有效措施？ 【答案】16. A 17. C 18. ①政策规划层面：我国积极响应国际公约，建立以国家公园为主体的自然保护地体系，明确保护地覆盖目标并超额完成；②发展实践层面：保护区周边探索绿色发展模式，如转型生态种植、发展生态旅游和自然教育，实现保护与发展双赢；③技术应用层面：运用卫星遥感和人工智能技术，提高自然保护地执法效率，精准打击违法违规行为。 【解析】 【导语】材料一以时间轴梳理国际公约与我国保护地体系发展，数据详实，体现政策执行力。材料二通过典型案例（茶叶种植、生态旅游）展现保护与发展的平衡，语言生动，具实践指导性。材料三聚焦技术赋能，用专业术语突出执法创新，逻辑严密。三则材料角度互补，政策、实践、技术三维度呈现中国生物多样性保护的立体路径。 【16题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.有误，由材料一第①段“其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保护的进程”可知，有效保护措施正式进入生物多样性保护的进程，而不是“很好地完成了对生物多样性保护”； C.有误，材料二第②段“然而，不管是在保护区周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求”提到生态旅游可以借助现有设施如巡护路、茶马驿道，无需“大规模修建基础设施”； D.有误，材料三“山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术……与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感‘范围广、快速、动态、客观’技术优势，利用卫星遥感＋人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索……有效解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困难的现状”提到卫星遥感＋AI技术提高了执法能力，有效解决当前现状，“解决了所有执法难题”表述过于绝对； 故选A。 【17题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.有误，材料三“范围广、快速、动态、客观”等词语是对卫星遥感技术优势的客观、精准描述，属于平实说明，而非生动说明。这些词语以简洁、准确的语言直接阐述技术特点，目的是清晰展现卫星遥感在自然保护地监测中的优势，而非增强文章的感染力。 故选C。 【18题详解】 本题考查材料提炼与概括。 ①政策规划层面：由材料一第②段“我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035年以前实现保护地覆盖国土面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%”可知，我国积极响应国际生物多样性保护公约，构建了层次清晰的自然保护地体系，不仅制定了明确的覆盖目标，还提前超额完成，为生物多样性保护奠定了制度基础。 ②发展实践层面：由材料二第①段“在永德大雪山国家级自然保护区周边的石灰地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植；在轿子山国家级自然保护区，依托佳木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来”及第③段“多元的游览需求为保护区周边开展自然教育、生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入”可知，我国在保护区周边探索出绿色发展路径，通过产业转型、发展生态旅游和自然教育，既保护了生态，又提高了当地居民收入，实现了保护与发展的双赢。 ③技术应用层面：由材料三“山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术……与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感‘范围广、快速、动态、客观’技术优势，利用卫星遥感＋人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索”可知，我国将科技手段引入保护工作，通过卫星遥感与人工智能结合，提升了执法效率，能精准打击违法违规行为，为生物多样性保护提供了技术支撑。 （二） （共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 风雪巡护路 胡美英 ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩长车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 ④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株桎柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 ⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。 ⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来： ⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” ⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖、太雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” ⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域。” …… ⑪辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤，而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。 ⑫雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 （节选自《人民日报》，2025年1月8日） 19. 下列对文章内容分析，有误的一项是（ ） A. 文章开篇以“发动摩托车”的细节切入，既展现巡护工作的艰辛，又为后文“摩托车损坏”的情节埋下伏笔，体现行文构思的精巧。 B. 文章多处以“我”的视角写跟随护林员巡山的经历，让读者有亲临现场之感增添了文本的感染力。 C. 文中⑪段中戈壁里的花草“牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤”，主要作用是表现它们不怕干旱的特点。 D. 本文运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，展现了以马守东为代表的护林员们的日常工作。 20. 按照要求赏析句子。 风是永恒的主题，它呼啸着，狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。（从句式和修辞的角度赏析） 21. 文中⑧——⑩段引用了马守东们的“巡护笔记”，请分析这样写的作用。 22. 文章最后一段有至关重要的作用，请结合文章内容从内容和结构等方面加以赏析。 【答案】19. C 20. 运用拟人手法，“狂叫”“横冲直撞”“肆意咆哮”等词语将风人格化，生动形象地表现出风的凶猛、肆虐；运用短句，句式整齐，节奏感强，增强了语势。渲染出恶劣的自然环境，展现护林员工作环境的艰苦，衬托出他们工作的艰难与不易。 21. （1）巡护笔记记录了护林员在大年三十、年初一等特殊时间仍坚守岗位，应对恶劣天气等日常工作，表现了他们的无私奉献和敬业精神。（2）引用巡护笔记，使读者对护林员的工作有更全面的了解，丰富了文章内容，更加真实，增强了感染力和说服力。 22. 内容上：雪象征着严酷环境中的庇护与生机，暗示着护林员如同“雪”一般的守护山林，戈壁上的生命才能在恶劣环境中孕育希望、顽强生长。同时运用比喻的手法，将护林员们比作森林，他们汇聚在一起，以坚定的信念和不懈的努力守护着这片绿色的生态环境。“把自己长成生命最鲜活的模样”意味着护林员们在平凡的岗位上奉献自己，实现了自身的价值，展现出生命的活力与意义，高度赞美了护林员们的坚守和奉献精神。 结构上：总结全文：最后一段是对前文所述护林员艰辛工作（风雪巡护）、日常坚守（笔记体现）、取得成效（生态改善）以及个体精神（马守东为代表）的高度凝练和总结。呼应前文：直接呼应了前文的风雪环境描写使文章在风雪意象中形成闭环，结构完整。升华主题：结尾将这条具体的“风雪巡护路”升华为护林员群体的人生之路、奉献之路、生命价值实现之路。 【解析】 【导语】本文以细腻笔触描绘了戈壁护林员的风雪巡护日常，通过典型场景，立体呈现了巡护工作的艰辛。文章巧妙运用细节描写与巡护日志实录，既展现护林员17年如一日的坚守，又折射生态保护的显著成效。结尾将护林员比作“生长的森林”，升华主题，讴歌了平凡守护者铸就的生态屏障。多种表达方式交融，使文本兼具纪实性与文学感染力。 【19题详解】 本题考查内容概括与主旨把握。 C.有误，原文第⑪段写戈壁里的花草“牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤”，结合本段“辛勤的付出，必然有丰硕的收获……”可知，主要是为了表现护林员的工作成效，突出生态改善，而非强调花草不怕干旱的特点。 故选C。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 文章第④段“风是永恒的主题，它呼啸着，狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草”，运用拟人的修辞手法，将“风”赋予人的动作与情态。“狂叫着”“横冲直撞”“恣意咆哮”“狠劲地撕扯”，这些词语精准捕捉了狂风的凶猛特质：“狂叫”“咆哮”展现风的声音之烈，仿佛能听到天地间的怒吼；“横冲直撞”“恣意”凸显风的无序与蛮横，如同失控的野兽在旷野中肆虐；“撕扯”则具象化了风对植物的摧残，让人联想到柽柳、骆驼刺在狂风中挣扎的模样。让无形的风变得可感可触，极具画面冲击力。从句式来看，句子以短句为主，“呼啸着，狂叫着”“横冲直撞、恣意咆哮”等短语节奏急促，如同狂风本身的急促攻势，形成强烈的语势。短句的密集使用，既模拟了风势的迅猛，又让文字充满力量感，读者仿佛能感受到风的压迫感扑面而来。整体而言，这段描写不仅生动展现了小红泉公益林极端恶劣的自然环境，更通过环境的“恶”反衬出护林员工作环境的艰苦，在写景中暗含抒情，为后文赞美护林员的奉献精神做了有力铺垫。 【21题详解】 本题考查句段作用。 由第⑧段“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位……”可知，这段笔记展现了护林员在春节这一重要节日期间仍坚守岗位的奉献精神，他们放弃与家人团聚的机会，坚持完成巡护任务；由第⑨段“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控……”可知，面对大雪纷飞、能见度低的恶劣天气，护林员依然通过监控和实地巡查相结合的方式确保林区安全，体现了他们严谨的工作态度和灵活的应对能力；由第⑩段“早上天气寒冷，门前树条结冰……”可知，护林员对各项潜在风险都保持高度警惕，详细记录了天气状况和安全隐患排查情况，展现了他们认真负责的工作作风。这些巡护笔记的引用不仅真实记录了护林员的日常工作状态，还通过具体事例让读者更直观地感受到他们在极端天气和节假日仍坚守岗位的无私奉献精神，增强了文章的真实性和感染力。同时，这些日常巡护记录也反映了护林工作的系统性和规范性，使读者对护林员的工作内容有更全面的认识。 【22题详解】 本题考查段落作用。 文章结尾段“雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望”，结合第④段“风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着……狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草”可知，雪的意象与前文的狂风形成对比，狂风象征着恶劣环境的摧残，而雪则象征着严酷中的庇护与生机，暗示护林员如同雪一般，在戈壁的荒芜与风的肆虐中为草木生灵筑起守护屏障。结尾段“他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样”，结合第③段“他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏……他们都了如指掌”，第⑪段“昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多”可知，运用比喻的手法，将护林员群体比作森林，既呼应了他们守护的草木，又凸显了个体力量汇聚后的强大。17年的坚守让荒凉变葱郁，正是他们如草木扎根般的奉献，让生命在戈壁绽放活力，高度赞美了他们在平凡中创造的生命价值以及他们的坚守和无私奉献精神。 结构上：文章结尾段“在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守”，结合第①段“摩托车始终发动不起来”，第②段“深一脚浅一脚地走在巡护路上”，第⑤段“巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红”可知，这是对前文护林员风雪巡护、克服严寒路险等艰辛工作的总结，从个体马守东扩展到群体，完成了从具体事例到普遍精神的提炼。结尾段“雪还在下”，结合第②段“雪还在有一搭没一搭地下”，第⑤段“风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞”可知，风雪意象贯穿全文，开头以雪起笔，结尾以雪收束，形成结构闭环，让文章脉络更显完整。同时，结尾“把自己长成生命最鲜活的模样”，结合第第⑧段“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位……”和第⑨段“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控……”以及第⑩段“早上天气寒冷，门前树条结冰……”的日常记录，将琐碎的坚守升华为生命价值的实现，从叙述护林工作升华到赞美奉献精神，完成了主题的升华。 五、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年，动画电影《哪吒2魔童闹海》历经5年精雕细琢，最终实现口碑与票房双丰收；李子柒走访百位非遗传承人，以《雕漆隐花》惊艳世界；Deepseek团队十年磨一剑，在人工智能领域创造“中国式奇迹”。这些成就背后，是无数个日夜的坚守与付出。 其实，坚守也在我们身边：它是校园里老师日复一日对教育初心的坚守，是父母在平凡日子里对家庭责任的坚守，还是自己在学习成长中，对梦想、对良好习惯的坚守……正是这些点点滴滴的坚守，汇聚成时代前行的力量。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 坚守的力量​ 《哪吒2魔童闹海》的片尾字幕滚动时，我注意到一个细节：特效团队名单长达三分钟。五年磨一剑的背后，是无数个深夜里电脑屏幕前的专注眼神。这让我想起老家巷口的修笔铺，王爷爷守着那方小小的木柜台，一坐就是四十年。坚守，从来都不是惊天动地的壮举，而是把简单的事做到极致，让平凡的日子绽放光芒。​ 坚守是时间淬炼出的匠心。李子柒镜头下的雕漆工艺，需要在漆胎上反复髹涂百层漆料，每一层都要阴干七日才能继续。当她用三个月时间完成一件隐花漆盒时，指尖的厚茧与漆器表面的光泽同样动人。Deepseek团队在人工智能领域深耕十年，实验室的灯光常常彻夜通明。他们的负责人在采访中说：“最难的不是突破技术瓶颈，而是在看不到希望时，依然愿意多试一次。”这种在漫长等待中不焦躁、在反复试验中不放弃的定力，正是匠心最珍贵的模样。就像老钟表匠调试齿轮，每一次微调都凝聚着对完美的执着，最终让时间的指针精准运行。​ 坚守是平凡生活里的担当。清晨六点的校园，总能看见张老师站在教学楼前的身影。二十三年来，她每天提前半小时到校，在晨光中检查每个教室的门窗。有次暴雨冲坏了电路，她举着应急灯逐个教室查看，裤脚沾满泥浆却笑得温暖：“孩子们安全，我才安心。”这份坚守里，藏着对教育最朴素的理解。邻居陈阿姨在社区食堂工作，十年间每天凌晨四点起床备菜，始终坚持用最新鲜的食材。有人劝她简化流程，她总说：“大家吃得放心，我睡得踏实。”这些看似琐碎的坚持，如同涓涓细流，滋养着生活的土壤，让责任的根系深扎大地。​ 坚守是成长路上的灯塔。我的书法老师常说：“写好一个‘永’字，抵得上临十张帖。”起初我总急于临摹复杂的碑文，却在他的要求下，用三个月时间只练这一个字。当手腕的酸痛变成自然的发力，当笔尖的颤抖化为流畅的线条，我突然懂得：进步不在速度，而在对基础的坚守。表哥备战考研时，把每天的学习计划细化到分钟，即使在疫情封控期间，也坚持在阳台用折叠桌上网课。那些在寒夜里呵着白气背书的清晨，那些在草稿纸上反复演算的公式，最终铺成了通往理想院校的道路。成长从来不是一蹴而就的飞跃，而是在日复一日的积累中，让梦想的轮廓逐渐清晰。​ 站在老修笔铺前，看王爷爷用镊子夹起细小的笔尖，在放大镜下细细打磨。阳光穿过玻璃窗，在他花白的头发上镀上金边。他说：“钢笔坏了能修，人心慌了可不行。”这句话突然点醒了我：坚守的本质，是在浮躁的世界里保持内心的安定。无论是五年磨一部电影，还是四十年修一支钢笔，无论是实验室里的技术攻关，还是教室里的谆谆教诲，那些看似孤独的坚持，终将汇聚成推动时代前行的力量。就像星光不负赶路人，时光也从不辜负每一份执着的坚守。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：这段材料以“坚守”为核心主题，通过三个不同领域的典型案例（动画电影创作、非遗文化传承、人工智能研发）和三个日常生活场景（教师坚守教育初心、父母坚守家庭责任、个人坚守梦想与习惯），展现了坚守精神在不同层面的体现。材料最后点明“这些点点滴滴的坚守，汇聚成时代前行的力量”，提示我们要从个体坚守与时代发展的关系角度进行思考。从立意角度看，可以从以下几个方向可展开：坚守与创新的关系，可以探讨坚守不是固步自封，而是在坚守本质的同时实现创新发展；平凡坚守的伟大意义，可以聚焦教师、父母等普通人的坚守，论述“伟大出自平凡”的道理；时间维度下的坚守价值，可论述坚守需要耐得住寂寞、经得起时间考验的特质。立意应当既能抓住“坚守”的核心内涵，又能建立个体与时代、平凡与伟大、坚守与创新之间的有机联系，避免泛泛而谈。 二、构思选材：可以写科技领域，如北斗团队26年坚守建成全球卫星导航系统，华为在芯片领域持续投入研发等，可对比某些追求短期利益的科技企业，突出坚守长远价值的意义；可以写文化传承，如故宫文物修复师几十年如一日的工作，敦煌研究院几代人的坚守；可以写实业制造，如德国百年企业专注单一领域做到极致，中国高铁从引进到引领的坚守创新之路；还可以写教育工作者，如张桂梅校长创办女高的坚守，城市教师扎根乡村教育的事例，疫情期间教师坚守线上教学的付出；还可以写家庭生活，父母日常照料中的坚守（如陪读、照料生病家人），可以具体描写一个生活场景如母亲每天早起准备早餐的细节；还可以写自己的学习成长，如坚持某项特长训练的经历（如学琴十年），克服学习困难的过程，保持良好习惯（如每日阅读）的体验等。在组织材料时，可以采用由点到面的方法，从个人经历出发，延伸到社会现象，最后升华到时代精神。或正反对比，将坚守者与浮躁者对比，如对比专注研发的企业与追求热点的企业。还可以选取不同历史时期的坚守案例（如古代工匠精神与现代科技工作者），展现坚守的永恒价值。选材要注意新颖性与典型性的平衡，避免使用被过度举例的人物（如爱迪生），多选用具有时代气息的新鲜案例。同时要确保素材的真实性，对数据、时间等细节要准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期期末考试初三语文试题 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、 （16分） 中国人的智慧彰显在（甲）卷帙浩繁的典籍中。从《诗经》“关关雎鸠”的古朴吟唱，到《史记》“史家之绝唱”的hóng篇巨制，文字如同汩汩清泉，滋养着华夏文明，令我们（乙）叹为观止。这些典籍中，既有《礼记》描绘的“大道之行也，天下为公”的乌托邦式的理想社会图景，也有《孙子兵法》中因地zhì宜的精妙战略布局。翻开泛黄的书页，古人以（丙）目空一切的创新精神，在历史的长河中留下璀璨印记。通过每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思的深suì与独特，让我们在字里行间领略中华文明永垂不朽的永恒魅力，感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶。这些珍贵的文化遗产（丁）纷至沓来，成为民族精神永不褪色的瑰宝。 1. 文段中加点字的注音和拼音处的字形正确的一项是（ ） A. 彰（zhāng）显 宏篇巨制 B. 璀（cuǐ）璨 因地置宜 C. 深邃 汩汩（gǔ）清泉 D. 箴（jiān）言 相辅相成 2. 下列依次填入文段甲乙丙丁四处的词语，不符合语境的一项是（ ） A. 卷帙浩繁 B. 叹观止 C. 目空一切 D. 纷至沓来 3. 材料中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思的深suì与独特，让我们在字里行间感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶，领略中华文明永垂不朽的永恒魅力。 B. 每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思的深suì与独特，让我们在字里行间感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶，领略中华文明的永恒魅力。 C. 通过每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思的深suì与独特，让我们在字里行间领略中华文明的永恒魅力，感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶。 D. 每一个典故、每一则箴言，都在诉说着东方哲思的深suì与独特，让我们在字里行间领略中华文明永垂不朽的永恒魅力，感悟先辈们相辅相chéng的智慧结晶。 中国人的智慧还蕴藏在继往开来的创新上。Deepseek横空出世，让我们的生活更智能。如何真正用好DeepSeek？和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才、它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？利用提问模板。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。 示例： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主； 【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 4. 学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，请你向Deepseek发出提问。 5. 小育认为在人工智能时代，DeepSeek强大功能可以更好地帮助自己提升学习成绩，小才则认为初中生自制力还比较差，不能在学习过程中借助DeepSeek，请你结合材料和生活实际，说说你的看法。 二、 （36分） （一）课内外文言文比较阅读 （21分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除④参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④除：拜官授职。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“吾谁与归”的“与”与“愿与韩琦出行边”中“与”，意思相同。 B. 甲文“然则何时而乐耶”中的“乐”与“心乐之”中的“乐”，意思相同。 C. 乙文中“固辞不拜”中的“固”与“子固非鱼也”中“固”，意思不同。 D. 乙文中“未行，复除参知政事”中的“行”与“大道之行”中的“行”，意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不以物喜”与“以其境过清”中的两个“以”，意义和用法相同。 B. “遂改参知政事”与“后遂无问津者”中的两个“遂”，意义和用法相同。 C. “居庙堂之高”与“马之千里者”中的两个“之”，意义和用法不同。 D. “仲淹为将”与“不足为外人道也”中的两个“为”，意义和用法不同。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文末段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 B. 乙文通过描写范仲淹为将时的种种表现，展现了他的军事才能、智慧和高尚品德 C. “庆历”指年号，是纪年的名称，如“太元”和“崇祯”等。 D. 古代官职任免升降，自有其一套严密的术语与制度。如甲文中“谪守”是贬官降职，因罪贬谪流放，乙文中出现的“罢”“拜”“除”都表示授予官职或升迁。 9. 乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不可） 平时A讳言武备B寇至C而专责守臣D死事E可乎？ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）故贼亦不敢辄犯其境。 （2）执政可由谏官而得乎？ 11. 中国人的智慧镌刻在胸怀天下的担当里。甲文写到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹的伟大抱负。乙文中哪些事件能体现出他的这种抱负？请加以概括。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】①公元760年夏，杜甫在亲友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。此诗就作于这一时期。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 12. 下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“抱”字赋予江水拟人化色彩，生动描绘出江水环抱村落的静谧之态，“幽”字统领全篇，奠定了全诗清幽的基调。 B. 颔联运用动静结合的手法，以动态场景反衬江村生活的闲适，展现出一派和谐安宁的景象。 C. 颈联通过选取生活中老妻画棋盘、幼子做鱼钩的典型细节，描绘出一家人自得其乐的生活画面，充满浓郁的生活气息和人情味。 D. 全诗语言质朴自然，前六句写景叙事，描绘江村之幽和生活之乐，尾联抒情，景中有情，情景交融。 13. 这首诗尾联与《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感是否矛盾？请具体分析。 14. 根据语境及提示填写古诗文名句。 中国人智慧还闪耀于瑰丽浪漫的想象中。读《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，（1）________”，驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《送杜少府之任蜀州》“（2）________，风烟望五津”，折服于唐都城的恢宏阔大；读《小石潭记》“凄神寒骨，（3）________”，触目于小石潭的幽深寂静；读《题破山寺后禅院》“万籁此都寂，（4）________”，沉浸于山寺的静谧祥和；读《卜算子·黄州定慧院寓居作》“（5）________，漏断人初静”，感慨于夜色的寂寞清冷；读《北冥有鱼》“水击三千里，（6）________”，遐想于大鹏展翅的凌云之姿；读《关雎》“（7）关关雎鸠，在河之洲。________，________”，感动于劳动人民对美好爱情的向往和追求。……中国人以心灵映照天地，用想象重塑山河，凝聚成璀璨耀眼的一束光，贯古通今。 三、（7分） 15. 复兴中学“青春·成长”第三届读书节正在进行，八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著来收集关于“成长”的资料，请按照要求完成下面两个任务。 “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 （1）保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？ （2）朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 ①1992年6月，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，全球首个政府间生物多样性保护条约——联合国《生物多样性公约》得以通过，并于1993年12月正式生效。鉴于过度开发、栖息地破碎化和丧失是生物多样性衰退的主要原因，该公约将建立保护地作为关键的保护工具。2010年10月，在日本爱知县召开的公约缔约方大会上，相关决议通过了“爱知目标”，即到2020年，至少17%的陆地和内陆水域、10%的海岸和海洋区域，特别是那些对生物多样性和生态系统服务至关重要的区域，将通过有效且公平管理的保护地系统和其他有效的区域保护措施得到保护。由此，其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保护的进程。 ②目前，我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035年以前实现保护地覆盖国土面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 材料二 ①如今，越来越多的保护区周边开始探索绿色发展道路。在永德大雪山国家级自然保护区周边的石灰地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植；在轿子山国家级自然保护区，依托佳木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来。 ②一些保护区一提发展生态旅游，首先想到的便是修建基础设施。然而，不管是在保护区周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求。 ③近年来，从针对孩子的研学游到针对青年人的徒步游，多元的游览需求为保护区周边开展自然教育、生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入，提高相关待遇，增强保护工作的吸引力。 （摘自《自然保护区，如何实现高水平保护》 材料三 近年来，山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保护地执法水平，依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作。在落实生态环境部交办自然保护地卫星遥感问题线索的基础上，山东省充分发挥主观能动性，加大卫星遥感监测在自然保护地生态保护执法中的应用，提高执法能力。与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感“范围广、快速、动态、客观”技术优势，利用卫星遥感+人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索，及时推送给地市现场核查，提高及时发现、迅速处置自然保护地生态环境违法行为的能力，有效解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困难的现状。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 16. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《生物多样性公约》将建立保护地作为关键保护工具，以应对生物多样性衰退问题。 B. 材料一介绍我国自然保护地体系情况，强调我国很好地完成了对生物多样性保护。 C. 自然保护区周边发展生态旅游必须大规模修建基础设施，否则难以满足游客需求。 D. 山东省生态环境厅执法局利用卫星遥感+人工智能技术（AI），对全省自然保护地开展监测，解决了自然保护地所有执法难题。 17. 下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一“1992年6月”“2010年10月”等时间词，准确说明了生物多样性保护相关政策的发展历程，逻辑清晰。 B. 材料二以石灰地村和轿子山保护区为例，运用举例子的说明方法，具体说明了保护区周边探索绿色发展道路的成功实践。 C. 材料三“范围广、快速、动态、客观”等词语属生动说明，展现了卫星遥感技术的优势，增强了文章的感染力。 D. 三则材料讲述不同国家和地区在自然保护方面的具体事例，展现了人们对自然保护地的重视。 18. 中国人的智慧镌刻在敬畏自然、和谐共生的行动上。请结合三则材料，分析我国在生物多样性保护工作中采取了哪些有效措施？ （二） （共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 风雪巡护路 胡美英 ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩长车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 ④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株桎柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 ⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。 ⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来： ⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” ⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖、太雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” ⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域。” …… ⑪辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤，而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。 ⑫雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 （节选自《人民日报》，2025年1月8日） 19. 下列对文章内容的分析，有误的一项是（ ） A. 文章开篇以“发动摩托车”的细节切入，既展现巡护工作的艰辛，又为后文“摩托车损坏”的情节埋下伏笔，体现行文构思的精巧。 B. 文章多处以“我”的视角写跟随护林员巡山的经历，让读者有亲临现场之感增添了文本的感染力。 C. 文中⑪段中戈壁里花草“牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤”，主要作用是表现它们不怕干旱的特点。 D. 本文运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，展现了以马守东为代表的护林员们的日常工作。 20. 按照要求赏析句子。 风是永恒的主题，它呼啸着，狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。（从句式和修辞的角度赏析） 21. 文中⑧——⑩段引用了马守东们的“巡护笔记”，请分析这样写的作用。 22. 文章最后一段有至关重要的作用，请结合文章内容从内容和结构等方面加以赏析。 五、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年，动画电影《哪吒2魔童闹海》历经5年精雕细琢，最终实现口碑与票房双丰收；李子柒走访百位非遗传承人，以《雕漆隐花》惊艳世界；Deepseek团队十年磨一剑，在人工智能领域创造“中国式奇迹”。这些成就背后，是无数个日夜的坚守与付出。 其实，坚守也在我们身边：它是校园里老师日复一日对教育初心的坚守，是父母在平凡日子里对家庭责任的坚守，还是自己在学习成长中，对梦想、对良好习惯的坚守……正是这些点点滴滴的坚守，汇聚成时代前行的力量。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$