第6单元-【黄冈随堂练】2025-2026学年六年级上册语文同步分层练（统编版）

同的变化，因此运用了夸张的修辞手法： 第2小题的例句描写小杨树之余，还运 用了拟人的修辞手法，因此仿写时要把 握句子结构和所用修辞。 四、路 五、1.×2./3./ 六、1.凝重/凌乱√肃然V 2.看守瞭望，文中指母亲在阳光下等待 考试的孩子。 天气像火烤一样的热，形容极热 3.神态外貌动作语言 【解析】本题考查人物描写方法。描写 人物一般从神态、外貌、动作、语言等 方面来表现人物，“母亲就站在七月炙 热的阳光下翘首望着百米外的考场，神 色凝重。母亲脸上早已流淌着豆大的汗 珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她 的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。” 这两句话是对母亲神态和外貌的描写。 “母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头， 下了病床：‘我得赶快问问儿子考得怎 么样。’”这句话是对母亲动作和语言 的描写。 4.略 【解析】本题考查理解文章内容。解答 这类题要结合人物形象进行分析，然后 与文章内容相融合写出最令你感动的一 处，并写出原因，答案不唯一。 5.示例：当儿子在考场上时，母亲在阳 光下的坚守，守望的是一种信念，希 望儿子能考出好成绩来，希望孩子有 一个美好的未来 【解析】本题考查理解文章内容，结合 文章分析出母亲守望的是什么即可。 七、略 参考答案及详解 第六单元 18古诗三首 -、1.莺/q0√bǒ/涯V 2.13丿② 3.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 又长又弯曲裹挟黄沙、奔腾而来 【解析】本题考查语段的综合应用。要 掌握常见的形近字、易错音和部首查字 法。在作答查字典类的题目时，要明确 字形和笔画，再结合对应的词语在语段 中的含义选择恰当的解释；第3小题考 查诗句的理解与运用，作答时要结合 语境。 二、1.唐夸张雄伟壮观 2.宋王安石干净清幽高洁 3.一水两山护田排圆将绿绕 送青来 三、1.千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿， 一派春意盎然的景象。在临水的村庄 依山的城郭，到处都有迎风招展的 酒旗。 【解析】本题考查句意理解、赏析。作 答时先明确诗句的意思，理解诗歌的意 境及作者的情感，再用流畅的语言把描 绘的画面表达出来。平时学习，要注意 掌握诗词内容，理解诗句。 2.选取了莺歌、绿柳、红花、水村、山郭、 酒旗、寺庙、楼台等风光景物。 3.这首诗表达了诗人对江南景物的赞美 与神往。（或答：表达了诗人对风景 依旧，物是人非的感概。) 【解析】本题考查解读诗歌情感。全诗 以轻快的文字，极具概括性的语言描绘 了一幅生动形象、丰富多彩且有气魄的 江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意 境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思。 4.赞同前者：后两句写出了深邃悠远 巴黄冈随堂练语文6年级上册 朦胧迷离的江南景色，与前两句的明 朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加 丰富多彩。（或赞同后者：后两句写 出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发 展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推 崇佛教的现实的不满。) 【解析】本题考查对诗句的深人了解。 作答时要明确自己的观点，阐述出 自己的理由，做到言之有理。“南朝 四百八十寺，多少楼台烟雨中”的意思 是：昔日到处香烟缭绕的寺庙，如今只 剩亭台楼阁矗立在蒙蒙烟雨之中。题目 中给出的两种说法都有一定的道理。如 果同意前者，则这两句理解为前两句写 景的延续。如果同意后者，则是由眼前 景延伸至时政，谴责对佛教盛行的不满。 四、1.C 【解析】本题考查对诗句的理解。“莫道 谗言如浪深”这句话用形象的比喻写出 了流言蜚语像凶恶的浪涛一样令人恐惧。 2.诗人运用夸张的修辞手法，把黄河汹 酒澎湃，淘尽黄沙的特点写得具体、 生动、形象。同时也体会到诗人乐观 的精神和宽广的胸怀。 【解析】本题考查对诗句的理解。“千 淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”这 两句诗的意思是淘金的工作虽然辛苦， 需要千遍万遍地过滤，但只有把泥沙淘 尽，才能得到闪闪发光的黄金。这两句 的描写中，诗人运用夸张的修辞手法， 把黄河汹涌澎湃，淘尽黄沙的特点写得 更加具体、生动、形象。同时也体会到 诗人乐观的精神和宽广的胸怀。 五、白鹭飞孤帆一片 19只有一个地球 一、1.cul cut2 xue xie 二、1.B2.D3.A 【解析】本题考查说明方法。1.由“像 一叶扁舟”可知句子运用了打比方的说 明方法。2.由“6400千米”可知句子运 用了列数字的说明方法。3.由“同宇宙 相比”可知句子运用了作比较的说明方 法。4.由“例如”可知句子运用了举例 子的说明方法。 三、1.地球所拥有的自然资源不是无限的 【解析】本题考查句子转换能力。双重 否定句就是有两个否定词，但表示肯定 的意思。转换方法是：根据句子意思， 选择恰当的双重否定词；替换或删去原 句中“要、得、都、应该、只好、一定、 必须、肯定”等词语；删去原句中“很、 非常、十分、分外、更加”等表示程度 深的词语；检查句子是否通顺。 2.难道人类还能指望地球被破坏以后再 移居到别的星球上去吗？ 【解析】本题考查句子转换能力。陈述 句改反问句的方法：第一步，有“不” 去“不”，没“不”加“不”；第二步， 加上反问语气词和疑问助词；第三步， 句号变问号；第四步，把句子整理通顺 四、①自然资源有限，面临枯竭②目前人 类无法移居到别的星球③只有一个 地球，人类应该珍惜资源、保护地球 【解析】本题考查课文信息的梳理。作 答时应明晰课文中的关键句，结合课文 脉络补全思维导图即可。 五、1.在南极这个最不适合生命存活的地方， 却最能感到生命的美丽。 【解析】本题考查整体感知能力。通过 阅读全文可知，本文是围绕“在南极这 个最不适合生命存活的地方，却最能感 到生命的美丽”这句话展开的。 2.作者从地衣顽强的生命力，企鹅与同 伴、人类的和谐相处，捷克老教授甘 为科学献身的奉献精神三个方面感受 到了“生命的美丽”。 【解析】本题考查整体感知能力。文章 第2自然段写了地衣具有顽强的生命力： 第3自然段写了企鹅与同伴、人类的和 谐相处；第4、5段写了捷克老教授为科 学献身的精神，据此回答即可。 3.示例：生命的美丽在于平等和尊重， 无论是人还是动物，都没有高低贵贱 之分 六、示例：1.树木拥有绿色，地球才有脉搏 2.保护生态环境，造福子孙后代 【解析】本题考查创意表达能力。图一 中的树木被砍光，只留下一片荒凉。图 二中到处都是垃圾。我们可以据此来设 计有关环境保护的宣传语即可。 20青山不老 一、1.②2.①3.④ 二、1.这位八十一岁的老人，在年迈之时创 造的奇迹 【解析】本题考查句子的理解分析。“十五 年”写出了时间之长，“八条沟”“七 条防风林带”“三千七百亩林网”写出 了工程量之大，说明老人创造了奇迹。 2.无私、有爱心、坚韧、热爱自然 【解析】本题考查人物形象分析。选文 中“他用林业收入资助每户村民买了一 台电视机”表现了老人的无私、有爱心： “他还有宏伟设想，还要栽树，直到自 己爬不起来为止”表现了老人的坚韧； 老人用十五年时间种树，绿化自然、创 造奇迹，表现了老人对大自然的热爱。 三、示例：这幅漫画讽刺的是生活中作秀的人， 这类人表里不一，只做表面文章。 21三黑和土地 一、1.急迫示例：同学们一见到校长，就赶 忙上前问好。2.比喻热爱示例：农 民一有了土地，就像久居樊笼的鸟，飞进 了广阔的天地。 参考答案及详解 【解析】本题考查对关联词语和修辞手法 的理解与运用，以及对句子的赏析。作答 时，注意分析句中关联词语和修辞手法， 结合句子的结构进行仿写。 二、1.(1)湍急的水流 (2)指事物转化（多指向积极的方向） 的关键 2.杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林 海浪、砂粒。 三、略 习作学写倡议书 审题目：1.应用文2.B 选材料：1.√2.V4.V 列提纲：倡议原因倡议内容“垃圾分类” 倡议书小区居民垃圾分类称呼内容 署名日期 试身手：1.环境问题越来越严重2.在书海中 遨游，寻觅知识的源泉：让我们立即行 动起来，在书山中探索，凝聚无穷的力量 语文园地（含口语交际） 一、略 二、1.892 2.首班车发车在7：30前，而且从永兴镇 到百花山只有三站路程，用时最短。 三、1.(1)消灭净尽，形容对人狠毒，不留余地。 (2)在他乡安置家庭并定居。 2.“生物入侵者”对人侵地的其他物种以 及物种的多样性构成极大威胁 单元练习（六） 一、guo/to/xiéVguo v/nueV jùVqiao v qing V 二、壮观包裹晶莹竭尽全力贡献 资源 三、1.比喻漫山遍野绿意盎然 2.到处是烟气缭绕的寺庙，众多亭台楼 阁嘉立在朦胧的烟雨之中。 3.示例：保护环境，人人有责。 ⑨黄冈随堂练语文6年级上册 四、1.(1)九曲黄河万里沙浪淘风簸自天 涯(2)一水护田将绿绕两山排闼送 青来(3)示例：留连戏蝶时时舞自 在娇莺恰恰啼 2.金木水火土 示例：鑫金金 五、1.(1)独具特殊优越的条件，所处的环 境特别好 (2)表示非常重要，不能有一点点的 缺失，不能少一点。 2.大气层它为人类创造了适宜生存的 良好环境，白天不会过热，夜晚不会 过冷：它还可以抵挡陨石和宇宙射线、 紫外线的袭击，保护我们的安全。 【解析】本题考查提取信息的能力。读 短文第2自然段，从“大气层是地球得 天独厚的一件理想外衣”这句话中可知， 地球的“理想外衣”是大气层，阅读下文， 可知称它为“理想外衣”的原因。 3.总结全文 4.(1)V(2)V(3)× 六、略 第七单元 22文言文二则 一、巍巍锦哉弦矣 二、G 三、1.(1)A (2)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 (3)B (4)锺子期死后，伯牙把琴摔坏，把 弦拉断，一生不再弹琴，认为世 上再没有值得他为之弹琴的人了。 (5)示例：我体会到伯牙与锺子期的 情谊真挚而深厚 2.(1)女仆，这里指纺织的织女 (2)古人有句话说：“耕种的事要问农 民，织布的事要问织工。”这个道 理是不会改变的 (3)总结全文，升华主题 四、1.管仲鲍叔 【解析】本题考查对短文主要人物的 把握。《管鲍知音》讲的是管仲和鲍 叔之间的故事。 2.鲍叔推荐管仲成为首相 【解析】本题考查对短文的理解。由 文中“举荐管仲为首相”可知，是鲍 叔举荐管仲成为首相的。 3.①尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不 以我为贪。②尝为鲍叔谋事而更穷困， 鲍叔不以我为愚。③尝三仕三见逐于君， 鲍叔不以我为不肖。④尝三战三走，鲍 叔不以我为怯。⑤幽囚受辱，鲍叔不以 我为无耻 五、1.E2.D3.C4.B5.A 23月光曲 一、1.tan chuan2.键陶醉缕盲纯 莱茵3.C 【解析】本题考查语段综合。作答时， 除掌握易错字、音外，在完成第3小题 时应注意句末的“谱”是动词，是谱写 的意思，故选C。 、1.B2.A3.E4.C5.D 三、1.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给 那位姑娘听的。2.B 【解析】本题考查句式转换和对句子的 理解。完成第1小题时，应注意直述句 转换为转述句而引起的人称和标点符号 的变动，并维持句子原意不变：完成第2 小题时，注意结合句子与课文内容作答。 四、1.静静地听着水天相接微波粼粼 洒满了银光刮起了大风卷起了巨浪 她那恬静的脸上 2.轻悠、舒缓月亮越升越高，穿过一 缕一缕轻纱似的微云忽然，海面上 刮起了大风，卷起了巨浪高昂激越， 节奏越来越快第六单元 18 古诗三首 (对应教材第86、87页) 本节 1.会写“涯、莺”两个生字。重点 目标 2.借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会诗词之美。了解《书湖阴先生壁》 中诗句表达的特点。难点 ©基础作业 7分钟巩固基础。 [新趋势·语段综合]阅读语段，完成下面的练习。 黄河在我的心中是一条巨大而力量无比的腾龙，在神州大地上盘旋飞扬。此时正是（莹 莺)歌燕舞的季节，站在河堤石堆上，迎面扑来的是泥土的芬芳，映人眼帘的是波光粼粼 的黄河水。滚滚黄河水，九曲(q如q心回荡，一路颠簸(bǒb⊙)，自天（涯崖）奔腾而来。 1.根据语境，用“√”选出括号里正确的读音或生字。 2.“簸”字用部首查字法，应查部，再查画，第16画是。“簸”的解释有： ①把粮食等放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物：②上下颠动：③只用于“簸箕”。“簸” 在“颠簸”中的意思是（填序号)。 3.画“”的句子可以用本课学过的诗句“ ”来替换。这 两句诗写出了黄河 的特点和 的气势。 二、根据课文内容完成练习。 1.《浪淘沙》（其一）的作者是 代诗人刘禹锡。诗人运用 的修辞手法，形象 地写出了黄河 的气势。 2.《书湖阴先生壁》的作者是代诗人 “茅檐长扫净无苔，花木成畦 手自栽”突出了湖阴先生居住环境 的特点。作者用居 住的环境来侧面烘托主人湖阴先生的 形象。 3.《书湖阴先生壁》的后两句诗中“ ”和“ ”“ ”和“ ” 和“ ”相对，对仗工整，结构严谨，读来朗朗上口。 培优作业 10分钟培优提升。 三、阅读课内古诗，完成练习。 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 小贴士：刘禹锡（772一842)，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 57 ⊙黄冈随堂练语文6年级上册 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 1.请你展开想象，用优美流畅的语言，把古诗前两句所呈现的画面具体描绘出来。 2.为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？ 3.全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 4.[语文要素]对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借 古讽今。你赞同哪一种说法？说说你的理由。 四、阅读课外古诗，完成练习。 浪淘沙（其八） [唐]刘禹锡 莫道谗言①如浪深， 莫言迁客②似沙沉。 千淘万漉虽辛苦， 吹尽狂沙始到金。 【注释】①谗言：毁谤的话。②迁客：被贬职到边远地方的官。 1.诗中阐述流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧的诗句是( A.莫言迁客似沙沉 B.千淘万漉虽辛苦 C.莫道谗言如浪深 D.吹尽狂沙始到金 2.诗的后两句是怎样描写黄河的？请简要分析。 Q创新作业 3分钟创新思维。 五、[语文要素]根据下面的图片和提示，将诗句补充完整。 西塞山前 日边来 58 小贴士：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏轼、苏揪、王安石、曾巩合称“唐家八大家”。 第六单元 19 只有一个地球 (对应教材第88、89页】 本节 1.会写“莹、裹、篮、葛”等12个生字。重点 目标 2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。能说出课文表达了怎样的观点，是怎 样一步步说明这个观点的。难点 ⊙基础作业 7分钟巩固基础。 一、 用“ 画出每组中错误的读音，并在括号里改正。 1.遨(o) 璀(cui)璨(cdn)() 2.矿(kuang)赐(ci)胁(ué)() 二、判断下列句子使用的说明方法，将序号填在括号里。 A.举例子 B.打比方 C作比较 D.列数字 1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 2.地球是一个半径不到6400千米的星球。 3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 三、按要求完成句子练习。 1.地球所拥有的自然资源也是有限的。（改为双重否定句） 2.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） 四、[新趋势·思维导图]结合课文中的关键句提取信息，补全思维导图。 引入：宇航员从太空遥望地球 地球美丽壮观，但又非常渺小 分点论述 ① 只有一个地球 结论：③ ② 培优作业 10分钟培优提升。 五、阅读课外短文，完成练习。 生命的美丽 在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美丽。 这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子， 小贴士：地球绕太阳公转一周大约需要365.24天。 59 9黄冈随堂练语义6年级上册 是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的， 这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科 考队员告诉过我“它每生长一毫米，需要一百年”。这丛地衣高四五厘米，算来已有几千 年高寿。岂敢动它一指！ 这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，我们巧遇了一只企鹅。尽 管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀，呀”地惊呼着，恨不得 把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女 队员的手指，一派南极主人的优雅风度…作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处， 与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同论释着一个理念一生命是平等的。 这份美丽来自奉献。我们走进南极那天，从运输机上下来的还有一个须发花白的外国老 头儿，他和我们一起到了长城站。长城站上的中国人都认识他。开始，我并没有十分在意。后来， 我们访问捷克站，才对他肃然起敬。他是捷克站站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同， 不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为它是一个民间 考察站，得到的只是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力 发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站 访问，带的礼物是长城挂毯。到捷克站，长城站的管理员说给老头儿来点实的，背去了一编 织袋的洋葱、土豆、苹果。老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做 实验！尽管他蓬头垢面，衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神而美丽。老教授的捷克站， 没有电视，没有音乐，没有充足的补给，唯有海风，唯有天籁，唯有纯净。在这样一个苦地方， 老救授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上 踩一脚，它们会停止生长二十年！ 在纳尔逊冰盖脚下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取， 演算着人对自然索取与给予的正确比例，这是一种真正的科学精神。 (有删改) 1.[语文要素]短文是围绕哪句话来写的？ 2.作者从哪几个方面感受到了“生命的美丽”？ 3.短文第3自然段说“生命是平等的”，请你谈谈对这句话的理解。 。)创新作业 3分钟创新思维。 六、看图，针对图片上的现象设计一条宣传标语。 60 小贴士：月球是地球唯一的天然卫星。 第六单元 20 青山不老 (对应教材第90、91页】 本节 目标 1.默读课文，说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。重点 2.体会课文为什么以“青山不老”为题目。难点 基础作业 2分钟巩固基础。 一、给下列句子中的破折号选择正确的用法。（填序号） ①解释说明。 ②意思的递进。 ③声音的停顿或延续。 ④话题的突然转变。 1.去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机一他还有宏伟设想，还要栽树， 直到自己爬不起来为止。 () 2.我不禁鼻子一酸—也许老人进去后就再也出不来了。 () 3.“今天好冷啊！—你什么时候去北京？”李明对刚进门的小亮说。 () 培优作业 6分钟培优提升。 二、 阅读课内选文，完成练习。 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着…十五年啊，绿化了八条 沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收 入资助每户村民买了一台电视机—他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 1.文中画“”的句子用了一连串的数字，是为了说明 2从这段文字中，可以看出他是一个怎样的人？ 三、[新趋势·开放探究]看漫画，写感想。 右图是一幅漫画，请你仔细看一看，想一想这幅漫画讽刺的 情美艳鞋解内 是生活中的哪一类人。把你的感想写在下面的横线上。 小贴士：防护林是为了保持水土、防风因沙、涵养水源、调节气候等所经营的天然林和人工林。 61 ⊙黄冈随堂练语文6年级上册 20】 三黑和土地 (对应教材第92~96页】 本节 1.有感情地朗读课文，能说出三黑是怎样看待土地的。重点 目标 2.能说出自己对土地的新感受。难点 ⊙基础作业 3分钟巩固基础。 品读句子，完成练习。 农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带 尾巴钻进水里。 1.句子运用“一…就…”的关联词语让我们感受到农民拥有土地之后的 。用这 组关联词语造句： 2.“活像旱天的鹅”运用了 的修辞手法，写出了农民对土地的 。 用这种修辞 手法写一句话： 培优作业 5分钟培优提升。 二、阅读诗歌，回答问题。 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 黄皮肤，黑头发是那样美丽 一串串杜鹃花嫣红姹紫 敦厚的性格像微风下的湖水 激流的三峡传来神女的叹息 顽强勇敢又如长江一泻千里 冬天从冻土层到绿色的椰子林 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 坚硬的核里已绽开复兴的契机 1.解释下列词语。 (1)激流： (2)契机： 2.诗歌的第1小节中选取了哪些事物来表现土地的“神奇”？ 三、某地为了交通发展，欣掉了路旁生长了几十年的大树。有的市民认为这是为了拓宽 道路；有的市民认为不应该砍树。要路还是要树？你的看法是什么？说说你的想法。 62 小贴士：民主革命时期，中国共产完提出了彻底的土地革命纲领，领导了解放区的土地改革。 第六单元 习作 学写倡议书 (对应教材第98页】 审题目明确本次习作的任务。 1.审清体裁：本次习作属于 (记叙文应用文说明文)。 2.审清内容：“倡议”二字的意思是(）。 A向别人多次提出意见B.向别人首先提出建议 C.要求别人做某事 选材料下列材料中，哪些可以作为倡议书的内容？在对应的括号内打“√”。 1.早读不抄袭同学作业。()2.在家里主动做力所能及的家务。（) 3.妈妈在雨天背着我去医院。(）4.积极参加社区打扫卫生的活动。（) 列提纲补全下面的内容导图，运用到自己的习作中吧。 现状及问题 鼓动性、呼吁性的语言或口号 我这次习作的标题是： 我想向 发出倡议，号召他们进行 。我首 先要依据倡议的对象写 ， 然后写清楚倡议的 ,最后要 并写上 试身手读一读，按要求完成练习。 1.写清现状及问题所在，明确倡议的重要性。 地球是人类赖以生存的家园，生态环境是人类发展的基础。随着全球经济现代化程度 的加深和工业文明的不断推进，环境问题也越来越严重，各种能耗和污染物排放日益危及 地球生态平衡和人类生存的根基。为了保护我们共同的家园，六年级（②）班向全体师生及 家长发出倡议。 由上述文字可以看出，提出倡议的原因是： 2.结尾以恳切有力的语言写一两句呼吁。 “倡导绿色生活，构筑低碳未来”是改善生活环境、造福子孙后代的一项长久而艰巨 的任务。过去，我们为此作出了不懈的努力。今天，让我们再次携起手来，为了地球的未来， 熄灯一小时，减少碳排放。从一点一滴做起，让我们生存的环境更加美好！ 仿照上面的文字，补全下面关于读书的倡议书的结尾。 “腹有诗书气自华。”同学们，读书有益，益己，益人，益民族。读书是一种精神，一种力量： 更是一种责任，一种使命。读书促学习，促创新，促和谐，促发展。让我们立即行动起来， 小贴士：倡议书是为侣议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。 63 ⊙黄冈随堂练语文6年级上册 语文园地（含口语交际) (对应教材第97、99、100页】 一、说一说。 1.王嘉乐在读古诗词的时候，不太好理解它的意思，你有什么好办法？ 第一： 第二： 第三： 2.围绕“小学生该不该上网”发表看法。 二、观察下面的公交站牌，完成题目。 小芳家住永兴镇，周日，她和同学们约好7：30出发去百花山，她们希望尽可能多玩一会儿。 请你帮她选择最恰当的公交车。 广宁村。杜家村 金安桥。百花山 永兴镇。百花山 含安悟否芬山 892路 首车时间：06：00 653路 首班车时间：0的： 首班车时问：06：00 末班车时间：21：00 末站车时间12160 91路 末班车时间：21：0的 77路 班车时间：0的：0 末班车时间【2100 水兴镇 杜家村 百花山 水兴 大村口 ◎齐家庄 百花山 ◎西北旺 1.小芳最好乘坐 路公交车。 2.选择这路公交车的原因是 三、阅读课外短文，完成练习。 “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种 以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息 在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟 类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。 一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告 说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该 岛的鸟类将在劫难逃。 1.联系上下文，解释下列词语。 (1)赶尽杀绝： (2)安家落户： 2.这段话表达了怎样的观点？ 64 小贴士：常见的外来入侵物种有牛蛙、水葫芦、福寿螺、巴西龟等。 第六单元 考点梳理 语文要素：抓住关健句，把握文章的主要观点。关键句可以是文章的总领 句、过渡句、总结句（如《青山不老》的最后一句话），我们可以根 据这些关键句把握文章的主要观，点。 考点一易错音 达了诗人对江南春景的高度赞美和无限 贡(gong)献黄莺(ying) 天涯(y) 神往。《书湖阴先生壁》描写了湖阴先 包裹(guǒ) 泛滥(Ian)慷(kang) 生庭院内外的景色，表现了人与自然的 慨(kǎ) 和谐之美，同时也表达出诗人对湖阴先 生品性、情趣的赞赏，暗含着诗人归隐 考点二 多音字 闲居的恬淡心境。 bǒ颠簸 jin忍俊不禁 2.《只有一个地球》从人类生存的角度介绍 簸 了地球的有关知识，说明了“只有一个地 bò簸箕 jin禁止 球”的事实，呼吁人类珍惜资源，保护地球。 3. 《青山不老》讲述了赞美了植树老人崇高 的精神境界和不朽的生命意义。 考点三 词语盘点 4. 《三黑和土地》展示了以三黑为代表的 晶莹摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 农民们重获土地后的喜悦以及对土地诚 矿产无私 慷慨节制 枯竭贡献 挚的热爱。 毁坏滥用 生态设想例如基地 目睹子孙 考点六园地知识 考点四句子赏析 1.学习古诗词的方法： 借助注释理解；通过想象画面体会；了 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 解传统文化知识，加深理解。 是那样美丽壮观，和蔼可亲。 2.通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。 运用打比方的说明方法，阐明了地球与 3.阅读非连续性文本，提取有价值的信息。 人类及万物生存的密切联系，语言生动 4.传统文化常识： 形象。 五行：金、木、水、火、土 2.农民一有了土地，就把整个生命投入了 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 土地。活像早天的鹅，一见了水就连头 五音：宫、商、角、徵、羽 带尾巴钻进水里。 运用比喻的修辞手法，把“有了土地的 五彩：黄、青、赤、白、黑 农民”比作“旱天见了水的鹅”，写出了 考点七口语交际 农民有了土地后激动、喜悦的心情，展 现出农民与土地的亲密关系。 和别人协商事情，能准确把握别人的观点， 不曲解，不断章取义，要尊重不同意见。 考点五课文回顾 讨论问题时，态度要平和，以理服人。注 1.《古诗三首》中《浪淘沙》（其一）描写 意表达观点时，要简洁明了，有理有据。 了黄河裹挟泥沙、奔腾汹涌的景象，表 现了诗人逆流而上、直冲云霄的豪迈气 考点八习作 概，同时寄托了诗人的浪漫情思。《江 能就自己关心的问题写一份倡议书。注意 南春》描写了美丽如画的江南风光，表 写倡议书要做到格式正确、内容清楚。 65 9黄冈随堂练语义6年级上册 单元练习（六) 一、 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 山郭(gou guo) 排闼（tod6)》 威胁(xi色xué) 蛔(gu6gu6)蝈儿 肆虐(nue nuè) 盘踞（jūjù) 铁锹(qiao qiu） 擎(jing qing)天柱 二、[新趋势·情境学习]根据语境，看拼音写词语。 2022年的北京冬奥会已经远去，想起冬奥会，你会想到什么呢？是zhuang guan ( )的开幕式？是bao guǒ( )着一层jing ying( )外壳的吉祥物冰墩墩？ 是为奖牌jie jin quan li( )的中国健儿？还是默默为赛事作gong xian() 的志愿者？我想到的是“绿色”，北京冬奥会全面兑现了生态优先、ziyu( )节约、 环境友好的“绿色办奥”承诺。 三、按要求完成句子练习。 1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声， 叶间闪着粼粼的波光。 这句话运用了 的修辞手法，描写了 的景象。 2.用自己的话说说下面诗句的意思。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 3.写一句保护环境或节约资源的宣传语。 四、积累运用。 1.古诗名句填空。 (1)《浪淘沙》（其一）中，描写黄河的雄伟气势的诗句是“ (2)《书湖阴先生壁》中，引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是“ (3)《江南春》中写到了“莺啼”，你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是 2.[新趋势·传统文化]中国文化常识填空。 《少年闰土》中有这样一段描述：“我早听到闰土这名字，而且知道他和我 仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的 是 、 一、一、一、。你或你同学的名字里带有字，跟有关，由此 推测有可能你或他的五行缺。 66 小贴士：冬奥会是世界规模最大的冬季综合性运动会，每四年举办一届。