第八课 第1课时 薪火相传的传统美德-【全效学习】2024-2025学年新教材七年级道德与法治下册同步学练测（统编版2024）

敏人做事的道阴，可以教育人·感化人，成藏用想 业扬足进牡会和普的见想文化，少④符合题意： 人，这体观的是文以道.以文化人的化 决定的说法夸大了角蜜浮活动的作用，①量 里，C正确，A.B.C不符合题意。故选C 是。版法D 《 立C瓦 5,A【解析】本考在使约白守，中和秦和 ?.1)示刺：“万物并育面不图害，道并行面不 的生活肌立。这生活理意组等检朴、汽约的生 相情.”天下方物能一同发有套不相重危害，各种 话方式，强调不为物设.追求人与自身、人与人、人 行为准期能列时进行面不相互矛。方物和请并 与世界的知语统，有曲于人们整守做人的品格 行：雀此互不伤害，餐是一种万物和谐相生的秋 ①①③正确：④体现的是求同存丹，和面不风的处 。（名2分.闲述2分 世方法，不合题意。放击A (2)小家庭利美，部里结.⑦与人为等，发 凡，(1》示例：我丰常喜欢“育相和这个历史放 生子后、器到间题时换位思考，化解子话。③人心 事。放事告诉我们在铜家利丝面佰我门要能够 所向，上下一效，对共可的用峰与桃线等 全大局，求大同存小兄 (其他合表还东可闲精给分) 《2)①中华民院自古以来就强满以人文化成 【课外拓提升】 天下，以人类社金和人木身发展的道理来教有世 7R 人达到足进社会和，成就美好人生的日的， 【解】办全“新时代好少年先适 此爱展出参响深运的中华人文精神。②中华优 事该爱有权式，向北会挥出优秀少年儿童的先害 秀传统文化值骨的丰窗人文桥神，影星了中华园 事迹，有和于在全社公巡扬和传播杜会慎公价值， 蛛对现实生话意义约挥据和逍想情操的轴养。 异广大青少年向样学习，取样的力量，向 中华人文精神主要体观在处世方祛，教北思想，美 上向兽，葡发有为，以间促进我们的国家，我们的 学，生话理念等诸多方面，①我门要传承中 会要加美好，因此该发布式发再的作用应为 华优秀传悦文化，尾扬中华人文精神等。《任答旦 点》=.置1A 点甲可，其他合理表述东可情给分门 L()例：①明于案.束真夏思思精 【观外拓展器升】 蓝。情牵百姓，布献国家的家国销怀等，（其植 合理表述本可耐情给分) .2A (2)示例：节日，（非里的中国 (2)价值①有助下人们室子做人的品格，克 舞荐程由：该节日通过还原绝找.创新秀离等 拜金主又，请费主义，享乐主义。心有利于直正 式，蒂众走近各具特色的速魔甘，让现众 受领略中华优秀传统文化进发的历史底道和时代 实观人的价值，(4分) 风采 践行：践行位的自好：从小事做起，知节约 (节日1分.推容用由4分) 用木用电，藏少不必要的测物，整用公共交酒工具 第八行中华传统美 代替高，家车出行等。腹行中和秦程：礼貌传人 摆型时 精火船售的传统美德 直溶理解笆人，漫免无雨的争执，例如，在与《人 【较材知识解读】 同事发生分坡时，保持冷静，附心通寻求共 【知点一】 供，从面推护和谐的人际美系。《（分，其他合凯表 (2)价值标准 (3)精壁 连亦可静情给分) 【知识点二】 第2时 惜中华人文精摔的廷杨者 礼义繁凝见疑见齐解忠服国人伦 【敏材知识解读】 【小德正误】L,× 【知识点】 【经线例整剂析】 1无 (2)促进社会和谐求同存异 【知识角度】A 闻上向养有等榜样 【校材变式】 【小德正误】 【课内葛陆甘关】 【经典例题制析】 1.0 A 3.B LB 【知识角度】目 5C【解规】题干中，中国用量高礼君狂接 【敏材重式】日 第十一批在韩中国人民志怎军烈士遗做可，我 【湿内基试关】 可以8受到舍生总死的革合英维主义精神，对志 LA 2B 3.A 恩军点十的酸彻和怀，天下兴亡，固夫有武的相 ,D【解析】本题号查出扬中华人文情神 当意识，①符合题，题干涉及对民族复 琶干表述了某村开展先进奥程浮选，传播“好人 兴，家富强的明的：四不符合选意，故这 精，鼓大家特善为促进了乡风文用，这问 丘1这句话强调了白律的重要性，即使在无 明学习好榜样有利干构建和请社会。观德向善的 人数督的情况下，也竖保持高简的道婆行为，体理 社会风尚雷要共问宣造，里场中华人文朝神武爱 了礼文吐的税 (2)①国无德不其，人无德不文，心中华优秀 (2网：书日，论语) 文化唐含的丰富道理念和规范，体残着 推荐理由：这是一富体现索伦理直德思里 判是丰角直的价值杯车，潜移默北地影响着中国 的经真答作。读若可以透过经典，感受古圣先圆 人的行为方式。③中华传线美德是中华代秀传统 的道镜胃思，对提高通想信养和为人处世能力有 文亿的精简，是世代阳投的民能智慧，是中华民族 显好的指异作用 米月13 (书日2分.梦荐理由1分) 【课外拓展提升】 【课外括展提升】 1.A .《 2A【解析】本思考直中华传统真德，出 山)精复国，兴中华的爱国情怀，2分) 韩未捷身先死，长使英堡日满操”的童思是出棒还 认识：①白古以来，中华儿文算自己的衡途的 没有取得最丘的老利就先去肚了，常使后世的英 运与祖国兴衰，民族存亡紧餐联系在一忽，尽心阁 博清衣，诸葛亮多次师伐未能取胜 力担效国家，②爱国情怀系着中的民就的精结 至蜀建兴十二年卒下五士原军中，这句话设有体 饶一，看财看一代代中国人为祖国发厦紧菜有不 观中华文明的优乐思想，中不符合增意①③都 图奋斗等。(4分) 体宽了中华文明的忧乐思里。故选A (2推进家庭美德：李老爱枭，尊重8恩长 气1》①精报国，中华的爱怀 尊壁年长，勤学习，珍帮灰情，与同学和 他天下兴亡西夫有责的世当意风 腊共处，关心公检率业，月然想之心戴力所图 (2》地点，①革角纪念第。 及的事国报仕会。（其他合表述可俗情分】 研学内容：出参现研学某地，⊙分享爱国 第三单元复习整合 最事 【桥导图·豆视价】 化，要我行中华传美德，扬曼国主义 中算大，历久许新 心法自然，天人合 精神，增强建议家多的青任练，为宾观中华民城得 喜民利风、废民富现主性⑤讲 大复兴贵就力量 德崇正义②简和合 ⑧求同存异，和有不 《开教式设句，其杜合理表迷亦可的情给分 ⑨文以载通，以文化人 心形种兼备，情景 第2课时 触申华传炼美德的践什者 小俊约自守，中和泰和©足过让会和背 【粒材知识解读】 学棉忠信，礼义壮 知 兵中华少随业乐摩见义勇为图孝老爱亲 酸业乐菲扶危赛烟 见文勇为 【链格点·提素养】 【小德前正误】1， 2。 主（1D4F。年e红北h 【经典例圆制析】 性和的定性。②“盖闲民对自身文亿的认同感料 知只编 D 自豪感，从面腿升文化自自。③中华优秀传统文 【教村变式】 化中眉含的语遗建念和值里多对干程过任合我 【课内越建过关】 员之闻怕相互理解和得重，维护针会和语具有积 1.B 极作用.①为现代文亿的发展是供了丰富的素村 C【解析】本考查对传旋美的正认 和灵有于推动文化的多样性和创壶性发展 民。张雪峰毕业后间保山当材医年，赢得了乡 等，（其饱合理表述亦可 东们的信任，体现了敏业乐群的高昂，C正 ()团学路线：穿行京中结线：水定门 确：题文中柠在程调他的奉就精神和胶业精神，2 人 -天安门广场改建筑菲（人民英维纪念珠 有体观扬再抑、见义明为.老爱亲的品，A, 毛主账纪念流) B,D题克不符。放选C 设计意，①有利干传承和扬中华优秀 4. 饶文化，展中华优秀传统文化厚运筑长、博大精 三B【解析】本题考在松孝老曼亲的人 深的监特蛙力：整定文化白信。②有利于承革 属中你隔我长大，视除常蜜老”修示我门百零零 命文化，扬管合无烈门的爱属主义精神，培养精 为先，老爱表硫从小事做起，要扬孝老爱亲的 国，兴中华的爱同情怀等。 传笼英德，①④正：漫同表达的是要常样父母长 4离，人、情。.华1座化 素，更多的要拾予父母精神上们匙带，四不行合题 传笼文化曲含的木富道德理念和规筐，体我着评 意足各种需求”的说法太绝对，误， 判是非自直的价植标滑，潜移默化迫竖响着中国 珠队 存于方五.中5放0口4号气 1)有利于同学学习，5承中华传美 文化的精，是世代相传的民疾，是中华见族 德，②有利于题开学生的道德素养.③有利于民 七向未来的家贵精神财富 过学生全面发解，立人。④有利于程学 (4①做自强不皂的人，②做量业乐群人 精神文明建设。碗有利于语联2文化生话等 ①敏款危济用的人：①笛见义明为的人。心橙家 (任答四点甲可，其准合理表述态可的情给分 老爱素的人：其但合理表连东可)上道德与法治七年级下册[RJ版] 第八课 践行中华传统美德 X知识网络梳理 概凭新知 中华传统美德的地位一中华优秀传统文化的精髓 薪火相传的传统美德 孝饼忠信、礼义康驻的荣辱观念 常德向善、见贤思齐的社会风尚 中华传统美德的内涵 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 践行中华 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 传统美德 中华传统美德的价值—道德建设的宝贵资源 做中华传统美德 微自强不息的人 的践行者 做批业乐辉的人 弘扬中华传统美德 做扶危济困的人 关键在于践行：讲道德、 做见义勇为的人 尊道德、守道德 做孝老爱亲的人 第1课时薪火相传的传统美德 X学习目标解读 明痛要求 学习主题 学习内容 1.认识中华传统美德的重要性 中华优秀传统文化教育 2.理解中华传统美德的内涵 核心素养 素养解读 政治认同 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀 道德修养 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 沁教材知识解读 套列新知 金知识点一中华传统美德的重要性/价值 (1)国无德不兴，人无德不立。 (2)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的 ,潜 移默化地影响着中国人的行为方式。 (3)中华传统美德是中华优秀传统文化的 ,是世代相传的民族智慧，是中华民族走向 未来的宝贵精神财富。（地位） 金知识点二中华传统美德的内涵 原因：①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。②中华民族一贯 孝悌忠信、 以遵守道德为荣，以违背道德为耻一[由义为朵，背义为辱。] 的荣辱观念 影响：渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准 774 第三单元传承中华优秀传统文化1 续表 原因：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统一[德者，本 崇德向善、 也。][君子莫大乎与人为善。] 的社会风尚 影响：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环 境一[见肾思齐秀，见不肾而内自省也。] 原因：自古以来，中华儿女将自已的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧 联系在一起，尽心竭力报效国家一[位卑未教忘国忧。】[苟利国家 振兴中华 生死以，岂因祸福遵趋之。] 的爱国情怀 影响：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国 发展繁荣而不懈奋斗 要求：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的 职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人 天下兴亡、匹夫有责的担 谋幸福 当意识 影响：体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供 了重要支撑 总结 会小道总结观点 会小滤辨正误 1.中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。1.时过境迁，中华传统道德资源在今天已经没 2.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓， 有多大价值了。 是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未2.中华人文精神是中华优秀传统文化的精酸。 来的宝贵精神财富。 沁经典例题剖析 深挖教材·变式训旗 知识角度■薪火相传的传统美德 政治认同“时代楷模”万步炎秉持科技报国理念，聚焦国家重大战略需求，三十多年如一日扎根 海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装 备研发作出了开创性贡献。“时代楷模”万步炎诠释了 () A.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 B.推已及人、和而不同的处事之道 C.俭约自守、中和泰和的生活理念 D.律己宽人、扬善抑恶的处事准则 【点拨】本题考查中华传统美德。“时代楷模”万步炎秉持科技报国理念，聚焦国家重大战略需 求，为国家科技事业奉献一生，诠释了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，A符合题意；B、C、D观 点虽然正确，但与万步炎的事迹无关。 小趣 味吧 此刻，我们写出的横竖缴捧，曾经一笔一画地刻在骨头上。因为刻骨，所以铭心。 75 道德与法治七年级下册[RJ版] 教材变式[教材P65生活观察改编]西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。 那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一 天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。“闻鸡起舞”的故事告诉我们要 () ①勇担重任，报效祖国 ②自强不息，志向远大③胸怀理想，苦练本领 ④早睡早起，锻炼 身体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 沁课内基础过关 建议用时：15分钟·寝时训绿 1.中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙 4.“当代雷锋、道德模范、时代楷模、最美人物、 人口的美德故事，蕴含着中华传统美德。中 诚信之星、中国好人、新时代好少年”，一个 华传统美德 个闪光的名字，镌刻着伟大时代的凡人善 ①体现着评判是非曲直的价值标准 举：一件件感人的事迹，讴歌了崇德向善的 ②决定着中国人的行为方式和生活方式 高尚情怀。他们是身边的英雄、时代的脊 ③是中华优秀传统文化的精髓 ④是中华民族走向未来的宝贵精神财富 梁，学习他们有利于 A.①②③ B.①②④ ①弘扬中华传统美德，促进社会和谐 C.①③④ D.②③④ ②汲取榜样的力量，传递社会正能量 2.[教材P66生活观察玫编]杨时是北宋时期 ③传承中华优秀传统文化，提升科学素质 的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程 ④培养良好品行，树立正确的价值观、人 颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程 生观 顾家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担 A.①②③ B.①②④ 心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察 C.①③④ D.②③④ 后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游 酢依然恭敬待立。“程门立雪”的故事启示 5.“待我回家”，是他们出征时的殷殷期盼；“代 作为学生的我们应该 ( 我回家”，是他们牺牲时的无尽遗憾；“带我 ①礼貌待师②尊师重教 回家”，是祖国和人民不会忘记的“约定”。 ③孝敬长辈④不怕困难 2024年11月28日，中国用最高礼遇迎接 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回 3.中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观 国。从中我们可以感受到 () 念。下列对于“孝悌忠信”的解说，正确的是 ①舍生忘死的革命英雄主义精神 ( ②对民族复兴、国家富强的期盼 ①孝：对父母要恭敬扶助，绝对顺从 ②悌：对兄长要尊敬爱戴，平等礼让 ③对志愿军烈士的敬仰和缅怀 ③忠：对朋友要忠诚友善，言听计从 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④信：对事情要守诺负责，诚实不欺 A.①②③ B.①②④ A.①②B.②④C.①③D.③④ C.①③④ D.②③④ 776 第三单元传承中华优秀传统文化1 6.[教材P66探究与分享改编]阅读材料，回答 (2)结合材料和所学，谈谈为什么要弘扬中 下面的问题。 华传统美德。(6分) 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起 逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现 路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。 许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为 何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们 说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心 独无主乎？” (1)“梨无主，吾心独无主乎”蕴含着怎样的 中华传统美德？(2分) 沁课外拓展提升 建议用时：10分钟·运用新知 1.[2024湖北改编]以下是各班根据学校要求 ④杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 设计的黑板报标题。由此推断该校本期黑 A.①②③ B.②③④ 板报的主题是 ( C.①③④ D.①②④ 3.某校以“践行传统美德 弘扬爱国精神”为 以我之力 初心不改 吾有所爱 复兴之梦 追我所愿 奔流到海 其名华夏 梦在不息 主题开展探究性学习活动，以下是同学们搜 集的相关资料，请你参与完成。 A.坚定理想信念，厚植爱国情怀 资料一司马迁“常思奋不顾身，而殉国家 B.不断与时俱进，紧扣时代脉搏 之急”的凛然，林则徐“苟利国家生死以，岂 C.弘扬传统美德，提升道德品质 因祸福避趋之”的担当，赵一曼“未惜头颅新 D.践行荣辱观念，学会守望相助 故国，甘将热血沃中华”的气节，万步炎“国 2.逻辑推导在中华伦理文明的思想宝库中， 之所需，吾之所向”的忠勇…在中华民族 中华忧乐思想作为其耀眼的明珠，代代 绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激 相传。 昂的主旋律，激励着一代代中华儿女自强不 孟子：乐民之乐 范仲淹：先 息、不懈奋斗。 者，民赤乐其乐： 天下之忧而 忧民之忧者，民 忧，后天下 (1)结合所学，分析资料中人物的故事所蕴 亦忧其忧。 之乐而乐。 含的中华传统美德。(4分) 根据推理，下面选项可以填入的有( ①陆游：位卑未敢忘优国，事定犹须待阖棺 ②文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照 汗青 ③顾炎武：天下兴亡，匹夫有责 小趣 味吧 诗意是唐诗宋风，是书卷中的点点文墨，是胸中的山川沟壑。 上道德与法治七年级下册[RJ版] 资料二《中华人民共和国爱国主义教育 续表 法》规定，国家将爱国主义纳入国民教育体 X×学校××研学活动方案 系，各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿 研学内容（至少两项）： 学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论 活动内容 ② 课，并将爱国主义教育内容融入各类学科和 ③ 教材中。 (2)创新设向·研学活动方案为加强对学 分享参与本次活动的感悟和收获： 活动总结 生的爱国主义教育，你校准备开展一次研学 ④ 活动，向全校征集活动方案。请你参与完成 本次研学活动方案。(8分) ××学校××研学活动方案 弘杨爱国主义精神，争做新时代好 活动主题 少年 根据研学活动主题推荐一个你所在 活动地点 地的研学活动地，点：① 实践作业 绘制黑板报 请你以“美德永流传”为主题绘制黑板报。 278