精品解析：江西省吉安市遂川县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

二〇二五年上半年期末考试 七年级语文试题卷 温馨提示： 1.本卷共四大题，25小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卷，答案请写在答题卷上。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼才华横溢，（shè）_________猎广泛，在诗、词、文、赋、书、画诸方面均取得巨大成就，堪称翘楚。他既不是江西人，也从未在江西任职，但对江西情有独钟。他曾多次来到江西，并留有多首诗词。第一次到江西，就以江西省名为诗名，题写名篇《江西》，开头两句是“江西山水真吾邦，白沙翠竹石底江”，对江西的绿色生态高度赞美，并直抒胸臆（ ）江西山水真是我的故乡啊！ 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（shè）_________ （2）翘_________ 2. 在括号内填入的标点符号是_________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 我国劳动教育__________________。春秋时期，我国先民就告诫世人唯有辛勤劳动才不会缺衣少食。作为我国古代教育与生产劳动相结合的典型形式，耕读传家是我国古人非常推崇的社会风尚。“耕”指从事农业劳动，“读”即读书学习。耕读不仅改善了教育的社会基础，促使读书人自食其力，同时也成为其培养品格、磨砺心性的重要方式。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 耕读不仅改善了教育的社会基础，促使读书人自食其力，也成为其磨砺心性、培养品格的重要方式 B. 耕读不仅拓宽了教育的社会基础，促使读书人自食其力，同时也成为其培养品格、磨砺心性的重要方式 C. 耕读不仅成为培养品格、磨砺心性的重要方式，也改善了教育的社会基础，促使读书人自食其力 D. 耕读虽然改善了教育的社会基础，促使读书人自食其力，但也成为其培养品格、磨砺心性的重要方式 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 根深蒂固 B. 大相径庭 C. 鲜为人知 D. 源远流长 5. 阅读下面文字，完成小题。 暖风带来初夏，又是一年小满时节。每年这个时候，夏熟的农作物未完全成熟，却渐渐饱满，故称为“小满”。满，盈溢也，水满则溢，月盈则亏。“小满”不仅是节气，也是中国人世代传承的人生智慧。__________________。知足常乐，小得盈满，大概是生活最好的状态吧。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 圆圆满满，人生亦如此 B. 满载而归，人生亦如此 C. 永不知足，人生亦如此 D. 满而不溢，人生亦如此 6. 下列选项中表述错误的一项是（ ） A. 北朝民歌具有内容丰富、语言质朴和风格粗犷豪迈的特点，如《木兰诗》和《敕勒歌》。 B. “把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。”一句中“卷”是动词，“还是”是连词，“更”“把”都是介词。 C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 D. “天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”这句运用了比喻的修辞手法。 二、古诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 【甲】二月四日作① 陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【乙】定林②所居 王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注】①此诗作于淳熙八年（1181年），陆游当时落职闲居家乡②定林：地名，名胜之地。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗歌均是两位宋代诗人对生气盎然的春日景色的描绘。 B. 甲诗“早春”点明了季节，描绘了轻柔的风、瓦中残雪和飞蝶鸣鸠等景物。 C. 乙诗中的“绕”字写出了溪和山的高峻明秀，“白云间”衬托出了溪山蜿蜒曲折的特点。 D. 乙诗中“溪鸟山花共我闲”与杜甫诗中的“造化钟神秀，阴阳割昏晓”都运用了拟人手法。 8. 两首诗中均有“闲”字，但诗人心境却不一样，请做具体分析。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 【甲】处兹①乱世，银钱愈少，则愈可免祸；用度愈省，则愈可养福。尔兄弟奉母，除劳字俭字之外，别无安身之法。吾当军事极危，辄将此二字叮嘱一遍，此外亦别无遗训之语。 （选自《曾国藩家书》，有改动） 【乙】有德者，年虽下②于我，我必尊之；不肖③者，年虽高于我，我必远之。慎勿谈人之短，切莫矜④己之长。仇者以义解之，怨者以直报之，随所遇而安之。见不义之财勿取，遇合理之事则从。 （选自《朱子家训》，有改动） 【丙】借人典籍，皆须爱护，先有缺坏，就为补治，此亦士大夫百行之一也。济阳江禄⑤，读书未竟，虽有急速，必待卷束整齐，然后得起，故无损败，人不厌其求假焉。 （选自《颜氏家训》，有改动） 【注】①兹：这，此。②下：低于。③不肖：品行不端。④矜：夸耀。⑤江禄：人名。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）愈（ ） （2）从（ ） （3）假（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）用度愈省，则愈可养福。 （2）读书未竞，虽有急速，必待卷束整齐。 11. 经典家书、家训是传统文化的精华，蕴含着做人做事的智慧和经验。请结合三则家书家训的主要观点，分别写一句勉励自己的话。 （三）古诗文积累。（6分） 12. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）在古人眼中，古诗文不仅可以描摹美景，更可以言志言情言趣。刘禹锡用“_________，_________”（《陋室铭》）表达即使身处陋室，依然坚守美德的志向。 （2）困难无处不在，只有迎难而上，才能使自己更加强大，才能体会到陆游《游山西村》中“_________，_________”的欣喜和快乐。 （3）在人生的旅途中，我们要有勇往直前、无所畏惧的进取精神，正如王安石在《登飞来峰》中所说“_________，_________”。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面文段，完成下面小题。 读书的门道 张凡 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空回”。 ②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。 ③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习近平总书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。 ④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫作‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去。非把这东西搞通不止。”读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。 ⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。” ⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 ⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。 ⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。 （选自《人民日报》，有删改） 13. 下列对本文观点和材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 文章首段引用名言，主要是为了论述读书重要作用，引出文章的论题。 B. 文章在谈到“读书的门道”时，认为“挤”和“钻”是读书的重要方法。 C. 文章第⑥段在论述“把书‘读厚’”和“把书‘读薄’”时，运用了对比论证和道理论证的方法。 D. 文章中举冯其庸先生的例子是为了论证“善读书，还要做到‘知’与‘行’的统一”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 著名儒宗董遇读书在“冬余、夜余、雨余”，欧阳修作文多在“马上、枕上、厕上”。 B. 艰苦的长征途中，刘伯承带了三本厚厚的俄文书，只要有时间就读，有时甚至骑在马上读。 C. 非学无以广才，非志无以成学。 D. 读书以明智，实践以成才。二者相结合，方能成大器。 15. 读了本文，你学到了哪些“读书的门道”？ （二）（6分） 阅读下面的文字，完成各小题。 【材料一】 ①芝芝莓莓、杨枝甘露、冻顶乌龙鲜牛乳、香芋蜂蜜白珍珠、芝士奶盖四季春、黄金椰椰乌龙、外婆烧仙草……当我们翻开奶茶店的菜单，都不禁感叹种类之繁多、搭配之花哨，并且还会产生一个永恒的疑问：今天喝什么？ ②现如今，奶茶已经不仅仅是一种饮品，还是一种“工具”，是一部分人的“快乐续航工具！”。大街上随处可见的各种品牌的奶茶店以及簇拥在门口排队的年轻人让我们不禁反思：喝奶茶真的有那么快乐吗？ ③于是，我们发起了一项针对奶茶的专项调研，在线收集了1000份来自全国各大城市“奶茶人”的调研数据，试图解读当代年轻人的奶茶“上瘾哲学”。 ④研究中我们发现，“90后”与更年轻的人群是喝奶茶的主力军，比例合计高达85.2%。如果非要问喝奶茶有什么理由，他们竟能给出“一万个”：闲着没事要喝奶茶，工作或学习忙碌更要靠奶茶“续命”；生活不顺鼓励自己要喝奶茶，生活顺利奖励自己更要喝奶茶；天气热要靠奶茶解暑，天气冷更要把心爱的它捧在手心里…… ⑤奶茶似乎就这么“润物细无声”地融入我们的生活，成为生活的第N种“必需品”。 （摘编自“库润数据”） 【材料二】 ①想要拥有丝滑口感的奶茶，就需要用奶味更加浓郁的淡奶来制作——淡奶是蒸发掉水分，浓缩了一倍后的牛奶，因而脂肪含量更高，口感更丝滑。但是，它并不便宜。出于成本的考虑，许多奶茶商家用植脂末（俗称奶精）代替了淡奶。 ②植脂末的口味和牛奶很相似，但它主要是用大豆油等植物油人工氢化制作而成，是油而不是奶。中国农业大学食品学院副教授范志红在接受媒体采访时说，植脂末就是氢化植物油、糊精（淀粉水解物）、少量酪蛋白酸钠、乳化剂等成分组成的混合物。 ③植脂末成分中最大的健康隐患是脂肪，比例达20%～75%。植脂末里同时含有饱和脂肪与反式脂肪酸。随着工艺的进步，植脂末里的反式脂肪酸在减少，这种成分在奶茶中含量并不高，但它仍会增加患心血管疾病、糖尿病和认知障碍症的风险，并影响儿童神经系统发育等。《中国居民膳食指南（2022）》建议，每日反式脂肪酸摄入量不应超过2g。而根据上海市消保委此前的调查，部分奶茶中的反式脂肪酸含量超标，最高的达到6.2g/杯。 （摘编自《中国新闻周刊》） 【材料三】 ①喝奶茶已经成为不少年轻人生活的一部分，街头巷尾涌现出的越来越多的奶茶店，也让他们几乎可以随时随地喝上一杯。2024年上半年，壹览商业长期跟踪的26家新茶饮连锁品牌新增门店7869家，总数较2023年底增长了7.41%。但，你真的了解你所喝的奶茶吗？ ②事实上，大部分奶茶店的奶茶原料并不全是牛奶和茶。我们经常喝到各种风味的奶茶，比如香芋味、草莓味等，这些风味是各种各样的香精、色素加上增稠剂等调出来的。虽然在现代食品工业中，这些成分已经被证实在一定程度上是安全的，但是由于奶茶的制作往往是小作坊式的，如果这些成分添加不合理，那么对于我们人体的代谢来说将会是一种负担。 ③还有一种容易被忽视的成分——糖。奶茶中的“珍珠”、椰果、芋圆等小料，一般都是用木薯淀粉加一些小麦蛋白和食品添加剂制作而成的，其本质也是糖。为了让奶茶的风味更好，奶茶店的员工甚至还会直接往其中加入大量的糖。当糖分的摄入远远超出我们身体的代谢需求时，它们就会在体内储存起来，于是肥胖的问题就出现了。肥胖可不是小事，不仅影响形象，还会带来一系列健康风险，比如心脑血管的健康风险。 （摘编自《奶和茶都有益，为什么奶茶就不健康了？》） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料说明了年轻人热衷于喝奶茶的原因、奶茶的主要成分，以及喝奶茶可能对健康产生的危害。 B. “90后”与更年轻的人群喝奶茶的理由五花八门，统计下来竟有一万个，他们也是喝奶茶的主力军。 C. 植脂末俗称奶精，是氢化植物油、糊精（淀粉水解物）、少量酪蛋白酸钠、乳化剂等成分组成的混合物。 D. 制作奶茶时加入的香精、色素、增稠剂等在一定程度上是安全的，但如果这些成份添加不合理，就会增加人体代谢的负担。 17. 你的好友痴迷奶茶，周末总是约你打卡不同的奶茶店。读完上述材料后，你决定劝说他少喝奶茶，请结合材料内容，分条列出你的劝说理由。 （三）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 夕照透入书房 冯骥才 ①我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。 ②此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。 ③暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全部分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方，书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷家书》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。” ④怎样的事物才能真正地永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地隽刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。 ⑤当夕阳移到我的桌面上，每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，一声不吭的原来是我们自己。 ⑥陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。这个镇尺是朋友赠送给我的。它是一块纯净的无色玻璃，一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中央。当阳光彻入，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。它瞪圆眼睛，似乎也感到了一种匪夷所思。 ⑦一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又赶紧缩回来。它究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗？黑暗总是给人一半恐惧，一半安全。 ⑧人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全。 ⑨夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去，它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。此时，连我的书房的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游曳着，好像徜徉在宇宙里的星辰。这是唯夕阳才能创造的境象——它能使最平凡的事物变得无比神奇。 ⑩在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗、泥鸡、泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。 （有删改） 18. 夕阳照亮了许多平凡事物，也让作者产生关于文化与人生的感悟。请根据文章内容完成下面表格。 平凡事物 作者感悟 ①_________ 思想与精神延绵最久，文字有不朽的生命力 苏格拉底小雕像 ②__________________ ③_________ 人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全 河北省白沟的泥公鸡 ④__________________ 19. 结合文章内容，按要求赏析下列句子。 （1）短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。（赏析加点词） （2）这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游曳着，好像徜徉在宇宙里的星辰。（从修辞角度赏析） 20. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第③段中加点词语“咄咄逼人”运用了拟人的修辞手法，意在表现夕阳光线的强烈、刺眼。 B. 文章第④段运用对比手法，“片瓦不留”和“一字不误地镌刻在我们的心里”有力地突出了世上延绵最久的还是非物质的事物。 C. 文章融记叙、描写、议论等多种表达方式于一体，形象地描绘了夕照透入书房时的神奇景象。 D. 文章运用以小见大的写作手法，借写夕照透人书房抒发关于文化与人生的感悟，于细微处富含哲理。 21. 读完这篇文章，有人评价说“冯骥才先生有一颗沉静之心，一枝生花之笔，一双洞察世事的眼睛，一片弘扬传统文化的痴情”。请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 四、名著阅读（9分） 22. 学校开展“名著角色大冒险”游戏，每个游戏关卡都对应名著的核心情节。以下关卡内容设定有误的一项是（ ） A. 关卡一（《骆驼祥子》）：玩家扮演祥子，在老北京的街头拉车，经历买车的三起三落，体验黑暗的旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害。 B. 关卡二（《西游记》）：玩家化身孙悟空，他和猪八戒、沙僧保护唐僧西行取经，沿途历经千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，历经九九八十一难，最终修成正果。感受了师徒四人不畏艰险，百折不挠的可贵精神。 C. 关卡三（《朝花夕拾》）：玩家化身鲁迅，体验了他幼年到青年时期的人和事，感悟了他对亲友、师长的怀念以及对反动、守旧势力的抨击和嘲讽。 D. 关卡四（《钢铁是怎样炼成的》）：玩家以保尔战友的身份参与游戏，见证保尔与冬妮娅、丽达的浪漫爱情故事，帮助他在爱情中做出抉择，共同成长。 23. 老舍在谈人物描写时写道：“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。”小安摘录了有关祥子不同表情的语段，请你仿照“批注一”和“批注二”，补充“批注三”。 祥子的表情 摘录 批注 哭 【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 批注一：祥子用了三年时间，终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。 笑 【乙】直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ 批注二：虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴 不喜也不哭 【丙】祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。 批注三：____________ 24. 名著交流会上，同学们围绕名著人物的经历探究环境和人生的关系。小文绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从备选名著人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并探究环境和其人生的关系。 图1 图2 ①保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ②祥子（《骆驼祥子》） 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 但我却选了另外一条路，/它荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。 ——弗罗斯特 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 读完材料，你有哪些感悟？选择感触最深的一点，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 二〇二五年上半年期末考试 七年级语文试题卷 温馨提示： 1.本卷共四大题，25小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卷，答案请写在答题卷上。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼才华横溢，（shè）_________猎广泛，在诗、词、文、赋、书、画诸方面均取得巨大成就，堪称翘楚。他既不是江西人，也从未在江西任职，但对江西情有独钟。他曾多次来到江西，并留有多首诗词。第一次到江西，就以江西省名为诗名，题写名篇《江西》，开头两句是“江西山水真吾邦，白沙翠竹石底江”，对江西的绿色生态高度赞美，并直抒胸臆（ ）江西山水真是我的故乡啊！ 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（shè）_________ （2）翘_________ 2. 在括号内填入的标点符号是_________ 【答案】1. ①. 涉 ②. qiáo 2. 冒号（：） 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。 涉猎（shè liè）：本义指徒步过河与捕猎禽兽，引申为浅层阅读或广泛接触但不深入钻研。 翘楚（qiáo chǔ）：原指高出杂树丛的荆树，后用来比喻杰出的人才。 【2题详解】 本题考查运用标点符号能力。 结合语段内容，此处标点的作用是提示下文，应填冒号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 我国劳动教育__________________。春秋时期，我国先民就告诫世人唯有辛勤劳动才不会缺衣少食。作为我国古代教育与生产劳动相结合的典型形式，耕读传家是我国古人非常推崇的社会风尚。“耕”指从事农业劳动，“读”即读书学习。耕读不仅改善了教育的社会基础，促使读书人自食其力，同时也成为其培养品格、磨砺心性的重要方式。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 耕读不仅改善了教育的社会基础，促使读书人自食其力，也成为其磨砺心性、培养品格的重要方式 B. 耕读不仅拓宽了教育的社会基础，促使读书人自食其力，同时也成为其培养品格、磨砺心性的重要方式 C. 耕读不仅成为培养品格、磨砺心性的重要方式，也改善了教育的社会基础，促使读书人自食其力 D. 耕读虽然改善了教育的社会基础，促使读书人自食其力，但也成为其培养品格、磨砺心性的重要方式 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 根深蒂固 B. 大相径庭 C. 鲜为人知 D. 源远流长 【答案】3. B 4. D 【解析】 【3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“耕读不仅改善了教育的社会基础，促使读书人自食其力，同时也成为其培养品格、磨砺心性的重要方式”有语病，“改善”与“社会基础”搭配不当，“社会基础”应与“拓宽”搭配。正确的修改是将“改善”改为“拓宽”，保持递进关系的合理表达，修改后的句子是“耕读不仅拓宽了教育的社会基础，促使读书人自食其力，同时也成为其培养品格、磨砺心性的重要方式”。 故选B。 【4题详解】 本题考查成语理解和运用。 A.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇，多用来形容思想、观念等； B.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大； C.鲜为人知：指很少有人知道； D.源远流长：指源头很远，水流很长，比喻历史悠久。 根据文段“春秋时期，我国先民就告诫世人”可知，劳动教育在我国历史很久远，应选用源远流长； 故选D。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 暖风带来初夏，又是一年小满时节。每年这个时候，夏熟的农作物未完全成熟，却渐渐饱满，故称为“小满”。满，盈溢也，水满则溢，月盈则亏。“小满”不仅是节气，也是中国人世代传承的人生智慧。__________________。知足常乐，小得盈满，大概是生活最好的状态吧。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 圆圆满满，人生亦如此 B. 满载而归，人生亦如此 C. 永不知足，人生亦如此 D. 满而不溢，人生亦如此 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子衔接的能力。 要判断填入横线处的语句，需结合上下文对“小满”内涵的阐释。 前文先解释“小满”的节气含义——农作物“未完全成熟，却渐渐饱满”；接着点明“满”的特性是“盈溢”，并以“水满则溢，月盈则亏”说明“满到极致会走向反面”；最后强调“小满”是“人生智慧”。由此可知，横线处需衔接“小满”与“人生智慧”的关联，核心应是“不过度盈满”的处世态度。 A.“圆圆满满，人生亦如此”强调“完全圆满”，与“小满”的“未完全成熟”“避免盈溢”相悖； B.“满载而归，人生亦如此”侧重“收获满满”，未体现“小满”的节制智慧； C.“永不知足，人生亦如此”倡导“不满足”，与“小得盈满”的知足态度不符； D.“满而不溢，人生亦如此”既呼应“水满则溢”的警示，又契合“小满”“未完全成熟却饱满”的状态，准确衔接“节气”与“人生智慧”； 故选D。 6. 下列选项中表述错误的一项是（ ） A. 北朝民歌具有内容丰富、语言质朴和风格粗犷豪迈的特点，如《木兰诗》和《敕勒歌》。 B. “把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。”一句中“卷”是动词，“还是”是连词，“更”“把”都是介词。 C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 D. “天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”这句运用了比喻的修辞手法。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 B.说法不正确。“还是”一词有“仍然”的意思，表示行为、动作或状态保持不变，还是原来的样子。是副词，而非连词；“更”是副词，用来修饰形容词“紧”，表示程度的加深。而非介词； 故选B。 二、古诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 【甲】二月四日作① 陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【乙】定林②所居 王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注】①此诗作于淳熙八年（1181年），陆游当时落职闲居家乡。②定林：地名，名胜之地。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗歌均是两位宋代诗人对生气盎然的春日景色的描绘。 B. 甲诗“早春”点明了季节，描绘了轻柔风、瓦中残雪和飞蝶鸣鸠等景物。 C. 乙诗中的“绕”字写出了溪和山的高峻明秀，“白云间”衬托出了溪山蜿蜒曲折的特点。 D. 乙诗中“溪鸟山花共我闲”与杜甫诗中的“造化钟神秀，阴阳割昏晓”都运用了拟人手法。 8. 两首诗中均有“闲”字，但诗人心境却不一样，请做具体分析。 【答案】7. C 8. 示例：陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪，而《定林所居》中“闲”字则写出了诗人纵享山水的闲适自得之情。 【解析】 【导语】两首诗均以春日为背景，陆游《二月四日作》通过“东风应笑我闲愁”暗含落职后的孤寂，以乐景衬哀情；王安石《定林所居》则以“溪鸟山花共我闲”展现超然物外的隐逸之乐，笔调清新。陆诗沉郁，王诗旷达，同写“闲”而心境迥异。 【7题详解】 本题考查理解诗歌内容的能力。 C.“绕”字写出了溪和山的环绕之态，但并没有写出“溪和山的高峻明秀”；“白云间”是描述溪山的位置在白云间，写出了山之高，而不是“衬托出了溪山蜿蜒曲折的特点”； 故选C。 【8题详解】 本题考查对比阅读。 在陆游的《二月四日作》中，“闲”字背后是诗人落职闲居的失意苦闷。诗中“早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟”描绘出早春时节风力轻柔，屋瓦上的残雪消融，像碎玉般积在沟中的景象，“飞蝶鸣鸠俱得意”则写出蝴蝶飞舞、斑鸠鸣叫，都显得十分得意的样子。这些生机勃勃的春景本应令人愉悦，但尾句“东风应笑我闲愁”中，“东风”仿佛都在嘲笑诗人的“闲愁”。这里的“闲”并非真正的闲适，而是因落职闲居、无所事事而产生的愁绪，诗人看着万物得意，对比自身处境，内心满是失意与苦闷。​ 而王安石《定林所居》中的“闲”则是纵享山水的闲适自得。“屋绕湾溪竹绕山”意思是房屋被溪水环绕，竹林环绕着青山；“溪山却在白云间”是说溪水和青山却好像处在白云之间。这样的环境清幽宁静。“临溪放艇依山坐”描绘出诗人在溪边放船，靠着山坐下的惬意姿态，“溪鸟山花共我闲”中，溪水、飞鸟、山花和诗人一同闲适。这里的“闲”是诗人沉浸在自然山水间，身心放松，与自然相融的闲适，展现出他对这种生活的享受与自得。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 【甲】处兹①乱世，银钱愈少，则愈可免祸；用度愈省，则愈可养福。尔兄弟奉母，除劳字俭字之外，别无安身之法。吾当军事极危，辄将此二字叮嘱一遍，此外亦别无遗训之语。 （选自《曾国藩家书》，有改动） 【乙】有德者，年虽下②于我，我必尊之；不肖③者，年虽高于我，我必远之。慎勿谈人之短，切莫矜④己之长。仇者以义解之，怨者以直报之，随所遇而安之。见不义之财勿取，遇合理之事则从。 （选自《朱子家训》，有改动） 【丙】借人典籍，皆须爱护，先有缺坏，就为补治，此亦士大夫百行之一也。济阳江禄⑤，读书未竟，虽有急速，必待卷束整齐，然后得起，故无损败，人不厌其求假焉。 （选自《颜氏家训》，有改动） 【注】①兹：这，此。②下：低于。③不肖：品行不端。④矜：夸耀。⑤江禄：人名。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）愈（ ） （2）从（ ） （3）假（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）用度愈省，则愈可养福。 （2）读书未竞，虽有急速，必待卷束整齐。 11. 经典家书、家训是传统文化的精华，蕴含着做人做事的智慧和经验。请结合三则家书家训的主要观点，分别写一句勉励自己的话。 【答案】9. ①. 愈（更加、越发） ②. 从（跟随） ③. 假（借） 10. （1）开支越俭省，就越可以函养福气。 （2）读书还没结束，即使碰上急事，也一定要等把书卷收整齐。 11. 示例： 甲文：勤奋和节俭是安身立命之本。 乙文：跟随优秀者，远离卑劣者（或“为人处世要明理公正”；或“要学会明辨是非”）。 丙文：借人书籍，要多加爱护。 【解析】 【导语】这三则家书家训展现了传统家教的精髓：修身、齐家、处世。曾国藩强调“俭以养福”，在乱世中以节俭避祸安身，体现务实精神；朱子家训主张“德行为先”，尊贤远佞、以义解怨，凸显儒家伦理；颜氏家训通过“敬惜书籍”的细节，传递治学严谨的态度。三则文本语言简练，以具体行为规范传递价值观，既有时代特色，又含普世智慧，至今对个人修养与家风建设仍有启示意义。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：银钱越少。愈：更加、越发。 （2）句意：遇到合乎情理的事情就要去跟着做。从：跟随。 （3）句意：人们也不厌烦他来借书。假：借。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）愈：更加、越发；省：节省；养：涵养。 （2）竞：完，结束；虽：即使；待：等待。 【11题详解】 本题考查文言文理解和开放性回答。 本题要求结合三则家书家训的主要观点，分别写一句勉励自己的话。这需要我们首先理解每则家书家训的核心思想，然后将其转化为对自己有激励作用的语句。 结合甲文“银钱愈少，则愈可免祸；用度愈省，则愈可养福”“除劳字俭字之外，别无安身之法”可知，银钱越少，就越能够避免灾祸；日常用度越节省，就越能够涵养福气；除了做到“劳”（勤劳）和“俭”（节俭）这两个字之外，没有别的安身立命的办法。故选段主要讲的是“节俭”与“勤劳”对安身立命的重要性。由此可提炼“以勤俭守身，以淡泊避祸”来自勉。结合乙文“有德者必尊之，不肖者必远之”“慎勿谈人之短，切莫矜己之长”“见不义之财勿取”等内容可知，作者告诉我们家人们，需尊重有德行的人，远离品行不端的人；不要谈论别人的短处，不要夸耀自己的长处；不取不义之财。该选段重点在于告诫家人修身立德、明辨是非。由此可围绕“修德、慎言、守义”提炼自勉要点。 结合丙文“借人典籍，皆须爱护”“卷束整齐，然后得起，故无损败”可知，向别人借来的书籍，必须要好好爱护。该选段核心是强调对书籍的爱惜与借物的责任。由此可从“敬书、护书”的行为规范角度自勉。 示例：甲：以勤养德，以俭守福，乱世之中守本心。 乙：尊贤远不肖，慎言戒骄矜，义字当头行世间。 丙：借书如借德，整束护持见品行。 【点睛】参考译文： 【甲】处在如今这个乱世，银钱越少，就越能够避免灾祸；日常用度越节省，就越能够涵养福气。你们兄弟侍奉母亲，除了做到“劳”（勤劳）和“俭”（节俭）这两个字之外，没有别的安身立命的办法。我在处理军事事务时，常常处于非常危险的境地，所以总是要把“劳”和“俭”这两个字叮嘱你们一遍又一遍，除此之外，我也没有别的遗训可以留给你们了。 【乙】对于有道德的人，即使他的年龄比我小，我也一定会尊敬他；对于品行不端的人，即使他的年龄比我大，我也一定会远离他。千万不要谈论别人的短处，切记不要夸耀自己的长处。对于有仇怨的人，要用道义去化解；对于有怨恨的人，要用正直去回报。无论遇到什么情况，都要随遇而安。看到不义之财不要去拿，遇到合乎情理的事情就要去做。 【丙】向别人借来的书籍，都必须好好爱护，如果书籍原本就有缺损坏烂的地方，就要先修补好，这也是士大夫应当具备的众多品行之一。济阳人江禄，读书时如果没有读完，即使有紧急的事情，也一定要先把书籍整理整齐，然后才起身离开，所以他借来的书籍都没有损坏，人们也不厌烦他来借书。 （三）古诗文积累。（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古人眼中，古诗文不仅可以描摹美景，更可以言志言情言趣。刘禹锡用“_________，_________”（《陋室铭》）表达即使身处陋室，依然坚守美德志向。 （2）困难无处不在，只有迎难而上，才能使自己更加强大，才能体会到陆游《游山西村》中“_________，_________”的欣喜和快乐。 （3）在人生的旅途中，我们要有勇往直前、无所畏惧的进取精神，正如王安石在《登飞来峰》中所说“_________，_________”。 【答案】 ①. 斯是陋室 ②. 惟吾德馨 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“陋、馨、疑、暗、遮、缘”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面文段，完成下面小题。 读书的门道 张凡 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空回”。 ②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。 ③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习近平总书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。 ④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫作‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去。非把这东西搞通不止。”读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。 ⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。” ⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 ⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。 ⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。 （选自《人民日报》，有删改） 13. 下列对本文观点和材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 文章首段引用名言，主要是为了论述读书的重要作用，引出文章的论题。 B. 文章在谈到“读书的门道”时，认为“挤”和“钻”是读书的重要方法。 C. 文章第⑥段在论述“把书‘读厚’”和“把书‘读薄’”时，运用了对比论证和道理论证的方法。 D. 文章中举冯其庸先生的例子是为了论证“善读书，还要做到‘知’与‘行’的统一”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 著名儒宗董遇读书在“冬余、夜余、雨余”，欧阳修作文多在“马上、枕上、厕上”。 B. 艰苦的长征途中，刘伯承带了三本厚厚的俄文书，只要有时间就读，有时甚至骑在马上读。 C. 非学无以广才，非志无以成学。 D. 读书以明智，实践以成才。二者相结合，方能成大器。 15. 读了本文，你学到了哪些“读书的门道”？ 【答案】13. C 14. C 15. ①要利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，让书本知识真正为我所有。②善读书，要把握“薄”与“厚”的关系，善于把厚的读薄、薄的读厚。③善读书，还要做到“知”与“行”的统一。 【解析】 【导语】这篇《读书的门道》以议论文形式系统阐述了高效读书的方法论。文章结构严谨：①-②段由古语引出论题，提出“挤”和“钻”的核心方法；③-④段用习近平和毛泽东的实践强化论证；⑤-⑥段通过“厚薄说”拓展阅读维度；⑦-⑧段以冯其庸为例论证知行合一。采用引用论证、事例论证、比喻论证等多重手法，将抽象读书理论具象化，逻辑链条清晰。末段“读万卷书，行万里路”的总结既呼应开头，又升华主题。 【13题详解】 本题考查议论文开头、论证方法、论据作用。 C.有误，根据第⑥段中的“把书‘读厚’，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书‘读薄’，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精”可知，第⑥段运用了对比论证的方法。根据第⑥段中的“就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂”可知，第⑥段运用了比喻论证的方法，并未运用道理论证的方法； 故选C。 14题详解】 本题考查论据补充。 要判断其是否适合作为论据，需先明确本文观点。 本文围绕“读书的门道”展开，核心观点包括：读书要发扬“挤”和“钻”的精神（珍惜时间、深入钻研）；要把握“薄”与“厚”的关系（拓展广度与提炼精华）；要做到“知”与“行”的统一（读书与实践结合）。 A.董遇利用“冬余、夜余、雨余”读书，欧阳修在“马上、枕上、厕上”作文，体现了“挤时间学习”，与“挤”的精神契合，可支撑“读书要‘挤’”的观点，适合作为论据； B.刘伯承在长征途中“只要有时间就读”，甚至“骑在马上读”，既体现了“挤时间”，也暗含对读书的坚持（与“钻”的精神相关），可支撑“挤”和“钻”的观点，适合作为论据； C.“非学无以广才，非志无以成学”强调的是“学习对增长才干的重要性”和“志向对完成学习的重要性”，与本文核心的“读书方法（挤、钻、薄厚关系、知行统一）”无关，无法支撑本文观点； D.“读书以明智，实践以成才。二者相结合，方能成大器”，直接体现了“读书与实践结合”，与“知”与“行”的统一这一观点契合，适合作为论据； 故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第②段“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养”以及第④段“利用好点滴时间，拿出‘攻书到底’的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有”的内容分析，“挤”意味着利用好点滴时间，“钻”则是拿出“攻书到底”的劲头去悉心钻研。读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止。据此得知：要利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，让书本知识真正为我所有。 根据文章第⑤段“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’”以及第⑥段“把书‘读厚’，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书‘读薄’，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精”的内容分析，“厚的读薄，薄的读厚”有着具体的操作方式，读厚是向广处延展知识，读薄是凝练精华。据此得知：善读书，要把握“薄”与“厚”的关系，善于把厚的读薄、薄的读厚。 根据文章第⑦段“冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处”以及第⑧段“读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识‘挤挤水’，得到知识‘干货’，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的”的内容分析，冯其庸先生通过实地考察解决读书中的疑惑，体现了读书与实践结合的重要性，实践能让知识去伪存真并转化为能力。据此得知：善读书，还要做到“知”与“行”的统一。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成各小题。 【材料一】 ①芝芝莓莓、杨枝甘露、冻顶乌龙鲜牛乳、香芋蜂蜜白珍珠、芝士奶盖四季春、黄金椰椰乌龙、外婆烧仙草……当我们翻开奶茶店的菜单，都不禁感叹种类之繁多、搭配之花哨，并且还会产生一个永恒的疑问：今天喝什么？ ②现如今，奶茶已经不仅仅是一种饮品，还是一种“工具”，是一部分人的“快乐续航工具！”。大街上随处可见的各种品牌的奶茶店以及簇拥在门口排队的年轻人让我们不禁反思：喝奶茶真的有那么快乐吗？ ③于是，我们发起了一项针对奶茶的专项调研，在线收集了1000份来自全国各大城市“奶茶人”的调研数据，试图解读当代年轻人的奶茶“上瘾哲学”。 ④研究中我们发现，“90后”与更年轻的人群是喝奶茶的主力军，比例合计高达85.2%。如果非要问喝奶茶有什么理由，他们竟能给出“一万个”：闲着没事要喝奶茶，工作或学习忙碌更要靠奶茶“续命”；生活不顺鼓励自己要喝奶茶，生活顺利奖励自己更要喝奶茶；天气热要靠奶茶解暑，天气冷更要把心爱的它捧在手心里…… ⑤奶茶似乎就这么“润物细无声”地融入我们的生活，成为生活的第N种“必需品”。 （摘编自“库润数据”） 【材料二】 ①想要拥有丝滑口感的奶茶，就需要用奶味更加浓郁的淡奶来制作——淡奶是蒸发掉水分，浓缩了一倍后的牛奶，因而脂肪含量更高，口感更丝滑。但是，它并不便宜。出于成本的考虑，许多奶茶商家用植脂末（俗称奶精）代替了淡奶。 ②植脂末的口味和牛奶很相似，但它主要是用大豆油等植物油人工氢化制作而成，是油而不是奶。中国农业大学食品学院副教授范志红在接受媒体采访时说，植脂末就是氢化植物油、糊精（淀粉水解物）、少量酪蛋白酸钠、乳化剂等成分组成的混合物。 ③植脂末成分中最大的健康隐患是脂肪，比例达20%～75%。植脂末里同时含有饱和脂肪与反式脂肪酸。随着工艺的进步，植脂末里的反式脂肪酸在减少，这种成分在奶茶中含量并不高，但它仍会增加患心血管疾病、糖尿病和认知障碍症的风险，并影响儿童神经系统发育等。《中国居民膳食指南（2022）》建议，每日反式脂肪酸摄入量不应超过2g。而根据上海市消保委此前的调查，部分奶茶中的反式脂肪酸含量超标，最高的达到6.2g/杯。 （摘编自《中国新闻周刊》） 【材料三】 ①喝奶茶已经成为不少年轻人生活的一部分，街头巷尾涌现出的越来越多的奶茶店，也让他们几乎可以随时随地喝上一杯。2024年上半年，壹览商业长期跟踪的26家新茶饮连锁品牌新增门店7869家，总数较2023年底增长了7.41%。但，你真的了解你所喝的奶茶吗？ ②事实上，大部分奶茶店的奶茶原料并不全是牛奶和茶。我们经常喝到各种风味的奶茶，比如香芋味、草莓味等，这些风味是各种各样的香精、色素加上增稠剂等调出来的。虽然在现代食品工业中，这些成分已经被证实在一定程度上是安全的，但是由于奶茶的制作往往是小作坊式的，如果这些成分添加不合理，那么对于我们人体的代谢来说将会是一种负担。 ③还有一种容易被忽视的成分——糖。奶茶中的“珍珠”、椰果、芋圆等小料，一般都是用木薯淀粉加一些小麦蛋白和食品添加剂制作而成的，其本质也是糖。为了让奶茶的风味更好，奶茶店的员工甚至还会直接往其中加入大量的糖。当糖分的摄入远远超出我们身体的代谢需求时，它们就会在体内储存起来，于是肥胖的问题就出现了。肥胖可不是小事，不仅影响形象，还会带来一系列健康风险，比如心脑血管的健康风险。 （摘编自《奶和茶都有益，为什么奶茶就不健康了？》） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料说明了年轻人热衷于喝奶茶的原因、奶茶的主要成分，以及喝奶茶可能对健康产生的危害。 B. “90后”与更年轻的人群喝奶茶的理由五花八门，统计下来竟有一万个，他们也是喝奶茶的主力军。 C. 植脂末俗称奶精，是氢化植物油、糊精（淀粉水解物）、少量酪蛋白酸钠、乳化剂等成分组成的混合物。 D. 制作奶茶时加入的香精、色素、增稠剂等在一定程度上是安全的，但如果这些成份添加不合理，就会增加人体代谢的负担。 17. 你的好友痴迷奶茶，周末总是约你打卡不同的奶茶店。读完上述材料后，你决定劝说他少喝奶茶，请结合材料内容，分条列出你的劝说理由。 【答案】16. B 17. ①奶茶中所添加的植脂末（奶精）会增加患心血管疾病、糖尿病和认知障碍症的风险。②小作坊制作奶茶时，各种各样的香精、色素、增稠剂等很可能添加不合理，对于我们人体的代谢来说将是一种负担。③为了使风味更好，奶茶中往往会被加入大量的糖，这可能导致肥胖，从而带来一系列的健康风险。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则材料多角度探讨了当代奶茶文化现象。材料一从社会学角度展现了奶茶作为“快乐续航工具”的年轻化消费现象；材料二和材料三则转向健康视角，详细剖析了奶茶中植脂末、糖分等成分的健康隐患。文章采用“现象描述—问题揭示”的递进结构，在展现消费热潮的同时暗含警示意味，体现了媒体“既记录现象又引导思考”的双重功能。 【16题详解】 本题考查材料内容的筛选和辨析。 B.根据材料一第④段中“如果非要问喝奶茶有什么理由，他们竟能给出‘一万个’”可知，这里的“一万个”运用了夸张的手法，并不是真的有一万个理由，该项表述曲解文意； 故选B。 【17题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 ①根据材料二第③段“植脂末里同时含有饱和脂肪与反式脂肪酸……但它仍会增加患心血管疾病、糖尿病和认知障碍症的风险，并影响儿童神经系统发育等”的内容分析，植脂末是很多奶茶制作时会使用的原料，其中含有的反式脂肪酸等成分对健康存在威胁，会增加多种疾病的患病风险，据此得知：奶茶中所添加的植脂末（奶精）会增加患心血管疾病、糖尿病和认知障碍症的风险。​ ②根据材料三第②段“我们经常喝到各种风味的奶茶……这些风味是各种各样的香精、色素加上增稠剂等调出来的”以及“但是由于奶茶的制作往往是小作坊式的，如果这些成分添加不合理，那么对于我们人体的代谢来说将会是一种负担”的内容分析，奶茶的风味多由香精、色素、增稠剂等调制而成，而小作坊式的制作方式可能导致这些成分添加不合理，进而给人体代谢带来负担，据此得知：小作坊制作奶茶时，各种各样的香精、色素、增稠剂等很可能添加不合理，对于我们人体的代谢来说将是一种负担。​ ③根据材料三第③段“为了让奶茶的风味更好，奶茶店的员工甚至还会直接往其中加入大量的糖”以及“当糖分的摄入远远超出我们身体的代谢需求时，它们就会在体内储存起来，于是肥胖的问题就出现了。肥胖可不是小事，不仅影响形象，还会带来一系列健康风险，比如心脑血管的健康风险”的内容分析，奶茶为了提升风味会添加大量糖，过量糖分摄入会导致肥胖，而肥胖会引发诸多健康问题，据此得知：为了使风味更好，奶茶中往往会被加入大量的糖，这可能导致肥胖，从而带来一系列的健康风险。 （三）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 夕照透入书房 冯骥才 ①我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。 ②此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。 ③暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全部分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方，书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷家书》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。” ④怎样的事物才能真正地永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地隽刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。 ⑤当夕阳移到我的桌面上，每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，一声不吭的原来是我们自己。 ⑥陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。这个镇尺是朋友赠送给我的。它是一块纯净的无色玻璃，一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中央。当阳光彻入，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。它瞪圆眼睛，似乎也感到了一种匪夷所思。 ⑦一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又赶紧缩回来。它究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗？黑暗总是给人一半恐惧，一半安全。 ⑧人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全。 ⑨夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去，它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。此时，连我的书房的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游曳着，好像徜徉在宇宙里的星辰。这是唯夕阳才能创造的境象——它能使最平凡的事物变得无比神奇。 ⑩在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗、泥鸡、泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。 （有删改） 18. 夕阳照亮了许多平凡事物，也让作者产生关于文化与人生的感悟。请根据文章内容完成下面表格。 平凡事物 作者感悟 ①_________ 思想与精神延绵最久，文字有不朽的生命力 苏格拉底小雕像 ②__________________ ③_________ 人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全 河北省白沟的泥公鸡 ④__________________ 19. 结合文章内容，按要求赏析下列句子。 （1）短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。（赏析加点词） （2）这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游曳着，好像徜徉在宇宙里的星辰。（从修辞角度赏析） 20. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第③段中加点词语“咄咄逼人”运用了拟人的修辞手法，意在表现夕阳光线的强烈、刺眼。 B. 文章第④段运用对比手法，“片瓦不留”和“一字不误地镌刻在我们的心里”有力地突出了世上延绵最久的还是非物质的事物。 C. 文章融记叙、描写、议论等多种表达方式于一体，形象地描绘了夕照透入书房时的神奇景象。 D. 文章运用以小见大的写作手法，借写夕照透人书房抒发关于文化与人生的感悟，于细微处富含哲理。 21. 读完这篇文章，有人评价说“冯骥才先生有一颗沉静之心，一枝生花之笔，一双洞察世事的眼睛，一片弘扬传统文化的痴情”。请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】18. ①. 书架上的《傅雷文集》 ②. 今人对混沌而荒谬的商品世界保持着沉默 ③. 探头探脑的蚂蚁 ④. 传统工艺品在商品经济的冲击下濒临消失 19. （1）“抛”有扔、投掷的意思，且有主动、果断之情态，夕阳毫不吝啬地把光芒抛给人间，表现了夕阳的慷慨，表达了作者对夕阳的赞美之情； （2）运用比喻的修辞手法，将夕照下浮动的尘埃比作宇宙里的星辰，生动形象地写出尘埃自由、明的动态美，抒发了作者对夕阳的赞叹之情。 20. A 21. 示例：作者通过描绘夕照下书房内的景象，表现了夕阳的神奇与魅力，揭示了文化的力量与永恒性。通过对苏格拉底小雕像及泥公鸡的描绘，表达出对商品经济冲击下传统文化式微的忧虑和无奈，）以及对传统文化的深厚情感与坚定守护。 【解析】 【导语】冯骥才的《夕照透入书房》以细腻的笔触捕捉黄昏光影的变幻，将书房中的寻常物件（书籍、雕像、泥公鸡等）升华为文化哲思的载体。文章通过“夕照”这一意象串联起物质与精神、短暂与永恒的辩证思考，借小见大，展现传统文化在现代化浪潮中的消逝与坚守。语言上，拟人化描写（如“咄咄逼人”的夕阳）与比喻修辞（如尘埃似星辰）赋予静态场景以动态生命力，而结尾泥公鸡的“哀鸣”更以视觉与听觉的通感，深化对文化传承的忧思。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第①空，根据文章第③段“《傅雷家书》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：‘我可以永存’”以及第④段“怎样的事物才能真正地永存？……世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命”的内容可知，作者由《傅雷家书》“可以永存”的意象，引发对“永存”的思考，提出思想、精神与文字的不朽性。据此得知，该平凡事物为书架上的《傅雷家书》。 第②空，根据文章第⑤段“一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中……似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭……一声不吭的原来是我们自己”的内容可知，苏格拉底雕像“一声不吭”的状态，被作者解读为今人面对商品世界的沉默。据此得知，该感悟为今人对混沌而荒谬的商品世界保持着沉默。 第③空，根据文章第⑦段“一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又赶紧缩回来”以及第⑧段“人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全”的内容可知，作者由蚂蚁在阳光与阴影间的迟疑，联想到人对黑暗与光明的心理感受。据此得知，该平凡事物为探头探脑的蚂蚁。 第④空，根据文章第⑩段“这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗、泥鸡、泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡……我的心已经听到它凄厉的哀鸣”的内容可知，作者通过幸存的泥公鸡及其“哀鸣”，结合白沟变为小商品集散地、传统泥玩具消失的背景，表达对传统工艺品在商品经济冲击下濒临消失的感慨。据此得知，该感悟为传统工艺品在商品经济的冲击下濒临消失。 【19题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 （1）题干要求从词语的角度进行赏析。“抛”有扔、投掷之意。根据文章第⑨段“短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目”可知，“抛”赋予夕照以人的情态，写出夕照在消逝前主动将光芒赠予人间的样子，夕阳“大限在即”时，“抛”出光芒的动作，既体现了它最后时刻的力度与决绝，又暗含着对人间的眷恋——仿佛用尽最后的力量将光与美赠予世界，体现其慷慨，表达了作者对夕照的赞美。 （2）题干要求从修辞角度进行赏析。此句运用比喻修辞。根据文章第⑨段“空气里浮动的尘埃竟然被它照亮……它们在半空中自由、无声和缓缓地游曳着，好像徜徉在宇宙里的星辰”可知，将尘埃比作星辰，尘埃在夕照中“极亮极美”“自由、无声、缓缓游曳”，与星辰在宇宙中璀璨、静谧、悠然的状态相似，生动形象地展现了尘埃在夕照下明亮、自由的状态，抒发了作者对夕照的赞叹。 20题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 A.错误。根据文章第③段“暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光”的内容可知，“咄咄逼人”在这里是用来对比白日阳光与暮时阳光，表现白日阳光的强烈、刺眼，而非夕阳光线； 故选A。 【21题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第①段“我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇”的内容可知，作者能在黄昏时分静坐在书房，细致观察夕照下的藤草、书籍、雕像等细微事物，并从中获得感悟，可见其内心的沉静。据此得知，作者拥有沉静之心。 根据文章第③段“首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯”以及第⑥段“当阳光彻入，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍”的内容可知，作者用生动的语言细致描绘出夕照下不同事物的状态，将寻常景象写得富有美感与画面感，体现了“生花之笔”。据此得知，作者拥有生花之笔。 根据文章第⑤段“似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言”以及第⑦段“它究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗？黑暗总是给人一半恐惧，一半安全”的内容可知，作者从苏格拉底雕像、蚂蚁等细微事物中，洞察到商品世界的问题以及人与黑暗、光明的关系，可见其洞察世事的能力。据此得知，作者拥有洞察世事的眼睛。 根据文章第⑩段“这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗、泥鸡、泥人全都了无踪影”“我的心已经听到它凄厉的哀鸣”的内容可知，作者通过对泥公鸡的描写，表达出对传统文化在商品经济冲击下式微的忧虑，体现出对传统文化的深厚情感，即“弘扬传统文化的痴情”。据此得知，作者拥有弘扬传统文化的痴情。 四、名著阅读（9分） 22. 学校开展“名著角色大冒险”游戏，每个游戏关卡都对应名著的核心情节。以下关卡内容设定有误的一项是（ ） A. 关卡一（《骆驼祥子》）：玩家扮演祥子，在老北京的街头拉车，经历买车的三起三落，体验黑暗的旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害。 B. 关卡二（《西游记》）：玩家化身孙悟空，他和猪八戒、沙僧保护唐僧西行取经，沿途历经千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，历经九九八十一难，最终修成正果。感受了师徒四人不畏艰险，百折不挠的可贵精神。 C. 关卡三（《朝花夕拾》）：玩家化身鲁迅，体验了他幼年到青年时期的人和事，感悟了他对亲友、师长的怀念以及对反动、守旧势力的抨击和嘲讽。 D. 关卡四（《钢铁是怎样炼成的》）：玩家以保尔战友的身份参与游戏，见证保尔与冬妮娅、丽达的浪漫爱情故事，帮助他在爱情中做出抉择，共同成长。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著知识的掌握。 D.《钢铁是怎样炼成的》这部作品重点在于展现保尔在革命事业中的成长、奋斗以及坚韧不拔的精神，爱情并非这部作品的核心内容。此关卡的内容设定重点放在保尔的爱情故事上，偏离了作品的核心内容； 故选D。 23. 老舍在谈人物描写时写道：“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。”小安摘录了有关祥子不同表情的语段，请你仿照“批注一”和“批注二”，补充“批注三”。 祥子的表情 摘录 批注 哭 【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 批注一：祥子用了三年时间，终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。 笑 【乙】直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ 批注二：虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。 不喜也不哭 【丙】祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。 批注三：____________ 【答案】示例：小福子死了，祥子丧失了最后的希望，没有任何情感和追求，变得很麻木。 【解析】 【详解】本题考查名著人物描写的理解与批注能力。 需抓住祥子“不喜也不哭”状态下的深层心理，结合其生活处境分析。 这段描写出自《骆驼祥子》第二十四章，此时的祥子经历了多次打击：第一辆车被抢、积蓄被骗、被迫与虎妞结婚，婚后虎妞难产而死。后来他心爱的女人小福子也上吊自杀了，他完全堕落了，为了生存，他机械地做着红白事的零工，穿戴租来的衣服，既不为喜事高兴，也不为丧事悲伤。这种状态反映了他被残酷现实彻底击垮后的精神麻木，就像行尸走肉一样，这是对生活绝望的表现。 示例：祥子已经完全堕落了，他失去了他的车、失去了妻子、失去了小福子，完全丧失了生活的希望，他木然地穿梭在红白事之间，像具提线木偶般举旗抬轿。喜乐与哀乐都与他无关，只剩下一副为铜板奔走的躯壳。这种彻底的麻木，比痛哭更让人心酸。 24. 名著交流会上，同学们围绕名著人物的经历探究环境和人生的关系。小文绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从备选名著人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并探究环境和其人生的关系。 图1 图2 ①保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ②祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：保尔的人生坐标图为图1。坐标图中环境线不断向下，人生线却不断向上。保尔出生于贫苦的家庭，青年时投身革命，在战斗中头部受了重伤，在铁路建设工作中患上了肺炎。面对糟糕的身体状况，他一度想要自杀，但顽强的保尔最终选择勇敢面对，在身体瘫痪、双目失明的情况下，他以坚强的意志完成了小说《暴风雨所诞生的》，成长为一名坚不可摧的钢铁战士。 示例二：祥子的人生坐标图为图2。坐标图中环境线和人生线都在不断向下。祥子本是一个有志青年，他为自己的理想努力拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福子的去世等打击连番向祥子袭来，黑暗恶劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了偷奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为行尸走肉。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象及内容概括。 题目要求从备选名著人物中选择一个，匹配其人生坐标图，并探究其人生与环境的关系。 图1中“人生”和“环境”的线条呈交叉状，暗示人物的人生走向和环境变化呈现出一种反向或相互冲突的态势；图2中“人生”和“环境”的线条大致同向，意味着人物的人生与所处环境呈现出同向变化的趋势，可能是环境推动人生发展，或者人生顺应环境改变等。要根据对所选人物的理解，判断其更符合哪一种坐标图所呈现的关系。 在选定人物和坐标图后，要深入分析人物的人生与环境之间的关联。比如分析祥子，就要提及他在北平拉车的经历，三起三落中遇到的人和事，像买车被抢、虎妞难产等情节；分析保尔要说到他在革命斗争中的经历，如参加红军、修建铁路、进行写作等。 示例一：保尔的人生坐标图为图1。保尔出身贫苦，在革命斗争环境中，他历经战场搏杀头部受伤、筑路时恶劣条件患上重病等磨难。但他没有被环境打倒，凭借顽强意志克服困难，即使身体瘫痪、双目失明，仍坚持写作，以坚强的意志完成了小说《暴风雨所诞生的》。保尔在困境中不断成长，人生线与环境线呈负相关。保尔的成长过程表明，环境虽然可以影响一个人的命运，但最终决定人生走向的，还是个人的选择和努力。图1中“人生”线条逐步上升，与保尔从逆境中不断奋斗，最终获得成长与幸福相符。“环境”逐步下降，与他从恶劣环境中挣脱，最终成长为“钢铁战士”相关。 示例二：祥子的人生坐标匹配图2。祥子初到北平时，怀揣着买车的梦想，人生处于上升阶段。然而，社会环境对他极为不利：第一次买车后，车被乱兵抢走；第二次攒钱买车，钱被孙侦探敲诈；第三次为埋葬虎妞，被迫卖车。每一次打击都让祥子的人生更加沉沦，最终他失去了对生活的希望，由最初的勤劳纯朴、憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔变成了麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民。环境的残酷无情彻底摧毁了祥子的梦想和人格，善良的青年变成了自私、堕落的底层人物。环境对祥子的人生起到了决定性的破坏作用，揭示了社会对个体命运的深刻影响。图2的“人生”线条从高到低，与祥子从积极奋斗到逐渐堕落的过程相符。“环境”线条逐步下降，与他的命运下滑相呼应，体现环境对他的负面影响。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 但我却选了另外一条路，/它荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。 ——弗罗斯特 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 读完材料，你有哪些感悟？选择感触最深的一点，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 踏过幽径成通途​ 弗罗斯特站在林间岔路口时，那片“荒草萋萋”的幽径在他眼中闪着诱人的光。这让我想起鲁迅笔下的路——其实所有被后人铭记的路，最初都是无人问津的幽径，只是有人敢选、敢走，才从荆棘中踏出新天地。​ 明末的顾炎武曾面临相似的选择。当同辈文人埋首故纸堆时，他却背起行囊走向荒野。彼时考据学盛行，学者们大多在书斋里校勘典籍，而顾炎武选择的“路”，是走访边关、考察地理、记录民生。他在《日知录》里写下的“天下兴亡，匹夫有责”，并非凭空而来——那是在古战场遗迹上抚摸过的断戟，是在农家茅舍里听过的耕织叹息，是在驿道石碑前抄录的历代碑刻。这条被当时学界视为“旁门左道”的路，起初连像样的参考书都找不到，他就带着笔墨拓片，在荒寺古驿里一点点整理。最终，这条路成了贯通学术与现实的大道，他的治学方法至今影响着历史研究。​ 如今在云南哀牢山，也有一群人在走“幽径”。二十多个年轻人放弃城市白领工作，当起“乡村振兴观察员”。他们选的路，没有现成的经验可学：要帮彝族村寨卖山货，就得先学方言；要修复百年土掌房，就得请教老木匠；要让孩子们接触编程，就得在没电的山村里架光伏板。最初村民不理解：“好好的班不上，来山里遭罪？”他们就从帮老人拍身份证照片、教妇女用智能手机开始，用两年时间建起电商服务站，把野生菌卖到全国各地。现在村里的土路上多了快递车的辙痕，曾经闲置的粮仓改成了民宿，那条他们踩出来的路，正让更多人看到乡村的新可能。​ 站在人生的岔路口，我们或许总在犹豫：那条人少的路会不会太孤独？其实所有伟大的开拓，都始于一次勇敢的选择。就像顾炎武的马蹄踏碎荒原的寂静，就像山村里的年轻人用脚步丈量土地，当我们敢选那片“荒草萋萋”的幽径，并用坚持把脚印连成轨迹，脚下的路自然会向远方延伸——因为路的本质，从来不是等待被发现，而是等待被走出。​ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。​ 首先，审题立意。材料由弗罗斯特和鲁迅关于“路”的论述组成，二者看似各有侧重，实则紧密关联。弗罗斯特笔下“荒草萋萋”的路，象征着少有人涉足的选择，这种选择因未知而“诱人”，也因独特而“美丽”，强调了选择的勇气与眼光；鲁迅所言“走的人多了也便成了路”，则点明路的本质是行动的积累，哪怕最初毫无踪迹，只要有人坚持开拓，就能踏出方向。二者共同指向“选择与开拓”的深层主题： 唯有敢于选择他人未走之路，并用坚定行动持续开拓，才能走出真正属于自己的价值之路。这一立意既涵盖了对选择的思考，也包含了对行动的强调，贴合两则材料的内在逻辑。​ 其次，构思选材。若写议论文，可采用“古今结合”的论证结构。古代可选取李时珍的事例，他放弃仕途选择行医，跋山涉水寻访草药，在当时被视为“歧路”的医药研究之路上，用数十年实践编写《本草纲目》，将“荒草萋萋”的小路走成了惠及后世的康庄大道；现代可举“中国天眼”团队的例子，南仁东带领团队选择在贵州深山建造射电望远镜，面对技术空白、环境艰苦等难题，用22年时间攻克千项难关，让这条“幽寂”的科研之路成为探索宇宙的重要窗口。通过这两个事例，从不同时代印证“选择+开拓”的力量，结尾再结合当下青年在专业选择、职业规划中的困惑，强调既要敢于“选幽寂之路”，更要能“以行动开路”。若写记叙文，可聚焦个人经历：比如选择参加学校的“老物件修复”社团，初期因缺乏指导、工具简陋而举步维艰，就像走在“荒草萋萋”的路上；但通过走访老手艺人学习技巧、网购材料反复试验，逐渐掌握修复方法，还带动同学加入，最终让这个冷门社团有了名气——这个过程正是从“没路”到“有路”的生动写照，能以小见大展现主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$