第3节 串联电路和并联电路（培优教学课件）物理人教版2024九年级全一册

第十五章 电流和电路 九年级全一册•人教版 第3节 串联和并联 我们的学习和生活离不开“电”，地铁、家用电器、电脑、手机等都需要电才能工作。 你也许注意过，当打开电器产品的外壳时，展现在我们面前的是让人眼花缭乱的电路板…… 也许你会感到它很神秘。实际上，这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的。让我们走进这个世界看一看、试一试吧！ 想一想： ①教室里各盏灯是如何连接的? ②烘托节日气氛的小彩灯是如何连接的? ③马路上的路灯是如何连接的？ 在生活中，有很多的用电器，它们都接在同一电源上时，你有没有想过它们是如何连接的？ 导入新课 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法? L2 L1 导入新课 学习目标 物理观念 知道什么是串联电路和并联电路。 科学思维 会画简单的串联、 并联的电路图；尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 科学探究 通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 科学态度 与责任 通过实验培养学生相互合作的精神；认识科技对于社会发展和人类生活的影响。 重点难点 教学重点 会画串、并联电路图和连接串、并联电路。 教学难点 根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。 1. 串联和并联 2. 连接串联电路和电路并联 3. 生活中的电路 4. 课堂总结 5. 练习与应用 6. 提升训练 学习内容 一、串联和并联 第3节 串联和并联 一、串联和并联 1. 探究电路的连接方式 L2 L1 【提出问题】现有两个带灯座的小灯泡、电池、开关和导线若干，请你试着把它们连接起来，使两个小灯泡能同时发光。 与同学交流，看看一共有几种不同的连接不方式，并将有关电路图画出来。 一、串联和并联 【设计并进行实验】 （1）第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。我们就说这两个灯泡是串联的。 L2 L1 S L1 L2 S 实物图 电路图 一、串联和并联 （2）第二种连接方法： 把两盏电灯右边的接线柱接在一起（ A点），左边的两个接线柱接在一起（ B点），再把A、B接入电路中，使两盏灯并列连接。 这种连接方法的特点是：把电路元件并列连接。我们就说这两个灯泡是并联的。 L2 L1 L2 L1 B A S L1 L2 S 实物图 电路图 示意图 L2 一、串联和并联 2. 串联和并联 （1）串联 两个或两个以上用电器依次相连（首尾相连） ，然后接到电路中，这种连接方式叫作串联。 L2 L1 S 尾 首 首 尾 串联电路 一、串联和并联 （2）并联 两个或两个以上用电器的两端分别连在一起（首首相连，尾尾相连） ，然后接到电路中。这种连接方式叫作并联。 并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。 L2 L1 S 首 尾 首 尾 并联电路 干路 L2支路 干路 S L1支路 一、串联和并联 （3）串联电路和并联电路的电流流向 ①串联电路： 电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。 L1 S L2 S L1 L2 电流方向 ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ 一、串联和并联 ②并联电路： 电流有两条或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。 干路 L2支路 干路 干路 L1 S L2 L1支路 干路电流 L2支路电流 干路电流 L1 L2 S ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ L1支路电流 一、串联和并联 【例题1】如图所示的电路中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该只闭合开关____；若要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该闭合开关________；同时闭合_________会损坏电源。 S2     S1、S3       S1、S2 【解析】由图可知，要使灯L1、L2组成串联电路，应将两灯首尾相连接到电源两端，则需断开的开关S1、S3，闭合开关S2。 要使L1、L2组成并联电路，则需让电流从电源流出分别流入两灯中再汇合共同流入电源负极，则需断开的开关S2，闭合开关S1、S3。 若同时闭合开关S1、S2，会形成短路现象，造成电流过大，烧坏电源，发生事故；所以同时闭合开关S1、S2是绝对不允许的。 二、连接串联电路和并联电路 第3节 串联和并联 二、连接串联电路和并联电路 1. 探究串联电路中开关的控制作用 （1）进行实验 ①按照图连接串联电路，依次把开关接入 A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制 两个小灯泡的情况是否有变化？ 把实验现象记入下表中。 ②闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 S L2 L1 C B A 开关 灯泡 A位置 B位置 C位置 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 L1 L2 二、连接串联电路和并联电路 ③实验现象与记录表 开关 灯泡 A位置 B位置 C位置 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 L1 灭 亮 灭 亮 灭 亮 L2 灭 亮 灭 亮 灭 亮 二、连接串联电路和并联电路 闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 拧下L1 拧下L2 L2灭 L1灭 二、连接串联电路和并联电路 （2）分析论证 ①不论开关在哪个位置，当断开开关时，两灯不发光；当闭合开关时，两灯都发光。 ②闭合开关，拧下一个灯泡，另一个不亮。 （3）实验结论 在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。 二、连接串联电路和并联电路 演示实验——《探究串联电路开关的控制作用》 二、连接串联电路和并联电路 2. 探究并联电路中开关的控制作用 （1）进行实验 ①按照图连接电路。断开和闭合干路开关S，依次闭合或断开两个支路开关S1、S2，观察小灯泡的亮灭情况。 开关状态 灯泡L1、L2发光情况 S断开 S1、S2闭合或断开 S闭合 S1闭合、S2断开 S1断开、S2闭合 ②闭合所有开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 二、连接串联电路和并联电路 开关状态 灯泡L1、L2发光情况 S断开 S1、S2闭合或断开 S闭合 S1闭合、S2断开 S1断开、S2闭合 ③实验现象与记录表 L1、L2都不亮 L1亮、L2不亮 L1不亮、L2亮 二、连接串联电路和并联电路 闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 拧下L1 拧下L2 L2亮 L1亮 二、连接串联电路和并联电路 （2）分析论证 ①干路开关S控制所有灯泡。 ②S1只能控制L1灯泡；S2只能控制L2灯泡； ③闭合所有开关，拧下其中一个灯泡，另一个灯泡仍能发光。 （3）实验结论 在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。 二、连接串联电路和并联电路 演示实验——《探究并联电路开关的控制作用》 二、连接串联电路和并联电路 项目 连接特点 电流路径 开关作用 用电器间是否 相互影响 串联 电路 并联 电路 用电器独立工作，互不影响 开关控制整个电路，与位置无关 用电器相互影响，若其中一个断开，其他无法工作 干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路 电流从电源正极出发，只有一条路径流回到负极 干路电流在节点处分别流经多个支路，再在另一节点处汇合流回电源负极 3. 串、并联电路的特点 用电器 依次相连 用电器并列接在两点之间 二、连接串联电路和并联电路 L1 S L2 首 尾 首 尾 S L2 L1 尾 首 首 尾 4. 串、并联电路的识别方法 （1）定义法 ①串联电路：串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。 二、连接串联电路和并联电路 L1 L2 S 首 尾 首 尾 ②并联电路 在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。 二、连接串联电路和并联电路 干路电流 L2支路电流 干路电流 L1 L2 S ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ L1支路电流 A B （2）电流法 ①串联电路 电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径。 ②并联电路 电流在某处（A点）分为几条支路，在另一处（B点）又重新汇合，即有多条电流路径。 二、连接串联电路和并联电路 （3）拆除法 ①串联电路 拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。 ②并联电路 拆除其中任意一个用电器，其他用电器不受影响。 二、连接串联电路和并联电路 （4）节点法 节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联电路没有节点，但是并联电路有节点（A点、B点）。 并联电路有节点 A B   S 串联电路没有节点 （5）等效法 在识别复杂电路时，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器，导线的两端点就可以等效成同一点。如图甲所示电路结构相对复杂。根据等效法可把A、B、C等效成A点，D、E、F等效成F点，得到图乙。图乙即为图甲的等效电路图。 二、连接串联电路和并联电路 二、连接串联电路和并联电路 【例题2】实验课上四位同学连接的电路如图所示，其中连接正确的是_____________。 甲 乙 丙 丁 甲、乙、丙 【解析】 甲．电源、开关、灯泡、导线组成基本电路，故甲正确； 乙．两灯并联，开关控制整个电路，故乙正确； 丙．两灯串联，开关控制整个电路，故丙正确； 丁．闭合开关后，两灯短路，导线直接接在电源两端，这是不允许的，故丁错误。 故连接正确的是甲、乙、丙。 二、连接串联电路和并联电路 【例题3】如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．两个灯泡是串联的 B．开关只能控制灯L1 C．开关只能控制灯L2 D．开关可以同时控制灯L1和L2 C 【解析】 由图可知，图中有两条回路：一条从电源正极出发经过灯L1回到电源负极；另一条从电源正极经过开关、灯L2回到电源负极。因此该电路是并联电路。开关和灯L2串联在一条支路上，开关控制灯L2。故ABD错误，C正确。 故选C。 二、连接串联电路和并联电路 【例题4】如图所示电路，当开关S1和S2都闭合时，电动机与灯泡都工作，它们的连接方式是________。当闭合开关S1、断开开关S2时，电动机与灯泡的工作情况是：________（填“电动机”、“灯泡”或“电动机和灯泡”）工作。 并联 灯泡 【解析】 如图，电流从正极流出经开关S1后分两支，一支过灯泡，另一支过开关S2、电动机，会合后回到电源负极；开关S1在干路，S2控制电动机，电动机与灯泡连接方式是并联。 并联电路用电器彼此独立工作、互不影响；当闭合开关S1、断开开关S2时，电动机不工作，灯泡工作。 二、连接串联电路和并联电路 思考：现在要求把开关的A接线柱、灯L1的一个接线柱B与灯L2的接线柱C这三个接线柱连接起来，应该怎样进行连接？ 这三种连接方法，只需两条导线就可把三个点连接起来，完全等效。 方案一 方案二 方案三 没有必要 有没有必要把C点与B点再连接起来？ 5. 并联电路的连接问题 二、连接串联电路和并联电路 三种连接方法，完全等效，实质完全一样。 L1 L2 S 想一想： 下面是两盏灯并联连接的三个电路，它们一样吗？ L2 L1 L2 L1 二、连接串联电路和并联电路 6. 电路图与实物图的对应画法 （1）根据实物图画电路图 ①对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次一一连接”。 ②对于并联电路，可采用节点法： 所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 二、连接串联电路和并联电路 具体步骤：如图所示. ①先找出节点A、B（并联电路的分流点和汇流点）的位置，画出干路如图甲； ②对照实物图找出各条支路并画出来，如图乙； ③将干路与支路连接起来组成完整的电路图，如图丙所示。 A B 二、连接串联电路和并联电路 （2）根据电路图连接实物图 ①分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。 ②方法：串联电路，从电源正极出发，将各元件一一连接即可。并联电路，明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。 ③注意下列问题： a. 用铅笔作图，目的是便于修改。 b. 导线要平滑，不要用直线，导线不得交叉。 c. 可按照电流的走向来连接。 d. 若为并联电路，可先连接一条路径，然后再连接其他支路。 e. 实物图要干净、美观、简洁、清楚。 二、连接串联电路和并联电路 7. 电路设计与解答电路设计类题目 （1）根据题目要求，分析各用电器的连接方式及开关的位置。 （2）画出草图后，根据设计要求进行验证。 （3）验证符合要求后，根据草图画出规范、简洁、工整的电路图。 （4）若题目中要求连接实物图，则一定要在电路图设计完全正确的情况下连接。 二、连接串联电路和并联电路 【例题5】将图中的各器材连成电路，要求：开关S1控制两只灯泡的亮灭，S2只控制L2的亮灭。 乙 甲 【解析】（1）由题知，开关S1控制两只灯泡的亮灭，S2只控制L2的亮灭，说明两灯互不影响，是并联的，开关S1在干路上，S2在L2支路上。 （2）先把电源、干路部分和元件多的支路（ S2、L2所在的支路）连接好，如图甲所示。再把另一支路（L1所在的支路）并联到相应位置，如图乙所示。 二、连接串联电路和并联电路 【例题6】抽油烟机的主要电器部件由电动机、照明灯、电动机开关S1和照明开关S2组成。使用时，电动机和照明灯可以同时工作，也可以单独工作。请画出抽油烟机的电路图。 【解析】 由于电动机和照明灯可以单独工作，所以电动机和照明灯应并联，电动机开关S1和照明开关S2分别控制电动机和灯泡，所以电动机开关S1与电动机串联，照明开关S2与灯泡串联，如图所示。 三、生活中的电路 第3节 串联和并联 三、生活中的电路 1. 生活中的并联电路 （1）生活中常见用电器的连接 【想一想】教室中的日光灯是串联还是并联的？街道上的路灯之间是串联还是并联的？你家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）是串联还是并联的？为什么？ 三、生活中的电路 【分析】教室中的日光灯、街道上的路灯、家中用电器都是并联的。 因为教室或街道上的灯，有一盏灯不亮时，其余的灯仍正常发光。家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）在工作时互不影响，所以也是并联的。 三、生活中的电路 （2）分析玩具警车电路的连接 【想想议议】图是一个简化了的玩具警车的电路图。学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？ 【分析】由图可知，两开关闭合后，电流从正极出发分别经过小灯泡和电动机，电流汇合后回到负极，电流有两条路径，因此电路图中的灯泡L与电动机M是并联；当只闭合其中一个开关时，电路为单独小灯泡L或小电动机M的电路。 三、生活中的电路 2. 生活中的串联电路 【想一想】 ①家庭电路中的开关与用电器是串联还是并联的？ ②烘托节日气氛的一串小彩灯，是串联还是并联的？ 【分析】家庭电路中，开关和用电器是串联关系，因为开关能够控制灯泡的亮灭。用来烘托节日气氛的一串小彩灯，一般是十几盏组成一组，发现当其中任意一盏烧坏时，整灯随之熄灭，可见这组灯是串联的。 三、生活中的电路 3. 串联与并联电路组合的实例 用来装饰居室、烘托节日欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。 （1）节日彩灯中的两串（或多串）之间是怎么连接的？ （2）单独的一串彩灯中，各灯是怎么连接的？ （1）并联。因为一串彩灯出现故障熄灭时，而另一串还照常亮。 （2）串联。因为它们同时亮，同时灭。 三、生活中的电路 【例题7】如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝、将插头插入插座，若只闭合开关S1，电吹风吹出的是_____风：若将开关S1、S2都闭合，电吹风吹出的是_____风。（两空均选填“热”或“冷”） 热 冷 【解析】 若只闭合开关S1，吹风机有电流通过，能够吹风；但电热丝没有电流通过，不能对空气加热。故此时吹的是冷风。 若将开关S1、 S2 都闭合，吹风机、电热丝都有电流通过，既能对空气加热，又能吹风，故此时吹的是热风。 四、课堂总结 第3节 串联和并联 四、课堂总结 ①把电路元件依次相连的电路；电流只有一条路径. ②开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制. ③各用电器间相互影响. ①把电路元件并列连在一起的电路；电流路径有两条或以上. ②干路和支路：干路是电器共用部分，支路是电器单独用的部分. ③干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路. ④各支路电器互不影响. ①根据电路图连接实物图：先确定电流方向，观察电流一次 经过哪些元件，再观察有无分支。若有分支，先将一条 支路连接完成，再在对应的支路处并上另一条支路。 ②根据实物图连接电路图：先将实物图中的元件用相应的符号 替换下来，再将符号整理成规范的电路图。 电路图 与实物 图转化 串 联 并 联 串联和并联 五、练习与应用 第3节 串联和并联 【解析】 路灯是并联的。 马路上的路灯总是同时亮，同时熄灭，若一盏灯损坏不亮时，其它灯仍会照常亮，由此可知，路灯可以独立工作、互不影响，因此这些路灯之间是并联的。 五、练习与应用 1. 傍晚时分，街边的路灯会同时亮起来，它们是串联还是并联的?请说出你的理由。 【解析】 用两个开关分别控制两个灯泡，说明两个灯泡并联，两个开关分别在两条支路上，每个开关只控制一个灯泡。如右图所示。 五、练习与应用 2. 如图所示，要用两个开关分别控制两个小灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线。 五、练习与应用 3. 按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。 乙 答案：如图所示。 五、练习与应用 4. 请分别根据图所示的两个实物电路出它们的电路图。 答案：如图所示。 五、练习与应用 5. 如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和一个电源。要求：前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。 五、练习与应用 5. 如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和一个电源。要求：前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。 答案：如图所示。 6. 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，若电灯总是亮着就会浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，电灯发光。不过，只有天黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”。这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音时 是闭合的。环境光非常暗时， 是闭合的。怎样连接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。 五、练习与应用 五、练习与应用 由题可知，灯泡亮暗由“声敏”和“光敏”装置共同控制，为了达到天黑且有人时灯泡才亮，需要在“声敏”和“光敏”两个开关同时闭合时，灯泡才能工作。所以灯泡与两个开关间是串联连接，如图所示。 7. 图甲展示的是一种具有报警功能的文物展示台。假设该展示台的结构如图乙所示，由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成，文物放置在金属片B上。请你根据图乙说明这个展示台是如何实现防盗报警功能的。 五、练习与应用 五、练习与应用 【解析】由电路图可知，当A、C与B接触时，电铃被短路，电路为灯泡的基本电路；当小偷把物品搬离展示台时，A、C与B分离，灯泡和电铃串联，此时灯亮，电铃响。 六、提升训练 第3节 串联和并联 【解析】AB．当三个开关都闭合时，两灯泡首首相接，尾尾相接，因此两灯泡并联连接，故AB不符合题意； C．两个开关都闭合时，L2被短路，电路为L1的简单电路，C不符题意； D．开关闭合后，两灯泡首尾相接，因此两灯泡串联连接，故D符合题意。 六、提升训练 1．如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（　　） D 2. 用笔画线代替导线，将图中的各器材连成电路。要求：灯L1和L2并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制灯L1和L2。 【解析】由题意知，L1灯和L2灯并联，开关S1在L1支路上，开关S2在干路上控制两盏灯，如图所示。 六、提升训练 【解析】若只需灯L1发光，则需用导线只连接CD接线柱；若只用导线连接B. C接线柱，则电流依次经过灯L1、L2，则灯L1、L2串联；若使灯L1、L2并联，则电流应从电源正极出发分支，分别流入灯泡L1、L2，由于接线柱A与B连接，则接线柱C与D连接。 3. 如图，若只需灯L1发光，则需用导线只连接______接线柱；若只用导线连接B、C接线柱，则灯L1、L2______联；若使灯L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与______连接． CD     串联     D 六、提升训练 【解析】经分析知，灯泡和电铃并联，且各有一个开关控制，前门开关闭合，灯亮，后门开关闭合，铃响，即可根据灯亮或铃响辨别前门还是后门来客，结合实物图，连接如图。 4．一块木板上装有红灯泡电铃各一个，板上还装有电池组，如图所示。现将这块木板装在学校的传达室里，使值班人员从铃声和灯光的信号中，辨别是前门来客按开关，还是后门来客按开关。请设计电路并在实物图中连线。（注：AB为电铃的两个接线柱） 5. 如图所示，灯L1与灯L2的规格相同，下列说法正确的是（　） A．S闭合后，灯L2将发生短路，L1会发光 B．要使小灯泡L1、L2串联，可去掉导线b C．只改动一根导线，此电路不可能变为灯L1、L2并联 D．去掉导线b，在BD间接一个开关S1，S1只能控制L1 B 六、提升训练 【解析】 A．S闭合后，L1、L2被导线b短路，灯不亮， 而且导致电源短路，会损坏电源，故A错误； B．要使L1、L2串联，电路中各个元件首尾相连， 可去掉导线b，故B正确； C．将导线c从接线柱B改接到接线柱A上，则S闭合后，电流分两支，分别流向L1、L2，则此时L1、L2并联，故C错误； D．去掉导线b，在BD间接一个开关S1，若S1闭合，则电源会被短路，两灯都不亮。故D错误。 故选B。 六、提升训练 （3）若要电灯L1、L2并联，可将图示电路中 _____（a/b/c ）导线的一端从N接线柱改接到M接线柱上。 6. 小明和小红通过如下实验探究串、并联电路的结构和特点。 （1）小明连接好电路如图所示，小红指出，若闭合开关S，将发生 _____（断路/短路）现象； （2）若要电灯L1、L2串联，此时应去掉 _____（a/b/c）导线；去掉该导线后，闭合开关S，发现两个灯泡还是不亮，小明用一完好的导线并联在MN两点间，发现灯泡L1不亮、L2亮，若故障只出现在一个灯泡上，应是灯泡 _____发生了 _____； 短路     L1   b 断路   a 六、提升训练 【解析】 （1）如图所示，若闭合开关S，导线直接 连通电源的正负极，将发生短路故障。 （2）将两个灯泡依次相连接到电路中， 这两个灯泡是串联的，将b导线去除，电路就成为串联电路。 去掉该导线后，闭合开关S，发现两个灯泡还是不亮，电路可能断路，导线并联接在MN两点间时，灯泡L1不亮L2亮，此时L2所在的电路为通路，若故障只出现在一个灯泡上，应是灯泡L1出现断路。 （3）将两灯泡的两端分别连接在一起，然后接到电路中，这两个灯泡是并联的。要使两个灯泡并联，电则应该把a导线从N接线柱改接到M接线柱上。 六、提升训练 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $$