4 在民族复兴的历史丰碑上（素养进阶教学课件）语文统编版选择性必修上册

—2020中国抗疫记 目录 CONTENTS 01 03 02 04 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 05 课堂小结 06 课堂练习 07 布置作业 08 板书设计 01 学习目标 在民族复兴的历史丰碑上 学习目标 理清文章结构层次，概括主要内容，了解事件通讯的特点及写作方法。 通过品味语言，分析引用的名言、诗句的作用，提升文学鉴赏能力；学习从不同角度分析问题的方法。 深刻理解抗疫精神，感悟中国在抗疫中展现的精神力量，增强民族自豪感和责任感。 体会中华传统文化在抗疫中的体现，理解中国在全球抗疫中的责任与担当，传承民族精神。 02 重点难点 在民族复兴的历史丰碑上 重点难点 2.1 教学重点 理清文章结构，概括各部分内容，理解抗疫精神的内涵。 分析引用的名言、诗句的作用，体会其对文章主题的深化。 2.2 教学难点 理解文章如何从不同角度展开论述，层层推进表达抗疫精神。 感悟中国在全球抗疫中的责任与担当，理解抗疫精神的深远意义。 03 课堂导入 在民族复兴的历史丰碑上 课堂导入 武汉体育中心 方舱医院 2020年的春节，没有“宰掉肥猪开美宴，迎来金鼠庆新春”的热闹，由于一场突如其来的疫情而变得漫长和特别。往日生机勃勃的中国大地一夜之间按下了暂停键，无数平凡的普通人奋站一线，他们或逆行勇闯疫区，或奋战在阻击疫情最前沿，或履职坚守，或守望相助，一张张平凡的面孔，让我们看到的是中国精神，感受到的是中国力量。 让我们一起走进《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，重温那段恢弘壮丽的历史。 北京协和 医院医疗队驰援武汉 04 探究新知 知人论世 在民族复兴的历史丰碑上 探究新知 知人论世 作者简介 钟华论 “钟华论”是由新华社领导直接指挥、集中全社评论骨干力量打造的重要政论栏目，于2019年创办。“钟华论”聚焦深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打造有高度、有深度、有温度的重磅评论，实现文字、视频、图片、金句海报的全媒呈现，彰显新华社评论的影响力。 有网友说，“钟华论”出手，必是大事。“钟华论”聚焦重要思想、重大事件、重要节点发声定调，彰显了新华社评论的权威性和影响力。受众点赞“既有政治高度，又有思想深度，还有人性温度”“写出了人民心声”。 探究新知 知人论世 写作背景 探究新知 知人论世 写作背景 2020年新年伊始，新型冠状肺炎来势汹汹，在神州大地上蔓延。值此，以习近平为核心的党中央英明部署，果断决策，领导全国人民打响了一场英勇抗疫的战争。在疫情肆虐的情况下，广大的党员群众响应党的号召，不顾个人安危，团结一心，毫不退缩，逆势而行，与“疫魔”展开了殊死搏斗，最终取得了抗疫斗争的伟大胜利。这篇文章就是为表现中国人民抗疫斗争的英勇事迹和伟大胜利，为彰显中华民族在抗疫斗争中表现出来的伟大精神而创作。 探究新知 知人论世 题目解说 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是新华社北京时间5月10日发表的一篇电讯报道。 由主副标题构成。 主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语，指出抗击疫情在民族发展过程中的重要意义； 副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容。 04 探究新知 文体知识 在民族复兴的历史丰碑上 探究新知 知人论世 新闻通讯:是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 新闻通讯的种类: (1)按内容分,可分为人物通讯、事件通讯、风貌通讯、工作通讯。 (2)按形式分,可分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 探究新知 知人论世 新闻通讯的基本特点: (1)严格的真实性； (2)报道的客观性； (3)较强的时间性； (4)描写的形象性。 事件通讯是报道具有典型意义的新闻事件的通讯。它具体完整地记叙事件发生发展的情况和过程原因和结果、意义和影响。事件通讯的题材非常广泛,既可以报道重大事件，又可以叙写“凡人小事”；既可以赞颂先进事物，又可以批评错误倾向。 04 探究新知 初读课文 在民族复兴的历史丰碑上 探究新知 初读课文 字音字形 蔓延 感慨 骤然 肆虐 部署 高瞻远瞩 磐石 真挚 审时度势 遏制 铆足 调遣 夯实 凛冽 坚韧 血脉 积淀 气馁 màn yán shǔ duó hāng xuè nüè kǎi zhān è lǐn liè jī diàn zhì zhòu pán mǎo rèn něi diào qiǎn 探究新知 初读课文 解释词语 ①高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。 ②坚如磐石：像大石头一样坚固。形容不能动摇。 ③审时度势：研究时机，估量形势。 ④屹立不倒：指像山峰一样高耸挺立。比喻意志坚定,不可动摇。 ⑤披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。 ⑥谆谆告诫：恳切耐心地劝告。 ⑦沉疴积弊：拖延长久的重病;难治的病。 ⑧休戚相关：形容关系密切，利害一致。 探究新知 初读课文 快速浏览全文，利用圈点勾画法标注重点词句，概括各部分内容，依据《县委书记的榜样——焦裕禄》一文拟小标题的写作特色，给每部分拟一则小标题。 要求： ①字数控制在10个字以内 ②尽量保持字数的均衡 探究新知 初读课文 章节 关键句 拟写标题 导语 举国抗疫，悲壮雄浑 2020年的中国抗疫，在……上写下悲壮雄浑的篇章。 一 领导力、组织动员力和执行力引领武汉挺过疫情。 国家力量，挺过疫情 二 制度优势是我们战胜疫情的重要法宝。 制度优势，八方支援 三 中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 中国精神，力量之源 四 生命至上、人民至上是……须牢牢坚守的价值取向。 生命至上、人民至上 五 科学防治贯穿中国抗击疫情实践的始终。 科学防治，贯穿始终 六 总结、反思抗疫的经验和教训。 总结经验，吸取教训 七 中国在全球抗疫中的大国担当……中国理念和中国行动。 全球抗疫，中国担当 八 号召全国人民坚定信念……民族复兴的光明未来前进。 重焕生机，展望未来 探究新知 初读课文 文章主体部分从哪几个方面来写抗疫这件事？ 第一层 第二层 第三层 1 2 3 从社会制度的优越性方面来揭示中国抗疫取得胜利的原因（第一、二、三节） 从理念、科学方面探索抗疫胜利的做法（第四、五节） 从总结反思方面来报道抗疫的经验和教训（第六、七节） 探究新知 初读课文 文章思路结构： 04 探究新知 文本研读 在民族复兴的历史丰碑上 探究新知 文本研读 问题探究 作者安排课文主体部分的顺序的依据是什么？各部分的关系是怎样的？ (1)依据是由宏观到具体，由内因到外因，突出了我们国家抗疫成功的主要因素。 (2)党的领导是抗疫成功的根本保证；四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的奉献精神以及科学防治效果显著，都是党的正确领导的具体体现。抗疫的成功说明了我们国家的治理模式是成功的。合作抗疫虽是外因，但在战胜疫情中也起到了举足轻重的作用。 探究新知 文本研读 文本剖析 1.本文的标题有何特点？作者通过这个标题要表达什么意思？ (1)本文的标题由主副标题构成。主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语，副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容。 (2)这两个标题结合在一起，意思是2020年中国成功战胜新冠肺炎疫情这一重大历史事件必将在民族复兴的历史丰碑上留下浓墨重彩的一笔。 探究新知 文本研读 2.本文在叙述中运用了倒叙手法，请分析一下这样叙述有哪些好处。 　①增强文章的生动性，使文章产生悬念、引人入胜，避免叙述的平板和单调。 ②造成悬念，引发读者对文章的思考。 ③倒叙打乱事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。 文本剖析 探究新知 文本研读 3．文章第(三)部分为何写1938年外国记者在武汉拍的照片？ 这幅照片展示的是在抗日战争时期，民众举着写有“不死”两字的旗帜。作者以此说明，武汉人民在面对各种困难时，都表现出了中华民族不屈的精神，从而引出下文对民族精神的讴歌。 文本剖析 探究新知 文本研读 4.作者在文中引述外国友人(如拉法兰、谭德塞)对中国的评价有什么好处？ 外国友人作为旁观者，其评价更为客观，作者引述他们的话使文章的观点更具有说服力。 文本剖析 探究新知 文本研读 品语段 析感情 语段一： 每一个生命奇迹，都源于永不放弃的努力。所有的“重生”，都在诠释一个理念：生命至上、人民至上。 抗疫期间，病房里最常见的场景，就是医者握着患者的手加油鼓劲。每一次握手，都在传递力量；每一句话语，都是郑重的承诺：“你若性命相托，我必全力拼搏。” 不管是108岁的老人，还是出生仅30个小时的婴儿，医务工作者绝不放弃每一个生命，哪怕只有万分之一的希望，也会倾尽百分之百的努力…… 探究新知 文本研读 品语段 析感情 从这些语段中我们可以读出一个国家对生命的态度：生命至上、人民至上，这是最有说服力的文明标尺。在抗疫斗争中，党和政府始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位，全力以赴投入疫病救治。 探究新知 文本研读 品语段 析感情 语段二： 灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗疫期间，有句话刷屏了：“劲头上来了，很多东西都能解决。”这股劲，就是中国人的精气神，就是永恒不灭的民族魂。 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达…… 探究新知 文本研读 品语段 析感情 抗疫时期的一幕幕感人场景，展现了新时代中国人民的精神品格，及中华优秀传统文化的渗透作用。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 从中我们读出了对中华优秀传统文化自豪热爱和中华民族精神的热情礼赞的情感。 探究新知 文本研读 品语段 析感情 语段三： 从加强病毒溯源、传播力、传播机理等研究，到跟踪病毒变异情况及时完善防控策略和措施;从多学科力量联手进行药品和疫苗研发，到坚持分类施策因地制宜;从“健康码”“云办公”等助力防疫，到落实分区分级精准复工复产……实践证明，只有坚持科学防治，才能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子” “科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服爱因斯坦曾说:了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。”当相信科学、依靠科学、使用科学蔚然成风，我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。 探究新知 文本研读 品语段 析感情 这两段话运用排比、引用、比喻等手法，回顾中国抗击疫情实践的发展过程，指出始终坚持“科学防治”的理念，分析面对充满未知数的新型冠状病毒，面对布满艰难险阻的战“疫”向科学要答案、要方法，是我们克难攻坚的重要一招。彰显了科学抗疫的理性思考，揭示了“科学防治”是中国抗疫取得的关键。 探究新知 文本研读 品味语言 本文在叙述中运用了许多富有诗意、饱含深情的句子，还使用了一些名言、诗句、格言式的句子，请分组按章节找出这些句子，用批注的形式赏析这些句子的使用效果。 探究新知 文本研读 品味语言 ①化用雪莱的“冬天来了，春天还会远吗？” ②拟人。“阻挡不了”“春天的脚步”。 ③象征。“寒冬”象征困境，“春天”象征生机、希望。表达了中国人民战胜疫情的坚定信念和面对困难的乐观精神。 寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。 01 探究新知 文本研读 品味语言 运用比喻的修辞手法，把灾难比喻成镜子。灾难面前，人会充分暴露其品性，一个民族也是如此。突如其来的疫情，虽说是灾难，但也展现了中华民族沉稳干练、坚毅果敢、团结互助、乐观进取等优秀品质。 灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。 02 探究新知 文本研读 品味语言 障百川而东之，会狂澜于既倒。 此话出自韩愈的《进学解》原意指的是防堵泛滥的百川，使它们向东流淌，挽回已经倾倒的狂澜。写出党中央对疫情的态度，引出下文我国抗击疫情的具体做法。 03 探究新知 文本研读 品味语言 运用比喻的修辞手法，把国家对生命的态度比喻成文明标尺。生命是宝贵的，只有高度发达的文明才会对生命保持足够的尊重，它体现了一个民族的文明水平。 一个国家对生命的态度，是最有说服力的文明标尺。 04 探究新知 文本研读 品味语言 人和其他动物一样，在灾难或困难面前，其生物本性都是趋利避害。但人与动物不同的是在面对困难或者灾难时，人会勇于奉献甚至牺牲生命，把希望和幸福留给他人，这不是因为他天生勇敢，而是他在大我精神支配下的最终选择。 没有生而英勇，只因选择无畏。 05 探究新知 文本研读 品味语言 只要心中有光，世界就有希望。 06 支撑我们走出黑暗的,是燃于内心深处的希望之光面对困境，只要我们每个人信念不倒，信心不灭，则一定能走出黑夜，迎来光亮璀璨的新世界。 探究新知 文本研读 品味语言 岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。 07 采用对称句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于党带领人民上下一心，奋起战斗；比喻手法的运用写出了作者对中国共产党的高度信任与赞扬，语言富有诗意又饱含作者情感。 探究新知 文本研读 品味语言 “武汉，从来不是一座‘孤岛’；湖北，从来不是孤军作战。” 08 对称句式，“从来不是”加强语气，突显了全国一盘棋，集中力量办大事的特点，体现中国特色社会主义制度的显著优势。 探究新知 文本研读 问题探究 中国取得抗疫重大战略成果的原因是什么？ 党的领导、社会主义制度优越性是抗疫成功的根本保证（原因）； 四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的生命至上的价值取向以及科学防治效果显著，都是党的正确领导的具体体现，也是抗疫取得成功的直接原因。 合作抗疫虽是外因，但在战胜疫情中也起到了举足轻重的作用。 探究新知 文本研读 问题探究 概括抗疫精神的主要内涵。 抗疫精神，是在抗击新冠肺炎中形成的众志成城抗击疫情的精神。二十字伟大抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。 除了抗疫精神外，我们还要理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的“百折不挠、众志成城、甘于奉献、命运与共”的精神品格。 探究新知 文本研读 文章主旨 文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得了重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因，表现了生命至上的价值追求，彰显了科学抗议的理性思考，表达了对传统文化和民族精神的礼赞，对中国人民高尚品格的歌颂，对推进社会治理体系变革的深入思考。 04 探究新知 知识拓展 在民族复兴的历史丰碑上 探究新知 知识拓展 素材累积 1.不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 --恩格斯 适用主题:人与自然和谐相处 2.好好忍耐，不要沮丧，如果春天要来，大地会使它一点一点地完成。我们所做的工作，不会比大地之于春天更为艰难。 —里尔克 3.“起初，没有人在意这一场灾难，这不过是一场山火、一次旱灾、一个物种的灭绝、一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关。”-《流浪地球》 4.默默地选择起点，骄傲的选择归程。—雪莱《选择》 适用对象: 抗疫一线人员 5.我望着清晨灰蒙蒙的天空，为空气感恩，为光芒感恩，为仍活着感恩。 —《追风筝的人》含义: 生长在和平年代的我们，常将美好的事物视作理所当然。直到灾难来临时，现实才会告诉我们:不是这样的! 6.灾难是无法预见的。 —加缪《鼠疫》 05 课堂小结 在民族复兴的历史丰碑上 课堂小结 在这场伟大的抗疫斗争中，我们何尝没有感受到伟大的劳动精神呢？不畏艰难、百折不挠、敢于担当……这些高尚品格无一不在这场抗疫斗争中得到充分的体现。 疫情下的青年活力四射，他们敬畏生命、热爱祖国和人民，不畏艰险，勇敢地站在防控一线，展现出了新时代青年应有的使命、责任和担当。当下的我们应该努力学习知识，不断奋斗，为未来的发展打下坚实的基础。 06 课堂练习 在民族复兴的历史丰碑上 课堂练习 1.下列各句中，没有语病的一项是( ) A.经济全球化时代，不管传染性疾病发生在哪里，都是对整个人类社会而言的威胁。 B.新冠病毒从哪里来?因为需要探求困扰人类的这一问题，中国开展病毒溯源调查，与世界卫生组织率先展开联合工作。 C.新冠肺炎疫情来势汹汹，严重威胁全人类的健康与福祉，也暴露了全球公共卫生治理上的短板，推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。 D.只有构建起强大的公共卫生体系，健全预警响应机制，全面提升防控和救治能力，织密防护网、筑牢筑实隔离墙，才能切实为维护人民健康提供有力保障。 答案：D 解析：A.“不管传染性疾病发生在哪里”语序不当，后两个分句主语相同，因此主语“传染性疾病”应放在“不管”前；“都是对整个人类社会而言的威胁”句式杂糅，可改为“都是对整个人类社会的威胁”或“对整个人类社会而言都是威胁”。B.“因为需要探求困扰人类的这一问题”介词误用，应把“因为”改成“为了”，删去“需要”；且语序不当，应该先“展开联合工作”，再“开展病毒溯源调查”。C.“推进全球公共卫生治理体系改革的必要性”成分残缺，可在前面加上“反映出”。 D 课堂练习 比较《县委书记的榜样——焦裕禄》和《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，以这两篇为例，概括人物通讯与事件通讯的异同。 课堂练习 人物通讯 事件通讯 概念定义 报道主体 写作重点 写作特色 相同之处 比较文章，概括人物通讯与事件通讯的异同，并完成表格。 课堂练习 人物通讯 事件通讯 概念定义 是一种对人物事迹和经历进行具体形象报道的新闻通讯类型 是一种对一些典型或具有普遍教育意义的新闻事件进行报道的新闻通讯类型 报道主体 一般以先进人物、英雄人物、具有突出贡献的正面人物为主 一般多以典型事件或先进单位为主 写作重点 重在写人，把人物放在突出位置，一般多写人物个像 重在写事，但在记事中写人，并且多写人物群像 写作特色 抓住典型事件表现人物，通过典型细节把人物形象表现得充实、立体；通过人物个性化的语言表现人物的精神品格 完整并形象地再现新闻事件发生和发展的过程，揭示事件的影响和意义；也可以概括性叙述事件，或突出描写事件片段 相同之处 同属新闻，具备新闻的基本属性——真实性、时效性、准确性等；内容都涉及人和事；写作目的与功用都是为了记录与传播。 07 布置作业 在民族复兴的历史丰碑上 布置作业 在这场战役中我们每个人都有所见证、有所感悟、懂得的事情太多太多。见证了无数人的付出才使疫情受到控制，各行各业的奉献者们兢兢业业地守护在自己的岗位上，令我们看到了中国人民的凝聚力。 请以“时代青年”为话题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。不少于150字。 08 板书设计 在民族复兴的历史丰碑上 在民族复兴的历史丰碑上 中华民族团结抗疫 抗疫的主心骨和重要法宝 抗疫的精神品格 抗疫经验和警示 中华民族在磨难中成长、从磨难中奋起 党中央坚定领导 “集中力量办大事"的中国特色社会主义制度 中国精神 生命至上、人民至上理念 科学防治 总结经验，吸取教训 秉斯持人类命运共同体理念 结 束 Lavf58.20.100 vid:v02069690000c0miaaniegljcpjbvgr0 $$