第一单元第2课时逐层分类（课件）--2025-2026学年二年级上册数学青岛版

一 妈妈的小帮手 ——分类（一） 青岛版 二年级上册 数学 义务教育数学课程标准（2022年版） 第二课时 逐层分类 目录 学习目标 探究新知 练习应用 初步了解分类是有层次的，不同分类标准分类结果也不同，感受事物特征的多样性及分类标准的多样性，发展初步的数据意识。 难点 在实际的场景中，会根据第一次分类的结果，再选标准进行第二次分类。 重点 学习目标 2 你能提出什么问题？ 你问 我说 这些扣子可以怎样分类呢？ 活动 1. 用你喜欢的方法分类。 2. 同桌交流一下你的分类方法。 3.比比谁的方法多。 你问 我说 这些扣子可以怎样分类呢？ 我发现颜色不同，可以按颜色分类。 你问 我说 按颜色分 你问 我说 这些扣子可以怎样分类呢？ 可以按扣子的形状分类。 你问 我说 按形状分 红色扣子还可以按形状继续分。 你问 我说 按形状分 绿色扣子也可以按形状继续分。 你问 我说 还可以按…… 这些扣子可以怎样分类呢？ 【我发现】 有的扣子有2个扣眼，有的扣子有4个扣眼，还可以按扣眼数分类。 你问 我说 我们把上面的分类过程整理一下。 你问 我说 按颜色分。 按形状分。 你问 我说 想一想：如果先按形状分，这些扣子还可以怎样分？先按扣眼数分呢？ 你问 我说 先按形状分。 再按颜色分。 你问 我说 先按扣眼分。 再按颜色分。 你问 我说 通过以上整理活动，你有什么发现？ 我发现，按照一定的标准分类后，还可以按照其他标准进行第二次分类。 我发现分类标准相同，不管按什么顺序分类，最后分类结果都相同。 像这样逐层分类后，更方便使用扣子。 知识梳理 练习 应用 1 你能把朵朵家的鞋分类整理一下吗？将鞋的编号填在合 适的位置。 练习 应用 ② ⑥ ⑧ ① ③ ⑤ ⑩ ④ ⑦ ⑨ ① ⑤ ③ ⑩ 练习 应用 2 给下面的车辆分类，并将车辆的编号填在合适的位置。 练习 应用 ① ② ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ ⑫ ③ ⑤ ⑦ ⑪ ⑥ ⑧ ⑩ ① ② ⑨ ⑫ ③ ⑦ ⑤ ⑪ 练习 应用 3 想一想可以怎样分，把你的想法记录在下面。 我学会了吗？ 1 我学会了吗？ （1）按项目分一分，填一填。 6 4 5 3 我学会了吗？ （2）将跳绳的同学按性别分一分，填一填。 （3）你还能提出什么数学问题？ 10 8 我学会了吗？ 2 ② ④ ⑤ ⑦ ① ③ ⑥ ② ④ ⑤ ⑦ ① ③ ⑥ 颜色 形状 $$