第六课 第2课时 做核心思想理念的传承者-【全效学习】2024-2025学年新教材七年级道德与法治下册同步学练测（统编版2024）

上道德与法治七年级下册[RJ版] 第2课时做核心思想理念的传承者 沁学习目标解读 明确要求 学习主题 学习内容 知道如何弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求 中华优秀传统文化教育 大同的核心思想理念 核心素养 素养解读 政治认同 理解中华优秀传统文化的核心思想理念，具有强烈的中华民族自豪感 X教材知识解读 套到新知 金知识点核心思想理念的价值和内涵 (1)价值：具有 根本性意义。 (2)内涵： 要求：①爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。②孝敬父母、关爱亲人，尊重他 讲仁爱 人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展 要求：①遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识 在国家中的地位和作 用，爱民保民利民。②站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领 要求：①做到真实无欺、言行一致。②树立 ,做诚实守信的人一[人 守诚信 而无信，不知其可也。][以信特人，不信思信：不信特人，信思不信。] 要求：①坚持做正确的事，做符合道义的事。②在面对个人利益选择时，我们应当将 置于优先位置，让我们的言行合平道义一一[君子义以为上。] 崇正义 原因：弘扬社会正气，崇尚社会主义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能 让每个人有尊严地生活 要求：①追求和谐，强调 。 ②正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一， 构建和谐的人与人、人与自然的关系一[物之不齐，物之情也。][和宾生物，同 则不维。] 原因：①只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大。 ②完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系 要求：①胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下， 追求和谐美好的理想社会。②热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献 62 第三单元传承中华优秀传统文化 总结 雲小道总结观点 会小海辨正误 1.中华优秀传统文化的核心思想理念具有主 1.讲仁爱，就是要倾尽所有地关爱一切。 导性、根本性意义 2.传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重2.在面对个人利益选择时，我们应当将利益置 民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核 于优先位置。 ( 心思想理念。 3.追求和谐，强调完全相同的东西简单相加。 A X经典例题剖析 深挖教材·支式训海 知识角度 做核心思想理念的传承者 政治认同2024年，中央财政安排就业补助资金预算667亿元，安排教育领域共同财政事权转移 支付4085亿元，安排基本公共卫生服务补助资金765亿元…“国家账本”里，有民生之需。 各级政府财政支出中，约有70%以上用于民生。贯彻落实这一政策 () ①践行了求大同的核心思想理念②能够彰显人民在国家中的地位 ③有利于我们党赢得人民的支持④旨在站稳人民立场，为人民服务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【点拨】本题考查重民本的核心思想理念。题干中的民生建设，旨在满足人民对美好生活的向 往，体现了重民本的核心思想理念，而非求大同的核心思想理念，①不符合题意；②③④解读正 确，符合题意。 教材变式[教材P56阅读感悟改编]甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合拼而成的乐器， 右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。“和”是中华民族崇尚的精神追 求和交往方式。对此，下列说法正确的是 () 和（甲骨文） ①要将完全相同的东西简单相加，追求和谐②要坚持多样性统一，构建和谐的人际关系③要 消除差异与矛盾，达到平衡④要胸怀天下，追求和谐美好的理想社会 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 小趣 味吧 寒不累时，到霜不泽：温不兼日，则冰不释。 63 上道德与法治七年级下册[RJ版] 沁课内基础过关 建议用时：15分钟·很时训海 1.“仁”是中华传统文化的精髓，“讲仁爱”主要 5.跨学科·历史中国自古以来崇尚正义，涌现 表现为心中有他人，对世界有爱心。以下符 出了一批可歌可泣的英雄人物，为人所熟知 合这一思想的是 ( 的有：“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“牧羊十 A.水能载舟，亦能覆舟 九载，茹毛饮血不变节”的苏武：“铁骨铮铮， B.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国” C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 的岳飞…向他们学习，我们应() D.和实生物，同则不继 ①坚持做正确的事，做符合道义的事②弘 2.中国特色社会主义迈入新时代以来，全国城 扬求大同的核心思想理念③弘扬社会正 镇新增就业年均1300万人，建成世界上规 气，坚守民族大义④将个人利益至于优先 模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫 地位 生体系…民生保障全方位跃升。这表明 A.②④B.①③C.①④ D.②③ 党和政府 () 6.【传承经典启迪思想】 ①践行中华优秀传统文化重民本的核心思 中华优秀传统文化博大精深，其中的一些名 想理念②坚持人民主体地位，爱民保民利 言警句，历经岁月的沉淀，依然发挥着启迪 民③遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训 思想、激励行动的作用。 ④站稳政府立场，不断强化政府的力量 蕴含的核心 A.①②③ B.①②④ 名言警句 思想理念 C.①③④ D.②③④ 博爱之谓仁，行而宜之之谓义。 讲仁爱 3.“只要乡亲们喜欢看，俺情愿当一辈了乡村放 韩愈 映员”，这是“中国好人”郭建华的一句承诺。 民为贵，社稷次之，君为轻。 ① 正是这句承诺，让她在银幕前走过了47年光 《孟子》 影岁月。她的事迹感召着我们 君子一言，驷马难追。 ② A.要做向善向美的人 《论语》 B.要做重情重义的人 物之不齐，物之情也。 ③ C.要做诚实守信的人 《孟子》 D.要做关爱他人的人 大道之行也，天下为公。 ② 4.“君子义以为上”“见利思义”“义然后取”“孔 一《礼记》 曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至”… 结合所学，按要求完成表格中的内容。(8分) 这些古语共同体现的中华优秀传统文化核 心思想理念是 ( A.讲仁爱 B.崇正义 C.重民本 D.求大同 764 第三单元传承中华优秀传统文化 沁课外拓展提升 建议用时：10分钟·运用新知 1.在一家餐厅，一位老人踌躇半响后只点了一 (1)构建人类命运共同体理念源自于中华优 份2元钱的米饭、免费的咸菜和豆浆。正在 秀传统文化中的什么核心思想理念？(2分) 就餐的王老师看到后觉得老人一定是遇到 了难处，悄悄为老人点了一份丰盛的饭菜并 叮嘱店员说是搞活动送的。王老师“别样的 点餐” ( ) (2)结合材料和所学，谈谈应该怎样践行这 ①弘扬见利思义的核心思想理念②彰显 种核心思想理念。(4分) 仁爱善良，更显体贴温暖③考虑老人感 受，维护老人自尊④尊老爱老，传递了社 会正能量 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 材料二2024年7月，习近平总书记在党 2.颁奖辞在学校的表彰大会上，小华被评为 的二十届三中全会强调，坚持以人民为中 “诚信之星”。请你从中选出合适的颁奖辞， 心，尊重人民主体地位和首创精神，人民有 为他颁奖 ( 所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革 依靠人民、改革成果由人民共享。 牌恐 “人而无礼， 焉以为德” 他善于换位思考， (3)以人民为中心的理念源自于中华优秀传 他对人态度谦恭 获得师生一致好评 颂奖 举止优雅可亲 统文化中的什么核心思想理念？(2分)》 文明 “人而无信 少年 功常潍志， 不知其可也 业广维勤” 他真诚老实 奖 他梦想远大， 塔守诺 学习勤奋 颂奖辞五 (4)跨学科：历史请举例说说中国古代历 A.颁奖辞一 B.颁奖辞二 史中体现这种核心思想理念的政策或事件。 C.颁奖辞三 D.颁奖辞四 (4分) 3.阅读材料，完成下列要求。 材料一2024年6月28日，习近平总书记 在纪念和平共处五项原则发表70周年大会 上讲话指出，构建人类命运共同体理念与和 平共处五项原则一脉相承，都根植于亲仁善 邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文 化，都衫显了中国外交自信自立、坚持正义、 扶弱扬善的精神风骨。 小趣 味吧 我决决华夏，一激一捺齿是脊梁。 65第五课人生当自强 术题，为中国海洋矿产融翼找术和装备骨发作 第1时人要自 出了开性所就， 【教材知识解读】 (2》①有利于找到青春进数的方向和力量，奋 【知识点】 力写挺情担当的青春首章。公理里能不期戴发 (1)白我效射 完兽白我(2)白主白立奋 我们对生食的热情和勇气，让生话更有色彩 发向上民熊的合适 ①只有每个人霜为理想而等力，才佳汇聚起实现 【小德牌正误】1，X么× 中年民然作大复兴的中同梦的员大力量等。（其 【经典例题制析】 色合理表述亦可情给分 【知识角度】A (3①树立运大理想，杯有举秦爱国之心，立 【教材史式】C 下报同之志，把个人命运与相佩爱展结合起米，找 【漫内基酱过关】 到青春进取的方向和力量，备力书写挺青相当的 1.D2.B&C4.B5,B 青春篇章，☒求得真学间，练就真本履，认真对得 6(1)甲同学的成点错误，乙同学的观点正 各门课程，学好间，实基：关注现实间愿和 保。理由，①对家庭的过度做懒容易藏生不劳面 社会发居，星高解块可题的能力。③在苦干实干 获的见想，消影意志，弱化个人需力，不利干个人 中赛碳成长，正到前行，学会依繁自已，对自己负 生存发展，自强能够使人自主白立，强的 置，学会橙事、身体力行等。（其传合理表连东可 人，能够主动发据自身力量，依章自己的努力杆将 作情。诗】 勇面对生活，夜得生存和爱展的机会。自薰， 【外拓展提升】 使人奇发向上，不断挑战自我，留修白现等，（列 断2分，理由6分) 2C【解都】本题考查对自值，自经的认识 (2)心自强不仅关暴个人的成长，面且关园 和把用，分所题干可知，要如突破·高原现象“，不 蓝的合运和国家的未来。②正是一代又一代中国 断提高成境：就雪要默学好问，旁实基醒，同时要 人自丝不息越接力传承，中华昆就才历量沧桑直 信自溪，坚将不地努力，②④正：金无是赤， 不衰，饱经嚼维面更强，自立于世界民族之林等 人经人.达M子的，行量尾0 其传合理表述体可扇情给分) ①量误：行已有耻，自尊自爱与应高原观象”“程 黑外拓展耀升】 有直关系，不符合题意，故透C 1028 怎示例：①我会格爱租国，邦护中国共产党，立 3(1)示侧：即使身体残疾，也繁信自已的力 下报国之表，把个人与粗国发展结合起果 量，克量重重因难，以平常人的紧，勇数对 设四直2口，自本，在干中中瓶 生活：即使生活在果暗，包要为世界梦去光明，施 成长，屁囊黄行，（其地合围表还亦可的情命分） 看不见这个世界，却始笑对人生。（其他合理表 第二单元复习整合 连亦可削情给分) 【析导图·互浮价】 《2)①增强生年的匆性，勇于战胜控新，③培 ①情行心明是非③人格算严①不新捏 养自信自强的品质，止青卷飞新。③递逐梦想，为 升白己心草重人公乐摩定 0负与日 了梦想不斯努力坚持。①程化使命型当，数于或 摩8成被感②扬长湿复O积极行动①蜡 坚克难等。〔任答三点即可，其他合观表连赤可刷 强靠气®民依白信心金自主自立③查发向 情给分) 上就真本领苦千实干 2提料 候自延不皇的中国人 【链热点·提素养】 【敏材知识解读】 宝题二(1)源于从杜金稳定发规，国寒繁荣 【知识点一】 富强中失薄的安全感、成就感和白豪感、 1)优但传统 (2)①授准定位，扬长避短。西专性当下，积 【知识点二】 领行动。雪明于探常，增强底气，③青春的自信 扭国发展练就真本强苦干实干 篷体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族 【小德正硬】 深兴的奇年之中。（其饱合理表述亦可） 【经典创题析】 (3》①树之运大思，②求得真学间，策就真 【知识角度】C 本相。③在苦干实干中舞感成长，岳写前行， 【教材变式】 A (4》示例：①青春充滨力量，青春充满阁限，青 【课内基鸡过关】 春充离理塑…带看青春的节拍.我门相有成长 LD 2.B $A 4.A 5.B 的无限可能。②我门能直面成长的挑战，积级 1)承：万多炎魔在界科找前沿，聚 ，出可能冒失动、连失自我。③白信白丝让 闲家重大战略霜求，三十多年如一日扎根蜂洋资 我们峻发向上的青春活力，定放线图的青春光彩 探术研究，带领队全力破关健核心技 ①我们受瑞立自信，线到青容最美好的状态，整定 信念：做到白置，克殿围难不断如然白靓，自遂青 气，古人将素露作为寒气渐生的表征，第辉时节， 春梦塑。（其他合现表述亦可） 南方秋意新浓，气爽风章：北方广大地区已星观图 【期中考·如考向】 天最象。寒露的传统习俗主妻有窗枫叶、吃芝麻 1.A 2.B 8D 4A 5. 吃畅蟹，比秋茶等。⑧小寒，是天气事冷低还及有 第三单元传承中华优秀传统文化 到极点的意思，它与大寒、小鼎、大暑及处一样 第六课传承核心思细理念 都是表常气害冷醒变化的节气。小郑的传笼习俗 第1课时 馬久学新的思想理念 主要有观酯八粥，吃精米假等。（任答一焦即可： 【餐材知单解续】 其色合理表述亦可》 知日点一】 (4)①增迷了对节气文化的了解.拓宽了视 (1}限道博大《2)历久东新 野，增长了见识。②增强了对道达自然、天人合 【知识点二】 思细的理解。③感受到了中华优秀传统文化的的 天人合一实事果是与时机进安民富民 特魅力，木富了课余生活等。《任答两点即可，其 【小德辩正视】× 倦合理表述赤可) 【经奥项析】 第1课时做候心思组重念的传承者 【知配角度】B 【植材知识解谈】 【载村变式】D 【包识点】 【课内基避过关】 (1)主导性(2)重民本人民减信意机 1.B 道义和合 多样性一求大同 A【解】本题考查中华优秀传烧文化思 【小南黄正澳】1.×么.×1.× 塑理念的内橘。分析可句，“不朝泽面流，不楚林 【经典例题制桥】 面指的意思是不能把河里的水教干来鱼，不闺 【知识角度】 D 幕整片林电烧毁米打碧：这说明中华民族主张与 【盈材蛮式】D 天地方物情共生，体现了道达自然、，天人合一的 【混内基阳过关】 见想，A符合题意：B.C,D都不符合题干主旨。故 L.B2A黑C4.B5B 选A 8.重见本零守减信③尚和合国求 3.C 4.C 5.D 大同 香.(1)①革故局新.与时俱进的见想。②道法 【课外拓展提开】 自格，天人合一的思想。心别睛实地，实事求是的 1.A2 思想，④惠民利民，发民富民的县想。 3.(1》大月 (2)心中华优秀传统文化的思想理念限博 )①D胸怀天下，中记“大道艺行也，天下为 大，是解读中华民先历史发展的重要帝码。心潜 公“的吉惧，将天下视作天下人的天下，追求相惜 移默化越影响着中国人的愿唯方式和行为方式， 美好的理细社会。热爱粗国和人民，积侵为人 至今仍然最发着历久系新的解力。③有助于我们 类的发限和进步作贡献 理解，继承中华优秀传烧文化，可以为我们走好人 (3)重民木 生道路规供有益启进等。 ()示制：唐太察李世民统治时期。美注民同 【藻外拓展提升】 疾著，碱轻百差的田租和雾段负园，鼓局发晨农业 1.D2 生产，经济得到麻复和发展，出观“贞观之“的透 头《1)示例：②雨水：天衡小南润如麻，草色遥 世周而，体现了民本塑想的实我， 看近却无/好雨知时节，当卷乃发生/随风潜人夜， 第七课弘扬中华人文精神 陶物相无声。①清明：清明时节雨粉，路上行人 第1课时影响果远的人文暗神 截断线，④立秋：稀花看里说率年，听取能声一 【敏材勿识解读】 片/天阶微色凉如水，卧看牵作织女显，③处需， 【知识点】 春种一粒累，秋牧万翼予，圆白露，露从今收白， (1)道整情操(2)公的数以文化人情景 月是故多明.⑦用降，停车坐爱枫林晚，霜叶红于 交避文象塔意 中和泰和不为物校 二月花，小寒，滑角数校有，寒独自开。（们 【小植撕正课】1.×2.× 客两点即可，其枚合理表进本写) 【经陕例腰制桥】 (2①8+① 【如识角度】 D (3)①容刚，是春季的最后一个节气。容周是 数材式】 A 一南生百谷”的童思，此时降水明显增加，围中的粮 【深内基过关】 市初插、作物新种，量需受用本的溢润，正斯置春 1.C2C 附贵如触”。降斯量充足面及时，谷类作物才能苗 3,C【解析】本题考查文以能道、以文化人 壮长。②寒露：是一个反气候交化征的节 的教化思想。各种各择的文化表浅形式都承载者 通与七年下凡U对泰考答与一2一